PLAN DE JORNDA DIARIA

Fecha viernes 14 de noviembre 2014

SITUACIN DE APRENDIZAJE: Rectngulo
ESTNDARES CURRICULARES:
CAMPO FORMATIVO:
ASPECTO:
2.1.1. Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos
Pensamiento matemtico.
Forma, espacio o y medida.
bidimensionales comunes; por ejemplo, un cuadrado.
Desarrollo personal y social.
Relaciones interpersonales.
COMPETENCIA PRIORITARIA:
PRODUCTO:
Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.
Fotografas.
Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con
Hoja de dictado.
los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.
MODALIDAD:
DURACIN:
ORGANIZACIN DEL
ESPACIO:
Proyecto (del 10 al 14 de noviembre)
GRUPO:
El mundo de las figuras
geomtricas
Proyecto
1 semana
Trabajo individual y
Aula y
grupal.
patio.
SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES PERMANENTES
9:00-9:40

9:4010:30

10:3010:50

ACTIVACION FISICA
Saludo, pase de lista y registro de la fecha.
APRENDIZAJE ESPERADO: Observa, nombra, compara objetos y
figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio
lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras
planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra
las figuras.
Inicio (Las figuras)
Que los nios:
Observen la figura de un rectngulo de diferentes tamaos.
Mencionen sus caractersticas.
Salgan al patio y observen qu objetos tienen esta figura.
Mencionar y contabilizar los objetos que contienen esta figura.
Marquen con el punzn las lneas de los rectngulos de su hoja de
foami.
Obtengan todas sus figuras geomtricas punteadas.
Escuchen la propuesta de trabajar con el tangram de figuras.
Exploren y elaboren diferentes figuras con el tangram.
Propongan realizar diferentes figuras.
Elaboren un dibujo con las figuras geomtricas en una hoja blanca.
Desarrollo
Observen el video de Barni el camin.
Mencionen las caractersticas de cada una de las figuras que se les
mostrarn.
Identifiquen la figura que se les solicita en el video.

Saludo.
Pase de lista
Registro de la fecha.
Despedida.
5 Min. de lectura.
Activacin fsica.
Lavado de manos.
RECURSOS DIDCTICOS
INDIVIDUALES
COLECTIVOS
Rectngulo
de
diferentes
tamaos.
Video las figuras
geomtricas,
Barni el camin.
Hojas blancas.
Cartulinas.
Crayolas.

Cierre
Enumeren del 1 al 4 en una hoja blanca.
Escuchen las caractersticas de la figura y realizar el dibujo de la figura
10:50 a 12:00
REFRIGERIO Y RECREO
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica qu le parece justo o injusto y
por qu, y propone nuevos derechos para responder a sus
necesidades infantiles.
12:00Inicio (Pintemos un cartel contra la violencia).
12:40
Observen un video donde se exponga un caso de violencia.
Desarrollo
Comenten lo que sucedi en el video y lo que se debe hacer para evitar
que pasen esas situaciones.
12:35Respondan qu podemos hacer para que los dems sepan de esto?
12:45
Escuchen la propuesta de elaborar un cartel recalcando la forma que
tiene la cartulina.
Escuchar las indicaciones y poner especial atencin en quienes estn
propensos a sobrepasar los lmites del cartel.
Cierre
Peguen el cartel en un espacio de la escuela para darlo a conocer.
INDICADOR DE EVALUACIN
Observa, nombra, compara objetos e identifica la figura geomtrica que se le
indica mencionando algunas de sus caractersticas.
Explica qu le parece justo o injusto y por qu, y propone nuevos derechos para
responder a sus necesidades infantiles.
PARTICIPACIN DE LOS
PISTAS DIDCTICAS
PADRES DE FAMILIA
VALORACIN DE LA PLANEACIN
DIDCTICA DURANTE LA INTERVENCION

OBSERVACIONES DE LA TITULAR
DEL GRUPO

SITUACIONES OBSERVADAS