PLAN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA

NICOLAS ACOSTA

NIVEL

SECUNDARIO

AO DE ESCOLARIDAD

SEGUNDO AO DE ESCOLARIDAD

BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE

CAMPO

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA

COMUNICACIN Y LENGUAS IDIOMA

INGLES

TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Desarrollando la disciplina en comunidad para el vivir bien
TEMTICA ORIENADORA
Reconocimiento de las potencialidades productivas territoriales socioculturales
de nuestra regin.
UNIDAD: Descripcin de las potencialidades productivas de la comunidad.
CONTENIDO 2 MESSAGES COMMUNICATIONALITY IN THE COMMNUNITY
OBJETIVO HOLISTICO.- Identificamos y describimos los mensajes
comunicacionales en la comunidad, en espacios de participacin activa c.p.t.s.
fortaleciendo el pensamiento crtico con valores de identidad y responsabilidad
para producir pensamientos propios orientados a la transformacin de
conducta y el respeto a la madre tierra.
TIEMPO 16 periodos de clase

PRCTICA En base a una lluvia

de ideas, hablamos sobre los
mensajes comunicacionales que
encontramos en nuestro pueblo.
.
Trabajamos en C.P.T.S

Bristol board
Magazines, and
argyrols Sheets
Pencils colors

Writing papers long

and Posters
bilinguals.

Books English
English dictionary

TEORIZACION escribimos
textos con mensajes copiados
de los diferentes lugares en el
pueblo bilinges
Explicamos y teorizamos los
mensajes comunicacionales.
.comprendemos que los
mensajes comunicacionales se
dan a travs de el emisor, canal
receptor y lo podemos encontrar
en diferentes formas como:
carteles,etiquetas,murales,gigan
tografias,
Libros folletos revistas etc.
Grammar Adjetives
demostratives The
Article indeterminate and
determinate.

VALORACION.- Reflexionamos
sobre los mensajes que
recibimos diariamente en los
diferentes medios.
Practicamos el valor del respeto
y la honestidad.
PRODUCCION.-En C:P:T:S
trabajamos palegrafos carteles,

Coppy book

Valu ,understain
and Knowing

Folders
We understand that
the messages
communicationality
are important in the
decisions
Of all people and
students.

It values the work in

team it respects the
opinions of the
others ones.

etiquetas. Murales
bilinges
PRODUCTO.- socializamos los
palegrafos

BIBLIOGRAFIA. Textos locales. Y

diccionarios de
ingls.

Texts productions

PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA

NICOLAS ACOSTA

NIVEL

SECUNDARIO

AO DE ESCOLARIDAD

TERCER AO DE ESCOLARIDAD

BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE

CAMPO

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA

COMUNICACIN Y LENGUAS IDIOMA

INGLES

TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Desarrollando la disciplina en comunidad para el vivir bien
TEMATICA ORIENADORA
Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra
regin.
UNIDAD: Textos orales y escritos.
CONTENIDO 2.- The lingual rules subject and object pronoun
OBJETIVO HOLISTICO- Comprendemos el acto comunicativo, desarrollando
principios y reglas

Lingsticas en ingls, reflexionando sobre la necesidad del estudio de un

idioma extranjero
Valorando nuestra lengua y la variedad lingstica, para la produccin de
textos orales y escritos
TIEMPO 16 PERIODOS

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
PRACTICA.Escuchamos una
conversacin en ingles
en el aula.

RECURSOS
MATERIALES
Brooks of English

CRITERIOS DE
EVALUACION
Writing test

Coppy Brooks English

Dibujamos los
personajes de la
conversacin.

TEORIZACION.Comprendemos que las

reglas lingsticas del
idioma son importantes
para la adecuada
escritura en ingls,
Escribimos oraciones
con sujetos y objetos
pronombres en los tres
tiempos verbales.

Coppy Books

Investigatin home
Works

VALORACION.Valoramos los
conocimientos
ancestrales y la lengua
originaria de la regin
PRODUCCION.- textos
orales y escritos.
PRODUCTO.- prcticas
y ejercicios con la
gramtica estudiada.
BIBLIOGRAFIA.- Textos
de la
Regin, Internet.

Reflexionamos sobre el
valor de la Autoestima y
el respeto.

Folders

Coppy Brooks

Textos orales y escritos

PLAN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA

NICOLAS ACOSTA

NIVEL

SECUNDARIO

AO DE ESCOLARIDAD

CUARTO AO DE ESCOLARIDAD

BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE

CAMPO

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA

COMUNICACIN Y LENGUAS IDIOMA

INGLES
TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO desarrollando la disciplina
en comunidad para el vivir bien.

TEMTICA ORIENADORA
Valoracin de las tecnologas culturales aplicadas a la produccin de nuestro
entorno.
UNIDAD: Descripcin y formas orales
CONTENIDO Orality Forms and Writing expressions
OBJETIVO HOLISTICO.- Conocemos y explicamos la oralidad y sus formas,
produciendo textos en ingls, valorando la necesidad del estudio de los idiomas
para difundir nuestra cultura dentro y fuera de la comunidad.
TIEMPO.- 16 Periodos

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
PRCTICA.Utilizamos textos en ingles y
la fotocopia con los verbos
irregulares.

RECURSO/MATERIAL
ES

CRITERIOS DE
EVALUACION
.
Prueba oral

English books
English diccionary

TEORIZACION Investigamos
sobre la oralidad y sus
formas de expresin.

Coppybooks

Escribe oraciones en
tiempo presente,
pasado y futuro en

Escribimos un resumen
terico del trabajo
investigado en castellano.
Realizamos oraciones ,
Dialogues and Conversations.
en pasado simple con la hoja
de verbos irregulares en
ingls.

las tres formas

verbales.

VALORACION.Reflexionamos sobre
Los valores de la:
honestidad,responsabilidad,p
ulcritud
PRODUCCION.- Realizamos
prcticas con el tema de
gramtica bilinge.
PRODUCTO.- ganamos
sellos con la prctica en el
aula.

Valora el trabajo en
equipo
Adquiere hbitos de
limpieza.

Pruebas escritas

BIBLIOGRAFIA.Textos locales,
internet.

PLAN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA
NIVEL

NICOLAS ACOSTA
SECUNDARIO

AO DE ESCOLARIDAD

QUINTO AO DE ESCOLARIDAD

BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE

CAMPO

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA

COMUNICACIN Y LENGUAS IDIOMA

INGLES

TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Desarrollando la disciplina en comunidad para el vivir bien
TEMTICA ORIENADORA
Consolidacin de capacidades de comunicacin e interaccin socio
comunitaria.
UNIDAD: The family and Community
CONTENIDO The language like product social and cultural.
OBJETIVO HOLISTICO.- Elaboramos conversaciones bilinges tomando en
cuenta a la familia como pilar fundamental para el desarrollo comunitario,
reflexionando sobre la importancia del lenguaje como producto social y cultural
en la interaccin de la familia y comunidad, para desarrollar actitudes y valores
positivas.
TIEMPO.- 16 Periodos

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
PRCTICA.Leemos el texto de
ingls sobre gramtica.

RECURSO/MATERIALE
S
English books

Diccionary

CRITERIOS DE
EVALUACION
Lecturas grupales e
individuales

TEORIZACION.Coppybooks
Escribimos un
cuestionario bilinge
con preguntas acerca de
nuestras familias
aplicando el tiempo
presente perfecto en los
textos escritos..
Comprendemos que la
prctica del valor del
respeto es necesarios
para la buena relaciones
de las familias en la
comunidad
Gramtica.-The
superlatives.
VALORACION.Reflexionamos sobre la
importancia de los
valores y especialmente
sobre el respeto, su
prctica diaria en la
comunidad.
PRODUCCION.dilogos y
conversaciones
bilinges.
PRODUCTO.- cuaderno
de ejercicios.

pronunciamos
adecuadamente los
Verbos en ingls
(Phonetic and
phonology)
.

Valora el trabajo en
equipo
Respeta las opiniones de
los dems.

Evaluacin escrita.

BIBLIOGRAFIA.- Textos
locales, internet.

PLAN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA

NICOLAS ACOSTA

NIVEL

SECUNDARIO

AO DE ESCOLARIDAD

SEXTO AO DE ESCOLARIDAD A y B

BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE

CAMPO

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA

COMUNICACIN Y LENGUAS IDIOMA

INGLES

TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Desarrollando la disciplina en comunidad para el vivir bien
TEMTICA ORIENADORA
Desarrollo de capacidades tecnolgicas con valores socio
comunitarios.
UNIDAD: THE TOURISM
CONTENIDO TURISTIC POTENCIALITY ZOUN IN PUERTO ACOSTA
OBJETIVO HOLISTICO.- Identificamos y describimos las zonas
potencialmente tursticas en la comunidad, en espacios de participacin activa
c.p.t.s. fortaleciendo el pensamiento crtico con valores de identidad y respeto
a la madre tierra, para producir pensamientos propios orientados a
Fomentar y difundir el turismo en Puerto Acosta.
TIEMPO.- 16 Periodos.

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
PRCTICA.- En base a
una lluvia de ideas
hablamos sobre las
zonas potenciales
tursticas y el beneficio
en la Capital de Puerto
Acosta.
Observamos un video de
turismo
Cada uno dibuja y
escribe textos en ingles
sobre un lugar turstico
conocido del Pueblo que
le haya gustado.

TEORIZACION.Investigamos el tema
sobre turismo en
revistas y textos locales
de turismo.
Explicamos la
importancia del turismo
en el Distrito de Puerto
Acosta y el mundo.
Escribimos un
cuestionario bilinge
sobre una zona turstica
de la poblacin y otra
extranjera.
Gramtica Identificamos
y escribimos el
condicional:
Would, should, I
opposite to.

VALORACION.-

RECURSO/MATERIALE
S
Sala Audiovisual
C.D of tourism

CRITERIOS DE
EVALUACION
Productions texts
bilingual.
( English and Spanish)

Copybooks
Pencils and other

Copybooks

Folders pencils, eraser,

and others.

Comprendemos que el
turismo y su desarrollo
en Puerto Acosta y en
Bolivia nos brindaran
satisfacciones
econmicas y culturales
.
Evaluacin oral bilinge

Valora el trabajo en

Reflexionamos sobre la
importancia de los
valores de la
honestidad, pulcritud en
su prctica diaria.
PRODUCCION.- Diseo
de maquetas tursticas.
PRODUCTO.- Maquetas
grupales.

equipo
Respeta las opiniones de
los dems.
Registro de observacin.
Plastoform, Bristol board
Colors tinctures, thin
wood
BIBLIOGRAFIA.- Textos
locales, internet.

Puerto Acosta, 6 de mayo de 2014.

Exposicin y defensa
bilinge de maquetas.