You are on page 1of 12

Anlisis de

estereotipos en
prensa
Psicologa social

El siguiente
G rdocumento
a d o e n consiste
E d u c aen
c i una
n
So
ial
investigacin sobre la presencia
dec estereotipos
de gnero en la prensa. Concretamente, se
Universidad Pablo de
analizar el peridico El Pas.
Olavide

Grado en Educacin Social


Psicologa Social

NDICE
1.
INTRODUCCIN
Pg. 2
2. PROCEDIMIENTO
2.1. Documentos analizados (portada y contraportada)
Pg.3 2.2. Variables
utilizadas
Pg.3
3. RESULTADOS
3.1. Organizacin
resultados
Pg.3
3.2. Tablas y
grficos
..Pg.4
4. DISCUSIN
4.1. Qu imagen de la mujer/hombre se proyecta en la
portada/contraportada
de los peridicos
analizados?..................................................................................Pg.5
4.2. Se identifican estereotipos de
gnero?......................................................... Pg.5
4.3. Refleja el material analizado la situacin actual de las mujeres?
Y de los
hombres?...............................................................................................
.................Pg.5
4.4. Cmo afecta la cultura social actual a la imagen que el medio
ofrece de la mujer? y/o Cmo afecta el tipo de imagen proyectada
a la sociedad?................ Pg.6
5.
CONCLUSIN
..Pg.6
6.
BIBLIOGRAFA
Pg.6
1

Grado en Educacin Social


Psicologa Social
6. ANEXO
I
..Pg.7

Grado en Educacin Social


Psicologa Social

1. INTRODUCCIN
En primer lugar, es conveniente hacer una breve explicacin acerca de los
estereotipos de gnero. Pues bien, estos estereotipos consideran a los
hombres y mujeres grupos diferentes y opuestos. Todo esto forma un
esquema cognitivo que nos indica cmo son o cmo deben ser los hombres
y las mujeres por el simple hecho de tener la categora masculina o
femenina.
Pero, cmo se adquieren estos esquemas de gnero? Todo esto se
relaciona con la necesidad que tenemos de organizar todo tipo de
conocimiento, esta es nuestra evolucin de adaptacin ambiental. Los
procesos de socializacin son los que desarrollan estos esquemas.
Comenzando con la socializacin primaria, los nios se identifican con su
grupo de referencia a partir de los rasgos comunes que poseen, y uno de los
grupos de referencia es el sexo. As, se forma la representacin cognoscitiva
de estos dos conceptos (masculino y femenino).
Los esquemas de gnero no hacen otra cosa que construir la identidad de la
persona: sus comportamientos, sus roles, sus decisiones vocacionales
Mediante los estereotipos abstraemos las caractersticas ms relevantes o
ms comunes de un grupo social, constituyendo esquemas simplificados y
generalizando las caractersticas de sus miembros. Desde un punto de vista
cognitivo, esto produce que conozcamos la realidad de una forma rpida y
esquemtica, es decir, nos ayuda a adaptarnos al medio a travs del
procesamiento y organizacin de la informacin.
Hasta finales del siglo XIX, las sociedades occidentales se basaban en un
orden social acorde con la separacin de lo pblico y lo privado. La mujer
perteneca al mbito de lo privado y el hombre al pblico. De esta forma, el
hombre se enfrentaba al mundo exterior mientras que la mujer deba
encargarse del cuidado del hogar y los nios. Como consecuencia de esta
divisin, la educacin tambin era distinta para ambos, siendo el 90% de las
mujeres de aquella poca analfabetas. En la actualidad, este hecho ha
cambiado radicalmente. La incorporacin de la mujer en el mundo de la
educacin y del trabajo supuso un gran cambio social. No obstante, a pesar
de que las mujeres hayan sido introducidas en el mbito pblico, los
hombres siguen sin estarlo en el privado. Est claro que siguen existiendo
desigualdades sociales y la persistencia se debe a la educacin. Pese a que
han acontecido hechos sociales que han cambiado la realidad, la visin del
estereotipo no ha cambiado y se sigue manteniendo. Este desfase entre
realidad y estereotipo se agrava por dos factores: la resistencia al cambio y
su efecto de autocumplimiento, que afectan tanto al que estereotipa como
al estereotipado.
3

Grado en Educacin Social


Psicologa Social
El objetivo de nuestra investigacin ser analizar si en aspectos cotidianos
de la actualidad, como lo es un peridico, se observa este tipo de
estereotipo. As, se comprobar en cierta medida si siguen persistiendo
estas diferencias sociales.

2. PROCEDIMIENTO
2.1 DOCUMENTOS ANALIZADOS.
Los documentos analizados son peridicos publicados en los das 7, 8, 9, 11
y 12 de mayo1. Nos centraremos solamente en la portada y contraportada
de dichos peridicos. Se encuentran recogidos en el anexo I.
2.2. VARIABLES UTILIZADAS.
o

Gnero: Como primer variable veremos cuantos hombres y mujeres


aparecen en los distintos nmeros de peridicos, eso s, solo en la
portada y en la contraportada.
Roles: Como segunda variable veremos quines son las personas que
aparecen en dichos peridicos. Para ello, lo clasificaremos en
personas conocidas/ famosas o desconocidas/annimas. No se
cogern ms categoras para as plasmar de forma ms clara y
precisa los resultados, aunque se explicarn los roles de las personas
en el siguiente apartado.

3. RESULTADOS
3.1. ORGANIZACIN RESULTADOS.
En primer lugar se clasifica por gnero, por lo que nos encontramos a 18
hombres y 10 mujeres en la portada y a 5 hombres y 4 mujeres en la
contraportada. El segundo criterio sigue la popularidad de los mismos. En la
portada nos encontramos a 6 hombres conocidos y 12 hombres
desconocidos, mientras que en las mujeres encontramos que 2 son
conocidas y 6 desconocidas. En la contraportada aparecen 3 hombres
conocidos, 2 hombres desconocidos, 2 mujeres conocidas y 2 mujeres
desconocidas.

1 Se plante hacerlo de cinco das consecutivos. Sin embargo, surgieron


problemas el da 10 de mayo y no se pudo conseguir dicho nmero. Como
solucin, se ampli un da ms hasta el 12 de mayo.
4

Grado en Educacin Social


Psicologa Social
Aunque solo sigamos estos criterios, tambin se pueden observar distintos
roles:
En las portadas observamos a dos mujeres conocidas,
una es una terrorista y la otra pertenece a la Casa Real (hija del Rey) y ocho
mujeres desconocidas donde tres de ellas actan como trabajadoras, otras
dos como modelos y tres de forma annima. De los hombres decir que 6
son conocidos donde tres de ellos son deportistas, dos artistas y uno ha sido
juzgado por violacin. Hombres desconocidos encontramos a doce donde
cinco de ellos son trabajadores y el resto annimos.
En la contraportada encontramos a tres hombres conocidos donde dos son
artistas y uno trabajador en la Universidad Pablo de Olavide. Los dos
hombres desconocidos son annimos. De las dos mujeres conocidas, una de
ellas es la directora de la AEA y otra lleva la marca Victorio Martn.
Finalmente, las dos desconocidas aparecen de forma annima.
3.2. TABLAS Y GRFICOS.
Tabla 1: Imgenes de personas aparecidas en las distintas partes de un
peridico, por sexo y por popularidad.
PORTADA
HOMBRES CONOCIDOS
6
HOMBRES
12
DESCONOCIDOS
MUJERES CONOCIDAS
2
MUJERES
8
DESCONOCIDAS
TOTAL PERSONAS
28
Fuente: Peridico El Pas. Elaboracin propia.

CONTRAPORTADA
3
2
2
2
9

Tabla 2: Porcentajes de apariciones en distintas partes de un peridico, por


sexo y popularidad.
PORTADA
21,4%
42,8%

HOMBRES CONOCIDOS
HOMBRES
DESCONOCIDOS
MUJERES CONOCIDAS
7,1%
MUJERES
7,1%
DESCONOCIDAS
TOTAL PERSONAS
100%
Fuente: Peridico El Pas. Elaboracin propia.

CONTRAPORTADA
33,3%
22,2%
22,2%
22,2%
100%

Grfico 1: Porcentajes de apariciones en distintas partes de un peridico,


por sexo y popularidad.

Grado en Educacin Social


Psicologa Social
50.0
45.0
40.0
35.0

Hombres conocidos

30.0

Hombres
desconocidos

25.0
20.0

Mujeres conocidas

15.0

Mujeres
desconocidas

10.0
5.0
0.0
Portada

Contraportada

Fuente: Peridico El Pas. Elaboracin propia.


4. DISCUSIN.
4.1. QU IMAGEN DE LA MUJER/HOMBRE SE PROYECTA EN LA PORTADA/
CONTRAPORTADA DE LOS PERIDICOS ANALIZADOS?
El primer lugar, me gustara destacar un aspecto que me ha llamado la
atencin. Y es que, en la mayora de las portadas, se tratan hechos
negativos y chocantes como la noticia de una terrorista, la anulacin
temporal del caso de la hija del Rey, una nia sepultada o la muerte de
Alfredo Landa. Sin embargo, en la contraportada se contemplan hechos
neutros o positivos como son entrevistas a personas hablando de sus vidas
o tratando temas como moda, msica, hechos cientficos... Se ve
claramente cmo intentan llamar la atencin e impresionar para que nada
ms al ver la portada queramos comprar el peridico.
En segundo lugar, siempre se observan los mismos roles en la mujer.
Podemos observar en las portadas a la mujer como modelo, la mujer como
madre o, en el caso de mujeres famosas, mujeres que han cometido un
delito. El hombre aparece como deportista o salvadores (en el caso de los
hombres que salvan a la nia). En este ltimo caso, podran sustituir esa
foto por la de mujeres mdicas tratndola. Sin embargo, es ms atractivo
ver la imagen dolorosa y no una con la nia en un estado ms estable. En
una de las fotos se observan ms hombres que mujeres en la que aparecen
seis mdicos, siendo cuatro hombres y dos mujeres.
En la contraportada, se produce una diferencia menor del nmero de
apariciones entre hombres y mujeres. Estos aparecen como msicos,
directoras...
4.2. SE IDENTIFICAN ESTEREOTIPOS DE GNERO? DESCRBELOS.
6

Grado en Educacin Social


Psicologa Social
Como hemos mencionado antes, se sigue con el modelo de hombre
fuerte, luchador y campen. Los hombres que aparecen en los
peridicos son modelos a seguir como lo son deportistas, entrenadores,
mdicos, artistas o hroes que rescatan a una nia pequea. Las mujeres
pasan a un segundo plano, o digamos menos atractivo, como es el de la
mujer madre o la mujer modelo. Las mujeres que aparecen como
atractivas o para llamar la atencin, solo aparecen dando una imagen
negativa como es el de una terrorista o una infanta a punto de ser detenida.
Parece que sus roles no se salen de lo habitual. En el caso de los deportes,
no encontramos por ejemplo noticias sobre futbol femenino. Seguimos con
la imagen cerrada de la mujer hacia algunos deportes y a los compradores
masculinos no les suelen interesar este tipo de deporte.
4.2. REFLEJA EL MATERIAL ANALIZADO LA SITUACIN ACTUAL DE LAS
MUJERES? Y DE LOS HOMBRES?
Ninguna foto puede representar a las mujeres u hombres en su totalidad.
Una noticia con aspectos negativos sobre una mujer o un hombre, no puede
generalizarse para todos. Ni todas las mujeres son mdicas ni todas las
mujeres son terroristas, por ejemplo.

4.5. CMO AFECTA LA CULTURA SOCIAL ACTUAL A LA IMAGEN QUE EL


MEDIO OFRECE DE LA MUJER? Y/O CMO AFECTA EL TIPO DE IMAGEN
PROYECTADA A LA SOCIEDAD?
Todos sabemos que a pesar de los grandes avances, siguen persistiendo
desigualdades de gnero. Las informaciones que aparecen en los medios
ponen en circulacin muchos valores e ideas. A veces, sobre todo en la
publicidad, se observa a la mujer como un objeto de belleza. Otras veces,
encontramos una falta de identificacin de las mujeres, muchas veces
aparecen en segundo plano y no se sabe nada de ella (profesin, edad).
Aunque creamos que no, estas ideas son transmitidas de manera
inconsciente hacia el pblico. Todo tipo de informacin nos afecta. Un
ejemplo, algo fuera del tema, es cuando una persona ve por primera vez en
la televisin imgenes duras de guerra, dolor y sangre. Al principio esta se
ve sorprendida y horrorizada. Sin embargo, cuando lo vuelve a ver una y
otra vez, se acostumbra a lo que ve y pasa a convertirse en una personas
ms fra, una persona que ya no le afecta el dolor humano que le afectaba
antes.

5. CONCLUSIONES.

Grado en Educacin Social


Psicologa Social
Vivimos en una sociedad actual donde ya no deberan encajar este tipo de
estereotipos, concretamente ninguno. Est claro que los casos de
desigualdades han disminuido y son cada vez menores.
Para un futuro digno libre de estos estereotipos la solucin es la educacin y
el ejemplo. Pero muchas familias, y lo s de primera mano, intentan darle
una buena educacin a sus hijos y ser modernos cuando no lo son. No se
puede ensear a un hijo valores de igualdad cuando en su familia, la mujer
es la que se encarga de la casa y el marido el que trabaja y descansa
cuando llega agotado. Los nios aprenden ms por imitacin que por teora.
Tambin, tanto en la escuela como en la familia, se debe ensear y
DEMOSTRAR que los estereotipos son simples generalizaciones errneas.
Una vez me encontr el caso de mi prima pequea, la cual tiene 6 aos, que
lleg un da a su casa diciendo: Mam, por qu dicen que los rumanos son
ladrones? Yo siempre le dejo mis lpices a Nabil y siempre me los devuelve.
Esto es un ejemplo de cmo las masas afectan a la educacin, a la
transmisin de ideas y valores de forma peligrosa. Es por esto por lo que
hay que estar atentos y siempre cuidar nuestras acciones y palabras,
ensear a los nios quines son los modelos a seguir.

6. BIBLIOGRAFA.
AFP. Publicado el 11/05/2013. Golpeaba pero nadie me oa EL PAS.
Volumen (13.100). Portada.
Arribas, C. Publicado el 10/05/2013. Almuerzo conAna Muoz Merino. EL
PAS. Volumen (13.099). Contraportada.
Belinchn, G. Publicado el 10/05/2013. Muere Alfredo Landa, mito popular
del cine. EL PAS. Volumen (13.099). Portada.
Hidalgo, L. Publicado el 12/05/2013. Yo acepto los chistes sobre m. EL
PAS. Volumen (13.101). Contraportada.
Jimnez Cano, R. Publicado el 08/05/2013. Almuerzo conPilar. EL PAS.
Volumen (13.097). Contraportada.
Manresa, A. Publicado el 08/05/2012. Los jueces dejan en suspenso la
imputacin de la Infanta Cristina. EL PAS. Volumen (13.097). Portada.
Maana, C. Publicado 11/05/2013. Aperitivo conP. Marn y A. Bravo. EL
PAS. Volumen (13.100). Contraportada.
Martn, U. Publicado el 12/05/2013 El talento del que prescinde la sanidad
pblica. EL PAS. Volumen (13.101). Portada.
8

Grado en Educacin Social


Psicologa Social
Rincn, R. Publicado el 07/05/2013. Aperitivo con Guillermo Repetto. EL
PAS. Volumen (13.096). Contraportada
Schrader, M. Publicado el 07/05/2013. La terrorista neonazi se enfrenta a la
justicia alemana. EL PAS. Volumen (13.096). Portada.

6. ANEXO I.
Da 7 mayo

Da 8 mayo

Grado en Educacin Social


Psicologa Social

Da 10 mayo

Da 11 mayo

10

Grado en Educacin Social


Psicologa Social

Da 12 mayo

11

You might also like