Palabras alusivas a la conmemoracin del Da del Maestro
Buenos das a todos. El da de hoy me ha tocado la tarea y el privilegio de redactar algunas palabras alusivas a la conmemoracin de una fecha muy especial para todos los miembros de la comunidad educativa: la celebracin del da del maestro. Esto me present en el comienzo algunas dificultades: no por la tarea de recordar este da dedicado a los docentes, sino por el carcter polmico de la figura por la cual se lo hace: Domingo Faustino Sarmiento. La historia recuerda a Sarmiento como un importante intelectual de la vida cultural y poltica de nuestro pas: poltico, pedagogo, escritor y presidente. A pesar de no contar con los medios econmicos necesarios, Sarmiento no slo logro proseguir su educacin sino que se convirti en uno de los intelectuales ms importantes del pas y de Amrica latina, cuyas ideas siguen siendo hoy da tema de numerosas discusiones polticas y acadmicas. En el mbito educativo, Sarmiento fue responsable de la creacin de ms de 800 escuelas, impuls la creacin de escuelas de maestros, colegios nacionales en el interior, la biblioteca nacional de maestros y varios institutos militares. Adems, fue el responsable de la reestructuracin del sistema educativo e impulsor de la Ley 1420 que instaur la educacin gratuita, laica y obligatoria posibilitando el acceso a la educacin de miles de nios. Sin embargo, la historia tambin le reprocha la defensa de un modelo de pas que, despreciando los elementos nativos de nuestro territorio, miraba hacia Europa en busca de la civilizacin. Al plantear la poltica nacional en trminos de Civilizacin o Barbarie (como bien lo muestra el ttulo de su obra ms importante: el Facundo) declara culpable de todos los males de la patria al estado de ignorancia y barbarie al que nos reducan los elementos geogrficos y naturales. La nica solucin era, entonces, arrasar con todos estos elementos imponiendo, muchas veces a la fuerza, un modelo civilizatorio que margin a amplios sectores de la sociedad considerados, en el mejor de los casos, ciudadanos de segunda, que podan ser sacrificados en pos del bien mayor y de la patria. As lo denuncia Jos Hernndez en otra de las grandes obras de nuestra literatura: El Martn Fierro. Hoy me gustara hacer hincapi en dos cuestiones. En primer lugar, rescatar la multidimensionalidad y la complejidad de figuras y situaciones histricas como sta, esperando que nos ayuden a tomar conciencia de todas las implicancias que pueden tener nuestras decisiones, especialmente para aquellos que, en nuestro rol como docentes, estamos frente a un aula transmitiendo, de alguna manera, no slo los contenidos acadmicos sino tambin una postura frente a la vida. Ya que, retomando el pensamiento de otro de los grandes docentes de nuestro pas, Jos Manuel Estrada, la escuela no slo tiene como objetivo la educacin informativa, sino que se debe apuntar a una educacin integral del ser humano. Por ltimo, es interesante insistir en su valoracin de la educacin como agente transformador de un pas. Sarmiento entenda que el fortalecimiento de una identidad desde la escuela era la manera de reunir una sociedad dividida culturalmente y, aunque eso implic la desvalorizacin de otras identidades culturales, estaba en lo cierto. Hoy, mientras nos asustamos observando el desmembramiento de la sociedad, sera interesante que aprovechemos el espacio que nos brinda la escuela para abrir los ojos un poco ms y reflexionar sobre la posibilidad de
revertir esta situacin. Porque trabajado da a da entre docentes y alumnos
podemos comenzar a construir una nueva realidad que nos resulte ms feliz, pensando en aquello que nos caracteriza y nos rene para valorizarlo y afianzarlo como base para la construccin de algo ms. Por eso es importante que hoy, adems de recordar a Sarmiento y saludar a los docentes, veamos qu podemos hacer por nosotros mismos y nuestro futuro. No olvidemos que la historia no solo se mueve por las grandes figuras, sino tambin por el pequeo gran esfuerzo de cada uno de nosotros, all radica nuestra responsabilidad.