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EQUIPO DE SISTEMATIZACION
N
APELLIDOS Y NOMBRES
2
3
4
NIVEL:
N CEDULA
DE
IDENTIDAD
4839642
EXP.
3436991
LP
4371233
LP
PRIMARIO
LA PAZ BOLIVIA
VICEMINISTERIO DE EDUCACION
VICEMINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR DE FORMACION PROFESIONAL
LP
PROFOCOM
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS Y
MAESTROS EN EJERCICIO
PROFOCOM
COMPONENTE DE LICENCIATURA 1ra FASE
Departamento:
La paz
ESF/UA:
Mercedes Fiengo de Ayala
Sede / Subsede:
Don Bosco
Facilitadora /or, Tutora / or: Lic. Mara Roxana Pozo
Nivel:
Primario
Ttulo de sistematizacin: El cuento como estrategia para la
recuperacin
de saberes y conocimientos
C.I.
4839642 LP
3436991 LP
4371233 LP
NOMBRES Y APELLIDOS
Martha Jacqueline Aguilar Choque
Isabel Nancy Paredes Fernndez
Lourdes Carrillo Tito
3.-----------------------------------------
2.-------------------------------------------FIRMA
4.--------------------------------------------
FIRMA
FIRMA
--------------------------------------------
---------------------------------------------
MINISTERIO DE EDUCACION
VICEMINISTERIO DE EDUCACION REGULAR
ESFM SIMON BOLIVAR
PROGRAMA DE FORMACIO COMPLEMENTARIA
PROFOCOM
SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA DE MAESTRAS Y
MAESTROS
PRIMERA FASE
TITULO DE LA SISTEMATIZACION:
EL CUENTO COMO ESTRATEGIA PARA LA RECUPERACION DE
SABERES Y CONOCIMIENTOS EN LAS AULAS DE LOS PRIMEROS
GRADOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA MERCEDES FIENGO DE
AYALA DESDE AGOSTO DEL 2012 A AGOSTO DEL 2013.
PARTICIPANTES DEL EQUIPO SISTEMATIZADOR:
Prof. Martha Jacqueline Aguilar choque U.E. Mercedes Fiengo de Ayala
Prof. Isabel Nancy Paredes Fernndez U.E. Mercedes Fiengo de Ayala
Prof. Lourdes Carrillo Tito
U.E. Mercedes Fiengo de Ayala
Nivel:
Primario
Tutora:
Gestin 2014
DELIMITACION DE LA SISTEMATIZACION:
INTERPRETATIVAS:
Archivos.
Cuaderno pedaggico.
Grficos.
Material de escritorio.
Fotocopias.
Textos de apoyo.
Siluetas de imgenes.
DISEO OPERATIVO
FASE
ACTIVIDAD
RECURSOS
RESPONSABLES
Conformacin del
equipo de
sistematizacin
Reunin de
conformacin
del equipo
analizando el
modo de trabajo
Profesores de
la Unidad
Educativa.
Preparacin y
sensibilizacin de la
comunidad estudiantil
Reuniones de
concientizacin
con los diferentes
actores de la
comunidad
educativa, para el
desarrollo de las
actividades.
Informacin oral
Elaboracin de
Afiches,
graficado
Organizacin
de tareas en el
equipo de
trabajo y
definicin de
los pasos a
seguir en el
diseo tcnico
de la
sistematizacion.
Dialogo entre
los actores del
trabajo.
Gua de
formatos de
trabajo
Material de
escritorio
Computadora
Elaboracin de
instrumentos de
recoleccin de
informacin y definir las
fuentes
Interrelacin
entre el equipo de
trabajo
para
determinar
la
seleccin
de
fuentes
de
recoleccin
de
informacin.
Intercambio
de
ideas
y
propuestas para
la elaboracin de
-Econmicos
-Computadora
-Hojas bond
-Fotocopias
-Textos
CRONOGRAMA
instrumentos y de
recoleccin
de
informacin.
Trabajo de campo
(aplicacin de
instrumentos)
Trabajo
organizado y
focalizado en la
recoleccin de
experiencias
mediante los
das
programados.
Material de
escritorio
Fotocopias
Registrar, seleccionar,
ordenar y procesar la
informacin
relevante(reconstrucci
n histrica de la practica
educativa)
-Documentos
-Planes
-Trabajos de los
nios
-Informes
-Computadora
Elaboracin de
siluetas.
-Material de
escritorio.
Revisin de otras
fuentes de apoyo
como bibliografa
e internet,etc.
Elaboracin del
informe final
Jornadas
de
socializacin de
la experiencia..
Socializacin en
plenaria por equipo de
sistematizacin
DESCRIPCIN
EXPERIENCIA
Redaccin
del
primer borrador
Revisin
y
redaccin
del
segundo borrador
Computadora
-Impresora
-Fotocopias
-Fotocopias del
documento
RECONSTRUCCIN
HISTRICA
DE
LA
OBSERVADOR(A):
PARTICIPANTE OBSERVADO:
LUGAR Y FECHA :
MOMENTO
LOGROS
METODOLO
GICO
PRACTICA:
diferencie
grficos
pueden ser
interpretado
s pero no
ledos que
son las
letras en un
contexto
comunicativ
o.
1. Que el
estudiante
diferencie
TEORIA
que una
VALORACION
cosa es
PRODUCCIO
dibujar y
N
otra escribir.
2. Que el
estudiante
reflexione
sobre la
necesidad
de
segmentar
el trazo para
la
comprensi
n de ese
texto en la
lectura.
3. Anlisis
cuantitativo
entre la
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
Entre las
Para el logro
dificultades
de objetivos se
presentadas
debe realizar:
podemos
1. Un
mencionar las
trabajo
siguientes:
sistemti
1. Material
co,
en
paulatino
algunos
.
estudiant
2. Que el
es fue
nio
escaso y
escuche
en algn
y asimile
nulo.
las
2. Nivelacin
consigna
y
s.
retroalime
3. La base
ntacin
para este
del todo
proyecto
el grupo a
es la
trabajarse
adquisici
en cuanto
n y
a la lecto
concreci
escritura
n de la
para la
lecto
iniciacin
escritura.
de la
4. Realizar
producci
actividad
n de
es las
textos.
cuales
3. Faltas
sean
injustifica
producto
das de
y gusto
algunos
por
extensin
de lo que se
dice y su
consecuente
representaci
n escrita.
4. Que el
estudiante
realice un
anlisis
cualitativo
de la
diferencia
de las letras
en una
produccin
escrita.
5. Hacer
reflexiones
cualitativas
sobre la
relacin
entre el
nmero de
fonemas
que se
pueden
percibir y el
nmero de
grafas que
se ha
utilizado.
6. Reflexionar
sobre
aspectos
cualitativos
sobre si la
palabra
empieza con
el fonema
estudiant
es.
querer y
lograr
algo
diferente
.
5. Lograr
que el
estudiant
e sea el
protagoni
sta
principal
de
nuestros
cuentos
y
aventura
s.
6. Que la
oralidad
sea uno
de los
motores
inciales
a la
expresi
n sin
cohibicio
nes.
7. Aprender
a escribir
sea
escribien
do,
desde
textos
ms
mnimos
hasta el
logro de
que se
escucha y
termina con
el mismo
fonema que
se percibe.
7. Dominio del
lenguaje
escrito,
siendo una
etapa
procesual,
cclica.
8. Que el
estudiante
se apropia
del leguaje
escrito, oral
de manera
reflexiva y
autnoma.
10. Conocer
aspectos
convenciona
les del
sistema de
escritura.
11. Identificar el
propsito de
los grficos
en los
diferentes
tipos de
textos.
12. Familiarizars
ey
reconocer la
estructura
de las
palabras
extensio
nes
significat
ivas.
para
aplicarlos en
la
produccin
de sus
propios
textos.
REGISTRO ANECDOTICO
GESTIO 2012
NOMBRE Y APELLIDO:
CURSO:
FECHA
OBSERVACION
Y DIALOGO
LECTURA
ORAL DE
GRAFICOS
REPRODUCCION
,INTERPRETACION
DE MANERA ORAL
REESCRITURA
DE TEXTOS
SOCIALIZACIO
OBSERVACIONES
1/OCT
8/OCT
15/OCT
22/OCT
16/NO
V
REGISTRO ANECDOTICO
GESTIO 2013
NOMBRE Y APELLIDO:
CURSO:
FECH
A
1/ABR.
PRESENTACION
DE TEXTOS
SIGNIFICATIVO
S
INTERPRETACION
Y REFLEXION DE
LOS TEXTOS
PRODUCIDOS
ESCRITURA E
INTERPRETATIVA
PRODUCCIO
N DE TEXTOS
DE SU
PROPIA
AUTORIA
SOCIALIZACIO
NY
VALORACION
OBSE
R
VACIONES
8/ABR.
15/ABR.
22/ABR.