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y PROCESOS GLOBALES
ULTURAS EN
MOVIMIENTO
INTERACTIVIDAD CULTURAL
y PROCESOS GLOBALES
Lourdes Arizpe
CONOCER
PARADEQDIR
!!iN APOYO A LA
INVESTIGACiN
ACAD~MICA
MXICO-2006
2006
UNIVLIlSIDAD NACIONAL A 'NOMA DE MxICO
CE" TilO REGIONAL DE INVESTIGACIONES
MULTID1SClPLlNAlUAS
2006
Por carac,tersticas tipogrficas y de diseo editorial
MIGlT.L ANCEL PORRA, libreroeditor
Queda prohibida la reproduccin parcial o total, directa o indirecta del contenido de la presente obra, sin
contar previamente con la autorizacin por escrito de
los editores, en trminos de la Ley Federal del Dere
cho de Autor y, en su caso, de los tratados internacio
nales aplicables.
IMPRESO EN MXICO
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Introduccin
L EXPANDIRSE
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LO URDES ARlZPE
INTRODUCCIN
LOURDES ARIZPE
Primera parte
1nteractividad cultural
y procesos globales
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mujeres y hombres, entre las religiones. Cambian las percepciones sobre el entorno, el patrimonio, los migrantes, los intelectuales, las instituciones de polticas culturales y la sexualidad.
Cambian las maneras de hacer arte, periodismo, literatura y
performance.
DESMANTELAR LOS SILENCIOS
DESMANTELAR los silencios que imponan las organizaciones gubernamentales y eclesisticas a la sociedad mexicana en el siglo
xx exige hablar de muchas cosas. La ciudadana y el ciudadano
democrticos tienen que ser libres para pensar sobre s mismos.
De hecho, esta reflexividad, tema prioritario hoy para comprender a la sociedad y el mundo, lleva a reconocer que todos construimos el "mundo" a travs de las interacciones multidireccionales, conscientes, entre agentes culturales libres, portadores de
distintas culturas. Se evita as pensar que la cultura es un objeto,
propiedad de individuos adinerados o iluminados, que debe ser
otorgado como ddiva a los ciudadanos mexicanos, con lo que
se pasa por alto que la calidad, la sinceridad y la creatividad son
bienes primordiales de la cultura.
Es forzoso hablar de lo inexplorado: de la discriminacin y
el racismo, de la sexualidad y la masculinidad. Hablar de lo esquivado: por qu algunas mexicanas y mexicanos prefieren vivir
en Estados Unidos y no aqu, por qu no se acaban las prcticas
polticas clientelares, por qu se ataca ms a las mujeres que a
los hombres en la poltica, cmo las burocracias culturales locales tambin pueden reprimir la creatividad de los agentes culturales locales. Hablar de lo contradictorio: la imposibilidad de
consolidar la democracia si se sigue debilitando lo pblico, cmo
introducir las nuevas tecnologas de la informacin sin que ello
cambie las rutinas culturales, cmo contradicen las leyes mexicanas los compromisos legales adquiridos por el pas en las leyes
internacionales en materia cultural y de derechos humanos.
Porque en este proceso de cambio tumultuoso y contradictorio no caben ya los sermones; es necesario abrir la mente y
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LA
UNA
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Lo anterior pone de relieve la primera premisa que debe reconocerse en toda lucha de reivindicacin cultural: cada comunidad al interior de una nacin, y ahora en un contexto de globalizacin,
pertenece simultneamente a escalas mayores de comunidad. En la ac-
Los
SMBOLOS NACIONALES
RESULTA instructivo regresar al momento de la gnesis de la cultura nacional en los decenios de 1920 y 1930. En trminos polticos, los smbolos creados en el siglo XIX --el escudo nacional,
la bandera, el himno nacional- eran intocables. No obstante, la
eclosin cultural que produjo la revolucin deriv en la bsqueda de nuevos smbolos de la nacin mexicana. Un grupo de artistas cre, de hecho, un inventario de smbolos de la "mexicanidad", tomados sobre todo del arte prehispnico, que por
primera vez se elev a rango de arte nacional. Al definir Vasconcelos el mestizaje como el futuro de Mxico, se buscaron los
smbolos de este sincretismo de las culturas mesoamericanas y
europeas. Se eligieron el charro, el jarabe tapato y la china poblana como smbolos del mestizo. En realidad, los dos primeros
eran smbolos del criollismo ms que del mestizaje, ya que el
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Es necesario aclarar la confusin a que esto da pie. Los smbolos de la nacin son smbolos de Estado, y su universalidad
debe ser tal, que puedan ser aceptables para toda ciudadana y
ciudadano mexicanos, e incluso para quienes viven en otro pas,
principalmente en Estados Unidos; que aun cuando ya no tengan la nacionalidad mexicana, puedan reconocerse en ellos por
su reverberacin histrica, mtica y cultural.
HACIA UN NUEVO PROYECTO CULTURAL PARA LA NACIN
PENSAR EN la cultura en un mundo en el que la desigualdad crece
sin lmites, en el que la exclusin se vuelve angustiante, aun
cuando los medios masivos de comunicacin e Internet la recubran con un velo de participacin, presenta desafos sin precedente en nuestra historia. Por eso, los mexicanos enfrentamos un
triple reto cultural.
El primer reto es construir una nueva visin poltico-cultural
de nacin. Esto resulta indispensable cuando ya han cambiado de
"sitio" -en el sentido posmoderno y crtico- los intelectuales,
las mujeres, los indgenas, los migrantes, los partidos polticos
y las regiones. Se trata principalmente de crear un nuevo discurso
poltico.
El segundo reto consiste en analizar y darle sentido a los
nuevos fenmenos culturales que se nos han venido encima;
entre ellos, la permanente interaccin cultural con Estados Unidos a travs de los medios audiovisuales, la migracin y el turismo; los riesgos de prdida y deterioro de los patrimonios
culturales; las nuevas exigencias de participacin cultural de los
ciudadanos; la cibercultura; la diversidad cultural, de estilos de
vida, de orientaciones sexuales y de expresiones culturales urbanas, y la banalizacin de la cultura a travs de los medios.
Abordar estos fenmenos es una tarea predominantemente intelectual.
El tercer reto es legislar y reconstruir las instituciones nacionales, estatales, locales y, de manera muy importante, indgenas,
que sostienen las actividades, la gestin y la agenda cultural.
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usarse para esclavizar o beneficiar a la gente. De ah la importancia de mantener los principios y guas de una tica global con
relacin a los derechos humanos, la democracia, la equidad de
gnero y la sustentabilidad, como lo declar la Comisin Mundial de Naciones Unidas para la Cultura y el Desarrollo.
Hay; sin embargo, otro reto ms silencioso: dado que el desarrollo deja de lado los aspectos constitutivos de la cultura en la vida
de las personas, se est desvaneciendo el sentido de significado y
propsito de este trmino. En otras palabras, se interrumpen
determinados funcionamientos cognitivos, ticos y de socializacin de la gente, particularmente su habilidad para tener percepciones ticas y creativas de sus vidas y para establecer relaciones
primarias -tanto personales como sociales- permanentes. Ms
que una prdida de valores, ello se debe, desde mi punto de vista,
a la destruccin de los sistemas sociales. Las polticas de desarrollo
han olvidado las palabras de Gandhi: "La actividad econmica,
en cada etapa del desarrollo tcnico, no tiene valor excepto si
contribuye a un propsito social" (Meynaud, 1963: 8).
A continuacin me gustara revisar someramente cmo los
temas de cultura y desarrollo han evolucionado en los ltimos 50
aos. A lo largo de todo este tiempo ha habido debates y se han
construido instituciones en torno a las ideas sobre estos asuntos,
que nos permitirn adoptar una perspectiva histrica ms amplia,
por encima de los acontecimientos recientes. En segundo lugar me
referir a los cambios en la comprensin conceptual y metodolgica de la cultura. Y en tercero, dar algunas recomendaciones
para entender la cultura en el escenario contemporneo.
DEFINIR LA CULTURA COMO UN DERECHO HUMANO
CON LA devastacin que la Segunda Guerra Mundial trajo consigo, diversas ideas se fueron con los escombros. La primera entre
ellas es la relacionada con el paradigma evolucionista, que ya
haba sido cuestionado por los antroplogos, a partir de su concepcin de la "civilizacin" como opuesta a etapas inferiores de
la evolucin, lo que significaba que algunas culturas eran supe-
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EN LOS aos cincuenta, las teoras generalizadas sobre el desarrollo no tomaron en cuenta el factor cultural. Algunos como WW
Rostow, partan de que los valores y actitudes eran parte de los
componentes necesarios para armonizar el desarrollo de las so-
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EFECTIVAMENTE, a medida que una nueva generacin de intelectuales en los pases en desarrollo comenz a examinar las fallas
y los efectos desiguales de la modernizacin, muchos voltearon
hacia la cultura y vieron en ella una herramienta intelectual
para enfatizar la necesidad del desarrollo "endgeno".
Basado en las tesis de Gonzalo Aguirre Beltrn y Eric Wolf
acerca de las relaciones centro-periferia, Rodolfo Stavenhagen
fue ms all en la definicin del concepto "colonialsmo interno"
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LA CLAVE para el futuro es la necesidad de conservar las condiciones que permitan crear respuestas reflexivas en un mundo en
que la gente tiene muchas identidades. En vez de afirmar que
deben conservarse las culturas tradicionales, es crucial afirmar
que las culturas tradicionales deben ser reconocidas en su compromiso transformativo con la globalizacin y las comunicaciones mundiales.
Las identidades mltiples que la UNESCO ha venido proclamando en sus programas durante muchos aos son todava una
verdadera declaracin en el diario vivir alrededor del planeta.
Ms comunicaciones, ms comercio, ms migraciones y ms
viajes estn conduciendo a lealtades ms duales y plurales. A
pesar de los acontecimientos recientes, todas estas tendencias
continuarn en el largo plazo.
En consecuencia, la pregunta equivocada -y que tan a menudo formulan los medios- es por qu las identidades culturales
derivan en conflictos. En nuestro mundo contemporneo, la forma
ms precisa de plantear la pregunta deberla ser por qu una identidad
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EN LA bsqueda de soluciones para el manejo poltico del pluralismo cultural se estn discutiendo ahora las identidades territoriales y "basadas en el lugar", en contraposicin con las identidades discursivas.
Las migraciones masivas en el mundo contemporneo, calculadas en aproximadamente 200 millones de personas en busca
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EL ELEVADO grado de interdependencia en el mundo ha transformado cualquier "amenaza" en una "amenaza global", sin fronteras.
Los cientficos reunidos en la Conferencia Abierta sobre los Retos
de un Planeta Cambiante de la Organizacin Mundial de la Ciencia, celebrada en msterdam en julio de 2001, confirmaron que
el calentamiento global tendr impactos decisivos y diversos en
todos los habitantes del planeta. As, el cambio ambiental global
est creando una igualdad de vulnerabilidad como nunca antes haba enfrentado nuestra especie. Al mismo tiempo, la globalizacin,
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con sus impactos positivos y negativos, tambin est profundizando esta igualdad de vulnerabilidad a travs de la creciente interdependencia en un sistema econmico mundial nico.
En Crossing the Divide l destacamos que la igualdad en la vulnerabilidad acrecienta la necesidad de un dilogo ms amplio y
ms poltico entre las culturas y las civilizaciones. De acuerdo
con nuestro anlisis, la verdadera respuesta a la igualdad de
vulnerabilidad, que debera derivar en la igualdad de oportunidades, reside en que ms y ms actores en el escenario mundial
se adhieran a formas aceptadas de comportamiento en comn.
Esto requiere, como se asent en el informe, "un acto de decisin
por parte de cada miembro individual de la comunidad internacional, sin importar qu tan pequeo sea". Dada la interdependencia contempornea, incluso la accin de un pequeo contingente tendra consecuencias devastadoras.
En suma, se necesita un concepto diferente del papel de la
ONU. Como se propuso en Crossing the Divide, "la necesidad de
un contrato social internacional ser cada vez ms patente, en
vista de que el poder por s solo ya no podr garantizar la paz".
Como sostuvimos, la propagacin de enfermedades contagiosas,
las armas de destruccin masiva, la distribucin de armas pequeas y la pobreza constituyen diferentes caras de un "enemigo"
para el conjunto de la raza humana. "Si el enemigo es comn, la
lucha contra l requiere de unanimidad." Irnicamente, la unanimidad necesaria para luchar contra estos enemigos comunes
se ha venido abajo, por qu?
Son muchas las razones que se han esgrimido; comprenden
factores econmicos, religiosos, polticos y de pobreza. Sin embargo, debemos observar con mayor detenimiento los que se
relacionan con la cultura y reconocer que se han vuelto tan cruI La Asamblea General de Naciones Unidas declar al 2000 como el Ao del Dilogo
entre Civilizaciones y se design a la UNESCO como responsable de organizar las actividades
correspondientes. Se pidi al Grupo de Personalidades para el Dilogo entre Civilizaciones
~onformado por Kamal Aboulmagd, Lourdes Arizpe, Ruth Cardoso, Jacques Delors, Hans
Kung, Nadime Gordimer y Javad Sharif, entre otros- que escribiera un informe. As, Crossing
the Divide: the Dialogue oi Civilizations (que se tradujo al espaol como Puentes al futuro) se
present a la Asamblea General de la ONU el 8 de noviembre de 2001.
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Michael (1995), Primero la gente: variables sociolgicas en el desarrollo rural, Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
CERNEA,
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LA BANALlZACIN
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culturales en diferentes pocas para construir una historia apropiada para cada tiempo.
Por lo anterior, resulta equivocado atribuir a la cultura una
naturaleza "esencialista", es decir, ahistrica e inmutable. Este
"esencialismo" se coloca como el centro de una "tradicin" que
ha fortalecido a las doctrinas fundamentalistas en muchos pases. Los serbios la han invocado para la aberrante "limpieza tnica" durante las guerras en lo que fuera Yugoslavia, y los talibanes, para justificar el trato discriminatorio hacia las mujeres
afganas, sin derecho a estudiar en la universidad ni ejercer profesin liberal alguna. Tambin invocaron la "pureza religiosa"
para perpetrar un ataque deliberado al patrimonio cultural de la
humanidad, con la destruccin de los budas de Bamiyan.
El fundamentalismo, que tambin existe en el cristianismo,
el judasmo y el hinduismo, es el que provocar conflictos perennes entre religiones, entre culturas y entre naciones por ello
hay que rechazar todo fanatismo, en especial si se presenta como
pseudociencia. Baste sealar que el Consejo Internacional para
la Ciencia (ICSU) consider necesario poner de manifiesto su
preocupacin por la frase "sistemas tradicionales" que intenta
dar validez a las creencias tradicionales. La importancia del
conocimiento emprico acumulado durante generaciones y basado en evidencias prcticas se reconoce, pero debe distinguirse
de los enfoques que buscan promover la anticiencia y la pseudociencia, y que degradan los valores de la ciencia tal como la
entiende la comunidad del Consejo Internacional para la Ciencia, que reafirma su compromiso con los valores y los mtodos
de la ciencia verificable.
LINDEROS CULTURALES y FRONTERAS POLTICAS
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procesos de integracin regional. El final de la Guerra Fra marc un punto de inflexin, pues a partir de entonces se empez a
entender la cultura como factor explicativo o determinante en
procesos tan diversos como el crecimiento econmico, el bienestar humano, la calidad de vida, la participacin poltica, la difusin de los valores democrticos o la proliferacin de conflictos
locales. Sin embargo, se le segua considerando como un "factor
de" y no como una fuerza motriz bsica.
Ya para los aos noventa quedaba claro era necesario trascender lo econmico sin abandonarlo. Los criterios econmicos
no bastaban para facilitar un programa que propiciara una ampliacin de las libertades del ser humano por lo que era necesario
ampliar tambin la nocin de desarrollo. La bsqueda de otros
criterios llev al Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) a elaborar en 1989 la nocin de "desarrollo humano".
Este concepto se refiere a las posibilidades y capacidades del ser
humano, desde la libertad social, econmica y poltica, hasta las
oportunidades individuales para tener salud, educacin, ser productivo y creativo, y disfrutar del respeto personal y los derechos
humanos. Aun cuando la cultura aparece implcita en esta nocin, no est explcitamente formulada.
Del mismo modo en que la Comisin Brundtland logr convencer a la comunidad internacional acerca de la necesidad de
establecer un equilibrio entre economa y ecologa, se consideraba necesario aclarar y profundizar la relacin entre cultura y
desarrollo con el fin de renovar el discurso internacional en este
terreno, reformular las estrategias para el siglo XXI y generar un
verdadero debate internacional sobre la importancia del factor
humano, tico y cultural en el desarrollo. En otras palabras,
consolidar un nuevo paradigma de desarrollo que fuera ms all
del crecimiento del producto interno bruto (PIB).
sta fue la tarea que se le asign a la Comisin Mundial de
Cultura y Desarrollo, presidida por Javier Prez de Cullar. Como
se especifica en otros captulos de este libro, el primer mensaje
central de Nuestra Diversidad Creativa, el informe de la comisin, es que "cultura" y "desarrollo" significan comprender y
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POSIBILIDADES DE LA CULTURA
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EL MUNDO de este milenio tendr que ser multicultural y multipolar, abierto a las nuevas tendencias tecnolgicas, respetuoso de
las sabiduras de todas las culturas, con un reconocimiento de la
participacin actual de las mujeres y con formas de gobernabilidad innovadoras que lleven a la resolucin de conflictos. ste es,
de hecho, el mensaje que transmite el informe Nuestra Diversidad
Creativa de la Comisin Mundial de Cultura y Desarrollo, el
cual puede resumirse de la siguiente manera:
En un mundo en rpida transformacin, el problema capital
que enfrentan los individuos y los grupos es el de adaptarse
al cambio sin negar los elementos valiosos de sus tradiciones, adems de hacerlo en condiciones de equidad y justicia.
Para responder a este desafo sin perder la identidad ni el
sentido de pertenencia a una comunidad, ni renunciar a la
herencia del pasado, es necesario adoptar nuevas formas de
pensar, actuar y organizarse en sociedad, y promover formas
de desarrollo diferentes, en las que no slo se reconozca la
importancia de los factores culturales, porque ese llamamiento a tomar en cuenta los factores culturales ya se ha
hecho, sino de reconocer la visin que tiene cada sociedad
de su futuro, as como su derecho a elegir los medios y los
caminos para alcanzarlo.
Nuestra Diversidad Creativa, un informe publicado en 1995,
cuya vocacin es abrir el debate y sentar las bases para la discusin a escala mundial, define diversas reas de formulacin de
polticas y de accin, cada una de las cuales corresponde a uno
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EN 1988, cuando se declar el Decenio Mundial para el Desarrollo Cultural, resultaba claro que no se poda seguir concibiendo
al desarrollo como un camino nico, uniforme y lineal. En todo
el mundo aumentaba la conciencia de que los modos de vida
propios constituan un valor, un derecho, una responsabilidad y
una oportunidad. Se comenz'a percibir, aunque no siempre con
claridad, que los fracasos y las expectativas frustradas del desarrollo generaban tensiones culturales en muchas sociedades y que, en
ocasiones, derivaban en guerras civiles o regmenes autoritarios.
Como reversp de la moneda se observaba un desarrollo "exitoso", que no slo eliminaba la distancia entre pases ricos y
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La cultura es, asimismo, lo que teje la economa con la poltica. La relacin de aqulla con la democracia, por lo tanto,
constituye eL segundo elemento central de la "ciudadana global" que estamos construyendo. Abarca las ideas de eleccin
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'Este trmino, tomado del ingls empowerment --<le difcil traduccin al espaol-, alude
a la capacidad de ejercer mayores opciones ya sea participando directamente en la toma de
decisiones o influyendo en quienes tienen el poder para decidir.
3 Aqu hay un problema de cultura poltica: en algunos grupos comunitaristas se puede
llegar a usar el trmino deJ;Ilocracia para volver a subordinar a los individuos a la voluntad
colectiva. En realidad, sta no es ms que la voluntad de lderes coercitivos o. por lgica
asociativa. el ms bajo comn denominador del grupo.
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Los gobiernos no pueden determinar la cultura de un pueblo; de hecho, el proceso opera a la inversa. Lo que s pueden
hacer es influir positiva o negativamente en ella. El criterio bsico debe ser el respeto de todas las culturas que toleran a otras y
que se ajustan a los principios sealados arriba. El respeto va
mucho ms all de la tolerancia. Supone aceptar de buen grado
los distintos modos de vida y su diversidad creativa. Si bien no
es posible legislar sobre el respeto ni obligar a nadie a comportarse de manera respetuosa, s se puede consagrar la libertad
cultural como uno de los pilares del Estado. La libertad cultural
es colectiva y remite al derecho de un grupo de personas a elegir
su modo de vida y, en consecuencia, estimula la experimentacin, la diversidad, la imaginacin y la creatividad.
En comparacin con los gigantescos avances tecnolgicos y
cientficos o la creacin de nuevas emociones y conceptos en las
artes, nuestra imaginacin social y poltica ha mostrado una
gran inercia. Seguimos funcionando con las mismas instituciones de hace varios siglos, tales como el Estado-nacin o la dicotoma entre lo pblico o lo privado. Seguimos utilizando viejos
procedimientos de gobierno y decisin; los gobiernos centrales
parecen ser demasiado pequeos para los grandes asuntos y demasiado grandes para los pequeos.
PLURALISMO CULTURAL, ESTADO y SOCIEDAD CIVIL
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el hecho de que un sistema internacional basado exclusivamente en relaciones entre gobiernos ya no es adecuado para
este siglo y, por lo tanto, es necesario adaptar las instituciones
a nuevos contextos.
La propuesta de la Comisin de Naciones Unidas para la
Cultura y el Desarrollo con relacin a la gobernabilidad y el
pluralismo cultural es clara: "La mejor manera de dar espacio a
la diversidad tnica es crear un sentido de nacin como comunidad cvica, arraigada en valores que puedan ser compartidos por
todos los grupos tnicos de la sociedad nacional, y ser tanto
ms fcil crear este sentido de pertenencia a una comunidad
cvica si el concepto de nacin se sustrae a toda connotacin de
exclusividad tnica", sustrayndose asimismo, a cualquier connotacin de exclusividad religiosa.
El caso de Amrica Latina y el Caribe requiere de una reflexin especial. En esta regin no slo existen mltiples identidades tnicas, sino varios modelos de multiculturalidad, surgida
de las formas modernas de segmentacin y organizacin de la
cultura. Dichos modelos abarcan desde formas de resistencia en
enclaves aislados que no se integran a sociedades nacionales
(ciertos grupos indgenas, poblacin negra o de origen asitico),
con casos extremos como el de Surinam, hasta formas hbridas
de convivencia, pasando por modalidades polarizadas que se
caracterizan por enfrentamientos violentos peridicos. En este
ltimo caso tenemos procesos de larga duracin, como los de Per
y Guatemala, o bien el surgimiento del movimiento zapatista en
Chiapas, Mxico.
Si bien subsisten movimientos tnicos que se oponen a la
ocddentalizacin, como ya mencionamos, amplios sectores se
apropian de los conocimientos y recursos tecnolgicos modernos
y combinan tcnicas de produccin tradicional con crditos internacionales y computadoras. La exigencia de una mayor autonoma y respeto asus diferencias se acompaa de exigencias de
acceso ms igualitario a la educacin, a los servicios de salud y
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a las comunicaciones masivas. 4 En este campo pueden mencionarse ejemplos interesantes de xito econmico, como el de varios grupos de artesanos en Mxico; el Otavalo, en Ecuador.
Ah se imbrica la invitacin de latinoamericanos como Fernando Caldern, Martin Hopenhayn y Ernesto Ottone, quienes
proponen repensar la nocin de ciudadana a partir de la coexistencia progresiva de identidades tnicoculturales y asumir el
tejido intercultural propio como el modo ms autntico de abordar una creciente diversidad de identidades, como sealbamos
antes (Caldern, Hopenhayn y Ottone, 1996).
Ahora bien, cmo capitalizar la experiencia de la regin en
la historia de cruce intercultural para convertirla en una ventaja
competitiva en un mundo interactivo y globalizado?
Los caminos sugeridos en esta tarea son, por ejemplo, dar
espacio a los movimientos sociales, grupos artsticos, radio y
televisin independientes, sindicatos, grupos tnicos y asociaciones de consumidores,5 en el convencimiento de que nicamente
la multiplicacin de actores puede favorecer el desarrollo cultural democrtico y la representacin de mltiples identidades.
El nuevo papel de los estados y los organismos internacionales consistira, pues, en reconstruir el espacio pblico, entendido
como lo colectivo multicultural, en el que los diversos agentes
culturales (los propios estados, las organizaciones civiles, los grupos culturales y tnicos, las empresas y los grupos independientes) negocien acuerdos para desarrollar los intereses pblicos y la
convivencia pluricultural (Garca Canclini, 1998: 157-183).
4As. el neozapatismo exige que en las escuelas se ensee en lengua indgena y que la
justicia se administre segn la costumbre, pero que se devuelvan las tierras con maquinaria,
fertilizantes y semillas, adems de que se construyan hospitales dotados con mdicos especializados, que haya tendido de electricidad y telfono, y que se establezcan estaciones de
radio indgena.
'Tenemos que reconocer que en los ltimos aos se han desarrollado programas nacionales e internacionales en numerosos pases de la regin encaminados a promover la continuidad creativa y la difusin de tradiciones regionales, las culturas de minoras, la promocin
del patrimonio intangible y los movimientos artsticos, as como programas de preservacin
y/o de patrimonio fsico. Destacan los programas de rescate de los centros histricos apoyados
por la UNESCO, el Ban~o Interamericano de Desarrollo (BID) yel Programa de Naciones Unidas
para el Desarrollo (PNUD), que han sido particularmente activos en Brasil, Cuba, Ecuador,
Guatemala, Mxico y Per.
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El desarrollo de medidas que promuevan el acceso a la comunicacin y la expresin de opiniones es una condicin clave
para generar formas democrticas de ciudadana, es decir, vinculadas a la circulacin de informacin internacional y con capacidad de intervenir significativamente en los procesos de integracin regional y global.
Hacer camino al debatir. Con esta frase cierro esta inevitablemente breve discusin sobre los desafos que presenta la cultura
con relacin al pluralismo y la gobernabilidad. Se hace evidente
la necesidad de revisar los instrumentos conceptuales que utilizamos para el anlisis, as como la urgencia de recabar datos concretos sobre los fenmenos culturales a los que nos referimos. Y es
que si algo necesitamos al inicio de este milenio es orientar el
desarrollo y la globalizacin hacia la democracia y la justicia social
tocando el tejido que fundamenta nuestro quehacer: la cultura.
BIBLIOGRAFA
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poco, la cultura haba sido invisible en el contexto de los grandes acontecimientos internacionales. Hoy
irrumpe con fuerza en el escenario de las discusiones internacionales porque est agudizando conflictos polticos, aunque tambin creando un lenguaje y un campo de negociacin nuevos en
las relaciones internacionales y al interior de las naciones.
Hace ms de dos dcadas se iniciaron las sangrientas guerras
cuya bandera era la "limpieza tnica". Croacia y Bosnia fueron
sus principales teatros, aunque la historia se repiti en Ruanda,
sin que hubiera diferencias importantes de lengua, forma de vida
o rasgos raciales entre los hutu y los tutsi. Estuvo a punto de
repetirse en Burundi, y encuentra ecos tambin sangrientos en
otros pases africanos. En el sur y el sureste de Asia, a pesar de
los valores budistas de tolerancia, estn creciendo las tensiones
entre las culturas autctonas y las culturas de inmigracin. Y en
Iraq la invasin norteamericana est cada vez ms enredada
en los conflictos religiosos y tnicos de la regin.
Cabe mencionar asimismo las presiones tnicas y culturales
que estn brotando lo mismo en Amrica Latina que en Canad
y Estados Unidos. En Mxico tenemos el levantamiento de los
zapatistas, cuyo estilo cultural los ha convertido en emblema de
los movimientos indgenas en toda la regin.
Una interpretacin simplista, extendida a travs de los medios de comunicacin, es que la cultura provoca conflictos. No
es cierto. La realidad es mucho ms compleja. Ciertamente, la
cultura se ha convertido hoy en arma de resistencia y se utiliza
para afirmar el derecho a la diferencia en los procesos de globaASTA HACE
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Es importante aportar nuevas estadsticas y datos que permitan hacer un debate sobre cultura ms riguroso y pertinente
frente a los retos de la actualidad. Cuando ocup la Subdireccin
General para la Cultura en la UNESCO pregunt por qu no se
publicaba un Informe Mundial de Cultura equivalente al de
educacin o ciencia. La respuesta fue que esto era imposible no
slo por la falta de datos fidedignos, sino -y sobre todo- porque
las lenguas, las culturas y las relaciones intertnicas eran temas
de anlisis demasiado sensibles para los gobiernos.
No obstante, con el apoyo de la Comisin Mundial de Cultura y Desarrollo (de la que fui miembro) y de Federico Mayor,
y luego de una ardua argumentacin en los consejos, logramos
publicar el primer informe, que incluye 80 pginas de estadsticas sobre temas relacionados con la cultura y una gran cantidad
de grficas, desde las que muestran al autor ms traducido en el
mundo (Agatha Christie) hasta el porcentaje de pelculas exhibidas en distintos pases de produccin nacional, y el porcentaje
de pelculas importadas.
Con datos ms rigurosos podran evitarse errores de interpretacin, como ocurre con la reificacin de la cultura, en donde
sta es un objeto o una esencia inmutable en el tiempo, fija en sus
atribuciones y cerrada en sus potencialidades creativas. Al entenderla as -y no digo que los antroplogos no hayamos sido en
parte responsables de este hecho, aunque la teora posmoderna ha
permitido deconstruir el trmino- se ha creado la metfora del
mosaico de culturas cuando, en realidad, cualquier individuo asume varias identidades y maneja diferentes cdigos culturales.
Hoy estamos inmersos en una interactividad cultural propiciada por los medios de comunicacin masiva, los audiovisuales e Internet, sin precedente en la historia. Hoy, la cuestin ya no es cmo
deslindarse del vecino cultural, sino cmo construir las estructuras
de seguridad, cooperacin, competencia y felicidad a partir de la
multiplicidad de cdigos y situaciones con los que vamos a vivir de
aqu en adelante. Yen un contexto democrtico, la cuestin es cmo
construir un nuevo. pacto poltico sobre la base comn de un Estado
en el que haya espacio para el pluralismo poltico, social y cultural.
CAPTULO
6 Las Naciones Unidas apoyaron la creacin del Grupo de Personas Eminentes para el
Dilogo de las Civilizaciones que incluy entre otros a Nadine Gordimer, Hans Kng, Sergei
Kapitza y a la autora 9,e este libro. Despus de dos aos de reuniones publicarnos el libro
Crossing the Divide: The Dialogue of Civilizations, en el ao 2002, presentado en la Asamblea
General de Naciones Unidas.
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AHORA
LOURDES ARIZPE
72
LA
EN UN planeta tejido con redes de fibra ptica y telecomunicaciones, y que propicia los contactos culturales ms continuos e
interactivos de la historia, las personas se ven obligadas a negociar constantemente con otros individuos cuyos valores, actitudes y comportamientos son diferentes a los suyos. Tal negociacin es imposible.si un canon cultural es elevado al nivel de una
condicin metafsica. Es decir, si se presenta como una cuestin
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LA IGUALDAD
EN LA VULNERABILIDAD
TODOS
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LOURDES ARIZPE
75
CAPTULO
AS EXPRESIONES
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LOURDES ARlZPE
Resulta interesante constatar que con relacin a la globalizacin se ha analizado a fondo la liberalizacin de los mercados
financieros y comerciales, y con respecto al cambio global, las
transformaciones en la biosfera y la geosfera. En cambio, no se
han analizado en forma sistemtica los cambios globales que
estn ocurriendo en los procesos culturales. Ello se debe, en
parte, a la naturaleza polismica del concepto de cultura, como
anotamos pginas arriba, a la dificultad de categorizar estos
procesos y delimitar los fenmenos culturales en este nuevo
contexto. De hecho, concordamos con Nstor Garca Canclini en
que es difcil calificar, en este atropellado suceder de creaciones
culturales, los efectos de una "globalizacin imaginada" (Garca
Canclini, 1999).
No obstante, hay un buen nmero de problemas de orden
cultural que han pasado al primer plano en el debate internacional sobre la globalizacin. En primer lugar tenemos los que se
refieren a las identidades, al patrimonio cultural y a la justicia
cultural. En segundo lugar, los derivados del impacto cultural de
los contenidos de la televisin, la multimedia y, ahora, la teleinformtica, en especial con respecto a la diversidad lingstica y cultural. Y en tercer lugar se sita el debate sobre el tratamiento que
debe darse a los bienes y servicios de contenido cultural en los
acuerdos multilaterales de comercio, es decir, la discusin en torno a la "excepcin cultural", tal y como surgi en 1994, durante
las negociaciones finales de la Ronda de Uruguay del Acuerdo
General sobre Aranceles y Comercio (GATT) y en el rechazado
Acuerdo Multilateral de Inversiones (AMI), discutido entre 1995
y 1998 en la sede de la Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmicos (OCDE). La polmica en torno al AMI, como
se explica ms adelante, no hizo ms que montar el escenario.
En efecto, los debates acerca de la excepcin cultural a finales de los aos noventa se referan a un reposicionamiento de los
actores en el nuevo escenario de la globalizacin econmica.
Distintos actores de los sectores privado y pblico, as como la
sociedad civil, se :reubicaban -y, de hecho, se siguen reubicando- en torno a la construccin de alianzas, y al diseo y la
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LA CULTURA y
CON EL FIN de la Guerra Fra se vinieron abajo las ntidas fronteras en el discurso ideolgico que ofrecan una visin de futuro y
valores claramente diferenciados entre dos teoras polticas. Para
81
llenar gran parte de los vacos ideolgicos creados en este desplazamiento discursivo, hubo quienes se volvieron hacia su
"cultura tradicional", reconstruyendo o reinventando sus culturas, como bien hizo ver Eric Hobsbawm. Al mismo tiempo, argumenta este autor, las nuevas condiciones hacen que la gente
ya no acepte de manera automtica la idea de ser gobernada
como antes y, si esta interpretacin se extiende a la cultura, que
tampoco admita la autoridad de los cnones culturales (Hobsbawm, 1999: 38).
Como consecuencia, algunos movimientos culturales que
haban sido reprimidos, junto con nuevas identidades culturales
surgidas de los escombros de la historia, se encuentran ahora
avasallando las fronteras y plataformas polticas tradicionales.
En muchos casos, sus reivindicaciones se expresan en trminos
culturales, a pesar de que sus demandas se refieren ms a cuestiones de poder, economa y territorio. Con ello, los distintos
grupos intentan adecuar su sentido de pertenencia y de propsito comn en el nuevo contexto sociopoltico mundial.
Los nuevos espacios de dilogo, intercambio, invasin o confrontacin culturales creados por las telecomunicaciones y la
multimedia, han avivado esta competencia por los espacios culturales. Ya se coment que el espacio virtual de Internet, que empez siendo monocultural (todo en idioma ingls), incluye ahora
otros idiomas y expresiones de mltiples culturas. Sobra decir que
las prcticas en este nuevo medio electrnico de expresin y creacin han rebasado los conceptos y marcos de referencia que hasta
hace muy poco tiempo servan para el anlisis cultural.
Finalmente, cabe hacer notar que las polticas neoliberales,
que dan preponderancia al mercado como fuerza conductora del
desarrollo, han acelerado la mercantilizacin de bienes y servicios culturales que, segn se consideraba hasta ahora, respondan nicamente a una racionalidad no econmica. Por ejemplo,
hoy se reclama la proteccin de la propiedad intelectual de diseos del arte inuit y de los diseos de los aborgenes australianos
como se hara con cualquier producto industrial. Tambin se
empiezan a regular y retribuir, como servicio teraputico de me-
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defender la naturaleza laica del Estado, ms que para apoyar plataformas polticas especficas. Segn muchos crticos, la misma
defensa del laicismo del Estado y de la educacin debe hacerse en
Mxico frente a las movilizaciones de grupos de extrema derecha.
GLOBALIZACIN, POSICIONAMIENTO
Y "POLTICA DE LA DIFERENCIA"
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LOURDES ARIZPE
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posibilita a los actores situarse en un contexto global enarbolando emblemas y smbolos. Los emblemas son locales, ya sea culturales o territoriales, pero pueden convertirse en nacionales,
regionales o incluso globales.
En algunos pases, este debate se ha ubicado en el marco de
la "poltica de la diferencia"; se subraya, con ello, que existen
fronteras irreconciliables entre los distintos grupos culturales en
disputa que, tal como afirmaba Karadzi; estn "marcadas con
sangre". Resulta contradictorio -o habra que decir lgico?- que
sea precisamente en esta poca en la que se hagan este tipo de
afirmaciones, cuando las transmisiones televisivas y radiofnicas, los audiovisuales, las redes virtuales, las comunicaciones por
cable y por satlite, las migraciones y el turismo, atraviesan las
fronteras culturales esencialistas, supuestamente slidas, inamovibles y marcadas con sangre.
LLEVA LA GLOBALlZACIN
A UNA HOMOGENEIZACIN CULTURAL?
ESTA ES la pregunta que escuchamos una y otra vez en los debates sobre el Informe Mundial sobre la Cultura, en las intervenciones de los miembros del consejo ejecutivo de la UNEseo y en
muchos otros foros. Tambin surge a diario en peridicos y tribunas de la regin latinoamericana y caribea, y subyace en las
posiciones que cuestionan la penetracin de los productos audiovisuales provenientes de Estados Unidos y Europa.
Muchos autores han abordado esta cuestin. Entre ellos,
Alain Touraine, quien consider a inicios de los aos noventa
que la globalizacin poda percibirse como un proceso ideolgico
para imponer una "cultura global" al resto del mundo. Dicha
cultura provendra del modo de vida de Estados Unidos, incluidos los McDonald's, los jeans y la Coca-Cola, para citar los tres
rasgos ms mencionados como prueba palpable de que la gente
en todo el mundo se est volviendo muy parecida.
Al contrario de lo que afirman estas opiniones construidas
en torno a lo que se puede llamar la amenaza del "pensamiento
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un orden complejo que no puede ya ser comprendido en trminos de los modelos existentes de centro-periferia" (Appadurai,
1996: 296), Este nuevo orden produce divergencias cada vez
ms significativas en la lgica de los "flujos" culturales en ciertos
"paisajes" globales, Cita, en particular los "paisajes" tnicos (ethnoscapes), de los medios de comunicacin (mediascapes), de la
tecnologa (technoscapes), de las finanzas lfinancescapes) y de otros
aspectos de la cultura (ideoscapes),
Hannerz responde que las aparentes divergencias con
relacin a los "flujos" culturales en diversos "paisajes" no son
ms que mistificaciones de realidades ms profundas (Hannerz, 1992), Conforme a esta lnea de argumentacin, las
diferencias que estn surgiendo corresponden ms a una lgica comn de "opresin conjugada" que vela las importantes
relaciones de conectividad subyacente, en particular con los
medios de produccin,
A nuestro juicio, la naturaleza inconclusa de este debate se
debe en gran parte a la escasez de datos empricos que pudieran
confirmar alguna de estas posiciones, Pocos pases producen
estadsticas culturales y un nmero an menor de estudios de
ciencias sociales relacionan los procesos culturales con los problemas de desarrollo, El Informe Mundial sobre la Cultura de la
UNESCO, de hecho, promueve que los distintos pases logren desarrollar e integrar estadsticas en lo que podra llamarse una "cuenta
nacional dorada", es decir, agregar estadsticamente todas aquellas actividades relacionadas con el sector cultural del PIB,
Cmo lograr un modelo que permita integrar estas versiones divergentes de los efectos de la globalizacin sobre la cultura? En nuestra opinin hay dos autores que apuntan en esta
direccin, Por una parte, Barrie Ashford concluye que
es muy improbable que estos flujos y signos, ya sea a travs
de las comunicaciones masivas o del turismo, lleguen a producir una cultura global, en vista de la diversidad de su
recepcin y uso por audiencias locales, Sin embargo, al permitir formas de interaccin social no ligadas a lugares fsicos
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Los
EFECTIVAMENTE, uno de los debates internacionales ms importantes hoy en da se refiere a los bienes con contenido cultural,
es decir, aquellos bienes de consumo cuyo valor aadido se basa
en los significados culturales que transmiten y aaden sus contenidos. Hay buenas razones para ello.
El comercio mundial de bienes culturales ha experimentado
un desarrollo exponencial en las ltimas dcadas. Entre 1980 y
1998, los intercambios comerciales de libros, revistas, msica,
artes visuales, cine y fotografa, equipos de radio y televisin,
juegos y artculos deportivos se han multiplicado prcticamente
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LOURDES ARIZPE
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1980
0/0
1. Estados Unidos
10,677.5
3. Reino Unido
4,600.8
5,394.4
4. Alemania
5. Francia, Mnaco
4,048.6
Total "Los cuatro
24,721.2
grandes "
2. Hong Kong y China 1,047.2
Total "Los nuevos
cinco grandes"
25,768.4
1990
0/0
1995
1998
0/0
0/0
22.3
9.6
11.3
8.5
30,552.4 21.5
13,114.9 9.2
13,852.3 9.7
10,411.0 7.3
46,458.1 23.3
13,621.4 6.8
15,906.0 8.0
11,111.6 5.6
51.7
2.2
67,930.6 47.8
9,853.2 6.9
60,080.2 28.1
17,510.7 8.2
15,525.7 7.3
10,963.9 5.1
1980
$
1. Japn
2. Estados Unidos
4. Reino Unido
5. Alemania
Total "Los cuatro
grandes "
3. Hong Kong
y China
Total "Los nuevos
cinco grandes"
Fuente:
UNESCO
1990
0/0
1995
0/0
0/0
1998
$
0/0
13,208.2 27.8
6,758.4 14.2
4,110.6 8.7
5,787.5 12.2
25,134.1 20.4
15,254.7 12.4
11,934.1 9.7
14,019.8 11.4
25,053.4 14.4
21,327.2 12.3
13,903.5 8.0
14,695.6 8.4
24,875.3 14.3
21,876.3 12.6
14,948.8 8.6
14,128.7 8.1
29,864.7 62.9
66,342.7 53.8
74,979.7 43.1
75,829.2 43.5
13,427.7
16,716.8
2,441.6
5.1
32,306.2 68.0
6,816.3
5.5
73,159.0 59.3
7.7
88,407.4 50.8
9.6
92,546.0 53.1
91
92
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94
LOURDES ARIZPE
como se indic anteriormente, figuran entre los mayores exportadores e importadores de bienes culturales.
En el otro extremo del abanico se ubica la doctrina francesa
de la "excepcin cultural", basada en el principio de que los
bienes culturales tienen un valor intrnseco que es esencial mantener y proteger, no slo para beneficiar la produccin y diversidad artstica, sino tambin para defender la identidad nacional
y la soberana cultural. En febrero de 1998, Catherine Trautmann, la ministra de Cultura francesa, afirm:
El pluralismo y la apertura estn en el corazn del principio
de la excepcin cultural [...] necesaria para mantener nuestra
soberana en el campo de la cultura, tanto a nivel nacional
como europeo [...] La cultura incide en lo ms esencial para
un individuo: el acceso al conocimiento, a una visin plural
del mundo [... ] est vinculada con la identidad y la ciudadana; es lo que hace que un grupo de personas decidan vivir
juntas en el mismo territorio con reglas comunes. Estoy en
contra de que la cultura se disuelva en un sistema econmico internacional que lleve a la uniformidad.
Algunos autores interpretan la excepcin francesa como
una singular forma de entender la historia del pas y la riqueza
de su cultura literaria, filosfica, artstica y cientfica. Otros la
ven como un intento de proteger su cultura y mercado nacional
en contra de lo que consideran un "dumping cultural" por parte de quienes dominan los mercados de exportacin de productos culturales. Sin embargo, esta posicin no puede ser explicada en funcin de intereses puramente nacionales. De hecho, la
excepcin cultural fue invocada por primera vez por Estados
Unidos a principios de los aos cincuenta, durante las negociaciones del primer acuerdo de comercio multilateral de bienes
culturales en la UNESCO, es decir, el Acuerdo de Florencia sobre
la importacin de material educativo, cientfico y cultural. La
clusula reserva, hecha por Estados Unidos y publicada como
un anexo de dicho acuerdo, estipulaba la posibilidad de cerrar-
95
96
LOURDES ARlZPE
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AMI
LA
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LOURDES ARIZPE
nidades, sean identitarias, regionales, de gnero, ticas, por intereses temticos y/o por aficiones.
Se podra decir, por lo tanto, que el jugador ms pequeo
est ocupado en construir o adherirse a estructuras intermedias
que reemplazan a las que han sido minadas por el proceso de
globalizacin, al darle acceso, aparentemente, al mundo entero.
En estas nuevas estructuras intermedias, hombres y mujeres
buscan un reencuentro de lazos tnicos, lealtades histricas o
comunidades virtuales; un sentido de lugar, de propsito y de
convivencia. Esta es, a nuestro juicio, la verdadera "paradoja global":
el hecho de que la ausencia de lmites a los horizontes globales generados
por las nuevas tecnologas audiovisuales y de telecomunicaciones estn
promoviendo nuevos linderos, sobre todo culturales, difinidos por consumidores individuales que quieren tener otras formas de comunidades.
Para ello generan procesos de autoorganizacin y de convivencia, en el sentido de construir nuevas estructuras sociales que les
permitan convivir y cooperar en respuesta a los nuevos desafos
de la globalidad y la sustentabilidad. Y la cultura parece ser la
mejor materia prima -maleable y entraable a la vez- para construir estas nuevas formas de convivir.
BIBLIOGRAFA
AsHFORD, Barrie (1995), The Global System: Economics, Politics and Culture, Cambridge, Polity Press.
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Cullar et al., Nuestra diversidad creativa.
CONSEJO DE EUROPA 2000 (1997), Sueos e identidades. Una aportacin al
debate sobre cultura y desarrollo en Europa, Barcelona. Interarts-Pennsula.
99
CAPTULO
acontecimientos mundiales indican que el modelo de desarrollo globalizador est provocando desequilibrios que urge atender para lograr un desarrollo sustentable, y
no slo en lo poltico y ecolgico, sino tambin en lo social y
lo cultural. La seora Margaret Thatcher, quien alguna vez dijo
la famosa frase "no existe la sociedad; slo existen los individuos", tendra ahora que explicar por qu son tan infelices los
individuos en la economa de la abundancia, tendra que explicar los muy altos niveles de desintegracin familiar, el aumento
de la violencia intra y extradomstica, el creciente consumo de
drogas ilegales y legales (tranquilizantes, ansiolticos y antidepresivos), el mayor crimen organizado y el incremento en los
embarazos entre adolescentes ... iy todo ello en Inglaterra! Es
decir, en un pas altamente desarrollado en cultura, educacin
y servicios mdicos y sociales. Dicho de otra manera, si los
individuos existiramos por generacin espontnea -de la nada-,
seramos felices apilando billetes ganados por ser competitivos,
agresivos y hasta corruptos en el mercado. Por lo visto, no es
as.
Las personas somos mucho ms que actores econmicos:
vivimos en sociedad, nos formamos, crecemos y nos construimos
como seres ntegros con la sociedad. Si se imponen polticas
destinadas exclusivamente a hacer avanzar los indicadores moOS LTIMOS
102
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103
'Lourdes ArizJle (1997), "On Cultural and Social Sustainability", artculo escrito
originalmente en 1989 y publicado posteriormente en Development, vol. 40, pp. I 10-1 17.
10/dem.
104
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106
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cido una erosin o tenido un impacto negativo sobre los estndares e instituciones nacionales. 1 I Segn explica,
Si la economa realmente funcion, como se ensea en la
literatura, y si los consumidores fueron los tomos hedonistas y calculadores, como se supone, no podran explicarse los
efectos de frontera o los efectos de margen, analizados como
barreras invisibles para el comercio. Realmente, cmo explicar que, suponiendo que todas estas cosas fueran lo mismo,
los habitantes de un determinado pas debieran preferir
comprar y comerciar con bienes de otras regiones lejanas, en
vez de hacer intercambios con su vecino, aun cuando ello
signifique un arancel cercano a 38 por ciento? [...] El efecto
de frontera, por tanto, no es meramente una proteccin invisible, la inercia de patrones de conducta, sino que tambin
revela diferencias en gustos, tradiciones y culturas. 12
POBREZA EN AMRICA LATINA y EL CARIBE
EN UN estudio exhaustivo, Pedro Sinz, de la Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL), indica que, entre
1990 y 1998, "la pobreza decreci en la mayora de los pases
latinoamericanos, de modo que el porcentaje de hogares pobres
en la regin en su conjunto descendi de 41 a 36 por ciento, el
nivel registrado antes de la crisis de los aos ochenta" .13
Sin embargo, si comparamos Amrica Latina y el Caribe con
otras regiones, la situacin es mucho ms desastrosa. Londoo
y Szekely aseguran que, "de acuerdo con nuestros clculos, la
regin de Amrica Latina y el Caribe registr un exceso de
11 Elie Cohen (200 1), "Globalization and Cultural Diversity", en Informe Mundial sobre
la Cultura, nm. 2. pp. 11-13.
l'Ibidem.
13 Pedro Sinz (1998), "Evolucin en los noventa y factores estructurales detrs de la
pobreza y la distribucin del ingreso en Amrica Latina", documento presentado en la conferencia internacional del Instituto de Estudios Latinoamericanos, Universidad de Estocolmo-Autoridad Sueca para ~I Desarrollo Internacional (SIDA, por Sus siglas en ingls)-Agencia
Sueca para la Investigacin y la Cooperacin con los Pases en Desarrollo (sAREe, por sus
siglas en ingls).
107
108
LOURDES ARIZPE
de los hogares pobres, en que los niveles de pago no les proporcionan la suficiente fuerza para vencer la pobreza. 16
Con el fin de evaluar el impacto de la desigualdad en el ingreso, Londoo y Szekely calcularon, mediante la Curva de Lorenz, el ingreso promedio del 1 por ciento de la poblacin ms
pobre y del 1 por ciento de la poblacin ms rica de la regin. El
resultado muestra que el 1 por ciento ms rico gan en promedio
40,711 dlares anuales per cpita,17 en tanto que la cifra correspondiente al 1 por ciento ms pobre fue de 112 dlares. Esto
quiere decir que el percentil ms alto gana 363 veces ms que el
percentil ms bajo.
Los autores hacen el ejercicio de comparar la desigualdad en
esa regin con otras del mundo. Para ello, la pobreza en Amrica Latina y el Caribe se calcula utilizando primero su propia
distribucin y, posteriormente, sustituyndola por la participacin promedio de los quintiles durante los aos noventa en
frica, Asia oriental, Europa oriental, los pases de la OCDE y el
sur de Asia.
De acuerdo con nuestros clculos -concluyen Londoo y
Szekely-, la falta de progreso para reducir la pobreza se debe
a niveles de desigualdad persistentemente altos [... ]. La razn por la cual no ha habido una mejora significativa durante la presente dcada es que los individuos localizados en
el extremo de distribucin ms bajo no parecen haberse beneficiado del crecimiento en el mismo grado que los otros
sectores de la poblacin. 18
Los debates sobre las explicaciones causales en torno a las
cifras de pobreza en la regin no son concluyentes con respecto
al peso diferencial que se le ha asignado a las estructuras polticas, la organizacin social y los factores culturales. No creo que
16Sinz,op. cit., p. 12..
17 Paridad del poder de compra sobre dlares estadounidenses de 1985.
l' Londoo y Szekely, op. cit., p. 21.
109
DE ACUERDO con los clculos de Londoo y Szekely, tanto la pobreza como la desigualdad se redujeron marcadamente en Amrica Latina y el Caribe en los aos setenta. La tasa de pobreza
moderada descendi de 43.6 a 33.1 por ciento y la tasa de pobreza extrema pas de 19.2 a 16.2 por ciento. 19 Durante la segunda
mitad de los aos ochenta, la pobreza se elev abruptamente,
hasta alcanzar un pico de 35.2 por ciento para 1990. 20
Con base en mi investigacin sobre la emigracin rural en
Mxico en los decenios de los setenta y ochenta, la pobreza tuvo
un impacto ms fuerte en las reas rurales que en las urbanas. 21
Desde los aos cincuenta, con la finalidad de subsidiar el desarrollo industrial urbano, las polticas de desarrollo haban impedido
que el precio del maz se elevara. Como resultado, la mayora de
quienes migraron del campo a las ciudades -y muy especialmente a la ciudad de Mxico- haban tenido una movilidad econmica y social muy rpida. La necesidad de mano de obra calificada en las industrias manufactureras en expansin hizo que los
trabajadores adquirieran habilidades y, a su vez, estuvieran en
condiciones de enviar remesas y ayudar a otros migrantes a conseguir empleos similares.
La encuesta que llev a cabo en dos comunidades rurales
ubicadas a unos 250 kilmetros de la ciudad de Mxico mostr
que en la comunidad con mayora de migrantes, stos representaban slo alrededor de 10 por ciento de su poblacin. Lo que
19Ibidem, pp. 33.34.
2Ibidem, p. 16.
21 Lourdes Arizpe, Indgenas en la ciudad: el caso de las "Marias", Mxico, sErSetentas
(1995); Migracin, e'icismo y cambio econmico, Mxico, El Colegio de Mxico (1998); Campesinado y migracin. Mxico, SEr (1985).
110
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result interesante es que el anlisis por unidad domstica revel que ms de 50 por ciento de los hogares tena uno o ms
migrantes. Esto demostraba que el fenmeno de la migracin
responda a una estrategia corporativa de las familias, a la que
denomin estrategia de "migracin por relevos". En efecto,
ocurra que uno a uno, de mayores a menores, las hijas y los
hijos se lanzaban a la migracin. Cuando los mayores dejaban
de enviar remesas, salan los ms jvenes. De este modo, las
familias se aseguraban un ingreso monetario constante con
el cual equilibrar el dficit del ingreso por sus actividades
agrcolas.
Lo ms importante es que este estudio emprico confirmaba
la existencia de lo "social" ms all de las decisiones individuales. Tambin encontr en aquel estudio que se crearon instituciones informales que le daban servicio a la colectividad. A este
ltimo respecto conviene mencionar que un hombre del pueblo
cumpla semanalmente con un trabajo de "correo" personalizado.
Viajaba cada semana a la ciudad de Mxico, y en la estacin de
autobuses entregaba los recados, la comida y hasta la ropa limpia
para los migrantes. Y stos le daban tambin recados, dinero y
otras cosas, incluso su ropa sucia, para llevar de regreso al pueblo.
Otros migrantes fungan como "chaperones" o mensajeros, o bien
apoyaban a migrantes de distintos pueblos con las operaciones
bancarias. Sabemos que hoy en da esta misma institucin informal de "correo" existe para los migrantes mexicanos en Estados
Unidos, slo que ahora el "correo" viaja en avin.
Estas instituciones informales y nuevos patrones de conducta evolucionaron de manera muy rpida, conforme fue surgiendo
la necesidad, dado que el capital social bsico estaba firmemente en su lugar. Es decir, las personas en el pueblo se identificaban
a s mismas como indgenas mazahuas y como portadoras de una
lealtad especial a las otras personas de la comunidad. Tales instituciones sociales no evolucionaron en la comunidad mestiza
cercana, a la que tambin estudi. Sus migrantes no estaban
unidos por lazos qe la comunidad, sino por relaciones de parentesco y de familia extensa.
111
LOURDES ARIZPE
112
II3
gras cosechas y de la escasez de fuentes de ingreso. Hoy, la pobreza est rodeada de una creciente ostentacin de la riqueza.
Es indignante la forma en que ha aumentado la desigualdad en
Mxico, como lo muestran las grficas del Informe de Desarrollo
Humano de Mxico de 2004.
En la actualidad, al haberse agravado la situacin de la pobreza en Amrica Latina, se ha abierto este debate sobre "la
nueva pobreza", que en Estados Unidos se describe como del
estrato social ms bajo (underclassness) yen Europa se asocia con
la exclusin social.
Zygmunt Baumann atribuye esta "nueva pobreza" al cambio
de una "sociedad de productores" a una "sociedad de consumidores", que ya no requiere mano de obra masiva. "A los pobres,
que alguna vez fueron ejrcito laboral de reserva, se les asigna
el papel de consumidores defectuosos [... ] sin una funcin
social til, real o potencial."22 Afirma que lo anterior es "producido socialmente y definido culturalmente". Al decir esto, sin
embargo, acerca su concepto de "nueva pobreza" al de "clase
inferior", algo que l mismo critica. En otras palabras, la pobreza entendida como una condicin psicolgica en un contexto de
exclusin social.
Lawrence Mead es quien proporciona la versin explcita de
esta posicin. Pregunta si los pobres son o no competentes para
manejar sus vidas. "Se pueden mencionar muchas causas externas -asegura-, pero hay un misterio que permanece en la esencia
de la falta de trabajo: la pasividad de los verdaderamente pobres
para aprovechar las oportunidades que aparentemente hay para
ellos [... ]. Para explicar la falta de trabajo, no veo por qu no
apelar a la psicologa o la cultura. "23 Lo inslito es que, cuando
despertamos 50 aos despus, el dinosaurio de la "cultura de la
pobreza" todava est aqu. Es increble que ahora se vuelva a
invocar este concepto que fue derrotado y desbancado en los
aos setenta del siglo pasado. Muy brevemente, Oscar Lewis,
22 Zygmunt Baumann (1998). Work, Consumerism and the New Poor, Filadelfia. Open
University Press.
"Citado por Baumann, op. cit., p. 71.
114
LOURDES ARlZPE
Segunda parte
Diversidad cultural
y pluralismo
CAPTULO
[117]
118
LOURDES ARIZPE
vas alternativas para encarar los retos sin precedente que enfrenta la especie humana.
QU TIPO DE MUNDO TENEMOS AHORA?
119
120
LOURDES ARIZPE
121
dida de la diversidad". "La tecnologa -se lee en el semanario- ha florecido siempre sobre una diversidad de opiniones y
una habilidad infalible para inventar soluciones alternativas"
(The Economist, 2001: 3). Seala que la concentracin industrial, el elevado costo de desarrollar productos de alta tecnologa y la tendencia hacia la globalizacin estn limitando la
bsqueda de dichas soluciones. La publicacin incluso se cuestiona si la innovacin no se ha quedado sin grandes ideas para
usar o si la tecnologa no se est quedando sin los fenmenos
fsicos para explotar.
Me parece que estamos llegando al final de una poca histrica, caracterizada por pensar que los diseos, el conocimiento y
el arte alternativos existan siempre en algn lugar del mundo
para poder ser explotados. Al llevar estas ideas y objetos al espacio pblico de los mercados y los medios occidentales, se enriquecan stos constantemente y su expansin era posible. Al
parecer, una segunda etapa ahora consiste en importar talento
-y no slo en el sentido de intelecto, sino de msculo y belleza- de todas partes del mundo a los centros metropolitanos de
produccin y, con ello, asegurar que no se agote el flujo continuo
de las ideas o las imgenes. Sin embargo, para que la gente tenga nuevas ideas alternativas tiene que crecer en sociedades culturalmente diferentes y no en suburbios culturales de los centros
metropolitanos. Seguir existiendo esta posibilidad de sociedades alternativas en los prximos decenios?
Despus de aos de tratar de extender una "tecnocultura" o
business culture homogneos alrededor del mundo, para que las economas y las corporaciones pudieran funcionar en una esfera
econmica perfectamente consistente, se hicieron evidentes las
resistencias a incorporar otra cultura sin ms. La nueva tendencia en las corporaciones de contar con personal multitnico y de
ambos gneros puede interpretarse no slo como un paso adelante en la accin a favor de las mujeres y de las "acciones afirmativas" sexuales y tnicas, sino como un intento por mantener
el espritu creativo que proviene slo de contrastar y confrontar
las formas alternativas de hacer las cosas.
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EL
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mundos", que requiere viajar simultneamente hacia atrs -dentro del patrimonio cultural, dentro de uno mismo, dentro del
propio grupo social- y hacia adelante, para atravesar las fronteras sociales y obtener elementos progresivos de otras formaciones culturales (Minh-Ha, 1991: 220).
UN MUNDO ALTERNATIVO Ms SUSTENTABLE
124
LOURDES ARlZPE
BIBLIOGRAFA
ARiZPE, Lourdes (1989), "On Cultural and Social Sustainability", Development, reeditado en 1995.
ESCOBAR, Arturo (1996), La invencin del Tercer Mundo: construccin y
deconstruccin del desarrollo, Bogot, Editorial Norma.
MINH-HA, Trinh T. (1991), When the Moon Waxes Red, Nueva York, Routledge, citado en Escobar, La invencin del Tercer Mundo: construccin y
desconstruccin del desarrollo, p. 220.
The Economist (2001), "The Loss of Diversity", 8 de diciembre, p. 3.
UNESCO (1998), Informe Mundial sobre Cultura, vol. 1, Pars, Francia.
CAPTULO
10
UNCA
[125]
126
LOURDES ARIZPE
contexto de cambios ecolgicos y econmicos globales. Sin embargo, queda claro que las encuestas de opinin y el manejo de
imgenes mediticas son totalmente insuficientes para generar el
debate de fondo y riguroso que se requiere para crear un futuro
que ofrezca seguridad en el marco de un cambio civilizaciona1.
Los ciudadanos deberamos reaccionar con mayor rapidez
para exigir al gobierno polticas que permitan aprovechar las
nuevas oportunidades y evitar las derivas hacia mayor pobreza
y dislocacin social, as como hacia la destruccin del entorno.
Ocurre, sin embargo, que, lejos de estar mejor informados, s
somos acribillados con datos que no pueden entenderse dada la
confusin de conceptos y la ausencia total de anlisis de los
procesos.
Para contrarrestar esta tendencia, la ciencia social debe aportar una nueva capacidad de anlisis y nuevos mtodos para contextualizar lo que hoy ocurre en una visin de conjunto para un
futuro deseable. Pensemos, sencillamente, que el advenimiento
de la "sociedad del conocimiento" debera propiciar una reflexin
creativa de mayor amplitud frente a los retos. En vez de ello, el
neoliberalismo insiste en que la ciencia se limite a la realizacin
de tareas tcnicas. Ni la nacin ni su desarrollo econmico o
tecnolgico pueden pensarse sin una ciencia dinmica que aporte imaginacin, opciones y una visin de largo alcance.
CONSENSO CULTURAL, DIFERENCIAS POLTICAS
127
Los MAPAS de culturas indgenas en Mxico han creado una imagen falaz de yuxtaposicin, a manera de "mosaicos de culturas indgenas", cuando de hecho los mexicanos con distintas culturas
conviven juntos en la mayora de las regiones. Por eso los mapas
logran mayor precisin cuando indican el porcentaje de poblacin indgena que vive en cada municipio, como lo ha plasmado
el Instituto Nacional Indigenista (IN!) en aos recientes.
Lo anterior permite constatar algunas nuevas tendencias.
Primero, que la distribucin de la poblacin indgena actual en
Mxico no es .aleatoria, ya que corresponde a "regiones de refugio" y a zonas de la ms alta biodiversidad, aunque en esas re-
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giones tambin vive poblacin mestiza. Se hace ntida la correlacin entre biodiversidad y diversidad cultural, lo que permite
confirmar que la sustentabilidad cultural -y social- va de la
mano de la sustentabilidad ecolgica.
Segundo, que la gran movilidad geogrfica de los mexicanos
en los ltimos decenios ha provocado una desterritorializacin
de las culturas indgenas. De hecho, un mapa que indique los
municipios en los que no se habla ninguna lengua indgena
sorprende, porque son muy pocos -unos cuantos en el norte de
Mxico- con esta caracterstica. Ello significa dos cosas: que
la redefinicin de las relaciones de los grupos indgenas con la
sociedad nacional atae a toda la repblica y no nicamente a
las regiones con poblacin indgena mayoritaria, y que la cuestin de las culturas indgenas de Mxico abarca ms y ms las
reas urbanas.
Si se toma un solo municipio y se establece una matriz de
hablantes de lenguas indgenas con base en el valor binario de si
el entrevistadolla entrevistada habla o no una de estas lenguas,
aparece claramente un lindero entre los indgenas y los no indgenas. Pero este ejercicio estadstico ofrece una visin falsa de la
realidad. Actualmente habra que establecer una matriz que
considere el monolingismo, el bilingismo y el plurilingismo,
incluyendo a las lenguas indgenas, el castellano y tambin el
ingls. Cmo clasificar, por ejemplo, a la gente de algunos municipios de la Huasteca que habla hasta cuatro lenguas indgenas, pero en cuyos municipios hay personas que tambin hablan
ingls?
Resulta evidente que los linderos lingsticos y culturales
pueden marcarse de distintas maneras, y la complejidad aumentar si se aaden otros rasgos culturales. No hay; por lo tanto,
un solo mapa de linderos culturales, sino muchos posibles. El
mapa -y, en consecuencia, la imagen- que se escoja depender
del criterio que se utilice para seleccionar el cual, a final de cuentas, ya no es cultural sino poltico; es decir, se parte de una
premisa poltica q\le indica que "se considerar indgena al individuo que... ".
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LA TRANSCULTURIZACIN
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legtima y eficaz accin que, por el contrario, deben con voluntad y con orden favorecer."
Las comunidades indgenas en Mxico formaran parte de
estos"cuerpos intermedios", como les llam Montesquieu, centrados en el concepto de la "dignidad de la persona humana" que requiere, en todo caso, de su insercin en la sociedad para que
pueda constituirse como persona.
Segn la democracia cristiana estas comunidades se vinculan "orgnicamente" a la sociedad nacional; cabe preguntar si
esto significa, sin embargo, que tendrn que seguir conservndose nicamente como sociedades agrarias. En este esquema poltico-social no hay lugar para la movilidad individual a otras esferas ni para el mestizaje cultural, entendido tambin como la
innovacin en las pautas de comportamiento tradicionales. Tampoco habra un cambio en el papel subordinado que se asigna a
las mujeres, puesto que la definicin de un carcter "femenino"
dependiente forma parte de los valores tradicionales.
No se hace explcito cmo se articularan estas comunidades
a la sociedad nacional, puesto que se minimiza el papel del Estado. Al parecer, sera la Iglesia la encargada de articular estas
comunidades indgenas mediante la conservacin de los valores
tradicionales y las obras de caridad y solidaridad social.
Es muy distinta la concepcin de sociedad en el pensamiento liberal democrtico. El esquema alternativo de pluralismo, en
este caso, supone que el equilibrio de intereses de una multiplicidad de asociaciones libres de individuos que deciden agruparse
con base en intereses particulares son las que aseguran que prevalezca el inters general de los ciudadanos.
En este esquema, ls indgenas tienen libertad para asociarse a partir de su identidad indgena, sin que ello les impida
participar activamente en otro tipo de asociaciones; por ejemplo,
en asociaciones de defensa de los intereses campesinos o en
partidos polticos que representen sus expectativas polticas individuales. En la versin del neoliberalismo del Consenso de
Washington, sin embargo, este concepto es llevado al extremo,
al insistir en que ni el Estado ni ningn otro orden deben inter-
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ESTA BREVE reflexin podra terminar con una cita de Agnes Sller, quien afirma que el multiculturalismo, en su sentido ms
amplio -la utopa que garantiza la igualdad frente a los cambios
de vida- estar incompleto mientras no se incorpore la libertad.
y sta slo podr incorporarse "si se asegura que toda entrada o
salida de cada una de las culturas -indgenas o elegidas- es un
acto libre. Si no, la poltica de la diferencia, o la libertad de los
individuos para acoger mltiples identidades, se ver a veces
constreida cuando se exija solidaridad absoluta con una sola de
esas identidades".
La historia de Mxico es un largo trayecto en la bsqueda de la libertad y la democracia, en especial para los pueblos
indgenas. Este camino tiene que llegar a su expansin final
ahora, cuando vivimos la transicin democrtica en Mxico. Son
los indgenas quienes ms, deben defender y enarbolar las banderas de la libertad y la democracia, ya que son las nicas que
les permitirn romper las estructuras de jerarqua y aislamiento,
y otorgndoles la igualdad y el reconocimiento a los que siempre
han tenido derecho.
BIBLIOGRAFA
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Ilya Prigogine, Premio Nobel y miembro de la Comisin Mundial de Cultura y Desarrollo, que el siglo xx
transform a "un mundo finito de verdades en un mundo de
infinita duda e incertidumbre". A mi juicio, para aprender a vivir
con la incertidumbre es necesario cultivar la creatividad humana
-y recuperar ese sentido original de "cultura" en tanto que accin de cultivar- para que los individuos, las comunidades y las
sociedades puedan adaptarse a esa incertidumbre con imaginacin y capacidad de innovacin.
El informe Nuestra Diversidad Creativa no se refiere exclusivamente a la creatividad necesaria para la produccin individual de un objeto al que se atribuye un valor esttico (un objeto
de arte), sino a la que se requiere para inventar nuevas formas de
organizarse en sociedad y crear nuevos sentidos. Tampoco debemos glorificar al todopoderoso "espritu creativo", pues sabemos
que la creatividad est circunscrita a una sociedad con determinadas instituciones, valores y limitaciones polticas. 24
La bsqueda de nuevos lazos cvicos que permitan la convivencia de diferentes grupos es un hecho presente en todas las
regiones del mundo. El debate en torno a los valores asiticos
influye en las formas de cooperacin y autoridad de los gobiernos en ese continente. En Europa resurge la polmica sobre las
nociones de confianza y civismo como base para la gobernabiliECA
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CON LA finalidad de lidiar con estas situaciones, ajustar la diferencia y fortalecer la gobernabilidad, la Comisin Mundial de
Cultura y Desarrollo propuso frmulas corno la descentralizacin, el empoderamiento o la extensin de derechos ciudadanos
para incorporar sectores excluidos de la esfera poltica y el intercambio de posiciones, de modo que pueda garantizarse mayor
gobernabilidad y continuidad institucional.
La descentralizacin se plantea corno un enfoque privilegiado para resolver los problemas de representacin y responsabilidad pblica. El objetivo, sea administrativo o poltico, es restituir
cuotas de poder de lrriba hacia abajo. A diferencia de los sistemas
de representacin proporcional o de autonoma tnica o cultural,
143
la organizacin es territorial. En principio, la cercana a los ciudadanos permite que las acciones de gobierno reflejen sus inquietudes; en la prctica, los resultados de diversas formas de descentralizacin son enormemente variables, una vez ms, en funcin
de la naturaleza de las instituciones y de la ciudadana.
La privatizacin ha sido en muchos casos la versin latinoamericana de la descentralizacin. Una dcada de privatizaciones
ha sido el resultado de la lgica de reduccin del Estado para
evitar riesgos centralistas, clientelismo y corrupcin. No obstante, an falta ver que las empresas privadas administren mejor las
lneas areas (por ejemplo, Aerolneas Argentinas o Ladeco), los
telfonos o la televisin.
La democracia y la participacin no son patrimonio exclusivo de las instituciones polticas, sino tambin del sector privado
con intereses comerciales y de las asociaciones no lucrativas.
La comisin tambin ha reivindicado la nocin de los derechos de la ciudadana, en trminos del nivel de acceso a derechos
civiles y polticos bsicos. stos varan de una sociedad a otra
(siempre hay grupos socialmente construidos que tienen ms
derechos o garantas ms slidas que otros). Como fuere, no
debemos olvidar que, incluso en sistemas autoritarios con apariencia formal de democracia, los derechos "formales" al voto
secreto, de reunin y asociacin, y de acceso a la informacin,
son elementos clave para los ms destituidos (Fax, 1994).
En cuanto al vnculo entre democracia, cultura y empoderamiento en las polticas pblicas, el acento est en mantenerse
informado, hacerse or y acceder al poder. Por definicin, el empoderamiento significa participar o influir en el poder, lo cual
tiene una dimensin estatal y otra social. Desde la primera, la
cuestin radica en si las instituciones pblicas estn concebidas
para procesar las necesidades y los intereses diversos de la sociedad en cuestin. Conforme a la segunda, el problema es tener
acceso a la informacin y a los canales de expresin y representacin. No existe, sin embargo, una frmula institucional que
permita estos .resultados. Como ya he comentado, slo la multiplicacin de actores puede favorecer la representacin y la expre-
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De la universalidad a la globalidad
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HABRA QUE empezar por explicar que los cambios de demarcaciones culturales son inherentes a la historia del Homo sapiens.
En toda situacin de contacto, las fronteras culturales entre grupos tnicos, culturales o religiosos tienden a fundirse o realinearse. Los movimientos que de ellos emanan han sido detenidos o
retardados por las fronteras polticas que imponen los estados y
por las fronteras l:onceptuales, lingsticas o intelectuales que se
desarrollan a travs de las estructuras acadmicas del racionalis-
DE LA UNIVERSALIDAD A LA GLOBALIDAD
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LA GEOGRAFA bipolar de la Guerra Fra impuso la geometra poltica de izquierda-derecha. El mundo multipolar de la actualidad
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DE LA UNIVERSALIDAD A LA GLOBALIDAD
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PODEMOS constatar que en el mundo actual hay dos nuevos niveles de identidad: global y macrorregional. La primera consiste, por inslito que suene, en la identidad de terrcola -para
emplear un trmino de ciencia ficcin-, de habitante del planeta. Cada vez con mayor frecuencia se escuchan frases como "la
Tierra, mi patria" o "soy ciudadano del mundo", que avalan
esta identidad.
Victoria Ocampo poda haber pronunciado la frase "soy
ciudadana del mundo", aunque con un sentido diferente. Para
ella, como para 'los escritores e intelectuales de Sur, pronunciarse por la universalidad era lgico, porque sta era europea. Vivan
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todava en un mundo unipolar. Hoy, que ste se ha vuelto multipolar, no queda claro en qu consiste tal "universalidad". Las
divergencias entre Estados Unidos y Europa occidental en lo
referente a las estrategias culturales, el surgimiento de las culturas asiticas como interlocutoras en el escenario internacional y
el reconocimiento de las cosmovisiones de los pueblos autctonos, llevan a reconstruir el canon cultural occidental sobre las
bases de mayor pluralidad. Este proceso, que est en curso, es
catico, impredecible y multilineal.
En l, Amrica Latina puede jugar un papel muy relevante
por la originalidad de su creacin actual -baste mencionar su
contribucin en literatura y artes plsticas- y su capacidad de
conceptuacin, que -aunque a veces se pierda en abstracciones
irrealizables- ofrece una voluntad de solidaridad social y cultural
que es esperanza en el mundo posmoderno de hoy. La regin
puede aportar tambin la generosidad de las cosmovisiones autctonas, que reintegran valores rituales, espirituales y etnoecolgicos a la visin moderna actual.
Este nuevo cdigo de convivencia global est empezando a
armarse. A travs de mltiples acciones se est construyendo
este modelo para armar --como lo entendi muy bien Julio Cortzar- un nuevo cdigo tico global. En la Comisin Mundial de
Cultura y Desarrollo se inscribieron las propuestas a favor de la
sustentabilidad, para lo cual se requiere una tica ecolgica. Por
su parte, el programa de la UNE seo sobre pluralismo cultural se
enfoca en el estudio y manejo de las formas de convivir de las
culturas, tanto en las grandes ciudades como en los pases y en
las macrorregiones emergentes.
En efecto, constatamos que la globalidad cultural -trmino
que empleo en oposicin al de globalizacin econmica- no
puede construirse otra vez ms como monolito centralizado.
Necesariamente encontrar su soporte en una pluralidad de
macrorregiones, como el Mercosur, la regin Asia-Pacfico, la
zona de libre comercio de Amrica del Norte y otras regiones.
CAPTULO
13
de siglo, en Mxico reconstruimos el orden poltico, social y cultural. Afortunadamente, en el inicio del
siglo XXI, la reconstruccin podr ser pactada, con lo que se abre
la posibilidad de una transicin en la que confluya la historia tan
llena de tempestades.
En cada reconstruccin secular, la visin de cultura ha generado el marco para la discusin del devenir de la nacin. A principios del siglo XIX, este marco cultural pas de la visin peninsular
a la visin criolla y, a principios del XX, de la visin criolla a la visin mestiza. Cul ser la visin a construir en el siglo XXI? Creo
que podremos hablar, al fin, de la visin mexicana.
Esta visin se funda en la diversidad, manifiesta desde hace
muchos milenios. Diversidad de formas de vida culturales originarias, reflejo a su vez de la diversidad de ecosistemas y paisajes
naturales de este istmo geogrfico del continente americano por
el que descendieron todos los pueblos originarios de Centroamrica, el Caribe y Sudamrica. Diversidad de lenguas y dialectos,
nacida de la inventiva con la que fueron divergiendo las lenguas
utoaztecas, mayenses y otras; diversidad lingstica vuelta an
ms compleja con el arribo del castellano y, marginalmente, el
vasco, el gallego y, tambin, otras lenguas europeas, africanas y
asiticas. Diversidad de artes y arquitectura, fruto de la audacia
y la imaginacin con la que tantas manos fabricaron lo que es
hoy, proclamamos con orgullo, nuestro patrimonio cultural.
La diversidad es, en suma, producto de la imaginacin de los
pueblos de Mxico y de su tenacidad para crear lo distintivo, lo
ritual, lo ceremonial, lo simblico, lo festivo.
ADA INICIO
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Los mexicanos del siglo XXI debemos borrar todas las fronteras discriminatorias, aunque tambin debemos otorgar reconocimiento a todos aquellos grupos de mexicanos que elijan identificarse con diversas culturas -o que decidan crearse nuevas
identidades culturales, urbanas y populares, o que vayan tejiendo identidades plurinacionales a travs de sus redes de migrantes
en Estados Unidos y otros pases.
ADIS A LOS ARCHIPILAGOS
SE DiR que dejar a la deriva el potencial de creatividad y combinacin de identidades puede llevar a la desagregacin de la
nacionalidad mexicana. En efecto, la diversidad cultural, en vez
de llevar a un manejo del Estado del pluralismo cultural, puede
desembocar en un infinito juego de polticas de la diferencia.
Si en tiempo de los peninsulares se discriminaba a todos, en
tiempo de los mexicanos no se discrimina a nadie. Pero, si somos
tan diversos, qu nos une? Nos unen muchsimos lazos: todos
aquellos de una larga lista que me dieron, en un estudio reciente,
los mexicanos que residen en Nueva York, los jvenes del tianguis del Chopo Y los migrantes de Morelos. Desde los paisajes y
las sierras y las plazas, hasta lo que se reitera sin cesar de la
historia: las pirmides, las esculturas, los calendarios, los ritos
mesoamericanos. Las historias de la historia y la mezcla con los
grandes mitos. Las historias de la lengua y sus grandes libros. Las
historias de los barrios y el ambiente y la gente, el trato y la
buena onda y el que le importa uno a todos. Y el "desmadre de
la poltica" y la libertad como no hay en otra parte. Y para qu
mencionar la msica cuando es reconocida alrededor del mundo,
como los museos y los murales y las artes y las artesanas. Y
cada mexicano le podra seguir aadiendo.
Este es el reto inmediato: reconstruir una visin mexicana de
la cultura en nuestro pas tomando en cuenta que la mayor parte de los parmetros que enmarcaban la visin del siglo xx han
cambiado. La visin que se instituy a partir de los regmenes de
la Revolucin mexicana enfrentaron con xito las condiciones
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N CASI
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Esto ltimo se dificultar en un mundo en que la reestructuracin econmica y poltica est profundizando las inequidades e incentivando guerras polticas y religiosas dentro y entre
los pases, y cuyo acelerado cambio tecnolgico y cultural fomenta entre muchos grupos sociales sentimientos de incertidumbre con respecto a su localizacin poltica y su identidad.
En un mundo as es especialmente importante que los conflictos
polticos, tnicos y culturales contemporneos se entiendan y
analicen en los debates sobre el movimiento de las mujeres.
CONFLICTOS PARA LA DEMOCRACIA
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en esta participacin. En algunos casos, los movimientos feministas han aportado liderazgo y activistas a la movilizacin democrtica; en otros se han fusionado o han continuado trabajando
dentro de las corrientes democrticas. En la mayora de los pases,
el avance de las mujeres es considerado como uno de los componentes necesarios para el progreso democrtico.
En este sentido, su participacin se ha vuelto esencial para
resolver y canalizar los mltiples conflictos que la democratizacin trae consigo. Nuevos partidos polticos deben crearse, y las
mujeres pueden aportar su tradicional conocimiento para organizar, escuchar y actuar con sensibilidad hacia otros, aunque
deben aprender tambin a-lidiar con sus propios conflictos. Poco
a poco deben consolidarse nuevas normas para el comportamiento poltico y de gnero, de manera que haya ms libertad y
responsabilidad individual. En muchos casos, los viejos detentadores del poder, sean individuos o grupos, deben incorporarse a
las nuevas estructuras para que puedan prevenirse conflictos
violentos. Debe crearse un nuevo discurso para que las personas
se comuniquen entre s y con el gobierno en un contexto ms
democrtico.
En todas esas tareas, las mujeres pueden ofrecer habilidades
especiales, sobre todo su sensibilidad con respecto a las necesidades de otros. Sin embargo, es preciso evitar la generalizacin
de que todas son especialmente aptas para cualquier cargo poltico. Las supuestas tendencias inherentes al gnero a favor de la
participacin poltica pueden estar contrarrestadas con actitudes
culturales particulares o con las propias historias individuales.
Un tipo diferente de conflicto, que en los ltimos aos se ha
ensanchado en muchos pases, es la lucha contra la exclusin. Al
tiempo que el libre comercio y la informtica han hecho que
algunas personas se acerquen rpidamente hacia un futuro ciberntico y rico, otras se han quedado peligrosamente atrs. Para
ejemplificar lo anterior sirva el caso del ejrcito zapatista, en el
sureste de Mxico, que se ha dado en llamar la "primera guerrilla posmodern~" del siglo, porque asegura que no busca el poder,
sino la participacin equitativa en el proceso de modernizacin
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en curso. Habra que destacar que, segn se dice, ms de la mitad de los miembros del ejrcito son mujeres jvenes, con edades
que van entre los 15 y los 25 aos de edad. Dado que los zapatistas han declarado en repetidas ocasiones que no tienen un
programa ideolgico, podra suponerse que estas jvenes decidieron participar en el levantamiento porque era la nica manera de satisfacer sus crecientes expectativas como mujeres y como
ciudadanas. Su exasperacin es totalmente entendible frente a
la lenta evolucin poltica y social en Chiapas y las severas condiciones de gnero, econmicas y sociales en las que viven.
Lo anterior no slo est ocurriendo en los pases en desarrollo, sino en los desarrollados. En el futuro cercano, las mujeres
tendern a ser muy visibles en la lucha contra la exclusin, ya
que en muchos casos son las ms inmediatamente afectadas por
el incremento del desempleo, la conversin tecnolgica o la reduccin de los servicios sociales que provee el Estado. La nica
manera en que esta marginalizacin adicional de las mujeres
podra prevenirse sera brindndoles el mismo acceso a las oportunidades empresariales, la capacitacin y los crditos. Desafortunadamente, pocos gobiernos han impulsado polticas y programas con este propsito, en tanto que el sector privado brinda
slo rara vez dichas oportunidades.
LAs
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Latina y otros grupos similares en Asia y frica. Es en estos movimientos donde la presencia de las mujeres es ms espectacular;
adems de las lderes, que representan y hablan por su grupo, hay
muchas otras que destacan por su activa participacin.
Una ltima clase de conflicto, que suele resultar en abierta
contienda armada o incluso etnocidio, entraa problemas histricamente ms complejos, que atraviesan las fronteras nacionales,
culturales, tnicas y religiosas. Los casos extremos se ubican en la
ex Yugoslavia y Ruanda; en ambos pases se sigui una brutal
poltica de "limpieza tnica", denunciada y condenada por la ONU
y todas las naciones civilizadas. Asimismo, fue reprobada por la
UNESCO, la Unin Internacional de Ciencias Antropolgicas y
Etnolgicas y muchas organizaciones cientficas. A pesar de ello,
la prctica contina y; lo que resulta ms alarmante, si el racismo
sigue en ascenso, la violencia tnica se extender ms y ms.
Es importante anotar que cuando la enemistad tnica y el
racismo estn presentes en los conflictos, las mujeres tienden a
convertirse en los objetos deliberados de violencia, y la violacin
se vuelve el principal instrumento de guerra. Esto necesita ponerse en primer plano y condenarse; se requiere emprender una
accin en contra, dondequiera que ocurran los conflictos. Es
bien sabido que la violacin ha sido empleada con frecuencia
como un instrumento para la dominacin de los grupos tnicos
o minoritarios. Y se vuelve an ms brutal cuando estalla la
guerra entre grupos opositores. El caso de Bosnia, donde la violacin se incluye en los juicios por crmenes de guerra, muestra
hasta qu grado la sexualidad y el poder de reproduccin de las
mujeres se perciben como importantes fuerzas polticas.
LA
A MEDIDA que crece la conciencia de que no hay otro lugar adonde ir, la realidad est evidenciando que la especie humana tiene
que aprender a convivir junta en el globo. No ha sido fcil encontrar formas cqmpatibles para la diversidad --cultural, de gnero, religiosa, tnica- que permitan convivir en este nuevo
163
contexto global. No ha sido fcil porque, naturalmente, los conceptos bsicos con los que pensamos acerca de los "otros" y el
"mundo" provienen precisamente de nuestras estructuras primarias culturales, de gnero, religiosas y tnicas. Una alternativa
promisoria, entonces, consiste en partir de las localidades simblicas en las que la gente construye sus percepciones e identidades. Y no slo los lugares geogrficos, sino los corporales, del
hogar y del ambiente, as como los lugares pblicos sociales.
Una fuente de esperanza reside en la forma como las mujeres y otros grupos se han movilizado en tantas partes para hacernos conscientes de nuestros lugares individuales y colectivos
en el mundo. En estos terrenos experimentales, en estas "glocalidades", no slo se estn construyendo nuevos conceptos de
pertenencia y participacin, sino que se estn expresando y negociando diferentes polticas.
Un concepto clave es que dichas polticas deben ser transformativas. Si no lo son, si se limitan a la resistencia frente a la
globalizacin sin proponer alternativas, o bien al resurgimiento
de fundamentalismos culturales y religiosos -contrarios a los
derechos de las mujeres, la libertad y la democracia-, el futuro
estar marcado por guerras interminables.
Las mujeres estn a la vanguardia en la creacin de un nuevo orden cultural y social para este mundo globalizado. Si bien
las zapatistas, en particular, han generado un entusiasmo vivificante en Mxico, ste se ha visto disminuido por la reciente
marginalizacin de sus demandas. Aun as, el hecho de que la
comandante Ester -y no el subcomandante M arcos- haya sido
quien habl en la histrica sesin del Congreso mexicano en
marzo de 200 1, es una prueba ms de que el lugar es, en efecto,
un contexto significativo para la poltica de las mujeres. Al exigir
respeto por sus cuerpos, equidad en las decisiones dentro del
hogar, polticas eficaces para proteger el ambiente y los espacios
sociales pblicos -donde las mayoras y las minoras han negociado lugares-, estn asegurando que las preocupaciones locales
transformen l~s iniciativas globales en procesos "glocales" que
todas las comunidades puedan aceptar.
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N LA ERA
rencias en desigualdades, impedir la creatividad necesaria para transformar las instituciones y prcticas de la sociedad mexicana frente a los
retos de esta nueva era.
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de jvenes, mujeres, grupos indgenas y religiosos, grupos homosexuales y discapacitados para delinear sus propias demandas y
espacios. Lo anterior tendera a disminuir las prcticas discriminatorias.
Sin embargo, puede darse el efecto contrario con la democratizacin a medias del sistema poltico y de los medios de comunicacin, los criterios de competitividad y exclusin del
mercado como nicos conductores de la vida social y poltica, las
consecuencias no previstas de las demandas a ultranza de diversos movimientos sociales y culturales, as como la conversin de
la libertad de creencia y asociacin en imposicin de dogma y
pertenencia.
La acentuada desigualdad econmica propicia, sin duda, una
mayor discriminacin si se extienden valores que, al omitir el
anlisis de las tendencias y las polticas econmicas, hacen recaer
sobre los pobres la culpa de su propia pobreza. La desigualdad
de oportunidades exacerba tambin la competencia por empleos
o recursos escasos, lo que lleva a discriminar con base en cualquier tipo de criterios de gnero, cultura o discapacidad.
En este contexto, el objetivo de una legislacin en contra de
la discriminacin ser crear mecanismos de equilibrio que reviertan algunas formas de sta y que detengan los efectos negativos
de los cambios actuales para permitir que los efectos positivos se
arraiguen. Para ello es necesario distinguir diversas manifestaciones de los procesos que llevan a comportamientos discriminatorios contra personas o grupos en la sociedad mexicana actual.
LA
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cia". Al destacarse las diferencias de sexo, cultura, edad, orientacin sexual y otras, se tiende a considerarlas como caractersticas
nicas en un plano horizontal de la sociedad. De hecho, las diferencias aparecen al tiempo que se comparten y se traslapan
otras "coincidencias" con uno o varios otros grupos. La "diferencia" puede conceptualizarse como la "distincin", a lo que se
aade una dimensin de exclusividad y militancia. Para que la
"diferencia" se reconozca, o como exclusividad que excluye,
sino como"discriminacin justa", es necesaria sin embargo, una
formulacin general para el conjunto de la sociedad, que afirme
el derecho humano de los individuos y de los grupos a la diferencia en el marco del Estado. En otras palabras, es el reconocimiento de los derechos humanos lo que hace posible que se pida
reconocimiento a las "diferencias". Y para ello se necesita un
Estado fuerte.
El punto de partida, en consecuencia, tiene que ser la igualdad ante la lty de todos los ciudadanos, y este derecho por s solo
elimina gran parte de las razones que algunos grupos pueden
esgrimir para discriminar a otros. No puede excluirse a una discapacitada de un empleo porque, como mexicana, tiene derecho
a un trato igual con relacin al acceso al empleo. No puede extorsionarse a un indgena migrante en las aduanas de la frontera
porque, como mexicano, tiene derecho al mismo trato que el
resto de la poblacin.
La cuestin, entonces, es dilucidar con hase en qu principios
puede difinirse lo justo o lo injusto de un caso particular de discriminacin.
DISCRIMINACIN y JUSTICIA
TODO LO
173
la libertad son hechos naturales que se dan en un estado "natural", y las desigualdades o diferencias se atribuyen a las convenciones sociales.
En dcadas recientes se ha reavivado el debate en torno a
este concepto, y a l se ha aadido la complejidad de los procesos
de resistencia local a la globalizacin y de oposicin cultural por
parte de culturas no occidentales.
No repetir aqu la excelente revisin del debate sobre justicia que se incluye en el documento introductorio de la Comisin
Mundial de Cultura y Desarrollo y que gira alrededor de conceptos de justicia como el de John Rawls. Otros autores adoptan
una posicin distinta; tal es el caso de Jrgen Habermas, quien
asegura que "la experiencia ms grave y dolorosa de nuestra era
es el testimonio de la disolucin, dislocacin y conflagracin de
la comunidad". Contra esta tendencia, dice Habermas, es necesario reformular el concepto de pluralismo en la teora poltica.
La reformulacin tambin es medular en el tema que nos
concierne ahora. Si definimos la discriminacin como la negacin
de los derechos de una clase de personas, lo que ms importa es
comprender cmo concibe una sociedad a los distintos grupos en
su seno. Hace apenas tres dcadas, la sociedad mexicana se conceba como monocultural y homognea, con la excepcin bien
acotada de los indgenas. Al interior de esta monoculturalidad se
exiga una adhesin a un solo conjunto de normas. sta era, por
lo dems, la idea imperante en todo Occidente, dado el marco de
evolucin unilineal, irreversible y monocultural en el que se basaban los principales paradigmas y teoras polticas.
Las personas que se salan de la norma se consideraban
"desviantes", en el funcionalismo; aprisionados en una "falsa
condencia", en el marxismo ortodoxo, o individuos no adaptados a condiciones histricas, conforme a otros esquemas. La
teora crtica y las corrientes interpretativas y del posmodernismo han llevado a diluir las normatividades, a percibir a las sociedades como redes plurales, conformadas por individuos y
grupos cuyos ~inderos, composicin e identificacin cambian
con el tiempo.
O
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se reflejar en el de sus esposos e hijos para desarrollar capacidades e instituciones, o desacoplarse de la economa mundial.
No es casual que a la violenta represin en contra de las mujeres
en el rgimen talibn se sume un conservatismo extremo contra
la liberalizacin econmica. Las regiones ms exitosas con respecto a la liberalizacin econmica, incluso en momentos por
crisis econmicas, son aquellas en donde las mujeres tienen los
ndices de participacin econmica ms altos.
EL
los captulos del Informe Mundial sobre la Cultura explora la posibilidad de una tica global: "Si los participantes
pueden verse a s mismos como dirigidos y motivados por compromisos compartidos, la cooperacin entre personas diferentes
con intereses diferentes y de culturas diferentes se facilitar, y
el conflicto se mantendr dentro de los lmites aceptables e incluso constructivos. Por lo tanto, es imperativo buscar un mnimo
de valores y principios ticos compartidos",27 Adrian van der
Staay, autor del captulo, anota que, dada la importancia de los
valores y los principios en el discurso para el diseo de polticas,
sorprende la falta de investigacin emprica concluyente en muchas
reas. Las encuestas de opinin son particularmente no concluyentes en las reas de anlisis de gnero en torno a los valores.
Entre los valores que deben ensearse a los nios, los que
obtuvieron el mayor acuerdo entre pases y regiones son: buenos
modales (76 por ciento), sentimientos de responsabilidad (73
por ciento) y tolerancia y respeto hacia otras personas (7 1 por
ciento).28 Slo 46 por ciento de los encuestados coincidi en la
independencia personal y el trabajo arduo. El ahorro, la determinacin y la obediencia obtuvieron porcentajes ms bajos (36, 34
UNO DE
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y 33 por ciento, respectivamente), y el menor acuerdo se encontr en el altruismo, la fe religiosa y la imaginacin (27, 26 Y 20
por ciento, respectivamente).
El hallazgo que me gustara resaltar es que, respecto de estos
valores que deben ensearse a los nios, las diferencias de gnero
en el pensamiento resultaron pequias en todas las regiones geogrficas.
Esto significa que, aun cuando la gente con diferentes culturas
tena opiniones divergentes sobre este tema, las visiones de hombres y mujeres no difirieron mayormente en otros tpicos. Las
excepciones fueron slo aquellos valores relacionados con el trabajo arduo (los hombres tuvieron porcentajes ligeramente ms
altos) y la enseanza de la fe religiosa (los porcentajes ligeramente ms altos correspondieron a las mujeres).29 Al igual que en otras
encuestas publicadas, los resultados indican que hay otros factores ms importantes que el gnero -tales como el ingreso, la educacin y la edad- para explicar las diferencias en los valores.
Conviene subrayar que las distintas regiones geogrficas
implican tambin distintas culturas. Sin embargo, ninguna de
las principales encuestas mundiales se ha realizado centrndose
primordialmente en la cultura, y ste es en parte el problema
que tenemos al momento de analizar la interaccin de la cultura con otros procesos de desarrollo. Las encuestas de opinin,
as como otros tipos de encuestas empricas -tal como lo han
demostrado los experimentos antropolgicos-, tienen problemas especficos para medir la "cultura" a travs de los valores
enunciados por la gente.
Un segundo resultado del anlisis que realiz el informe
antes mencionado es el que muestra una mayor contradiccin
en los valores respecto del trabajo de las mujeres en el mercado
laboral. En conjunto, 74 por ciento coincidi en que tanto los
hombres como las mujeres debieran contribuir al ingreso familiar. En pases como China, Nigeria, Portugal, Brasil y Eslovenia
hubo 90 por ciento de acuerdo a este respecto, mientras que
slo 35 por ciento consider que los trabajos escasos debieran
'" Tbidem, p. 284.
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II
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ejercer presin para independizarse del colonialismo, lo que incluye la imposicin de un nico paradigma cultural. Seguimos
viviendo este proceso, al que denominar la globalizacin de la
conciencia cultural. Tal tendencia est conduciendo a las personas
en todo el mundo, con una impresionante variedad de formas de
vida, a exigir tipos particulares de cultura para ellas mismas.
Hay suficiente evidencia ahora para asentar que el surgimiento de reivindicaciones culturales, as como de fundamentalismos
religiosos y lealtades y compromisos con determinados grupos,
reside de una u otra forma en movimientos reactivos frente a la
globalizacin. Sin embargo, el tema importante ahora consiste en
entender qu direccin estn tomando estos movimientos.
Para los fines de este ensayo me gustara enfatizar que el
valor de la Lista del Patrimonio Cultural de la Humanidad reside
no slo en los resultados que de hecho genera, sino sobre todo en
el proceso de negociacin que ha permitido. Lenta y arduamente
est creando un verdadero estndar global para entender el patrimonio cultural. Conviene destacar que esto no es lo mismo que
un canon culturalmente plural. Tal esquema, presente ya en muchsimos procesos culturales de la actualidad, podra construirse
con fragmentos yuxtapuestos de culturas. No obstante, un camino ms profundo y difcil es el que se refiere a construir un estndar global, que sea culturalmente plural y que tome en cuenta
las caractersticas de diversas formas de vida, combinadas de tal
manera que respondan a las necesidades de toda la humanidad.
Si esto puede entenderse as es porque se eleva por encima de
todos los intereses culturalmente delimitados.
El camino por recorrer para que el orgullo de unos cuantos
y el orgullo de todos encuentren sus correspondientes dimensiones en la era global depender en ltima instancia de la calidad
de la negociacin.
MUJERES y CIBERESPACIO
ME GUSTARA finalizar resaltando el reto ms estimulante que
enfrentamos en este momento: la creacin del patrimonio cultu-
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un tipo de comunicacin que toca, que siente, que es esperanzadora y amorosa. Y todos necesitamos este tipo de comunicacin.
Puede este dilogo suave filtrarse a travs de las duras mquinas?, es por ello que las mujeres son tan hbiles para generar
software para las nuevas tecnologas?
Lo ms importante es que las mujeres sean agentes activos al
experimentar con las nuevas tecnologas, de modo que puedan contribuir plenamente a la interpretacin de esta nueva forma de
comunicacin y a aplicarla para cerrar las brechas que dan lugar
a exclusiones. Cuando las sociedades -y, de hecho, el mundocambian a la velocidad del ciberespacio, la creatividad se mueve
instantneamente de la prctica a la teora, y los trminos y las
ideas experimentales se revuelven como las cartas de una baraja
despus de un juego de pquer.
Considero que la creatividad es hoy el proceso clave que nos
permitir reinventar el mundo. No a ser conducidos a ciegas y
errantes por los caminos de un mercado global sin regular o por
las tecnologas de datos sin uniformar -que son muy diferentes
de las verdaderas tecnologas de la informacin-, sino a trabajar
juntos por un futuro que hemos elegido libremente. Si no podemos hacer eso siquiera, qu sentido tendra brincar como locos
de un ciberpensamiento a otro?
El desarrollo humano significa ampliar la creacin de capacidades de las personas para darles ms opciones en sus vidas.
En este periodo histrico, las nuevas posibilidades para comerciar, viajar y comunicarse generan oportunidades y riesgos en el
plano global que resultan inimaginables. Para que seamos capaces de hacer el mejor uso de estas oportunidades, hombres y
mujeres, individualmente y en comunidades, deben contar con
cdigos y entendimientos compartidos para elegir y, de este
modo, construir paso a paso mejores equilibrios de gnero, sociales y polticos. Pero el meollo es que esos nuevos cdigos y
entendimientos todava no existen. Desde mi punto de vista,
entonces, las mujeres necesitan ante todo libertad para crear.
Tercera parte
Cultura, naturaleza
y desarrollo sustentable
CAPTULO
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CULTURA Y SUSTENTABILlDAD
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Con base en los nuevos enfoques en torno a la sustentabilidad, la comisin hace una serie de propuestas concretas para
elaborar polticas pblicas en dos planos distintos, el nacional y
el internacional. Adems, estas recomendaciones se fundamentan en la valoracin del conocimiento local, la dimensin poltica de la redistribucin de recursos, el inters por conocer mejor
los valores culturales que condicionan las relaciones entre naturaleza y cultura (por ejemplo, el crecimiento demogrfico) y los
desafos que plantea un futuro esencialmente urbanizado.
Lo
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7. Poner el acento en la creatividad y la capacidad de invencin humana como complementos o sustitutos de los
recursos naturales escasos. Fomentar la innovacin tecnolgica y la inversin en sustitutos de productos naturales
que se agotan.
8. Apoyar de modo decidido el estudio de la sustentabilidad
a escala microsocial (individual, domstica y empresarial). Se
ha puesto demasiado nfasis en la relacin macroeconmica
entre las sociedades y el medio ambiente. Las estrategias de
sustentabilidad deberan considerarse tambin en el plano
de las unidades domsticas y del sector privado. De lo contrario, slo estaremos tratando con generalizaciones sumamente
simplificadas, con poco alcance en la prctica cotidiana.
Por su parte, las propuestas de polticas en el rea de cultura
y medio ambiente dentro del mbito internacional y de competencia de la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) y sus
agencias especializadas son:
l. Fomentar la cooperacin entre las agencias de la ONU para
estudiar y comprender mejor los lazos sistmicos entre cultura, medio ambiente y desarrollo. Ello es especialmente
necesario en lo que concierne al impacto del crecimiento
demogrfico, la pobreza, los niveles de consumo, las condiciones de acceso y utilizacin de recursos, la equidad entre
los sexos, el cambio medioambiental y la tecnologa.
2. Con base en lo que establece la Convencin de la Biodiversidad, idear nuevas pautas y cdigos ticos para un reparto equitativo de las ventajas derivadas del saber ecolgico
local y de los conocimientos medioambientales de los grupos
autctonos. Apoyar el desarrollo de redes internacionales
dedicadas al estudio y la sistematizacin de estos conocimientos.
3. Promover la reflexin sobre las implicaciones ticas del
impacto de las nuevas tecnologas sobre la biosfera, tales
como la manipulacin gentica de especies. A pesar de dis-
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ACE APENAS
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EN UN ARTCULO basado en su investigacin en la costa colombiana del Pacfico, Arturo Escobar argumenta que tal vez seamos
testigos de la decadencia final de la moderna ideologa del naturalismo, es decir, la existencia de una naturaleza prstina fuera
de la historia y el contexto humanos (Escobar, 1996: 1). Escobar
describe las acciones de tres grupos de actores en la regin que
estudi: las comunidades negras e indgenas locales que durante
varios siglos han estado activas en la creacin de mundos vivos
y paisajes de determinados tipos; los exploradores de la biodiversidad y los capitalistas, y los planeadores del desarrollo y los
ambientalistas. Estos tres actores "personifican significativamente distintos regmenes de articulacin de lo histrico y lo biolgico" (Escobar, 1996: 5).
A su vez, estos tres regmenes "pueden ser vistos como los
que constituyen una totalidad social estructurada hecha de relaciones mltiples e irreductibles sin un centro de origen, es decir,
un campo de articulaciones" (Gibson-Graham, ] 996: 29, citado
en Escobar, ] 996). No representan una secuencia lineal, sino
que coexisten y se traslapan.
Ms an -explica- se coproducen unos a otros; como las
culturas y las identidades, son correlativos. El rgimen orgnico no es esencial, sino histrico; no corresponde con "lo
natural"; no es estable o establecido, y est tan construido y
conectado. a otras estructuras como la capitalista o las tecnonaturalezas (p. 5).
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EN CONCLUSIN, no es el concepto de cultura el que se debe desechar. Lo que se ha vuelto obsoleto es que se pretenda que las
culturas se perciban como entidades nicas, delimitadas y eternas,
y que esto enfrente a "la cultura" con "la naturaleza". Al mismo
tiempo, debe desecharse la idea de que existe "una naturaleza"
como un estado prstino. Casi todo lo que hay actualmente en la
biosfera ha sido tocado por la mano o la imaginacin humanas.
Por lo tanto, no tiene caso tratar de cambiar los comportamientos culturales de la gente para conservar una naturaleza
prstina, De lo que se trata es de incrementar la conciencia acerca de una causa justa metacultural para el ambiente, que debe
convertirse en una parte central de todo comportamiento cultural, en cualesquiera de los trminos en que ste pueda expresarse en las costumbres locales.
No vale la pena tampoco intentar perdernos en la "naturaleza". Primen?, porque somos mucho ms que "naturaleza", a
partir de lo que ahora sabemos acerca de la gentica humana, el
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ARIZPE,
NI "CULTURA" NI "NATURALEZA:'
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Arturo (1996), La invencin del Tercer Mundo: construccin y deconstruccin del desarrollo, Bogot, Editorial Norma.
GmsoN-GRAHAM, Julie (1996), The End of Capitalism: A Feminist Critique
of Political Economy. Blackwell, Oxford.
LATOUR, Bruno (1993), ~ Have Never Been Modern, Cambridge, Harvard University Press.
STRATHERN, M. (1992), "Qualified Value: The Perspective of Gift Exchange", en Humphrey y Huhg-Jones (eds.), Introduction: Barter
Exchange and Vlue: An Anthropological Approach, Cambridge, Cambridge University Press.
ESCOBAR,
CAPTULO 19
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polgico, Se trata de descubrir y examinar las creencias que tienen acerca de "la naturaleza" distintos grupos de habitantes de
la selva Lacandona y su relacin con la sustentabilidad de sus
prcticas en su entorno natural, con base en el trabajo de campo
que realizamos.
SUSTENTABILIDAD y REPRODUCCIN SOCIAL
EN Nuestro futuro comn, la Comisin Brunddand define el desarrollo sustentable como aquel que "responde a las necesidades presentes sin comprometer la capacidad de las siguientes
generaciones para satisfacer sus propias necesidades". De acuerdo
con Robert Ayres, el problema de esta definicin es que nadie
sabe medir el bienestar en trminos sociales, por lo que propone
una definicin ms compleja:
La sustentabilidad es un proceso de cambio en el que la explotacin de los recursos, la eleccin de las inversiones, la
orientacin del desarrollo tecnolgico y los cambios institucionales estn en armona con las necesidades y las aspiraciones del hombre, y favorecen su capacidad tanto actual como
futura de satisfacerlas.
Por ms precisa que sea esta definicin, nos remite nuevamente
al problema de determinar qu significa la idea de "armona".
Los economistas han trabajado distintas definiciones operativas
de este concepto. Karl-Goran Maler explica: "Un desarrollo econmico en una zona circunscrita (regin, pas, planeta) es sustentable cuando la reserva global de recursos -capital humano,
capital fsico renovable, recursos del entorno natural y recursos
no renovables- no disminuye con el tiempo." De acuerdo con la
Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPALC),
una actividad es sustentable y renovable si no va en contra de
ciertas leyes naturales y si engloba otros criterios, como el que
la gestin y utilizacin de los recursos naturales se den tambin
a travs de la participacin activa de los ciudadanos. As, la sus-
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LOURDES ARIZPE
tentabilidad no se define tanto por la importancia de los recursos naturales disponibles, sino de acuerdo con el uso que se
haga de ellos.
Con el objetivo de examinar la coherencia de las estrategias
sustentables a nivel macroeconmico es esencial comparar stas
con las de las familias en el mbito local. Esto es de gran importancia, como podr constatarse a travs de nuestro estudio. En
el mundo de hoy, el crecimiento demogrfico es un factor determinante para la utilizacin de los recursos naturales y, sin embargo, la disfuncionalidad de la tendencia a nivel macroeconmico contrasta con la funcionalidad de las estrategias a nivel de
la familia; en algunas comunidades rurales, tener muchos hijos
es, de hecho, una de las mejores estrategias para enfrentar la
pobreza. Se sabe tambin que las mujeres desempean un papel
activo en el control del crecimiento demogrfico, con relacin
directa a su nivel de instruccin y empleo, que a su vez se vincula con la distribucin del trabajo y de la autoridad en el hogar
con base en la edad y el sexo.
Un ltimo punto interesante es la generalizacin, muy difundida en los estudios iniciales sobre sustentabilidad, que considera a las mujeres como ms prximas a la naturaleza, mientras
que los hombres estaran ms vinculados con la organizacin
poltica y econmica de la sociedad. Haciendo caso omiso del
aspecto discriminatorio de tal generalizacin, es posible imaginar que se empezar a ver a las mujeres como un factor clave
para la sustentabilidad en el futuro, as como se considera que
las sociedades indgenas viven de manera ms sustentable que las
sociedades desarrolladas.
EL DESARROLLO DESTRUCTIVO DE LA
SELVA TROPICAL LACANDONA
HAsTA principios
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LOURDES ARlZPE
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Guatemala, atrajo la atencin de polticos y militares; los guerrilleros y los refugiados guatemaltecos atravesaban la selva en masa.
Frente a este fenmeno, el gobierno mexicano decidi, en 1983,
emprender una colonizacin en vez de una militarizacin de la
regin. Adems de instalar all a las poblaciones migrantes les
distribuy en propiedad ejidal parcelas de 50 hectreas de tierra.
De la superficie total de Marqus de Comillas -198,000 hectreas- cerca de 80,000 fueron deforestadas entre 1983 y 1988.
En diciembre de 1988, el presidente Carlos Salinas de Gortari y el gobernador de Chiapas, Patrocinio Gonzlez, prohibieron por decreto -y aun en contra de poderosos intereses- la tala
de rboles en la selva Lacandona. Para ayudar a los campesinos
a desarrollar una agricultura sustentable, varios programas gubernamentales se pusieron en marcha en la regin. Si bien esto
logr estabilizar a las comunidades campesinas, hubo quienes no
se interesaban en la agricultura, sino buscaban una manera de
enriquecerse rpidamente, como lo haban hecho sus antecesores, mediante la venta de todo lo que se encontraba en sus parcelas (madera, animales salvajes, plantas y peces).
Los principales actores de este drama de la selva han sido
por una parte los campesinos indgenas y mestizos, as como los
oportunistas que pretendan enriquecerse rpidamente, y por
otra, los ganaderos, los funcionarios y la poblacin urbana de
Palenque. Cul ha sido su percepcin de sustentabilidad en
esta regin de la selva?
Los
"LA NATURALEZA? No s lo que es, yo no fui a la escuela", respondi una mujer mestiza que viva en la selva y que, al momento de la entrevista, buscaba trabajo en Palenque. Una respuesta
reveladora que muestra cmo la gente local considera que todo
lo que se relaciona con la "ecologa", "el efecto del ozono" (sic)
y la deforestacin tiene que ver slo con las investigaciones cientficas y no con SU!) propias vidas. Preguntaban sin cesar a nuestro equipo de investigadores lo que significaban estas palabras.
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El diablo acapara todo lo que hay sobre la tierra y se lo apropia, y no le gusta que otros tomen y maten animales, porque
son de l. El diablo piensa que la tierra le pertenece, pero
Dios nos dio a todos los animales para comer, para alimentarnos. Si matamos muchos animales no es Dios quien se
enoja, sino el diablo.
Este tipo de testimonio resalta tambin una cuestin que la
corriente dominante y la actitud ms bien condescendiente hacia
la naturaleza -que prevalece en la cultura urbana- olvidan con
frecuencia. Quienes viven en un ambiente domesticado tienen
fcilmente una visin buclica y benvola de la naturaleza, y no
se dan cuenta de que la selva, a la que hace algunos aos todava
llambamos jungla, est poblada por serpientes venenosas y una
multitud de insectos portadores de enfermedades. Es, por lo tanto, importante recordar que, al atardecer, la selva se convierte en
un lugar oscuro y lleno de demonios para quienes viven en ella.
PERCEPCIONES y COMPORTAMIENTO SUSTENTABLE
ACABAMOS de ver que el contenido de las creencias y percepciones puede analizarse desde el punto de vista de lo que podran
llamarse las "intenciones sustentables" hacia al medio ambiente
natural. Intentar explicar cmo se vincula ese contenido cultural
con nuestro comportamiento actual es otra cuestin. Como sabemos, la relacin entre el pensamiento y la accin es tambin
una de las cuestiones fundamentales no resueltas en el comportamiento humano. Al menos los resultados de las investigaciones
con los habitantes de la selva Lacandona permiten sugerir algunas hiptesis de trabajo.
Al referirse al hinduismo, Richard Rockwell argumenta en
un artculo publicado en los noventas que la cultura tendra de
hecho poca influencia en la degradacin del medio ambiente.
Aunque esta religin tenga una actitud respetuosa hacia las
plantas y los ~nimales, no por eso impidi la destruccin masiva de los recursos naturales en gran parte de la India. Por su-
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puesto, es posible sostener fclmente que las necesidades econmicas en un momento dado lograron vencer las resistencias
religiosas e intelectuales, pero tambin se puede decr que algunos valores intrnsecos del hinduismo, especalmente aquel que
empuja a los hindes a tener muchos hijos y familias grandes,
son ms fuertes que su respeto por la naturaleza. Nos parece,
de todas formas, que las generalizaciones en este terreno no
tienen ningn sentido, aunque sea posible sostener que la naturaleza, al hacer evoluconar nuestro comportamiento frente al
medio ambiente, tiene un papel predominante o no desempea
ningn papel en absoluto.
De nuestras entrevistas en la selva Lacandona sobresale un
punto que ya habamos observado en investigacones anteriores
sobre cultura y desarrollo: es prcticamente imposible evaluar
una influenca de los valores culturales en trminos de comportamiento individual en un momento precso. Y es que los esquemas de comportamiento individual tienden a modificarse con la
cercana y, adems, son acumulativos en el tiempo. Por ejemplo,
en los ejidos de Marqus de Comillas, la configuracn de los
pueblos es casi la misma que fuera de esta zona, en donde las
familias de indgenas y de mestizos se han mezclado. En este
ltimo caso, los indgenas y mestizos viven en seccones separadas, y el paisaje es muy diferente en cada una. Los indgenas
construyen sus casas en medio de los rboles y las rodean de rboles frutales y de plantas floridas. Los mestizos, que vienen
de las reas templadas, cortan los rboles, sobre todo a lo largo de
las calles principales y sus casas prcticamente no tienen huertos. Es entonces seguro que las influencas culturales en nuestro
comportamiento frente al medio ambiente son sobre todo perceptibles a escala colectiva y se acumulan con el tiempo.
La sustentabilidad comparativa de cada uno de estos comportamientos de grupo frente a la selva no puede someterse ms
que a una dbil verificacn a travs de la forma en que expresan
verbalmente sus percepcones; aparece en cambio de manera
ms evidente en la combinacn de un certo nmero de accones
sobre su entorno.
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Cuarta parte
Polticas culturales
y patrimonio
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OMPRENDER
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FORTALECER
UNESCO,
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cin y desarrollo del patrimonio cultural, en manos de los creadores y mediante una integracin independiente al mercado.
Para lograrlo se requiere una visin prospectiva del futuro, marcada por el hecho de que, como menciona Henrique Cardoso: "la
revolucin tecnolgica mundial genera continuamente nuevas
ventajas competitivas y destruye las anteriores". En particular,
en el campo que nos ocupa, las principales actividades culturales
se desenvuelven en las industrias culturales y en los procesos de
comunicacin masiva (Carca Canc1ini, 1998: 4-5).
A este respecto inquieta que la regin no se adelante en el
campo del comercio informtico. Para el largo plazo debe preocupar, por ejemplo, el nuevo fenmeno de las ventas de msica
en lnea, que puede dejar atrs a Amrica Latina y el Caribe. De
acuerdo con The Economist se calcula que las ventas por este rubro, de alrededor de 110 millones de dlares en 1998, se incrementarn a 1,640 millones de dlares en 2002. Como decamos
en el prrafo anterior, la produccin local del Mercosur o de
otras zonas de libre comercio en la regin quedar al margen
de este desarrollo si no se hace un esfuerzo notable por incorporar la produccin, difusin y venta en Internet de bienes culturales de pases latinoamericanos y caribeos. Si se dispone de
financiamiento y apoyo tcnico permanente, dicho instrumento
puede permitir un ingreso directo de grupos culturales locales a
las redes internacionales. Algunos pases que ya cuentan con el
potencial ciberntico, como Brasil y Mxico, podran ser pioneros en programas de este tipo.
En cuanto a los proyectos de Internet o tecnologa multimedia, cabe mencionar tambin la importancia de tomar en
cuenta el potencial para la difusin y educacin cultural con
respecto al patrimonio cultural. "Hasta ahora -seala el Informe Mundial sobre la Cultura-, las redes [electrnicas] no han
respondido suficientemente a las oportunidades que ofrecen las
posibilidades tcnicas de vincular los modos de expresin que
fortalecen las identidades con la muy rica y variada expresin
cultural en toda s~ complejidad" (Vinson, 1998: 243). Entre
otros ejemplos, esta autora menciona el sitio web que difunde
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CAPTULO
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Interculturalismo y convivencabilidad
ras han creado palabras especficas para designar a los "extranjeros", y cdigos de conducta para comportarse con ellos. Hoy en
da, cuando los vecinos de un edificio de 20 pisos tienen diferente idioma y cultura, pero estudian en la misma escuela; cuando
existe un trato permanente entre interlocutores multiculturales,
los cdigos tradicionales de comportamiento respecto de los
"otros" resultan intiles, por lo que es menester elaborar nuevos.
En estas situaciones, que se reproducen en todas partes del mundo, la gente puede buscar la seguridad refugindose en culturas
tradicionales, o bien sentirse estimulada por el hecho de que lo
aceptado est en entredicho y avanzar, cambiar, adaptarse.
Hoy en da la pregunta es mo pueden convivir mltiples culturas en un mundo interactivo?, y los gobiernos, dirigentes polticos, activistas e investigadores se esfuerzan por responder; no
[2411
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obstante, en una poca en la que las comunicaciones y la informacin tienen una importancia primordial, cada persona tendr
que decidirse y elegir por s misma. Sobre todo en las ciudades,
el alcance y el contenido de las posibilidades de eleccin van en
aumento. Los hombres y las mujeres debern optar por identidades mltiples que podrn coincidir o no con los de grupos ms
amplios -Estado-nacin, culturas regionales, culturas de inmigracin, religiones o sectas-, que exigen lealtades. De ah que las
identidades culturales hoy en da abrazan el conocimiento de
varias lenguas y la creacin y participacin en distintos movimientos y rituales polticos, sociales, religiosos y de generacin,
opcin sexual y forma de matrimonio. Mltiples lealtades se entreveran ininterrumpidamente en la vida de las personas, del mismo modo
que las imgenes y los textos de la televisin, las pelculas e Intemet
colman las redes en que estn tejidas.
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INTERCULTURALISMO y CONVIVENCIABILIDAD
en esta nueva plaza cultural de los imaginarios, que las fricciones, los desmentidos y las lealtades duales y mltiples abundarn en el espacio mundial. La cultura, tal como la he definido,
es decir como "sitio de negociacin" figurar asimismo en el
espacio electrnico.
LA
CONVIVENCIABILIDAD
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LOURDES ARlZPE
ALBROW,
AJuzPE,
INTERCUlTURALISMO y CONVIVENCIABILIDAD
251
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TOURNNE, Alain (1997), Pourrons-nous vivre ensemble?, Pars, Fayard.
CAPTULO
22
percibe alrededor del mundo una gran transformacin cultural que exige mayor intensidad y eficacia de las
polticas y programas de conservacin del patrimonio cultural.
En Amrica Latina y el Caribe compartimos este reto con todas
las dems regiones del mundo. En las consultas realizadas por la
Comisin Mundial de Cultura y Desarrollo en Europa, Asia y
frica, y en las conferencias sobre polticas culturales en la UNESCO,
se han expresado preocupaciones semejantes.
El concepto de patrimonio se ha transformado. No abarca
nicamente el legado de objetos y monumentos materiales que se
reciben de la historia. Desde una visin ms amplia, es aquello
que le aporta a una comunidad cultural la representacin de un
sentimiento de pertenencia y de agencia (esto ltimo en el sentido
de que sus miembros son agentes de su propio destino cultural).
Al patrimonio fsico se aade, as, el patrimonio intangible, y a la
conservacin se aade, por tanto, la creacin. Se reconoce la valiosa
labor de proteger el patrimonio mediante medidas de conservacin
o resguardo en museos, aunque tambin es necesario recrear los
significados del patrimonio, a veces a partir del legado histrico o
como una nueva creacin frente a las actuales condiciones de
vida. Por eso se habla de patrimonio vivo para comunidades
culturales que en cada generacin enfrentan retos inditos.
Con el fin de evitar la proliferacin de vocablos que designan
etnias, grupos indgenas, minoras culturales o culturas regionales, actualmente se propone el uso del trmino comunidad cultural, entendida cQmo el conjunto de personas que se autoadscriben sentimientos de conectividad y pertenencia. As, una comunidad cultural
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DEL
SIMBOLISMO A LA REPRESENTACIN
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objeto, sino un hecho creado por la libre decisin de un conjunto de personas de asumir, portar y transmitir un comportamiento cultural. Si no considerramos la cultura como un acto
de libre decisin, negaramos su valor para la persona que la
asume, y la convertiramos en una simple carga inconsciente, en
un muro que aprisiona, y negaramos tambin el derecho de las
personas de cambiar su propia cultura a travs de la controversia
y la creatividad.
Amartya Sen, con su precisin y elegancia caractersticas,
afirma que las identidades sociales son demasiado importantes
para aceptar la idea de que los individuos son islas autocontenidas, (Sen, 1998: 10 1-11 O). Segn expresa, el razonamiento
desempea un papel decisivo, y por eso rechaza el supuesto
comunitarista de que la identidad social se constituye cuando
el individuo "descubre" quin es. Por el contrario, este proceso
tiene que ver con otro en el que interviene el razonamiento.
[...] esa libertad de todos de participar en la decisin acerca
de cules tradiciones deben ser conservadas no puede ser negada por los "guardianes" nacionales o locales (ni por los ayatollahs ni por otras autoridades religiosas) ni por los gobernantes
polticos (o dictadores gubernamentales) ni por los "expertos"
culturales (nacionales o extranjeros).
Esta definicin de cultura impide el fortalecimiento de las doctrinas fundamentalistas en muchos pases. Y es que, si bien las
tradiciones son valiosas, es indispensable evitar que se invoquen
para justificar genocidios, xenofobias o autarquas.
La cultura puede entenderse, por lo tanto, como una forma
de vinculacin humana que protege del exterior, aunque tambin puede encerrar hacia el interior, con lo que se genera separacin hacia afuera y hacia adentro, debido a la exclusividad con
que se marcan las fronteras culturales. Cabe preguntar, entonces,
cul es el papel del patrimonio con relacin a las identidades
nacionales, las identidades desterritorializadas, las filiaciones
tnicas y las nuevas formas de ciudadana nacional y global.
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EL PATRIMONIO CULTURAL:
INSTITUCIONES y PRCTICAS
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tituyen un ro de saberes que es necesario encauzar, lo que exigira volver a teorizar qu significan los patrimonios. Dado que
pocas de estas instituciones estn capacitadas para abordar los
aspectos sociopolticos de la cultura y el desarrollo, se necesita
invitar a ampliar los enfoques, la base institucional y la participacin
ciudadana. Ello incluye la existencia de archivos pblicos y el
acceso a ellos como elemento necesario del gobierno democrtico, as como la asignacin de mayor prioridad a la conservacin
o constitucin de los archivos nacionales.
Asimismo, hay que ampliar las acciones en el terreno de las
artesanas. Adems de representar una cuarta parte de las microempresas en la regin, son un patrimonio "vivo", que se renueva de generacin en generacin. Precisamente por su potencial econmico y de creatividad -actualmente mermado por la
distancia que separa a los artesanos de los mercados- hay que
fortalecer la institucionalidad de prcticas y polticas de comercializacin equitativas de las artesanas y establecer un sistema de etiquetas de "comercio justo".
Por ltimo, cabe mencionar la importancia de llevar a cabo
acciones especficas para combatir el comercio clandestino de obras de
arte y piezas arqueolgicas, as como de concientizar a los ciudadanos de sta y otras regiones acerca de la importancia de negarse
a adquirir objetos de origen clandestino e ilegal. Sabemos bien
que la demanda creciente en el seno de la sociedad de consumo
es la causa fundamental del continuo saqueo -de yacimientos
arqueolgicos y centros religiosos, del trfico ilcito de bienes
culturales y de prcticas comerciales sin escrpulos. Se hace
necesario reforzar las medidas que limiten la salida de tales objetos de
los pases "exportadores".
Todo lo anterior lleva a la conclusin de que la legitimidad
en la aceptacin del valor de los sitios, objetos o expresiones
culturales radica en el reconocimiento universal que se les otorga. De la misma manera en que hasta hace poco se argumentaba
que la obra de arte se crea en la relacin entre el objeto y el
observador, e(l el patrimonio, el valor radica en la apreciacin
que de ste se hace. Hoy, el anlisis va ms all. Cuestiona el
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fa de regiones, naciones y comunidades culturales que constantemente estn intercambiando, mezclando y creando nuevas
expresiones. Este amplio dilogo global est delineando ya un
nuevo entendimiento cultural, en el que los portadores de la
cultura de las diferentes comunidades son realmente conscientes
de su singularidad y, al mismo tiempo, de cunto intercambio
cultural se ha dado en el pasado y se est dando cada vez ms
en el mundo actual. Es por eso que las comunidades culturales
quieren mantener hoy todo aquello del pasado que les es valioso,
pero tambin desean participar en la experiencia de crear nuevos
significados y representaciones globales.
LA
INICIATIVA DE LA COMISIN
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UESTRA
Ensayo escrito para el Instituto de Conservacin Getty. Proyecto "Valores y beneficios del patrimonio cultural", Los ngeles, Fundacin Getty, 2000.
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Para responder a esta pregunta, explorar las dos perspectivas principales desde las cuales se asigna valor al patrimonio cultural: la planetaria y la de la aldea. En el contexto de
la globalizacin analizar la forma en que los estados-nacin
y los grupos culturales se estn reubicando en la plaza comn
global del patrimonio cultural. Y propongo varias lneas de
anlisis y reflexin sobre este patrimonio, para que los distintos grupos culturales puedan encontrar nuevas formas de
conservarlo.
LA
PERSPECTIVA PLANETARIA
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EN DCADAS recientes, la UNEseo y una gran cantidad de fundaciones y organismos no gubernamentales del mundo han aplicado
con xito una serie de estrategias para proteger y conservar el
patrimonio cultural. Tales estrategias deben ampliarse y profundizarse, porque los medios audiovisuales y las comunicaciones globales, al tocar a la mayora de las personas en el mundo, estn
creando un alud de imgenes y representaciones sobrepuestas. En
este sitio empiezan a juzgarse las creaciones culturales hechas por
el hombre de acuerdo con un nuevo esquema de normas globales.
No es nada ms que Akira Kurosawa, lngmar Bergman o Woody
Allen, por ejemplo, le hablen a muchas personas cosmopolitas en
todo el mundo, o que una produccin espectacular de Hollywood
logre comunicarse con personas de muy distintas culturas; es la
forma en que estas pelculas e imgenes conforman un nuevo
lenguaje de significado. De hecho, estn creando una nueva
metonimia en la mente de las personas. Es ste un nuevo lenguaje que pertenece al plano global o se trata de una nueva dimensin que marcar todas las formas de comunicacin del mundo?
Se requiere explorar estos temas nuevos a la luz de una valoracin local-global del patrimonio cultural. Alienta este nuevo
lenguaje la valoracin del patrimonio cultural de otras culturas?,
asigna la gente un valor relativo a una obra maestra cultural en
funcin de la distancia cultural que separa la cultura propia de
las dems?, hasta qu punto cree que es importante para su
satisfaccin emocional o su realizacin espiritual o cultural?, o
quiz sea posible, como ya lo ha hecho el Banco Mundial en el
caso del proyecto de Fez, en Marruecos, ver el aspecto econmico del patrimonio cultural y considerar cunto estara dispuesta
la gente a pagar por conservar ese patrimonio? An debe analizarse con mayor profundidad la reaccin de los distintos tipos
de colectividades al patrimonio cultural en el contexto de una
plaza comn cultural del mundo.
Es urgente sab,erlo para evitar una duplicacin de "la tragedia de los comunes", esto es, la clebre tesis de que aquello que
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LA VISIN
DE LA ALDEA
SI NUESTRA visin planetaria, que lleva implcita la unidad, arranca del espacio exterior, la visin de la aldea, que encierra la diversidad, se desprende del contacto cotidiano con personas que
hablan otros idiomas, exhiben distintos smbolos de identidad y
desean poder elegir todo lo importante y estimulante en los
mercados culturales de hoy. Este contacto est llevando a un
rapidsimo cambio cultural que es motivo de inquietud entre
personas de muy distintos medios regionales, como descubri la
Comisin Mundial de Cultura y Desarrollo en las nueve consultas que llev a cabo en Europa, Amrica, Asia y frica. Preocupa
que se estn perdiendo las tradiciones y, en especial, el que los
jvenes quiz estn eligiendo smbolos culturales de otras culturas. Los artistas se preocupan por las dificultades que han encontrado al tratar de sostener su produccin cultural local, en vista
de que los mercados nacionales estn invadidos de inversiones y
bienes culturales extranjeros.
En pocas de tanta fluidez cultural cabe esperar que la gente quiera aferrarse a los significados que en algn momento
mantuvieron la cohesin de su comunidad inmediata. Los sitios
arqueolgicos de importancia histrica, las obras maestras artsticas o arquite.ctnicas, la textura cultural de la vida de todos los
das, con su cdigo de vestir y su gastronoma, se convierten en
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PARA FINES de valorar el patrimonio cultural, es importante resaltar que, independientemente de la filiacin cultural histrica de
un determinado sitio, monumento u objeto de arte, lo ms probable es que las personas que viven actualmente en ese lugar -o
que se ocupan de ese patrimonio- pertenezcan a una comunidad
multicultural. En consecuencia, su valoracin del patrimonio
estar influida por la manera en que hayan definido previamente su identidad cultural. Por ello, al abordar el patrimonio cultural, es urgente colocar en la agenda internacional la cuestin del
pluriculturalismo.
En aos recientes han surgido varias situaciones como resultado de la complejidad de las pretensiones multiculturales con
respecto a un patrimonio cultural. Por una parte, algunos gobiernos reclaman como tesoro "nacional" una obra maestra creada
muchos siglos atrs por culturas totalmente distintas de la suya,
o cuyos descendientes incluso pueden ser considerados como sus
opositores culturales. Es el caso del gobierno hind de la India,
que debe proteger el patrimonio cultural musulmn. Si el pas
tiene un sistema democrtico, como ocurre en la India, es posible encontrar solu;ciones polticas adecuadas. Tambin puede
suceder que se reconozca y apoye a una minora cultural para
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que se encargue de su propia creatividad y su patrimonio cultural, como ha sucedido con el pueblo maor en Nueva Zelanda.
En cambio, hay grupos culturales que sufren abusos a manos
del gobierno, como en Guatemala, donde el patrimonio maya es
considerado un tesoro nacional, mientras el ejrcito sigue reprimiendo toda expresin poltica y cultural de los indios maya
quich y cakchiqueles, entre otros, que son los descendientes
directos de quienes construyeron tan magnfico patrimonio.
En la situacin ms negativa, los contrincantes en una guerra
pueden llevar a cabo una "limpieza del patrimonio cultural",
como sucedi en el largo conflicto en la ex Yugoslavia. En ese
caso, la "limpieza tnica" vino acompaada de una destruccin
intencional del patrimonio cultural "para obliterar las races
culturales del pueblo", como dijo Azzedine Beschaouch, al describir el caso del Puente Viejo de Mostar, destruido por los explosivos de extremistas croatas durante la guerra. A ello se podra agregar la destruccin, por parte de los serbios, de la
biblioteca de Sarajevo, as como el bombardeo de Dubrovnik.
Con el cambio de posicin de los actores de la globalizacin,
la "distincin" es an ms necesaria para los estados-nacin y las
minoras culturales, que buscarn reubicarse en la plaza comn
cultural del mundo y, ms probablemente, fincarn en su patrimonio cultural la cohesin interna y la imagen externa de su
cultura. Es inevitable, por lo tanto, que cada da se planteen ms
cuestionamientos acerca de los orgenes histricos y el control y
manejo actuales del patrimonio cultural.
Es previsible tambin que proliferen las pretensiones de
controlar el patrimonio cultural por razones econmicas. Ante
un mercado abierto a las imgenes, gracias a las tcnicas de los
multimedia y las telecomunicaciones, y un mayor valor econmico del patrimonio cultural, debido al turismo cultural y otros
servicios, es posible que grupos de intereses especiales aumenten
su exigencia de participar del producto econmico que genera
este patrimonio.
Un ejempl9 que ilustra la complejidad de la problemtica en
cuestin es el de un grupo indgena chal de Chiapas, que reclama
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legitimidad como convocantes de las distintas tradiciones culturales pasadas y presentes de su pas. Desde luego, la condicin para que esto suceda es un Estado democrtico, abierto a
las expresiones de diferentes culturas, pero con un claro mandato de proteger todo el patrimonio cultural dentro de sus
fronteras.
Por ltimo, la pluriculturalidad de la aldea tambin es aplicable a todas las personas que apoyan las acciones para salvaguardar el patrimonio cultural del mundo. Quiz se podra usar
el trmino "derechohabientes culturales globales" para designar
a las personas que participan en dar valor y, por lo mismo, crear
los nuevos significados del patrimonio cultural del mundo. No
sera posible revivir el proyecto de un fideicomiso cultural del
mundo de la sociedad civil (frase utilizada cuando se iniciaron
las plticas que llevaron a la Convencin sobre el Patrimonio
de la Humanidad)? Ahora se podra aplicar provechosamente
para fortalecer las iniciativas de la sociedad civil tendientes a
complementar la labor que ya desarrollan gobiernos y organismos internacionales, y su principal funcin sera actuar en la
plaza comn cultural, y promover desde ah la conciencia del
valor que tiene el patrimonio cultural del mundo.
FOMENTO DE LA CREATIVIDAD EN TORNO
AL PATRIMONIO CULTURAL
UNESCO
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LA
EN 1972, LA Conferencia General de la UNESCO adopt la Convencin sobre la Proteccin del Patrimonio Cultural y Natural del
Mundo, con el objeto de resguardar las obras maestras del genio
creativo humano. En esa ocasin se estableci la Lista del Patrimonio Mundial. Debe reconocrse el amplio consenso y gran
popularidad que ha obtenido esta convencin. Este xito ha demostrado que los gobiernos, impulsados por el inters pblico,
han logrado ponerse de acuerdo en un valor mundial sobre el cual
basar una compleja constitucin y procedimientos institucionales para canalizar las acciones cooperativas internacionales.
Saber que la convencin es posible ya es, en s, un gran
avance, aun cuando la cuestin crtica es el grado de xito alcanzado con respecto a la conservacin de monumentos, sitios y
paisajes culturales. La mayora de los especialistas coinciden en
que s se ha logrado, aunque algunos se desesperan por la decadencia de muchos de los sitios incluidos en la lista. A pesar de
tales preocupaciones es sumamente importante que, en un momento en que la globalizacin tiene el efecto contradictorio de
empujar a las personas a atrincherarse en sus identidades cultu'"' Segn este baile, entre ms personas toman los listones de colores en sus manos y
ms siguen bailando y ~ntreteiindose alrededor del poste, ms apretada queda la malla de
listones y ms fuertemente unidos estarn a su entro.
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Es
REPRESENTATIVA LA LISTA?
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la que en enero de 2003 haba 171 '638,297 sitios web y que las
pginas web van de 18 a 25 millones. 42
Dicha interactividad permanente, cotidiana, entre personas
que portan diferentes culturas produce inevitablemente una
sobrecarga cultural, similar a la sobrecarga de informacin, aunque con mayores riesgos de fomentar ansiedad personal, en
vista de que las culturas proporcionan el ncleo de las personalidades y normas de conducta de los individuos. Conviene dejar
muy en claro, sin embargo, que el enemigo aqu no es la propia
interactividad cultural, propiciada por el alcance global irreversible de las comunicaciones, los medios audiovisuales y los
viajes. Tylor Cowen asegura que, de hecho, esto provee a la
gente de una nueva libertad para escapar de "la tirana del lugar"
al ofrecerle ms "mens" culturales,43 Pero Anthony Appiah,
por el otro lado, advierte acerca de las "nuevas tiranas", en la
forma de identidades recientemente asumidas, que pueden tiranizar al eliminar las exigencias de otras identidades que tambin podemos tener motivos para aceptar y respetar. Appiah
afirma que
en la vigilancia de este imperialismo de la identidad [oo.] es
crucial recordar siempre que no somos sencillamente negros
o blancos o amarillos o morenos, homosexuales o heterosexuales o bisexuales, judos o cristianos o musulmanes o
budistas o confucionistas, sino que somos hermanos y hermanas, padres e hijos, liberales y conservadores e izquierdistas, as como maestros y abogados y fabricantes de automviles y jardineros [oo.] no permitamos que nuestras
identidades raciales nos sometan a nuevas tiranas,44
42 Los clculos sobre el nmero de sitios web en el mundo varan considerablemente
dependiendo de la fuente y la metodologa que se empleen. Los datos aqu incluidos fueron
recopilados por la encuesta de enero de 2003 sobre dominios de Internet del Consorcio de
Software para Internet.
43T. Cowen (2003), Creative Destruction: How Globalization is Changing the World's Cultures, Princeton, Princeton University Press.
"Citado en Amartya Sen (2003), "Culture, Identity and Human Development", documento presentado en la reunin del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
(UNDP, por sus siglas en ingls).
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Dada la velocidad a la que deben llenarse los nuevos espacios creados en las comunicaciones y los medios, junto con las
nuevas representaciones, el nuevo enemigo es la trivializacin
cultural. Esto se pone de manifiesto cuando las partes ms visibles de las acciones culturales se extraen y vacan de significado.
Es entonces cuando se convierten, precisamente, en un artculo
de mayor consumo, cuyo significado se agota en el momento
mismo en que se adquiere. Este no es un aspecto menor: se le
debe prestar atencin en los debates sobre contenido cultural.
Este debate tiene que estructurarse en torno a la pregunta
de si las culturas deben reducirse al nmero de sus elementos.
Durante muchos aos, los antroplogos intentaron enlistar estos
"culturemas" -de manera similar a como los lingistas reducen
el lenguaje a fonemas-, pero se vieron forzados finalmente a
concluir que las culturas eran ms que una suma de sus partes.
Por lo tanto, no pueden pensarse como artculos en los estantes
de un supermercado, en donde los individuos sencillamente
eligen cualquier mezcla de productos que apetezcan para construir sus propias identidades. Tal prctica conduce a lo que yo
llamara "disonancia cultural", asociada a los efectos perniciosos
de la disonancia cognoscitiva en lo que respecta al bienestar
psicolgico. Conviene resaltar la importancia de conservar una
coherencia cultural bsica, si bien debe ser una que, como dira
Mahatma Gandhi, no cierre a otras culturas las ventanas de "mi"
hogar cultural.
En efecto, el deseo de conservar culturas y su patrimonio no
debe conducir a un conservatismo cultural que genere "nuevas
tiranas". Como Amartya Sen ha sostenido recientemente,
la negacin de la libertad cultural, la exclusin de las interacciones sociales, el rechazo al propio sentido de identidad
o la falta de reconocimiento a las propias prioridades culturales pueden figurar notablemente en las privaciones frente
a las cuales los seres humanos tienen razn de oponer resistencia y quieren remediar [... ] al colocar los asuntos culturales dentro del amplio sistema de libertades y valoraciones
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que urge ahora es construir acuerdos, instrumentos internacionales y acciones prcticas para promover un nuevo entendimiento cultural.
REUBICAR LA DIVERSIDAD CULTURAL
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En el informe acerca del Dilogo entre Civilizaciones coincidimos precisamente en que el sistema de relaciones internacionales debe cambiar ahora para que el otro ya no sea visto como
un enemigo, sino como un competidor en la creacin de lo mejor
para la vida de todos. As, el espacio cultural global debe llenarse de narrativas culturales que pueden ser criticadas, diseccionadas, remodeladas y transformadas hasta llegar a nuevas narrativas consensuadas. Cada comunidad cultural, ya sea una pequea
villa o una nacin, puede entonces reconstruir su representacin
cultural, su ubicacin cultural -<:omo se ha discutido en los debates tericos ms recientes- dentro del nuevo contexto global.
La historia ha transmitido formas de "representar" diferentes
culturas abstradas del fluir de milenos de contactos culturales.
Hoy est en marcha la voluntad de muchas comunidades culturales contemporneas de ser representadas en una forma diferente o de mantener su cohesin cultural en medio de disporas que
a veces abarcan continentes enteros. La mayor amenaza a esta
posibilidad de reconstruir las representaciones culturales es la
prdida de elementos histricos que proporcionen algunos de sus
fundamentos. De ah la importancia de proteger y salvaguardar
el patrimonio cultural. Dicha proteccin en lo que respecta al
patrimonio fsico ha sido constante durante varias dcadas, pero
urge salvaguardar el patrimonio cultural intangible.
POR QU EL PATRIMONIO CULTUFAL INTANGIBLE
SE EST PERDIENDO?
DENTRO DE la enorme prdida del patrimonio cultural intangible
en el mundo actual, los idiomas conforman la parte ms visible.
A travs de la historia de la humanidad, cientos o -ms probablemente- miles de lenguas han desaparecido. Se han desvanecido para siempre por muchas razones, a menudo relacionadas
con el cambio ambiental o poltico. Quienes hablaban dichas
lenguas tal vez desaparecieron a causa de una enfermedad, cambios climticos .abruptos en su hbitat, hambruna o devastaciones naturales. O quizs fueron vctimas de sometimiento o
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UNESCO,
sOlbidem, p. 46.
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Quinta parte
Universidad y cultura
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Cultura y ciencia *
Ponencia pre'sentada en la Academia Pontificia de la Ciencia, en la ciudad del Vaticano, el 8 de noviembre de 2002.
[317]
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EN LA SEGUNDA mitad del siglo xx se retom, aunque no se resolvi, el viejo debate acerca de si la naturaleza humana estaba
determinada por la naturaleza -entendida bsicamente como
gentica- o por la cultura. Para ello se examinaron los casos de
los "nios lobo", es decir, los nios que por alguna razn han
crecido en forma salvaje y aislados de todo contacto humano. Se
vio que podan desarrollar una cuantas habilidades bsicas, como
la elaboracin de herramientas, la construccin de refugios, etctera, e incluso una forma primaria de comunicacin lingstica. Sin embargo, eran incapaces de avanzar ms en cuanto a
altas habilidades manuales o conceptuales. En otras palabras,
haban perdido lo que supuestamente tenan de origen: potencialidades genticamente transmitidas para adquirir conocimiento y desarrollar destrezas manuales y complejas habilidades
sociales. As, la idea que se acepta actualmente es que la herencia
gentica proporciona posibilidades especficas para el desarrollo
individual, al que puede contribuir el ambiente cultural, ya sea
para alcanzar su nivel ms alto o, por el contrario, para derivar
en atrofia o subdesarrollo.
Un hallazgo ms reciente ha confirmado dichos resultados.
Se trata de los estudios del orden de nacimiento de los hermanos. Para esclarecer el tema, supongamos que los hermanos que
descienden de la misma pareja tienen estructuras genticas iguales o muy similares y, por lo tanto, las mismas potencialidades
para el desarrollo personal. Los ltimos estudios han demostrado que, aun as, los rasgos psicolgicos, las habilidades especficas, las actitudes sociales e incluso polticas que cada hermano
desarrolla pueden ser muy diferentes, y ello tiene que ver con el
papel que se le asigna de acuerdo con el orden de nacimiento. Es
por ello que en muchas culturas existen conceptos terminolgi-
CULTURA Y CIENCIA
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LA
AL CONSTITUIRSE corno herramienta heurstica para la investigacin --especialmente en antropologa y sociologa-, la cultura se
ha ubicado dentr9 de la ciencia. A finales del siglo XIX, fue acuada corno un concepto heurstico en la influyente obra de
CULTURA Y CIENCIA
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CULTURA Y CIENCIA
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gar a respuestas institucionales, tanto nacionales como internacionales, que si bien por lo general eran bien intencionadas, con
frecuencia resultaban insustanciales. Dados los problemas de la
globalizacin, el principal reto para este nuevo siglo, como se
asent en el Informe Mundial sobre la Cultura de 2001, consiste en encontrar estrategias para que las naciones y la comunidad
global puedan prevenir y remediar la profundizacin de la desigualdad, especialmente a lo largo de los linderos, nuevos y viejos,
que coinciden con la diversidad cultural. Esto slo ser posible
si la ciencia y la cultura trabajan juntas para entender y mover
al mundo.
CAPTULO
La
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UNAM
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sociedad mexicana; los intercambios culturales se han intensificado como nunca antes en la historia, y la transmisin en tiempo real de las imgenes --como las del desplome de las torres
gemelas de Nueva York y el bombardeo de poblaciones civiles en
Afganistn e lraq- nos permite ser testigos de acontecimientos
que adquieren un carcter global. Para comprender todos estos
cambios necesitamos nuevas actitudes emotivas y nuevos instrumentos intelectuales, nuevos modelos analticos en el campo
cada vez ms diversificado de la cultura. Necesitamos un arte
que exprese y vaya ms all de estas experiencias. Habra que
volver a crear un pensamiento original en Mxico sobre la relacin entre cultura, arte, comunicacin y sociedad.
Digo volver a crear, porque Mxico fue uno de los pocos
pases que durante el siglo xx gener un pensamiento cultural
original, referido tanto al arte y a su relacin con la poltica como
respecto de los pueblos indgenas. Lo original consisti en que
la reflexin y las prcticas culturales, fundamentadas en los ideales de una revolucin social, se fincaron en las condiciones especficas de un pas en desarrollo. No es casual que, todava hace
cinco aos, los embajadores de otros pases en desarrollo en la
UNESCO me solicitaran que les expusiera las ideas principales del
vasconcelismo y las polticas culturales del Estado mexicano.
Resulta interesante entender por qu: se trataba, en muchos
casos, de formular una posicin de defensa cultural frente a lo
que se ha percibido en muchos pases como el avasallamiento de
las culturas tradicionales a travs de las industrias culturales
transnacionales y la globalizacin econmica.
No entrar aqu en los complejos y contraproducentes resultados de las formas variables de proteccionismo cultural o de los
muy peligrosos esencialismos identitarios a los que esta percepcin ha dado lugar. Baste sealar que, por muchas razones, la
mejor defensa de las culturas e identidades es la libertad de
creacin y asociacin para lograr formas de produccin cultural
que se vinculen a un arco de lealtades mayores: las comunidades
pluriculturales, la nacin, las afinidades culturales continentales
y la sociedad civil global. En un mundo globalizado -entretejido
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abrir un debate, no de cerrarlo. Si se toman en cuenta las principales tendencias culturales contenidas en las dos ediciones del
Informe Mundial sobre la Cultura de la UNESCO, habra que dar
prioridad a:
l. Difender sin tregua la libertad de creacin, expresin, ctedra y
acceso a los bienes culturales. En la mesa sobre derechos humanos
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La libertad de ctedra, conviene recordarlo, resulta indispensable para asegurar la continuidad en el desarrollo del conocimiento en las ciencias, eje fundamental de la misin de la
UNAM.
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En un primer acercamiento se dira que los textos en Internet tienden a ser superficiales, dispersos y breves. Algunos autores afirman que habr una degradacin del lenguaje y, por ende,
del pensamiento. No obstante, el mundo virtual permite colocar
en lnea tambin los grandes textos literarios y cientficos, de
modo que son mucho ms accesibles para el pblico (aunque sea
el pblico selecto de Internet).
Como casa de la cultura, la UNAM debera reivindicar que, en
contraste, un texto escrito largamente reflexionado y revisado
permite una profundidad y complejidad de pensamiento que no
tiene su equivalente ni en las imgenes de los multimedia ni en
los mensajes redactados bajo la presin del tiempo virtual. Tendra que reivindicar y promover esa produccin de pensamiento
y anlisis, as como tratar de "colonizar" la red con esos textos,
lo que tambin se aplica a las manifestaciones de alta calidad en
las artes.
De las estrategias anteriores se derivaran varias lneas de
accin. No obstante, pienso que el primer paso debe ser repensar
la agenda cultural de Mxico frente a las inusitadas condiciones
que ofrece el mundo globalizado. Para esa tarea, la UNAM cuenta
con investigadores de primer nivel. Juntos podremos realizar esa
tarea urgente de revitalizar el pensamiento cultural mexicano.
CAPTULO
30
Conocimiento y discernimiento,
funciones primordiales de la universidad
en el Mxico actual*
Conferencia ilictada el 25 de septiembre de 2002 ante estudiantes de la Preparatoria 4 en el marco de las consultas para el Congreso Universitario.
[333J
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LOURDES ARIZPE
Segundo, Internet ofrece una avalancha de imgenes y datos que debemos utilizar y organizar dentro de nuestra visin
del mundo. Tenemos todo ese imaginario en la mente, pero
tambin debemos funcionar dentro de la sociedad. Hay una
tensin entre el alud de imgenes que recibimos y nuestras
relaciones con las personas de carne y hueso, con nuestra sociedad. Cmo podemos entenderla y resolverla? Nuevamente,
con conocimiento.
Tercero, en una sociedad que exacerba los deseos, si no
aprendemos a escoger los nuestros, vamos a acabar muy frustrados. El cine, la televisin e Internet nos ofrecen deseos -muchos
de ellos sexuales y sensuales- para vestir de cierta manera o relacionarnos de otra. Es preciso que sepamos escoger aquellos
deseos que queremos cultivar, y para hacerlo necesitamos conocimiento.
Cuarto, la msica, los videoclips, los mltiples canales de
televisin, los videos, los libros y el cine ofrecen tantos estmulos
que, ahora ms que nunca, cobra sentido aquello de que cada
cabeza es un mundo. Entre ms tenemos en la cabeza, ms necesitamos organizar, y para eso tambin necesitamos conocimiento. Tambin lo necesitamos para poder decir lo que traemos
dentro; necesitamos el vocabulario para expresarlo con la mayor
riqueza posible.
Quinto, nos han cambiado por completo la manera de
comprender el mundo. Ahora, la fsica nos dice que el mundo
que tocamos no est hecho de objetos, sino de campos de fuerzas, y que la articulacin de esos campos en un momento dado
es lo que crea un objeto. Qu se necesita para entender cmo
vivimos en un mundo de energa que se transforma? Conocimiento.
Sexto, las instituciones que, segn nos haban dicho, eran
inamovibles, eternas, se revelan como articulaciones en un momento especial de la historia del pensamiento y de los movimientos sociales y polticos de una sociedad. El mundo se nos
est deshilvanand,o, y para aprender a entenderlo requerimos
nuevamente de conocimiento.
CONOCIMIENTO Y DISCERNIMIENTO
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LOURDES ARIZPE
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la electrnica, cada tres. Las pilas de viejas computadoras arrumbadas en algn rincn de las instituciones educativas son la
imagen visible de un proceso invisible, esto es, del cambio constante en los contenidos de los conocimientos.
Ante esta aceleracin tenemos que aprender a aprender.
Para entender nuestra vida, nuestro mundo fsico, nuestra sociedad y nuestro pas necesitamos aprender constantemente los
nuevos instrumentos que se estn creando. Por ello, la universidad debe preparar investigadores, filsofos, tcnicos y administradores capaces de seguir aprendiendo a lo largo de su vida.
Tiene que fortalecer la capacidad de aprender y discernir de
modo tal que se puedan elegir, del alud de informacin, los datos
necesarios y los instrumentos adecuados para interpretarlos. No
es lo mismo reunir datos y ponerlos en una grfica, que interpretarlos. El conocimiento es teora, es hacer una constelacin de
ideas que nos permita comprender realmente una situacin.
LA
UNIVERSIDAD EN LA ERA
CULES seran, entonces, las funciones primordiales de una universidad en la actualidad? Habra que empezar por hacer un verdadero anlisis -que no es lo mismo que soltar opiniones- de lo que
est sucediendo realmente. Hay que analizar el cambio en los
contenidos y mtodos del conocimiento que se generan en Mxico.
Por ejemplo, en el Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias (CRlM) impartimos un curso internacional interactivo
sobre globalizacin, migracin, espacios pblicos y peiformance.
Se imparti simultneamente en el CRIM y en las universidades
de Nueva York, Ro de Janeiro y Per. Adems de que intercambiamos materiales de texto y videos, los estudiantes de todos
estos centros hicieron trabajos conjuntos, cada quien desde su
pas. La manera en que se transmite, se intercambia y se debate
el conocimiento cambia significativamente.
Asimismo, hay que dilucidar cul es la nueva relacin entre
la universidad y lo~ distintos grupos sociales a los que se les ofre-
CONOCIMIENTO Y DISCERNIMIENTO
337
LA UNAM
y LOS PROBLEMAS
PRIORITARIOS NACIONALES
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LOURDES ARlZPE
mdica o la biotecnologa, y como debera ocurrir con la convergencia de la cultura y la comunicacin. Hay muchas nuevas reas
-que se llaman "hbridas" a falta de un mejor calificativo por el
momento- que deben institucionalizarse como carreras. Al mismo tiempo, otras carreras que ya no tienen tanta aplicacin deben reconvertirse para dar lugar a nuevas disciplinas.
Como su nombre lo indica, la Universidad Nacional debe
abocarse a los problemas nacionales, a los que cada uno de nosotros, como ciudadanos y agentes econmicos, polticos y culturales, tenemos. A partir de los problemas prioritarios del pas
habra que organizar la forma de entrenar y formar profesionales
y tcnicos que puedan abordar esos fenmenos.
Cules son estos problemas prioritarios'? Mencionar nicamente tres, vinculados con mi campo de estudio. El primero de
ellos es la migracin de mexicanos a Estados Unidos, que est
cambiando la sociedad, la economa y la cultura. Este proceso
debe abordarse desde el punto de vista de distintas carreras.
Otro se refiere al cambio en las relaciones sociales entre distintos grupos de la sociedad mexicana. Hay una redefinicin de
la relacin, en el mbito poltico, con las culturas indgenas;
de la organizacin social en torno a la familia y la comunidad
-debido sobre todo al cambio en el papel de la mujer- y de la
interaccin entre hombres y mujeres, en cuanto a sus relaciones
amorosas, su orientacin sexual y sus estilos de vida. Este campo
requiere de muchos estudios y mucho debate. Hay un cambio,
influido tambin por la nueva participacin de las mujeres y el
papel de los migrantes, en las percepciones y las relaciones entre
polticos, empresarios, intelectuales, campesinos, cientficos,
empleados, sacerdotes, etctera. Finalmente, est el campo de la
cultura mexicana, en cuyo caso habra que preguntarse cul es
su futuro frente al alud de imgenes de todo el mundo que nos
presentan los medios de comunicacin.
La investigacin bsica -que otras universidades o los tecnolgicos no van a hacer, porque estn abocados a tareas muy
concretas- es, si~ lugar a dudas, una funcin primordial de la
UNAM. En esta revolucin de los conocimientos que se reprodu-
CONOCIMIENTO Y DISCERNIMIENTO
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Sexta parte
Entrevista
9 DE MAYO de 2002, con motivo de su visita como profesora invitada a la Universidad de Nueva York, Lourdes Arizpe
fue entrevistada por Thomas G. Weiss,52 en el marco del proyecto Historia Intelectual de las Naciones Unidas. Por el inters que
pueda tener en trminos de la relacin entre ideas y prcticas en
los mbitos acadmicos, institucionales e internacionales, se
transcribe a continuacin un resumen de la entrevista.
L
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345
este dilogo entre los tres es lo que puede ayudar a que una
prctica sea realmente til.
Cmo han cambiado tus ideas en los ltimos 30 aos?
En 1981 fui invitada como profesora al Instituto de Estudios sobre el Desarrollo en la Universidad de Sussex, y en
1982 recib una beca Guggenheim para realizar investigaciones sobre desarrollo rural en el Tercer Mundo. Tuve la oportunidad de vivir en la India, Senegal, Israel y Costa Rica, y
esto me dio una nueva visin mundial. Fue entonces cuando
mis ideas cambiaron mucho. Pero sobre todo, me di cuenta de
que las culturas son siempre el marco para formular ideas y
me interes entonces la relacin entre las ciencias, es decir, el
anlisis con rigor de las ideas, y las culturas, o sea la manera
en que la gente crea formas emotivas y sociales con base en
esas ideas. Acab siendo directora del Museo Nacional de
Culturas Populares, un proyecto totalmente nuevo e innovador. Ah trabaj con jvenes muy creativos, me aboqu al
ejercicio de traducir ideas a un idioma visual, lo que para m
fue intrigante. Pero lo pude hacer de manera mucho ms informada, porque conoca la teora.
Ms adelante regres a la investigacin, esta vez sobre las
percepciones sociales del cambio ambiental global, con trabajo
de campo en la selva Lacandona. En este caso, lo fascinante es
que pudimos registrar cmo los migrantes locales indgenas y
mestizos, recin llegados a la selva, empezaron a formular sus
percepciones y posturas acerca de las preocupaciones ambientales. Mientras realizaba esta investigacin fui designada como
directora del Instituto de Investigaciones Antropolgicas de la
UNAM. sa fue la primera vez que me enfrent a las polticas
institucionales en un ambiente intelectual libre.
Poco despus fui electa presidenta de la Unin Internacional
de Ciencias Antropolgicas y Etnolgicas, lo que me dio una
oportunidad que disfrut mucho: encabezar el debate sobre las
cuestiones y prioridades de estas ciencias a nivel mundial. En
1993 organic el Congreso Internacional de esta unin, al que
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Entonces, desde el principio de mi trabajo profesional empec a argumentar en favor del derecho de los pueblos indios de
conservar su cultura, en favor del derecho de la mujer de definir
su propia vida, en favor del derecho de Mxico de definirse a s
mismo como una nacin en la que la gente se rene y coopera.
Pero he descubierto que, como dice el dicho, "el camino del infierno est sembrado de buenas intenciones".
Recuerdo todos los detalles del establecimiento de unidades
productivas para mujeres rurales, de cooperativas de costureras
para mujeres migrantes, de la capacitacin de indgenas para que
escribieran la historia de sus comunidades, de la exposicin en
el Museo Nacional de Culturas Populares sobre la produccin de
artesanos y artistas locales. Muchos de estos experimentos fueron muy exitosos, mientras que otros, por diferentes razones, no
lograron cumplir sus metas. En ltima instancia, esto tena que
ver ms con el tipo de intereses de la gente o con cuestiones de
poder o de estatus personal, lo que dificultaba mucho el avance
de los proyectos.
Me interesa cuando dices que el desarrollo es mucho ms que el intercambio de bienes. Ahora resulta obvio, pero era inusual entre los aos
cincuenta y setenta. Cmo se insert esta nocin en la agenda de las
Naciones Unidas?, Ue dnde sali y por qu?
Yo dira que los intelectuales en Amrica Latina -como Fernando Henrique Cardoso, Rodolfo Stavenhagen, Pablo Gonzlez Casanova y tantos otros- tuvieron un papel muy importante
en la conduccin de estas ideas. Subrayaban el desarrollo endgeno, los movimientos colectivos o las relaciones centro-periferia, que funcionaban ms en trminos polticos y culturales.
No es una coincidencia que este impulso haya venido de los
polticos y pensadores del entonces Tercer Mundo, con un fuerte apoyo de los pases europeos ms progresistas. Muchas de las
ideas dominantes sobre el desarrollo, ahora adoptadas por el
Banco Mundial y otros organismos econmicos, se originaron en
la investigacin y bs tesis de los pases en desarrollo. Para mencionar solamente algunas: la investigacin accin, los esquemas
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acuerdos globales acerca de las perspectivas bsicas que son necesarias para que las personas de diferentes regiones del mundo
puedan entenderse entre s. El gran riesgo en el mundo actual es
regionalizar demasiado, porque entonces se pierde la capacidad
de los pueblos para resolver los desacuerdos de manera pacfica.
Al no disponer de esa avenida para llegar a acuerdos, una vez
ms las guerras se convierten en la nica salida.
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sentido, el anlisis cultural es un instrumento universal de entendimiento, porque a travs de la cultura puedes ver exactamente cmo se construye el gnero, la "indianidad", la raza o la
discriminacin hacia los homosexuales. A travs de la cultura
puedes ver cmo las diferencias entre la gente -y siempre habr
diferencias de todo tipo- adquieren un significado social, que
puede convertirse en una razn de discriminacin.
Lo que s han mostrado claramente estos ltimos decenios
es que al cambiar las mujeres su manera de ser, se trastoca toda
la organizacin de una sociedad. Y como este cambio tiene razones histricas profundas, no hay paso atrs. La sociedad entera est cambiando.
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Definitivamente, s han estado a la vanguardia en la inclusin de las mujeres. Slo por el hecho de haber llevado a cabo
estas conferencias mundiales, en cuyas agendas se inserta la
cuestin de las mujeres, han estado a la vanguardia.
Algunas personas han cuestionado el papel de la ONU en el terreno de
las ideas. Por ejemplo, se ha criticado al actual secretario general por
hablar de la globalizacin, ya que esto lo pone en manos de los grandes
grupos empresariales, a pesar de que el papel de la organizacin debera
ser el de tomar la voz de los no poderosos y confrontar estas realidades
dominantes. Cmo ves el papel rector de las Naciones Unidas en el
mundo de las ideas: va contra la corriente o intenta que avancen nuevas
ideas?
No creo que sta sea una buena forma de plantear el asunto.
En trminos de ideas, la ONU es la conciencia del mundo. Debera poder rendir cuentas a cada persona en el planeta y asegurar
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Ahora tienes los guetos de los gobiernos, que dictan los trminos con base en el dinero del que disponen, pero que en las
ltimas dcadas han hecho un psimo trabajo con respecto al
desarrollo y la paz. Estamos viendo los resultados hoy. Si consideras que en los ltimos 30 aos, la relacin entre el 20 por
ciento de los ms ricos y 20 por ciento de los ms pobres se ha
duplicado, te preguntas qu es lo que han hecho todas estas
instituciones de desarrollo. Por lo tanto, es necesario emprender
cambios sustanciales. Espero que, al incluir a la sociedad civil,
haya mayor rendicin de cuentas por parte de los gobiernos, en
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biertas por la investigacin acadmica. Pude ver con mayor claridad que hay que reformar tanto a las instituciones como a las
esferas de conocimiento en las que se basan las instituciones. En
este sentido, creo que las ciencias sociales tendrn que cambiar
mucho y muy rpidamente para analizar lo que pasa en la actualidad. No podemos seguir funcionando con ciencias sociales
cuya metodologa est estructurada para llevar a cabo estudios
nacionales, en un momento en el que el Estado-nacin tiene un
papel tan abierto. En cuanto a las Naciones Unidas y sus instituciones, veo la necesidad de nuevas perspectivas multidisciplinarias y formas de capacitar a la gente. Es necesario considerar
tambin -y como antroploga soy muy consciente de ello- que
existen ciclos de desarrollo en las instituciones, y los de la ONU
necesitan cambiar radicalmente. De la misma manera se requiere la creacin de nuevas instituciones, porque es muy difcil reformar las existentes ya que sus actores tienen intereses demasiado establecidos. Y adems hay retos completamente nuevos.
Creo que este es siempre el problema cuando analizamos a las instituciones: seguimos aadiendo cosas, pero no nos deshacemos ni alteramos
radicalmente las que han estado en vigor por un largo tiempo, aun cuando su productividad o su creatividad sean mnimas.
Ha habido un buen nmero de iniciativas y procesos en la ONU
que hubieran derivado en una nueva institucin, pero que fueron detenidos por intereses nacionales especficos de los pases
poderosos. Por lo tanto, me parece terriblemente injusto culpar
a la institucin, cuando muchas de las faltas que se critican no
provienen de ella, sino de los gobiernos, que tienen ciertos intereses y, por lo tanto, presionan para que las instituciones se
comporten de determinada manera. Esto tambin sucede con las
instituciones regionales que se crean en otras partes, donde los
gobiernos ponen sus intereses nacionales por encima del inters
de contar con una institucin que pueda administrar espacios de
negociacin en un ambiente global. Esto es miopa, especialmente por parte d~ algunos pases que piensan que les conviene debilitar a la ONU para tener un mayor poder de accin, sin la ne-
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Cules consideraras los dos retos intelectuales principales de los prximos 10 o 15 aos? Si fueras el zar de la investigacin en la ONU, o en
cualquier otro lado, n qu invertiras los recursos para marcar una
verdadera diferencia?
No dejo de preguntarme si, en el mundo contemporneo,
existen procesos histricos que en algn momento rebasen los
principales esquemas que hemos colocado para mejorar la vida
humana. Como antroploga, creo que estamos en medio de un
cambio civilizacional, y no solamente dentro del mundo occidental (a partir de los cambios en la tecnologa, las formas de
organizacin de la vida social, la economa, etctera), sino en
trminos de la relacin entre el mundo occidental y otras culturas en el mundo.
Este es el mayor reto despus del advenimiento del capitalismo industrial transformado en sistema mundial, lo que significa que todo lo que estaba garantizado en el capitalismo industrial de Occidente ahora debe poder garantizarse en el resto del
mundo, y esto es muy problemtico. La manera en que las culturas se han encontrado a lo largo de los siglos ha cambiado
profundamente. Desde mi punto de vista, parte del cambio civilizacional es una transicin cultural, que involucra un cambio
muy profundo en la manera como las comunidades culturales se
relacionan entre s. Y esto quiere decir tambin la manera en que
hombres y mujeres construirn sociedades.
Yo dira que el reto principal de la ONU es crear un nuevo
esquema para la coexistencia de las diferentes comunidades culturales, nacionales y religiosas, que ya no estn yuxtapuestas
como un mos,aico de culturas, sino que fluyen como corrientes
de un solo ro. No obstante, para tener una convivencia cultural,
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ndice
INTRODUCCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Primera parte
Interactividad cultural y procesos globales
Captulo 1
Los SMBOLOS y LOS RETOS DE LA CULTURA
EN MXICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Captulo 2
POLTICAS CULTURALES, DIVERSIDAD Y DESARROLLO
SUSTENTABLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23
Captulo 3
LA CULTURA ES INTERACTIVIDAD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
Captulo 4
CULTURA PARA CONVIVIR Y PARA GOBERNAR
53
Captulo 5
CULTURA PARA CONSTRUIR LA GLOBALIDAD. . . . . . . . . . . . . .
63
Captulo 6
LA
69
Captulo 7
CULTURA, GLOBALIZACIN y COMERCIO
INTERNACIONAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77
Captulo 8
No HAY ECONOMA SIN SOCIEDAD Y SIN CULTURA. . . . . . . . . .
101
Segunda parte
Diversidad cultural y pluralismo
Captulo 9
SIN DIVERSIDAD NO HAY ALTERNATIVAS. . . . . . . . . . . . . . . ..
117
Captulo 10
CULTURA Y VOLUNTAD POLTICA PARA CONSTRUIR
EL PLURALISMO EN MXICO
o.
125
Captulo 11
PLURALISMO CULTURAL Y GOBERNABILIDAD
o'
139
Captulo 12
DE LA UNIVERSALIDAD A LA GLOBALIDAD. . . . . . . . . . . . . . ..
145
Captulo 13
EL RO DE DIVERSIDADES CULTURALES DE MXICO. . . . . . . ..
15 1
Captulo 14
MUJERES Y CONFLICTOS CULTURALES EN UN MUNDO
CAMBIANTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
155
Captulo 15
DISCRIMINACIN, DESARROLLO HUMANO Y ESTADO. . . . . . ..
167
Captulo 16
o.
179
o.
193
203
Tercera parte
Cultura, naturaleza y desarrollo sustentable
Captulo 17
CULTURA Y SUSTENTABILIDAD: LAS PROPUESTAS
DE LA COMISIN MUNDIAL DE NACIONES UNIDAS
PARA LA CULTURA Y EL DESARROLLO
Captulo 18
NI "CULTURA" NI "NATURALEZA":
Captulo 19
LA NATURALEZA, EL MUNDO, LA TIERRA...
Y LA CULTURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
213
Cuarta parte
Polticas culturales y patrimonio
Captulo 20
POLTICAS CULTURALES Y ESPACIO LATINOAMERICANO. . . . . . ..
229
Captulo 21
lNTERCULTURALISMO
y CONVIVENCIABILIDAD
Captulo 22
CULTURA y PATRIMONIO
. . . . . . . . . . . ..
241
EN AMRICA LATINA. . . . . . . . . . ..
253
Captulo 23
HACIA UNA DEFINICIN CREATIVA DEL PATRIMONIO
263
Captulo 24
RENOVAR LOS SIGNIFICADOS DEL PATRIMONIO
CULTURAL DE MXICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
277
Captulo 25
EL ESPACIO CULTURAL GLOBAL Y EL PATRIMONIO
281
Captulo 26
PATRIMONIO CULTURAL INTANGIBLE: DIVERSIDAD
y COHERENCIA.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
295
Captulo 27
PATRIMONIO CULTURAL INTANGIBLE: DESARROLLO
CON ALMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
305
Quinta parte
Universidad y cultura
Captulo 28
CULTURA y CIENCIA
317
Captulo 29
LA UNAM COMO
CASA DE LA CULTURA
o'
325
Captulo 30
CONOCIMIENTO y DISCERNIMIENTO, FUNCIONES
PRIMORDIALES DE LA UNIVERSIDAD EN EL MXICO ACTUAL.
333
Sexta parte
Entrevista
"EL RESPETO POR OTRAS CULTURAS NO SIGNIFICA DESCARTAR
LA VISIN GLOBAL"
o.
343
Ttulos de la coleccin
HUMBERTO
LARA
RIVERO
Arar en el mar:
la democracia en Amrica Latina
CARLOS A. Rozo
(COORDINADOR)
Colaboraciny conflicto:
el sindicato petroleroy el cardenismo
JUAN-MANUEL RAMREZ SIZ
(COORDINADOR)
Economa.financiera contemporlnea
4 tomos
PILAR CAMPOS BOLAo
De la descentralizacin alfederalismo.
Estudios comparados sobre
el gobierno loml en Mxico
ROBERTO BWM VALENZUELA
Derecho y economa:
polticas pblias del agua
ALBERTO OAZ CAYEROS
ARTURO BORlA
Elfin de la naturaleza.
Ens{~yos sobre Hegel
CSAR GILABERT
El hbito de la utopa.
Anlisis del imaginario sociopoltico en el
movimiento estudiantil de Mxico, 1968
RAFAEL GUIDO BfAR
OTTO FERNNDEZ REYES
MARA LUISA TORREGROSA
(COMPILADORES)
El liberalismo mexicanoy la
sucesin presidencial de 1880: dos ensayos
JULIANA GONZLEZ
El malestar en la moral.
Freudy la crisis de la tica
MARA CRISTINA ROSAS
WALTER ASTI BURGOS
El paradigma porfiriano.
Historia del desage del Vii/le de Mxico
ENRIQUE SuREzIIGUEZ
(COORDINADOR)
BLANCA SOLARES
El sndrome Habermas
VCTOR ALEJANDRO ESPINOZA VALLE
Empresariasy ejecutivas
en Mxico y Brasil
(COORDINADORAS)
ENRIQUE SuREz-IIGUEZ
(COORDINADOR)
RICARDO VALERO
(COMPILADOR)
ALEJANDRO PORTES
En torno a la informalidad:
Ensayos sobre teora y
medicin de la economa regulada
LUDGER PRIES
Lp gestin municipal en el
Area Metropolitana de Monterrey,
1989-1994
ESTELA MARTNEZ BORREGO
HERNN SALAS QUINTANAL
SUSANA SUREZ PANIACUA
(COORDINADORES)
La institucin presidencial
El poder de las institucionesy
los espacios de la democracia
RAL B/AR NAVARRO
HCTOR H. HERNNDEZ BRINCAS
La macroeconoma de Mxico:
el pasado recientey el futuro posible
RICARDO POZAS HORCASITAS
La reaccin mexicana
y su exilio durante la revolucin de 1910
HUMBERTO Muoz GARCA
ROBERTO RODRGUEZ GMEZ
(COORDINADORES)
A. MOLES
Las ciencias de lo impreciso
ABRAHAM
ALENKA GUZMN
DEL CASTILLO
Masculinidades emergentes
NO ARN fUENTES, SONIA
Y.
LUGO,
MARIO HERRERA
Matriz de insumo-producto
para Baja California: un enfoque hbrido
MARIO BASSOLS, PATRICIA MEL
(COORDINADORES)
PETER M. WARD
Mxico y su interaccin
con el sistema poltico estadounidense
ESPERANZA TUN PABLOS
Multlateralismoy regionalismo
en Amrica Latina
HCTOR TEJERA GAONA
MARTHA SCHTEINGART
(COORDiNADORA)
Propaganda Nazi
PABLO TELMAN SNCHEZ RAMREZ
Sexualidades diversas.
Aproximaciones para su anlisis
Jos LUIS OROZCO
Sociologa de la identidad
GINA ZABLUDOVSKY
Sindicalismo corporativo.
La crisis terminal
GRACIELA BENSUSN
TERESA RENDN
(COORDINADORAS)
Trabajoy trabajadores
en el Mxico contemporneo
Jos LUIS BARROS HORCASITAS
JAVIER HURTADO
GERMN PREZ FERNNDEZ DEL CASTILLO
(COMPILADORES)
Transicin a la democracia
y reforma del Estado en Mxico
LILlA DOMNGUEZ VILLALOBOS
FLOR BROWN GROSSMAN
Estudios de gnero
ARACELI MINGO
Autonoma o sujecin?
Dinmica, institucionesy fonnacin
en una microempresa de campesinas
ARCELIA DE LA TORRE BARRN
ROSINA QIEDA CRDENAS
CARLOS JAVIER MAYA AMBA
(COORDINADORES)
ESTELA SERRET
ISBN 970-701-655-8
MAP: 042405-01