Planejamento Anual Do 5c2ba Ano 2012 1

PLANEJAMENTO ANUAL DE LNGUA PORTUGUESA 5 ANO / 2012
EIXO: ORALIDADE
METAS DO 1 BIMESTRE
Construir um discurso claro,
refletindo a organizao de
seu
pensamento
e
conhecimentos
prvios
defendendo seu ponto de vista
com
argumentao
nos
momentos de debates de ideias.
METAS DO 2 BIMESTRE
seu
pensamento
e
conhecimentos
prvios
com
argumentao
nos
METAS DO 3 BIMESTRE
seu
pensamento
e
conhecimentos
prvios
com
argumentao
nos
METAS DO 4 BIMESTRE
seu
pensamento
e
conhecimentos
prvios
com
argumentao
nos
Narrar fatos ou vivncias,

respeitando a temporalidade e
as relaes de causa e efeito.



Identificar
e
empregar
adequadamente
elementos
no verbais da comunicao.
Identificar
e
empregar
adequadamente
elementos
identificar
e
empregar
adequadamente
elementos
PLANEJAMENTO ANUAL, 5 ANO, 2 CICLO / 2012
PRIORIDADES
Pgina 1

EIXO: LEITURA
METAS DO 1 BIMESTRE
METAS DO 2 BIMESTRE
Fazer predies e inferncias a
Fazer predies e inferncias
partir do suporte, ilustrao,
a partir do suporte, ilustrao,
autor e outras pistas do texto
(verbal e no verbal).
METAS DO 3 BIMESTRE
METAS DO 4 BIMESTRE
Ler de forma compreensiva,

localizando informaes
e
posicionando-se diante das
mesmas.
Ler de forma compreensiva e

com
fluncia,
localizando
informaes e posicionando-se
diante das mesmas.

com
fluncia,
localizando
diante das mesmas.

com
fluncia,
localizando
diante das mesmas.
Identificar
finalidades e
funes da leitura, de acordo
com o suporte, o gnero e a
contextualizao.
Identificar
finalidades e
funes da leitura, em funo
do
reconhecimento
do
suporte,
do gnero e da
contextualizao do texto
Identificar
finalidades e
do
reconhecimento
do
suporte,
do gnero e da
Identificar
finalidades e
do
reconhecimento
do
suporte,
do gnero e da
Identificar a ideia central de um

texto.

texto.

texto.
Diferenciar
suas
prprias
opinies
das
ideias
apresentadas pelo autor do
texto.
Diferenciar
suas
prprias
opinies
das
idias
texto.
Diferenciar
suas
prprias
opinies
das
idias
texto.
Reconhecer diferentes formas

de tratar uma informao na
comparao de textos que
tratam do mesmo tema, em
funo das condies em que
ele foi produzido e daquelas em
que ser recebido.
Reconhecer diferentes formas

de tratar uma informao na
comparao de textos que
tratam do mesmo tema, em
funo das condies em que
ele foi produzido e daquelas em
que ser recebido.
Pgina 2
Estabelecer relaes
entre
partes
de
um
texto,
identificando
repeties ou
substituies que contribuem
para a continuidade de um
texto.
Estabelecer relaes
entre
partes
de
um
texto,
identificando
repeties ou
substituies que contribuem
para a continuidade de um
texto.
Identificar o conflito gerador do

enredo e os elementos que
constroem a narrativa
Identificar o conflito gerador do

enredo e os elementos que
constroem a narrativa
Estabelecer
relao
causa/consequncia
entre
partes e elementos do texto.
Estabelecer
relao
causa/consequncia
entre
partes e elementos do texto.
Pgina 3

EIXO: AQUISIO DO SISTEMA DE ESCRITA
METAS DO 1 BIMESTRE
METAS DO 2 BIMESTRE
METAS DO 3 BIMESTRE
Reconhecer regularidades e
irregularidades ortogrficas de
forma contextualizada. (r e rr; s
forma contextualizada.(r e rr; s
forma contextualizada
e ss; m antes de p e b)
e ss; m antes de p e b) e sons do (g/j, gue/gui, que/qui am/o,
x- ch; s-c; s-z; sc-; u/l.
h/a)
Utilizar a pontuao de acordo
por que, por qu, porque, porque,
com as normas da lngua *substantivos: Comum, Prprio,
portuguesa (travesso, vrgula, Primitivo, Derivado Coletivo. Grau
,gnero
e
nmero,
grau
do
dois pontos, interrogao,
com as normas da lngua
exclamao e ponto final) e adjetivo.
portuguesa (travesso, vrgula,
reconhecer a slaba tnica.
Identificar aspectos gramaticais
exclamao e ponto final) e
da lngua portuguesa nos textos
Localizar pargrafos em textos.
reconhecer a slaba tnica.
de
forma
contextualizada
(artigos,
verbos
nos tempos:
Empregar as iniciais maisculas
presente, passado e futuro e
em nomes prprios e incio de
pronomes do caso reto).
frase.
Identificar e utilizar aspectos
frase.
gramaticais
da
lngua
portuguesa nos textos de forma
contextualizada (substantivos e
adjetivos).
de forma contextualizada (
artigos, verbos nos tempos:
presente, passado e futuro e
pronomes do caso reto).
METAS DO 4 BIMESTRE
forma contextualizada
*Cada professor ir priorizar
trabalho com aquelas regularidades
e irregularidades que a turma
estiver apresentando as maiores
dificuldades.
*Trabalhar a tonicidade das
palavras e classificao.
com as normas da lngua
portuguesa (travesso, vrgula,
exclamao, ponto fina, ponto e
vrgula aspas e reticncias).
frase.

de forma contextualizada
(utilizao de recursos conectivos e
*Trabalhar e ampliar (se possvel coesivos de um texto conjunes
pronomes
possessivos
e , advrbio e locuo adverbial,
demonstrativos)
pronomes - trabalhar a aplicao
no texto e no o conceito)
Pgina 4

EIXO: PRODUO TEXTUAL
METAS DO 1 BIMESTRE
METAS DO 2 BIMESTRE
Produzir textos escritos de
gneros
diversificados
gneros
diversificados
adequados aos objetivos, ao
destinatrio e ao contexto de
circulao.
circulao.
METAS DO 3 BIMESTRE
gneros
diversificados
circulao.
METAS DO 4 BIMESTRE
gneros
diversificados
circulao.
Revisar e reelaborar a prpria

escrita.

escrita.

escrita.

escrita.
Utilizar o vocabulrio adequado

ao contexto de produo.



Produzir textos com coeso e

coerncia temporal e causal.



Gneros escolhidos para trabalhar

no 1 bimestre: :
1. HISTRIAS EM QUADRINHOS
2. RELATRIOS DE EXPERINCIAS
3. NOTCIAS

no 2 bimestre: :
1. BILHETE
2. CONVITE

no 3 bimestre:
1. CONTOS
2. LENDAS
3. PROVRBIOS

no 4 bimestre:
1. CHARGE
2. ENTREVISTA
3. CARTO.
OBSERVAES:
Ao niciar o ano 2012, constatamos a existncia de muitas turmas com alto grau de defasagem em sua aprendizagens. Por este motivo, o
planejamento do 5 ano iniciou em um nvel muito aquem daquele em deveria estar. O foco do Planejamneto em 2012 foi ler e escrever compromisso de
todas as reas e para vencer vrios obtculos referentes ao desenvolvimento das habilidades em leitura e escrita
seguimos uma orientao interdisciplinar na organizao do plano de aula.
Muitas metas foram apresentadas e tiveram sequncia no bimestre seguinte, lembrando que a construo de habilidades em Lngua Portuguesa se
d em um processo contnuo.
Para 2013, ser possvel iniciar o ano letivo em um nvel mais avanado, uma vez que os alunos provenientes do 4 ano de 2012, se encontraro em
um grau de desenvolvimento mais avanado.
Pgina 5
PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMTICA 5 ANO / 2012

EIXO: NMEROS E OPERAES
METAS DO 1 BIMESTRE
METAS DO 2 BIMESTRE
Consolidar o processo de
compreenso da organizao do
sistema de numerao decimal,
valores posicionais (entre 4 e 5
ordem),
agrupamentos
e
nomenclatura. (compreender as
regularidades do sistema de
numerao)
Dominar estratgias para a
resoluo
de
operaes,
situaes-problemas e clculos
mentais de adio e subtrao.
Compreender e utilizar a
multiplicao e diviso, de forma
convencional
e
no
convencional.
(com
um
algarismo).
Compreender
e
utilizar
nmeros ordinais (ordinais at
50)
Compreender e sistematizar os
fatos fundamentais e a sua
aplicao
nas
operaes
aritmticas e nas situaes-
valores posicionais (at a 6
ordem),
agrupamentos
e
numerao) introduzir a 3
classe.
resoluo
de
operaes,
mentais de adio, subtrao,
multiplicao e diviso.
multiplicao
(com
dois
algarismos no multiplicador) e
diviso (com um algarismo), de
forma
convencional e no
convencional.
Compreender
e
utilizar
100) .
METAS DO 3 BIMESTRE
METAS DO 4 BIMESTRE
ordem),
agrupamentos
e
numerao).
ordem),
agrupamentos
e
numerao).

resoluo
de
operaes,

resoluo
de
operaes,
multiplicao
(com
dois
algarismos no multiplicador) e
diviso (com um algarismo), de
forma
convencional e no
convencional.
Consolidar os processos de
resoluo dos algoritmos da
adio, subtrao, multiplicao
e diviso (dois algarismos no
multiplicador e um algarismo no
divisor, com continuidade no de
diviso com o resto- casas
decimais noes de diviso
com dois algarismos no divisor).
Compreender
e
utilizar
100) .
Sistematizar o processo de
resoluo
de
algoritmos
envolvendo nmeros racionais
Pgina 6
problema, considerando
diferentes ordens.
as
Compreender o conceito e a
sistematizao de multiplicao
e diviso e a sua aplicao em
situaes problemas (com um
algarismo no multiplicador).

aplicao
nas
operaes
aritmticas e nas situaesproblema, considerando as
diferentes ordens.
sistematizao de multiplicao
e diviso e a sua aplicao em
situaes problemas (com um
algarismo no multiplicador).
Construir o conceito de nmeros
racionais (fracionrios) e sua
aplicao no dia a dia usando
material concreto.
aplicao
nas
operaes
aritmticas e nas situaes
problema, considerando as
diferentes ordens.
sistematizao de multiplicao(
com
dois
algarismos
no
multiplicador) e diviso (com um
algarismo no divisor) e a sua
aplicao
em
situaes
problemas.
racionais (fracionrios) e sua
aplicao no dia a dia usando
material concreto.
Sistematizar a adio
e
subtrao de frao com
denominadores
iguais,
representao de nmeros
fracionrios e porcentagem:
25%, 50%, 75% e 100%.
(sistema monetrio, fraes e

decimais).
racionais (fraes e decimais)
analisando sua aplicao no dia a
dia e utilizando material
concreto.
Sistematizar o processo de
representao dos nmeros
racionais (fracionrios - parte o
inteiro, leitura , escrita, tipos de
frao - prpria, imprpria e
equivalente, comparao, adio
e subtrao denominadores
iguais, frao decimal e nmeros
menores que o inteiro real e
centavos,medidas utilizando
material concreto.
Identificar as aplicaes da
porcentagem no cotidiano e
exercitar
noes
de
porcentagem percebendo a
relao de quantidade e valor
em
100%,75%,50%
e
25%.TRABALHAR E AMPLIAR.
Pgina 7

EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS
METAS DO 1 BIMESTRE
METAS DO 2 BIMESTRE
METAS DO 3 BIMESTRE
Identificar e utilizar as unidades

fundamentais
de
medida,
fundamentais
de
medida,
fundamentais
de
medida,
utilizando
os
instrumentos
utilizando
os
instrumentos
utilizando
os
instrumentos
apropriados para as medies.
GRANDEZAS TEMPO E SISTEMA GRANDEZAS TEMPO,, SISTEMA GRANDEZAS TEMPO, SISTEMA
MONETRIO.
MONETRIO E COMPRIMENTO.
MONETRIO,
COMPRIMENTO,
MASSA E CAPACIDADE.
Conhecer e utilizar diversas
Conhecer e utilizar diversas Utilizar os mltiplos e submltiplos
estratgias para resolver e
estratgias para resolver e mais usuais: litro, mililitro. tonelada,
elaborar situaes problemas
elaborar situaes problemas quilo, grama e miligrama. Km,
envolvendo
as
unidades
envolvendo
as
unidades metro, centmetro e milmetro).
fundamentais de medidas.
RETOMAR, TRABALHAR E AMPLIAR
envolvendo
as
unidades
METAS DO 4 BIMESTRE
Conhecer e utilizar as unidades
fundamentais de medidas, seus
principais
mltiplos
e
submltiplos.
SISTEMA MONETRIO.
MEDIDAS DE COMPRIMENTO
(quilmetro, metro, centmetro e
milmetro).
TEMPO .(terminalidade de evento)
MEDIDAS DE CAPACIDADE (litro,
meio litro e mililitro)
MEDIDAS DE MASSA .(tonelada,
quilograma, meio quilo e grama).
envolvendo
as
unidades
Pgina 8

EIXO: ESPAO E FORMA
METAS DO 1 BIMESTRE
METAS DO 2 BIMESTRE
Identificar diferentes eixos de
simetria em diversas figuras
dadas.

simetria em diversas figuras
dadas.
Identificar ngulos em figuras

e no cotidiano
Identificar ngulos em figuras

e no cotidiano.
Relacionar as faces das

planificaes aos polgonos
regulares
(retngulo,
quadrado, tringulo)
Relacionar as faces das

planificaes aos polgonos
regulares
(retngulo,
quadrado, tringulo)
METAS DO 3 BIMESTRE
simetria em diversas figuras dadas.
Identificar ngulos em figuras e no
cotidiano.
Relacionar
as
faces
das
planificaes
aos
polgonos
regulares (retngulo, quadrado,
tringulo)
Classificar
polgonos
diversos
Classificar polgonos diversos
Classificar polgonos diversos
quanto ao nmero de lados.
quanto ao nmero de lados.
quanto ao nmero de lados. TRABALHAR E AMPLIAR
TRABALHAR E AMPLIAR
METAS DO 4 BIMESTRE
Identificar propriedades comuns e
diferenas
entre
polgonos,
poliedros e corpos redondos
relacionando
com
suas
planificaes.
Explorar elementos dos slidos
geomtricos tridimensionais (tais
como: arestas, faces e vrtices).
Construir slidos geomtricos a
partir de suas caractersticas
utilizando diferentes materiais
manipulativos.
Reconhecer a localizao e
movimentao de uma pessoa ou
objeto no espao sob diferentes
pontos de vista.
Perceber que todo polgono
regular pode ser composto por
tringulos.
Perceber a existncia de ngulos
na construo poligonal e
identificar o ngulo reto e no
reto.
Pgina 9

EIXO: TRATAMENTO DA INFORMAO
METAS DO 1 BIMESTRE
METAS DO 2 BIMESTRE
Construir, ler e interpretar
grficos, tabelas e legendas,
bem como utilizar os mesmos
no cotidiano.
METAS DO 3 BIMESTRE

Construir, ler e interpretar grficos,
grficos, tabelas e legendas,
tabelas e legendas, bem como
bem como utilizar os mesmos
utilizar os mesmos no cotidiano.
no cotidiano.
TRABALHAR E CONSOLIDAR
TRABALHAR
METAS DO 4 BIMESTRE
grficos, tabelas e legendas, bem
como utilizar os mesmos no
cotidiano.
Analisar grficos em forma de
pizza observando a distribuio de
valores percentuais.
AMPLIAR
OBSERVAES:
Devido a grande defasagem na aprendizagem dos alunos do 5 ano, decorrentes de dificuldades anteriores. Iniciamos o ano letivo em um nvel aqum
do que deveramos. As defasagens foram verificadas em todos os eixos.
Sugerimos para 2013, que o 5 ano tome como parmetro inicial os conhecimentos construdos at o 4 bimestre com as turmas de 4 ano. Neste ano
de 2012 houve um esforo coletivo para avanar e fazer com que os alunos alcancem um grau de proficincia adequado.
Pgina 10
PLANEJAMENTO ANUAL DE CINCIAS 5 ANO / 2012

EIXO: O CORPO HUMANO
METAS DO 1 BIMESTRE
METAS DO 2 BIMESTRE
Conhecer a estrutura que
Conhecer
e
localizar
as
constitui o corpo humano.
funes
do
SISTEMA
LOCOMOTOR
.
Principais
doenas e preveno.
Conhecer a localizao e as
funes
simplificadas
de
Conhecer
e
localizar
as
rgos e aparelhos do corpo
humano e suas relaes s
funes
do
SISTEMA
sensaes, os movimentos, a
DIGESTRIO . Principais doenas
aquisio de energia.
e preveno.
Desenvolver
atitudes
de
respeito ao prprio corpo e ao
corpo do outro.
METAS DO 3 BIMESTRE
Conhecer
e
localizar
as
funes
do
SISTEMA
CARDIOVASCULAR . Principais
doenas e preveno.
METAS DO 4 BIMESTRE
Identificar o SISTEMA NERVOSO
como o coordenador de todas as
aes e funes do corpo
humano.
Conhecer
e
localizar
as
funes
do
SISTEMA
RESPIRATRIO .
Principais
doenas e preveno.
Analisar a funo dos hormnios

no amadurecimento dos rgos
genitais e nas modificaes do
corpo durante a puberdade,
identificando os principais rgos
que
compe
o
SISTEMA
REPRODUTOR e suas funes.
Informar-se sobre as funes do

SISTEMA ENDCRINO. Principais
doenas e preveno.
Identificar as principais doenas

ou problemas que afetam o bom
funcionamento
do
Sistema
Reprodutor e as forma s de
preveno.
Identificar os principais rgos do
SISTEMA EXCRETOR e suas
funes.
Identificar as principais doenas

ou problemas que afetam o bom
funcionamento
do
Sistema
Excretor e as formas de
preveno.
OBSERVAO: No ano 2012, o contedo referente ao Sistema Solar foi abordado em Geografia. Para 2013 necessrio verificar se este contedo ser
trabalhado no 5 ano uma vez que o 4 ano tambm trabalhou o mesmo contedo orientados pela Olimpada Brasileira de Astronomia (OBA).
Pgina 11
PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTRIA/ 5 ANO / 2012

EIXO: HISTRIA DO BRASIL
METAS DO 1 BIMESTRE
METAS DO 2 BIMESTRE
Compreender os objetivos
Compreender a nova forma de
dos
europeus
ao
se
organizao
poltica
e
aventurarem alm mar que
administrativa da colnia com
culminou com a chegada ao
a decadncia do Sistema de
Brasil. (momento histrico
Capitanias hereditrias e o
das grandes navegaes e
incio da economia aucareira.
consolidao do poder real
busca de riquezas).
Localizar
o
Continente
Africano no mapa mundi.
Identificar o nativo brasileiro
Quem ? Como viviam?
Identificar os principais reinos
(sociedades primitivas).
africanos , destacando a
diversidade cultural entre os
Conceituar:
territrio,
mesmos.
metrpole, colnia, entradas,
Bandeiras,
capitania
Comparar diferentes formas
hereditria...
de
trabalho
escravo,
identificando
as
Compreender a ocupao e
especificidades da experincia
desbravamento do territrio
africana anterior a expanso
brasileiro como estratgia
europeia.
portuguesa
para
evitar
constantes
investidas
de
Identificar o modelo produtivo
outros povos europeus que
utilizado no perodo colonial
tambm possuam interesse
(latifndio,
monocultura,
em conquistar colnias e delas
trabalho escravo)e a produo
usufruir riquezas.
de subsistncia .
METAS DO 3 BIMESTRE
Compreender a formao do
povo brasileiro e os fatores que
contriburam
para
a
miscigenao,
ocupao
e
povoamento
do
territrio
brasileiro.
Identificar as formas de
resistncia dos povos nativos
e escravizados.
Identificar
os
principais
grupos tnicos formadores da
populao brasileira e a
riqueza cultural inserida no
processo
de
miscigenao
(caractersticas fsicas, hbitos
costumes, vocabulrio, mitos e
lendas...).
Identificar semelhanas
e
diferenas entre a organizao
de poder poltico do imprio
brasileiro (ps Independncia)
comparando com o republicano
atual, linha do tempo: Situar o
aluno na organizao do poder
no Brasil do incio da
METAS DO 4 BIMESTRE
Compreender
a
origem
histrica da nova elite brasileira
os bares do caf (Analisar
com os alunos - no contexto
poltico e administrativo do
Brasil, quem representava a
elite brasileira desde o incio da
colonizao at o surgimento
dos barres do caf e comparar
com o hoje - quem elite
hoje?).
Analisar o contexto histrico
relativo questo abolicionista
e a chegada dos imigrantes.
(fim da escravido, questes
sociais da poca e origem da
classe operria...)
Perceber a Proclamao da
Repblica como um golpe de
estado provocando uma nova
organizao do poder poltico
Identificar
os
poderes
Constitudos na atualidade e a
organizao
poltico/administrativa
da
Pgina 12
Identificar a importncia das

entradas e bandeiras para o
desbravamento do territrio
brasileiro.
Identificar
a
forma
de
organizao
utilizadas pelo
europeu para efetivar o
desbravamento e explorao
das
terras
descobertas
(arrendamento,
Capitanias
Hereditrias, sistema
de
produo, mo de obra,
poder local).
Construir o conceito de: O que
ser escravo e o que ser livre
ao longo da histria humana.
Perceber que o confronto
entre exploradores e povos
nativos (ndios) se dera
devido a diferenas culturais e
interesses opostos.
colonizao at a independncia
e incio do imprio.
Federao (semelhanas e
diferenas ao longo da histria).
Analisar, no contexto histrico
do Brasil, o impacto econmico,
demogrfico e social relativo
fixao da sede do poder
brasileiro (capitais Salvador e
Rio de Janeiro) - utilizar linha do
tempo para que o aluno
perceba a ligao existente
entre:
economia,
poder
poltico, sociedade e a questo
demogrfica, nas diversas reas
em que se verificou este
impacto.
(destacar
a
importncia
das
regies
mineradoras).
Perceber o contexto histrico
em que se deu a construo da
nova capital da Repblica
Federativa do Brasil.(Braslia).
Perceber quem, no sistema

produtivo colonial, era o
trabalhador e como se dava
a conquista desta mo de
obra.
OBSERVAES: Devido a problemas na organizao conteudista da Proposta Curricular de Histria do 5 ano e devido necessidade de contemplar a
Lei 11 645/2008 , trabalhamos a Histria do Brasil oferecendo a possibilidade de nossos alunos se situarem no tempo e compreenderem algumas
questes de ordem social, politico/administrativa e econmica que possuem razes histricas e que interferem ou esto arraigados ideologicamente
no contexto atual.
Pgina 13
PLANEJAMENTO ANUAL DE GEOGRAFIA 5 ANO / 2012

METAS DO 1 BIMESTRE
METAS DO 2 BIMESTRE
EIXO:
EIXO:
SISTEMA SOLAR E CARTOGRAFIA
O BRASIL FSICO
Compreender o Planeta Terra e
os demais planetas no sistema
solar e sua organizao nas
orbitas em torno do sol.
Identificar o Sol como uma
estrela
e
citar
suas
influncias sobre os astros do
Sistema Solar.
Identificar a Lua como satlite
natural da Terra e suas
influncias em nosso planeta.
Identificar
a
organizao
poltico-administrativa no Brasil,
a partir da leitura e produo
de mapas, diferenciando suas
principais unidades: federao,
estados, municpios e distritos.
Identificar e comparar, a
partir da leitura e comparao
de mapas, diferentes formas
de
regionalizao
socioeconmica do territrio
brasileiro os complexos
regionais e as regies do IBGE.
Compreender o movimento
Construir conceitos de relevo,
natural do Planeta em
clima, vegetao, hidrografia.
relao ao sol e em relao a
ele mesmo, percebendo sua
implicao com a existncia Os assuntos a seguir tero nfase no
dos dias/noites e estaes do prximo semestre, se possvel
introduzir ainda, no 2 bimestre.
ano.
Perceber o Planeta Terra
como o espao capaz de
manter a vida e
os
aspectos que possibilitam a
Conhecer e Identificar os
principais
biomas
do
Brasil/IBGE
(Amaznia, Mata
Atlntica,
Cerrado, Caatinga,
METAS DO 3 BIMESTRE
EIXO:
O BRASIL HUMANO (O POVO
BRASILEIRO)
Explorar informaes e dados
estatsticos
contidos
em
textos, grficos ou tabelas
referentes
populao
brasileira (populao
rural,
urbana, n de homens , n
de mulheres...).
Identificar caractersticas de
cada regio brasileira nos
aspectos humanos e culturais.
METAS DO 4 BIMESTRE
EIXO:
BRASIL, UM PAS DE CONTRASTES FSICOS, ECONMICOS E SOCIAIS
Identificar diferenas regionais
em
relao
ao
bioma,
povoamento, desenvolvimento
econmico e social do Brasil.
Compreender as causas da
migrao (interna) entre as
regies brasileiras, os fatores
de atrao populacional o os
problemas provocados nas
aglomeraes
urbanas
densamente povoadas.
Identificar as vias de ligao
que fazem as conexes entre as
cidades, os estados e o mundo
(rodovias, ferrovias, transporte
areo e, hidrovias) e sua
importncia
para
o
desenvolvimento
do
pas,
(internet
como
via
de
comunicao
para
o
desenvolvimento econmico).
Analisar
a
evoluo
tecnolgica. e as conexes de
Pgina 14
vida em sua parte externa

(gravidade) .
Pantanal, Pampa),
diversos recursos.
utilizando
Diferenciar satlites naturais e

artificiais.
Refletir sobre a ao humana

em
relao
aos aspectos
naturais.
comunicao
no
mundo.
(facilidades comunicativas na
atualidade e circulao de
informaes).
Identificar
as
camadas
internas e externas da Terra.
Interpretar mapas explorando
elementos
cartogrficos
(legenda, linhas imaginrias,
escala, cores).
Ampliar
as
perspectivas
espaciais situando o Brasil no
globo Terrestre e percebendo
o planeta no sistema solar.
Identificar no planisfrio a
situao espacial do Brasil
tendo como referncia os
pontos cardeais.
Localizar o Brasil na Amrica.
Conhecer a diviso poltica
do Brasil, seus estados e
capitais.
Conhecer a diviso regional
brasileira.
MOSTRA CULTURAL 2012 /TEMA: Leitura e escrita, compromisso de todas as reas.
Pgina 15

Planejamento Anual Do 5c2ba Ano 2012 1

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PLANEJAMENTO ANUAL DE LNGUA PORTUGUESA 5 ANO / 2012

Narrar fatos ou vivncias,

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PLANEJAMENTO ANUAL, 5 ANO, 2 CICLO / 2012

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Ler de forma compreensiva,

Ler de forma compreensiva e

Ler de forma compreensiva e

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Identificar a ideia central de um

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Reconhecer diferentes formas

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PLANEJAMENTO ANUAL, 5 ANO, 2 CICLO / 2012

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Identificar o conflito gerador do

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Identificar aspectos gramaticais

PLANEJAMENTO ANUAL, 5 ANO, 2 CICLO / 2012

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Revisar e reelaborar a prpria

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Utilizar o vocabulrio adequado

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Produzir textos com coeso e

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Gneros escolhidos para trabalhar

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PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMTICA 5 ANO / 2012

PLANEJAMENTO ANUAL, 5 ANO, 2 CICLO / 2012

Dominar estratgias para a

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fatos fundamentais e a sua

PLANEJAMENTO ANUAL, 5 ANO, 2 CICLO / 2012

(sistema monetrio, fraes e

PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMTICA 5 ANO / 2012

Identificar e utilizar as unidades

PLANEJAMENTO ANUAL, 5 ANO, 2 CICLO / 2012

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Identificar diferentes eixos de

Identificar ngulos em figuras

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Relacionar as faces das

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PLANEJAMENTO ANUAL, 5 ANO, 2 CICLO / 2012

PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMTICA 5 ANO / 2012

Construir, ler e interpretar

PLANEJAMENTO ANUAL, 5 ANO, 2 CICLO / 2012

PLANEJAMENTO ANUAL DE CINCIAS 5 ANO / 2012

Analisar a funo dos hormnios

Informar-se sobre as funes do

Identificar as principais doenas