LA APATIA ESCOLAR

La apata escolar importa desinters referido al aprendizaje. El alumno est

fsicamente presente en la clase, pero su mente est en blanco o concentrado en
sus propias preocupaciones, o dirigido a molestar el desarrollo de la clase, de la cual
se siente ajeno e incmodo.
La apata es un grave problema, pues el docente puede intentar estrategias diversas
para ayudar a alumnos con escasos conocimientos previos, o dificultades para la
comprensin lectora, pero motivar a un alumno que se resiste a aprender porque nada
lo conmueve, es una tarea casi imposible, sobre todo si tampoco presta atencin a la
estrategia motivadora que plantea el docente.
En ocasiones la apata se aplica a todos los mbitos de la vida. Al intentar explicar el
paso del pensamiento medieval al pensamiento humanista, les pregunt a mis
alumnos el sentido de sus propias existencias, esperando aunque sea que la
respuesta fuera para divertirnos, para pasarla bien, para formar una familia para
ser feliz, sin aspirar a ningn pensamiento filosfico o profundo. Sin embargo la
respuesta fue un prolongado silencio. Nadie se haba puesto a pensar, ni le interesaba
hacerlo, sobre la finalidad de sus vidas, su fin ltimo, por lo cual, obviamente tampoco
les interesaba la finalidad del aprendizaje ulico.
Al leer la reflexin sobre la era del vaco o de la nada de Lipovestsky, podemos
encontrar alguna explicacin a esta manera de sentir, o mejor dicho de no sentir, con
el modelo individualista y consumista surgido de la sociedad postmoderna, donde el
individuo ansa tener, pero cuando lo obtiene, eso no le brinda ninguna satisfaccin, y
se hunde en la depresin.
Para luchar contra la apata hay que evitar que se produzca, una vez que se instala es
difcil revertir la situacin. Cuando empezamos las clases, debemos detectar a
aquellos alumnos que se resisten a participar. Se debe tratar con ellos de modo
personalizado, evaluando el problema y sus soluciones, incluso con la ayuda del
gabinete escolar. Puede empezarse con brindarle tareas sencillas, si es que la
desmotivacin se basa en un problema de falta de confianza en su rendimiento; o en
investigar su situacin personal y familiar, citando a los padres, para elaborar

estrategias conjuntas. Un alumno que no encuentra en su familia apoyo, que lo

mandan al colegio; pero cuando regresa, ni siquiera le preguntan cmo le fue, o qu
tareas tiene, no sentir que su actividad es importante. El alumno debe percibir que
importa, que los adultos estn preocupados por su aprendizaje, que depende de l, y
que es justamente el protagonista de esta aventura, en la que se resiste a intervenir.
Intentos hay muchos, y por supuesto los resultados no son siempre seguros, sobre
todo cuando no hay acompaamiento familiar, pero vale la pena intentarlo. La
proyeccin de pelculas muchas veces los acerca al mundo de la imagen al que estn
ms acostumbrados, y sobre ello se pueden plantear las tareas escolares; la lectura
de un cuento motivador; el relato de alguna experiencia, en la que ellos tambin
puedan aportar sus propias vivencias; todo ayuda para que se sientan parte.
La motivacin extrnseca puede en la mayora de los casos despertar la motivacin
intrnseca. Los retos, los cuestionamientos, solo harn que persista ms en la actitud
de reticencia; ms bien se lo debe alentar, imponerle desafos, demostrarle que puede
lograrlo, y sobre todo una profunda paciencia y comprensin, aunque combinados con
la puesta de lmites en el momento oportuno, recordando que en la adolescencia, el
nio est afectado por grandes cambios en su cuerpo y en sus emociones, que
indefectiblemente tendrn influencia en la actividad escolar.
Pero qu significa apata?
La apata es la falta de emocin, motivacin o entusiasmo. Es un
trmino psicolgico para un estado de indiferencia, en el que un individuo no responde
a aspectos de la vida emocional, social o fsica.
Qu hacer para evitar la Apata Escolar?
Ofrzcale al estudiante experiencias significativas aplicadas a la realidad2. La familia
juega un papel importante para el desarrollo acadmico del estudiante motivndole a
ser mejor cada da sin presionar ms all de loslmites.3. Las malas notas no deben
ser motivantes de reacciones de molestia o enojo, solo estara alimentando una baja
autoestima, y como resultado final, la apata escolar por miedo al fracaso.4. Los
profesores deben adaptar sus actividades con los contenidos, se puede hacer que
contenidos muy antiguos puedan parecer muy actuales, todo depende de la forma en
que se presente.5. El uso de la tecnologa en estas pocas es vital, los nios y
jvenes adquieren ms conocimiento cuando se utiliza una metodologa ms visual
(pantallas, proyectores, computadoras, Tablet, otros).6. Es conveniente escuchar lo

que el educando quiere en su futuro y cules son sus preferencias, posterior a eso,
brindarle experiencias de conocer apersonas que se desempean en la rama que
muestra inters para que conozca ms a fondo.