Elabora un texto derivado de la ltima visita contestando las siguientes

preguntas:

Quines son los alumnos que presentan necesidades educativas

especiales con o sin discapacidad?
Qu hacen los maestros de educacin regular y de educacin especial
para brindarles atencin educativa?
Partiendo de las experiencias que he obtenido en las prcticas de observacin a
las que he asistido en educacin bsica puedo decir que un alumno que presenta
necesidades educativas especiales no siempre es quien tiene alguna discapacidad
llmese motriz, intelectual, visual, auditiva o de lenguaje; no siempre ser quien
tenga un conflicto relacionado a su desarrollo biolgico.
Un alumno que presente necesidades educativas especiales puede ser vista de
todos un nio sano, sin embargo el medio y las circunstancias en las que se
desarrolla de alguna forma modificaran el crecimiento intelectual que pueda llegar
a tener, siendo el contexto social y econmico parte importante para que el nio se
desenvuelva o se atrase, pero, el papel fundamental para que el nio llegue a un
desarrollo pleno e integral debe estar aunado a la familia. Savater nos dice que la
familia atender aspectos que el nio debe aprender desde temprana edad, una
de ellos son los valores. Si en el hogar no se educa con valores tales como el
amor, el respeto y se ensea a tener buena autoestima sern esos alumnos los
posibles candidatos a recibir atencin educativa especial. Los sucesos que
ocurran en dentro del ncleo familiar alteraran la forma de aprendizaje que tendrn
los nios.
Adems de alumnos con limitaciones fsicas que no necesariamente tienen
conflictos cognitivos, sin embargo necesitan de atencin especializada solo con el
fin de instruirlos a realizar las actividades de la manera ms pertinente.
Cada alumno es diferente y es por ello que los maestros tanto de educacin
regular como de educacin especial deben atenderlos de manera distinta.

En educacin regular no se ve tanto el apoyo que se otorga puesto que son

demasiados nios (30-45 alumnos por aula) y bajo el argumento de que si
atiendo a uno descuido a otros prefieren no hacerse cargo directamente y seguir
con sus actividades planeadas. Son pocos los maestros que de verdad se toman
el tiempo para atender esa necesidad y hacen las adecuaciones curriculares
pertinentes.
El maestro de educacin especial atiende de manera ms concreta las
necesidades de los nios, puesto que est formado para ello (independientemente
de su rea) y eso lo vi ampliamente en el CAM 92 Nueva Creacin donde los
profesores atendan a los nios de acuerdo a su grado de cognicin que
presentaran. Para ello se mantienen en constante preparacin,