REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD ALEJANDRO DE HUMBOLDT
CTEDRA: REDACCIN
SECCIN: N3PREFH

INTEGRANTES:
DUQUE, GNESIS
JIMENEZ, NAKARY
LIZARAZO, MARA

Caracas, febrero de 2015

DEFINICIN DEL VERBO

Un verbo es la clase de palabra que puede modificarse para concordar con

la persona, el nmero, el tiempo, el modo y el aspecto que posea el sujeto del cual habla.
El verbo es el elemento de una oracin que da la pauta de existencia y describe
una accin o estado que influye al sujeto. Se trata del ncleo de una estructura que puede
marcar la divisin del sujeto y el predicado.
Bsicamente podemos decir que el verbo es el que indica qu accin realiza el
sujeto gramatical de una oracin y que puede expresar nimos, sentimientos, acciones,
actitudes o estados. El verbo puede indicarse a travs de un trmino que determine
accin en el caso de la voz activa o como un complemento en el caso de la pasiva.
USO DEL VERBO
La utilizacin de un verbo dentro de una oracin recibe el nombre de conjugacin,
en algunos idiomas los verbos se utilizan en infinitivo siempre y se interpreta el tiempo
verbal con la ayuda de ciertas partculas, en espaol todos los verbos deben ser
conjugados para conocerse el real significado que poseen. Es fundamental, por tanto, que
el verbo se adapte al resto de las palabras para no desentonar ni en gnero ni en persona
o nmero frente a los argumentos o complementos. Si analizamos el idioma espaol, por
ejemplo, advertiremos que con el sujeto siempre concuerda en nmero y en la mayora de
los casos en la variable de persona (a excepcin del denominado sujeto inclusivo).
Aquellas lenguas donde los verbos se conjugan se denominan flexivas. Cada una
determina un tipo de patrn de conjugacin, que difiere de un sistema lingstico a otro.
En espaol, la mayor parte de los verbos se conjuga de modo regular de acuerdo a tres
patrones establecidos en base a la vocal temtica.
En nuestro idioma para realizar una correcta conjugacin de los verbos es
importante tener en cuenta que en la forma singular existen tres personas (yo-t-l/ella) y
en la plural otras tres (nosotros-ustedes/vosotros-ellos), algunas de esas formas
comparten las partculas de conjugacin (no en todos los casos) otras no. Es importante
aclarar que el momento en el que ocurre la accin es uno de los determinantes de dicha
conjugacin.

LEXEMAS Y MORFEMAS VERBALES

ACCIDENTES VERBALES
El verbo est formado por una raz y una desinencia (lexema y morfema).
Raz o lexema
La raz o tambin llamado lexema es la parte de la forma verbal que contiene el
significado bsico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la accin que ocurre.
La raz o lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir o comer y beber (ya que las
terminaciones son las mismas en algunos verbos).
La raz o lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er- -ir al
infinitivo de los verbos.
Ejemplo:
cant-ar
beb-er
escrib-ir

Desinencias o morfemas
Las desinencias tambin llamadas morfemas, son las terminaciones que se
aaden al lexema o raz para construir las distintas formas verbales.
Las desinencias verbales o morfemas se obtienen al quitar el lexema o la raz a
una forma verbal.
Ejemplo:
Cant-abamos
beb-eremos
escrib-o
Las

desinencias

(morfemas)

aaden

significados

gramaticales

(llamados

accidentes gramaticales), que nos dan una mayor informacin del verbo, como es el
tiempo, modo, nmero y persona (ms adelante haremos referencia cada uno de ellos,
solo saber ahora que los accidentes gramaticales que se aaden al verbo, son los
lexemas o morfemas).

Los modos
El modo verbal expresa la relacin que existe entre la actitud del hablante y

aquello que el mismo enuncia en la oracin.

Existen tres modos principales del verbo y son:

El modo indicativo: Cuando un verbo se encuentra en el modo indicativo est

refirindose a la realizacin de una accin concreta y real.
Por ejemplo, si digo Anala cant muy bien, dicha oracin nos informa de un
hecho real y particular, detalla que esa persona, Anala , cant muy bien.
No sera lo mismo decir que, Esperemos que Anala cante muy bien, ya que, en
ese caso estaramos manifestando un deseo. Es decir, no es un hecho concreto y real,
sino una probabilidad. El segundo ejemplo se encuentra no en el modo indicativo sino en
el subjuntivo.
El modo subjuntivo: Cuando el verbo se refiere a una accin que se considera
como posible, an no concretada, entonces dicho verbo se encuentra en el modo
subjuntivo.
Ejemplos:

Ojala podamos asistir a su graduacin.

Todos queran que l realice una brillante exposicin.

El modo imperativo: Empleamos el modo imperativo de los verbos cuando

queremos dirigir rdenes.
Ejemplos:

Venid aqu.
Acomdate en ese asiento.

Los tiempos verbales

La accin realizada por el verbo se encuentra en un momento determinado. Puede

tratarse de un momento pasado, presente o futuro. Por eso se les llama los tiempos
verbales. Existen tres grandes tiempos y son:
Tiempo pasado: expresa una accin ya realizada.
Ejemplo:

Juan comi

Tiempo presente: La accin se est realizando actualmente.

Ejemplo:

Juan corre.

Tiempo futuro: Lo expresado por el verbo an no ocurre, sino que ocurrir

posteriormente.
Ejemplo:

El lunes Julia bailar en el teatro.

Podemos clasificar los tiempos verbales de una manera ms completa, de la

siguiente manera:

El nmero.
Cuando la accin que expresa el verbo es realizada por un solo sujeto , el nmero

es singular. Si la accin expresada hace referencia a varios sujetos, el nmero es plural.

Ejemplos en singular:
Me gusta ir de paseo por el parque. Alberto es un gran nadador. Su
comportamiento es muy sereno.
Ejemplos en plural:
Antonio y yo asistiremos a la fiesta de cumpleaos.
Debemos caminar diez cuadras para llegar a la escuela.
Ellos van a cantar una obra en el nuevo teatro.

La persona.

La persona indica la relacin que existe entre el verbo y el sujeto que realiza la
accin que el verbo expresa. La persona puede estar en primera, segunda o tercera
persona.
Primera persona: Cuando la accin expresada es realizada por la misma persona
quien habla en la oracin, se dice que est en primera persona. Dependiendo de quin o
quines realizan dicha accin, la primera persona puede estar en singular o plural.
Ejemplos:
Yo entreno todas las maanas Me encanta la msica pop.
Todos los das voy al conservatorio para mis clases de violn.
Nosotros comemos pasta todos los viernes.
Todos quedamos contentos con su ponencia.
En estas oraciones, el sujeto de la oracin es la persona que relata el hecho, es el
protagonista de la misma.
Segunda persona: La forma verbal se encuentra en segunda persona cuando la
accin es realizada por una persona, animal o cosa que es distinta del hablante.
En la oracin T eres una persona muy estudiosa la persona que est
expresando dicho enunciado se est refiriendo a otra y no a s misma como sucede
cuando la forma verbal est en primera persona.
Es decir, est diciendo a quien le est escuchando que es alguien muy estudioso.
Otros ejemplos:
Cantas extraordinariamente bien.
Juan, eres buen jugador de futbol en su club.
Tercera persona: Si el verbo expresado no se refiere ni al hablante ni al oyente,
entonces la forma verbal es la tercera persona.
Cuando decimos que Ella es una actriz muy buena estamos hablando de alguien
ajeno a la oracin.
Otros ejemplos:
Todos los das mi vecino practica cmo cantar.
Ellos arribarn este viernes a la ciudad.
Sus libros han vendido muy bien.
CLASIFICACIN DE LOS VERBOS
Desde un punto de vista morfolgico pueden ser regulares o irregulares, desde la
duracin temporal de las acciones, perfectivos o imperfectivos, de acuerdo al aporte de
significado que ofrezcan pueden ser copulativos, semicopulativos, predicativos,
transitivos, recprocos, reflexivos, intransitivos o pronominales; si sirven para apoyar el
significado de otros verbos se llaman auxiliares.

Los verbos regulares

Son los que respetan los sistemas de conjugacin ms utilizados en el idioma al

que pertenezcan.
Los verbos regulares son, por el contrario, aquellos que se atienen estrechamente
a los paradigmas o modelos de conjugacin ms usados en la lengua.
Los verbos regulares son aquellos que se atienen estrechamente a los modelos de
conjugacin. En espaol hay tres de esos paradigmas: la primera conjugacin, cuyos
infinitivos terminan en -ar; la segunda, en la que terminan en -er y la tercera, en la que
terminan en -ir. Dentro de la conjugacin regular puede considerarse tambin una
conjugacin extendida por medio de perfrasis verbales que sealan distintos tipos de
aspecto y modo verbal.

Los verbos irregulares

Poseen conjugaciones particulares para los tiempos verbales primitivos como el

presente del modo indicativo, el pretrito perfecto simple del indicativo y el futuro simple
del mismo modo.
Los verbos irregulares son aquellos que poseen conjugaciones particulares. Las
irregularidades morfolgicas de cualquier tipo son ms comunes en los idiomas
fusionales, menos en los aglutinantes y prcticamente no existen en los aislantes.
En espaol las irregularidades se presentan diferenciadas en los llamados tiempos
verbales primitivos, que son el presente del modo indicativo ("Yo quepo"), el pretrito
perfecto simple del indicativo ("Yo cupe") y el futuro simple del mismo modo ("Yo cabr");
es posible determinar si un verbo es o no irregular conjugndolo en esos tres tiempos y
viendo si se atiene a las reglas de conjugacin a las que se adaptan los dems verbos.
En espaol, la irregularidad de un verbo simple cualquiera generalmente se
mantiene en la conjugacin de los verbos que de l se deriven, aunque hay excepciones.
Ejemplos:
Hacer: deshacer, satisfacer, rehacer, etc.
Poner: componer, descomponer, reponer, etc.
Entre las excepciones, la ms comn es la que se aprecia en los derivados del
verbo "decir" ("maldecir" y "bendecir"), que en el futuro del modo indicativo no se conjugan
como "maldir" y "bendir" (que es lo que se supondra segn la regla) sino "maldecir" y
"bendecir".

Aspecto imperfectivo

Se indica la accin sin su trmino. Esto no quiere decir que la accin se est
produciendo, sino que no se expresa si esa accin est acabada, se est produciendo, se
ha producido o se va a producir en un futuro. E: Los chicos juegan al ftbol en el patio.
Los chicos jugaban al ftbol en el patio. Los chicos jugarn al ftbol en el patio.
Todas las formas simples, salvo el Pretrito Indefinido o Pretrito Perfecto Simple,
tienen aspecto imperfectivo. Por ello, en muchos casos se aade el adjetivo imperfecto,
que debiramos utilizar en todos los tiempos simples.

Aspecto perfectivo
S indican el trmino de la accin. Ej: Los chicos jugaron al ftbol en el patio. Los

chicos han jugado al ftbol en el patio. A estas horas, los chicos habrn jugado al ftbol en
el patio.
Todas las formas compuestas, ms el Pretrito Indefinido o Pretrito Perfecto
Simple, tienen aspecto perfectivo.

Verbo copulativo
Tambin llamados verbos atributivos. Estos verbos unen un sujeto con un atributo.

Es decir, aquellos verbos que requieren, para ser correctamente gramaticales, un

predicativo subjetivo obligatorio (PSO). Tradicionalmente se han identificado los verbos
copulativos con los verbos ser, estar y parecer:
Ejemplos
La habitacin es fra.
La habitacin est desordenada.
La habitacin parece limpia.

Verbo semicopulativo
Algunos verbos que habitualmente son predicativos cambian o pierden su

significado en determinados contextos, y pasan a desempear una funcin muy similar a

la de los verbos copulativos, es decir, ponen en relacin al sujeto con su atributo sin
aportar prcticamente rasgos conceptuales o semnticos: el verbo andar tiene como
significado habitual 'caminar, desplazarse', pero en ocasiones pierde sus rasgos
conceptuales y se utiliza de forma parecida al verbo copulativo estar (Anda muy vago
ltimamente = Est muy vago ltimamente).

Llamaremos a estos verbos semipredicativos o semicopulativos. Sintcticamente

son equivalentes a los copulativos. Algunos ejemplos pueden ser: ponerse (Se puso
colorada), resultar (Me result muy raro todo aquello), volverse (Se volvi invisible)...
(Volverse, hacerse, ponerse, quedarse, mantenerse, resultar, salir, seguir, etc.)
Ej.:

El partido result aburrido.

Pedro andaba confuso

Verbos predicativos
Los verbos predicativos son los que expresan estado, accin o pasin.
Verbos transitivos son aquellos en los cuales la accin pasa a un ser distinto del

que la ejecuta. Ejemplos: nosotros estudiamos la leccin, La accin de estudiar pasa a la

leccin. Juan escribe una carta. La accin de escribir pasa a la carta.
Verbos intransitivos son aquellos en los que la accin que ejecuta el sujeto no
pasa a otro ser, sino que afecta nicamente al que la hace. Ejemplos: yo salgo de viaje, la
nia va a la escuela
Verbos reflexivos y recprocos: son verbos reflexivos cuando la accin recae sobre
el mismo que la ejecuta. Ejemplos: yo me lavo la cara, Juan se peina, t te diviertes.
Son verbos recprocos cuando hay un intercambio de accin entre dos personas o
cosas. Ejemplos: T y yo nos ayudamos, mi to de Alemania y yo nos escribimos, Juan y
Arturo se pegan.
Tanto los verbos reflexivos como los recprocos se forman con la ayuda de los
pronombres personales: me, te, se para el singular y nos, os, se para el plural.
Verbos impersonales y defectivos: verbos impersonales son los que slo se usan
en infinitivo y en la tercera persona del singular de cada tiempo. Ejemplos: llover,
relampaguear, anochecer, nevar; doy gracias a Dios cuando llueve, pas miedo cuando
tronaba; jugamos cuando nieva.
Verbos defectivos son los que carecen de algunos tiempos o personas. Ejemplos:
ladrar, mugir y relinchar slo pueden usarse en las terceras personas; agredir, abolir,
soler, carecen de ciertos tiempos o personas.
IMPORTANCIA DEL VERBO
El verbo es la parte en la oracin que expresa la accin, condicin o estado del
sujeto, si decimos Pedro juega con la pelota, juega es el verbo que indica la accin. La

narracin es el relato de ciertos acontecimientos o situaciones que le suceden a uno o

varios personajes donde realizan alguna actividad, accin o se refleja un estado de
nimo. Por esta razn el verbo es fundamental en la narracin, porque es lo que expresa
el sentido de lo que se est narrando, es lo que hace que un relato sea entendible y
coherente. En definitiva, cualquier accin, cualquier actividad que se pueda nombrar, se
nombra utilizando un verbo.