Unidad Didctica N 2

Fundamentacin

Durante esta unidad el eje vertebrador ser mi identidad nacional y el sentido patriotico. Los alumnos deben
lograr ser honrados ciudadanos y buenos cristianos, en palabras de Don Bosco; para construir esto se necesita trabajar
significativamente el valor del patriotismo argentino desde el conocimiento sobre la vida y obra de Manuel Belgrano, la
importancia de los smbolos patrios y el respeto por los eventos culturales como el Mundial de Futbol.
En este planteamiento educativo, los contenidos transversales, deben cumplir un papel fundamental en la
formacin de ciudadanos crticos que participen activamente en la construccin de un mundo ms solidario, ms
tolerante, ms respetuoso, en suma, ms acorde con los valores de la justicia, la solidaridad, la igualdad, la libertad. Es
por esto que esta unidad dar lugar a la reflexin crtica constructiva continua en el aula tanto de los propios alumnos
como de las propias prcticas profesionales. Es un aprender haciendo entre todos.

Materi
as

Lengua

Matemtica

Ciencias
Naturales

Ciencias
sociales

Tecnologa

Formaci
n tica y
ciudadan
a

JunioJulioAgosto

Las prcticas del

lenguaje en torno a la
literatura :
Relatos Tradicionales:
la leyenda .Origen y
transmisin oral
.Versiones literarias
.Secuencias
Narrativas. Tipos de
personajes.
Produccin de
leyenda.
Stuacion
comunicativa.
Estructura de la
carta .Cartas formales
e informales.
La carta postal y el
e_mail
La carta literaria.
Caractersticas
discursivas.Producci
n de cartas

Recta
numrica.
Multiplicaci
n y
divisin por
la unidad
seguida de
ceros.
Multiplicaci
n y
divisin por
2 cifras.
Propiedade
s de la
suma y la
resta.
Situaciones
problemtic
as.
Propiedade
s de la
multiplicaci
n y la
divisin.
Situaciones
problemtic
as
aplicando
las cuatro
operacione
s.
Medidas:
longitud,
capacidad,
masa y
tiempo.

Representaci
n grfica de los
procesos
histricos.
Reafirmacin
de los
derechos sobre
las islas
Malvinas e
islas del
Atlntico Sur

Las
herramien
tas y
maquinas
sencillas.
Reciclado
delpapel.
La
industria.
La
industria
lanera y
petrolera.
El petrleo
y la
producci
n ovina.

Las
religiones.
Apariencia
corporal y
salud.
Respeto a
los demas
como
ejercicio de
equidad y
solidaridad.

Las funciones de
los seres vivos .

Reproduccin y
desarrollo en plantas
y animales.
-Diversas formas
de reproduccin y
desarrollo en las
plantas.
Requerimientos
para el desarrollo.
-Diversas formas
de reproduccin y
desarrollo en
animales.
Sistema
osteoartromuscula
r
Crecimiento y
desarrollo del
cuerpo humano

La
conquista
espaola de
Amrica,
respuestas de
los pueblos
originarios y
conformacin
de la sociedad
colonial.

Vida de
Belgrano y los
tiempo de
independencia

Creacin
de la bandera

Simbolos
patrios
naionales y
provinciales.

El Mundial
de futbol como
un encuentro
intercultural.
Las unidades
cronolgicas.

Evaluacin:
La evaluacin es un proceso continuo de seguimiento, que nos permite la reformulacin de las propuestas y la
toma de decisiones que mejoren los procesos de enseanza y aprendizaje y desde la concepcin social de conocimiento
es necesario que la evaluacin integre la accin didctica, no se limite al producto, no se base exclusivamente en la
medicin y revalorice el error por su funcin formativa. La evaluacin debe orientar, posibilitar la reflexin, el crecimiento
personal. Se tendr en cuenta el cundo, el cmo y para qu evaluamos. La evaluacin ser un proceso continuo y
recproco. Para esto se tendr en cuanta una evaluacin:

Inicial: Para recuperar saberes previos.

De proceso: Atendiendo a la diversidad y corrigiendo la marcha de los aprendizajes ante las dificultades.

Final: Integracin de los contenidos aprendidos con distinto grado de complejidad.

TCNICAS

INSTRUMENTOS

SITUACIONES DE
EVALUACIN

Observacin

Lista de control.
Realizacin de tareas.
Escala de logros obtenidos.
Registro de logros individuales
sobre
Actitudes, comportamientos,
datos de aprendizaje.
Anlisis de cuadernos de clase.
Trabajo individual y grupal.

Trabajo en equipo.
Salidas con fines
educativos.
Participacin en
actividades divertidas.
Participacin oral.

Interrogacin

Cuestionarios abiertos y
cerrados.

Autocorreccin de tareas.
Planteo de preguntas,

Anlisis de
tareas

Entrevistas con la familia y

equipo directivo.

reconocer errores y
correcciones.
Promocin de la
autonoma gradual en
funcin
con el nivel en que se
encuentra.

Registro continuo de avances y

dificultades
(cuadernos, actividades
grupales, individuales, legajos de
los alumnos).
Ficha de auto-evaluacin por
proyecto.

Actividades regladas y no
regladas.
Juegos.
Examinacin de la
responsabilidad diaria de
cada uno.

Recursos:

Equipo multibase, figuras, lminas, plastilina, textos, diccionarios, videos, planos.

Metodologa:

Observacin

Formulacin de suposiciones.

Planteo y resoluciones de situaciones.

Secuenciacin

Lectura de imgenes

Eleccin de opciones.

Uso del diccionario.

Dilogos guiados.

Induccin, deduccin.

Razonamientos.

Resolucin de conflictos.

Busqueda, seleccin y lectura crtica de informacin en diferentes fuentes.

Posibles actividades:

Lectura de distintos textos

Narraciones de textos

Dramatizaciones

Lectura de documentos histricos (Preparados y adaptados adecuadamente), imgenes de pinturas,

dramatizaciones, videos, audios, preparacin para el acto del 25 de mayo (La sociedad colonial: enfatizar en la

existencia histrica que haba personas con poder y sin poder, que llevaron a los sucesos del camino hacia el
primer gobierno patrio)

Produccin de textos borradores

Correcciones de textos borradores.

Producciones de textos

Exposiciones de trabajos grupales e individuales

Produccin de textos en la netbooks

Lectura crtica de textos informativos en la netbooks

Resoluciones de distintas situaciones problemticas

Tiempo:
Mes de junio y julio
Destinatarios:
Alumnos de cuarto grado A, B Y C
Docentes:
Marquez Brbara
Valeria Azocar

Daniela Silva
Biliografa:

NAP. Cuadernos para el aula 2 ciclo, Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa.

Ana Laura Dominguez y otros, Revista Segundo Ciclo, Editorial Ediba, 2012 y 2013..
Pgina web: www.pakapaka.gov
Pgina web: www.educar.gov