COLEGIO MARIANISTA

SESIN DE APRENDIZAJE
UNIDAD N 6
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1.
DOCENTE:
RAPHAEL NICOLS CATALN
CRDOVA
I.2.
AREA / SUB AREA:
COMUNICACIN
I.3.
GRADO:
4TO
I.4.
AULAS / FECHA
Finlandi
Paragua Ruman
AULA(S)
India
Japn
a
y
a
FECHAS
1.5. DURACIN: 60 minutos

LA ORACIN COMPUESTA [COORDINADA Y

YUXTAPUESTA]
II.SELECCIN DE DOMINIO, CAPACIDAD, LOGROS, INDICADORES E
INSTRUMENTOS
DOMINIO
-

CAPACIDAD

Expresin y
comprensi
n oral
Comprensi
n de textos

Produccin
de textos

- Participa oralmente
indicando la clase de oracin
que analiza.
- Precisa la funcin y
estructura de la oracin
compuesta.
- Desarrolla actividades en las
que reconoce y utiliza
oraciones compuestas.
- Elabora oraciones
coordinadas y yuxtapuestas.

INDICADOR

INSTRUMEN
TO

- Participa mencionando en voz alta si

las oraciones que analiza son
coordinadas o yuxtapuestas.
- Distingue dos tipos de oracin
compuesta de acuerdo con la modalidad
de enlace que une las oraciones simples
que las conformen.
- Desarrolla convenientemente
actividades en las que utiliza oraciones
compuesta por yuxtaposicin y por
coordinacin.
- Elabora oraciones coordinadas y
yuxtapuestas en su cuaderno.

Texto de
consulta
Cuaderno
Ficha de
trabajo

III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores o formacin tica

VALOR

ACTITUD

Respeto
Responsabilidad

Asume una actitud respetuosa

durante el desarrollo de la
clase.
Valora los procedimientos que
permiten formar oraciones de
estructura compuesta.

INDICADOR
Respeta las intervenciones de sus
compaeros y las del docente.
Presta atencin durante la
explicacin del tema.

INSTRUMEN
TO
Registro de
notas

IV. SECUENCIA DIDCTICA

INICIO

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

Los estudiantes observarn en la pizarra tres oraciones diferentes:
Laura siempre almuerza temprano.
[Oracin simple]
Cerr la puerta, puso seguro, revis las ventanas.
[Oracin Compuesta

TIEMP
O

RECURSOS

5 a 10
mins.

Pizarra y
plumones
Intervencion
es orales

SALIDA PROCESO

Luego del dictado, los estudiantes desarrollarn una ficha de trabajo, en la

cual analizarn una serie de oraciones, reconociendo y sealando si son
compuestas o simples; adems, si son compuestas por yuxtaposicin o
coordinacin y colocarn entre parntesis las proposiciones que conforman las
oraciones compuestas.
A manera de recapitulacin, los estudiantes analizarn y copiarn en sus
cuadernos esquemas sobre el tema desarrollado.
Como actividad de extensin los estudiantes analizarn en sus cuadernos
oraciones compuestas coordinacin y por yuxtaposicin.
___________________________
DOCENTE

40
mins.

10-15
mins.

______________________________
SUB DIRECTOR

Oraciones yuxtapuestas
ADICIN

Sali del trabajo temprano; visit a Jos en la clnica por la

tarde.

CAUSA

Compra tomates y albahaca, por favor: preparar ensaladas.

EFECTO

Hace fro: debes llevar abrigo.

CONTRASTE

Miguel gan un premio; no est contento.

Conjunciones
COPULATIVAS

y (e), ni, adems, asimismo, tambin, por

otro lado

ADVERSATIVAS

Pero, mas, sin embargo, no obstante, sino

aunque

DISYUNTIVAS

O (u), o bien

Libro
Pizarra y
plumones
Intervencion
es orales
Pizarra y
plumones
Intervencion
es orales

ORACIN COMPUESTA
YUXTAPUESTA

ORACIN SIMPLE 1 +
SIGNO DE PUNTUACIN
+
ORACIN SIMPLE 2

ADICIN
INDICA SUMA O
ACUMULACIN
CAUSA
INDICA MOTIVO

RELACIONES DE
SENTIDO
EFECTO
INDICA CONSECUENCIA
CONTRASTE
INDICA OPOSICIN
ENTRE IDEAS

ORACIN COMPUESTA
COORDINADA

ORACIN SIMPLE 1 +
CONJUNCIN
COORDINANTE+
ORACIN SIMPLE 2

CLASES

COPULATIVAS
INDICAN SUMA O
ACUMULACIN
ADVERSATIVAS
INDICAN OPOSICIN
EFECTO
INDICAN OPCIN ENTRE
POSIBILIDADES

Subraya los verbos en las siguientes oraciones e indica si son

oraciones simples o compuestas

REFUERZO LO APRENDIDO

COLEGIO MARIANISTA

COLEGIO MARIANISTA
Subraya los verbos en las siguientes oraciones e indica si son
oraciones simples o compuestas

REFUERZO LO APRENDIDO