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MDULO NICO
CARRERA: CONTADOR PBLICO
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
CURSO: 1 AO
AUTOR: PROF. EDUARDO ZENN CASADO
SALTA - 2007
Educacin
A DISTANCIA
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD
CANCILLER
Su Excelencia Reverendsima
Mons. MARIO ANTONIO CARGNELLO
Arzobispo de Salta
RECTOR
Dr. ALFREDO GUSTAVO PUIG
VICE-RECTOR ACADMICO
Dr. GERARDO VIDES ALMONACID
VICE-RECTOR ADMINISTR
ATIVO
ADMINISTRA
Ing. MANUEL CORNEJO TORINO
SECRET
ARIA GENER
AL
SECRETARIA
GENERAL
Prof. CONSTANZA DIEDRICH
DELEG
ADO RECTOR
AL
DELEGADO
RECTORAL
del S.E.A.D.
Dr. OMAR CARRANZA
Indice general
CURRICULUM VITAE ................................... 7
Unidad N 5
PUNTO N 1 - Programa de la
Asignatura - 2005 ..................................... 11
PROPIEDADES DE LOS
DETERMINANTES ................................ 106
MATRIZ DE COFACTORES ...................... 110
Unidad N 0
UNIDAD N 6
ACTIVIDAD .................................................. 32
Unidad N 1
LOGARITMOS .............................................. 35
SISTEMA INCOMPATIBLE O
INCONSISTENTE.................................. 120
ACTIVIDAD N 1 ........................................... 44
Unidad N 2
ECUACIONES E INECUACIONES ............. 47
UNIDAD N 7
ACTIVIDAD N 2 ........................................... 69
Unidad N 3
Unidad N 8
VARIACION .................................................. 74
ACTIVIDAD N 3 ........................................... 86
Unidad N 4
MATRICES ................................................... 89
Unidad N 9
CURRICULUM VITAE
A. DATOS PERSONALES
Apellido y Nombre: EDUARDO ZENON CASADO
B. ESTUDIOS CURSADOS
C. ANTECDENTES DOCENTES
Docencia a Nivel Universitario.
1- Auxiliar Docente
Fac. Cs. Exactas de la U.N.Sa. Anlisis Matemtico II Extensin: Anlisis Matemtico I Resolucin 043 / 89 Desde : 03 04- 89 Hasta : Trmino de 1 ao
Fac. Cs. Econmicas U.N.Sa : Afectado al rea de Matemtica .- Resolucin 107
989 Desde: 01 / 04 / 89 Hasta: 31 / 07 / 89.
Fac. Cs. Econmicas de la U.N.Sa.- Algebra Superior Resolucin 002 1990
Desde: 01 / 02 / 90 Hasta: 31 / 03 / 90.
Fac. Cs. Econmicas de la U.N.Sa.- Matemtica Resolucin 022 / 97 Expediente
6354 / 96 del 19 / 12 / 97 Desde: Febrero Hasta: Marzo 1997.
4- Profesor Adjunto.
7- Trabajos Presentados:
APLICACIONES DE LAS DERIVADAS EXTREMOS RELATIVOS
Presentado en la facultad de Ciencias Econmicas Jurdicas y Sociales de la U.N.Sa..Destinado a los alumnos de Matemtica II de las carreras de Contador Pblico Nacional. Y Lic. en Economa - Octubre de 1998.
APLICACIONES DE LA INGENIERIA DIDCTICA EN LA ENSEANZA DE LA
MATEMTICA
Proyecto de Investigacin aprobado por el Consejo de Investigacin de la Universidad Nacional de Salta Presentado en las XVI Jornadas de Docentes de Matemtica
Para Facultades de Cs. Econmicas Buenos Aires Octubre 2001.
TRADICIN O INNOVACIN:
Proyecto de Investigacin Aprobado por el Consejo de Investigacin de la Universidad Nacional de Salta Presentado en la VI Reunin de Didctica de la Matemtica del
Cono Sur Julio de 2002.
CAMBIOS EN EL PROCESO DE ENSEANZA VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Proyecto de Investigacin Aprobado por el Consejo de Investigacin de la Universidad Nacional de Salta Presentado en las XVII Jornadas de Docentes de Matemtica
Para Facultades de Cs. Econmicas Ro Cuarto Octubre de 2002.
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II. CONTENIDOS
Unidad N 0: OPERACIONES ALGEBRAICAS FACTORIZACIN
1- Conjunto de Nmeros Naturales. Propiedades. Conjunto de Nmeros Enteros. Propiedades.
2- Conjunto de Nmeros Racionales Propiedades.
3- Conjunto de Nmeros Irracionales Propiedades.
4- Conjunto de los Nmeros Reales Propiedades.
5- Operaciones algebraicas combinadas. Identidades algebraicas. Ecuaciones equivalentes. Ejercicios de aplicacin.
6- Factorizacin: Factor comn, Factor comn en grupo. Trinomio cuadrado perfecto,
cuatrinomio cubo perfecto, diferencia de cuadrados. Operaciones combinadas con
los distintos casos de factoreo.Unidad I: LOGARITMOS
1- Logaritmos: Definicin. Condiciones de existencia. Clculo de logaritmos por definicin.
2- Propiedades de los logaritmos: Logaritmo de un producto. De un cociente. De una
potencia. De una raz.
3- Logaritmos decimales y naturales. Cambio de base. Clculo de logaritmos. Ecuaciones logartmicas.
11
12
Unidad V: DETERMINANTES
1- Determinante de una matriz cuadrada. Definicin.
2- Determinante de una matriz cuadrada de orden tres: Clculo de determinantes
mediante los mtodos de Sarrus, Laplace. Mtodo de hacer ceros.
3- Propiedades de los determinantes. Calculo de un determinante mediante propiedades. Ecuaciones con determinantes.
4- Determinante de una matriz de orden n. Operaciones elementales. Mtodo de
Laplace modificado.
5- Inversa de una matriz de orden n. Matriz adjunta. Aplicaciones.
Unidad VI: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
1- Ecuaciones lineales: Concepto. Conjunto Solucin.
2- Sistema de ecuaciones lineales. Definicin. Solucin general. Soluciones particulares. Sistemas equivalentes.
3- Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales no homogneas de orden mxn.
Mtodo de Gauss.
4- Sistemas compatibles e incompatibles. Rango de una matriz. Matriz asociada al
sistema y matriz ampliada.
5- Resolucin de sistemas no homogneos de ornen (mxn). Mtodo de Cramer. Mtodo matricial. Aplicaciones a la economa.
Unidad VII: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES HOMOGENEAS.1- Sistema de ecuaciones lineales homogneas: Definicin. Compatibilidad.
2- Conjunto solucin de un sistema homogneo: solucin nica o trivial.
3- Ampliacin del concepto de rango aplicando determinantes de la matriz asociada.
4- Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales homogneas.
Unidad VIII: TRIGONOMETRIA
1- Sistemas de medicin angular: Sexagesimal y circular. Cambio de unidades. Deduccin de frmulas.
2- Funciones trigonomtricas: Definiciones. Crculo trigonomtrico. Signo de las funciones en los cuatro cuadrantes.
3- Campo de variacin de las funciones trigonomtricas.
4- Relaciones trigonomtricas fundamentales. Aplicaciones. Identidades trigonomtricas. Ecuaciones trigonomtricas.
5- Funcione de: la suma y diferencia de dos ngulos. Del duplo de un ngulo y del
ngulo mitad. Transformacin de producto de la suma y diferencia del seno y
coseno.
Unidad IX: RELACIONES Y FUNCIONES:
1- Producto cartesiano: Definicin. Diagramas de Venn-Euler y grficos en coordenadas cartesianas.
13
METODOLOGA:
Se adoptar la metodologa de estudio libre por parte de los alumnos contando con el
apoyo de clases satelitales y consultas mediante Foro de discusin y correo electrnico.
III. BIBLIOGRAFA
BSICA PARA EL CURSADO
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Unidad N 1: Logaritmos
Unidad N 2: Ecuaciones e Inecuaciones
Unidad N 3: Combinatoria
Unidad N 4: Matrices
Unidad N 5: Determinantes
Unidad N 6: Sistemas de Ecuaciones Lineales
Unidad N 7: Sistemas de Ecuaciones Homogneas
Unidad N 8: Trigonometra
Unidad N 9: Relaciones y Funciones
V. RECURSOS
Foro de alumnos para consultas
Correo electrnico
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16
NUMEROS NATURALES
El conjunto de los nmeros naturales es infinito.Tiene primer elemento el cero. No tiene ltimo elemento.Todo nmero natural tiene un sucesor. Un nmero natural y su sucesor se denominan consecutivos.Todo nmero excepto el cero tienen antecesor.Entre dos nmeros naturales no consecutivos siempre existe un nmero finito (determinado) de
nmeros naturales. Por eso se dice que el conjunto de los nmeros naturales es discreto.-
Operaciones posibles
Son siempre posibles realizar las operaciones de adicin, multiplicacin. Sin embargo otras
operaciones como la sustraccin no son siempre posibles dentro de los N0 .NUMEROS ENTEROS:
El conjunto de los nmeros enteros est formado por los enteros positivos y negativos incluido
el cero
Representamos el conjunto de los nmeros enteros por: Z y se pueden distinguir entre positivos y
negativos:
Z+: Nmeros enteros positivos
Z: Nmeros enteros
Z--: Nmeros enteros negativos
Como el cero no tiene signo podemos simblicamente expresar el conjunto de los enteros como:
Z = Z + {0} Z
Propiedades de los Z
1234-
El conjunto de nmeros enteros es infinito.No tiene primero ni ltimo elemento.Todo nmero entero tiene sucesor. Un nmero entero y su sucesor se denominan consecutivos.Todo nmero entero tiene un antecesor.-
17
5- Entre dos nmeros enteros no consecutivos existe siempre un nmero finito de nmeros enteros. Por
ello decimos que el conjunto de los nmeros enteros es discreto.Operaciones Posibles:
En los Enteros son siempre posibles: La adicin, la sustraccin; La multiplicacin y la
potenciacin de base entera y exponente natural (excepto 00 ). Esto se puede explicar con algunos
ejemplos:
(- 2 )3 = 8
( 3) 2 = 9
(+ 5) 2 = 25
(2 )3 = 1
2
1
8
Tampoco es siempre posible la divisin cuando el dividendo no es mltiplo del divisor o cuando
el divisor es igual a cero.-
3
Z
5
17
Z
4
8
Z
0
NUMEROS RACIONALES:
Para resolver los casos de imposibilidad de la divisin en Z, se crearon los nmeros racionales.Simblicamente los racionales se expresan: Q y es un conjunto cuyos elementos pueden ser
positivos o negativos.Ejemplo: 4 Q
1 Q
1
Q
2
1
Q
8
3
= 0,75 Decimal exacto.4
2
= 0,18181818.........
11
18
NUMEROS IRRACIONALES:
Ejemplos:
1=1
9 =3
Races con resultado perteneciente a los enteros
3
8=2
3 8 = 2
3 = 1,732050808
2 = 1,414213562
2 = 1,25992105
9 = 2.080083823
NUMEROS REALES:
El conjunto de los nmeros reales cumple todas las propiedades del conjunto de los nmeros
racionales. Las propiedades son:
1- Es infinito.2- No tiene primero ni ltimo elemento.3- Entre dos nmeros reales existe siempre un nmero infinito de nmeros reales. Es por ellos que
decimos que los reales es un conjunto denso.4- El conjunto de los nmeros reales es un conjunto totalmente ordenado de menor a mayor.Potenciacin:
a n = a . a . a . a . a . a ........
n veces
Propiedades de la potenciacin:
1- No es distributiva con respecto a la suma:
(2 + 3)2
22 + 32
(a + b ) n a n + b n
5 2 4 + 9 25 13
19
(2 . 3)2
= 22 . 32
62 = 4 .9
36 = 36
an
a
4- Es distributiva con respecto al cociente: = n
b
b
2
12
1
= 2
5
5
(0,20 )2
1
25
0,04 = 0,04
2 2.2 3 = 2 2 +3
4 .8 = 2 5
32 = 32
( )
an
a
= a n p
= a n. p
Radicacin:
a = b a = bn
n: ndice de la raz
a: argumento
b: Resultado
Propiedades de la radicacin:
1234-
Si el ndice es par y
Si el ndice es par y
Si el ndice es impar y
Si el ndice es impar y
(2 + 3)
2 + 3
(a + b ) n a + n b
5 2+ 3
(2 . 3) =
(a.b) = n a .
2. 3
n
a
a
=
b nb
a=
1
an
20
a. a = a
p
=a
1 1
n p
1 1
+
n p
13-
=a
n p
a =
n. p
p
n
OPERACIONES COMBINADAS:
Para la resolucin de operaciones combinadas se debern tener en cuenta ciertas reglas que se
pueden resumir:
1- Regla de los signos.2- Separar los trminos de una operacin combinada entre signos de adicin y/o de sustraccin.3- Resolver en primer lugar races, potencias tratando de que al final solo quede una suma
algebraica a resolver.Ejemplo:
27 6
3
3 24 3 (1 + 5) 2 5 2 + 10 4 : 2 =
4
25 + 10 2
:2 =
( 3) 36 25 + 10 2 : 2 =
3 36 25 + 50 = 8
Factorizacin
Definicin: Factorizar un polinomio p(x) significa transformarlo en el producto de una constante por
uno o ms polinomios primos, de coeficiente principal igual a uno.Para poder empezar a desarrollar la teora se hace necesario recordar algunos conceptos de
polinomios en general.Llamaremos Polinomio Formal a una expresin de la forma:
P(x) = a 0 + a 1 x + a 2 x + a 3 x + a 4 x + ........ + a n x
Si los coeficientes : a1 ; a2 ; a3 ; a4 ; ; an son nmeros reales, decimos que es un polinomio real
formal en x , siendo x la indeterminada.Un polinomio puede ser identificado por su grado.
El Polinomio nulo carece de grado:
Ejemplos:
P(x) = 2 +
1 3
x 5x 4
2
Grado 4
3
P(x) = - + 2x
4
P(x) = 5 = 5x 0
Grado 1
Grado 0
P(x) = 0
21
Propiedades:
a) Dos Polinomios P(x) y Q(x) son iguales si y solo si los coeficientes del mismo orden son iguales.
P(x) = a 0 x 0 + a1 x + a 2 x 2 + a 3 x 3
Q(x) = b0 x 0 + b1 x + b 2 x 2 + b 3 x3
P(x) = Q(x) a 0 = b 0 ; a1 = b1 ; a 2 = b 2 ; a 3 = b3
Resulta evidente que si dos polinomios son iguales tienen el mismo grado.b) Monomio: Se designa de esta manera a un polinomio que tiene un solo coeficiente distinto de
cero.Ejemplos:
P(x) = 3x3
1
2
x x 2 + 5x 3
2 2 17 3
2
3
x
P(x) + Q(x) = - 3 + 2x - x +
3
3 3
3
4
Q ( x ) = 5 + x
- x
2
4
P(x) = 2 +
Se puede apreciar que el polinomio Q(x) no est completo ya que falta el trmino con x2 , esto no es
impedimento para poderlos sumar.Al sumar dos o mas polinomios puede dar como resultado los siguientes casos:
La suma da como resultado un polinomio de menor grado que los de P(x) y Q(x). La suma da como resultado un polinomio que carece de grado. Si los polinomios tienen distinto grado, el grado del polinomio suma coincide con el
grado mas alto de los polinomios sumados. Si P(x) y Q(x) son monomios, la suma es un monomio del mismo grado.b) SUSTRACCIN: La diferencia entre un polinomio P(x) y un polinomio Q(x) es el polinomio
que se obtiene sumando a P(x) el opuesto de Q(x).-
P(x) = -0,7 +
+
Q ( x) =
1
4
x x2
2
3
1 2
x
2 5
22
1
4
x x2 +
6 9
4 2 4 3
2
3
+
P ( x) Q ( x) = - + x x x
1 2
4
5 10
3
7
Q ( x) = - + x
x3
2 5
7
P(x) = -0,7 +
iii.
Ejemplo:
P(x) =
3 4 5 3
x x + 4 x 2 x + 5 Este es un polinomio completo y ordenado
4
2
1 2
x x polinomio ordenado pero no completo, falta el trmino independiente
2
P( x)
Para realizar:
Q( x )
Q(x) =
3/4x4
5/2x3 + 4x2 - x + 5
+
-3/4x4
1/2x2 - x
3/2x2 - 2x + 4
+ 3/2x3
- x3 + 4x2
+
+
x3
2x2
2x2
- x
+
-2x2
+ 4x
3x + 5
23
Al dividir dos polinomio, se obtiene como resultado otro polinomio como cociente y un resto que
puede dar cero o no. En el ejemplo desarrollado tendremos:
Cociente: C(x) = 3/2x2 - 2x + 4
Resto: R(x) = 3x + 5
Regla de Ruffini Puede divid irse dos polinomios mediante el uso de esta regla, que sirve para
calcular los cocientes de una divisin de un polinomio por otro de la forma: x - a.Ejemplo: Dados : P(x) = x 2 3x 4 + 5
Q(x) = x + 1 en este caso a = -1
Lo primero que debemos hacer es ordenar y completar el polinomio P(x). Para completarlo se deber
agregar el trmino faltante con coeficiente cero:
P( x) = - 3x 4 + 0 x 3 + x 2 + 0 x + 5
-3
-1
-3
-3
-2
-2
Ordenado y completo
Coeficientes del polinomio P(x)
C ( x ) = -3x3 + 3 x 2 2 x + 2
R(x) = 3
Raz o cero de un polinomio: Se dice que un nmero a es raz de un polinomio P(x) cuando ste se anula
para x = a. Simblicamente: a es raz de P(x) P(a)=0
Ejemplo: Sea:
P(x) = x 2 + x 6
x=2
y -4 0
Como conclusin podemos decir que un polinomio es divisible por x-a si y solo si a es un cero de
P(x).CASOS DE FACTOREO:
Definicin: Factorizar un polinomio P(x) significa transformarlo en el producto de una constante por
uno o ms polinomios primos, de coeficiente principal igual a 1.1 Caso: Extraccin de Factor Comn:
(A+B).M = A.M + B.M
Ejemplos:
a)
(2x 5).3 = 6x 15
b)
(3x + 2).( 2 x) = 6 x 2 4 x
c)
2 2 2
3 4
4
x x = x3 x2
3 5
4 15
12
6x 15 = 3.(2x 5)
- 6x 2 4 x = (2 x).(3 x + 2)
24
4 3 4 2 2 2 2
3
x x = x x
15
12
3 5
4
(A+B).P + (A+B).Q =
P.(A+B) + Q.(A+B)=
(A+B) . (P+Q)
Ejemplos:
( x + y )(. x y ) = x 2 y 2
x 2 y 2 = ( x + y ).( x y )
Ejemplos:
a) x 2 16 = ( x 4).( x + 4)
b) 9x 2 49 = (3x + 7).(3 x 7)
1
1
1
c) x 4 x 2 = x 2 x . x 2 + x
16
4
4
Puede darse el caso de que los trminos involucrados no sean cuadrados perfectos tal el caso de
todos los ejercicios presentados anteriormente, de ocurrir esto se procede de la siguiente manera:
a ) 5x 2 16 =
b) 3x 4 12 =
)(
5 x 4 . 5x + 4
)(
3x 2 12 . 3x 2 + 12
( x + a )2 = x 2 + 2ax + a 2
x 2 + 2ax + a 2 = ( x + a )2
Dos de sus trminos son cuadrados perfectos.El trmino restante es el doble producto de las bases de los cuadrados.-
Podemos ver como varan los signos del trinomio de acuerdo con los signos de los trminos del binomio:
a)
(+ x + a)2
b)
( x a )2 = ( x a)(x a) = x 2 + 2ax + a 2
c)
(+ x a )2 = ( + x a)(+ x a ) = x 2 2ax + a 2
d)
( x + a )2 = ( x + a )(x + a ) = x 2 2ax + a 2
= ( x + a)( x + a ) = x 2 + 2ax + a 2
25
P(x) = x n + a n
R(x) = x n a n
Debemos verificar si son divisible por la suma o por la diferencia de las bases, es decir por los
polinomios de primer grado: (x + a) o (x a).
Teniendo en cuenta que si a es un cero o raz de un polinomio P(x), entonces ste es divisible por
(x-a) , analizamos las siguientes posibilidades:
A) Consideramos el polinomio: P( x) = x n + a n
a) Probaremos si es divisible por (x+a), es decir si a es un cero de P(x) reemplazando x por
a.-
Si n es impar P ( a) = (-a) n + a n = a n + a n = 0
P( a ) = ( a) n + a n
Si n es par P( a ) = (-a) n + a n = a n + a n = 2 a n 0
Conclusin: x n + a n es divisible por (x + a) solo si n es impar
b) Probaremos si es divisible por (x-a), es decir si a es un cero de P(x) reemplazando x por
a.-
P ( a) = a n + a n = 2a n 0
Si n es impar R ( a) = (-a) n a n = a n a n = 2 a n 0
R( a ) = ( a) n a n
Si n es par R( a ) = (-a) n a n = a n a n = 0
Conclusin: x n a n es divisible por (x + a) solo si n es par
26
R ( a) = a n a n = 0
Resumiendo:
1) x n + a n es divisible por ( x + a ) si n es IMPAR.2) x n + a n es divisible por ( x a ) NUNCA
3) x n a n es divisible por ( x + a ) si n es PAR.4) x n a n es divisible por ( x a ) SIEMPRE.Ejemplos:
a) Sean: x 3 + 8 = x 3 + 2 3
es divisible por : x + 2
no es divisible por : x - 2
Calculamos el cociente C(x) mediante la regla de Ruffini, para lo cual se debe completar el
polinomio:
1
-2
1
-2
-8
-2
0=R
no es divisible por : x + 2
no es divisible por : x - 2
no es divisible por : x + 2
es divisible por : x - 2
Calculamos el cociente C(x) mediante la regla de Ruffini, para lo cual se debe completar el
polinomio:
1
2
1
-8
0=R
27
es divisible por : x + 2
es divisible por : x - 2
-16
16
0=R
-16
-2
-8
16
-2
-8
0=R
-16
16
0=R
f :x y
1- Conocido x, calcular y
2- Conocido y, calcular x
Sea por ejemplo:
3x + 2 = y
(Funcin)
entonces
y = 17
28
(2)
(3)
(4)
2x + 10 = 0
(2x + 10) + (-10) = 0 + (-10)
2x + (+10) + (-10) = 0 + (-10)
2x + 0 = 0 + (-10)
2x = -10
1
1
.(2x) = .(-10)
2
2
1
1
.2 .x = .(-10)
2
2
1
1.x = .(-10)
2
1
x = .(-10)
2
x = -5
Valor buscado
En la prctica se abrevia el procedimiento efectuando los pasos marcados con (1); (2); (3); (4)
(1)
(2)
2x + 10 = 0
2x = -10
(3)
x=
(4)
x = -5
1
(-10)
2
ECUACIONES EQUIVALENTES
Se dice que dos ecuaciones son equivalentes cuando admiten el mismo conjunto solucin
Propiedades de la Ecuaciones Equivalentes
29
1- Si a ambos miembros de una ecuacin se les suma un mismo polinomio P(x), se obtiene otra
ecuacin equivalente.-
4x 5 = 2x +1
S = {3}
Si sumamos una polinomio a ambos miembros tendemos Si P(x) = 3
4x - 5 + P(x) = 2x + 1 + P(x) 4x - 5 + 3 = 2x + 1 + 3
4x - 2 = 2x + 4 que verifica para x = 3
2- Si se multiplican ambos miembros de una ecuacin por una constante, se obtiene una ecuacin
equivalente a la dada.-
3x 6 = 0
3x = 6
x = 2 S = {2}
Si multiplicamos ambos miembros por : 2
2(3x - 6) = 2.0 6x - 12 = 0
6x = 12 x = 2 S = {2}
operando
obtendremos 0 = 0
0=0
P(x) =
0
El primer trmino es la funcin polinmica nula y en consecuencia carece de grado. Como consecuencia
podemos decir que:
Dada la funcin R( x) =
P( x )
siendo P(x) y Q(x) polinomios, la ecuacin racional R(x) = 0.Q( x)
30
Advertencia:
Los ceros de R(x) son los ceros que anulan el numerador P(x) y no el denominador Q(x). Esto es
debido a que la divisin por cero no existe en los reales.Antes de presentar algn ejemplo debemos definir lo que en adelante llamaremos dominio del
polinomio R(x) como el conjunto de nmeros reales exceptuando los que anulan el denominador Q(x).Ejemplo N1:
Sea
x +1
x2 4
= 0 al determinar el dominio de R(x) vemos que est definido para cualquier valor de los
reales menos: 2 y 2 ya que estos valores anulan el denominador. Para expresar este dominio lo hacemos
de la siguiente manera: Dm = R {2; 2} luego si calculamos los ceros del denominador para lo cual
planteamos: P(x) = 0 entonces:
x + 1 = 0 x = 1 como 1 Dm R( x ) entonces el
conjunto solucin es: S = { 1}.Ejemplo N2:
Dada
x3
x 6x + 9
2
=0
x 3
( x 3)2
= 0 al
analizar el dominio de la funcin vemos que est excluido el valor de x = 3, por lo consiguiente el
dominio de la funcin podemos expresarlo como: Dm = R {3} . Al anular el denominador:
x 3 = 0 x = 3
pero 3 Dm en consecuencia la ecuacin no tiene races por lo tanto
el conjunto solucin es vaco y podemos expresarlo S = .-
31
ACTIVIDAD N 0
1- Resolver Los siguientes ejercicios combinados:
a ) 2 2 (3 5) + 2 32 4(2) + 9 : ( 3) ( 4)3 : (2 6) =
b) (1 + 3) 2 5 + 2 2 + 15 (3 + 2 1) =
c) ( 4) 2 : ( 8) (5 3. 2 + 1)12 3 (4)(2) =
[ ]
f ) ( 1)
] : [( 1) ] [
7 3
3 5
+ ( 1)3 ( 1)3
h)
1 3
7. +
2 5
i)
1
2
4
1 1
1
4+
+
5
m) 2 3
2
1
14
2
3 2
5
1 3
1
1
2
2
j)
+
3
1
2
4
4
2
1
1
3
n)
.( 12)
11
+1
25
1 1 2
2 : + 1
2 3 3
o)
16 1
.
25 5
1
1
3 +
3
5 1 3 2 1 2
: + :
3 9
4 2 2
r)
1
3+
4
2
2
1
3 3
.
.(
2
)
.
3 (3)3
2 1
q)
1
1
2+
1
2+
4
k)
1
1
3+
1
3
5
5
1 3
+
7
2 4
l)
+
1 9
31
12
p)
2
3
1 10
2
.
3
5
4
1
:
4
a) 8x 2 4x 3 + 16x 4 + 12x 5
d)
b)
2 4 1 3 1 6 1 5
x x + x + x
25
5
5
15
2
4
2
4
8
p + p 2 p 3 c) h 4 1,6h 3 + 5,6h 5 h 7
5
25
15
5
15
2
1
4
4 2 8 3 16 7 2 5
e) n 3 n 2 + n 4 f)
m m + m m
9
6
15
3
9
15
3
a) 4x 3 + 2 x 2 + 30 x
c)
1
3
1
1
a + a 2 a 3 Extraer : a
2
4
8
8
4 5 1 4
1
d)
h + h h3
Extraer : h 3
3
6
3
Extraer : 2x
b)
2
1
4
2
m + m 2 m 3 Extraer : m
5
3
3
5
32
a) 3b + 3a + xb + xa
b) 3b - 3 + xb - x
c) m5 + m3 n + m 2n 3 + n 4
7
1
e) ax - ay + bx - by - cx + cy
f) 28x3 4 x 2 xa + a
2
2
2
3
2
2
h) 2ab + abc + 2c + c
i) 6a - 4a x - 3ax + 2x
d) 2a 3 + 2a 2 a 1
g) 8 - 2y + 4h - hy
5- Extraer en primer lugar factor comn a todos los trminos y luego extraer factor comn en
grupos:
1
1
1
am 2 amq + amn anq
10
2
5
2
2
2
2
d) ax 3 bx 3 a 2 x 3 + abx 3
9
3
27
9
b)
a) a 2 x 2
e)
b) 81 - x 2
1 2 4
x y 0,81x 2
4
i) - a 2 + b 2
1 6
m 1
9
c)
f) 2x 2 4
d) 1 - 0,0001a 8
g) x 2 4 y 2
j) - m 2 + n 2
k) -
h)
1 2
a + b4
81
1 2
m + m4
4
l) - 1 + 0.0009h 4
a)
1 2 1 2
a b
4
4
b) 9m 2 n 4 m 4
c)
1 3 1
x x
2
8
d) 8m 4 2n 2
8- Trinomio cuadrado perfecto. Completar los siguientes trinomios para que resulten cuadrados
perfectos
a) a 2 + 2 ab + .........
b) x 2 + y 2 x 2 + ............
c) 9a 2 + 12ab + ..........
25 4
16 4
d) 4x 2 y 4 + 16 x 4 h 2 + ........
e)
x 4 x 2 y 4 + ...........
f)
m + 1 + ..........
4
9
9- Transforme en producto los siguientes binomios
a) x 3 + y 3
b) a 3 b 3
c) 16 p 4
d ) h 4 + m4
f ) 8a 3 + 1
g) x 3 + h3
h ) 16 + p 4
i) 1 + a 6
e) 1 + m 5
j)
1 3
a + 8b 3
8
a) 2x + 5 = 9
1
5
f) 2x - x = x
3
3
i) (x + 3).7 = 35
b) 7 = 3x - 2
c) - 2x + 3 = 3
g) 6 - (-x + 3 - 2) - 3x = -5
e) x + x = 5
h) 3 + 5 - 3 + (5 + x) - (1 + x) = x + 3
k) 4(x - 1) = 3 2 + x
3
j) 5 + 3(3x + 1) = 11
3 4
l) 3(x + 10) = 15 x
5 15
n ) (x + 5)(x - 3) + 7 = (4 + x) 2 12
d) x = x
o) 5 + 4x + 3x = 2 x +
2
p) (x -1) 2 (x 2 1) = 2 (1 x )
11- Resolver:
3(5x + 2)
=x
17
2x - 3 x
d)
= 2+ x
4
3
5x - 2
2
g)
x+ = 0
4
7
a)
2(x + 1) + 7,2
=4
2, 4
x x x
e)
+ = x 5
3 4 2
3 2 3x x
1
i)
+ = x
4
3
2
2
b)
34
x+2
4 = 1
3
x 2x 1
f) 2x - 4 =
6
9
c)
Unidad N 1: LOGARITMOS
Logaritmos decimales. Definicin. Condicin de existencia. Clculo de logaritmos aplicando la definicin
Propiedades de los logaritmos decimales: Logaritmo de una suma algebraica, logaritmo de un producto,
logaritmo de un cociente, logaritmo de una potencia. Propiedad cancelativa. Propiedad de cambio de
base. Logaritmo Natural. Definicin. Propiedades. Actividad N 2: Aplicaciones prcticas.LOGARITMO
Supongamos que se tiene el siguiente problema: Cul es el numero cuyo cuadrado es 49? . En
este caso haramos el siguiente planteo:
Si b 2 = 49 b = 7 pues sabemos que 7 2 = 49
La operacin inversa de la potenciacin que consiste en calcular la base conociendo la
potencia y el exponente es la radicacin Simblicamente lo podemos expresar de la siguiente manera:
n
a = b bn = a
Pero en este caso surge la pregunta A que exponente hay que elevar a 3 para obtener 27?
Si 3 n = 27 n = 3
pues 33 = 27
Para solucionar este problema podemos decir que la operacin inversa de la potenciacin que
consiste en calcular el exponente conociendo la potencia y la base se llama Logaritmacin
DEFINICIN:
Se llama logaritmo de base b de un nmero a a otro nmero n tal que , b elevado a la n
sea igual a a. Con : a > 0 ; b > 0 ; b 1 ; n R . Donde a se llama argumento.En smbolos :
log b a = n a = b n
a ) log 2 8 = 3
b) log 2 1 = 3
8
8 = 23
1
8
= 2 3
PROPIEDADES:
1) El logaritmo en cualquier base del nmero cero no existe
log b 0 = no existe
2) El logaritmo en cualquier base del nmero uno es igual a cero:
log b 1 = 0 1 = b 0 1 = 1
Ejemplo:
log 5 1 = 0
35
log b b = 1 b = b1 b = b
Ejemplo:
log 4 4 = 1
4) Logaritmo de una potencia:
log b a n = n. log b a
Ejemplo:
log b n a = log b a n =
1
. log b a
n
Ejemplo:
1
log 3 3 = log 3 3 2 =
1
1
. log 3 3 =
2
2
6) El logaritmo no es distributivo con respecto a la suma y a la resta, o sea que el logaritmo de una
suma
algebraica no es igual a la suma algebraica de los logaritmos
2 log 2 2 3 2
Si m = log b x x = b m ( I )
Si n = log b y y = b n
( II )
log b ( x. y) = m + n
36
Ejemplo:
4. log 2 2 = 1 + 3
4=4
Esta propiedad se puede aplicar tambin de la misma forma cuando se multiplican mas de dos
trminos, la expresin quedara de la siguiente forma:
Si m = log b x x = b m ( I )
Si n = log b y y = b n
( II )
x
bm
x
x
.=
= b m .b n
= b m n tomamos logritmo en ambos miembros
n
y
y
y
b
log b
x
x.
= log b b m n log b = ( m n ). log b b como log b b = 1
y
y
log b
x
= m n
y
log b
x
= log b x log b y
y
Ejemplo:
2
log 2 = log 2 2 log 2 8
8
log 2
1
3
= log 2 2 log 2 2
4
( 2.) log 2 2 = 1 3
2 = 2
log b x = log b y
x=y
Ejemplo:
log 7 a = log7 5
a=5
Esta propiedad se aplica solo cuando los logaritmos tienen la misma base,
10) Potencia de un logaritmo: Esta propiedad no se debe confundir con la potencia del argumento del
logaritmo (Propiedad N 4), vale decir:
log nb a n log b a
37
log nb a = (log b a )n
Ejemplo:
= (3 log2 2)3 = 33 = 27
11) Propiedad del cambio de Base: esta propiedad es de gran utilidad cuando se quiere calcular un
logaritmo con la calculadora, la cual trabaja internamente con logaritmos de base diez, pero si la
base es distinta de diez, no se podra hacer uso de la calculadora al menos que se realice un cambio
de base:
log b a = x
log b a = x
b 10
; b 1
por definicin : a = b x
log 10 a = log 10 b x
log 10 a = x. log 10 b
x=
log 10 a
log10 b
Ejemplo:
log3 13 =
log13 1.113943
=
= 2.334718
log 3 0.477121
Normalmente cuando trabajamos con logaritmos de base diez, no se coloca la base tal como se expresa
en el ejemplo.12) Constante elevada a un logaritmo.
Esta propiedad se aplica cuando la constante es igual a la base del logaritmo:
a loga x = x
Demostracin:
* Si expresamos el logaritmo de la siguiente manera: y = a loga x
38
Ejemplo:
log 5 4
=4
1
2
log 1 7
2
=7
CASOS PRACTICOS:
Veremos a continuacin algunos ejercicios de aplicacin para las propiedades ya enunciadas
a) Resolver los siguientes logaritmos por definicin:
log 2 32 = n 32 = 2 n 2 5 = 2 n 5 = n
A esta igualdad se llega teniendo en cuenta que si las bases son iguales, tambin deben ser iguales los
exponentes para que la igualdad planteada se pueda cumplir.n
log 13
log a
log a
1
= log a x 1 = (1) log a x = ( 1). 3 = 3
x
1
y = log a y 2 =
1
1
. log a y = (1,2) = 0,6
2
2
log b
a2 .x
3
y . x
= log b a .x log b y . x =
x =
1
= 2. log b a + log b .x 3. log b y log b x
2
= 2 log b ( x + 1) + ( 2) log b ( x 1) =
= 2 log b ( x + 1) 2 log b ( x 1)
d) Reducir a un solo logaritmo:
1
1 1
1
1
=n
= = n= 3
27
27 3
3
3
1
3
2. log b a log b c + log b x + log b y =
3
2
y3 =
39
= log b
( )
( )
a 2 3 3
a2
+ log b 3 x y 3 = log b
x y
c
log 27
1
= log 27 .(81) 1 = (1).log 27 81
81
log 81
log 34
4. log 3
4
=
=
=
log 27
3. log 3
3
log 33
4
256
44
4
4
3
= log 3 .
= log 3 . = 4. log 3 . = 4. log 3 .
4 81
4 34
4 3
4 3
4 4
3
= ( 1)(4).log 3 . = 4.(1) = 4
4 4
f)
log 3
125
4
5
2
log( 64) log 125
log 4 3
log
5
log
125
=
=
=
log 5
log 5
log 14
log 1 log 4
2
2
3 log 4 log 5 log 5 3
log 5 3 log 5
log 5(1 3)
log
4
log
5
log
5
log
5
[ 3 (1 3)]2 = ( 3 + 2) 2 = ( 1)2 = 1
5 x +1 5 x = 100 5 x.5 5 x = 100 5 x ( 5 1) = 100 5 x .4 = 100 5 x = 25
i)
(x 2) = 0 x = 2
40
Se debern usar todas las propiedades de logaritmo que se conozcan, as podemos plantear un
ejemplo con el fin de mostrar el procedimiento que se debera seguir.i)
En este caso la incgnita es la variable x. Usando propiedades se puede llegar a una expresin
mas sintetizada de la siguiente forma:
x
log a x - log a 23 = log a 5 log a
= log a 5 Por propiedad cancelativ a
23
x
= 5 x = 5.2 3 x = 40
3
2
log x 2 = log x
ii)
(2 log x ) =
0
2 log x = 0 log x = 2 x = 10 2 x = 100
log x
i ) log x = 0 x = 10 0 x = 1
ii) 2 log x = 0 log x = 2 x = 10 2 x = 100
Claramente podemos ver que se obtienen dos resultados: x = 1 ; x = 100 y ambas son
soluciones ya que verifican la ecuacin original.Lo que ocurre en este caso es que en el Caso 1 al hacer el pasaje de trmino y simplificar se
pierde una solucin, razn por la cual debemos concluir que se debe prestar especial atencin a la
simplificacin de una constante, porque puede ocurrir como en este caso que el conjunto solucin quede
incompleto. Solo se podrn simplificar logaritmos donde no est incluida la incgnita que se intenta
calcular.Por todo lo dicho es que el Caso 2 es la forma correcta de resolver.-
41
ln a = n a = e n
con a > 0 ; n R
Las propiedades de los logaritmo naturales son las mismas que para los decimales salvo en el
caso de la propiedad de cambio de base, es as que podemos enunciarlas de la siguiente manera:
1- El logaritmo del nmero cero no existe
ln 0 = no existe
2- El logaritmo del nmero uno es igual a cero:
ln 1 = 0 1 = e 0 1 = 1
2- Logaritmo de la base e:
ln e = 1 e = e1 e = e
3- Logaritmo de una potencia:
ln a n = n. ln a
ln n a = ln a n =
1
. ln a
n
5- El logaritmo no es distributivo con respecto a la suma y a la resta, o sea que el logaritmo de una suma
algebraica no es igual a la suma algebraica de los logaritmos
ln( x + y z ) ln x + ln y ln z
ln( x. y) = ln x + ln y
Esta propiedad se puede aplicar tambin de la misma forma cuando se multiplican mas de dos
trminos, la expresin quedara de la siguiente forma:
ln( x. y.z ) = ln x + ln y + ln z
42
ln xy . = ln x ln y
8- Potencia de un logaritmo
ln
a p ln a
ln n a = (ln a )n
43
ACTIVIDAD N 1
1- Calcular los siguientes ejercicios aplicando la definicin de logaritmo:
a) log 2 32
b) log 5 125
1
f) log2
16
g)
i) 2 log1/2
log72
d) log 27 9 =
c) log 25 5
1
=
5
h) log2 8 - log3
3
49 - log 2 16 =
81
j) 8 + log8/3
4096
1
1
- 3 log1/2
=
1/2
32
4
e) log 25
1/ 2
log 2 32
2- Si log2 5 = 2,3. Resolver los siguientes ejercicios con propiedades. Sin calculadora
5 + log 2 20 =
b)
log 2 3 25 log 2 50 =
d)
log 2 25 x log 2 40 =
2m 2
a) log
3x 3
b) log b
2
b
b3 c
c) log 3
3
3x 2
d) log
a2
b1/ 3 10
a)
1
3
log( x + 2) + log( x 2)
4
4
b) 1 - log p + 3 log
d)
1
p
1
2
log 3 b - log 3 a =
3
5
5- a) Enunciar la propiedad del cambio de base.b) Calcular los siguientes logaritmos media nte aplicacin de cambio de base:
a) log 3 27
b) log 1/2 48
c) log 1/51 / 25
6- Justificar mediante la aplicacin de propiedades si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas.-
b) log
x 3 . 102 x
10
x2
= 3 log x + 2 x x 2
44
a) x a -x = 1
d) log 3 2x + 3log
2
g) 5 x =10
j)
x 2 log 2 x = 1
h) 1 / 2 log 4 x 2 + 2 log 4
c) log x 3 = (log x) 3
1
e) 3 . 4 1 =
11
x
x =1
log2 x = log 2 x
45
1
f) = 2
2
i ) log x = 1 log( x 9)
46
y = f (x )
1) Conociendo x, calcular y
x
2) Conociendo y, calcular x
Sea por ejemplo: 3x + 2 = y
1) CONCEPTO DE FUNCION
Sabiendo que x = 5 calcular: y
y = 3.5 + 2
2) CONCEPTO DE ECUACION
Sabiendo que y = 14 calcular: x
14 = 3.x + 2 x =
y = 17
(14 2)
3
x=4
Es este segundo caso del cual no ocuparemos en esta unidad, vale decir encontrar los valores de
x que verifican la igualdad
Pero la ecuacin : 3x + 2 = 14
Se puede escribir de la forma: 3x + 2 14 = 0
O sea: 3x 12 = 0
Podemos decir que el primer miembro es un polinomio en x. Entonces la denominaremos
ecuacin Polinmica y podemos expresarla de la siguiente forma:
P ( x) = 0
47
En consecuencia :
Resolver una ecuacin Polinmica es encontrar los ceros o races de P(x) , es decir, los valores de x que
anulan el polinomio
Denominaremos :
Ejemplos:
a) x 2 9 = 0 Factorizando: ( x 3)( x + 3) = 0
el polinomio
Entonces: S = { 3;3}
b) x 2 + 2 x + 1 = 0 Factorizando: ( x + 1) 2 = 0
Entonces: S = { 1}
c) x 3 + 2 x 2 x 2 = 0
Factorizando:
x 2 ( x + 2) ( x + 2) = 0
( x 2 1)( x + 2) = 0
( x 1)( x + 1)( x + 2) = 0
x 1 = 0 x = 1
x + 1 = 0 x = 1
x + 2 = 0 x = 2
Entonces: S = { 2; 1;1}
GRADO DE UNA ECUACION
El Grado de un polinomio P(x) se determina con la mxima potencia que tenga la variable
dentro del mencionado polinomio.
Por ejemplo:
x2=0
Polinomio de 1 grado
x 2 3x + 1 = 0
Polinomio de 2 grado
x3 2x2 + x 1 = 0
Polinomio de 3 grado
En esta etapa nos limitaremos a estudiar las Ecuaciones Polinmicas de 1 Grado con una sola
incgnita
Definicin:
Toda ecuacin que se pueda escribir en al forma:
ax + b = 0
siendo
a0
48
ECUACIONES EQUIVALENTES
Se dice que dos ecuaciones son equivalentes cuando admiten el mismo conjunto solucin
Por ejemplo:
3x + 2 = 14
solucin : S = {4}
5 x 3 = x + 1 5 x x = 1 + 3 4 x = 4 x = 1 S = {1}
Si le sumamos el polinomio: P( x) = x + 6
5 x 3 + P ( x) = x + 1 + P ( x ) 5 x 3 + x + 6 = x + 1 + x + 6 6 x + 3 = 2 x + 7
6x 2x = 7 3
4x = 4
x =1
S = {1}
Podemos ver claramente que en ambos casos se obtiene el mismo conjunto solucin.Propiedad N 2: Si a ambos miembros de una ecuacin se le multiplica un mismo polinomio P(x), se
obtiene otra ecuacin equivalente a la dada.Ejemplo
Dado: 2 x 6 = 0 2 x = 6 x =
6
x = 3 S = {3}
2
18
x = 3 S = {3}
6
P ( x) 0 ; P ( x ) > 0 ;
P ( x) 0 ; P ( x ) < 0
Ejemplo:
si
c<0
Ejemplo:
Un ultimo aspecto a tener en cuanta es la forma que se designarn de ahora en mas las
desigualdades:
* Amplio
>
La diferencia entre ambas es que las desigualdades de sentido amplio toman el extremo del
intervalo, vale decir que dicho extremo forma parte del conjunto solucin, mientras que las de sentido
estricto no toman el extremo del intervalo y el mismo no forma parte del conjunto solucin.APLICACIONES PRCTICOS:
25
x >5
5
50
Grficamente:
(//////////////////////
-2
-1
Claramente que cualquier valor que sea mayor que cinco verificar la desigualdad planteada,
6
x<3
2
-1
Ejemplo N 3: 3x 6 0 3 x 6 x
6
x2
3
[////// ///////////////////////////////////////////
-2
-1
Ntese que en el caso de las desigualdades estrictas se toma como extremo del intervalo un
parntesis, mientras que en el caso de las desigualdades en sentido amplio se toma un corchete
DESIGUALDADES DOBLES
Puede presentarse el caso de tener una desigualdad entre dos nmeros dados pertenecientes a los
reales, el intervalo ( a; b) es el conjunto de los nmeros reales formado por todos los nmeros x
comprendidos entre a y b.
Pueden presentarse las siguientes posibilidades:
a)
(a ; b)
b)
[a; b]
[/////////////////////// ]
a
51
c)
[a; b )
[/////////////////////////)
a
d)
(a ; b]
(//////////////////////////]
a
Ejemplo:
2 x <5
[////////////////////////////////////////)
-2
-1
si x 0
si x < 0
x
x =
x
Esto quiere decir que cualquiera sea el valor dex o sea negativo o positivo, el resultado del valor
absoluto es siempre positivo, es as que siguiendo con la definicin podemos ejemplificar:
3 =3
5 = ( 5) = 5
De esta manera podemos decir tambin que el mdulo se podra expresar de la siguiente
manera:
DEFINICION N 2
x =
x2
Para generalizar el concepto de valor absoluto podemos expresar estas dos definiciones del
mdulo de la siguiente manera:
f (x )
f (x ) =
f ( x )
si
si
f ( x) 0
f (x ) < 0
52
f (x ) =
[ f ( x) ]2
Para poder operar con el valor absoluto se hace necesario establecer algunos teoremas:
Teorema 1:
x a a x a generalizando
f ( x) a a f ( x ) a
Corolario 1:
Teorema 2:
Corolario 2:
x a x a o bien x -a generalizando
f ( x) a f ( x) a o bien f ( x) -a
Ejemplos de Aplicacin:
Determinar el conjunto solucin de:
a)
3 x + 2 = 5 siguiendo la definicin N 1
2
3 x + 2 = 5 3x + 2 0 x 3
3x + 2 =
(3 x + 2) = 5 3 x + 2 < 0 x < 2
Si x
2
2
3 x + 2 = 5 x = 1 luego se hace la interseccin entre: x I {1} S1 = 1 ,
3
3
Si x <
2
(3 x + 2) = 5 x = 1
3
luego
se
hace
la
interseccin
2
I { 1} S 2 = 1 , debido a que es este el nico punto de interseccin
3
Por consiguiente el conjunto solucin es S = S1 U S 2 = { 1;1}
x<
53
entre:
b) x 2 = 2 x + 3
Analizando ambos mdulos tendremos la siguiente situacin:
si x 2 0 x 2 ( i )
( x 2)
x2 =
( x 2) si x 2 < 0 x < 2 ( ii )
3
si 2 x + 3 0 x ( iii )
(2 x + 3)
2
2x + 3 =
( 2 x + 3) si 2 x + 3 < 0 x < 3 ( iv)
2
Haremos un anlisis que mostrar las distintas alternativas que se nos pueden presentar, para lo
cual se combinar los distintos casos para los cuales se deber primero interceptar los intervalos que estn
en anlisis :
la siguiente forma:
x 2 = 2 x + 3 x 2 x = 3 + 2 x = 5 x = 5
en este caso podemos ver que este valor est fuera del intervalo determinado por lo consiguiente esta
solucin parcial: S1 =
En este caso podemos ver que la interseccin de los intervalos es vaca, razn por la cual tambin esta
solucin parcial es: S 2 =
} [
( x 2) = 2 x + 3 x + 2 = 2 x + 3 x 2 x = 3 2 3 x = 1 x = 13 en este
caso podemos ver que este valor est dentro del intervalo determinado por lo consiguiente esta solucin
parcial: S 3 = 1
3
} (
( x 2) = ( 2 x + 3) x 2 = 2 x + 3 x 2 x = 3 + 2 x = 5 x = 5 en este
caso podemos ver que e este valor est dentro del intervalo determinado por lo consiguiente esta solucin
parcial: S 4 = 5
54
* 5x 1 2 5x 3 x 3
5
* 5 x 1 2 5 x 1 x 1
] [5 )
e)
x + 2 < 0 Teniendo en cuanta que el mdulo siempre nos dar resultados positivos. Este caso nos
pide que el mdulo debera tomar valores de x tal que el resultado sea negativo, y esto es imposible
teniendo en cuanta la definicin N 2, por lo tanto la solucin es vaca.
f)
1- Mdulo de un producto:
2- Mdulo de un cociente:
a.b = a . b
a a
=
b b
siempre y cuando b 0
a+b a + b
Sabemos que: a a a
a b a + b a + b ( a + b ) a + b ( a + b ) a + b a + b
4- Mdulo de la diferencia: a b a + b
Demostracin:
a b = a + ( b ) a + b a b a + b
5- Constante por un mdulo: k a = k .a
DESIGUALDADES DE DOS MDULOS
Pueden presentarse casos donde se pida determinar el conjunto solucin de una desigualdad
donde intervengan dos mdulos, se explicar este caso con un ejercicio prctico:
Ejemplo:
Determinar el conjunto solucin de: x 1 x + 3 < 2 Para empezar deberemos primero que nada
analizar los dos mdulos con la definicin N 1:
55
( x 1) si x - 1 0 x 1
x 1 =
- (x - 1) si x - 1 < 0 x < 1
( x + 3) si x + 3 0 x 3
x+3 =
- (x + 3) si x + 3 < 0 x < 3
Con este anlisis debemos plantear las soluciones de acuerdo a los intervalos planteados,
debemos hacerlo de la siguiente manera:
( x 1)
( x 1)
)[
x +1
( x + 3)
x+3
( x 1)
( x + 3)
( x + 3)
)[
-3
De esta manera nos quedarn siempre determinados tres intervalos que nos darn el conjunto
solucin para toda la desigualdad planteada, se debe analizar cada intervalo por separado siguiendo el
planteo, signos y desigualdad del ejercicio original, as tendremos:
( 3)
( x 1) [ ( x + 3)] < 2 ( x 1) + ( x + 3) < 2 x + 1 + x + 3 < 2 4 < 2
Claramente podemos ver que esta desigualdad a la que llegamos 4 < 2 es falsa, razn por la cual la
primer solucin es vaca: S1 =
[ 3;1)
( x 1) ( x + 3) < 2 x + 1 x 3 < 2 2 x 2 < 2 2 x < 4 x > 2
Para obtener la solucin de este intervalo debemos hacer la interseccin entre el intervalo que se est
estudiando [ 3;1) y el intervalo que obtenemos, x > 2 , esto nos dar el segundo conjunto solucin:
S 2 = ( 2;1)
[1; )
( x 1) ( x + 3) < 2 x 1 x 3 < 2 4 < 2
Podemos ver que la desigualdad a la que se llega 4 < 2 es verdadera, pero esta desigualdad
no nos indica ningn intervalo, en estos casos se deber tomar como tercera solucin el intervalo que se
est estudiando, para este caso [1; )
56
S3 = [1; )
La solucin final ser la unin de las tres soluciones parciales obtenidas: S = S1 U S 2 U S 3 , para este
caso ser la solucin final:
S = U ( 2;1) U [1; ) S = ( 2; )
Cualquier valor que se tome dentro de este intervalo verificar la desigualdad planteada, por ejemplo:
Si
x = 0 0 1 0 + 3 = 1 3 = 1 3 = 2 < 2
(Verdadero )
Si
x = 5 5 1 5 + 3 = 6 2 = 6 2 = 4 < 2
(Falso)
P (x )
=a
Q ( x)
donde
perteneciente a los nmeros reales.Como en toda operacin racional se deber pedir obviamente que el denominador sea distinto
de cero, ya que como sabemos si el denominador se anula, el cociente no existe.
Esto nos lleva a definir un concepto que se llama DOMINIO, y est definido como los valores
de x que no pueden formar parte de la solucin y esos valores son los que anulan el denominador de
toda ecuacin racional.Ejemplo:
x+1
a)
b)
x 9
2
3x
x 1
2
= 0 x 2 9 0 x 3 El dominio ser: D = {x R / x 3}
x +1
x 2 1 0 x 1
x 1
D = {x R / x 1}
Siguiendo con el concepto de dominio, tambin pueden presentarse situaciones con races de
distinto ndice, para lo cual no debemos dejar de tener en cuanta lo siguiente:
Raz de ndice par y el radicando debe ser mayor que cero o a lo sumo igual a cero si la raiz no est en
el denominador
Raz de ndice impar, el radicando puede ser mayor o menor que cero y hasta puede ser cero en caso
que no est la raz en el denominador.-
Ejemplo:
57
a)
b)
2 x 6 = ( x + 1) 2 x 6 0 x 3
3x
= 5 x + 2 > 0 x > 2
x+2
D = {x R / x 3}
D = {x R / x > 2}
Una vez que se analiza el dominio de la ecuacin a resolver, debemos ir al segundo paso que es
el de operar algebraicamente con el fin de poder determinar el conjunto solucin, para lo cual nos
valdremos de operaciones provenientes de la potenciacin, radicacin, casos de factoreo, etc.Ejemplo:
3x
2
=3
x+2 x2
Analizamos el dominio: x + 2 0 x 2 0 x 2 x 2 D = {x R / x 2}
3 x( x 2) 2( x + 2)
=3
( x + 2)( x 2)
(Comn denominado r)
3x ( x 2) 2( x + 2) = 3( x 2)( x + 2) 3 x 2 6 x 2 x 4 = 3( x 2 4)
3x 2 6 x 2 x 4 = 3x 2 12 3x 2 6 x 2 x 4 3x 2 + 12 = 0 8 x + 8 = 0
8x = 8 x = 1
S = {}
1 (Conjunto Solucin)
Dado el caso de que en el conjunto solucin determinado aparezca algn valor que est excluido
por el dominio, el mismo no se deber tomar como solucin de la ecuacin originalmente planteada.SISTEMAS DE DOS ECUCIONES CON DOS INCOGNITAS
El conjunto de dos ecuaciones
P( x, y) = 0 y Q ( x, y) = 0 se llama sistema de dos
ecuaciones con dos incgnitas. Y se simbolizan:
P( x, y) = 0
Q ( x , y ) = 0
El conjunto solucin que debemos determinar ser el formado por un valor para cada variable.
Para determinar el mencionado conjunto solucin podemos plantear varios mtodos, pero en
todos ellos se requiere como primera medida que est ordenado vale decir que las variables de las dos
ecuaciones estn encolumnadas y cada ecuacin igualada al trmino independiente (constante)
Por ejemplo:
Sistema desordenado
x = 2y 3
y 4 = 2 x
x 2 y = 3
2 x + y = 4
Sistema Ordenado
Antes de plantear el mtodo a resolver deberemos tener el sistema ordenado tal y como se
expresa en el ejercicio anterior.Resolveremos un mismo sistema por los distintos mtodos a fin de poder mostrar que el
conjunto solucin es el mismos por cualquier mtodo que se plantea
58
METODO DE SUSTITUCION:
x 2 y = 3
2 x + y = 4
Sea el sistema:
3+ x
(1)
2
2 x + y = 4 2x +
3+x
4x + 3 + x
=4
= 4 5x + 3 = 8
2
2
5x = 8 3 5x = 5 x = 1
Reemplazamos este valor de x = 1
Obtenido en la expresin (1) : y =
3+ x
3+1
Si x = 1 y =
y=2
2
2
Conjunto Solucin: S = {(1; 2)}
x 2 y = 3 ( I )
Despejaremos x de cada ecuacin:
2 x + y = 4 ( II )
Sea el sistema:
De ( I ): x = 2 y 3
de ( II ) x =
4 y
2
algebraicamente:
2y 3 =
4 y
2( 2 y 3) = 4 y 4 y 6 = 4 y 4 y + y = 4 + 6 5 y = 10 y = 2
2
Luego reemplazamos este valor obtenido en cualquiera de las dos expresiones anteriores donde
se despej la otra variable: x = 2 y 3 x = 2( 2) 3 x = 1
Conjunto Solucin: S = {(1; 2)}
METODO DE SUMAS O RESTAS (REDUCCION)
El mtodo consiste en sumar o restar las ecuaciones miembro a miembro y variable con variable
para que de esa manera se anule alguna de las variables y poder despejar la otra.Hay casos en los que se deber multiplicar a alguna o ambas ecuaciones por una constante con
el fin de poder anular alguna de ellas.-
59
x 2 y = 3 ( I )
En este sistema vemos que si quisiramos eliminar la variable x
2 x + y = 4 ( II )
Sea el sistema:
x 2 y = 3
2 x + y = 4
2 x 4 y = 6
2 x + y = 4
2 x 4 y = 6
2x + y = 4
____________________
4 y y = 6 4
5 y = 10 y = 2
Podemos repetir el mtodo para eliminar la ora variable para lo cual bastar multiplicar la
ecuacin ( II ) por la constante dos y luego sumar:
x 2 y = 3
2 x + y = 4
x 2 y = 3
4 x + 2 y = 8
x 2 y = 3
+
4x + 2 y = 8
______________________
x + 4 x = 3 + 8
5x = 5 x = 1
Conjunto Solucin: S = {(1; 2)}
METODO DE LOS DETERMINANTES
Antes que nada se hace necesario plantear una introduccin terica del mtodo, para lo cual es
mas imprescindible mas que nunca de que el sistema est debidamente ordenado
a1x + b1 y = c1
siendo : a1; a 2 ; b1; b2 ; c1 ; c2 constantes
a 2 x + b2 y = c2
En este mtodo se debe trabajar con los coeficientes de las variables a 1; a 2 ; b1; b 2 ; c1 ; c 2 y
consiste en plantear el clculo de las incgnitas de la siguiente manera:
60
x=
c1
b1
c2
a1
a2
b2
b1
b2
y=
a1
c1
a2
a1
a2
c2
b1
b2
En ambos casos el determinante del denominador est formado por los coeficientes pertenecientes a
las incgnitas del sistema.Para calcular x sustituimos la columna de los coeficientes de x por la columna de los trminos
independientes.Para calcular y sustituimos la columna de los coeficientes de y por la columna de los trminos
independientes.Una vez planteado estos dos cocientes se debe multiplicar cruzado.-
a .c a2 .c1
y= 1 2
a1.b2 a2 .b1
c .b c 2 .b1
x= 1 2
a1.b2 a 2 .b1
Una vez que resolvemos habremos calculado las incgnitas. Se debe tener especial cuidado en
no invertir el orden en que se hacen los productos ya que se obtendran resultados con signos incorrectos.Aplicaremos ahora el mtodo al sistema originalmente planteado:
x 2 y = 3 ( I )
2 x + y = 4 ( II )
-3
4
x=
1
2
-2
1
( 3)(1) ( 2)( 4) 3 + 8 5
=
=
=
-2
(1)(1) (2)( 2)
1+ 4
5
1
x =1
x 2 y = 3 ( I )
2 x + y = 4 ( II )
3+ x
y =
2
y = 4 2 x
de
(I )
de ( II )
61
x+y 3
Para determinar el conjunto solucin debemos despejar la incgnita y :
determina dos semiplanos:
y 3 x Esta recta
El ejemplo anterior muestra un sistema donde se tienen 4 inecuaciones, en este caso el conjunto
solucin es un sector claramente encerrado (sector rayado) por todas las inecuaciones intervinientes
62
ax 2 + bx + c = 0
a0
se denomina Ecuacin Cuadrtica con una incgnita ; en ella se pueden distinguir tres trminos que de
ahora en mas se denominarn:
ax 2 : Trmino cuadrtico
bx : Trmino Lineal
c : Trmino indepenien te
a : Coeficient e cuadrtico
b : Coeficient e Lineal
c : Trmino indepenien te
Lo que se debe hacer para resolver una ecuacin cuadrtica de segundo grado con una sola
incgnita implica encontrar dos valores de la incgnita : x1 ; x 2 que verifiquen la ecuacin planteada.
Luego en este caso el conjunto solucin toma la forma:
C, S = {x1; x 2 }
Para hallar las races de una ecuacin cuadrtica de la forma: ax + bx + c = 0 se debe
encontrar por el mtodo llamado de completar cuadrados:. Trabajaremos sobre la ecuacin genrica para
poder determinar una expresin general de resolucin
2
1- Para completar cuadrados es necesario que el coeficiente del trmino cuadrtico sea igual a 1 (uno),
razn por la cual dividiremos ambos miembros de la expresin por a
ax 2 + bx + c = 0
ax 2 bx c 0
+ + =
a
a a a
x2 +
b
c
x+ = 0
a
a
2- Sumamos en ambos miembros el denominado termino de completar cuadrados que adopta la forma:
b
2a
x2 +
b
c b
b
x+ = +
a
a 2a
2a
2
2
c b
c
b 2 b 2 4ac
b
b 2 4ac
b
+ = +
=
tendremos entonces: x 2 + x +
=
a 2a
a 4a2
a
2a
4a 2
4a 2
4- Podemos ver claramente que en el primer miembro nos queda formado un trinomio cuadrado perfecto
que tambin se puede escribir en la forma:
2
b
b 2 4ac
x
+
=
2a
4a 2
63
5- Pasando la potencia del primer miembro al segundo miembro como raz, no debemos dejar de tener
en cuanta que al ser una raz de ndice par aparece el doble signo:
b
b 2 4ac
x
+
=
2a
4a 2
x=
b
b 2 4ac
2a
4a 2
x=
b
b 2 4ac
2a
2a
x=
b b 2 4 ac
2a
Esta ultima expresin es la que no proporcionar las soluciones de la ecuacin cuadrtica, los
dos valores que se obtienen son debido al doble signo que nos aparece delante de la raz, tendremos de
esta manera que las mismas adoptan la forma:
b + b 2 4ac
x1 =
2a
b b 2 4 ac
x2 =
2a
b b 2 4ac b + b 2 4ac
+
x1 + x 2 =
2a
2a
b
a
2
2
b b 4 ac + b + b 4ac
2
2
b b 4 ac b + b 4ac
x1 + x 2 =
=
2a
2a
x1 + x 2 =
b b 2b
=
2a
2a
x1 + x2 =
b
a
( x1 )( x 2 ) = b
b 2 4 ac b + b 2 4ac
2a
2a
c
a
( b) 2 b. b 2 4ac + b. b 2 4 ac b 2 4 ac
( x1 )( x 2 ) =
4a2
( x1 )( x 2 ) = b
b 2 4 ac
4a 2
) = b2 b 2 + 4ac = 4ac
4a2
64
4a 2
x1. x2 =
c
a
ax 2 + bx + c = 0
a0
Pero puede presentarse la situacin de tener una ecuacin de las denominadas incompletas. Se
debe tener en cuanta que el nico trmino que no debe faltar es el trmino cuadrtico, porque de ser as se
tendra una ecuacin lineal, por consiguiente se puede dar la situacin de que falte el trmino lineal o el
independiente o ambos:
2
1- Si b = 0 ax + c = 0
x1, 2 =
2- Si c = 0 ax 2 + bx = 0
x1,2 =
3- Si b = 0 ; c = 0 ax = 0
c
a
b b2
b
x1 = 0 ; x2 =
2a
a
x1, 2 = 0
cuanta que para que esta expresin tenga sentido se debe analizar el signo de b 4ac
2
b 2 4ac = 0
b 2 4ac > 0
3- Races imaginarias:
b 2 4ac < 0
x1;2 =
k k 2 16
2
x > 4
x > 4 x < 4
Solucin: ( ; 4) U ( 4; )
Bastar tomar cualquier valor dentro de este intervalo para obtener races reales y distintas, por
ejemplo tomamos k = 5
65
x 2 + 5 x + 4 = 0 x1;2 =
5 25 16
5 3 x1 = 1
x1;2 =
2
2
x2 = 4
x 2 + 2 x + 4 = 0 x1;2 =
2 4 16
2 12
x1;2 =
2
2
Podemos ver que dentro de la raz queda un nmero negativo, lo que es imposible resolver dentro de
los Nmeros Reales por ser una raz de ndice par.RECONSTRUCCION DE UNA ECUACION CUADRTICA:
b b 2 4ac
, con lo que
2a
obtenemos las dos races: x1 ; x 2 , y en algunos casos se nos puede pedir que reconstruyamos la ecuacin
cuadrtica, para lo cual debemos aplicar la expresin:
a ( x x1 )( x x2 ) = 0
Ejemplos:
a = 1
a) x 2 x 3 = 0 b = 2
c = 3
x1 = 3
x 2 = 1 Reconstruyendo : ( x 3)( x + 1) = 0
a = 2
b) 2 x + x 1 = 0 b = 1
c = 1
x1 = 1
2
(2) ( 2) 2 4(1)( 3) 2 16
x1, 2 =
=
2(1)
2
1 (1) 2 4( 2)( 1) 1 9
x1, 2 =
=
2( 2)
4
x2 = 1 Reconstruyendo : 2 x 12 ( x + 1) = 0
66
Analizaremos la misma inecuacin cuadrtica por ambos mtodos para mostrar que el conjunto
solucin es el mismo:
Ejemplo: x 2 + x 6 0
a) Completando cuadrados:
2
1
25
1
1
1
x2 + x 6 0 x2 + x + 6 + x +
x +
2
4
2
2
2
25
4
De esta manera siempre se tiene en el primer miembro de la desigualdad un mdulo, por lo que la
expresin quedar de la siguiente manera:
1 5
o en cuanta la definicin de mdulo: f ( x) a a f ( x) usndola
2 2
1 5
5
1 5
5 1
1 1 5 1
tendremos: x + x + x +
luego la solucin ser:
2 2
2
2 2
2 2
2 2 2 2
S = [ 3;2] O bien se puede expresar la solucin como: S = {x R / 3 x 2}
Teniendo x +
Grficamente:
[////////////////////////////////// ]
-3
x2 + x 6 0
x1, 2 =
1 1 + 24 1 5
x = 2
=
1
reconstruimos la cuadrtica:
2
2
x 2 = 3
( x 2)(x + 3) 0 una vez que reconstruimos la cuadrtica podemos apreciar en este caso que nos
queda un producto de dos parntesis que es menor que cero, esto nos indica que se pueden presentar dos
situaciones para que este producto sea menor que cero. Por lo que se pueden dar dos situaciones:
x2 0
x+3 0
x 2
x 3
x2 0
x 2
x+3 0
x 3
S1 = [ 3;2]
S2 =
67
SG = S1 U S 2 S G = [ 3;2]
De la misma forma se debe analizar para cualquier tipo de desigualdad:
Ejemplo: x 2 + x 6 > 0
a) Completando cuadrados:
2
1
25
1
1
1
25
4
1 5
1 5
1 5
2 2
2 2
////////// ////////// // )
-3
(////////// /////////
2
x2 + x 6 > 0
x1,2 =
1 1 + 24 1 5
x = 2
=
1
reconstruimos la cuadrtica:
2
2
x2 = 3
( x 2)( x + 3) > 0 una vez que reconstruimos la cuadrtica podemos apreciar en este caso que nos queda
un producto de dos parntesis que es mayor que cero, esto nos indica que se pueden presentar dos
situaciones para que este producto sea mayor que cero. Por lo que se pueden dar dos situaciones:
x2>0
x>2
x +3 > 0
x > 3
x2< 0
x< 2
x+3< 0
x < 3
S1 = (2; )
S 2 = ( ;3)
SG = S1 U S 2 S G = ( ;3) U ( 2; )
68
ACTIVIDAD N 2
1- Resolver las siguientes ecuaciones:
a ) 3x + 1 = 10
c)
2x
7
b) 2 x +
+ 3 = 1 + 45 x + 2
e) 2x + 5x 4 + 1 5 = 5 + 2 3 + 6 x
g) 3(2x 1) = 8 x 98
d)
2x 9 3x + 4
=
3
2
1
x
2
+ x + 12 3x = 2x + 0, 2
f ) 2 x + 3x 2 = x 2 + 4 + 2x 2
h ) ( x 1)(3 + x ) = x 2 7
k)
1
5
1
4
j) 3(3x + 4 x 2 ) = (1 x )(3)(1 + x
l) (x + 5)(x 3) + 7 = ( x + 4) 2 12
a) 2x + 1 0
e) x + 12 > 0
b) 3x + 6 < 0
c)
f ) x 2 2x + 4
1
5
x 1 < 0
d) 3 2x 0
g ) ( x 1)(x + 1) < x 2 + x
69
h) ( x + 2) 2 > x 2 3x + 1
i) ( x + 2)(x 3) x 2 1
j) ( x + 2 ) 2 x 2 3 x + 1
k ) ( x + 2)( x 3) < x 2 1
a) 4x + 3 = 7
b) 3x 8 = 4
d ) 7x = 4 x
c) 5 x 3 = 3 2 x
e )2 x + 3 = 4 x + 5
f)
x+2
=5
x2
g)
3x + 8
=4
2x 3
a) x + 4 < 7
b) 2x 5 < 3
c ) 3x 4 2
d ) 3x + 2 1
e) 5 x > 7
f ) 6 2x 7
g) 2x 5 > 3
h) 3 x + 2 1
a ) 3x 6 3x > 0
b) 3 + 2x 4 x < 0
c) x 1 x + 2 < 1
d) x 1 x > 1
e) x 1 x + 4 2
f ) x + 2 + x 1 < 3
7- Determinar el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones racionales, previo anlisis del dominio
de la misma.-
a)
2(14 x )
=1
5x
b)
d)
x +2 x+5
=
x2 x+2
e)
g)
x2 + 5
x 2 + 4x + 4
2x 1
2x + 4
m) x + 3 + x + 8 = 0
o) 2 + x 4 + 10 3x = 0
3 2 5x 2
+
=5
x x2
x
c)
x+4
+2=5
x 1
f)
h)
5 x + 3 10 4x 2
= 2
1
x2
x 4
n) x + 21 x + 14 = 1
x2 1
x2
x+ 2 3 1
= 2
x
x x
6x 1 2 x + 1
=
3x 5 x 12
i)
4 x 3 4x 9
=
x+3
x 3
) 9 x 2 4 3x + 16 = 0
p) 9x 2 4 3x + 16 = 0
q) x 3 =
x + 3 y = 54
a )
2x + y = 185
x + 6 y = 1
b)
2 x + 2 y = 7
70
4x 2 y = 7
c )
2x + 4 y = 4
1 x
x 3
y < 5 x
a ) y x + 3
y 1
y 12 x
y < 12 x + 2
d)
y 0
y 4 x
x 1
x 2
c)
y 0
y < 3
y 12 x + 1
b ) y + x 1
2 y < x + 1
10- Resolver las siguientes ecuaciones cuadrticas por los mtodos de completar cuadrados y por
aplicacin de la frmula cuadrtica.-
a)x2
1
x5= 0
2
b) x 2 x 12 = 0
d ) 2x 2 + 3x + 5 = 0
g ) x(3x + 1)
1
=0
4
c)4 x 2 12 x + 5 = 0
e)(2 x 1) 2 9 = 0
h) x 2 4 = 0
f ) x( x + 5) +
5
= 2x
2
a)x2 4 < 0
e) x 2 6x + 9 0
b) x 2 4 0
c) x 2 4x < 0
f )) x 2 2x + 10 0
d)x 2 + 4x > 0
g) x 2 + 2x +1 0
h) x 2 4 x + 4 > 0
a )8 x 2 ( m 1) x + ( m 7) = 0
b) x 2 px + 9 = 0
c) x 2 + 2kx + 2 = 0
71
(siendo : x 1 = 1 + x 2 )
72
VARIACION
PRMUTACION
COMBINACION
FORMA FACTORIAL
Para poder estudiar estos tres agrupamientos se hace necesario conocer la principal operacin
que se usar de ahora en ms, y ese concepto es el de Factorial.Definicin:
Sea n un nmero Natural , entonces el factorial de n se denota como n! y ser igual al producto
de los n nmeros naturales (en tal caso factores) comprendidos entre n hasta 1
Simblicamente:
nN
Por definicin: 0! = 1
Ejemplos:
a) 5! = 5.4.3.2.1 = 120
b) 4! = 4.3.2.1 = 24
73
Cuando se trabaja con factoriales es muy frecuente tener que simplificar algunas expresiones,
para hacerlo se ejemplificarn algunos casos:
Ejemplos:
a)
7! 7.6.5.4!
=
= 7.6.5 = 210
4!
4!
b)
8! 8.7.6.5.4.3!
=
= 8.7.6.5.4 = 6720
3!
3!
6!.4! 6.5!.4.3.2.1
=
= 6.4.3.2.1 = 144
5!
5!
n!
n.(n 1)!
d)
=
=n
(n 1)!
(n 1)!
c)
e)
(n 2)!
( n 2)!
1
=
=
n!
n.(n 1)( n 2)! n (n 1)
f)
(n + 3)!
( n + 3)!
1
=
=
(n + 5)! ( n + 5)( n + 4)( n + 3)! ( n + 5)( n + 4)
g)
n!( n + 1)!
n( n 1)! ( n + 1).n.( n 1)!
=
= n.( n + 1).n = n 2 (n + 1)
(n 1)!( n 1)!
( n 1)! ( n 1)!
Con estos ejemplo lo que se persigue es poder mostrar la forma en que se debern simplificar
los factoriales una vez desarrollados.-
VARIACION
Definicin:
n
74
n < m
n
En toda Vm
deber ser :
Los " n" elementos deben respetar un determinad o orden
Pero lo importante es ver como se trabaja con las variaciones, podemos en una primera
aproximacin plantear un pequeo problema:
Cuntas Variaciones pueden formarse con un conjuntos de tres elementos {a ; b; c} tomados de dos
en dos ?
Intuitivamente podemos formar las siguientes variaciones:
V41 = 4
2) Dados los dgitos : 1;2;3;4 veamos cuantos nmeros diferentes de dos cifras pueden formarse.
Podemos escribir cuantos nmero son:
12
21
31
41
13
23
32
42
14
24
34
44
V 42 = 4. 3 = 12
V41 = 4
75
3) Dados los dgitos : 1;2;3;4 veamos cuantos nmeros diferentes de tres cifras pueden formarse.
Podemos escribir cuantos nmero son:
123 132 213 231 312 321 412 421
124
142
234
243
324
342
413
431
134
143
241
214
341
214
423
432
V 43 = 12. 2 = 24
de las observaciones anteriores se puede apreciar claramente que:
V41 = 4
V42 = 4. 3
V43 = 4. 3.2
En general si se tiene m elementos y se pretende saber cuantas variaciones pueden formarse
tomndolos de n en n , resulta que el nmero de variaciones ser igual al producto de n nmeros naturales
y decrecientes a partir de m:
Vmn =
Vmn =
m!
(m n)!
V64 =
6!
6! 6.5. 4. 3. 2!
= =
= 6. 5. 4.3 = 360
(6 4)! 2!
2!
b) Cuntas variaciones se pueden formar con un conjunto de 15 elementos tomados de seis en seis
6
V15
=
15!
15! 15.14.13. 12.11.10. 9!
=
=
= 15.14.13. 12.11.10 = 3603600
(15 6)! 9!
9!
76
c) Cuantas palabras diferencies de 5 letras pueden formarse con las letras de la palabra empujando (Las
palabras obtenidas no necesariamente deben tener sentido)
V95 =
9!
9! 9.8.7.6.5.4!
= =
= 9.8.7.6.5 = 15120
( 9 5)! 4!
4!
En todo planteo no se debe dejar de tener en cuanta que: m > n . Se pueden plantear ejercicios
en los cuales se desee determinar el valor de m para que se cumpla cierta igualdad por ejemplo.Ejemplo:
a) Determinar m para que se verifique la igualdad: Vm = 4.Vm
5
Vm5 = 4.Vm4
m!
m!
(m 4)!
m!
( m 4)( m 5)!
=4
=4
= 4
( m 5)!
( m 4)!
( m 5)!
m!
(m 5)!
8 > 5
(m 4) = 4 m = 8 con este resultado podemos apreciar claramente que
8 > 4
b) Determinar m para que se cumpla la siguiente igualdad: 3.Vm4 = Vm4+ 2
3.Vm4 = Vm4+ 2 3.
3.
m!
(m + 2)!
m!
( m + 2)!
(m 2)! (m + 2)!
=
3.
=
3.
=
( m 4)! ( m + 2 4)!
( m 4)! ( m 2)!
(m 4)!
m!
3( m 2 5m + 6) = m 2 + 3m + 2 3m 2 15m + 18 = m2 + 3m + 2 2m 2 18m + 16 = 0
Resolviendo esta cuadrtica obtenemos m 1 = 8 ; m 2 = 1 Una vez que tenemos estos resultados es
necesario compararlo con el valor de n dada en el ejercicio
8 < 4 Verifica
77
La frmula general que nos permitir calcular el nmero de permutaciones de orden m que
pueden formarse, se obtiene haciendo: n = m
Si n = m Pm = Vmm =
m!
m!
=
( m m)! 0!
Pm = m!
como 0!= 1
Ejemplo:
a) Cuntas permutaciones distintas pueden formarse con 5 elementos?
P5 = 5! = 5.4.3.2.1 = 120
b) Se tienen 12 alumnos a los que se les pide que formen en fila. De cuantas formas distintas se pueden
formar?
Si por ejemplo se nos pide determinar de cuantas formas distintas pueden combinarse tres
elementos (1;2;3) tomados de dos en dos
(1;2)
(1;3)
(2;1)
(2;3)
(3;1)
(3;2)
(1;3)=(3;1)
(2;3)=(3;2)
Por lo que nos quedarn solo tres combinaciones que son distintas
Sobre esta base vamos a deducir una frmula que nos permita determinar el nmero de
n
combinaciones de m elementos tomados de n en n., es decir C m que pueden formarse. Para ellos se
utilizar un ejemplo que es por ejemplo querer determinar cuantas combinaciones distintas pueden
formarse con las letras (a;b;c;b;d) escribimos en una fila las cuatro combinaciones tomadas de 3 en 3.
Para ellos escribiremos en una fila las cuatro combinaciones que se obtienen, debajo de cada
fila y en columna los distintos agrupamientos que se pueden obtener con las letras correspondientes a
cada combinacin. Esto es, se permutan las letras que encabezan cada columna:
abc
bca
cab
bac
acb
cba
abd
bda
dab
bad
adb
dba
acd
cda
dac
cad
adc
dca
78
bcd
cdb
dbc
cbd
bdc
dcb
Como ya dijimos, los 4 grupos que pueden formarse con las cuatro letras tomadas de tres en tres
son nada mas que los que integran la primera fila y son solamente 4 (cuatro). Por otra parte los 6 grupos
que figuran en cada columna se obtienen al permutar los tres elementos que encabezan la columna. Por lo
consiguiente podemos decir lo siguiente:
C43 = 4
P4 = 3! = 6
Resulta de esta manera que el nmero total de agrupamientos es : N de grupos = 4 . 6 = 24, lo que
tambin se podra escribir como:
( )
N de grupos = C 43 .( P3 )
Si observamos estos grupos podemos ver que los mismos son las distintas variaciones que pueden
formarse con los 4 elementos tomados de 3 en 3:
( )
V43 = C 43 .(P3 )
Despejamos de esta expresin la combinacin:
3
C43
V4
P3
Sobre esta expresin es que podemos generalizar la expresin de clculo de las combinaciones:
m!
( m n)!
m!
Cmn =
=
=
Pn
n!
n! (m n)!
Vmn
Cmn =
m!
n! ( m n )!
Ejemplos:
a) De cuantas formas distintas se pueden combinar 16 prendas de vestir tomadas de dos en dos?
2
C 12
=
12!
12!
12.11. 10! 12.11
=
=
=
= 66 formas distintas
2!(12 2)! 2!.10!
2.1.10!
2
C 523 =
23!
23!
23. 22.21.20. 19.18! 23.22.21. 20.19. 4. 037.880
=
=
=
=
= 33.649
5!(23 5)! 5!.18!
5. 4. 3. 2. 1. 18!
5. 4. 3. 2. 1
120
Otro tipo de ejercicios que se nos pueden presentar es el de formar ecuaciones donde se desea calcular
un determinado valor de m para que las verifique:
a) Calcular m sabiendo que:
m 2 > 2 m > 4
2
Cm2 2 + C m
=
25
debemos
pedir
antes
que
nada
que:
3
m 3 > 2 m > 5
vale decir que nuestra solucin deber ser m > 5
( m 2)!
( m 3)!
+
= 25
2!( m 2 2)! 3! (m 3 2)!
( m 2)!
(m 3)!
+
= 25 operando
2! (m 4)! 3!( m 5)!
79
m=8
m = 2
Como m N , debemos descartar el segundo valor, por lo que la solucin a la ecuacin planteada es
m = 8 .NUMERO COMBINATORIO: DEFINICION Y PROPIEDADES
m
y recibe el nombre de Nmero
n
n
La combinacin C m suele escribiese en la forma
m
Cmn =
n
Ejemplo:
Calcular:
8
8!
8!
8.7.6.5! 8.7.6 336
=
=
=
=
=
= 56
6
3 3!(8 3)! 3!.5! 3.2.1.5! 3.2.1
9
9!
9!
9.8.7.6.5! 9.8.7.6 3024
=
=
=
=
=
= 126
24
4 4!(9 4)! 4!.5! 4.3.2.1.5! 4.3.2.1
m
= 1
0
demostracin
m
m!
m! 1
=
=
= =1
0 0! (m 0)! 1.m! 1
demostracin
m
m!
m!
m!
=
=
=
=1
m m!( m m)! m!.0! m!.1
Propiedad N 2:
m
= 1
m
Propiedad N 3:
m
= m
1
demostracin
m
m!
m.(m 1)!
=
=
=m
( m 1)!
1 1! (m 1)!
80
Propiedad N 4:
m m
=
n m n
Para demostrar esta propiedad se desarrollan ambos miembros de la igualdad al mismo tiempo
m!
m!
m!
m!
=
=
=
n!( m n)! ( m n)!.[m (m n) ]! (m n)!.( m m + n)! ( m n)!.n!
Vemos entonces que se llega a una igualdad.Propiedad N 5: Ley del Tringulo de Pascal
m + 1 m m
=
+
n n 1 n
(i)
m
m!
=
n n! ( m n)!
m
m!
=
n 1 ( n 1)![m ( n 1) ]!
m + 1
(m + 1)!
=
n n![( m + 1) n]!
Sumando:
m!
m!
m!
m!
+
=
+
(n 1)![m ( n 1)]! n! ( m n )! (n 1)! [m n + 1]! n! ( m n )!
m!
m!
+
=
(n 1)![( m n) + 1]! n! ( m n )!
Recordemos que: [( m n) + 1]! = (m n + 1)( m n)!
expresin anterior y sacamos un comn denominador:
m!
m!
m! (n ) + m!( m n + 1)
+
=
=
(n 1)!( m n + 1)( m n)!! n.(n 1)!( m n)! n( n 1)! ( m n + 1)( m n )!
m! (n ) + m!( m n + 1)
m![n + m n + 1)]
m![m + 1) ]
=
=
=
n( n 1)! ( m n + 1)( m n )! n (n 1)!( m n + 1)( m n)! n( n 1)! ( m n + 1)( m n)!
n (n 1)! = n!
( m n + 1)( m n)! = (m n + 1)!
m + 1
( m + 1)!
=
con lo que queda demostrado que:
n![( m + 1) n )]! n
m + 1 m m
=
+
n n 1 n
81
n = 0 (a + b)0 = 1
n = 1 (a + b )1 = a + b
n = 2 (a + b )2 = a 2 + 2ab + b 2
n = 3 (a + b )3 = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b 3
n = 4 (a + b )4 = (a + b) 2 ( a + b ) 2 = a 4 + 4 a 3b + 6a 2b 2 + 4 ab 3 + b 4
n = 5 (a + b )5 = ( a + b) 2 (a + b) 3 = a 5 + 5a 4 b + 10a 3b 2 + 10a 2b 3 + 5ab 4 + b 5
De esta manera se podra seguir desarrollando, pero se hara muy extenso si nos pidieran por
ejemplo el desarrollo de ( a + b )15 .Si de todo el plantea anterior analizamos solo los coeficientes que se tienen obtendremos lo
siguiente
n = 0 (a + b)0 = 1
n = 1 (a + b )1 = 1
n = 2 (a + b )2 = 1
n = 3 (a + b )3 = 1
n = 4 (a + b )4 = 1
n = 5 (a + b )5 = 1
10
10
1
1
5
Este esquema que se obtiene recibe el nombre de Tringulo e Pascal donde podemos observar
que cada lnea horizontal comienza y termina con 1 , adems podemos observar que se obtienen los
nmeros sumados a izquierda y derecha de la fila anterior se muestran el siguiente caso para ejemplificar
lo que se quiere decir:
n = 4 (a + b ) 4 = 1
4
+
n = 5 (a + b ) 5 = 1
6
+
4
+
10
1
+
10
Este esquema de clculo para los coeficientes se podra seguir hasta la potencia deseada
82
Usando la definicin de nmero combinatorio podemos obtener el Tringulo de Pascal como sigue:
0
n = 0 (a + b )0 =
0
1
n = 1 (a + b )1 =
0
1
1
2
n = 2 (a + b )2 =
0
2
1
2
2
3
n = 3 (a + b )3 =
0
3
1
3
2
3
3
4
n = 4 (a + b )4 =
0
4
1
4
2
4
3
4
4
5
n = 5 (a + b )5 =
0
5
1
5
2
5
3
5
4
4 4
5
5
m + 1 m m
=
+
n n 1 n
n
n
n
n
n
( a + b) n = a n b 0 + a n 1b1 + a n 2b 2 + a n 3b 3 + ....... + a 0b n
0
1
2
3
n
Haciendo uso del smbolo Sumatoria la expresin anterior se reduce a :
n
( a + b) =
n n k k
a
.b
k
k=0
n
; nN
83
4) Si n es par, existe un solo trmino central.5) Si n es impar existen dos trminos centrales.6) Los coeficientes equidistantes de los extremos son iguale.-
x
Ejemplo: Desarrollar 2 x
y
4
x
4
x 4
x
4
x
4
x
= (2 x ) 4 + (2 x )3 + (2 x )2 + (2 x )1 + (2 x )0
0
y
1
y 2
y
3
y
4
y
4 4!
=
=1
0 0!4!
4 4!
=
=4
1 1!3!
4 4!
=
=6
2 2!2!
4 4!
=
=4
3 3!1!
3
4 4!
=
=1
4 4!0!
x
x
x
x
= 1 .(2 x )4 + 4 .(2 x)3 + 6 .(2 x )2 + 4 .(2 x)1 + 1. =
y
y
y
y
1
x
x
x
x
= 16 x 4 + 32 .x 3 + 24 x 2 + 8 x + =
y
y
y
y
= 16 x 4 32 .
x4
+ 24
y
x4
y2
x4
y3
x 4
y4
n
n
n
n
n
( a + b) n = a n b 0 + a n 1b1 + a n 2b 2 + .... + a n k b k + ...... + a 0b n
0
1
2
k
n
T1
T2
T3
Tk +1
n
Tk +1 = a nk b k
k
Ejemplo:
84
Tn +1
6
T5 = T4 +1 = x 6 4 y 4 = 15.x 2 y 4
4
Para determinar k se debe plantear la igualdad de los subndices tal como se muestra en el
ejercicio anterior, o sea si quiero calcular el cuarto trmino: 4 = k + 1 k = 3 este valor debe ser
reemplazado en la frmula de clculo.b) Determinar el tercer trmino de : ( x + y )6
6
T3 = T2+ 1 = x 6 2 y 2 = 15. x 4 y 2
2
6
T4 = T3 +1 = x 6 3 y 3 = 20. x 3 y 3
3
)9
( )
9k
9
Tk +1 = 2 x 2
( y ) k
k
( )
9k
9
Tk +1 = (2) 9k x 2
( y ) k
k
como el ejercicio nos pide determinar el valor que contiene x10 , debemos plantear:
2( 9 k ) = 10 9 k = 5 k = 4
( )
9 4
9
T4+1 = (2) 94 x 2
( y ) 4
4
( )
T5 = (126)(16) x10 ( y )5
T5 = ( 2016) x10 y 5
)9
( )
5
T5 = (126)( 2) 4 x 2 ( y )5
( )
9k
9
Tk +1 = 2 x 2
( y ) k
k
como el ejercicio nos pide determinar el valor que contiene y 6 , debemos plantear:
k=6
Con este valor determinado de k = 6 regresamos al planteo original y lo reemplazamos:
( )
96
9
T6+1 = ( 2) 9 6 x 2
( y )6
6
( )
T7 = (126)(8) x 6 ( y )6
( )
3
T7 = (84)( 2) 3 x 2 ( y )6
T7 = (1008) x 6 y 6
85
ACTIVIDAD N 3
1- Calcular los siguientes cocientes de factoriales:
a)
6!
3!
e)
12!
7!3!2!
b)
f)
15!
10!.5!
c)
n!
( n 3)!.3!
g)
(n 1)!4!
(n + 2)!
( p 2)!
( p 4)!
d)
h)
8!
6!
(n + 1)!.n!
(n 1)!(n + 1)
2- Para los siguientes planteos determinar el valor de m que verifican las igualdades planteadas.-
b)Vm4 = 3.Vm3
c)7Vm3 = 6.Vm3+1
e)3Vm4 = Vm51
f )10.Vm2 = Vm4+1
3- Para los siguientes problemas plantear las variaciones y resolverlas.a) Hallar cuantos nmeros de 4 cifras pueden formarse con los dgitos 4;5;6;7;8, si estos no pueden
repetirse en cada nmero
b) Hallar el nmero de seales distintas que se pueden hacer con 4 banderas de colores diferentes
desplegando dos banderas (una encima de la otra)
c) De cuantas maneras distintas se pueden elegir un presidente, un secretario y un tesorero en un club de
12 miembros.d) En una pared se tienen 4 perchas. De cuantas maneras distintas se pueden colgar 3 chaquetas, una en
cada percha?
e) Hallar cuantos nmeros de 3 cifras se pueden formar con los dgitos 1;2;3;4;5 si cada uno de ellos se
utiliza solo una vez en cada nmero.f) En un colegio de 12 aulas, en el turno vespertino funcionan 7 cursos. De cuantas formas distintas
pueden hacerse la distribucin de esos cursos en las aulas?
4a)
b)
c)
d)
b)Cm2 +1 Cm2 = 3
11
e)C15
m = Cm
86
c)Cmm2 = 10
f )5.Vm3 = 24.C m4
a ) x 2 + 3 xy
2
b) 2 yx 2 3
x
c ) 2x + 3x 2 y 3
x
b) y 2 + Hasta cuarto trmino
y
x 3
a ) + Hasta quinto trmino
2 y
c) 2a 3 3b 2
10
d )(xy + 3)8
* Cuarto trmino
1
a ) x 3 * Trmino central
x
13
* Trmino que contenga : x
11
16 * O ctavo trmino
x2
b)
2 y * Trmino central
2
24
* Trmino que contenga : x
10
1
c) Trmino medio de a
a
19
y
d ) Decimo sexto Trmino de 3 -
x
a )2 x 2 x 1 = 0
d )9 x 2 6 x 17 = 0
b) 4x 2 + 4x + 1 = 0
e )4 x 2 4 x + 9 = 0
87
c) x 2 2 x + 6 = 0
f )9 x 2 + 12 x + 4 = 0
88
Unidad N 4: MATRICES
Matrices: Concepto. Orden de una matriz. Vector fila y vector columna. Igualdad e matrices. Matriz
transpuesta. Matriz de los cofactores. Matriz adjunta.- Algebra de matrices: Suma de matrices. Producto
de una matriz por un escala r. Producto de dos matrices. Operaciones combinadas.- Ecuaciones
matriciales. Sistema de ecuaciones matriciales. Matrices cuadradas.. Matriz escalonada. Matriz identidad.
Matriz diagonal superior y diagonal inferior. Algebra de matrices cuadradas. Matrices inversibles de dos
por dos: Definicin y clculo .
VECTOR FILA VECTOR COLUMNA
En general, definimos un Vector rengln n-dimensional como un conjunto ordenado de n
nmeros escritos como:
x1
x2
Vector Columna:
...
x
n
2
ii) 1 Es un vector columna
5
(1;2;3) (3;2;1)
PROPIEDADES DE LOS VECTORES
Propiedad N 1: Dos vectores columna o fila son iguales si y solo si tienen el mismo nmero de
componentes y sus componentes correspondientes son iguales:
a1
a = a 2
a
3
b1
; b = b 2 son iguales si y solo si a 1 = b1 ; a 2 = b 2 ; a 3 = b 3
b
3
a1
a = a 2
a
3
b1
a 1 + b1
; b = b2 a + b = a 2 + b2
b
a + b
3
3
3
a1
a = a 2 sea : un escalar
a
3
Propiedad N 4: Producto escalar de dos vectores
89
a 1
a. = a 2
a
3
a1
a = a 2
a
3
b1
; b = b 2 el producto est representado por: a.b = a 1.b1 + a 2 .b 2 + a 3 .b 3
b
3
Notamos que el producto escalar de dos vectores da como resultado un escalar (esto es un
nmero). Pero se debe advertir que cuando hacemos un producto escalar entre dos vectores, los mismos
deben tener la misma cantidad de componentes. Y se efecta generalmente el producto entre un vector
fila y un vector columna:
b1
(a 1; a 2 ; a 3 ). b 2 = a 1.b1 + a 2 .b 2 + a 3 .b 3
b
3
Sobre la base de todo lo definido anteriormente podemos ya definir y entrar en el anlisis de las
matrices.MATRICES CONCEPTO
Definicin:
Se denomina matriz de (m x n) a todo ordenamiento rectangular de nmeros reales distribuidos
en m filas y en n columnas.
Todos estos nmeros contenidos dentro de una matriz se denominan componentes de la matriz
donde:
m: Nmero de fila
n: Nmero de columnas
a 21
a 22 .......... . a 2j .......... a 2n
a m2 .......... a mj .......... a mn
a m1
En la matriz genrica presentada podemos ver que cada componente tiene dos subndices. El
primero de ellos indica el nmero de fila y el segundo el nmero de columna.
MATRIZ CUADRADA:
Se identifica como matriz cuadrada cuando tiene la misma cantidad de filas que de columnas,
vale decir: m = n
90
a 11
Ejemplo: A = a 21
a
31
a13
a 23
a 33
a12
a 22
a 32
A(3x 3)
MATRIZ RECTANGULAR
Se identifica como matriz rectangular cuando no tienen la misma cantidad de filas que de
columnas, vale decir: m n
a11
Ejemplo: A ( 2x3) =
a 21
b11
B(3x 2) = b 21
b
31
a 13
a 23
a 12
a 22
b12
b 22
b 32
a 11
A =
a 21
a 13
a 23
a12
a 22
b11
B =
b 21
b12
b 22
b13
b 23
a11
Dada la matriz A = 0
0
0
a 22
0
0
a 33
los elementos: a 11 ; a 22 ; a 33
MATRIZ TRIANGULAR SUPERIOR
Para definir esta matriz debemos primero plantear una matriz dada en forma general de la
forma:
a 11
A = a 21
a
31
a12
a 22
a 32
a 13
a 23
a 33
La matriz triangular superior quedar conformada por los elementos que cumplan con la
siguiente condicin: a ij si i j con a ij R ; a ij = 0 si i < j
91
a 11
A = a 21
a
31
0
a 22
a 32
0
a 33
a ij
A = 0
0
a 12
a 22
0
cumplen la condicin
a 13
a 23
a 33
MATRIZ IDENTIDAD
Los elementos de la misma adoptan un valor determinado segn cumpla las siguientes
a = 1 si i = j
condiciones: ij
a ij = 0 si i j
A = 0
0
0
1
0
0
1
MATRIZ NULA
Se denomina como tal la matriz donde todos sus elementos son nulos, vale decir que los mismos
cumplen la condicin: a ij = 0
A = 0
0
0
0
0
0
0
MATRIZ TRANSPUESTA
Cada matriz tiene una transpuesta que tiene propiedades similares a las de la matriz original.
Definicin:
a 11
A = a 21
a
31
a 12
a 22
a 32
a 13
a 23
a 33
Ejemplo:
92
a 11
A = a 12
a
13
T
a 21
a 22
a 23
a 31
a 32
a 33
A = 4
3
3
1
5 7 AT = 2
3
- 2 1
5 - 2
7 1
1
B =
4
2
5
3
B T = 2
7
3
5
7
ALGEBRA DE MATRICES:
SUMA O DIFERENCIA DE MATRICES:
La suma o diferencia de dos matrices A y B representada por (A+B) , es otra matriz de igual
orden que A y B que se obtiene sumando las componentes homlogas de A y B
a 11
A = a 21
a
31
a13
a 23
a 33
a12
a 22
a 32
a 11 + b11
A + B = a 21 + b 21
a + b
31
31
b11
B = b 21
b
31
a12 + b12
a 22 + b 22
a 32 + b32
b12
b 22
b 32
b13
b 23
b33
a 13 + b13
a 23 + b 23
a 33 + b33
Ejemplo:
1
A =
- 2
2
0
0
B =
2
1
4
7)
(k1 + k 2 )A = k1.A + k 2 .A k 1; k 2 R
(k1.k 2 )A = k1.(k 2 A ) k1 ; k 2 R
8)
( A + B)T
9)
(k . A)T
6)
= AT + B T
= k .AT
93
- 2
1
A + B =
3
0
3
4
a11
A = A = a 21
a
31
a 12
a 22
a 32
a13
a 11
a 23 A = A = a 21
a
a 33
31
a 12
a 22
a 32
a 13
a 23
a 33
Ejemplo:
2 -1
Sea : A = 5
0
- 2 3
3
4 -2
2 2A = 10
0
5
6
- 4
4
10
PRODUCTO DE MATRICES:
Para realizar el producto de dos matrices se deber tener en cuanta antes que nada las
dimensiones de las mismas. Esto significa que si deseamos multiplicar dos matrices como por ejemplo:
A : (m x n )
;B : (p x q)
AxB = C n = p C : (m x q)
BxA = C q = m C : (p x n )
Con esto podemos claramente ver que el producto de matrices en general no es conmutativo. O
sea que en general podemos decir que A.B B.A . En ocasiones puede suceder que A.B = B.A ,
pero esta no es una regla , sino que es una excepcin . Esto se puede ver con un ejemplo:
a 11
A = a 21
a
31
a12
a 22
a 32
a13
a 23
a 33
b11
B = b 21
b
31
b12
b 22
b 32
b13
b 23
b33
c11 = (a 11 a12
b11
a 13 ) b 21
b
31
c12 = (a 11 a12
94
b12
a13 ) b 22
b
32
c13 = (a 11 a 12
b13
a13 ) b 23
b
33
c 21 = (a 21 a 22
b11
a 23 ) b 21
b
31
c 31 = (a 31 a 32
b11
a 33 ) b 21
b
31
c 22 = (a 21 a 22
b12
a 23 ) b 22
b
32
c 32 = (a 31 a 32
b12
a 33 ) b 22
b
32
c 23 = (a 21 a 22
b13
a 23 ) b 23
b
33
c33 = (a 31 a 32
b13
a 33 ) b 23
b
33
C11
C = A.B = C 21
C
31
C13
C 23
C33
C12
C 22
C32
Ejemplo:
2
A =
3
B = 1
5
A( 2x 2)
0
B(3x 2)
3
AxB = No existe
BxA = C(3x2)
C = 1
5
2
2
0
3
3
8
1
= - 2
4
19
-1
17
Una forma prctica de poder hacer el producto de las matrices es disponerlas de la siguiente manera:
BxA
(1.2 + 2.3)
( 1.2 + 0.3)
(5.2 + 3.3)
95
(1.1 + 2.4) 8 9
(-1.1 + 0.4) = - 2 - 1
(5.1 + 3.4) 19 17
1- Ley Asociativa : Sean A ( nxm ) ; B(mxp ) ; C(pxq ) , entonces es vlida la ley asociativa:
A( B.C) = (A.B).C
2- Ley Distributiva para la multiplicacin de matrices: Si las siguientes sumas y productos estn
definidos, entonces:
A( B + C) = A.B + A.C
ECUACIONES MATRICIALES
Con las ecuaciones matriciales se debe proceder en forma anloga a cuando nos dan una
ecuacin de primer grado con una incgnita, la nica diferencia es que en estos casos se tiene que las
incgnitas son matrices en lugar de nmeros reales. La mejor forma de entender es mediante un ejercicio
de aplicacin:
Ejemplo:
2
A + 3X = X
3
2
3
Siendo : A =
1
2
-3
-1
En este caso podemos ver que A es una matriz conocida de ( 2 x 3 ) , entonces para que est
definida la suma de matrices planteada en la ecuacin matricial dada, X deber ser tambin de orden (2 x
3), despejando X tendremos:
2
2
2
1
A + 3X = X 3X X = A 2X = A X = A
3
3
3
3
1 3
X=
3 1
2
2
-3
-1
0
X =
2
9
1
6
-1
3
Ejemplo:
Sea el sistema de ecuaciones matriciales:
0
A 2B = 2
1
1
A
+
B
=
2
1
5
- 6
1
3
- 72
96
(I )
En este caso se puede ver que los trminos independientes son matrices de (2 x 2) entonces las
incgnitas A y B tambin lo sern. Si aplicamos por ejemplo el mtodo de sustitucin tendremos:
0
A 2B = 2
- 6
0
A =
2
1
5
- 6
+ 2B
1
( II )
1
2
0
2
5
1
2B = 1
- 6
1
+ 2B + B =
1
1
5
3 0
- 72 15
3 0
- 72 15
- 3
1
2B =
0
1
- 3
1
+B+ B=
1
1
2
5
6
B=
- 4
1
2 0
- 72
1
6
B = 2
0
- 4
- 2
0
A = 2
- 6 1
+ 2 2
1 0
0
3
A=
2
- 2
5
- 6 1
+
1 0
1
6
A = 2
- 4
5
- 3
De esta manera quedan determinadas las dos matrices que verifican el sistema matricial dado
originalmente:
1
A = 2
- 3
1
B =2
0
- 2
MATRICES INVERSIBLES
La inversa e una matriz se puede encontrar en la medida que sea cuadrada.
Definicin:
Se dice que una matriz A es inversible si existe una matriz B con la propiedad e que:
consideramos que A =
c
b
x
y supongamos que A 1 =
d
z
A .A 1 = I . Si
y
donde consideramos que
w
(x; y; z; w) son las incgnitas que deberemos determinar y que pertenecen a la matriz inversa.-
97
a
A.A 1 = I
c
b x
d z
y 1
=
w 0
ax + bz
cx + dz
ay + bw 1
=
cy + dw 0
0
en esto se plantea una igualdad de dos matrices u para
1
ax + bz = 1
cx + dz = 0
ay + bw = 0
cy + dw = 1
Vale decir que quedan formados dos sistemas de dos incgnitas cada uno que podr ser resuelto
por cualquiera de los mtodos conocidos.Ejemplo:
Dada: A =
3
2
x
determinar A 1 =
4
z
Planteamos el producto:
z
1
x + 2z
3x + 4z
y + 2w 1
=
3y + 4w 0
x + 2z = 1
3x + 4z = 0
y + 2w = 0
3y + 4 w = 1
1
3
2
4
x =
x=
1
3
2
4
y =
1
0
2
4
z =
1
3
4
x = 2
2
0
1
2
4
w =
1
= 2
0
z=
1
3
z = 3
3
2
0
= 2
1
98
; x = 4
; y = 2
w = 1
y=
2
y =1
2
w=
1
2
- 2
A 1 = 3
2
- 12
99
ACTIVIDAD N 4
1- Determinar los valores de x; y; z; w para que las matrices A y B sean iguales
a)
2x - y
A =
3x + 2y
x
b) A =
x + y
2z - w
3z + 3w
z
w
z + w
2x + y
c) A =
x + y
d)
- 3
2
B =
2
- 2
- w
12
B = z
q
p+
2
- 3p + q
-w -2
z + 2w
2x - 3y
A=
3w + 2z
5
B =
2
3(3 - y)
w -2
-5
B=
- 4x
- 1
5
2
2
z +3
A = - 3
1
1
5
6
4
2
- 2
;B = 6
- 2
2 - 5
- 3 5
3 0
;C = 6
4
4 5 -8
3 2 - 1
1 5 3
- 3 5 1
; D = 4 - 2 0
2 3 1
i) A + B D =
ii) 23 B t + 4D A =
iii) 2A 3C t =
iv)2A t +
B
=
2
2 5 -1
D =
4 - 3 2
5 2
E=1 0
3 - 1
5 -1 2
F = 7 - 2 1
4 - 5 2
iv) GxH
v) FxD
G = (1
4 - 1)
A = 0
2
5 - 2
2
3
- 3 6
2 -1
B = -1 4
1 -3
- 3
0
100
1
H = 3
- 1
P (a determinar )
2
i)P +
3
4 7
=
5 0
2
ii) P = 4
3
1
2 4
2 1
0 2
iii)2A + P = B t
5- Resolver:
1 - 1
A
+
B
=
1
1
6- I)
1 - 1
2 5
2A t = - 4
2 - 2 3
7- Sean: A =
-1
i) A 2
5
ii) A 3
A
=
0
2
2
II )
1
A + 3B = 0
-2
4
4
0
1
0
2
0
1
0
1
-2
5
determinar:
B =
10
0
iii) f (A ) = A 3 2A 2 + A + 2I
2
i)A =
- 5
-3
ii)B =
1
101
3
iii)C =
1
102
Unidad N 5: DETERMINANTES
Determinantes. Definicin. Determinante de una matriz cuadrada de orden tres. Propiedades de los
determinantes. Clculo de un determinante aplicando propiedades. Mtodo de resolucin de un
determinante: Sarrus, Laplace, Menores y cofactores. Determinante de una matriz de orden n .
Operaciones elementales de lnea.. Inversa de una matriz.
INTRODUCCION
Cuando nos referimos a los distintos campos numricos en general y al campo de los reales en
particular, decimos que est compuesto por elementos " x" (escalares) que pertenecen a este campo. En
smbolos:
De la misma manera si estamos tratando con pares ordenados ( x; y) constituidos por nmeros
Reales, denotamos simblicamente:
Conjunto de los ( x ; y ) R 2
Tratar con pares ordenados ( x; y ) es, en cierta manera equivalente , a hablar de matrices de
orden ( 1 x 2 ) . Finalmente si tuviramos que tratar con matrices cuadradas exclusivamente, es decir
matrices A de orden ( n x n ) cuyas componentes sean nmeros reales, podremos simbolizar esto de la
siguiente manera:
Conjunto de los A R ( n x m )
DEFINICION DE DETERMINANTE:
a11
a 21
Sea A =
a12
una matriz de ( 2 x 2 ). Definimos el determinante de A como:
a 22
a 11
a 12
a 21
a 22
El determinante de una matriz es una funcin f tal que, a toda matriz cuadrada A que
pertenece al conjunto R( n x m ) , le asigna o le hace corresponder un escalar k que pertenece al
conjunto de los reales
Simblicamente: A = f : R( n x m ) R a todo A R ( n x m )leasignaun" k" R
103
" aij " de A y definiremos el cofactor de " aij " , denotado por Cij ,
C ij = ( 1)i+ j . M ij
Por ejemplo
3 5
Dado : A = 4 2
- 1 2
3
3 entonces M 33 =
4
4
5
2
; M 21 =
C33 = ( 1)
3+ 3
3
4
5
2+1 5
= (6 20) = 14 ; C21 = ( 1)
2
2
2
= (20 4) = 16
4
Fcilmente podemos observar que el signo (1) que acompaa a los menores forma una
matriz cuadrada lo que podramos denominar una matriz de signos alternados , teniendo en cuanta que
siempre quedar sobre la diagonal principal signos positivos.
i+ j
Matriz (3x3) = +
+
-
-
+
; Matriz (4x4) =
+
+
+
- +
+
Sea A = 0
3
2
2
2
4
1
A = 0.( 1)
2+1
2
2
3
2+ 2 1
+ 2( 1)
1
3
3
2+ 3 1
+ 4( 1)
1
3
2
= 0.(2 6) + 2(1 9) 4(2 6) = 0
2
2
3+3 1
+ 1.( 1)
2
0
2
= 3.(0 6) 4.(2 6) + 1(2 0) = 0
2
A = 3.( 1)
1+3
0
3
2
2+ 3 1
+ 4( 1)
2
3
104
A = 1.( 1)
1+1
2
2
4
1+ 2 0
+ 2.( 1)
1
3
4
1+3 0
+ 3.( 1)
1
3
2
= 1.(2 8) 2.(0 12) + 3(0 6) = 0
2
De esta manera se muestra que cualquiera sea la fila o columna que se elija para calcular el
determinante el resultado siempre ser el mismo.METODO DE SARRUS
(n x n ) si
tenemos un determinante de (4x 4); (5x5); (6 x6).....(n x n ) este mtodo no es aplicacin.El mtodo consiste en plantear el determinante repitiendo las dos primeras filas o las dos
primeras columnas, simblicamente:
_
_
_
Repitiendo filas
a 11
a 12
a 13
a 21
a 22
a 23
A = a 31
a 32
a 33
a 11
a 12
a 13
a 21
a 22
a 23
+
A = (a11 a22 a33 + a 21a32 a13 + a31 a12 a23 ) (a31a 22 a13 + a11a32 a 23 + a21 a12 a33 )
_
Repitiendo columnas:
a 11 a 12 a13 a 11 a 12
A = a 21 a 22 a 23 a 21 a 22
a 31
a 32
a 33 a 31
+
a 32
+
A = (a11 a22 a23 + a12 a 23 a31 + a13 a21 a32 ) (a31 a22 a13 + a32 a23 a11 + a33 a 21 a12 )
Ejemplo:
1
Calcular: A = 0
3
2
2
2
3
4
1
105
1
0
2
2
3
4
A =3
1
0
2
2
2
1
3
4
1
A=0
3
2
2
2
3
4
1
1
0
3
2
2
2
a 11 a 12 a13
A = 0
0
0 A =0
a 31 a 32 a 33
Ejemplo:
1
A =2
1
0
0
0
3
5 =0
4
Propiedad N 2: Si la i-sima fila o la j-esima columna estn multiplicadas por una constante,
entonces todo el determinante est multiplicado por la misma constante.-
Ka 11 Ka 12
A = a 21
a 22
a 31
2
Ejemplo: A = 8
1
4
-6
0
1
2
10 = 2 4
4
1
Ka 13
a11 a 12 a 13
a 23 = K a 21 a 22 a 23
a 32
4
-3
0
a 33
a 31
a 32
1
5
4
106
a 33
2
A =8
1
4
-6
0
2
A = 24
1
1
4
10 = 1
-6
4
4
-3
0
1
10
1
4
5 = 2.1
-3
4
+0
1
5
10
+0
+4
8 -6
+4
4
= 2.[(20 + 3) + 4( 6 16)] = 130
4 -3
2
a
31 a31 a33
31 b31 a33
31
a12 + b12
a22 + b22
a 32 + b32
a13
a 23
a33
C = A+B
Entonces:
Ejemplo:
1 2 3
A = 0 -1 4
3 2 - 5
1 2 3
A = 0 - 1 4 = 30
3 2 -5
1 5 3
B = 0 - 4 4
3 3 - 5
1 5
B = 0 -4
3 3
3
4 = 104
-5
C = 0
3
7
-5
5
4
- 5
1 7 3
C = 0 - 5 4 = 134
3 5 -5
Propiedad N 4 : Si se intercambian las posiciones de dos filas o de dos columnas el resultado del
determinante estar afectado por un signo negativo:
107
Ejemplo:
1 2 3
2
A = - 1 0 3 = ( 1 )
1
2 1 -1
3
-1
+0
2 -1
= ( 2 3 ) + 0( 1 6 ) 3( 1 4 ) = 4
1 2
A = 2 1
-1 0
3
1 1
2
- 1 = ( 1 )( 1 )
2
-1
0 3
3
-1
3
+3
2 1
=
- 1 0
= ( 1 )[1( 3 0 ) 2( 6 1 ) + 3( 0 + 1 )] = 4
Claramente podemos observar que los resultados son iguales, lo mismo ocurre si se
intercambian dos columnas entre si.Propiedad N 5: Si la Matriz A tiene dos filas o dos columnas iguales entonces A = 0
a 31 a31 a33
a31 a 33 a33
Ejemplo:
1 2 3
2 3
1
A = 1 2 3 = (1)
2
1 -1
2
2 1 -1
1 1 5
1
A = 1 1 3 = (1)
2
2 2 -1
3
-1
+3
1 3
1
1
+5
-1
2 -1
2
1
2
= ( 2 3 ) 2( 1 6 ) + 3( 1 4 ) = 0
= ( 1 6 ) ( 1 6 ) + 5( 2 2 ) = 0
Propiedad N 6: Si una fila o columna de A es una combinacin lineal de otra fila, entonces A = 0
Se demostrar esta propiedad con un ejemplo:
6
A = 3
2
10
5
1
8
3
4 = 2. 3
-1
2
5 4
5 4 =0
1 -1
En el determinante del primer miembro vemos claramente que en apariencia no hay filas o
columnas iguales, pero en el segundo miembro vemos que la primera fila es igual a la segunda fila pero
multiplicada por una constante.Propiedad N 7: Si una fila es la suma de las otras dos filas, entonces A = 0 , lo mismo ocurre con las
columnas:
108
2
A =1
3
3
1
4
5
1 4
1
4 =2
3
4 9
3
9
+5
= 2( 9 16 ) 3( 9 12 ) + 5( 4 3 ) = 0
determinante de A transpuesta.
Ejemplo:
1 2 3
2
A = 1 0 3 = (1 )
1
2 1 1
1 1 2
0
A = 2 0 1 = (1 )
3
3 3 1
t
3
1
1
1
+0
(1 )
+ 2.
= ( 1 )( 2 3 ) + 0( 1 6 ) 3( 1 4 ) = 10
= ( 1 )( 0 3 ) ( 1 )( 2 3 ) + 2( 6 0 ) = 10
a11 a12
b b
; B = 11 12
A =
a 21 a22
b21 b22
a b + a12 b21
; ( A )( B ) = 11 11
B = (b11b22 b21b12 )
(i)
A.B = (a11b11 + a12 b21 )(a21b12 + a22 b22 ) (a21b11 + a 22 b21 )(a11b12 + a12 b22 )
A.B = (a11b11 a21b12 + a11b11 a22 b22 + a12 b21a 21b12 + a12b21a 22 b22 )
(a21b11 a11b12 + a21b11 a12 b22 + a22 b21a11b12 + a 22b21 a12 b22 )
109
A.B = a11 a22 b11b22 a11 a22 b21b12 a21 a12 b11b22 + a21 a12 b21b12
( ii )
1 2
;
A =
3
4
A =
1
3
2
B =
7
2
= 4 6 = 2
4
; B =
A.B =
16
34
2
7
16
A.B =
34
4
= 10 28 = 18
5
14
32
A . B = 36
14
= 512 476 = 36
32
A. A 1 = A 1 . A = I
A 1 : Matriz inversa a determinar
Donde:
(i)
I : Matriz Identidad
A1 =
1
.AdjA
A
AdjA : Adjunta de A
AdjA = (Cofact .A)t ; Donde (Cofact .A)t : Cofactores de A transpue sta
Donde:
De la expresin ( i ) surge claramente que deber ser A 0 para que la matriz A admita
inversa; en caso de ocurrir que A = 0 estamos en condiciones de afirmar que la matriz no admite
inversa.MATRIZ DE COFACTORES
Para poder determinar la matriz de los cofactores se deber proceder de la siguiente manera:
110
a11
Dada: A = a 21
a
31
a13
nuestro objetivo ser encontrar una matriz con los siguientes elementos:
c11
CofacA = c 21
c
31
c12
c 22
c32
c13
c 23
c33
Para determinar los elementos cij , podemos decir que el mismo queda determinado al anular la fila y la
columna que convergen a esa posicin
a11
A = a 21
a
31
a12
a 22
a32
a13
a
a23 entonces el determinante que reemplaza a a11 es c11 = 22
a32
a33
a 23
a33
, de la
misma manera se deben determinar todos los dems determinantes, como por ejemplo:
a11
A = a21
a
31
a12
a22
a32
a13
a
a 23 entonces el determinante que reemplaza a a12 es c12 = 21
a31
a33
a 23
a33
a
( 1)2 22
a32
a12
Cofac.A = ( 1)3
a32
4 a12
( 1)
a22
a23
( 1)3
a 21
a 23
a31
a33
a13
a33
( 1)4
a13
a23
( 1)5
a 33
( 1)4
a 21
a 31
a11 a13
a31 a33
( 1)5
a11
a31
a11 a13
a21 a 23
( 1)6
a11
a21
a 22
a32
a12
a32
a12
a22
Una vez determinada esta matriz, se la debe transponer para encontrar de esta manera la matriz adjunta.-
1
Debemos tener en cuanta que:
A1 = .AdjA
A
2
0
1
111
4
3
1
A =2
1
2
0
1
3
4
3
1
2
1
2
0 = (1.0.3) + (2.4.1) + (3.2.1) [(1. 0. 3) + (1.4.1) + (3.2.2)] = 2
1
2 4
2 0
1 1
- 4
51 2
( 1)
= -3
1 1
8
1
2
( 1)6
2 0
0
( 1)2
1
3 2
Cofac.A = ( 1)
4 2
( 1) 0
4
3
3
3
3
4
( 1)3
( 1)
1 3
41
( 1)5
( 1)4
1 3
1 3
2 4
- 4
-2
0
2
1
- 4
2
- 4
1 (CofA)t = AdjA = - 2
2
- 4
-2
0
2
A1
- 4
1
=
- 2
2
2
2
8
1
2 A = 1
- 4
-1
-3
0
1
A. A1
= 2
1
2
0
1
3 2
4 1
3 - 1
3
2
0
- 12
3
2
0
- 12
=I
- 4 1
- 1 = 0
2 0
112
0
1
0
0
1
- 4
- 1
-3 8
0 2
1 - 4
ACTIVIDAD N 5
1- Resolver los siguientes determinantes por:
a) Mtodo de Laplace
b) Mtodo de Sarrus
1
i )2
0
5 -1
3 7
2 4
2 -2
ii ) 3 1
0 2
1
iii ) 4
2
5
2
5
2
0
0
12
2
3
-5
3
2
v) 4
-1
vi ) 2
-1
1
4
3
4
-3
2
5
1
2
-3
6
3
5
-3 1 2
iv ) 4 - 1 2
2 -3 5
1
i )2
1
3
5
7 -4
3
5
2
ii) - 3
5
-1 4
0 -6
2 10
1
iii)1
1
3 4
9 16
27 - 64
1
i )4
0
3
8
3
2
3
iii )
1
3
-2
1
- 5 = ( 1 ) 0
9
4
-1
5
2
7
1
3
1
3
3
3
8
-1 2
10 3
+
4
1
13 3
-2
9
-5
1
3
1
3
60 - 4
ii ) - 90 - 6
15 - 1
-1
5
2
7
-1
10
=0
4
13
-8
1 1
12 = (6!). - 1 - 1
2
1 -1
1 0
iv ) - 2 1
3 -2
3
1 0
2 = -1 1
4
1 -2
-1
1
1
3
2
4
i ) A = 1
3
iv )D = 0
3
- 2
1
4
0
4
-1
-3
2
5
0
7
- 2
ii)B = 1
3
-3
1
5
2
4
iii )C = 2
4
1
3
5
5
7
-1
v )E = 2
0
-3
3
2
5
4
vi )F = 2
1
2
-2
2
4
3
113
114
a1 x1 + a 2 x 2 + a3 x3 + .......... ...... + a n xn = b
(I)
Donde
a1 ; a 2 ; a3 ; a 4 ;......... ; a n ; b R y los
x1 ; x 2 ; x3 ; x4 ;......... ; x n son
indeterminados, o lo que es lo mismo las incgnitas.
Los
escalares
a1 ; a2 ; a3 ; a 4 ;......; an ; R
son
los
coeficientes
de
x1 ; x 2 ; x3 ; x4 ;......... ; x n y b es el trmino independiente o trmino constante de la ecuacin.Un conjunto de valores expresados como:
* Solucin U nica
* Compatible s
Sistema de Ecuaciones Lineales
* Infinitas Soluciones
* Incompatib les Sistema sin solucin
115
Si definimos A el determinante formado por los coeficientes ordenados de las variables del
sistema podemos decir que:
Si A = 0 entonces el sistema podr tener infinitas soluciones, por lo que deberemos determinar
una solucin general y de alli tantas soluciones particulares como se desee. Si A 0 entonces el sistema podr tener solucin nica. No ser necesaria la determinacin de
de una solucin general.Para poder entender los mtodos de resolucin de una sistema de ecuaciones plantearemos un
sistema general de 3 ecuaciones con tres incgnitas, pero los mtodos a detallar podrn ser aplicados a
sistemas de mas cantidad de ecuaciones y de incgnitas.El sistema con el cual trabajaremos ser:
a 21 x + a22 y + a23 z = b2
a x + a y + a z = b
31
32
33
3
a
a
a
21
22
23 . y = b2
a
31 a32 a33 z b3
donde:
31 a 32 a33
x
X = y
z
b1
B = b2
b
3
Para plantear este mtodo es muy importante que el sistema est debidamente ordenado y
completo, esto significa lo siguiente:
Ordenado: Las incgnitas del sistema debern estar encolumnadas, de no estarlo el sistema no sera
resuelto correctamente.-
116
Completo: De no aparecer en una ecuacin alguna o algunas de las incgnitas, la misma ser completada
colocando el coeficiente cero, por ejemplo si falta la incgnita y ; debemos considerar en la ecuacin de
la siguiente manera: 0 y de esta manera el sistema se completa y se ordena debidamente.Al hacer el producto matricial indicado obtendremos el sistema de ecuaciones dado originalmente.Se hace necesario definir lo que se llama MATRIZ AMPLIADA del sistema, y se obtiene
agregando a la matriz A, la columna de trminos constantes, separando por una lnea de puntos.-
b1
b2
b3
Esta metodologa se podr aplicar a un sistema de mas de tres ecuaciones, de la misma manera
que se plantea para el sistema de tres ecuaciones con tres incgnitas que se est analizando.
METODO DE GAUSS
Una vez que el sistema est ordenado y completo tal y como se mencion anteriormente,
debemos proceder a resolver el sistema, para lo cual se trabajar con un sistema de tres ecuaciones con
tres incgnitas
Ejemplo:
a 21 x + a22 y + a23 z = b2
a x + a y + a z = b
31
32
33
3
Para poder resolver por el mtodo de Gauss, debemos seguir los siguientes pasos en forma
ordenada:
b1
a11 a12 a13
a11
a12
a13
a 11 a 12
a 11 a 13
a 11
a 21 a 22
a 21 a 23
a 21
a 11 a 12
a 11 a 13
a 11
a 31 a 32
a 31 a 33
a 31
117
b1
b1
b2
b1
b3
Podemos apreciar en este sistema que se van resolviendo distintos determinantes pero se debe
necesariamente hacer ceros en los coeficientes ubicados por debajo del trmino a11 . Una vez resueltos
estos determinantes el sistema quedar planteado de la siguiente manera:
a11
0
0
c1 =
donde:
c =
3
a12
c1
c3
b1
d2
d3
a13
c2
c4
a11 a 12
a 21 a 22
c2 =
a11 a 13
a 21 a 23
d1 =
a11 b1
a 21 b 2
a11 a12
a 31 a 32
c4 =
a11 a13
a 31 a 33
d2 =
a11
a 31
b1
b3
3. Una vez llegada a esta instancia se deber nuevamente repetir el mtodo, pero en este caso se deben
mantener intactas la 1 y 2 fila, y proceder de la siguiente manera:
a11
a12
a13
c1
c2
c1 c2
c3 c 4
b1 a11
d1
= 0
c1 d1
0
c3 d 2
a12
a13
c1
c2
b1
d1
c1 d1
c3 d 2
c1 c2
c3 c4
a11
0
0
a12
c1
0
a13
c2
c5
b1
c c
d1 donde c5 = 1 2
c3 c4
d 3
d3 =
c1
d1
c3
d2
4. Posterior a este paso y ya con estos nuevos coeficientes estamos en condiciones de escribir lo que
llamaremos Sistema Equivalente que queda formado de la siguiente manera:
c1 y + c2 z = d1
c5 z = d 3
(1 Ecuacin)
(2 Ecuacin)
(3 Ecuacin)
5. Con este nuevo sistema con los determinados nuevos coeficientes, estamos en condiciones de
determinar las soluciones del sistema, para lo cual debemos empezar por la tercera ecuacin de donde
claramente estamos en condiciones de despejar la variable z
c5 z = d 3 z =
d3
c5
118
6. Este valor determinado de z debe ser reemplazado en la 2 ecuacin con lo que podremos despejar
el valor de y, y una vez determinado el valor de esta incgnita reemplazar y ; z en la 1
ecuacin con lo que se determina la ltima variable.Veremos un ejemplo para aplicar el mtodo:
2 x + y z = 0
2 1
-1
0
-2
2 x + y z = 0
x y + 0z = 1
3x + 0 y 2 z = 1
siguiente manera:
1
2
-1
1
-1
1 -1
-1
-2
2
2
0
= 0
1
1
0
2
0
3 - 1
-1
-3
-3
1
-1
2
- 2
2
0
1
-3
-1
1
-3 1
- 3 -1
0
2
-3
-3
2
= 0
2 0
- 2
1
-3
0
-1
1
6
2
12
2 x + y z = 0
3y + z = 2
6 z = 12
(1 Ecuacin)
(2 Ecuacin)
(3 Ecuacin)
119
CS = {(1;0;2)}
Una cosa se debe tener en cuanta y es que el conjunto solucin debe necesariamente verificar las
tres ecuaciones del sistema, de no ocurrir esto significa que el escalonado est mal.Puede darse el caso de que al escalonar, una de las filas de todos los coeficientes nulos, lo que
significa que el sistema tendr infinitas soluciones, razn por la cual se deber obtener una solucin
denominada Solucin General y de all obtener alguna/as solucin/es particular/es.
Por ejemplo:
x y + 2z = 3
2 x + 3 y z = 9 Matriz ampliada:
3x + 2 y + z = 6
0
0
-1
5
5
2
-5
-5
2
3
-1
3
2
- 3 1
15 0
15 0
- 3
9 luego escalonamos:
6
2
-1
1
-1
5
0
2
-5
0
- 3
15
0
x y + 2z = 3
Una vez que llegamos a esta
5 y 5z = 15
instancia podemos ver que de la segunda ecuacin si despejamos alguna de las incgnitas, la misma
quedar en funcin de la otra, o sea:
5 y 5z = 15 y =
15 + 5 z
y = 3+ z
5
de esto podemos ver que estamos en condiciones de definir a la variable z como variable libre, vale
decir que podr adoptar cualquier valor. Ahora debemos reemplazar este valor determinado de y en la
primera ecuacin:
x y + 2 z = 3 x ( 3 + z ) + 2 z = 3 x 3 z + 2 z = 3 x + z = 0 x = z
De esta manera determinamos la llamada Solucin General: CSG = { z;3 + z ; z} para
obtener una solucin particular bastar con adoptar cualquier valor para z como por ejemplo: z = 0
entonces obtenemos : SP = {0;3;0}, si adoptamos z = 1 , obtenemos: SP = {1;2;1}.
Es as como podremos obtener tantas soluciones particulares como valores se adopten para z
o sea infinitas soluciones.SISTEMA INCOMPATIBLE O INCONSISTENTE
Se denominar de esta manera a los sistemas de ecuaciones que no tengan solucin y la forma
de poder llegar a esa conclusin es por ejemplo una vez escalonado el sistema.
x y + 2 z = 3
Ejemplo: 2 x + 3 y z = 9
3x + 2 y + z = 1
Matriz ampliada
escalonamos:
120
2
3
-1
3
2
2
-1
1
- 3
9 luego
1
0
0
-1
5
5
- 3 1
15 0
10 0
2
-5
-5
-1
5
0
2
-5
0
-3
15
25
a 21 x + a22 y + a23 z = b2
a x + a y + a z = b
31
32
33
3
Al aplicar el mtodo para el sistema debemos plantear los siguientes determinantes:
Obviamente para que el sistema tenga solucin debemos pedir que: 0 . Los determinantes a utilizar
x=
x
;
y=
y
;
z=
son:
a11 a12
= a21 a22
a13
a23
b1 a12
x = b2 a 22
a13
a 23
a31
a33
b3
a33
a32
a11 b1
y = a 21 b2
a31
Ejemplo:
b3
a13
a23
a33
a11
z = a21
a31
a 32
a12
a22
a32
b1
b2
b3
2 x + y z = 0
2 x + y z = 0
completando: x y + 0 z = 1
x y = 1
3x 2z = 1
3x + 0 y 2 z = 1
2
=1
3
1
-1
0
-1
0 =30
-2
0
x = 1
-1
121
1
-1
0
-1
0 =3
-2
2
y = 1
3
Luego: x =
0
1
-1
3
=1
3
-1
0 =0
-2
2
z = 1
3
y=
0
=0
;
3
CS = {(1;0;2)}
1
-1
0
z=
0
1 =6
-1
6
=2
3
En este mtodo es claro que primero que nada se debe resolver el determinante:
a11 a12
= a21 a 22
a13
a23
x
X = y
z
31 a 32 a33
b1
B = b2
b
3
A( nxn )
B( nx1 )
X ( nx1 )
A 1 ( nxn )
A. X = B A 1 . A. X = A 1 .B
sabemos que A
.A = I
entonces: X = A 1 B
Vale decir que se debe plantear la matriz inversa de A o sea que A
que se debe pedir que. 0 .-
122
Adj , A
; es por eso
A
2 x + y z = 0
2 x + y z = 0
Ejemplo: x y = 1
completando: x y + 0 z = 1
3x 2z = 1
3x + 0 y 2 z = 1
A = 1
3
Adj( A ) = 2
3
1
-1
0
2
-1
3
-1
0
- 2
-1
2
1
1
-1 A = 2
3
- 3
3
2
3
2
A 1 =
3
1
3
2
X = A 1 .B X = A 1 =
3
1
Donde:
2
=1
3
2
3
1
3
1
2
3
1
3
1
1
-1
0
2
-1
3
1
-
3
1
-
3
-1
-1
0 =30
-2
3
-1
2
- 1 A 1 =
3
- 3
3
2
3
1
3
3
3
0
B = 1
1
1
-
3 0 3 1
1
3
1
- . 1 = 0 = 0 X = 0
3
2
1 6
2
- 1 3
x = 1; y = 0; z = 2
123
1
-
3
1
-
3
3
-
3
ACTIVIDAD N 6
1- Resolver en caso de ser posible los siguientes sistemas por los mtodos de :
a) Gauss
b) Cramer
c) Matricial
De ser necesario dar una solucin general y por lo menos dos soluciones particulares
2x 1 y + 2
3 + 4 = 4
i)
x + 3 x y = 3
2
3
3z + 2 x = ( y 5)
5 3x
ii ) y + z =
2
5 x 16 = z + 3 y
x y + z = 2
iv)2 x + y z = 1
3 x + 2 y + 3 z = 6
3x + y 2z = 1
v ) x 2 y 3 z = 5
2x + 3 y + z = 4
x 3y + z = 5
vii)2 x + y z = 3
3 x 2 y = 5
2 x 3 y + 2 z = 8
x) x + y z = 3
x 2 y = 4
3x + y 2 z = 3
viii) x 2 y 3z = 6
2 x + 3 y + z = 6
2 x 3 y + 2 z = 1
xi) x + y z = 1
3x 2 y + z = 2
x + 2 y 3z + 2w = 2
xiii)2 x + 5 y 8 z + 6w = 5
3 x + 4 y 5 z + 2 w = 4
124
2 x y + 3z = 4
iii )x z = 0
y + z = 2
2 x 5 y + 2 z = 10
vi) x + 2 y 2 z = 4
3 x 4 y 6 z = 12
2 x 5 y + 2 z = 0
ix) x + 2 y z = 0
3x 3 y + z = 0
2 x 3 y + 2 z = 8
xii) x + y z = 1
3x 2 y + z = 6
a 21 x + a22 y + a23 z = 0
a x + a y + a z = 0
31
32
33
A.X = 0 ,
a21 a22 a23 . y = 0
a
31 a32 a33 z 0
donde:
31 a 32 a33
x
X = y
z
0
B = 0
0
x1 = x 2 = ........= x n = 0
125
a21 0 + a22 0 + a 23 0 = 0
a 0 + a 0 + a 0 = 0
31
32
33
Por lo consiguiente el conjunto solucin ser:
CS = {0 ;0;0;.....;0}
Esta solucin siempre verificar a cualquier sistema de ecuaciones lineales homogneas, y se
denomina Solucin Trivial.
CONJUNTO SOLUCION
Un sistema homogneo puede ser resuelto por cualquiera de los mtodos vistos, esto es previo
al anlisis del determinante de la matriz asociada al sistema. Dado el sistema:
a x + a y + a z = 0
31
32
33
31 a32 a33
determinante puede dar las siguientes alternativas:
A 0 : El sistema tiene solucin nica y es la solucin trivial. En este caso el sistema puede ser
resuelto por cualquiera de los mtodos vistos (Gauss; Cramer; Matricial)
A = 0 : El sistema tiene infinitas soluciones , donde una de las soluciones ser la trivial. Solo se
podr resolver por el mtodo de Gauss.-
Ejemplo:
1
x + y z = 0
2 x + 4 y z = 0 A = 2
3x + 2 y + 2 z = 0
3
1
4
2
-1
- 1 = 11
2
En este caso el sistema tendr solucin nica y ser la trivial. Resolveremos el sistema por el mtodo de
Gauss
2
3
1
4
2
-1
-1
2
0 1
0 = 0
0 0
1
2
-1
-1
1
5
126
0 1
0 = 0
0 0
1
2
0
-1
1
11
0
0
11z = 0 z = 0
Luego tendremos: 2 y + z = 0 2 y + 0 = 0 y = 0
x + y z = 0 x + 0 0 = 0 x = 0
1
x + y z = 0
2 x 3 y + z = 0 A = 2
x 4 y + 2z = 0
1
1
-3
-4
-1
1=0
2
En este caso el sistema tendr infinitas soluciones, donde una de ellas es la solucin trivial
2
1
1
-3
-4
-1
1
2
0 1
0 = 0
0 0
1
-5
-5
-1
3
3
0 1
0 = 0
0 0
1
-5
0
-1
3
0
0
0
Luego tendremos:
5 y + 3z = 0 y = 5 z
x + y z = 0 x + 3 z z = 0 x = 2 z
5
5
2 3
5 5
variable libre o independiente es la variable z. De esta manera podemos adoptar alguna soluciones
particulares:
127
ACTIVIDAD N 7
1- Analizar el determinante de los siguientes sistemas homogneos. Si:
A = 0 : Resolver por el mtodo de Gauss. Dar la Solucin general y al menos una solucin
particular
x 3 y + z = 0
i) 2 x + y z = 0
3x 2 y = 0
3x + y 2 z = 0
ii) x 2 y 3z = 0
2 x + 3 y + z = 0
2 x 3 y + 2z = 0
iv) x + y z = 0
x 2 y + 3z = 0
x + 2 y z = 0
i) 3x + y z = 0
2 x + z = 0
2 x 3 y + z = 0
iv) x y = 0
3 x 4 y + z = 0
2x 5 y + 2z = 0
iii )x + 2 y z = 0
3x 3 y + z = 0
2 x 3 y + 2 z = 0
v) 2 x y z = 0
x 2 y + z = 0
x y z = 0
ii )2x 3z = 0
y + 2z = 0
x + 3y + 2z = 0
vi)2 x + y z = 0
x 2 y z = 0
x + y + z = 0
iii)2 x y z = 0
3z + y z = 0
x + y z = 0
v) 2 x 3 y + 2 z = 0
x 2 y + z = 0
y z = 0
vi) x + z = 0
x y = 0
2- Para los siguientes sistemas determinar el valor de k para los cuales el sistema dado tenga solucin
trivial.-
2 x + ky + z + w = 0
3x + (k 1) y 2 z w = 0
i)
x + 2 y + 4z + 2w = 0
2 x + y + z + 2w = 0
x y + 2 z + w = 0
2 x + ky 2 z + 2w = 0
ii)
x + 3 y 3z + w = 0
2( x + y) + z = 0
A)
3- Dar el conjunto de valores de k para los cuales el sistema dado tiene solucin distinta de cero.-
x + y z = 0
i) 3x z = 0
kx 4 y + kz = 0
x + y + kz = 0
ii)2 x + ky + 2 z = 0
3 x + y + z = 0
A)
128
x + 3y 2z = 0
i ) x 8 y + 8 z = 0
3 x 2 y + 4 z = 0
x + 2 y 5 z + 4w = 0
iii )2 x 3 y + 2 z + 3w = 0
4 x 7 y + z 6w = 0
x + 3 y 2z = 0
ii )2 x 3 y + z = 0
3 x 2 y + 2 z = 0
x 2y + 2z = 0
2x + y 2 z = 0
iv )
3 x + 4 y 6 z = 0
3 x 11 y + 12 z = 0
129
130
Unidad N 8: TRIGONOMETRIA
Funciones trigonomtricas. Definicin. Grfica de las funciones trigonomtricas. Signo de las funciones
trigonomtricas de acuerdo al cuadrante. Valor de las funciones trigonomtricas para ngulos mayores de
90. Definicin. Circunferencia trigonomtrica. Campo de variacin de las funciones trigonomtricas.
Identidades trigonomtricas. Ecuaciones trigonomtricas. Relacin entre las funciones trigonomtricas.
Funciones de la suma y diferencia de dos ngulos. Del duplo de dos ngulos. Del ngulo mitad.
Transformacin del producto en suma de seno y coseno . Transformacin de la suma en producto de seno
y coseno.
DEFINICION EN BASE A RELACIONES ENTRE LADOS DE UN TRIANGULO
Consideramos un tringulo ABC, rectngulo en A. Sean a; b; c los lados de dicho tringulo y
sean
A
Donde:
: Angulo recto
; : Angulos agudos
a: Hipotenusa
b ; c: Catetos
Si hacemos las relaciones posibles que hay entre los tres lados del tringulo rectngulo, tomndolos
de dos en dos, podremos establecer la siguiente variacin:
V32 =
3!
= 3! = 6
( 3 2 )!
Vale decir que a partir de esta figura, se pueden determinar seis relaciones o funciones
trigonomtricas. Donde cada una de las seis relaciones posibles de establecer con los lados del tringulo
ABC son nmeros abstractos que se obtienen de calcular las razones entre los lados, tomados de a pares,
y reciben el nombre e funciones trigonomtricas y se definen:
1) SENO: De un ngulo agudo de un tringulo rectngulo, a la razn entre el cateto opuesto al ngulo
considerado y la hipotenusa:
sen =
2)
Cateto Opuesto c
=
Hipotenusa
a
sen =
Cateto Adyasente b
=
Hipotenusa
a
tg =
Cateto Opuesto
c
=
Cateto Adyacente b
131
ctg =
Cateto Adyacente c
=
Cateto Opuesto
b
sec =
Hipotenusa
a
=
Cateto Adyacente b
cos ec =
Hipotenusa
a
=
Cateto Opuesto c
Datos :
valor de
a = (2,6 x)cms
b = (2,27 x)cms
c = (0,6 x + 2)cms
permetroABC = 18,41cms
perimetroABC = a + b + c
x=
16, 41
x=3
5,47
132
x.
TEOREMA DE PITAGORAS
Este teorema establece una relacin entre los lados de un tringulo rectngulo, recurdese que
un tringulo rectngulo es todo tringulo que tiene uno de sus ngulos rectos, vale decir que mide 90.A
c
Definicin:
La suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa
Simblicamente:
b 2 = a 2 + c 2 de donde podemos sacar las expresiones que surjan de los despejes correspondientes:
b2 = a2 + c2 b = a2 + c2
a 2 = b 2 c 2 a = b2 c 2
c 2 = b 2 a 2 c = b2 a 2
2 Cuadrante 1 Cuadrante
3 Cuadrante 4 Cuadrante
Primer cuadrante: Todas las funciones son positivas, debido a que los catetos se medirn sobre los
semiejes positivos.-
+
+
133
Segundo Cuadrante: Para este caso el cateto opuesto al ngulo se mide sobre el semieje positivo y
el adyacente sobre el semieje negativo, se recuerda que la hipotenusa es siempre positiva, esto se
deduce fcilmente a partir del teorema de Pitgoras.
co: Cateto opuesto (+)
ca: Cateto adyacente (-)
h: Hipotenusa (+)
h
co
ca
sen =
co +
= =+
h +
cos =
ca
= =
h +
tg =
ctg =
co +
= =
ca
sec =
h +
= =
ca
cos c =
co +
= =
ca
h +
= =+
co +
Tercer cuadrante: En este cuadrante el cateto adyacente al ngulo se mide sobre el semieje
negativo al igual que el cateto adyacente
ca
co
h
sen =
co
= =
h +
cos =
ca
= =
h +
tg =
ctg =
co
= =+
ca
sec =
h +
= =
ca
cos c =
co
= =+
ca
h +
= =
co
Cuarto Cuadrante: En este cuadrante el cateto opuesto al ngulo se mide sobre el semieje
negativo, mientras que el cateto adyacente sobre el semieje positivo.ca
co
sen =
co
= =
h +
cos =
ca +
= =+
h +
tg =
ctg =
co
= =
ca +
sec =
h +
= =+
ca +
cos c =
134
co
= =
ca +
h +
= =
co
De acuerdo al anterior anlisis podemos confeccionar la siguiente tabla que resume lo visto en cuanto a
los signos.-
sen
cos
tg
ctg
sec
cos ec
1 Cuadrante
+
+
+
+
+
+
2 Cuadrante
+
+
3 Cuadrante
+
+
-
4 Cuadrante
+
+
-
sen =
b
a
cos c =
sen . cos c =
b a
. = 1 sen . cos c = 1 (i)
a b
sen =
1
cos c
cos c =
c
a
sec =
1
sen
a
c
cos . sec c =
c a
. = 1 cos . sec = 1 (ii)
a c
cos =
1
sec
b
c
sec =
ctg =
1
cos
c
b
b c
tg .ctg = . = 1 tg .ctg = 1 (iii)
c b
135
a
b
tg =
1
ctg
b
a
ctg =
cos =
c
a
1
tg
tg =
b
c
sen
=
cos
b
a
c
a
sen b
= = tg
cos c
sen
= tg
cos
cos c
= = ctg
sen b
cos
= ctg
sen
simplificando :
cos
=
sen
c
a
b
a
simplifica ndo :
sen =
b
a
cos =
c
a
b
b2
2
sen = sen = 2
a
a
c
c2
2
cos = cos = 2
a
a
b2
sen2 + cos2 b =
a2
c2
a2
sen2 + cos 2 b =
b2 + c2
a2
b 2 + c 2 = a 2 . tendremos entonces:
sen + cos =
2
a2
a2
=1
sen2 + cos2 = 1
Esta expresin es tambin llamada como Relacin Pitagrica o Teorema Fundamental de la
Trigonometra.9) Si la relacin Pitagrica la dividimos en ambos miembros por:
sen2 + cos 2 = 1
Por lo consiguiente:
sen2
sen
2
cos 2
sen
2
1 + ctg 2 = cos c 2
136
1
sen
2
sen 2
1 + ctg 2 = cos c 2
sen + cos = 1
2
Por lo consiguiente:
sen2
cos
2
cos2
cos
2
cos 2
1
cos
2
tg 2 + 1 = sec2
1 + tg 2 = sec 2
A partir de estas expresiones se pueden plantear una serie de ejercicios como por ejemplo:
Ejemplo:
Dado:
sen =
2
calcular las dems funciones trigonomtricas para el segundo cuadrante:
3
2
Si sen + cos = 1 cos = 1 sen cos = 1
3
2
luego:
5
5
cos =
teniendo en cuanta que se pide en el segundo cuadrante donde el coseno
9
3
5
es negativo, queda definitivamente: cos =
3
cos =
sen
2
Luego: tg =
= 3 tg =
cos 5
5
3
2
Luego: ctg =
1
1
5
= 2 ctg =
tg
2
5
Tambin. sec =
1
1
3
sec =
sec =
cos
5
35
1
1
3
cos c = cos =
2
sen
2
3
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS
Con las expresione4s antes determinadas se pueden plantear las llamadas identidades trigonomtricas
en las cuales se dan igualdades y se debe tratar de verificarlas. Por ejemplo:
Ejemplo N 1:
Demostrar que: cos . cos c = ctg
cos c =
1
1
cos .
= ctg ctg = ctg queda verificado
sen
sen
Ejemplo N 2:
Demostrar: sec sec .sen = cos
2
137
1
1
. cos 2 = cos
cos
cos
Ejemplo N 3:
Cateto Opuesto =0
sen 0 = coh
0
cos 0 =
1
ca
h
sen0
tg 0 = cos
0
0 sec 0 = 1
ctg 0 = cos
cos c 0 = sen10
sen 0
cos 0
138
Para 90
En la figura podemos fcilmente ver que si agrandamos el ngulo
el cateto opuesto al ngulo se empieza aumentar, o sea que
cuando el ngulo vale = 90 , el cateto opuesto vale uno y el
adyacente vale cero.
Por otro lado si tomamos un crculo trigonomtrico de
radio unitario, el cateto opuesto valdr uno al igual que la hipotenusa
Cateto Opuesto =1
sen90 = co
cos 90 =
h
1
ca
h
tg90
ctg90
sec 90
cos c 90
Para 45
Para este caso adoptaremos un crculo trigonomtrico (radio1) y
al medir un ngulo de 45 notaremos que los dos catetos son
iguales
Al ser los dos catetos iguales y la hipotenusa vale uno, podemos plantear a parir del teorema de
Pitgoras:
x 2 + y 2 = 1 si x = y 2x 2 = 1 x =
x = y =
2
2
Cateto Opuesto =
sen45 =
2
2
co
h
1
2
; racionalizando x =
2
2
cos 45 =
2
2
2
2
ca
h
Cateto Adyacente =
2
2
Hipotenusa = 1
tg 45
ctg 45
sec 45
cosc 45
2
2
2
2
= 30 ; = 90
139
sen
cos
tg
0
30
1
2
1
3
45
60
2
2
3
2
3
2
2
2
1
2
90
ctg
1
3
sec
1
2
3
2
2
cos c
2
2
2
2
3
Hay dos temas que se deben tener en cuenta y son las siguientes:
1 sen 1
1 cos 1
Estas son dos expresiones que se deben tener en cuenta siempre, estas dos funciones no pueden
tomar absolutamente ningn valor fuera de este intervalo.-
Podemos ver que la funcin vara entre 1 x 1 , luego de 360, la grafica de la funcin se repite.-
140
Funcin y = cos :
Funcin y = tg :
Funcin
y = ctg :
141
Funcin
y = sec :
Funcin
y = c sec :
TRIANGULOS OBLICUANGULOS
Definicin:
Se llama tringulo oblicungulo al tringulo que tiene sus ngulos no rectos
Para el estudio de los tringulos oblicungulos, se debern mencionar dos teoremas de vital
importancia para tal fin
TEOREMA DE SENO:
En todo tringulo los lados son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos, tal como se
desprende de la figura:
A
hb
E
B
c
ha
C
Hiptesis :
ABC, tringulo
142
Tesis:
a
b
c
=
=
senA senB senC
ha
ha = b.senC
ha
senB =
ha = c.senB
c
senC =
b.senC = c.senB
b
c
=
(I)
senB senC
hb
hb = c.senA
hb
senC =
hb = a. senC
a
senA =
c.senA = a.senC
c
a
=
( II )
senC senA
De ( I ) y ( II ) se deduce que:
a
b
c
=
=
senA senB senC
Frmula esta ltima que expresa las relaciones entre los lados y los ngulos de los tringulos
TEOREMA DEL COSENO
Otro de los teorema muy utilizados es el denominado teorema del coseno, en cual se relacionan los
tres lados y el ngulo comprendido entre dos de ellos.
Para poder definir las tres alternativas posibles nos basaremos en la figura mostrada anteriormente:
a 2 = b 2 + c 2 2bc .cos A
b 2 = a 2 + c 2 2 ac .cos B
c 2 = b 2 + a 2 2ba .cos C
143
=
2
2
sen = cos
2
tg = ctg
2
sec = cos ec
2
cos = sen
2
ctg = tg
2
cos ec = sec
2
; : son simtricos
sen( ) = sen
cos ( ) = + cos
tg ( ) = tg
ctg( ) = ctg
sec( ) = + sec
cos ec( ) = + cos ec
144
sen( ) = +sen
cos ( ) = cos
tg ( ) = tg
cot g ( ) = ctg
sec( ) = sec
cos ec( ) = + cos ec
sen( 2 + ) = + cos
tg (2 + ) = ctg
sec( 2 + ) = cos ec
+
2
cos (2 + ) = sen
ctg (2 + ) = tg
cos ec( 2 + ) = + sec
( + )
sen( + ) = sen
cos ( + ) = cos
tg ( + ) = +tg
ctg( + ) = +ctg
sec( + ) = sec
cos ec( + ) = cos ec
145
5.
tg ( + ) =
6.
tg ( ) =
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
tg + tg
1 tg .tg
tg tg
1 + tg .tg
1
1
senA + senB = 2.sen ( A + B ). cos ( A B )
2
2
1
1
senA senB = 2.sen ( A B). cos ( A + B)
2
2
1
1
cos A + cos B = 2. cos ( A + B ). cos ( A B )
2
2
1
1
cos A cos B = 2.sen ( A + B ).sen ( A B )
2
2
1
senA.senB = [cos ( A B ) cos( A + B)]
2
1
senA. cos B = [sen ( A + B ) + sen( A B )]
2
1
cos A. cos B = [cos ( A + B ) + cos ( A B )]
2
sen2 A = 2.senA. cos A
1
1
senA = 2.sen A. cos A
2
2
1
(1 cos 2 A)
2
1
18. cos 2 A = (1 + cos 2 A)
2
17. sen 2 A =
19. tg
1
1 cos A
A=
2
1 + cos A
1
1 cos A
A=
2
1 + seaA
2tgA
21. tg 2 A =
1 tg 2 A
20. tg
22. tgA =
2tg 12 A
1 tg 2 12 A
1
( A + B ). cos 1 ( A B) ( II )
2
2
146
+ sen ( I )
2
A =
2
B =
A + B = 2 + = 2
Luego de la expresin ( II ) vemos que nos hace falta determinar:
A B = =
2
2
1 3
1
3
+ sen = 2.sen . cos sen + sen = 2.sen . cos
2
2 2
2 2
2
4
4
sen
Siendo esta ltima la expresin buscada.De la misma manera se pueden usar las dems propiedades.TRANSFORMAR EN SUMA EL PRODUCTO DE DOS SENOS
El proceso de trabajo es el mismo que el dado anteriormente, nada mas que se deber usar la
propiedad adecuada.Por ejemplo: dada sen .sen
senA.senB =
A =
B = 2
1
[cos( A B) cos ( A + B )]
2
B
=
A + B = + = 3
2
2
sen .sen
1
3
= cos cos
2 2 2
2
Tambin de la misma forma se podr trabajar con cualquier caso que se nos presente.-
ECUACIONES TRIGONOMETRICAS
Pueden presentarse casos en los que haya que resolver una ecuacin trigonomtrica, para lo que
nos valdremos de todas las propiedades vistas para las funciones trigonomtricas.La mejor forma de ver el tema es mediante ejemplos :
Ejemplo N 1: Determinar el conjunto solucin de: sen x + 2senx + 1 = 0 ; como podemos ver la
ecuacin dada es de segundo grado, en este caso podemos aplicar un ca,bio de variables de la siguiente
manera:
2
senx = t
senx = 1
x = Arc.sen(1)
x=
147
t 2=0
Si t = 1 cos x = 1 x = arccos(1)
x=
( sen2 x 1)( senx cos x) = 0 Llegada a esta instancia, podemos plantear que al ser el producto igual
a cero, podemos deducir:
senx = 1 x =
2
sen 2 x 1 = 0 sen 2 x = 1 senx = 1
senx = x x = 3
4
Como podemos apreciar para la resolucin de estas ecuaciones no debemos valer de todas las
herramientas conocidas para la resolucin de ecuaciones con nmeros reales, pero no se debe perder de
vista las propiedades de las funciones trigonomtricas.Al igual que las ecuaciones con nmeros reales las ecuaciones trigonometras pueden o no tener
solucin.-
148
ACTIVIDAD N 8
1) Dadas las siguientes funciones trigonomtricas, calcular las dems mediante el uso de propiedades.
1
con a al 1 cuadrante
2
c) ctg? = -1 con ? al 4 cuadrante
a ) sena =
b) cos =
2
con al 3 cuadrante
3
= 2tgA
1 - sen A
cos A
e) sen 2 A . (1 + cot g 2 A) = 1
g)
f)
tgA + sec A 1
= tgA + sec A
tgA sec A + 1
a)cos
p
5
. cos p
6
6
p
p
b) sen x . sen x +
2
2
a ) cos 5 x cos 3x
b ) sen( 2 + ) sen( 2 )
c ) sen
x y
3x + y
sen
2
2
a)
sec 2 A tgA = 1
c)
e)
2sen x cos x 1 = 0
2
sen 2 A + senA + 1 = 0
b)
d)
f)
149
x
= senx
2
cos 4 B + cos 2 B = 0
tg
150
R = {( x; y ) / x A; y B; y = R( x)}
Podemos ver algn ejemplo de relacin: Sean los conjuntos: A = {;1;2;3} ; B = {1;3;4;6;8;9;10} :
a) R : A B , definida como y = x 2 , que:
Tal como se puede observar en la grfica la misma esta determinada solamente por puntos.DOMINIO CONJUNTO IMAGEN DE UNA RELACION:
DOMINIO: Al considerar la relacin R : A B . El dominio de esta relacin est formado por las
primeras componentes de los pares ordenados, denotamos el dominio con: DR . Expresado
simblicamente tendremos:
DR = {1,2,3}
;
151
I R = {1, 4,9}
FUNCION
Para poder definir una funcin nos basaremos en los conceptos ya dados de relacin.
Dada la relacin A en B si cumple con las siguientes propiedades:
a) Propiedad de existencia : Todo elemento e A est relacionado con algn elemento del conjunto
B.b) Propiedad de unicidad: Cada elemento de A est relacionado con un nico elemento del
conjunto B.
Definimos funcin como:
Sea los conjuntos A y B distintos de vaco, se llama funcin f de A en B ( f : A B ) a toda
relacin
que cumple:
De ahora en mas adoptaremos las silentes designaciones dentro del concepto d funcin:
x : Se denomina variable independiente
y : Se denomina variable dependiente
f (x ) : Significa: Imagen de x a travs de f
Al igual que las relaciones, las funciones pueden graficarse en un sistema de ejes cartesianos.
Debemos tener en cuenta sobre la base de la definicin anterior que una funcin est definida por un
conjunto de pares ordenados de la forma. ( x; f ( x ) ) con x D f .Una consideracin muy importante que debemos hacernos que si bien toda funcin es una
relacin, no toda relacin es funcin.Por ejemplo:
a)
b)
f (x ) =
P( x )
donde las funciones
Q (x )
P( x ); Q(x ) son polinomios que estn definidos para todos los reales excepto aquellos que anulen
Q( x ) , por lo consiguiente el dominio de la funcin podr ser expresado como:
D f = {x R / Q ( x) 0}
b) FUNCIONES DE LA FORMA: f (x ) = n P(x ) , en estos caos se deber distinguir dos casos:
n sea par
esto es debido a que el ndice de la raz nos indicar el comportamiento que
n sea impar
debe tener el radicando
152
n par P( x ) 0
1
x+2
Para determinar el dominio debemos tener en cuanta dos cosas, en primer lugar que el ndice de la raz es
par y en segundo lugar que el denominador debe ser distinto de cero, para ellos bastar con plantear:
x + 2 > 0 x > 2
Por lo consiguent e D f = { x R / x > 2}
En lo que se refiere a la imagen debemos despejar de la funcin original el valor de la variable x :
y=
2
1
1
1 2y
x + 2 = x = 2 x =
y
y2
x+2
y
Podemos ver que la expresin que se obtiene es una expresin racional de la forma:
P(x )
, por lo tanto
Q( x )
y=
1
x+2
en este caso los valores de y son siempre positivos, sim la funcin hubiera estado dada de
1
x+2
1
x+2
los valores de y obtenidos para los valores del dominio sern siempre negativos.-
los valores de y obtenidos para los valores del dominio podrn ser positivos o
negativos.Por lo tanto para nuestro caso en concreto debemos restringir la imagen y la misma ser:
I f = {y R / y > 0}
c) FUNCION DEFINIDA POR PARTES: En el caso que se tenga una funcin definida por ejemplo
de la siguiente manera:
3
si x < 2
y = f (x ) = 1 x
si 2 x < 2
x 2 4 x + 3 si x > 2
Como podemos ver la funcin est definida por ramas y para poder determinar el dominio e la misma
debemos determinar el dominio para cada una de las partes o ramas en la que est definida,
simbolizaremos cada uno de los dominios de la siguiente manera:
D2 = {x R / 2 x < 2} = [ 2;2 )
D1 = {x R / x < 2} = ( ;2 )
D3 = {x R / x > 2} = (2;+)
153
Por lo consiguiente para determinar el dominio bastar con hallar la unin de estos tres intervalos, vale
decir:
Para determinar la imagen debemos proceder al igual que el dominio, determinando el conjunto imagen
para cada rama de la funcin:
I 1 = {3}
I 2 : y 2 = 1 x x = 1 y 2 como 2 x < 2 2 1 y 2 < 2 3 y 2 < 1 1 < y 2 3
x 2 4 x + 3 = y 3 x 2 4 x + 2 2 2 2 + 3 = y 3 x 2 4 x + 2 2 = y3 + 2 2 3 ( x 2 ) = y 2 + 1
2
I2 :
x > 2 2 1 + y2 > 2
despejamos
y2
P( 2;0 )
x1;2 =
1 1 + 8 1 3 x1 = 1
=
=
esto nos da dos puntos de interseccin:
2
2
x 2 = 2
P1 = (1;0 )
P2 = ( 2; 0)
x1;2 =
1 1 8 1 7
=
claramente podemos ver que esta raz no tiene resultado en los
2
2
reales, este caso nos indica entonces que la funcin no tiene interseccin con el eje de las x
grficamente la funcin tiene la forma:
b) Interseccin con el eje de las y: Para este caso lo que se busca son puntos que tengan
coordenadas de la forma: (0; b) , donde b es la raz de la ecuacin x = 0 .
Ejemplo 1: y = x + 2 hacemos x = 0 y = 0 + 2 y = 2 entonces el punto buscado es P(0; 2)
154
Ejemplo 2:
P(0;2 )
y = x2 + x 2
y= x+2
y = x2 + x + 2
En estas tres grficas podemos apreciar los puntos determinados anteriormente.FUNCONES ELEMENTALES:
En este apartado se tratar de mostrar alguna funciones elementales de uso cotidiano.
1- FUNCION LINEAL: La expresin e la funcin lineal tiene la forma:
b
Eje : x P1 = ;0
Interseccin con los ejes:
m
Eje : y P = (0; b )
155
Se representan grficamente por una recta donde el signo de la pendiente tiene vital importancia:
m >0
m<0
b
b
x
b
m
b
m
2- FUNCION CUADRTICA: Esta es otra funcin muy utilizada que responde a la forma general:
y = ax 2 + bx + c
a; b; c R
; a0
b + b 2 4ac
Eje : x P1 =
;0
Eje : y P3 = (0; c )
b 4ac b 2
4a
Vrtice: V =
;
2a
b b 2 4ac
P2 =
;0
2a
La grfica de la funcin cuadrtica: depender el signo que tenga el coeficiente del trmino cuadrtico
m >0
m<0
156
y=b
D f = {a}
x = a donde :
I f = R
D f = R
I f = {b}
donde :
La grfica sera:
La grfica sera:
Y
Y
b
X
(Debemos aclarar en este caso que la relacin dada
no es funcin )
m = 1
b = 0
x
f (x ) = x =
x
si
si
x0
x< 0
donde:
D f = R
+
I f = R0 = [0; )
157
f ( x ) = [ x] = n
si n x < n + 1
n Z
D f = R
I f = Z
Donde:
2
1
-3
-2
-1
-1
-2
y = f ( x ) = Sig x = 0
1
x>0
si
D f = R
x = 0 ; tambin
I f = { 1;0;1}
x<0
si
si
8- FUNCION LOGARITMICA: En este caso se pueden presentar dos posibilidades, pero antes
debemos definir la funcin en forma genrica: y = log a x
158
Dominio: R
a >1
Dominio: R
Eje : x : P = (1; 0)
Eje : y : No existe
0 < a <1
Eje : x : P = (1; 0)
Eje : y : No existe
Grfica:
Grfica:
Y
9- FUNCION EXPONENCIAL: En este caso al igual que para las funciones logartmicas, se
presentan dos casos, ambos referidos a la base. Pero antes definimos la funcin exponencial como:
y=ax
Dominio: R
a >1
Dominio: R
0 < a <1
Eje : x : No existe
Interseccin con ejes:
Eje : y : P = (0;1)
Eje : x : No existe
Eje : y : P = (0;1)
Grfica:
Grfica:
Y
1
X
FUNCION PAR:
Si tenemos f (x ) una funcin definida como: f : R R . Decimos que la funcin f (x ) es
par si y solo si cumple: f ( x ) = f ( x) . Simblicamente se escribe:
f ( x ) es par x D f ; f ( x ) = f ( x )
159
La grfica de una funcin par es siempre simtrica con respecto al eje de las y . Esquemticamente
podemos graficar:
Y
[ x, f ( x )]
[x; f (x)]
X
-x
Ejemplo 1: f ( x ) = x 2
f ( x ) = x 2
f ( x) = f ( x ) ,
f ( x ) = ( x ) 2 = x 2
f ( x ) = x 3
Ejemplo 2: f ( x ) = x ;podemos probarlo analticamente:
f ( x) f ( x) ,
f ( x ) = ( x )3 = x 3
3
f ( x ) es impar x D f ; f ( x ) = f ( x )
La grfica de una funcin impar es siempre simtrica con respecto al origen de coordenadas.Esquemticamente la funcin se puede graficar como:
Y
f (x )
-x
f ( x)
Ejemplo 1: f ( x ) = x 3 ;podemos probar analticamente:
f ( x ) = x 3
f ( x) = f ( x) ,
f ( x) = ( x )3 = x 3 = x 3
Podemos ver que cumple con la condicin por lo tanto es una funcin impar.-
160
Ejemplo 2: f ( x ) = x 2
f ( x ) = x 2
f ( x) f ( x )
f ( x) = ( x ) 2 = x 2
Por lo consiguiente no cumple la condicin por lo tanto no es una funcin impar.FUNCION INVERSA:
Para analizar si una funcin admite inversa deberemos analizar dos caractersticas y son:
Para que la funcin f (x ) admita inversa debe ser :
INYECTIVA
SOBREYECTIVA
Funcin Inyectiva: Para poder asegurar que una funcin f (x ) es inyectiva se deber cumplir cualquie ra
de las siguientes condiciones:
Sea : f ( x ) : A B una funcin , de be cumplir
x1; x 2 ; x1 = x 2
f ( x1 ) = f (x 2 )
x1; x 2 ; x1 x 2
f ( x1 ) f ( x 2 )
De esto podemos claramente ver que a cada elemento del dominio le corresponden iguales
elementos de la imagen, o bien que si tomamos dos elementos distintos del dominio, obtendremos
elementos distintos de la imagen, es por eso que si una funcin es Inyectiva decimos que es una funcin
uno a uno.Una manera grfica de poder determinar si la funcin es Inyectiva es trazando una recta
horizontal , si dicha recta corta la grfica en un solo punto perteneciente a la Imagen de la funcin,
decimos que la funcin es Inyectiva.Funcin Sobreyectiva: Sea f ( x ) : A B una funcin. Decimos que f (x ) es Sobreyectiva si y solo si
cumple:
y B; x A / y = f ( x )
A continuacin se analizarn algunos ejemplos con la finalidad de ver si admite o no inversa:
D f = R
I f = R
Inyectiva :
f (x1 ) = x1 + 1
f (x 2 ) = x 2 + 1
f ( x1 ) = f ( x 2 )
x1 + 1 = x 2 + 1 x1 = x 2 . Con esto
161
x = y +1
y = x 1
(x ) = x 1 . Grficamente tendremos.
Y
1
-1
Ejemplo 2: y = x 2
D f = R
+
I f = R 0
f (x1 ) = x12
Inyectiva :
f ( x1 ) = f ( x 2 )
f (x 2 ) = x 22
x1 = x 2 x1 = x 2 x1 = x 2
2
Como podemos ver nos queda una igualdad de dos mdulos, al analizarlos tendremos la siguiente
situacin:
x
x1 = 1
x1
si
x1 0 (a )
si
x1 < 0 (b)
x
x2 = 2
x 2
si
x 2 0 (c )
si
x 2 < 0 (d )
lgicamente debemos combinar todos los casos posibles con lo que se obtiene:
(a) - (c) (a) - (d)
(b) - (c)
(b) - (d)
x1 = x 2
x1 = x 2
x1 = x 2
x1 = x 2
x1 = x 2
x1 = x 2
x1 = x 2
con lo que legamos a dos
x1 = x 2
situaciones que claramente nos indica que la funcin no es inyectiva ya que solo se debera haber arribado
a una sola situacin: x1 = x 2 . Con esto estamos en condiciones de asegurar que la funcin no admite
inversa.-
Ejemplo 3: Veremos el mismo ejercicio que antes pero se dar restringido el dominio. La funcin dada es:
y=x
D f = R0+
x 0 es necesario sacar siempre el dominio y la imagen
I f = R0+
162
f (x1 ) = x12
f ( x1 ) = f ( x 2 )
f (x 2 ) = x 22
Inyectiva :
x1 = x 2 x1 = x 2 x1 = x 2
2
Como podemos ver nos queda una igualdad de dos mdulos, al analizarlos tendremos la siguiente
situacin:
x
x1 = 1
x1
si
x1 0 (a )
si
x1 < 0 (b)
x
x2 = 2
x 2
si
x 2 0 (c )
si
x 2 < 0 (d )
Pero de este planteo no se tomarn las alternativas : (b) , (d) ya que ambas corresponden a
valores que adopta la funcin cuando la variable es menor que cero, y esto no puede ser porque los
valores menores que cero fueron excluidos del dominio. Por esta razn la nica combinacin posible es
(a) con ( c) con los que se arriba a la siguiente conclusin: x1 = x 2 con lo que estamos en condiciones
de asegurar de que la funcin es Inyectiva.
Sobreyectividad: De acuerdo al anlisis del Dominio y la Imagen podemos escribir: f ( x ) : R0+ R0+ ,
calculamos:
( x) = x
Funcin directa : y = x 2
Funcin Inversa : y =
x1 < x 2
x1 < x 2
Si se verifica
f (x1 ) > f ( x 2 )
f (x1 ) < f ( x 2 )
163
Ejemplo 1: Dada y = x + 2
D f : R
I f : R
donde
x1 = 2
como
x2 = 3
Adoptamos dos valores del dominio que cumplan con la condicin: x1 < x 2 , por ejemplo :
f (x1 ) = 2 + 2 = 4
f ( x1 ) < f ( x 2 ) por lo
f (x 2 ) = 3 + 2 = 5
D f = R
I 1 = ( ;0 )
adoptamos
dos
intervalos
y analizamos
+
I f = R 0
I 2 = (0;+)
f ( x1 ) = f ( 3) = ( 3) 2 = 9
I 1 = ( ;0 ) se adopta x1 < x 2 3 < 1
f ( x1 ) > f ( x 2 ) por
f ( x 2 ) = f ( 1) = ( 1) 2 = 1
f ( x1 ) = f (2) = ( 2) 2 = 4
Para I 2 = (0; +) se adopta x1 < x 2 2 < 4
f (x1 ) < f ( x 2 ) por
f ( x2 ) = f (4) = (4 )2 = 16
lo consiguiente la funcin Crece en (0;+) .COMPOSICION DE FUNCIONES:
Dadas dos funciones f ; g , es posible a veces encontrar una nueva funcin h , que se llama
funcin compuesta de g con f mediante la siguiente regla:
h ( x ) = ( f o g )( x ) = f [g ( x) ]
Es decir que la funcin compuesta h ( x ) = ( f o g )( x ) resulta de aplicar sucesivamente dos
funciones, primero la funcin g y luego la funcin f .
Esto lgicamente no siempre es posible, ya que para que existan valores de la funcin compuesta
de h es necesario que la imagen de g sea un subconjunto del dominio de f , o sea: I g D f .Se pueden presentar dos situaciones con estas dos funciones dadas:
Dada: f (x )
Determinamos:
Dada: g (x )
Determinamos:
D f
I f
D g
I g
164
Para determinar
h = f o g = f [g ( x )]
h = g o f = g [ f ( x )]
Se debe cumplir
Se debe cumplir
Ig Df
I f Dg
Ejemplo1:
D f = R
f ( x ) = 3x
I f = R
Sean
Dg = R0+
g ( x) = x
+
I g = R0
hallar
h= f og
hacer: ( f o g )( x ) = f [g (x )] = f
( x)= 3
Con las mismas funciones se podra pedir otra composicin que sera:
h=go f
I f D g R R 0+ por lo consiguiente no es posible componer dado que el
conjunto de los reales es mayor que el mismo conjunto de los reales positivos.
Cuado se presenta esta situacin se puede restringir la imagen de f para poder hacer la composicin, o
sea adoptar la siguiente forma:
D f = R
f ( x ) = 3x
+
I f = R 0
D g = R0+
g ( x) = x
+
I g = R0
f ( x ) = g ( x) D f = D g
Ejemplo: f ( x ) =
( x + 3)( x 3)
(x 3)
x D f : f ( x) = g ( x )
(3;6 ) f ( x)
(3;6 ) g ( x)
Dh = D f I Dg
h ( x ) = f ( x) + g ( x)
165
f ( x) = ln x
Sean :
1
g ( x) =
x2
D f = {x R / x > 0}
D g = {x R / x 2}
Luego: D h = D f I D g = {x R / x > 0 x 2} h( x) = ln x +
1
x2
Dh = D f I Dg
h ( x ) = f ( x) g ( x )
Dh = D f I Dg
f ( x) = senx
Sean :
g ( x) = x 1
h( x) = f ( x ).g ( x)
D f = {x R}
D g = { x R}
Luego: D h = D f I D g = { x R} h ( x ) = (senx )(
. x 1)
Dh = D f I Dg
f ( x) = senx
Sean :
g ( x) = x 1
h( x) =
f ( x)
g ( x)
; g (x ) 0
D f = {x R}
D g = { x R}
h ( x ) =
Luego: D h = D f I D g = { x R}
h ( x ) =
f ( x ) senx
=
D h = x R / x 1
g ( x) x 1
g ( x) x 1
=
D h = x R / x n n Z
f ( x ) senx
166
ACTIVIDAD N 9
1- Dadas la silentes relaciones decidir cuales son funciones. Justificar su respuesta.-
i ) g : R R ; g ( x) = ( x, y ) g / g ( x) = x (x 2)
3 x 2 si x < 1
ii ) h : R R ; h( x) = 2
si x 1
x
iii ) f : R R ; f ( x ) = x
2- Dadas las grficas de las relaciones, indicar cuales son funciones. Justificar su respuesta
i ) f ( x) =
iii ) f ( x) = cos( x )
vi) f ( x ) = ln( x + 1)
ii ) f ( x ) = x 1
ii ) f ( x) = 5 3x
v ) f (x ) = x + 1
v) f ( x) =
vii) f ( x) =
x 1
x +1
x
viii ) f ( x ) = e x
x +1
4- Para las siguientes funciones determinar si admiten inversa, en caso afirmativo determinar la
misma y graficar en un mismo sistema de ejes cartesianos ambas funciones.-
i) f (x ) = x 2
iv ) f ( x ) = x 2 4
ii ) f ( x) = 9 x 2
;x 0
v) f ( x) =
; x 0
iii ) f ( x) = x 3
1
x
i) f (x ) = x
ii ) f ( x) = x
iii ) f ( x) = ln x
i) f (x ) = x
ii ) f ( x) = 5 3 x
iii ) f ( x ) = x + 2
g (x ) = x 2
g ( x ) = (x 2)
g (x ) = 5 x 2
167
(f
o g )( x)
iv ) f ( x) = ln x
( g o f )( x)
f (x ) = x 2
g ( x) = ln x
h (x ) = x 1
x + 1 x < 2
r(x ) = 2
2 x5
x>5
x
Determinar si es posible realizar las siguientes operaciones, en caso de serlo realice la operacin
indicada:
a)
f ( x) + g ( x)
b) h ( x ) + g ( x )
c) r ( x ) + f ( x )
d)
f ( x ) g ( x)
e)
f ( x ) + g ( x)
f)
f ( x)
h (x )
g)
g( x)
f ( x)
168
FICHA DE EVALUACIN
MDULO NICO
Sr. alumno/a:
El Instituto de Educacin Abierta y a Distancia, en su constante preocupacin por mejorar la
calidad de su nivel acadmico y sistema administrativo, solicita su importante colaboracin para
responder a esta ficha de evaluacin. Una vez realizada entrguela a su Tutora en el menor
tiempo posible.
1) Marque con una cruz
MDULO
En gran medida
Medianamente Escasamente
SI
NO