ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA

100105-Estadstica Descriptiva
Gua Fase Inicial (Momento 1)

1. Temticas revisadas
CONCEPTOS BASICOS
ETAPAS DE UNA INVESTIGACIN ESTADISTICA

2. Estrategia de aprendizaje
Aprendizaje basado en Problemas:
Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se
renen en grupos para trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema
planteado debe generar situaciones que confronten los conocimientos previos del estudiante
con los nuevos significados o conceptos que se pretenden construir en este caso con el curso
(fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente complejo de modo
que requiera la cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa,
2004).

3. Propsitos

Identificar los entornos del ambiente virtual de aprendizaje donde se encuentra alojado el curso.

Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprensin, anlisis y sntesis, mediante la

identificacin y aplicacin

de la estadstica descriptiva para solucionar situaciones del

entorno.

3. Descripcin de la actividad
Fase inicial

Paso 0: Reconocimiento del aula a travs de los entornos

a. Actualizar el perfil. Se le solicita al estudiante que actualice su perfil en el campus

virtual y su correo institucional.
C Para actualizar el perfil primero debe ir al campus ingresar usuario y contrasea:

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Gua Fase Inicial (Momento 1)

C Ya en el curso deben ir a la barra de administracin ( parte superior izquierda) y

en ajustes de mi perfil << Editar perfil:

C Actualizar los datos, completar todos los campos que aparecen como obligatorios
y subir la imagen( foto)

C Finalmente, dar click en Actualizar Informacin Personal

b. Identificar el grupo al que pertenece

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Gua Fase Inicial (Momento 1)

Paso 1: Presentacin e interaccin con los participantes

a. Abrir cuenta de Skype si no la tiene. Enviar invitacin, presentarse, e interactuar
de forma sincrnica con el docente a cargo del grupo a travs de Skype (ver en
el perfil del docente el Id skype para la invitacin)

b. Ir a entorno de informacin inicial

All dirigirse al Foro general del curso.

Va a encontrar tres temas:
Interaccin social saludo y presentacin de cada estudiante.
Soporte tcnico actividades del aula
Dudas e inquietudes generales del proceso formativo
En el primero socialice, explorare los otros dos temas y en caso de que surjan
dudas o inquietudes, manifistelas.

Paso 2: Participacin en el foro Trabajo colaborativo Momento 1

Dentro del entorno de aprendizaje colaborativo se ubica el foro Trabajo
colaborativo Momento 1; all, deber debatir alrededor de la problemtica
planteada, responda las preguntas generadoras y a por lo menos dos aportes de
sus compaeros para que sea un verdadero debate.

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Gua Fase Inicial (Momento 1)

Tiempo de Interaccin en el foro: 2 semanas

Fase Inicial ( Momento 1)

Paso 3: Esquema de trabajo
En el entorno de aprendizaje colaborativo dirjase al foro Trabajo Colaborativo
Momento 1 y Plantee un esquema de trabajo y en conceso con los compaeros publiquen
uno slo, sobre el que van a trabajar.
Paso 4: Distinguir entre lo importante y lo secundario
a. Lluvia de ideas: identificar los factores clave del problema
b. Designar funciones y tareas a los integrantes del equipo. (Una persona debe cumplir
la ltima tarea que se solicita en la fase final de entregar el consolidado de todo el
desarrollo de la estrategia).
Paso 5: Asociacin de conocimientos
a. Realizar una tabla con dos columnas, en donde la primera liste un tema o concepto
del curso y al frente un elemento del problema en el que podra aplicarlo.
b. Encuentro sincrnico con el tutor a travs de Skype para orientacin.
Paso 6: Operacionalizacin de variables
En el entorno de trabajo colaborativo en el foro: Trabajo Colaborativo Momento 1
A partir de la base de datos:
Definir en un cuadro resumen la poblacin a trabajar, unidad estadstica, ubicacin
espacio temporal y otros conceptos de la estadstica descriptiva expuestos explcita o

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implcitamente en el problema, como muestra, variables, parmetros y dems.

Paso 7: Recoleccin y Organizacin de informacin
En el entorno de trabajo colaborativo en el foro Trabajo Colaborativo Momento 1
- A partir de la base de datos suministrada se deber organizar las variables a travs de
tablas de frecuencias , diagramas de tallo u otras herramientas para su respectivo
anlisis.
Paso 8. Anlisis y presentacin de la informacin
_ Ingresar al entorno de aprendizaje practico y realizar el laboratorio Diagramas estadsticos

Paso 9. Caracterizacin de Variables Cualitativas

- Utilizar las distintas tcnicas para caracterizar y describir el comportamiento de las
variables cualitativas (Tablas de frecuencias, Diagramas estadsticos: diagrama de
barras, diagramas circulares, moda).
_ Realizar una tabla de contingencias que involucre variables cualitativas.
Paso 10: Entrega de trabajo.
En el entorno de Evaluacin y seguimiento ( Entrega Trabajo colaborativo Momento 1)
subir el archivo en formato Word, el cual debe contener:

Portada.
Introduccin.
Justificacin.
Objetivos.
Esquema de trabajo.
listado de elementos que necesitaran para resolver el problema.
Tabla de asociacin de conocimientos.
Caracterizacin del problema. Conceptos bsicos ( poblacin , tipo de muestreo,
muestra, variables, unidad de investigacin, ubicacin espacio temporal)
Instrumento diseado para recolectar la informacin.
5

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Gua Fase Inicial (Momento 1)

Caracterizacin de variables cualitativas.

Tablas y grficos estadsticos.
Rbrica fase inicial
Item
Evaluado

Actualizac
in del
perfil

Valoracin
baja
El
integrante
del equipo no
actualiz
su
perfil
en
campus
(Puntos = 0)

Valoracin Media

Valoracin Alta

El integrante del equipo

actualiz su perfil en
campus
de
forma
incompleta, o no tiene
telfono de contacto o
correo.
(Puntos =mx 3)

El
integrante
del
equipo actualiz su
perfil
en
campus,
tiene foto y toda la
informacin
de
contacto
(Puntos= mx 5)
El estudiante ingreso
al foro y presenta una
de
las
siguientes
situaciones:

El estudiante ingres al
foro pero o:

Participaci
n en el
foro fase
inicial
( Momento
1)

Interacci
n con los
compaer
os en el
foro fase
inicial
Momento
1

1) Responde las tres

1) Responde las tres
preguntas pero el
preguntas
con
El estudiante no
aporte
a
las
claridad,
ingres al foro
preguntas
coherencia
y
de la fase inicial
generadoras
pertinente
(Puntos = 0)
planteadas
no
es
(Puntos = 10)
pertinente
2) Aunque
pertinente,
2) Responde las tres
responde menos de
preguntas
con
tres preguntas
mediana claridad,
coherencia
o
(Puntos = 1 a 5)
pertinencia
(Puntos = 6 a 9)
El
estudiante El estudiante presenta
presenta
aportes individuales no El
estudiante
aportes
obstante o:
realimenta
los
individuales
aportes
de
dos
pero
no 1) Siendo pertinente su compaeros de forma
realimenta las
intervencin,
pertinente
respuestas de
realimenta slo un (Puntos = 10)
los compaeros
aporte
de
los El
estudiante
(Puntos = 0)
compaeros
realimenta
los
2) Realimenta los aportes aportes
de
dos
de
uno
o
dos compaeros pero no
compaeros, pero la es pertinente
intervencin
no
es (Puntos = 6 a 9)
6

Puntaj
e
mxim
o

10

10

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pertinente. Puntos = 1
a5
Rbrica fase intermedia ( momento 1)
Item
Evaluado

Valoracin baja

Valoracin Media

El
estudiante
no
particip con sus
aportes dentro del
foro.
(Puntos =0)

Ingres al foro despus

de la fecha asignada
en el cronograma.
Sus aportes no son
pertinentes
o
significativos para el
desarrollo del trabajo,
segn
las
indicaciones dadas.
(Puntos = 1 a 10)

Interaccin
en el foro

Present sus
aportes
individuales pero
no realimento
los dems aportes.
(Puntos= 0)

Realiment menos de
dos
aportes presentados
por los compaeros.
(Puntos= 1 a 10)

Operaciona
lizacin de
las
variables

El
grupo
no
identific
los
conceptos
o
elementos
estadsticos
sobre
los cuales trabajar
en la poblacin
(Puntos = 0)

Participaci
n Individual
del
estudiante
en el foro

Organizaci
n y Anlisis
de la
informaci
n

Consolidaci
n del
producto

NO
se
Aplico
ninguna
tcnica
estadstica
propuesta
en
el
curso como tablas
de
frecuencia
y
diagramas
estadsticos
fue
aplicada.
(Puntos = 0)
El
trabajo
no
contiene
los
elementos
solicitados en la
gua de actividades,
ni
tampoco
las
normas
bsicas
para la presentacin

Aunque se identificaron
algunos
conceptos
estadsticos
faltaron
elementos
que
ayudaran a analizar la
poblacin y la situacin
problema
(Puntos = 1 a 10)
Aunque
aplicaron
tcnicas
estadstica
propuestas en el curso,
como
tablas
de
frecuencias y diagramas
estadsticos, no fueron
desarrolladas
correctamente.
(Puntos = 1 a 10)
Aunque el documento
presenta una estructura
base, no contiene todos
los
elementos
solicitados en la gua
de actividades.
(Puntos = 1 a 10)

Valoracin Alta
Ingres
oportunamente al
foro, presentando
aportes individuales
significativos y
pertinentes para el
desarrollo de la
actividad asignada.
(Puntos= 11 a 20)
Realiment como
Mnimo 2 aportes
presentados por los
compaeros.
(Puntos= 11 a 20)

Se
identificaron
los
conceptos estadsticos
y elementos necesarios
que ayudaran a analizar
la
poblacin
y
la
situacin problema

Puntaje
mximo

20

20

20

(Puntos= 11 a 20)
Aplicaron
tcnicas
estadstica propuestas
en el curso, como
tablas de frecuencias y
diagramas estadsticos;
adems
fueron
desarrolladas
correctamente.
(Puntos= 11 a 20)
La presentacin es
excelente, se tuvieron
en cuenta el 100% de
los requerimientos
solicitados en la gua de
actividades. (Puntos=
11 a 20)

20

20

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Gua Fase Inicial (Momento 1)

del mismo .(Puntos

= 0)

TOTAL

125