UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA

CURSO DE LETRAS

Vander Barbosa de Aguiar- RA: 9365308045

Psicologia da Educao
Fundamentos Filosficos da Educao

Projeto: Interveno pedaggica a partir da Terapia Assistida por

Animais na Educao.

Tutora Priscila Loureno

Osasco-Vila dos Remdios

2014
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Introduo
A escola tem um papel fundamental no desenvolvimento de crianas e
adolescentes, onde cada um traz seu mundo familiar e interagi com mundos
diferentes, transformando e sendo transformado, atravs de estmulos e de contatos
afetivos com professores e alunos, num ambiente que deve ser o mais natural
possvel, com plantas e animais interagindo entre eles, assim sendo, a escola ser
capaz de formar seres humanos mais preparados para a vida sabendo realmente o
que significa somar e dividir.

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Passo1 - Perfil da turma/ caractersticas gerais

Nome da Escola: Anjos de Realengo
Ano ou srie: 8 srie
Nmero de alunos: 35
Meninos: 17
Descrio do perfil da turma:

Meninas: 18

No indisciplinada, mas interagem pouco entre si, criando um clima de indiferena

entre a turma, uns poucos querendo a preferncia do professor por serem muito
inteligentes e trs se identificaram por serem engraadinhos o tempo todo.

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Passo 2 - Anlise de problema comportamental

Nome do Aluno (1): Wellington Menezes de Oliveira

Idade: 14anos
Descrio Detalhada dos Problemas Comportamentais: Muito instvel, as vezes
presta ateno na aula, mas muitas vezes fica presente s de corpo, as vezes
conversa e muitas vezes no fala uma palavra. Parece ser uma pessoa normal,
mas tem um olhar muito distante e confuso.

Nome do Aluno (2): Maria da Glria

Idade: 14 anos
Descrio Detalhada dos Problemas Comportamentais: No gosta de fazer
amizade com ningum, apesar de ser muito inteligente, trata a todos com
indiferena e pratica bullying.

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Passo 3 - Anlise de problema de aprendizagem

Nome do Aluno (1): Tom Cruise

Idade: 14
Descrio Detalhada dos Problemas de Aprendizagem: Dificuldade de
concentrao, desinteresse pela aula e faltas. No gosta ou no consegue ler bem.
Suspeita de dislexia.

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Passo 4 - Implementao do Projeto

1 Definio do(s) animal -Cachorro de procedncia abandonado na rua (sem
(is) com perfil adequado s dono).Um dos animais que mais interagi com o
necessidades pedaggicas homem,
dos alunos.

companheiro

amigo.

Mantm

autoestima do dono e ajuda contra a depresso.

-Papagaio com tendncia a repetio da fala. Gosta
de carinho, se entrega aos poucos e chama muito a
ateno das crianas. Reconhece cada um pelo tom
da voz. Ajuda no interesse do aluno em se
comunicar.

Definio

das -O cachorro aps ser consultado pelo veterinrio,

estratgias de tratamento e ser tratado e alimentado pelos alunos na escola, e

utilizao dos animais em aps o cachorro estiver com boas condies de
sala

de

aula,

escolar ou familiar.

espao sade, quem puder o levar para casa, trazendo de

volta na aula seguinte e relatando para a classe a
sua experincia.
-A visita de um papagaio e seu proprietrio para
tentativas

de

comunicao

da

turma

com

papagaio.

3 Definio da proposta Mudana de comportamento da turma que passar

pedaggica relacionada ao a
contedo.
4

interagir

pelos

estmulos

criados

pela

experincia afetiva com os animais, diminuindo a

Definio

indiferena e agressividade da turma.

das Cachorro:
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estratgias
acompanhamento
avaliao.

de -1 ms- Cuidados com o cachorro

e a)Veterinrio(exames, vacinas, banho)
b)Escolha do nome pela turma
c)Escala

dos

responsveis

pela

limpeza

acomodao do cachorro
-2 ms- Atividades de aproximao, passeio e
brincadeiras com o cachorro
-3 ms- escolha do dono final do cachorro
Avaliao: Comprometimento com o problema de 1
a 5 pontos
Comprometimento com a turma de 1 a 5 pontos
Total 10 pontos
Papagaio:
-1 ms- cumprimentos com o papagaio
-2 ms- contato carinhoso com o papagaio, se
possvel
Avaliao: Pesquisa sobre a vida do animal de 1 a 5
pontos
Comprometimento na sala de aula de 1 a 5 pontos
Total 10 pontos
5 Definio dos objetivos No geral a turma deve aprender a se comunicar,
gerais
projeto.

especficos

o saber que o outro tem sentimento, e que a realidade

pode ser transformada atravs de aes benficas e
atividades produtivas
Principais metas:
1) Evitar bullying e indiferena atravs de uma
melhor amizade entre a turma atravs do trabalho
em grupo.
2)Uma melhor concentrao na sala de aula,
esquecendo mais seus problemas fora da escola.
3) Um ambiente escolar mais alegre propiciando um
melhor aprendizado.

Passo 5 Apresentao dos resultados esperados

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Problemas Comportamentais
Resultados Esperados - Aluno (1): Wellington descobriu que ele no era o nico
ser abandonado ou isolado, preocupado com a melhora e felicidade do cachorro ele
estava mais presente na sala de aula. Tambm fez amizade com um aluno
cadeirante que tambm tinha um papagaio. Usava muito do seu tempo dando apoio
ao seu amigo, que passou a ser sua maior preocupao.

Resultados Esperados - Aluno (2): Maria da Glria sentiu um pouco desprezada

pelo papagaio que no falava com ela, mas sentiu que podia ser amiga dele mesmo
assim, pois, ele se comunicava com ela atravs do olhar. Percebeu que era mais
feliz fazendo amizade do que praticando bullying.

Problemas de Aprendizagem
Resultados Esperados - Aluno (1):Tom Cruise descobriu que a comunicao se
d de diversas formas, a escrita apenas uma delas, ele foi capaz de interagir
muito em sala de aula e virou um verdadeiro artista.

CONSIDERAES FINAIS

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Terapias assistidas por animais so alguns dos estmulos que fazem uma
grande diferena no comportamento do aluno, que acaba tendo laos afetivos que
muito ajudam no desenvolvimento do ser humano. Os professores, mesmo no
entendendo

muito

de

psicologia,

devem

estar

atentos

aos

padres

de

comportamento de seus alunos e de que forma interagem, pois, a escola se no

poder ajudar muito no desenvolvimento emocional de seus alunos, pelo menos, que
no seja um lugar traumtico e desanimador, como a escola de Realengo, Tasso da
Silveira foi para o j problemtico aluno Wellington Menezes, que sofreu Bullying e
foi o autor da tragdia que vitimou 12 alunos, ironicamente em sua carta testamento
as nicas palavras coerentes foi a doao de sua casa para animais abandonados,
dando uma pista talvez de uma preocupao emocional que tanto faltou em seu
ato brutal, essa avaliao cabe aos profissionais da rea, porm, o que acontece
dentro da escola responsabilidade de todos ns.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
http://www.ffp.uerj.br/arquivos/dedu/monografias/FILSR.2009.pdf
Massacre de Realengo Wikipdia, a enciclopdia livre
http://www.inataa.org.br
http://www.youtube.com/watch?v=mMlQZpFfC_E
http://patastherapeutas.org/patas-therapeutas/os-beneficios-da-convivenciacom-animais/

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