AUTOVALUACIN INSTITUCIONAL

ANTOLOGA POR FELIX BARRANTES

Ha sido muy importante en Europa y en Amrica, pero
aqu no se le ha dado importancia. Recientemente
cobra importancia, involucrando el personal, con la
intensin de mejorar lo que se realiza, no solo se trata
de dar cuentas a los superiores. Debido a lo inmenso
del sistema educativo es difcil lograr una
autoevaluacin seria que la dirijan desde arriba, pero
si se puede crear conciencia
para que desde adentro mismo se geste una
autoevaluacin con los miembros que estn dentro de
la institucin.
LOS RETOS DE LAS INSTITUCINES EDUCATIVAS.
,
Debido a los progresos de las ciencias y la tecnologa,
avanza el conocimiento y las tcnicas, lo que causa en
cierta manera problemas en lo socio econmico y
poltico. Por lo tanto la educacin tiene que estar en
constante revisin para que genere los conocimientos
que la sociedad necesita.
PARA QUE ES NECESARIA LA AUTOEVALUACIN
INSTITUCIONAL

Hoy estamos viviendo la era del conocimiento y de

avances tecnolgicos. Lo que sucede en el mundo se
conoce al instante. Hace 30 aos Costa Rica estaba
ms adelantada en muchos aspectos que los pases
asiticos. Hoy estamos muy atrasados con respecto a
los mismos pases. Qu pas? Ellos reforzaron los
sistemas educativos para avanzar. Por eso las
instituciones educativas deben de autocapacitarse de
manera continua para formar educandos creativos e
innovadores.

RETOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

AMBITO MUNDIAL
A partir de los aos 80 toda la situacin en las
instituciones educativas cambi: debe haber ms
equidad e igualdad, la clientela es heterognea,
mayor diversidad de contenidos mayor alfabetizacin
que tenga un segundo idioma y computacin
incorporado, se tienen docentes desmotivados ante
el poco apoyo que reciben para mantenerse
actualizados, los problemas de infraestructura son de
no acabar, todava las tasas de repeticin y desercin
son altas, existe una inadecuada distribucin de la
inversin educativa. En las ltimas dcadas se han
diversificado los contenidos de la educacin, con el
afn de brindar igualdad de oportunidades y mejorar

el desarrollo econmico de los que componen la

sociedad, sin embargo la educacin que se imparte
no responde a las expectativas de la sociedad ni de
los estudiantes por lo que terminan abandonando el
sistema educativo. La enseanza del educador estriba
ms en el esfuerzo individual que en el colectivo.
LA AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL: CONCEPTOS
BSICOS
Se define Evaluacin de los Centros Educativos como
un proceso sistemtico orientado a enjuiciar el valor
de los mismos para tomar decisiones. Puede ser
externa, interna o mixta. Ninguno de los modelos de
evaluacin es excluyente, ms bien se complementan
La autoevaluacin nace en el seno de la institucin
para superar las deficiencias encontradas, en procura
de mejorar la calidad de la enseanza. La
autoevaluacin nace en Inglaterra en los setentas
como una respuesta a la administracin controladora
de rendicin de cuentas a las polticas del gobierno y
de ah se ha extendido dado los beneficios que ha
generado.
Se debe dar tres condiciones para que la
autoevaluacin sea efectiva: 1.- No ser una
justificadora del quehacer educativo, 2.- Ser
especfica con lo que se quiere conocer y 3.- La
necesidad debe generarse en la propia institucin.

PRINCIPIOS DE LA AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL

1.- Imparcialidad: Debe permitir que las ideas fluyan.
2.- Confidencialidad y control: Utiliza la discrecin.
3.- Negociacin: Es un proceso entre varias partes.
4.- Colaboracin: Bsica para compartir informacin
5.- Entrega de cuentas claras: Principio de
confiabilidad en el proceso de evaluacin.
COMO REALIZAR EL PROCESO DE AUTOEVALUACIN
Ideas sobre las cuales se puede hacer una
autoevaluacin:
Rendimiento escolar
Relaciones interpersonales
Calidad de la enseanza, entre otros
CONDICIONES PREVIAS A LA AUTOEVALUACIN
Clima interpersonal adecuado.
No se van a juzgar aspectos personales ni actitudes.
Debe de existir la posibilidad de actuar sobre los
resultados.
DESTREZAS EN PROCESO DE EVALUACIN
- Destrezas de gestin
- Destrezas personales
- Destrezas Tcnicas