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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS

PROGRAMA TCNICA PROFESIONAL EN GESTIN EMPRESARIAL.

F-VA-019
CARTA DESCRIPTIVA
1. IDENTIFICACIN DEL ESPACIO ACADMICO:

NOMBRE

CLCULO DIFERENCIAL

CDIGO

23904

SEMESTRE

II

INTENSIDAD SEMANAL

4 HORAS

HABILITABLE

SI

PRERREQUISITOS

MATEMTICAS

NMERO DE CRDITOS

2. JUSTIFICACIN:
La matemtica tiene gran importancia en la vida cotidiana y en contextos: econmicos,
administrativos, contables, estadsticos etc., como una herramienta para modelar la
realidad y mejorar las actitudes necesarias en el aprendizaje significativo y la aplicabilidad
en la vida prctica a la solucin de problemas cotidianos, si se tiene en cuenta la
rigurosidad, auto exigencia y persistencia, que le permitan al futuro tcnico en gestin

empresarial adquirir el conocimiento firme y duradero cimentado en los aciertos y errores


propios del proceso cognitivo que realiza.
En este espacio acadmico se busca que el estudiante utilice los conceptos bsicos de
matemticas para manejar eficientemente fundamentos de clculo diferencial y aplicarlos
en la solucin de problemas relativos al campo de la tcnica profesional en gestin
empresarial.
Las metodologas utilizadas buscan acercar al educando con los procesos matemticos,
acrecentar la relacin estudiante docente como elemento fundamental para el
enriquecimiento de la asignatura, el trabajo en equipo como base de la bsqueda y
solucin de deficiencias en el proceso de aprendizaje del estudiante.

3. OBJETIVO GENERAL DEL ESPACIO ACADMICO:


Conocer y aplicar conceptos bsicos del clculo diferencial desarrollando habilidades en
la solucin de situaciones problema que requieren de las estructuras propias del clculo y
su aplicacin en el campo de la tcnica profesional en gestin empresarial.

4. UNIDADES TEMTICAS:

UNIDAD 1: FUNCIONES

OBJETIVOS

Conocer las principales caractersticas de las funciones, diferenciar cada tipo e


interpretar su grfica.

Resolver ejercicios prcticos graficando y analizando el comportamiento de


funciones de variable real.

Desarrollar la actitud de rigurosidad y auto exigencia que le permita al estudiante


estructurar bases slidas sobre los conceptos de funciones de variable real y su
comportamiento grfico.

CONTENIDOS

Definicin

Conceptos fundamentales

Funciones y relaciones

Funciones constantes

Funciones lineales

Funciones cuadrticas

Funciones polinomiales

Funciones racionales

Funciones radicales

Grfica e interpretacin de funciones

UNIDAD 2: LMITES Y CONTINUIDAD


OBJETIVOS

Conocer los conceptos bsicos de lmites y continuidad de funciones reales.

Realizar procedimientos apropiados para hallar lmites de funciones de variable


real, analizando puntos de continuidad y discontinuidad.

Desarrollar la actitud de rigurosidad y auto exigencia que le permita al estudiante


estructurar bases slidas sobre los conceptos de lmites de funciones.

CONTENIDOS

Concepto de lmite

Lmite de una funcin

Propiedades (teoremas)

Formas indeterminadas 0/0

Lmites laterales

Lmites infinitos

Lmites en el infinito

Continuidad

Funciones discontinuas

UNIDAD 3: LGEBRA DE DERIVADAS


OBJETIVOS

Comprender el concepto de derivada y utilizar herramientas del lgebra en la


solucin de ejercicios prcticos sobre derivadas de funciones reales.

Resolver ejercicios prcticos sobre derivadas de funciones utilizando los


procedimientos adecuados.

Desarrollar la actitud de rigurosidad y auto exigencia que le permita al estudiante


estructurar bases slidas sobre los conceptos de derivadas de funciones.

CONTENIDOS

Concepto de diferenciacin.

Derivada de funciones, por incremento (razn de cambio).

Reglas bsicas para la diferenciacin (lgebra de las derivadas)

Derivada de funciones trascendentes: logartmicas y exponenciales.

Derivacin implcita.

Regla de la cadena.

UNIDAD 4: APLICACIONES DE LA DERIVADA


OBJETIVOS

Plantear situaciones que requieren el uso de la derivada como herramienta


fundamental para la solucin de problemas prcticos en el campo de la tcnica
profesional en gestin empresarial.

Resolver problemas prcticos que requieren el uso de la derivada como


herramienta fundamental para la solucin de problemas prcticos en el campo de
la tcnica profesional en gestin empresarial.

Desarrollar la actitud de rigurosidad y auto exigencia que le permita al estudiante


estructurar bases slidas sobre aplicaciones de las derivadas en su carrera.

CONTENIDOS

Funciones crecientes y decrecientes

Puntos crticos de una funcin

Criterio de la primera derivada

Concavidad y puntos de inflexin

Criterio de la segunda derivada

Problemas de mximos y mnimos aplicados a gestin empresarial

5. METODOLOGA:

La metodologa utilizada en curso de clculo diferencial es interactiva, pues est basada


en el intercambio activo de sentido dentro de un proceso guiado de formacin. Cada clase
se ejecutar teniendo en cuenta una lgica didctica ya sea inductiva, deductiva o
comprensiva, de acuerdo al momento de la clase y los temas a desarrollar durante la
misma, a partir de una secuencia didctica que permita el desarrollo de habilidades y
destrezas a la luz de las diferentes competencias; para el desarrollo de sta se presentan
diversos

momentos

tales

como:

motivacin-encuadre,

enunciacin,

modelacin,

simulacin, ejercitacin y demostracin, los cuales permiten el desarrollo del pensamiento


formal.
SECUENCIA DIDCTICA
1. FASE DE MOTIVACIN Y ENCUADRE:
Presentacin del micro currculo.
Presentacin argumentada de los propsitos del espacio acadmico.

Presentacin argumentada de normas de bienestar y aprendizaje.


Presentacin argumentada de actitudes necesarias para el aprendizaje.
2. FASE DE ENUNCIACIN:
Presentacin de conceptos, mapas conceptuales o mentefactos.
3. FASE DE MODELACIN:
Desarrollo de ejemplos y presentacin de modelos.
4. SIMULACIN:
Ejercicios en clase con la tutora y la retroalimentacin del docente.
5. FASE DE EJERCITACIN:
Orientar actividades de los estudiantes como desarrollo de talleres en clase y extra
clase.de tal forma que conlleven a la obtencin de los logros propuestos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Algunas estrategias metodolgicas utilizadas en el espacio de clculo diferencial
son:
Realizacin de consultas
Talleres extraclase
Talleres en clase
Ejercicios de simulacin
Actividades de autoevaluacin
Lecturas sugeridas
Asesoras programadas
RECURSOS DIDCTICOS

Material de lectura
Video beam
Internet
Presentaciones

6. EVALUACIN:
CORTE

PRIMERO - 30%

TCNICAS
Observacin,
seguimiento y trabajo
en clase
Talleres extraclase
Parcial escrito

POONDERACIN
20%

30%
50%

UNIDAD UNO

SEGUNDO 30%

Observacin,
seguimiento y trabajo
en clase
Talleres extraclase
Parcial escrito

20%

30%
50%

UNIDAD DOS Y TRES

TERCERO 40%
UNIDADES TRES Y
CUATRO

Observacin,
seguimiento y trabajo
en clase
Talleres extraclase
Parcial escrito

20%

30%
50%

CRITERIOS
Asiste puntualmente a
clase
Participa activamente de
las actividades
propuestas en clase.
Entrega puntualmente los
talleres propuestos
Conoce los tipos de
funciones y realiza su
grfica.
Resuelve ejercicios que
implican funciones
Resuelve ejercicios que
implican funciones
Asiste puntualmente a
clase
Participa activamente de
las actividades
propuestas en clase.
Entrega puntualmente los
talleres propuestos
Conoce el concepto de
lmite
Reconoce cuando una
funcin es continua
Resuelve ejercicios que
implican lmites
Resuelve ejercicios que
implican las reglas de la
derivada
Resuelve ejercicios que
implican lmites
Analiza puntos de
continuidad y
discontinuidad de una
funcin
Resuelve ejercicios que
implican las reglas de la
derivada
Asiste puntualmente a
clase
Participa activamente de
las actividades
propuestas en clase.
Entrega puntualmente los
talleres propuestos
Resuelve ejercicios que
implican regla de la
cadena
Resuelve situaciones
problema que implican
derivadas.

7. ESTIMACIN DE LOS CRDITOS ACADMICOS


Espacio Acadmico - 16 Semanas

TAD

TTI

Horas Semestre

Crditos

Clculo diferencial

Docencia directa

64

Asesoras Programadas

32

Resolucin de Talleres

24

Preparacin de exmenes

24

Total Horas / Semestre

144/48

8. BIBLIOGRAFA

Arya, J. y Lardner, R. (2002). Matemticas aplicadas a la administracin y a la


economa. Mxico:Pearson Education.

Haeussler, E. y Paul, R. (2003). Matemticas para administracin y economa.


Mxico: Pearson Education.

Leithold, L. (1998). El clculo. Mxico: Oxford UniversityPress.

Purcell, E., Varberg, D. y Rigdon, S. (2007). Clculo. Mxico: Pearson


Educacin.

Stewart, J. (2001). Clculo de una variable. Mxico: Thompson Editores.

9. WEBGRAFA

Descartes.

Recuperado

el

12

de

octubre

de

2012

de:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/

MATEMATICAS UNIVERSITARIAS. Recuperadoel 12 de octubre de 2012 de:


http://mateuni.blogspot.com/

Sector Matemtica - El Portal de las Matemticas.Recuperado el 12 de octubre


de 2012 de: http://www.sectormatematica.cl/

www.matematicas.net - El Paraso de las Matemticas. Recuperado el 12 de


octubre de 2012 de: http://www.matematicas.net/

ESCUELA DE ADMINISTRACIN Y MERCADOTECNIA DEL QUINDIO - EAM


VICERECTORIA ACADEMICA
FORMATO PARA ESTIMACIN DE CRDITOS ACADMICOS

Programa

TCNICA PROFESIONAL EN GESTION EMPRESARIAL

Espacio Acadmico

CLCULO DIFERENCIAL

A
UNIDAD
Funciones
Lmites y Continuidad
lgebra de derivadas
Aplicaciones de la derivada

16
16
16
16

D
8
8
8
8

Semestre

HORAS REQUERIDAS POR ACTIVIDAD / UNIDAD


F
G
H
I
J
K
L
M
N

2
2
2
2

2
2
2
2

6
6
6
6

II

2
2
2
2

Total
0
36
36
36
36
0
0
0
0
0
0

Totales

ACTIVIDADES SUGERIDAS

64
0
32
8
0
0
Horas Acompaamiento Docente
Horas trabajo Independiente
Nmero Crditos

A
B
C
D
E
F
G
H
I
J

Clase magistral
Lecturas Obligatorias
Lecturas Sugeridas
Realizacin de Consultas
Talleres Extraclase
Preparacin de Informes
Salidas Acadmicas
Asesora Programada
Talleres en Clase
Preparacin de Exmenes

8
96
48
3

24

K
L
M
N
O
P
Q
R
S

Trabajos de Campo
Visitas Empresariales
Socializacin de Trabajo
Prcticas Dirigidas
Proyecto de Aula
Documentos Audiovisuales
Conferencias y Seminarios
Visitas Tcnicas
Laboratorios

Observacin: Estimado Docente, incluya cada una de las unidades temticas consideradas en la respectiva carta descriptiva del espacio acadmico y proceda a estimar las horas
requeridas para las diferentes actividades acadmicas que considere permitirn al

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