Escola Bsica e Secundria de Vila Cova

3 CICLO DO ENSINO BSICO 9 ANO DE ESCOLARIDADE

ANO LETIVO 2014/2015

FICHA DE REFORO N 3 Equaes do 2 Grau

janeiro 2015

Prof. Laurinda Barros

Nome: _______________________________________________________________________N.____Turma:____

Recorda:
Casos notveis da multiplicao de binmios
quadrado do binmio (soma):
exemplos:

quadrado do binmio (diferena):

exemplos:

diferena de quadrados:
exemplos:

1.

Efetua e simplica usando, sempre que possvel, os casos notveis da multiplicao de binmios:
1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

1.8.
Recorda:
Equaes do 2. grau (forma cannica):
Se

, com

, a equao completa.

Se

e/ou

, a equao incompleta.

exemplos:

equao do 2. grau completa (

equao do 2. grau incompleta (

)
equao do 2. grau
incompleta (
2.

Considera as equaes seguintes:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

2.1. Depois de escrever as equaes na forma cannica, indica quais as que so do 2. grau.
2.2. Classifica as equaes do 2. grau como completas ou incompletas e identifica os valores de
,

e .
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3.

Verifica se

4.

Considera a equao
Determina o valor de

so solues da equao

.
de forma a que

seja soluo da equao.

Recorda:
Lei do anulamento do produto:
exemplos:

5.

Resolve as equaes seguintes:

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

5.5.

5.6.

5.7.

5.8.

5.9.

5.10.

5.11.

5.12.

Recorda:
Frmula resolvente:
exemplos:

6.

Resolve as equaes seguintes, aplicando a frmula resolvente:

6.1.

6.2.

6.3.

6.4.

6.5.

6.6.

6.7.

6.8.

6.9.

6.10.

6.11.

6.12.

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Recorda:
Binmio discriminante:
Se

, a equao impossvel em (no tem solues).

Se

, a equao tem uma s soluo (raiz dupla).

Se

, a equao tem duas solues distintas.

exemplos:

, logo, a equao tem duas solues distintas

(

, logo, a equao no tem

solues em
(

, logo, a

equao tem uma soluo dupla

7.

Sem resolveres as equaes identificadas em 2.1., determina o nmero de solues de cada uma.

8.

Numa equao do 2. grau, sabe-se que

8.1. Quantas solues tem a equao?

8.2. Escreve a equao na forma cannica.
9.

Considera a equao

9.1. Escreve a equao na forma cannica.

9.2. Determina o valor de , de forma a que a equao tenha uma s soluo.

10. A rea de um campo de futebol 8250

e o seu permetro 370

. Quais as dimenses do

campo de futebol?
11. A figura ao lado, representa o hall quadrado de um hotel, coberto a
mrmore branco e verde.
11.1. Escreve uma expresso simplificada que represente a rea
ocupada pelo mrmore branco.
11.2. Sabe-se que a rea ocupada pelo mrmore branco sete
vezes a rea ocupada pelo mrmore verde.
Determina

e calcula a rea ocupada pelo mrmore verde.

12. A base de um tringulo o dobro da sua altura.

Quanto medem a base e a altura do tringulo, sabendo que a rea do tringulo 64

13. O produto de dois nmeros mpares consecutivos 1443. Determina os nmeros.

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14. pergunta Que idade tem?, a Margarida respondeu: A soma do quadrado da minha idade com a
minha idade 156. Determina a idade da Margarida.
15. Um pai tinha 30 anos quando o seu filho nasceu.
Atualmente, o produto das suas idades igual a trs vezes o quadrado da idade do filho.
Que idade tem, atualmente, cada um deles?
16. A soma do quadrado de dois nmeros inteiros 34 e a sua diferena 2. Quais so os nmeros?
17. O Mrio joga Euromilhes todas as semanas.
Dos 50 nmeros que tem disposio para assinalar (do 1 ao 50), h trs nmeros consecutivos
que ele escolhe todas as semanas.
Determina esses nmeros, sabendo que a soma dos seus quadrados 509.
18. O casal Silva tem trs filhos: o Marcelo, a Sofia e a Mariana.
A Sofia tem mais 3 anos do que a Mariana e o Marcelo o mais velho e tem 13 anos.
Qual a idade da Sofia, sabendo que o produto das idades dos trs irmos 364?
19. O casal Silva possui, na frente da sua casa, um terreno
como o da figura ao lado, onde ir construir um jardim.
No canteiro quadrado, pretende plantar amores-perfeitos
e, no canteiro triangular, pretende plantar rosas.
19.1. Escreve uma expresso que represente a rea
disponvel para plantar amores-perfeitos e uma expresso
que represente a rea disponvel para plantar rosas.
19.2. Sabendo que as reas dos dois canteiros so iguais, escreve uma equao que traduza o
problema.
19.3. Resolve a equao obtida na alnea anterior e determina a rea de cada um dos canteiros.
20. A hipotenusa de um tringulo retngulo mede 74 cm e os seus catetos so representados pelas
expresses

20.1. Escreve uma equao que traduza o problema.

20.2. Determina o valor de .
20.3. Calcula o permetro do tringulo.

21. Qual a idade do Mrio se h trs anos, o quadrado da sua idade era igual ao quntuplo da idade
que ter daqui a 7 anos?

22. Quais so as dimenses de um retngulo cujo permetro igual a

e a rea igual a

?
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Escola Bsica e Secundria de Vila Cova

3 CICLO DO ENSINO BSICO 9 ANO DE ESCOLARIDADE

ANO LETIVO 2014/2015

FICHA DE REFORO N 3 Equaes dp 2 Grau

janeiro 2015

Proposta de resoluo
Prof. Laurinda Barros

Nome: _______________________________________________________________________N.____Turma:____

1. Queremos simplicar cada uma das expresses dadas usando, sempre que possvel, os casos
notveis da multiplicao de binmios.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

1.5.
1.6.
1.7.

1.8.

2.

Consideremos as equaes seguintes:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

2.1. Pretendemos escrever cada uma das equaes na forma cannica e, a partir da, indicar as
que so do 2. grau.
a)

, logo, uma equao do 2. grau.

b)

logo, uma equao do 2. grau.

c)
, logo, no uma equao
do 2. grau ( do 1. grau).
d)

, logo, uma equao do 2. grau.

e)

, logo, uma equao do 2. grau.

f)
, logo, uma equao do 2. grau.

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2.2. Pretendemos classificar as equaes do 2. grau (identificadas em 2.1.) como completas ou

incompletas e, para essas equaes, indicar os valores de ,
a)

uma equao do 2. grau incompleta (pois no tem termo independente) e

,

b)

uma equao do 2. grau completa (pois tem os trs termos) e

e

d)

uma equao do 2. grau incompleta (pois no tem termo independente)

e)

uma equao do 2. grau incompleta (pois no tem termo do 1. grau) e

,

f)

uma equao do 2. grau completa (pois tem os trs termos) e

,

3.

e .

Queremos verificar se

so solues da equao

Um nmero diz-se soluo se uma equao se, ao substituirmos a incgnita por esse nmero,
obtivermos uma proposio verdadeira.

proposio falsa, logo,

no soluo da equao

proposio verdadeira, logo,

4.

Consideremos a equao

Pretendemos determinar o valor de

Se

soluo da equao

de forma a que

seja soluo da equao.

soluo da equao, ento, verifica-a, ou seja, ao substituirmos a incgnita por esse

nmero, obtemos uma proposio verdadeira. Logo, temos que determinar qual deve ser o valor de
que torna o primeiro membro igual a zero quando

5.

Queremos resolver as equaes dadas.

5.1.

, logo,

5.2.
, logo,

5.3.
Pgina | 2

, logo,

5.4.

, logo,
.

5.5.

, logo,

5.6.
, logo,

5.7.

logo,

5.8.
, logo,

5.9.

, logo,

5.10.

, logo,

5.11.

, logo,

5.12.

,
logo,

6.

Pretendemos resolver as equaes dadas, aplicando a frmula resolvente.

6.1.
, logo,

6.2.
, logo,

6.3.
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equao impossvel, logo,

6.4.
, logo,

6.5.

, logo,

6.6.

, logo,

6.7.

, logo,

6.8.

,
logo,

6.9.

, logo,

Ou, comeando por tirar os denominadores:

, logo,

6.10.
,

logo,

.
6.11.

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, logo,

6.12.

, logo,

Ou, comeando por tirar os denominadores:

, logo,
7.

Sem resolvermos as equaes identificadas em 2.1., queremos determinar o nmero de solues

de cada uma. Para tal, vamos recorrer ao binmio discriminante.

a)

)
, logo, a equao tem duas solues distintas.

b)

)
, logo, a equao tem duas solues distintas.

d)

.
, logo, a equao tem duas solues distintas.

e)

)
, logo, a equao tem duas solues distintas.

f)

)
, logo, a equao impossvel (ou seja, tem

zero solues).
8.

Admitamos que numa equao do 2. grau,

8.1. Queremos determinar quantas solues tem a equao.

, logo, a equao impossvel (ou seja, tem zero
solues).
8.2. Escreve a equao na forma cannica.
Como

, tem-se

, pelo que a equao ser

.
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9.

Consideremos a equao

9.1. Queremos escrever a equao na forma cannica.

9.2. Pretendemos determinar o valor de , de forma a que a equao tenha uma s soluo.
Como foi visto na alnea anterior, a equao dada equivalente equao
pelo que

Se a equao tem uma s soluo, ento, dever-se- ter

10. Admitamos que a rea de um campo de futebol 8250

e o seu permetro 370

Pretendemos determinar quais so as dimenses do campo de futebol.

Sejam

o comprimento do campo de futebol e a largura do campo de futebol.

Como o permetro do campo de futebol 370

Mas, a rea do campo de futebol 8250

, tem-se

, logo, tem-se:

, logo,
Se

, tem-se

Se

, tem-se

Portanto, as dimenses do campo de futebol so 75 m por 110 m.

11. Observemos a figura ao lado, que representa o hall quadrado de
um hotel, coberto a mrmore branco e verde.
11.1. Pretendemos escrever uma expresso simplificada que
represente a rea ocupada pelo mrmore branco.
Note-se que a rea ocupada pelo mrmore branco
corresponde diferena entre a rea do quadrado de lado 12 m e
a rea de dois quadrados de lado .
Ento,

11.2. Admitamos que a rea ocupada pelo mrmore branco sete vezes a rea ocupada pelo
mrmore verde, ou seja,
Queremos determinar

.
e calcular a rea ocupada pelo mrmore verde.

Pelo que vimos na alnea anterior, a rea do mrmore verde dada pela expresso
branco dada pela expresso

. Assim, tem-se:
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.
Logo,

. Mas,

representa um comprimento, logo, no pode ser negativo e, ento,

e a rea ocupada pelo mrmore verde

12. Admitamos que a base de um tringulo o dobro da sua altura.

Pretendemos determinar quanto medem a base e a altura do tringulo, sabendo que a rea do
tringulo 64
Sejam

a medida da base do tringulo e

a medida da altura do tringulo.

Se a base de um tringulo o dobro da sua altura, ento,

Se a rea do tringulo 64

Logo,

. Mas,

, ento, vem:

representa um comprimento, logo, no pode ser negativo e, ento,

Portanto, a altura do tringulo mede

e a sua base mede

13. Consideremos que o produto de dois nmeros mpares consecutivos 1443. Queremos determinar
esses nmeros.
Sejam

o menor dos nmeros mpares e

o maior dos nmeros mpares.

Dado um nmero mpar, para obter o nmero mpar consecutivo basta adicionar 2 unidades. Assim,
se

o menor dos nmeros mpares e

o maior dos nmeros mpares, tem-se

Se o produto dos dois nmeros 1443, ento, vem:

Logo,

e, assim, se

, tem-se

e, se

, tem-se

.
Portanto, os nmeros so

ou

14. Admitamos que pergunta Que idade tem?, a Margarida respondeu: A soma do quadrado da
minha idade com a minha idade 156. Pretendemos determinar a idade da Margarida.
Seja

a idade atual da Margarida.

O quadrado da minha idade pode ser traduzido pela expresso

minha idade com a minha idade pode ser traduzida pela expresso

e a soma do quadrado da
.

Ento, se a soma do quadrado da minha idade com a minha idade 156, uma equao que
traduz a resposta da Margarida

. Assim, vem:

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Logo,
ento,

. Mas,

representa uma idade, logo, no pode tomar um valor negativo e,

Portanto, a idade atual da Margarida 12 anos.

15. Admitamos que um pai tinha 30 anos quando o seu filho nasceu e que, atualmente, o produto das
suas idades igual a trs vezes o quadrado da idade do filho.
Pretendemos determinar que idade tem, atualmente, cada um deles.
Sejam

a idade atual do filho e

a idade atual do pai.

Como o pai tinha 30 anos quando o filho nasceu, ento, significa que a diferena de idades entre o
pai e o filho de 30 anos, pelo que a idade atual do pai igual idade atual do filho mais 30 anos, ou
seja,

O produto das suas idades (pai e filho) pode ser traduzido pela expresso
e o quadrado da idade do filho pode ser traduzido pela expresso
o quadrado da idade do filho ser traduzido pela expresso

, pelo que trs vezes

Como, atualmente, o produto das suas idades igual a trs vezes o quadrado da idade do filho,
uma equao que traduz o problema

Logo,

. Mas,

nascer) e, ento,

. Assim, vem:

representa uma idade, logo, no pode tomar o valor zero (o filho estaria a

Portanto, a idade atual do filho 15 anos e a idade atual do pai

anos.

16. Admitamos que a soma do quadrado de dois nmeros inteiros 34 e a sua diferena 2.
Pretendemos determinar quais so os nmeros.
Sejam

o menor dos nmeros inteiros e

o maior dos nmeros inteiros.

Como a diferena dos dois nmeros 2, ento, uma

A soma do quadrado dos dois nmeros inteiros pode ser traduzida pela expresso

Assim, se a soma do quadrado de dois nmeros inteiros 34, vem:

Logo,

e, assim, se

Portanto, os nmeros so

, tem-se
e

ou

e, se

, tem-se

e .

17. Admitamos que o Mrio joga Euromilhes todas as semanas e que, dos 50 nmeros que tem
disposio para assinalar (do 1 ao 50), h trs nmeros consecutivos (inteiros) que ele escolhe todas as
semanas.
Pretendemos determinar esses nmeros, sabendo que a soma dos seus quadrados 509.
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Sejam

o menor dos nmeros inteiros,

o nmero inteiro de meio e

o maior dos nmeros inteiros.

Para obter nmeros inteiros consecutivos basta ir adicionando 1 unidade. Como os trs nmeros
so inteiros consecutivos e

o menor deles, tem-se

O quadrado de cada um dos nmeros pode ser representado por

.
,

Uma vez que a soma dos quadrados dos nmeros 509, uma equao que traduz o problema
Assim, vem:

Logo,

e, assim, se

, tem-se

, tem-se

Portanto, os nmeros so

e, se

.
,

ou

18. Admitamos que o casal Silva tem trs filhos: o Marcelo, a Sofia e a Mariana e que a Sofia tem mais
3 anos do que a Mariana e o Marcelo o mais velho e tem 13 anos.
Pretendemos determinar qual a idade da Sofia, sabendo que o produto das idades dos trs
irmos 364.
Sejam

a idade atual da Mariana e

a idade atual da Sofia.

Como a Sofia tem mais trs anos do que a Mariana, tem-se

Uma vez que o produto das idades dos trs irmos 364, uma equao que traduz o problema
. Assim, vem:

Logo,

. Mas,

representa uma idade, logo, no pode tomar valores negativos e, ento,

.
Portanto, a idade atual da Sofia

anos.

19. Admitamos que o casal Silva possui, na frente da sua

casa, um terreno como o da figura ao lado, onde ir construir
um jardim, pretendendo plantar amores-perfeitos no canteiro
quadrado e rosas no canteiro triangular.
19.1. Queremos escrever uma expresso que represente
a rea disponvel para plantar amores-perfeitos e outra
que represente a rea disponvel para plantar rosas.

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Uma vez que vo ser plantados amores-perfeitos no canteiro quadrado, a rea disponvel
para plantar amores-perfeitos corresponde rea do quadrado, pelo que pode ser dada pela
expresso

Uma vez que vo ser plantadas rosas no canteiro triangular, a rea disponvel para plantar
rosas corresponde rea do tringulo, pelo que pode ser dada pela expresso
.
19.2. Sabendo que as reas dos dois canteiros so iguais, queremos escrever uma equao que
traduza o problema.
Como as reas dos canteiros so iguais, tem-se:
19.3. Queremos, agora, resolver a equao obtida na alnea anterior e determinar a rea de cada
um dos canteiros.

Logo,

. Mas,

representa uma medida, logo, no pode tomar o valor zero (no

existiria o lado do quadrado nem o lado do tringulo) e, ento,

Portanto,

20. Admitamos que a hipotenusa de um tringulo retngulo mede 74 cm e que os seus catetos so
representados pelas expresses

20.1. Queremos escrever uma equao que traduza o problema.

Uma vez que o tringulo retngulo, as medidas dos seus lados (hipotenusa e catetos)
satisfazem o Teorema de Pitgoras, pelo que uma equao que traduz o problema ser:

20.2. Pretendemos determinar o valor de . Para tal, vamos resolver a equao da alnea anterior.

Logo,
e, ento,

. Mas,

representa uma medida, logo, no pode tomar valores negativos

20.3. Queremos calcular o permetro do tringulo.

.
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21. Pretendemos determinar qual a idade do Mrio se h trs anos, o quadrado da sua idade era
igual ao quntuplo da idade que ter daqui a 7 anos.
Seja

a idade atual do Mrio.

A idade que o Mrio tinha h 3 anos, pode ser representada pela expresso

A idade que o Mrio ter daqui a 7 anos, pode ser representada pela expresso

Como h trs anos, o quadrado da idade do Mrio era igual ao quntuplo da idade que ter daqui a
7 anos, uma equao que traduz o problema

Logo,

. Mas,

. Assim, vem:

representa uma idade, logo, no pode tomar valores negativos e, ento,

.
Portanto, a idade atual do Mrio 13 anos.

22. Queremos saber quais so as dimenses de um retngulo cujo permetro igual a

igual a
Sejam

e a rea

.
o comprimento do retngulo e a largura do retngulo.

Como o permetro do retngulo

, tem-se

Mas, a rea do retngulo

, logo,

, logo, tem-se:

Se

, tem-se

Se

, tem-se

Portanto, as dimenses do campo de futebol so 12 cm por 20 cm.

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