LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION DESDE EL NIVEL

BASICO HASTA EL SUPERIOR

A principios del siglo 16 la educacin nace y se basa en

cuatro temas: lectura, escritura, aritmtica, y los estudios
religiosos. A medida que los primeros pedagogos, psiclogos,
socilogos y filsofos empiezan a analizar el proceso
educativo se dan cuenta que hablar de educacin va mucho
ms all de saber leer, escribir o hacer cuentas, descubren
que el principal propsito debe ser crear un ser integral es
decir, un individuo capaz de explotar todas sus habilidades,
capacidades, destrezas y aptitudes no solo para su desarrollo
y xito como ser humano sino para el de toda una sociedad.
A continuacin mencionar algunas de las caractersticas y
objetivos ms importantes de cada una de las etapas en el
proceso de formacin en la educacin:
Empezando por la educacin primaria (tambin conocida
como educacin bsica, enseanza bsica, enseanza
elemental, estudios bsicos o estudios primarios) es la que
asegura la correcta alfabetizacin, es decir, que ensea
a leer, escribir, clculo bsico y algunos de los
conceptos culturales considerados imprescindibles.
La educacin bsica recibe ese nombre no porque sea la
menos importante de todos los dems niveles, sino al
contrario, porque representa la educacin esencial y
fundamental que sirve para adquirir cualquier otra
preparacin en la vida del individuo, porque representa el
aprendizaje de los elementos necesarios para poder
desenvolverse en la sociedad y dentro de su cultura.
Con una educacin bsica de calidad aseguramos el piso del
cual partir para hacer un Mxico de ciudadanos y no de

masas; de personas capaces y deseosas de una mayor

preparacin y que pueden ser ms felices y productivas.
Mientras tanto la educacin secundaria (tambin denominada
educacin media, segunda enseanza, enseanza secundaria)
tiene como objetivo que el alumno desarrolle las suficientes
habilidades, valores y actitudes para lograr un buen
desenvolvimiento en la sociedad.
Por orto lado el Bachillerato en Mxico, sin duda alguna es el
nivel educativo ms abandonado.
La educacin media-superior en Mxico, es uno de los niveles
educativos ms descuidados del sistema educativo nacional,
ya que es el nivel que menos apoyo presupuestal, con menos
apoyo en equipamiento e infraestructura de los ltimos aos.
Aunado a lo anterior, el bachillerato se ha convertido en el
sndwich entre la secundaria y la preparacin profesional lo
hace parecer intil y poco provechoso a los padres de familia.
La educacin media superior o bachillerato corresponde al
precedente de la universidad y por lo tanto, es el punto lmite
para que los estudiantes elijan una carrera. Por dicha
situacin, la mayor parte de las preparatorias cuenta con lo
que se denomina reas que son materias especializadas.
Sin embargo, hay una ineficacia en los programas de
orientacin vocacional que contribuye a que la juventud no
realice una seleccin adecuada de opciones profesionales. Y
como consecuencia de esto encontramos a jvenes que
ingresan a la Universidad sin estar seguros de que la carrera
que eligieron fue la correcta.
En cuanto a la educacin superior es importante sealar
que hoy en da ms que nunca antes en la historia de la
humanidad la riqueza o pobreza de las naciones depende de
la calidad de su educacin. Por lo tanto, surge la necesidad de

estar al nivel de las grandes naciones o pases de primer

mundo y no conformarnos con igualar a pases en vas de
desarrollo.
Esta etapa no debe estar enfocada solo a preparar al joven
para enfrentarse al mercado laboral exigiendo habilidades
cognitivas bsicas (es decir muchos conocimientos), sino que
tambin habilidades afectivas y actitudinales, con
capacidades para adaptarse a los cambios y a los avances
tecnolgicos y sobre todo crear actitud hacia la educacin
permanente, es decir, estar dispuestos a seguir actualizando
nuestros conocimientos a lo largo de toda la vida.
Para finalizar considero que Educar no es solo trasferir
conocimientos en el alumno, como si realizramos un
depsito bancario sino crear las condiciones para la
construccin de dicho conocimiento.
Por ltimo me gustara aportar algunas PROPUESTAS PARA
MEJORAR LA EDUCACION:
Mejorar el perfil del profesorado.
Ampliar su cobertura educativa.
Fortalecer la investigacin desde el nivel bsico en los
alumnos y maestros.
Impulsar la innovacin.
Mejorar la gestin acadmico- administrativa.
Consolidar el Sistema Nacional de Evaluacin y
Acreditacin.
Estar consientes de que la sociedad entera es la que
educa.
Crear alianzas entre la familia y la escuela.

 Es necesario que la sociedad apoye y valore la labor

docente.
Analizar los programas de educacin actuales y desechar
los obsoletos y aplicar nuevos conceptos y tendencias en
cuanto a la educacin se refiere.

IGUALDAD DE GENEROS EN LA EDUCACIN

La educacin es un derecho humano fundamental a todos los
nios y nias. Es crucial para nuestro desarrollo como
individuos y como sociedad.
Desde la familia y en la escuela se proporcionan modelos de
conducta y se imponen comportamientos que los medios de
comunicacin y los grupos sociales les refuerzan. Por ejemplo:
antes se consideraba intil invertir en la educacin de una
nia pues consideraban que su existencia estaba destinada a
las labores del hogar, por el contrario, la situacin de los
varoncitos era muy distinta pues ellos eran los jefes del hogar.

A medida que distintas instituciones y organizaciones

enfocadas al desarrollo humano y sobre todo a los derechos
sociales han surgido y han hecho conciencia de la importancia
de la igualdad de gnero en el mundo la suerte de muchos
nios y nias ha cambiado.
Por ello, es importante recalcar el proceso de coeducacin
(educacin de nios y nias por igual) comienza en la familia
y la escuela. Siendo los primeros espacios de socializacin
desde los cuales se compensan los desajustes de origen
diverso, como aquellos que provienen de perjuicios sexistas
que pueden incidir en el desarrollo de los nios/as en sus
primeros aos.
Pese a que podramos creer que este problema ha quedado en
historias que nos cuentan nuestros padres o abuelos ,
desafortunadamente no es as, sin embargo, las ltimas
estadsticas indican que por cada 100 nios que no van a la
escuela, todava hay 117 nias en la misma situacin.
Es importante recalcar que privar al nio o nia del acceso a
una educacin de calidad aumenta las posibilidades de que
sea vctima del abuso, la explotacin y la enfermedad. Las
nias estn incluso ms expuestas que los nios al riesgo de
sufrir abusos cuando no van a la escuela.
En muchos poblados, la escuela proporciona un refugio seguro
para la infancia, un lugar donde es posible encontrar
compaerismo, supervisin de adultos, letrinas, agua potable
y, posiblemente, alimentos y atencin de la salud.
Debemos ser consientes que en el mundo hay demasiados
nios y nias desescolarizados o que reciben una educacin
intermitente o deficiente. Cada uno de estos nios y nias
tiene un sueo que quizs no se cumpla nunca y un potencial
que quizs jams se desarrolle. Garantizando que todos los
nios y nias tienen acceso a una educacin de calidad

sentamos los cimientos para el desarrollo, la transformacin,

la innovacin, la oportunidad y la igualdad de oportunidades.