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CYCLES 1, 2 et 3
Trois chats
Anne Brouillard
OBJECTIFS
OBJECTIFS GNRAUX
Comprendre et interprter un album sans texte.
Rendre l'lve capable de s'interroger, comprendre, changer, questionner et justifier son point de vue (autonomie et initiative, socle commun).
COMPTENCES EN JEU
Rendre l'enfant lecteur de textes et/ou d'uvres de littrature de jeunesse adapts son ge.
Se mettre dans une posture de chercheur, d'observateur pour lire des images et une histoire.
Dcrypter une image, tre critique.
Dbattre.
Construire un rcit en enchanant des actions cohrentes.
REMARQUES
INTRT DU TRAVAIL PROPOS
Travailler l'anticipation, dvelopper son imagination, changer et s'enrichir de l'imaginaire des autres en respectant le droit du texte.
DURE DE LA SQUENCE
Dure variable. Une sance ou deux sances, ou plus : selon le niveau des lves, selon l'organisation choisie par
l'enseignant, selon la place donne la production d'crit (dicte l'adulte, production de texte par les lves)
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Les invariants de
la dmarche
chaque page
1re de couverture
2e de couverture
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L'interprtation envisageable
Pour les cycle 2 et 3, l'enseignant est secrtaire des hypothses
proposes par les lves sur l'histoire.
Prolongement
interdisciplinaire
Arts visuels : partir de cette illustration rduite, demander aux lves de crer le dcor de leur choix.
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L'interprtation envisageable
Pour les cycle 2 et 3, l'enseignant est secrtaire des hypothses
proposes par les lves sur l'histoire.
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Prolongement
interdisciplinaire
Production d'crit partir de cette illustration, demander aux lves d'imaginer la scne qui se passe et donner un titre
cette illustration.
Musique : coute musicale : choisir un extrait parmi trois propositions et justifier son choix.
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L'interprtation envisageable
Pour les cycle 2 et 3, l'enseignant est secrtaire des hypothses
proposes par les lves sur l'histoire.
Production d'crit : partir de cette illustration, invente un dialogue entre les chats. (cycle 2 : bulles pr-dessines).
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Fin de la sance
BIBLIOGRAPHIE
BROUILLARD Anne, Trois chats, Le sorbier, 1990
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France , disponible en ligne : http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/
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