UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Gua de Actividades
Reconocimiento del Curso Fecha: febrero 02 de 2015
Nombre del curso: Evaluacin de Software
Cdigo: 301569
Temticas: Reconocimiento de los entornos de aprendizaje y presaberes
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Peso evaluativo: 25 puntos equivalente al 5%.
Cronograma: Apertura: 02/02/2015 a las 00:00 / Cierre: 15/02/2015 a las 11:55 pm
Intencionalidades formativas:
Propsitos:
Conocer los entornos de aprendizaje de los AVAS por parte del estudiante para minimizar los problemas de
manejo y desarrollo de actividades en el curso.
Determinar los presaberes de los estudiantes y las expectativas que tienen sobre el curso para determinar las
necesidades y programar actividades en el curso.
Competencias:
El estudiante conoce cada uno de los entornos de aprendizaje AVA y sus contenidos.
El estudiante reconoce los saberes y conocimientos sobre los temas del curso.
II. Descripcin de la actividad:
Temticas revisadas: Conceptos de Ingeniera de software y calidad del software
Estrategia de aprendizaje:
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), integrando la tcnica de Aprendizaje Colaborativo.
Actividades Previas:
1. Cada integrante del pequeo grupo colaborativo:
o Realizar un reconocimiento de los entornos de aprendizaje del AVA en el curso.
o Leer, analizar e interpretar las instrucciones de la gua de actividades.
o Revisar a rbrica de evaluacin.
2. Reflexionar sobre los conocimientos que tiene sobre los temas del curso y hacer un escrito
3. Realizar un debate para definir roles para desarrollar el trabajo.
4. Elegir un lder de grupo que ser responsable de subir un nico trabajo final.
Pasos para el desarrollo del trabajo de reconocimiento del taller:
1. Hacer un recorrido por cada uno de los entornos de aprendizaje para verificar el contenido de los mismos
2. Elaborar un escrito sobre los presaberes de cada estudiante sobre los temas tratados en las unidades del curso

3. Elaborar un informe final con los mapas mentales de los entornos del curso y un resumen de los escritos de cada uno
de los integrantes sobre los saberes en cuanto a los temas del curso.
Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo
desde su apertura ya que no se aceptarn intervenciones de ltima hora.
Parte A. Trabajo individual: 15 puntos
Cada estudiante debe elaborar un mapa mental de los contenidos de cada uno de los entornos de aprendizaje del
curso utilizando herramientas de software libre para construir el mapa mental.
Posteriormente cada estudiante debe hacer un escrito de mnimo dos hojas sobre el conocimiento que tiene sobre los
temas del curso, el escrito debe ser original y no debe contener conceptos ni opiniones de otros autores, tampoco
debe ser copiado de artculos o de internet. Solo se quiere saber los saberes tiene cada integrante acerca de los temas
que se tratar en el curso.
Finalmente debe enviar y publicar sus aportes en el foro de trabajo colaborativo que ser abierto para
compartir los aportes individuales de los integrantes que participen en la actividad y enviar la opinin de por lo
menos dos de los mapas publicados por los compaeros.
Parte B. Trabajo grupal: 10 puntos
Con la informacin anterior generada en el trabajo individual, el grupo debe consolidar en un solo trabajo los mapas
mentales de todos los integrantes que participaron y las opiniones sobre cada uno de ellos, y elaborar un resumen
mximo de tres (3) hojas de los escritos individuales presentados por cada integrante.
Al finalizar todos los integrantes del grupo deben dar el visto bueno para la entrega del trabajo final y el lder del
grupo debe hacer la entrega del mismo en el espacio del entorno de evaluacin y seguimiento.
Cada integrante debe participar complementando lo enviado por sus compaeros en un solo documento de base para
evitar reprocesos y no volver a repetir lo mismo.
III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin
argumentada de su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual
pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su
contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se
establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector
interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad
con el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por

Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo
un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya
conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6)
Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.

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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
IV Criterios de forma: Hace alusin a los criterios de formales para la presentacin del documento escrito y los
cuales se recomiendan incorporar en la rbrica de evaluacin. Son los siguientes: (Tomados de la norma APA,
versin 3 en Espaol como traduccin de la versin 6 en Ingls)
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados anteriormente y que
entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios
Editor de texto MS Word para Windows
Fuente: Times New Roman
Tamao fuente: 12
Espacio entre lneas (2).
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte
terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.
El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos.
No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la informacin de retorno por parte del docente.
V. Productos a entregar:
Al finalizar se debe entregar un documento con los siguientes elementos. Un documento en Microsoft Word (.doc)
segn normas APA o ICONTEC, que contenga:

Encabezado con nombre y cdigo del curso, nombre y cdigo de los integrantes que participaron en el
trabajo
Introduccin
Objetivos
Informe de contenidos de construccin grupal.
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Nmero mximo de pginas: sin lmite
Envo de la actividad

La actividad debe enviarse en la fecha establecida en la agenda del curso.

Una vez cerrada la fecha de entrega no se podrn enviar ms tareas.

El trabajo debe adjuntarse en el espacio diseado en el curso para tal fin, con un tamao mximo de 2 Mb.
El nombre del documento final debe tener la siguiente estructura: codigodelcurso_REC_NroGruColab, y
debe adjuntarse (colgarse) en el espacio respectivo para su entrega en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
IMPORTANTE:

nicamente se recibe un trabajo por grupo.

Cada estudiante debe realizar aportes a travs del foro de trabajo
colaborativo.
El nico medio de entrega del trabajo final es el espacio en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
Estudiante que NO participe en el foro de manera pertinente y efectiva, o que
llegue los ltimos tres das antes de terminar la actividad tendr una nota de
cero (0).
VI. Bibliografa recomendada:
Conocimientos adquiridos anteriormente