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M an u al de
O R IE NTAE S
Fundao CECIERJ
Presidente
Carlos Eduardo Bielschowsky
Diretoria Adjunta de Extenso
Elizabeth Ramalho Soares Bastos
Coordenao de Formao
Continuada
Carmen Granja da Silva
Gerncia do Projeto
Marcela Silva dos Santos
Superintendncia Pedaggica
Carla Bertnia Conceio de Souza
Coordenao de Desenvolvimento
Instrucional
Paulo Vasques de Miranda
Secretaria de Estado
de Cincia e de Tecnologia
Secretrio de Estado
Gustavo Reis Ferreira
Coordenao de Produo
Fbio Rapello Alencar
Projeto Grfico
XXXXXXXXXXXXXXXXX
Imagem da Capa e Diagramao
XXXXXXXXXXXXXXXXX
Ilustrao
Equipe Cederj
Produo Grfica
XXXXXXXXXXXXXXXXX
Sumrio
Apresentao..................................................................................................4
Metas...............................................................................................................6
Orientaes.....................................................................................................7
1. Recursos Multimdia....................................................................................................7
2. Estrutura e Funcionamento.......................................................................................8
3. Formao dos Professores.........................................................................................9
Questes acadmicas e pedaggicas...........................................................9
1. Avaliao e notas..........................................................................................................9
2. Dependncia............................................................................................................... 11
3. Matriz da EJA Ensino Mdio................................................................................... 13
Acompanhamento e avaliao do programa............................................ 13
1. Indicadores de desempenho................................................................................. 13
2. Instrumentos de acompanhamento da implementao............................ 13
3. Atribuio dos professores participantes da EJA Ensino Mdio............... 14
Formao Continuada para os Professores............................................... 15
1. Datas e locais dos Encontros Presenciais ......................................................... 17
2. Atividades a Distncia.............................................................................................. 18
3. Bolsa Auxlio................................................................................................................. 19
Contatos....................................................................................................... 21
1. Questes relacionadas Formao Continuada............................................ 21
2. Questes relacionadas sua atividade profissional...................................... 21
3. Questes relacionadas ao pagamento da bolsa auxlio.............................. 22
Apresentao
O Estado do Rio de Janeiro, atravs da Secretaria de Estado de Educao,
implementou, em 2013 a nova Poltica de Educao de Jovens e Adultos Ensino Mdio, na perspectiva de consolidar uma escola de qualidade, conectada
ao sculo XXI, capacitada para preparar os jovens e adultos para o mercado
de trabalho, estimular o desenvolvimento de suas habilidades, constituindo
no espao escolar as condies propcias para conquista de sua autonomia e
insero nos diferentes e diversos espaos da vida social: exerccio da cidadania plena, o trabalho, participao comunitria, atuao no cenrio poltico.
Historicamente, a Educao de Jovens e Adultos EJA, constitui um desafio para a gesto educacional. Diante do desafio de promover a reinsero de
jovens e adultos, sem ou com baixa escolaridade, atravs e a partir da educao, no mundo do trabalho com escolarizao adequada, o Estado do Rio de
Janeiro, em parceria entre a Fundao Centro de Cincias e Educao Superior a Distncia do Estado do Rio de Janeiro CONSRCIO CEDERJ, lanou
a Nova Poltica de Educao de Jovens e Adultos, no Ensino Mdio.
Apresentando matriz de referncia alinhada com essa modalidade educacional, bem como estratgias de aprendizagens compatveis com as mdias e
exigncias do sculo XXI, e assegurando na Rede Estadual de Ensino a continuidade do percurso de escolaridade obrigatria, para permitir que jovens e
adultos, que por algum motivo estavam privados do saber bsico, concluam
em menor tempo esta etapa de ensino, com resultados de aprendizagem e
qualidade adequados para a continuidade dos estudos.
A proposta metodolgica procura valorizar a experincia de cada aluno,
que visto como sujeito construtor de conhecimento, e a prpria experincia
de vida adquirida na educao extraescolar o ponto de partida e referencial
permanente para outras aprendizagens. Essa nova metodologia representa
uma promessa de confirmar um caminho de desenvolvimento de todas as
pessoas, de todas as idades. Dessa forma, essa nova proposta poder atingir
seu objetivo maior: construir uma sociedade mais justa, mais desenvolvida,
mais igualitria e humana.
Na tica da evoluo do ser, no desenvolvimento de suas potencialidades,
necessria uma metodologia que utilize estratgias de despertar e desenvolver nos jovens e adultos, habilidades e competncias exigidas na sociedade e no mundo do trabalho. As aulas so presenciais, de segunda a sexta-feira,
4 horas e dez minutos/dia sendo trs horas e vinte minutos/dia, nas disciplinas
da matriz; apresentado em estrutura modular, quatro mdulos com concluso do Ensino Mdio em dois anos. A frequncia e participao do aluno so
fundamentais, pois o processo de construo do conhecimento coletivo. A
avaliao processual, acontece em todas as atividades desenvolvidas no cotidiano da sala de aula e ou atividades externas, sintonizada com a portaria
n419/2013.
Essa nova proposta se consolida com a participao ativa de todos os atores alunos, professores, coordenadores pedaggicos, Diretorias Regionais,
equipe gestora da SEEDUC e a parceria do CECIERJ. A insero do professor
na EJA, Ensino Mdio dever ser feita atravs do processo de adeso, sendo
obrigatria a sua participao nas formaes.
Metas
As aes previstas objetivam resultados:
Para
os alunos
Para
os professores
Orientaes
Com propsito de trilhar um caminho para o sucesso na Eja, Ensino Mdio,
seguem algumas orientaes resultantes da escuta dos professores, Coordenadores de Ensino, Diretores Pedaggicos e Coordenadores de Gesto de Pessoas. Caso alguma situao no seja contemplada, complementaremos com
novas orientaes.
1. Recursos Multimdia
Na execuo da metodologia, o professor, a partir da formao presencial
e continuada, ter que acessar por meio digital e via internet, alguns contedos. Na Formao Continuada presencial, o professor recebe orientaes de
uso e as mdias com o contedo da equipe do CECIERJ.
Assim, contribuindo para o pleno desenvolvimento das aes previstas,
solicitamos que as unidades escolares disponibilizem, prioritariamente, os
computadores com acesso internet para os professores das turmas de EJA,
Ensino Mdio. Sabemos que muitas unidades escolares possuem laboratrios,
mas esses no so utilizados nem por alunos, nem por professores. Caso haja
dificuldade de acesso internet, a unidade escolar deve abrir demanda para
T.I. e sinaliz-la ao administrativo da Regional, pois precisamos acompanhar
esse atendimento.
Alm disso, muitas unidades que possuam
Programa Autonomia de Ensino Mdio podem
utilizar a TV e o DVD, pois as atividades podero ser gravadas na mdia DVD.
2. Estrutura
Funcionamento
Cada Mdulo ter durao correspondente a 01 (um) semestre letivo, totalizando, para
efeito de concluso do Ensino Mdio, em 4
(quatro) semestres letivos ou 2 (dois) anos.
A carga horria diria de aulas, compreendida em turnos de 4 horas, ser de 4 tempos de
3. Formao
dos
Professores
A Formao para os professores das turmas
da EJA Ensino Mdio ser correlacionada com
o cotidiano da sala de aula, percorrendo o contedo expresso no material didtico do estudante, fomentando a criao de novas prticas
pedaggicas pelos professores, bem como a
experimentao opcional das mesmas, definidas no material impresso e multimeios do professor e na questo da avaliao do aluno.
A formao pautada na ao mediadora dos professores, e, assim, instrumentalizar o fazer cotidiano, de modo que eles vivenciem na formao as
estratgias e os fazeres a serem vivenciados pelos alunos em sala de aula, na
produo individual e coletiva do conhecimento.
Questes
acadmicas e pedaggicas
1. Avaliao
e notas
10
l. Fixar o resultado das referidas pactuaes, na parede da sala, em espao de fcil visualizao para a totalidade da turma;
m. A diversidade de estratgias, dinmicas e recursos apresentados na proposta pedaggica e metodolgica da EJA Ensino Mdio, possibilitar,
naturalmente, ao professor a avaliao processual e o estabelecimento
de variados instrumentos de avaliao, dado que o professor dever
estabelecer a cada unidade, no mnimo, trs instrumentos de avaliao,
a fim de obter a verificao do processo ensino aprendizagem.
n. A seguir exemplos de caminhos para composio da nota do aluno:
Unidade __
Exemplo 1
Exemplo 2
Atividades
desenvolvidas em
sala de aula/testes/
caderno
2 pontos
Atividades
desenvolvidas em
sala de aula/testes/
caderno
2 pontos
Participao pessoal
nas aulas
2 pontos
Participao pessoal
nas aulas
2 pontos
Prova
3 pontos
Prova
6 pontos
Trabalho em grupo
3 pontos
Trabalho em grupo
6 pontos
Nota Final
10 pontos
Nota Final
2. Dependncia
A dependncia, em at duas disciplinas, por mdulo, oferecida imediatamente no perodo subseqente reprovao do aluno, ser promovida por
meio de plano de trabalho e estudos com o auxlio e orientao do professor
responsvel pelo acompanhamento, monitoramento e avaliao processual
dos alunos envolvidos nesse processo.
11
3. Matriz
da
MDULO
NOME DISCIPLINA
CH SEMANAL
MDULO I
LNGUA PORTUGUESA/LITERATURA I
80
MDULO I
MATEMTICA I
80
MDULO I
HISTRIA I
80
MDULO I
GEOGRAFIA I
80
MDULO I
FILOSOFIA I
40
MDULO I
SOCIOLOGIA I
40
MDULO I
ENSINORELIGIOSO
LNGUA PORTUGUESA/LITERATURA II
80
MDULO II
MATEMTICA II
80
MDULO II
FSICA I
80
MDULO II
QUMICA I
80
MDULO II
BIOLOGIA I
80
MDULO II
ENSINO RELIGIOSO
20
420
MDULO III
80
MDULO III
MATEMTICA III
80
MDULO III
HISTRIA II
60
MDULO III
GEOGRAFIA II
60
MDULO III
FILOSOFIA II
40
MDULO III
SOCIOLOGIA II
40
MDULO III
EDUCAO FSICA
40
MDULO III
40
MDULO III
ENSINO RELIGIOSO
20
460
MDULO IV
LNGUA PORTUGUESA/LITERATURA IV
80
MDULO IV
MATEMTICA IV
60
MDULO IV
FSICA II
60
MDULO IV
QUMICA II
60
MDULO IV
BIOLOGIA II
60
MDULO IV
LNGUA ESTRANGEIRA
40
MDULO IV
ARTES
40
MDULO IV
ENSINO RELIGIOSO
12
20
420
20
420
Acompanhamento
e avaliao do programa
A fim de acompanhar e a avaliar a EJA Ensino Mdio, foram previstos, inicialmente, os seguintes indicadores de desempenho e de processo de implementao:
1. Indicadores
de desempenho
2. Instrumentos
de acompanhamento da
implementao
13
participantes da
14
Formao Continuada
Professores
para os
A Formao Continuada para os professores das turmas da EJA Ensino Mdio est correlacionada com o cotidiano da sala de aula, percorrendo o contedo expresso no material didtico do estudante, fomentando a criao de
novas praticas pedaggicas pelos professores, bem como a experimentao
opcional das prticas pedaggicas expressas no material impresso e em multimeios do professor e na questo da avaliao do aluno.
A Formao Continuada acontece concomitante atuao nas turmas da
EJA Ensino Mdio, na modalidade semipresencial, isto , com atividades presenciais e a distncia que acompanham o bimestre letivo.
Os mdulos apresentam a seguinte estrutura:
Disciplinas Obrigatrias
Carga Horria
40 horas
40 horas
20 horas
15
16
1. Datas
e locais dos
Encontros Presenciais
POLOS DE FORMAO
REGIONAL
PLOS
MUNICPIO
ENDEREO
NITERI
CE FRANCISCO DE PAULA
PARANHOS
IGUABA
MEDIO PARAIBA
VOLTA REDONDA
METROPOLITANA I
IE RANGEL PESTANA
NOVA IGUAU
METROPOLITANA II
CE PANDIA CALOGERAS
JARDIM ALCNTARA/
SO GONALO
METROPOLITANA III
BONSUCESSO
MENTROPOLITANA IV
IE SARAH KUBITSCHEK
CAMPO GRANDE
METROPOLITANA V
CAXIAS
METROPOLITANA VI
TIJUCA
RUAL AMARAL N 30
METROPOLITANA VII
SO JOO DE MERITI
NORTE FLUMINENSE
CAMPOS
SERRANA I
CE D. PEDROII
PETRPOLIS
SERRANA II
NOVA FRIBURGO
BAIXADAS LITORNEAS
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2. Atividades
Distncia
A formao continuada prev um conjunto de atividades a distncia, avaliadas, com objetivo formativo. Podem ser realizadas individualmente ou em
grupo, de acordo com o expresso no Guia da Disciplina (disponvel no ambiente virtual de aprendizagem) visando tanto ao desenvolvimento pessoal
como ao profissional voltado para ao docente na Eja Ensino Mdio.
Para a realizao das atividades a distncia, o professor da Eja Ensino Mdio deve acessar o ambiente virtual de aprendizagem no endereo http://novaeja.cecierj.edu.br/.
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3. Bolsa Auxlio
O professor cursista receber bolsa auxlio, paga em cotas trimestrais, regulamentadas pela Resoluo SEEDUC n 5043 de 19 de fevereiro de 2014.
19
20
Contatos
1. Questes
Continuada
relacionadas
Formao
2. Questes
profissional
Alocao procure a direo da sua unidade escolar ou o Coordenador de Gesto de Pessoas da sua Regional;
Pedaggicas entre em contato com a Superintendncia Pedaggica
(21) 2380-9319
(21) 2380-9317
Formao entre em contato com a Diretoria de Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas
(21) 2380-9108
(21) 2380-9107
21
3. Questes
relacionadas ao pagamento da
bolsa auxlio
22