GRUPOS JUVENILES CREATIVOS

FIRMA CONTRATADA: CAJA COLOMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

INSTITUCIN EDUCATIVA MADRE: SAN JOSE

CIUDAD: IBAGUE
NOMBRE DEL GRUPO JUVENIL CREATIVO:

JORNADA: TARDE/NOCHE
TUTOR: ANDRES MAURICIO ALVAREZ
FECHA: FEBRERO 1 - FEBRERO 18

INSTRUMENTO DE EVALUACIN AULA - MATRIZ

LOGRO: Determinar relaciones de orden entre numeros reales mediante la representacion en la recta numerica.
INDICADORES DE DESEMPEO

E S C A L A S
Desempeo Alto
( A)

Desempeo Superior
(S)

DE

V A L O R A C I N
Desempeo Bsico
(B)

De

Realiza un ejercicio practico de conteo donde se Aporta a sus compaeros ideas claras del Utiliza las operaicones basicas para representar Identifica en el contexto de una situacion, la INASISTENCIA
situaciones matemticas en la recta numerica.
necesidad de un calculo exacto o aproximado.
pueda aplicar los numeros naturales y de concepto de numeros naturales
representacion en la recta numerica
Presenta nuevos ejemplos a su grupo de Justifica la eleccion de metodos e instrumentos Construye problemas a partir de situaciones INASISTENCIA
compaeros
de calculo en la resolucion de problemas.
cotidianas utilizando metodos convencionales.

Comprende que el disenso y la discusion Reconoce el escepticismo de sus compaeros Escucha activamente a sus compaeros y INASISTENCIA
constructiva contribuyen al progreso del grupo.
ante la informacin que presenta.
reconoce puntos de vista diferentes.

16

17

18

19

20

7.0

6.0

8.0

8.0

9.0

8.0

7.0

7.0

8.0

9.0

8.0

7.0

7.0

8.0

8.0

6.0

8.0

7.0

8.0

9.0

6.0

6.0

6.0

5.0

8.0

7.0

7.0

7.0

8.0

8.0

9.0

9.0

9.0

8.0

8.0

9.0

9.0

9.0

8.0

7.0

8.0

8.0

9.0

9.0

7.0

8.0

9.0

9.0

8.0

8.0

V A L O R A C I N

Construye problemas a partir de situaciones

cotidianas utilizando metodos convencionales.

Escucha activamente a sus compaeros

reconoce puntos de vista diferentes.

21

15

14

13

7.0

DE

12

8.0

E S C A L A S

Identifica en el contexto de una situacion, la

necesidad de un calculo exacto o aproximado.

11

9.0

6.0

9.0

8.0

7.0

6.0

7.0

8.0

10

OBS
1

DESEMPEO

NOMBRE ESTUDIANTE

INSTRUMENTO DE EVALUACIN AULA - LISTA DE VALORACIN

DEFINITIVA

8.3

7.7

7.3

7.7

8.0

8.0

7.7

8.3

8.0

7.7

7.0

6.7

7.7

7.3

8.0

7.7

7.7

7.7

8.0

8.3

UVENILES CREATIVOS

OMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

CICLO: 4
GUIA 1

EVALUACIN AULA - MATRIZ

cion en la recta numerica.

E S C A L A S

DE

V A L O R A C I N
Desempeo Bajo
(X)
INASISTENCIA

INASISTENCIA

INASISTENCIA

ACIN AULA - LISTA DE VALORACIN

OBSERVACIONES

GRUPOS JUVENILES CREATIVOS

FIRMA CONTRATADA: CAJA COLOMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

INSTITUCIN EDUCATIVA MADRE: SAN JOSE

CIUDAD: IBAGUE
NOMBRE DEL GRUPO JUVENIL CREATIVO:

JORNADA: TARDE/NOCHE
TUTOR: ANDRES MAURICIO ALVAREZ
FECHA: FEBRERO 1 - FEBRERO 18

INSTRUMENTO DE EVALUACIN AULA - MATRIZ

LOGRO: Identificar la aplicacin de algunos conjuntos numericos en distintos contextos del quehacer cotidiano.
INDICADORES DE DESEMPEO

E S C A L A S
Desempeo Alto
( A)

Desempeo Superior
(S)

patrones
Reconoce los nmeros negativos como un Relaciona
subconjunto de los nmeros enteros propuesto en representaciones graficas.
un examen de conocimiento.

numericos

Explica problemas del quehacer

mediante expresiones matemticas.

DE

V A L O R A C I N
Desempeo Bsico
(B)

De

y Reconoce la informacin necesaria para resolver Identifica la potenciacin y la radicacin en INASISTENCIA

un problema.
contextos matemticos y no matemticos.

cotidiano Justifica procedimientos aritmeticos utilizando las Formula problemas cuya estrategia de solucin INASISTENCIA
relaciones y propiedades de las operaciones.
requiera de las relaciones y propiedades de los
nmeros naturales y sus operaciones.

Comprende que el disenso y la discusion Reconoce el escepticismo de sus compaeros Escucha activamente a sus compaeros y INASISTENCIA
constructiva contribuyen al progreso del grupo.
ante la informacin que presenta.
reconoce puntos de vista diferentes.

SALGUERO GARCIA

18 LISBETH YARIZA

TRUJILLO VAQUIRO

19

20

8.0

8.0

8.0

8.0

9.0

Formula problemas cuya estrategia de solucin

requiera de las relaciones y propiedades de los
8.0
nmeros naturales y sus operaciones.

7.0

7.0

8.0

8.0

6.0

8.0

8.0

8.0

9.0

6.0

8.0

7.0

8.0

8.0

8.0

7.0

7.0

8.0

8.0

Escucha activamente a sus compaeros

reconoce puntos de vista diferentes.

9.0

9.0

9.0

9.0

8.0

9.0

9.0

9.0

8.0

7.0

8.0

8.0

9.0

9.0

7.0

8.0

9.0

9.0

8.0

8.0

8.3

7.7

7.3

8.7

8.0

8.0

8.3

8.7

8.0

7.7

7.0

8.3

8.0

8.3

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.3

DEFINITIVA

OBS

V A L O R A C I N

21

PEREZ FIERRO

12 HARRISON DAVID

CAROLA

ORJUELA

5 JONATHAN

HUMBERTO

CARDOZO

1 ANDRES

17 YENNIFER

SAENZ SILVA KAREN

9.0

16 JULIETH

8.0

15 MICHAEL DUBBAN

8.0

14 PAOLA

9.0

13 JENNEFER ANDREA

7.0

DE

PEA HERNANDEZ

7.0

E S C A L A S

11 CLAUDIA LORENA

8.0

10 SEBASTIAN

9.0

9 ANDRES CAMILO

8.0

8 MONCALEANO NINA

9.0

MENESES MENDEZ

8.0

6 JONATHAN STEVEN

9.0

MEDINA CUELLAR

6.0

4 YULIETH

7.0

3 MARROQUIN JORGE

Identifica la potenciacin y la radicacin en

contextos matemticos y no matemticos.
8.0

DESEMPEO

NOMBRE ESTUDIANTE

ROCHA BOHADA

PINZON MESA ERIKA

PENAGOS MARCIALES

PALMA ORJUELA JUAN

OTERO VALDERRAMA

7 FREDDY SEBASTIAN

MENDOZA GALEANO

LOAIZA REYES NANCY

ASCANIO CALDERON

2 CHARLES STEWARD

ACOSTA ROJAS FABIAN

INSTRUMENTO DE EVALUACIN AULA - LISTA DE VALORACIN

UVENILES CREATIVOS

OMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

CICLO: 4
GUIA 1

EVALUACIN AULA - MATRIZ

tos del quehacer cotidiano.

E S C A L A S

DE

V A L O R A C I N
Desempeo Bajo
(X)
INASISTENCIA

INASISTENCIA

INASISTENCIA

ACIN AULA - LISTA DE VALORACIN

OBSERVACIONES

GRUPOS JUVENILES CREATIVOS

FIRMA CONTRATADA: CAJA COLOMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

INSTITUCIN EDUCATIVA MADRE: SAN JOSE

CIUDAD: IBAGUE
NOMBRE DEL GRUPO JUVENIL CREATIVO:

JORNADA: TARDE/NOCHE
TUTOR: ANDRES MAURICIO ALVAREZ
FECHA: FEBRERO 1 - FEBRERO 18

INSTRUMENTO DE EVALUACIN AULA - MATRIZ

LOGRO: Identificar la aplicacin de algunos conjuntos numericos en distintos contextos del quehacer cotidiano.
INDICADORES DE DESEMPEO

E S C A L A S
Desempeo Alto
( A)

Desempeo Superior
(S)

patrones
Reconoce los nmeros negativos como un Relaciona
subconjunto de los nmeros enteros propuesto en representaciones graficas.
un examen de conocimiento.

numericos

Explica problemas del quehacer

mediante expresiones matemticas.

DE

V A L O R A C I N
Desempeo Bsico
(B)

De

y Reconoce la informacin necesaria para resolver Identifica la potenciacin y la radicacin en INASISTENCIA

un problema.
contextos matemticos y no matemticos.

cotidiano Justifica procedimientos aritmeticos utilizando las Formula problemas cuya estrategia de solucin INASISTENCIA
relaciones y propiedades de las operaciones.
requiera de las relaciones y propiedades de los
nmeros naturales y sus operaciones.

Comprende que el disenso y la discusion Reconoce el escepticismo de sus compaeros Escucha activamente a sus compaeros y INASISTENCIA
constructiva contribuyen al progreso del grupo.
ante la informacin que presenta.
reconoce puntos de vista diferentes.

RODRIGUEZ PERES

19 VEGA AGUIAR ALBEIRO

8.0

Formula problemas cuya estrategia de solucin

requiera de las relaciones y propiedades de los
8.0
nmeros naturales y sus operaciones.

8.0

7.0

8.0

8.0

6.0

8.0

7.0

8.0

9.0

6.0

7.0

7.0

7.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

Escucha activamente a sus compaeros

reconoce puntos de vista diferentes.

9.0

9.0

9.0

8.0

8.0

9.0

9.0

9.0

8.0

7.0

8.0

8.0

9.0

9.0

7.0

8.0

9.0

9.0

8.0

8.7

8.0

7.7

8.0

8.0

8.0

7.7

8.3

8.0

7.7

7.0

7.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

8.0

DEFINITIVA

JULIANA

MONTEALEGRE

13 YEISON DAVID

12 JUAN JOSE

11 FABRYCE VANNESA

10 LUIS

LISETH

JARAMILLO

8 HOLMAN ANDRES

7 MARIA STEPHANIA

6 OSCAR

ESTEVEN

CASTELLANOS

4 FREIDY

3 MARIA VERONICA

2 MARLY DANIELA

1 YULIZA

NOMBRE ESTUDIANTE

21

18 JEISSON STEVEN

7.0

V A L O R A C I N

OBS
20

REYES VILLABON

7.0

17 ROBISON DOMINGO

QUINTERO VIEDA

8.0

16 LIZETH VIVIANA

9.0

15 LIZETH MARCELA

8.0

14 DELGADO MARTHA

8.0

MONSALVE TIRIANA

6.0

DE

MILLAN MENDIETA

7.0

E S C A L A S

LINARES MENDIETA

7.0

LARA QUEJADA JORGE

8.0

9 CASTELLANOS DIANA

9.0

HERNANDEZ NAVARRO

6.0

ESGUERRA DELGADO

9.0

CIFUENTES ROJAS

8.0

5 CARDENAS JOSSI

8.0

CASTAEDA ROBAYO

7.0

CANOLA BARAJAS

7.0

CALDERON ARANGO

Identifica la potenciacin y la radicacin en

contextos matemticos y no matemticos.
9.0

DESEMPEO

BERNAL CANTOR EMILI

PENAGOS QUINTERO

INSTRUMENTO DE EVALUACIN AULA - LISTA DE VALORACIN

UVENILES CREATIVOS

OMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

CICLO: 4
GUIA 1

EVALUACIN AULA - MATRIZ

tos del quehacer cotidiano.

E S C A L A S

DE

V A L O R A C I N
Desempeo Bajo
(X)
INASISTENCIA

INASISTENCIA

INASISTENCIA

ACIN AULA - LISTA DE VALORACIN

OBSERVACIONES

GRUPOS JUVENILES CREATIVOS

FIRMA CONTRATADA: CAJA COLOMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

INSTITUCIN EDUCATIVA MADRE: SAN JOSE

CIUDAD: IBAGUE
NOMBRE DEL GRUPO JUVENIL CREATIVO:

JORNADA: NOCHE
TUTOR: ANDRES MAURICIO ALVAREZ
FECHA:

INSTRUMENTO DE EVALUACIN AULA - MATRIZ

LOGRO: Reconozco propiedades y relaciones geometricas utilizadas en demostracion de teoremas basicos com el (Pitagoras)
INDICADORES DE DESEMPEO

E S C A L A S
Desempeo Alto
( A)

Desempeo Superior
(S)

DE

V A L O R A C I N
Desempeo Bsico
(B)

De

Mediante la entrega de un informe el estudiante Establece criterio de comparacion como (LLL- Utiliza la propiedades de congruencia y Identifica propiedades de la congruencia de INASISTENCIA
figuras geometricas com figuras geometricas en la aplicacin en
aplica el teorema de pitagoras en la construccion LAL-ALA) mediante la superposicion de figuras semejanza en
triangulos
sistuaicones problemas
de figuras geometricas estableciendo los criterios
de semejanza
Utiliza los cirterios establecidos para determinar Clasifica figuras congruentes a partir de un Explica desde contextos concretos caracteristicas INASISTENCIA
la congruencia entre triangulos mediante el modelo, empleando los teoremas de congruencia y propiedades de la congruencia y semejanza de
teorema de pitagoras
figuras geometricas

Presenta sus construcciones de manera Reconoce el escepticismo de sus compaeros Escucha activamente a sus compaeros y INASISTENCIA
ordenada y puntual haciendo buen uso del ante la informacin que presenta.
reconoce puntos de vista diferentes.
material geoemtrico

19 ALIRIO

TOVAR REINA JOHAN

CALLE ACEVEDO
20 CRISTIAN GIOVANNY

8.0

9.0

Explica desde contextos concretos caracteristicas

y propiedades de la congruencia y semejanza de
figuras geometricas
8.0

7.0

7.0

8.0

8.0

6.0

8.0

7.0

8.0

9.0

6.0

6.0

6.0

5.0

8.0

7.0

7.0

7.0

8.0

8.0

Escucha activamente a sus compaeros

reconoce puntos de vista diferentes.

9.0

9.0

8.0

8.0

9.0

9.0

9.0

8.0

7.0

8.0

8.0

9.0

9.0

7.0

8.0

9.0

9.0

8.0

8.0

MENESES MORALES

13 JEAN CARLOS

12 JINETH

10 NATALIA

9 HERNANDO

8 JESUS ALBERTO

FERIA MARENTES

6 CLAUDIA YURANI

ESCOBAR ZULUAGA

4 ANGIE MILENA

3 LUISA FERNANDA

2 CRISTIAN ANDREY

1 CAMILO

NOMBRE ESTUDIANTE

11 RICARDO ANDRES

V A L O R A C I N

9.0

OBS
21

JIMENES TORRES

7.0

18 RICARDO

RODRIGUEZ OSPINA

7.0

17 MARIA FERNANDA

PINEDA PARRA MIGUEL

8.0

16 ANGEL

9.0

15 BERNARDO

8.0

14 JENNIFER KATERINE

8.0

MEDINA RESTRPO

6.0

DE

MARTINEZ JENNIFER

7.0

E S C A L A S

MANRIQUE CARDOZO

7.0

LOAIZA REYES INGRID

8.0

GARCIA VARON

9.0

GALINDO BARRAGAN

6.0

7 RUBY ALEJANDRA

9.0

MARTINEZ MUOZ

8.0

5 WALTER ALEJANDRO

7.0

BRAVO CERVERA

6.0

BOCANEGRA OCHOA

7.0

ARCILA CASTRILLO

Identifica propiedades de la congruencia de

figuras geometricas en la aplicacin en
8.0
sistuaicones problemas

DESEMPEO

ARANGO SOTO JUAN

ORTIZ GEMOY

INSTRUMENTO DE EVALUACIN AULA - LISTA DE VALORACIN

DEFINITIVA

8.3

7.7

7.3

7.7

8.0

8.0

7.7

8.3

8.0

7.7

7.0

6.7

7.7

7.3

8.0

7.7

7.7

7.7

8.0

8.3

UVENILES CREATIVOS

OMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

CICLO: 5
GUIA 1

EVALUACIN AULA - MATRIZ

n de teoremas basicos com el (Pitagoras)

E S C A L A S

DE

V A L O R A C I N
Desempeo Bajo
(X)
INASISTENCIA

INASISTENCIA

INASISTENCIA

ACIN AULA - LISTA DE VALORACIN

OBSERVACIONES