Exames 9ºano de 2005 Até 2011

MATEMTICA
Exames
Nacionais
(2005/ 2011)
e
Testes
Intermdios
(2008/ 2011)
EXAME NACIONAL DO ENSINO BSICO

Prova 23 / 2. Chamada / 2011
B"'4"$+J."%,#@K,LMDEEFN,!",FO,!",P(#"%4+
Cotaes
1. A Beatriz e o Carlos abasteceram os seus carros de gasolina.

A PREENCHER PELO ESTUDANTE
!"#$#%&'()")!)*$+%),!-!.)%*-/!'($#%%-&0#+!-!)1)/$#2'&#($-!0)%)!3#%'42)%!5+)($-!"'(6#'%-!$%)7')!()!
carteira. Em seguida, retomou o abastecimento.
Nome Completo
Documento de
!"#$%&'()*+,,,, BI n. |___|___|___|___|___|___|___| Emitido em___________________ ou CC n. |___|___|___|___|___|___|___|___| |___| |___|___|___|
-.+'(/%!(!"0
122%#($34(,!+,52$3!(#$"
8)!9':+%)!;,!#/$<-!%#0%#/#($)")/!:%)42)&#($#!"+)/!=+(>?#/!5+#!"<-!-!(@&#%-!"#!*'$%-/!"#!:)/-*'()!
introduzida por cada um no depsito do seu carro, t segundos depois de ter iniciado o respectivo
abastecimento.
No escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova
Gasolina (em litros)
Q394%'(,!+,64+G"22+4,R%?%/(#$"
64+7(,4"(/%8(!(,#+,52$(9"/"'%:"#$+,!",5#2%#+
A PREENCHER PELA ESCOLA
;<:"4+,'+#7"#'%+#(/
;<:"4+,'+#7"#'%+#(/
19
10
20
A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR
60
75
90
Tempo (em segundos)
=/(22%&'()*+,":,>"4'"#$(?":,,|___|___|___|,,,,-@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@,>+4,'"#$+0
=+44"2>+#!"#$",(+,#A7"/,,|___|,,-@@@@@@@@@@@@@@@@@0,
36
B($(C,DEFF,/......../.........
Figura 1
122%#($34(,!+,64+G"22+4,=/(22%&'(!+4
1.1. A&)!")/!=+(>?#/!%#0%#/#($)")/!:%)42)&#($#!()!9':+%)!;!B!+&)!=+(><-!"#!0%-0-%2'-()*'")"#!
directa.
H92"47()I"2
C+)*!B!)!2-(/$)($#!"#!0%-0-%2'-()*'")"#!"#//)!=+(><-D
A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO
Resposta: _________________________________________________________________
;<:"4+,=+#&!"#'%(/,!(,52'+/(
1.2. E#$#%&'()!5+)($-!0):-+!-!.)%*-/!(-!4()*!"-!)1)/$#2'&#($-,!/)1#("-!5+#!-!0%#>-!"#!2)")!*'$%-!
"#!:)/-*'()!B!1,480!#+%-/!#!5+#!1#(#42'-+!"#!+&!"#/2-($-!"#!5%
Prova Escrita de Matemtica
Apresenta o resultado em euros, com duas casas decimais.

F-/$%)!2-&-!26#:)/$#!G!$+)!%#/0-/$)H
3. Ciclo do Ensino Bsico

B"'4"$+J."%,#@K,LMDEEFN,!",FO,!",P(#"%4+
Prova 23/2. Chamada
16 Pginas
Durao da Prova: 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
2011
64+7(,DS
Pgina 1/ FL
A transportar
64+7(,DS
Pgina 4/ FL
Transporte
2. I#/-*3#!)!'(#5+)><-!/#:+'($#H
Transporte
4. L&!2)")!+&)!")/!-0>?#/!/#:+'($#/!#/$K!+&)!$)1#*)!5+#!%#*)2'-()!-/!3)*-%#/!"#!"+)/!:%)("#7)/,!!
a e b
12 x ! 4 $ 5 _x ! 3i
5
2
Qual das tabelas seguintes traduz uma relao de proporcionalidade inversa entre as grandezas
a e bD
Assinala a opo correcta.
0%#/#($)!-!2-(J+($-!/-*+><-!()!=-%&)!"#!+&!'($#%3)*-!"#!(@&#%-/!%#)'/H
0%#/#($)!-/!2K*2+*-/!5+#!#=#2$+)%#/H
Tabela A
10
15
20
10
20
30
40
10
15
20
25
20
15
10
10
15
20
1,5
10
15
20
10
10
10
10
Tabela B
Tabela C
3. I#/-*3#!)!#5+)><-!/#:+'($#H
Tabela D
^x + 3h2 3 = 2x 2 + x
0%#/#($)!-/!2K*2+*-/!5+#!#=#2$+)%#/H
5. .-(/'"#%)!-!/'/$#&)!"#!#5+)>?#/!! *
xy = 2
2x = 1 y
!"#$%&"'%(")*+,-("(-.$/01-("-(12"$!"(/(1-!%"-#$/3%&-01-"%"-(1-"(/(1-!%4
x
*
y
3
1
x =1
*
y = 1
A transportar
64+7(,DS
Pgina 5/ FL
x = 1
*
y=3
x = 1
*
y =1
A transportar
64+7(,DS
Pgina 6/ FL
Transporte
6. 5%"6/.$7%"89"-(1:)"7-*7-(-01%')(")("17;("*7/!-/7)("1-7!)("'-"$!%"(-#$;0</%"'-"<)0=$01)("'-">)&%("
#$-"(-.$-"%"&-/"'-"?)7!%+:)"($.-7/'%"0%"@.$7%A
Transporte
8. J)0(/'-7%"1)')(")("0I!-7)("0%1$7%/("'-"1 a 50
(<)&F-K(-9"%)"%<%()9"$!"'-((-("0I!-7)(A
B$%&"H"%"*7)>%>/&/'%'-"'-")"0I!-7)"-(<)&F/')"(-7"(/!$&1%0-%!-01-"'/3/(L3-&"*)7"2, por 3 e por 54"
Resposta: _____________________________________________________________________
1. termo
2. termo
3. termo
9. 6)/"7-%&/M%')"$!"#$-(1/)027/)"%<-7<%"')"0I!-7)"'-"&/37)("#$-"<%'%"$!"')("%&$0)("'-"$!%"1$7!%"
1/0F%"&/')"0%("?H7/%(A"N)')(")("%&$0)("'%"1$7!%"7-(*)0'-7%!"%)"#$-(1/)027/)A
Figura 2
O" *7)?-(()7" '-" E%1-!21/<%" *-'/$" %)"P01Q0/)" #$-" <)0(17$L((-" $!" .72@<)" '-" >%77%(" 7-&%1/3)" %)("
7-($&1%')("')"#$-(1/)027/)A
6.1. B$%01%(">)&%("(:)"0-<-((27/%("*%7%"<)0(17$/7")"CAD"1-7!)"'%"(-#$;0</%4
5%"6/.$7%"R9"-(12")".72@<)"<)0(17$L')"*-&)"P01Q0/)A
Resposta: _________________________________________________________________
Nmero de alunos
6.2. B$%01%(">)&%(">7%0<%("1-!")"1-7!)"'%"(-#$;0</%"#$-"1-!"$!"1)1%&"'-"493">)&%(4
E)(17%"<)!)"<F-.%(1-"G"1$%"7-(*)(1%A
6
4
2
0
0
Nmero de livros lidos
Figura 3
9.1. B$%01)("&/37)("&-$9"-!"!H'/%9"<%'%"%&$0)"'-((%"1$7!%9"'-"%<)7')"<)!")("'%')("%*7-(-01%')("
0)".72@<)4
E)(17%"<)!)"<F-.%(1-"G"1$%"7-(*)(1%A
7. B$%&"H")"!-0)7"0I!-7)"/01-/7)"#$-"*-71-0<-"%)"/01-73%&)"7 " , 0 A 4
"4
"
"3
A transportar
!"#$%&' ! Pgina 7/ ()
A transportar
!"#$%&' ! Pgina 8/ ()
Transporte
9.2. O".72@<)"#$-")"P01Q0/)"<)0(17$/$"0:)"-(12"'-"%<)7')"<)!")("'%')("7-<)&F/')(9"*)/("%&.$0("
')("%&$0)("#$-"-&-"<)0(/'-7)$"<)!)"1-0')"&/')"')/("&/37)("1/0F%!9"0%"7-%&/'%'-9"&/')"17;("&/37)(A
Transporte
10. P"6/.$7%"S"H"$!%"?)1).7%@%"'-"$!%"<%(%"1L*/<%"'%"/&F%"'%"E%'-/7%A
P"6/.$7%"T"7-*7-(-01%"$!"!)'-&)".-)!H17/<)"'-((%"<%(%A"O"!)'-&)"0:)"-(12"'-(-0F%')"G"-(<%&%A
B$%&" ')(" (-.$/01-(" .72@<)(" *)'-" 17%'$M/7" <)77-<1%!-01-" )(" 7-($&1%')(" ')" #$-(1/)027/)9"
(%>-0')"#$-"%"!-'/%0%"')"0I!-7)"'-"&/37)("&/')("0%("?H7/%("*-&)("%&$0)("'%"1$7!%"H"/.$%&"%"3 4

E
Grfico A
6
4
2
C
A
B
Figura 4
Figura 5
2
0
8
Nmero de alunos
Nmero de alunos
Grfico B
O"!)'-&)"7-*7-(-01%')"0%"6/.$7%"T"H"$!"(Q&/')"#$-"*)'-"(-7"'-<)!*)(1)"0$!"*7/(!%"#$%'7%0.$&%7"
regular [ABCDEFGH ]"-"0$!"<)0-"'-"3H71/<-"J
U%>-K(-"%/0'%"#$-V
!# )"#$%'7%')"[EFGH ], base superior do prisma, est inscrito na base do cone;
!# )"'/W!-17)"'%">%(-"')"<)0-"H"/.$%&"G"'/%.)0%&"'%(">%(-("')"*7/(!%X
Grfico C
8
!# IJ
8
Nmero de alunos
Nmero de alunos
!# AB
Grfico D
6
4
2
3m
!# o volume total do slido H 57 m3

6
Determina a altura do prisma.

4
P*7-(-01%")"7-($&1%')"-!"!-17)(9"%77-')0'%')"G("$0/'%'-(A
2
P*7-(-01%")("<2&<$&)("#$-"-?-<1$%7-(A
4m
Nota"Y""U-!*7-"#$-9"-!"<2&<$&)("/01-7!H'/)(9"*7)<-'-7-("%"%77-')0'%!-01)(9"<)0(-73%9"0)"!L0/!)9"'$%("
casas decimais.
A transportar
!"#$%&' ! Pgina 9/ ()
A transportar
!"#$%&' ! Pgina 10/ ()
Transporte
11. 5%"6/.$7%"Z9"-(12"7-*7-(-01%'%"$!%"</7<$0?-7;0</%A
Transporte
12. Na Figura 7, est representado o prisma triangular
[ABCDEF ]
P"@.$7%"0:)"-(12"'-(-0F%'%"G"-(<%&%A
!"#$%#&'(#)
C
! 6&'(!7+1<;,#+6&&[BCDE ]&&5&(/&'(!7+!764
C
! o tringulo [ABC ]&&5&+#.,B-C(<6&#/&&A
85
80
12.1. D%!& !%& <#,+!%& 7!& EC(+!& *!+!& 17#-,1E.!+#%&
7(!%& +#.,!%& '(#& %#F!/& .6-.6++#-,#%& no
perpendiculares.
P
B
Figura 6
B
Figura 7
Resposta: ___________________________
!"#$%#&'(#)
12.2. ?(!<&7!%&6*8G#%&%#C(1-,#%&!*+#%#-,!&(/!&*<!-1E.!896&+#7(H17!&76&*+1%/!&[ABCDEF ]&A
! os pontos A, B, C e D&&*#+,#-.#/&0&.1+.(-2#+3-.1!4
! o ponto P&&5&6&*6-,6&7#&1-,#+%#.896&7!%&.6+7!%&&[AC ] e [BD ]
! a amplitude do arco BC&&5&&80

! a amplitude do ngulo DPC&&5&&85
Planificao A
Planificao B
11.1. Determina a amplitude, em graus, do ngulo DBA
C
:*+#%#-,!&6%&.;<.(<6%&'(#&#2#.,(!+#%=
Planificao C
Planificao D
11.2. Os tringulos [ABP ] e [DCP ]&%96&%#/#<>!-,#%=

:7/1,#&'(#)
! DP " 2AP
! a rea do tringulo [ABP ] &5&&6 cm2
?(!<&5&!&;+#!@&#/&cm2, do tringulo [DCP ] A
12
18
24
30
A transportar
!"#$%&' ! Pgina 11/ ()
A transportar
!"#$%&'
Pgina 12/ ()
Transporte
12.3. :7/1,#&!C6+!&'(#)
Transporte
13. :&L1C(+!&M&+#*+#%#-,!&(/&/!*!&7#&(/!&H6-!&6-7#&J!1&%#+&1-%,!<!7!&(/!&#%,!896&7#&+#.6<>!&7#&
lixo.
t " 30
! CBA
! AC " 8 cm
Determina a rea do tringulo [ABC ]
Apresenta o resultado em cm2@&!++#76-7!76&0%&(-17!7#%=
:*+#%#-,!&6%&.;<.(<6%&'(#&#2#.,(!+#%=
Nota&I&& #/*+#&'(#@&#/&.;<.(<6%&1-,#+/5716%@&*+6.#7#+#%&!&!++#76-7!/#-,6%@&.6-%#+J!@&-6&/K-1/6@&
duas casas decimais.
Figura 8
N!&EC(+!@&6%&*6-,6%&A e B& +#*+#%#-,!/&7(!%&<6.!<17!7#%&'(#&71%,!/&5 km uma da outra.

:&+#2#+17!&#%,!896&J!1&%#+&1-%,!<!7!&-(/&<6.!<&'(#&7#J#&6"#7#.#+&0%&%#C(1-,#%&.6-718G#%)
! E.!+&0&/#%/!&71%,B-.1!&7!%&7(!%&<6.!<17!7#%4
! E.!+&!&/!1%&7#&10 km de cada uma das localidades.
O#%#->!& !& <;*1%@& -6& /!*!& 7!& L1C(+!& M@& (/!& .6-%,+(896& C#6/5,+1.!& +1C6+6%!& '(#& ,#& *#+/1,!&
assinalar o conjunto dos pontos correspondentes aos locais onde pode ser instalada a estao de
+#.6<>!&7#&<1P6=
:%%1-!<!&-6&/!*!@&!&.!-#,!&6(&!&#%2#+6C+;E.!@&#%%#&.6-F(-,6&7#&*6-,6%=
Nota&I&&N96&!*!C(#%&!%&<1->!%&!(P1<1!+#%=
FIM
A transportar
!"#$%&'
Pgina 13/ ()
A transportar
!"#$%&'
Pgina 14/ ()

>&0!&."HI&(%+;J%KL@AABM%*&%BN%*&%O$+&(!"
Cotaes
1. Um saco contm bolas indistinguveis ao tacto.

Em cada uma das bolas est inscrito um nmero.

Nome Completo
Documento de
!"#$%&'()*+,,,, BI n. |___|___|___|___|___|___|___| Emitido em___________________ ou CC n. |___|___|___|___|___|___|___|___| |___| |___|___|___|
A tabela seguinte apresenta a distribuio dos nmeros inscritos nas bolas que se encontram no
saco.
-.+'(/%!(!"0
122%#($34(,!+,52$3!(#$"
N. inscrito na bola
N. de bolas
PD/!(0$%*"% !"E&--"!%Q(9('$+.&
!"#$%!&$'()$*$%+"%,-.$/&'&0(1&+."%*&%,+-(+"
231&!"%0"+#&+0("+$'
A Ana tira, ao acaso, uma bola do saco.

231&!"%0"+#&+0("+$'
Qual a probabilidade de nessa bola estar inscrito um nmero par superior a 3 ?
Resposta: _____________________________________________________________________
4'$--(50$67"%&1%8&!0&+.$9&1%%|___|___|___|%%%%:;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;%8"!%0&+."<
4"!!&-8"+*&+.&%$"%+=#&'%%|___|%%:;;;;;;;;;;;;;;;;;<%
>$.$?%@ABB%/......../.........
C--(+$.D!$%*"% !"E&--"!%4'$--(50$*"!
2. Uma certa turma do 9. ano constituda por rapazes e por raparigas.

Nessa turma h seis raparigas.
F/-&!#$6G&-
Sabe-se que, escolhendo ao acaso um dos alunos da turma, a probabilidade de esse aluno ser
rapaz
2
3
Quantos rapazes h nessa turma?
231&!"%4"+5*&+0($'%*$%,-0"'$
12
>&0!&."HI&(%+;J%KL@AABM%*&%BN%*&%O$+&(!"
15
Prova 23/1. Chamada
16 Pginas
2011
!"#$%@R
Pgina 1/ BK
A transportar
!"#$%@R
Pgina 4/ BK
Transporte
3. A Beatriz tem quatro irmos.
Transporte
6. Quando ia para a escola, a Catarina encontrou uma caixa de fsforos.
A mdia das alturas dos quatro irmos da Beatriz 1,25 metros.
!"#$#%&'#!()%&*+,-!.-)!#!+#&/#!+,'$&'0#!1)',2!3)!+&'.-)'$#!4524,%,26
A altura da Beatriz 1,23 metros.
7-1!&'$)%(#8,!3#2!#-8#29!#!"#$#%&'#!)'$%)$)():2)!#!+,'2$%-&%!*;-%#2!;),1<$%&+#2!+,1!,2!4524,%,2!3#!
+#&/#!)!()%&*+,-!.-)=
Qual , em metros, a mdia das alturas dos cinco irmos?
# quando os separou em grupos de trs, para construir tringulos, no sobrou qualquer fsforo;
Mostra como chegaste tua resposta.
# quando os separou em grupos de cinco, para construir pentgonos, tambm no sobrou qualquer
fsforo;
# quando os separou em grupos de quatro, para construir quadrados, sobrou um fsforo.

Quantos fsforos continha a caixa quando a Catarina a encontrou?
4. Considera o conjunto A = 8 5 , 1 8
Escreve todos os nmeros pertencentes ao conjunto A + Z
(
designa o conjunto dos nmeros inteiros relativos.)
Resposta: _____________________________________________________________________
7. Qual das expresses seguintes equivalente a _x " 1 i " x 2 ?

5. Seja a um nmero natural.
"1
Qual das expresses seguintes equivalente a a 6 ?
" 2x "#1
a 4 ! a2
" 2x !#1
a 8 " a2
a 4 # a2
a12 : a2
A transportar
!"#$%@R
Pgina 5/ BK
A transportar
!"#$%@R
Pgina 6/ BK
Transporte
8. Na Figura 1, est representado um aqurio que tem

a forma de um paraleleppedo.
Num determinado instante, uma torneira comea a

3)&$#%!?;-#!',!#.-?%&,9!+,1,!2)!1,2$%#!'#!*;-%#6
A quantidade de gua que sai da torneira, por
unidade de tempo, constante.
O aqurio est inicialmente vazio, e o processo
$)%1&'#!.-#'3,!,!#.-?%&,!*+#!+0)&,!3)!?;-#6
Admite que o nmero, L, de litros de gasolina que o Daniel introduz no depsito em t minutos
dado por L = 33 t
rgua
>#8!+,1,!#!*;-%#!&8-2$%#9!,!#.-?%&,!$)1!-1#!%<;-#!
numa das suas arestas, e est dividido por uma
placa, at metade da sua altura.
Transporte
9. O Daniel vai abastecer o depsito do seu automvel.
9.1. O depsito do automvel do Daniel tem 71 litros de capacidade.

Quando o Daniel vai abastecer o depsito, o computador de bordo indica que o depsito ainda
tem 5 litros de gasolina.
Quantos minutos vai demorar o Daniel a encher o depsito, se nunca interromper o
abastecimento?
altura
Resposta: _________________________________________________________________
@1! .-#8! 3,2! ;%?*+,2! 2);-&'$)2! A,3)! )2$#%!

representada a relao entre o tempo decorrido
desde que a torneira comeou a deitar gua e a
altura que a gua atinge na rgua?
Figura 1
9.2. A relao entre L e t uma relao de proporcionalidade directa, sendo 33 a constante de

proporcionalidade.
!"#$%&'(')$*+$,%&-('-.)/&'%(+)/&+/.0'+('%(+/.!/('-('"1(2#.3&4
Grfico A
Grfico B
altura
altura
10. Resolve a equao seguinte.

tempo
tempo
x _x 1i + 2x = 6 4x 2
Grfico C
Grfico D
altura
Apresenta os clculos que efectuares.
altura
tempo
tempo
A transportar
!"#$%@R
Pgina 7/ BK
A transportar
!"#$%@R
Pgina 8/ BK
Transporte
11. Considera o seguinte sistema de equaes.
Transporte
12. Na Figura 2, est representada uma circunferncia de centro

no ponto O
x+y
=1
3
2x + 3y = 8
E
D
Sabe-se que:
! os pontos A, B, C, D e E pertencem circunferncia;
! [AD ] um dimetro da circunferncia;

Qual o par ordenado (x, y ) que soluo deste sistema?
! o ponto P o ponto de interseco dos segmentos de recta

[AC ] e [BD ]
t " 40
! CAD
5',*61&'+7('.)/8'-.).+9&-&':'.)%&#&4
40
P
C
B
Figura 2
12.1. ;6&#'-&)'&,13&<=.)').*6$+/.)'>'?.1-&-.$1&@
O ponto O pertence mediatriz do segmento [AP ]
O ponto O pertence mediatriz do segmento [BC ]
O ponto B pertence mediatriz do segmento [BC ]
O ponto B pertence mediatriz do segmento [AP ]
12.2. Qual a amplitude, em graus, do arco AC ?

A transportar
!"#$%&'
Pgina 9/ ()
A transportar
!"#$%&'
Pgina 10/ ()
Transporte
Transporte
13. 5'A$*61&'B'>'63&'C(/(*1&,&'-.'63&'%9(6"&+&4
12.3. Relativamente ao tringulo rectngulo [AED ], admite que:
A Figura 4 representa um modelo geomtrico dessa choupana. O modelo no est desenhado

escala.
! AE " 6,8 cm
! DE " 3,2 cm
Determina o permetro da circunferncia representada na Figura 2.
Apresenta o resultado em centmetros, arredondado s dcimas.

Nota Sempre que, em clculos intermdios, procederes a arredondamentos, conserva, no mnimo,
duas casas decimais.
Figura 3
Figura 4
O modelo representado na Figura 4 um slido que pode ser decomposto num cilindro e num
cone.
Sabe-se ainda que:
! a base superior do cilindro coincide com a base do cone;

! a altura do cilindro igual altura do cone;
! a rea da base do cilindro 12 m2
! o volume total do slido 34 m3
Determina a altura do cilindro.
Apresenta o resultado em metros, na forma de dzima.
A transportar
!"#$%&'
Pgina 11/ ()
A transportar
!"#$%&'
Pgina 12/ ()
Transporte
14. Na Figura 5, esto representados um paraleleppedo

[ABCDEFGH ] e uma pirmide [HDPC ], sendo
P um ponto de [AB ]
14.1. ;6&#'-&)'&,13&<=.)').*6$+/.)'>'?.1-&-.$1&@
F
C

As rectas DP e BC so concorrentes.
As rectas DP e BC so no complanares.
P
Figura 5
As rectas AB e HG so concorrentes.
As rectas AB e HG so no complanares.
14.2. Admite que:
! DP " 5 cm
t " 32
! DPH
Determina a rea do tringulo [DPH ]
Apresenta o resultado em cm2, arredondado s dcimas.
Nota Sempre que, em clculos intermdios, procederes a arredondamentos, conserva, no mnimo,
trs casas decimais.
14.3. Admite agora que o volume da pirmide [HDPC ] igual a 10 cm3

Qual o volume, em cm3, do paraleleppedo [ABCDEFGH ] ?
Resposta: ________________________________________________________________
FIM
A transportar
!"#$%&'
Pgina 13/ ()
Teste Intermdio de Matemtica

1. ;(/$#.'(/$*!$.(/$<!'#/$!"<,=/$#!($'/>/'+?/"$!$'/>/@!"$<,($6AB$69$!$6C$/&,"B$D.!$"!$*+"#'+E.!(B$>,'$
+*/*!$!$>,'$"!F,B$<,(,$"!$/>'!"!&#/$&/$ /E!=/$68
Q"+14/)6
Tabela 1
!"#!$%&#!'()*+,
14 anos
15 anos
16 anos
Raparigas
Rapazes
Matemtica
Verso 1
-.'/01,$*,$ !"#!2$34$(+&.#,"$5$678498:466
9. Ano de Escolaridade
1.1. G/+$"!'$",'#!/*,$.($E+=H!#!$>/'/$.(/$>!0/$*!$#!/#',$!&#'!$,"$/=.&,"$*/$#.'(/8
Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro
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1.2. K,$L&/=$*,$68M$>!'N,*,B$/$O+#/$P!+,$#'/&"Q!'+*/$*!$,.#'/$!"<,=/$!$Q,+$<,=,</*/$&!"#/$#.'(/8
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Tabela 2
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1. termo
2. termo
3. termo
...
10. termo
...
...
100
...
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-!#!'(+&/$!""!"$*,+"$#!'(,"8
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TI de Matemtica Verso 1
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7. R!X/$b$ .($&W(!',$'!/=8
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3
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`>'!"!&#/$,"$<]=<.=,"$D.!$!Q!<#./'!"8
b$#/&D.!$L</$<H!+,$<,($60 m3$*!$]?./8
8.1. `$ /E!=/$c$'!=/<+,&/$,$</.*/=$*/$#,'&!+'/$<,($,$#!(>,$&!<!""]'+,$>/'/$!&<H!'$,$#/&D.!8
5. I./=$*/"$!F>'!""_!"$"!?.+&#!"$)$!D.+P/=!&#!$/$ ax - 3 k + 8x J
Tabela 3
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!(>,$!($H,'/"
(B) x + 8x + 9
(C) x + 2x + 9
12
I./=$)$,$P/=,'$*!$a J
(D) x + 8x - 9
8.2. I./=$*,"$?']L<,"$"!?.+&#!"$>,*!$'!>'!"!&#/'$/$'!=/01,$!&#'!$,$</.*/=B$!($m3$>,'$H,'/B$*/$#,'&!+'/$
D.!$!&<H!$,$#/&D.!$!$,$#!(>,B$!($H,'/"B$D.!$)$&!<!""]'+,$>/'/$!&<H!'$,$#/&D.!J
6. ;(/$!"<,=/$#!($/>!&/"$#.'(/"$*,$98M$/&,$!$#.'(/"$*,$C8M$/&,$*!$!"<,=/'+*/*!8
'/&"<'!P!$/$=!#'/$*/$,>01,$<,''!<#/8
R/E!S"!$D.!2
tempo
(B)
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tempo
(A)
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caudal
tempo
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#.'(/"$*,$C8M$/&,$#!']$/$>/'#+<+>/01,$*! 67 /=.&,"a
15 30 45 60 75 90
(D)
tempo
(C)
6.2. R/E!S"!$D.!2
10 20 30 40 50 60
10 20 30 40 50 60
caudal
15 30 45 60 75 90
caudal
Pgina 6/ 10
8.3. d/'/$ .($ *!#!'(+&/*,$ </.*/=$ */$ #,'&!+'/$ D.!$ !&<H!$ ,$ #/&D.!B$ /$ /=#.'/B$ h B$ D.!$ /$ ]?./$ /#+&?!$ &,$
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36
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9. K/$e+?.'/$6B$!"#1,$'!>'!"!&#/*,"$*,+"$#'+f&?.=,"$"!(!=H/&#!"8$b$#'+f&?.=,$ [ABC ]$)$.(/$/(>=+/01,$*,$

#'+f&?.=,$[DEF ]$
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Figura 2
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Figura 1
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t " 36
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10.1. -+!.&/&!&!47.'<+)#B&#4&@0!+%B&)3&!0:3&AB&8
-+!.&/&!&0!123&)#&%#4#.5!(6!&)#%%!&!47.'!6238
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10.2. J#<#04'(!&!&C0#!&)!&0#@'23&0#70#%#(<!)!&!&%34"0#!)3=
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K70#%#(<!&3&0#%+.<!)3&!00#)3()!)3&G%&+(')!)#%=
K70#%#(<!&3%&:C.:+.3%&*+#&#D#:<+!0#%=
(B) 5
Nota&L&& #470#&*+#B&#4&:C.:+.3%&'(<#04/)'3%B&703:#)#0#%&!&!00#)3()!4#(<3%B&:3(%#0;!B&(3&4M('43B&)+!%&
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(C) 12
(D)
5
12
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11. >!&?'@+0!&NB&#%<C&0#70#%#(<!)!&+4!&:'0:+(D#0E(:'!&)#&:#(<03&O B&(!&*+!.&#%<C&'(%:0'<3&+4&*+!)0!)3&[ABCD ]&

K&O@+0!&(23&#%<C&)#%#(5!)!&G&#%:!.!=
B
Figura 3
11.1. -+!(<3%&#'P3%&)#&%'4#<0'!&<#4&3&*+!)0!)3&[ABCD ] 8
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(A) 8
(B) 6
(C) 4
(D) 0
11.2. K)4'<#&*+#& AB " 6 &

J#<#04'(!&3&7#0M4#<03&)!&:'0:+(D#0E(:'!=
K70#%#(<!&3&0#%+.<!)3&!00#)3()!)3&G%&)/:'4!%=
Q3%<0!&:343&:5#@!%<#&G&<+!&0#%73%<!=
Nota&L&& #470#& *+#B& #4& :C.:+.3%& '(<#04/)'3%B& 703:#)#0#%& !& !00#)3()!4#(<3%B& :3(%#0;!B& (3& 4M('43B& <0E%&
:!%!%&)#:'4!'%=
FIM
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1. O)W(#7"*)$",-)#7,)1('/-)$+X1)F/*(1)%#!%1$%#>7D3"%1)(/)$('$/-)#7,"+(!(1)!")1 ! 3
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1.1. " #!$%&' (&)*(! %+! ,-'! .- /!0-1 (&2*/)! - $3+&(- .! ,-'! & (&45& ! ,-'! $- /!0-6
" #!$%&' (&4&)& &/)& 4(-0&.*+&$)- .-7& 8&7&/6
Q"1$") #$"+,@!%/
9 /&:%;$0*! 1, 1, 2 , 3 , 2 , 2 , 1, 1, 3 , 1, 2 , 1 < ! /&:%;$0*! .-/ $3+&(-/ (&2*/)!.-/ 4&'- #!$%&'6
Matemtica
=$.*0! ! +&.*!$! .&/)& 0-$>%$)- .& $3+&(-/6
Verso 1
1.2. 9.+*)& !2-(! :%& - #!$%&' (&)*(! %+! ,-'! .- /!0-1 (&2*/)! - $3+&(- .! ,-'! & no (&45& ! ,-'! $/!0-6 ?+ /&2%*.!1 (&)*(! -%)(! ,-'! .- /!0- & (&2*/)! )!+,<+ - $3+&(- .&/)! ,-'!6
R7+(E4/)!/)Q"1$"K)ST),%#7$/1)U)TV;T8;8T66
9. Ano de Escolaridade
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94(&/&$)! ! (&/4-/)! $! B-(+! .& B(!0CD-6

#-/)(! 0-+- 0E&2!/)& F )%! (&/4-/)!6
!"#$%&'()'*(+(,"#$"-)#()./*0()!")+"12/1$(1-)()3"+14/)!/)$"1$")56)/7)89)():7")+"12/#!"1;
2. G+ .-/ )(!,!'E-/ (&!'*7!.-/ 4&'- H-D- 4!(! ! .*/0*4'*$! .& #!)&+I)*0! 0-$/*/)*% &+ B!7&( - (&2*/)- .!/
*.!.&/ .-/ !'%$-/ .- J6K !$- .! /%! &/0-'! & &+ &'!,-(!( %+ 2(IL0- .! .*/)(*,%*CD- .-/ !'%$-/ 4-( *.!.&/6
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A4/) @) 2"+,%$%!/) /) 71/) !") '/++"'$/+;) B",2+") :7") 2+"'%1(+"1) !") (*$"+(+) /7) !") (#7*(+) 7,()
" 2(IL0- :%& - H-D- &'!,-(-% &/)I 0-((&0)-6
+"12/1$(-)+%1'()!")./+,()'*(+()/):7")2+"$"#!"1):7")&:7")1",)"."%$/;
M! N*2%(! O1 &/)I (&4(&/&$)!.- &//& 2(IL0-6
C1'+"3") !") ./+,() *">D3"*) () #7,"+(E4/) !/1) %$"#1-) F",) '/,/) (1) +"12"'$%3(1) +"12/1$(1;)G1)
40
Nmero de alunos
+"12/1$(1)%*">D3"%1)14/)'*(11%&'(!(1)'/,)="+/)2/#$/1;
H(+()'(!()%$",-)(2+"1"#$()(2"#(1)7,()+"12/1$(;)B")(2+"1"#$(+"1),(%1)!/):7")7,()+"12/1$()
()7,),"1,/)%$",-)1I)()2+%,"%+()@)'*(11%&'(!(;
H/!"1)7$%*%=(+)(),?:7%#()!")'(*'7*(+)'/,):7")0(F%$7(*,"#$")$+(F(*0(1;
H(+()+"12/#!"+"1)(/1)%$"#1)!")"1'/*0(),J*$%2*(-)"1'+"3"-)#()./*0()!")+"12/1$(1K
30
20
10
0
! /)#J,"+/)!/)%$",L
! ()*"$+():7")%!"#$%&'()()/2E4/)'/++"'$(;
13
16
15
14
Idade
Figura 1
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O)$"1$")%#'*7%-)#()2?>%#()8-)7,)./+,7*?+%/;
2.1. @%!' < ! +<.*! .!/ *.!.&/ .-/ !'%$-/ .- J6K !$- .! &/0-'! .- H-D-A
#-/)(! 0-+- 0E&2!/)& F )%! (&/4-/)!6
2.2. ?/0-'E&%P/&1 !- !0!/-1 %+ !'%$- .- J6K !$- .! &/0-'! .- H-D-6
?//& !'%$- )&+ +&$-/ .& OQ !$-/6
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(A)
5
13
(B)
5
27
(C)
5
45
(D)
5
58
Pgina 1/ 9
Pgina 3/ 9
5. M! N*2%(! R1 &/)D- (&4(&/&$)!.-/X
3. T&>! A = A- 1 , 2 7 & /&>! B = A- 3 , 0 7

?+ :%!' .!/ -4C5&/ /&2%*$)&/ &/)I (&4(&/&$)!.- - 0-$>%$)- A 'B A
! %+ :%!.(!.- [ABCD ]
S(!$/0(&8& ! '&)(! .! -4CD- 0-((&0)!6
! %+ 4&$)I2-$- (&2%'!( [EFGHI ]
(A) $x ! R: x 2 -1 / x 1 0 .
! %+ )(*Y$2%'- &:%*'I)&(- [JKL ]

! %+ /&2+&$)- .& (&0)! [LM ] )!' :%& LM = 1
(B) $x ! R: x 2 -3 / x 1 0 .
9 N*2%(! R $D- &/)I .&/&$E!.! F &/0!'!6
(C) $x ! R: x 2 -1 / x 1 2 .
G
K
(D) $x ! R: x 2 -3 / x 1 2 .
C
F
4. M! N*2%(! U1 &/)D- (&4(&/&$)!.-/ -/ )(;/ 4(*+&*(-/ )&(+-/ .& %+! /&:%;$0*! :%& /&2%& ! '&* .& B-(+!CD/%2&(*.! $! L2%(!6
A
L M
Figura 3
90&(0! .- 4&(Z+&)(- .- :%!.(!.- [ABCD ]1 /!,&P/& :%&X
! < %+ $3+&(- $!)%(!' +&$-( .- :%& 45

1. termo
2. termo
! < *2%!' !- 4&(Z+&)(- .- 4&$)I2-$- [EFGHI ]
3. termo
! < *2%!' F /-+! .- 4&(Z+&)(- .- )(*Y$2%'- [JKL ] 0-+ - 0-+4(*+&$)- .- /&2+&$)- [LM ]
Figura 2
S!+,<+ /& /!,& :%& -/ 0-+4(*+&$)-/ .-/ '!.-/ .- :%!.(!.-1 .- 4&$)I2-$- & .- )(*Y$2%'- /D- $3+&(-/
$!)%(!*/6
4.1. @%!$)-/ :%!.(!.-/ /D- $&0&//I(*-/ 4!(! 0-$/)(%*( - V6K )&(+- .! /&:%;$0*!A
[&)&(+*$! - 4&(Z+&)(- .- :%!.(!.- [ABCD ]
4.2. ?W*/)& !'2%+ )&(+- .&/)! /&:%;$0*! 0-+ 389 :%!.(!.-/A
#-/)(! 0-+- 0E&2!/)& F )%! (&/4-/)!6
#-/)(! 0-+- 0E&2!/)& F )%! (&/4-/)!6
6. 9 )!,&'! :%& ! /&2%*( /& !4(&/&$)! )(!.%7 %+! (&'!CD- .& 4(-4-(0*-$!'*.!.& *$8&(/! &$)(& !/
2(!$.&7!/ x & y
75
100
1,5
@%!' < - 8!'-( .& a A
Pgina 4/ 9
Pgina 5/ 9
7. " H-(2& (&/*.& $%+! !'.&*! .- $-()& .& \-()%2!' & 8!* B(&:%&$)&+&$)& ! ]*/,-!6
11. 2(*$+3)$4(%+( 5 6378#$ 9: &$;(<&( =8(>
@%!$.- - H-(2& /& .&/'-0! F 8&'-0*.!.& +<.*! .& 80 km/h 1 .&+-(! +!*/ %+! E-(! .- :%& :%!$.- /&
.&/'-0! F 8&'-0*.!.& +<.*! .& 100 km/h
! [ACEF ] ? 84 =8$,#$,-@
@%!' < ! .*/)Y$0*!1 &+ :%*'^+&)(-/1 :%& - H-(2& 4&(0-((& :%!$.- /& .&/'-0! .! /%! !'.&*! ! ]*/,-!A
! AC = x
#-/)(! 0-+- 0E&2!/)& F )%! (&/4-/)!6
! BC = 9
F
G
! [BCDG ] ? 84 =8$,#$,-@
11.1. A&'#()( 84$ (B.#(&&0- &34.*3C'$,$ ,- .(#D4(+#- ,$ #(730#(.#(&(%+$,$ $ &-4;#($,-1
Figura 4
8. _&/-'8& ! *$&:%!CD- /&2%*$)&6
E-&+#$ '-4- 'F(7$&+( 5 +8$ #(&.-&+$1
1 `x - 1j $ 4 `1 + x j - 3x
2
11.2. G,43+( =8( AC = 12

H =8$,#$,- [BCDG ] ? 84$ #(,8/0- ,- =8$,#$,- [ACEF ]
94(&/&$)! - 0-$>%$)- /-'%CD- $! B-(+! .& %+ *$)&(8!'- .& $3+&(-/ (&!*/6
I%,3'$ $ #$J0- ,( &(4(*F$%/$ ,(&&$ #(,8/0-1

94(&/&$)! -/ 0I'0%'-/ :%& &B&0)%!(&/6
12. K$ 6378#$ L: (&+M #(.#(&(%+$,- 84 #('+N%78*- [ABCD ] 1 H& )?#+3'(& A ( D &0- .-%+-& ,$ #('+$ #($*1
O$;(<&( $3%,$ =8(>
9. `-$/*.&(! - /&2%*$)& /*/)&+! .& &:%!C5&/6
! - .-%+- E ? 84 .-%+- ,$ #('+$ #($*@
Z
]y - x = 5
]
[
y
]]x = 2 - 3
\
! AB = 2
! BC = 4
! AE = AC
! $- .-%+- A '-##(&.-%,( - %P4(#- 1 - 20
@%!' < - 4!( -(.&$!.- (x, y ) :%& < /-'%CD- .&/)& /*/)&+!A
Figura 5
Q(+(#43%$ - %P4(#- =8( '-##(&.-%,( $- .-%+- E
94(&/&$)! -/ 0I'0%'-/ :%& &B&0)%!(&/6
E-&+#$ '-4- 'F(7$&+( 5 +8$ #(&.-&+$1
10. @%!' .!/ &W4(&//5&/ /&2%*$)&/ < &:%*8!'&$)& ! `x - 2j + 6x !

"#$%&'#()( $ *(+#$ ,$ -./0- '-##('+$1
(A) x + 2x + 4
(B) x + 6x + 4
(C) x + 10x - 4
(D) x + 6x - 4
Pgina 6/ 9
Pgina 7/ 9
13. K$ 6378#$ R: (&+M #(.#(&(%+$,- - +#$.?J3- #('+N%78*- [ABCD ]1 H .-%+- E .(#+(%'( $- *$,- [AB ]
B
Figura 6
O$;(<&( =8(>
! AE = 1 AB
3
! EB = DC
! $ M#($ ,- +#$.?J3- [ABCD ] ? 20 cm"
S8$* ? $ M#($ ,$ #(730- #(.#(&(%+$,$ $ &-4;#($,-!
"#$%&'#()( $ *(+#$ ,$ -./0- '-##('+$1
(A) 10 cm"
(B) 12 cm"
(C) 14 cm"
(D) 16 cm"
FIM
Pgina 8/ 9

COTAES
1. Pediu-se a 210 pessoas, cada uma delas dona de um co e de um gato, que respondessem
seguinte questo:
Nome Completo
Bilhete de Identidade n.
Como classifica a relao entre o seu co e o seu gato?
Emitido em (Localidade)
Assinatura do Estudante
Havia trs opes de resposta: Boa, Indiferente e Agressiva.
Rubrica do Professor Vigilante
A Tabela 1 apresenta os totais de cada uma das opes de resposta.
Prova realizada no Estabelecimento de Ensino

Tabela 1
Nmero convencional
Nmero convencional
Classificao em percentagem
Correspondente ao nvel
%(
)
Relao entre o co e o gato
Boa
Indiferente
Agressiva
Totais
140
50
20
por cento)
Data
Escolhida ao acaso uma das pessoas entrevistadas, qual a probabilidade de essa pessoa ter
respondido que a relao entre o seu co e o seu gato boa?
Assinatura do Professor Classificador
Escreve a tua resposta na forma de fraco irredutvel.

Resposta: ______________________________________________________________________
Observaes
2. Um tratador de animais de um jardim zoolgico responsvel pela limpeza de trs jaulas: a de um

tigre, a de uma pantera e a de um leopardo.
Nmero Confidencial da Escola
O tratador tem de lavar a jaula de cada um destes animais, uma vez por dia.
De quantas maneiras diferentes pode o tratador realizar a sequncia da lavagem das trs jaulas?

Prova 23/2. Chamada
15 Pginas
2010
Prova 23 Pgina 1/ 15
A transportar
Transporte
3. Registou-se o nmero de macacos de um jardim zoolgico, com 5, 6, 7 e 8 anos de idade.
Transporte
5. Uma loja de um jardim zoolgico oferece, diariamente, Liga dos Animais do Zoo, 6% do seu
lucro.
A Tabela 2, onde no est indicado o nmero de macacos com 7 anos de idade, foi construda com
base nesse registo.
No final de um certo dia, a Liga dos Animais do Zoo recebeu 15 euros dessa loja.
Qual foi o lucro da loja nesse dia?
Tabela 2
Idade dos macacos (em anos)
Nmero de macacos
...
A mediana das idades destes animais 6,5.
50 euros
90 euros
250 euros
350 euros
6. Escreve, na forma de uma fraco, em que o numerador e o denominador sejam nmeros naturais,
um nmero, x , que verifique a condio seguinte:
Determina o nmero de macacos com 7 anos de idade.

5 < x < 2,5

Resposta: ______________________________________________________________________
7. Considera o sistema seguinte:
2x + y = 1
4x + y = 2
2
Qual dos pares ordenados (x, y ) seguintes soluo do sistema?
4. Qual das opes seguintes apresenta dois nmeros irracionais?
8;
8;
3;
3;
27
1 , 0
2
, (0, 1)
27
, (0, 4)
,
A transportar
1
0,
2
A transportar
Transporte
8. Administrou-se um medicamento a um chimpanz doente.
Uma hora depois, mediu-se a massa, em miligramas, de medicamento existente no sangue do

chimpanz.
Transporte
9. Resolve a equao seguinte:
x (2x 3)= 1
Repetiu-se, de meia em meia hora, essa medio.
Cada um dos pontos representados no referencial da Figura 1 corresponde a uma medio.
Apresenta os clculos que efectuaste.
Observando esses pontos, podemos saber a massa, m, em miligramas, de medicamento

existente no sangue do chimpanz, em cada um dos instantes em que as medies foram feitas.
No referencial, t designa o tempo, em horas, decorrido desde o instante em que se administrou

o medicamento.
8.1. Qual a massa, em miligramas, de

medicamento no sangue do chimpanz, uma
hora e meia depois da sua administrao?
Medicamento no sangue do chimpanz
m (em mg)
Resposta: ___________________________
8.2. Tal como os valores obtidos nas medies

sugerem, tem-se que, para 1 t 3, a
massa de medicamento existente no sangue
do chimpanz e o tempo so grandezas
inversamente proporcionais.
60
56
52
48
44
40
36
32
28
24
20
16
12
8
4
0
Qual , nestas condies, a constante de

proporcionalidade?
10. Considera a funo definida por f (x) = x + 3
Nem o grfico A nem o grfico B representam a funo f .
Apresenta uma razo que te permita garantir que o grfico A no representa a funo f , e uma
razo que te permita garantir que o grfico B no representa a funo f .
Grfico A
Grfico B
0,5
1,5
2,5
t (em horas)
Figura 1
3
3
0
-3
Resposta: ___________________________
8.3. Qual das expresses seguintes relaciona, para 1 t 3, as variveis m e t ?

m=
60
t
m=
120
t
m = 60 t
m = 120 t
A transportar
A transportar
11. Relativamente Figura 2, sabe-se que:

[ACEG ] um quadrado de lado 4 e centro O ;
Transporte
I
os pontos B, D, F e H so os pontos mdios dos

lados do quadrado [ACEG ];
os vrtices do quadrado [ACEG ] so os centros das
circunferncias representadas na figura;
o raio de cada uma das circunferncias 2 ;
o ponto I
ponto A ;
pertence circunferncia de centro no
Transporte
12. Na Figura 3, podes observar um comedouro de um camelo.
A Figura 4 representa um modelo geomtrico desse comedouro. Este modelo no est

desenhado escala.
Relativamente Figura 4, sabe-se que:
[ABCDI ] uma pirmide recta de base rectangular;
[ABCDEFGH ] um tronco de pirmide de bases rectangulares e paralelas.
48
Figura 2
o ponto A pertence ao segmento de recta [IO ].
30
11.1. Qual a amplitude, em graus, do ngulo BIH ?
40
C
25
Resposta: ________________________________________________________________
11.2. Determina a rea da regio sombreada.
Figura 3
Escreve o resultado arredondado s dcimas.

Nota Sempre que, nos clculos intermdios, procederes a arredondamentos, conserva duas casas
decimais.
Figura 4
12.1. Qual a posio da recta AI relativamente ao plano EFG ?

,
,
Concorrente perpendicular
Estritamente paralela
,
,
Concorrente oblqua
Contida no plano
12.2. Determina o volume, em cm 3, do tronco de pirmide representado na Figura 4, sabendo que:
11.3. Determina o comprimento de [IO ].
AB = 48 cm ,
BC = 40 cm ,
EF = 30 cm e FG = 25 cm
a altura da pirmide [ABCDI ] 80 cm , e a altura do tronco de pirmide 30 cm .
Nota Sempre que, nos clculos intermdios, procederes a arredondamentos, conserva duas casas
decimais.
Nota Nos clculos intermdios utiliza sempre valores exactos.
A transportar
A transportar
Transporte
12.3. A Figura 5 mostra um comedouro de um camelo.
Imaginou-se um tringulo rectngulo [ABC ], em que o cateto [AB ] representa o suporte

do comedouro e o cateto [BC ] representa a sombra desse suporte.
13. A Figura 7 representa um mapa de um jardim zoolgico onde esto assinalados os locais de
residncia de alguns animais.
Transporte
A Figura 6 um esquema desse tringulo.

O esquema no est desenhado escala.
Aldeia dos Macacos
Reptilrio
rvore das Aves Exticas
Lago das Focas

Encosta dos Felinos
Vale dos Tigres
Baa dos Golfinhos
B
Figura 5
Figura 6
Figura 7
Sabe-se que: AB = 1, 26 m e BC = 0, 6 m
O jardim zoolgico vai receber um casal de coalas.
Qual a amplitude, em graus, do ngulo ACB ?
O local de residncia dos coalas, no jardim zoolgico, verifica as duas condies seguintes:
Escreve o resultado arredondado s unidades.
fica mesma distncia da rvore das Aves Exticas e do Lago das Focas;
a sua distncia Aldeia dos Macacos igual distncia entre o Reptilrio e a Encosta dos
Felinos.
Desenha a lpis, no mapa da Figura 7, uma construo geomtrica que te permita assinalar o
ponto correspondente ao local de residncia dos coalas.
Assinala esse ponto com a letra C.
Nota No apagues as linhas auxiliares.
FIM
A transportar
A transportar

A Teresa vai escolher, ao acaso, uma das irms para ir com ela a um arraial no prximo fim-de-semana.
Nome Completo
A Teresa vai escolher, tambm ao acaso, se vai ao arraial no prximo sbado ou no prximo
domingo.
Qual a probabilidade de a Teresa escolher ir ao arraial no sbado com a Maria?

Nmero convencional
Nmero convencional
1
2
1
3
1
5
1
6

COTAES
1. A Teresa tem trs irms: a Maria, a Ins e a Joana.
%(
)
por cento)
Data
Observaes

2. A comisso organizadora de um arraial fez 250 rifas para um sorteio.

Apenas uma dessas rifas premiada.
As rifas foram todas vendidas.

A Alice comprou algumas rifas.
Sabe-se que a probabilidade de a Alice ganhar o prmio

Quantas rifas comprou a Alice?
Prova 23/1. Chamada
16 Pginas
2010
1
.
25
25
10
A transportar
Transporte
3. A Figura 1 uma fotografia de vasos com manjericos.
Transporte
4. Num arraial, a Beatriz comprou um saco com mais de 60 rebuados.

Quando os contou dois a dois, no sobrou nenhum. O mesmo aconteceu quando os contou cinco
a cinco, mas, quando os contou trs a trs, sobraram dois.
Qual o menor nmero de rebuados que o saco pode ter?
Figura 1
O grfico da Figura 2 mostra o nmero de vasos com manjericos vendidos, num arraial, nos dias
11, 12 e 13 de Junho.
Nmero de vasos com manjericos vendidos
nos dias 11, 12 e 13 de Junho
25
Nmero de vasos
25
20
20
16
15
10
5
0
11
12
13
5. Qual das opes seguintes apresenta um nmero irracional?
Dias do ms de Junho
Figura 2
O nmero mdio de vasos com manjericos vendidos por dia, nesse arraial, nos primeiros dez dias
do ms de Junho, foi igual a 3 .
Qual foi o nmero mdio de vasos com manjericos vendidos por dia, nesse arraial, nos primeiros
treze dias de Junho?
25
2, 5
0, 25
0, 0025
A transportar
A transportar
Transporte
6. Considera o conjunto
Transporte
8. Resolve a inequao seguinte:
C = , 3 1, +
1
5 x
2x < +
3
3 2
Qual dos conjuntos seguintes igual a C ?
Apresenta o conjunto soluo na forma de um intervalo de nmeros reais.
1, 3

, +
, 3
, 1
7. Numa banca de um arraial, esto venda caixas com bolos tradicionais. Existem caixas com trs
bolos e existem caixas com quatro bolos.
Sabe-se ainda que:
as caixas vazias tm todas a mesma massa;
os bolos tm, tambm, todos a mesma massa;
uma caixa com quatro bolos tem uma massa de 310 gramas;
duas caixas, cada uma com trs bolos, tm uma massa total de 470 gramas.
Qual a massa, em gramas, de cada caixa vazia?
A transportar
A transportar
x (x 3) + 2x = 6
10. O Carlos e o irmo, o Daniel, vo trabalhar num arraial, em bancas diferentes. Por essa tarefa,
recebero uma certa quantia, que depende somente do tempo de trabalho.
Na Figura 3, esto representadas graficamente duas
funes que relacionam o tempo de trabalho, em horas,
do Carlos e do Daniel com a quantia a receber por cada
um deles, em euros.
Um dos irmos vai receber de acordo com a

proporcionalidade representada no grfico A, e o outro
irmo vai receber de acordo com o grfico B.
10.1. Considera o irmo que vai receber de acordo com a
proporcionalidade representada no grfico A.
Quantia a receber (em euros)
Transporte
12
Transporte
9
6
3
1
Tempo de trabalho (em horas)
Que quantia receber, se trabalhar seis horas?
Figura 3
Resposta: ________________________________
10.2. Se os dois irmos trabalharem trs horas, o Carlos receber mais do que o Daniel.
Qual dos grficos (A ou B ) representa a relao entre o tempo de trabalho do Carlos e a
quantia que ele receber por esse trabalho?
Resposta: ________________________________________________________________
10.3. A Laura tambm vai trabalhar no arraial.
Como mora longe, receber 3 euros para o bilhete de autocarro, de ida e volta, e
1,5 euros por cada hora de trabalho.
Quantia a receber (em euros)
Constri, a lpis, no referencial da Figura 4, o grfico que estabelece a quantia a receber

pela Laura, em funo do tempo de trabalho, para valores do tempo de trabalho
compreendidos entre 1 hora e 4 horas (inclusive).
12
9
6
3
1
Tempo de trabalho (em horas)
Figura 4
A transportar
A transportar
Transporte
11. Os comprimentos dos lados de um tringulo podem ser 10 cm, 12 cm e 23 cm ?

Justifica a tua resposta.
Transporte
12. Na Figura 5, est representada uma circunferncia de

centro O , na qual est inscrito um rectngulo [ABCD ]
A figura no est desenhada escala.
Sabe-se que:
= 70
BDA
O
D
AB = 4, 35 cm
Figura 5
12.1. Qual a amplitude, em graus, do arco AB ?

Resposta: ________________________________________________________________
12.2. Quantos eixos de simetria tem o rectngulo [ABCD ] ?

Resposta: ________________________________________________________________
12.3. Qual o comprimento, em cm , do dimetro [BD ] da circunferncia?

Escreve o resultado arredondado s centsimas.
Nota Sempre que, nos clculos intermdios, procederes a arredondamentos, conserva, no mnimo,
trs casas decimais.
A transportar
A transportar
13. A Figura 6 uma fotografia de uma caixa de chocolates que o Manuel fez para vender num arraial.
Transporte
14. Na Figura 8, est um esquema de uma zona de um arraial, no qual se assinalam:
Transporte
um ponto C, que representa o centro de um coreto;
A Figura 7 representa um modelo geomtrico dessa caixa.
um ponto T, que representa uma torneira para fornecimento de gua;
Relativamente Figura 7, sabe-se que:
um ponto P, que representa um poste de iluminao.
[ABCDEFGH ] um prisma quadrangular regular.
A Catarina e o Joo vo trabalhar nesse arraial, em duas bancas diferentes.
[EFGHI ] uma pirmide quadrangular regular, de altura IJ .
O centro de cada uma dessas bancas verifica as duas condies seguintes:

situa-se a 6 metros do centro do coreto;
I
H
est a igual distncia da torneira e do poste.
Escala
J
E
6m
Figura 6
Figura 7
13.1. Qual a posio da recta HG relativamente ao plano ABF ?

,
,
Concorrente perpendicular
,
,
Estritamente paralela
Concorrente oblqua
Contida no plano
13.2. Determina o volume, em cm 3, do slido representado na Figura 7, sabendo que:
AB = 13 cm ; BF = 19 cm ;
IJ = 6 cm

Figura 8
Desenha a lpis, na Figura 8, uma construo geomtrica rigorosa que te permita assinalar, no
esquema, os pontos correspondentes s localizaes dos centros das bancas onde vo trabalhar
a Catarina e o Joo.
Assinala esses pontos com as letras A e B.
Nota No apagues as linhas auxiliares.
A transportar
FIM
A transportar

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica
Verso 1
Durao do Teste: 90 minutos | 11.05.2010
3. Ciclo do Ensino Bsico 9. ano de Escolaridade
1. A Rita e o Paulo tm sua frente, sobre uma mesa, 30 autocolantes, todos com a mesma forma e com o
mesmo tamanho: 16 autocolantes tm imagens de mamferos, 11 autocolantes tm imagens de peixes e
os restantes autocolantes tm imagens de aves.
O Paulo baralha os 30 autocolantes e espalha-os sobre a mesa, com as imagens voltadas para baixo.
A Rita vai tirar, ao acaso, um autocolante de cima da mesa.
Qual a probabilidade de a Rita tirar um autocolante com imagens de aves?
Transcreve a letra da opo correcta.
(A) 5%
(B) 10%
(C) 30%
(D) 50%
2. A Figura 1 ilustra um painel que a Rita vai pintar, para afixar na sala de aula. O painel tem trs tiras verticais.
Identifica, claramente, na folha de respostas, a verso do teste (1 ou 2) a que respondes.
Utiliza apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta.
No permitido o uso de corrector. Sempre que precisares de alterar ou de anular uma
resposta, risca, de forma clara, o que pretendes que fique sem efeito.
Escreve, de forma legvel, a numerao dos itens, bem como as respectivas respostas. As
respostas ilegveis so classificadas com zero pontos.
Figura 1
Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se apresentares mais do que uma resposta
a um mesmo item, s a primeira classificada.
A Rita dispe de tintas de trs cores diferentes, para pintar as tiras verticais: amarelo, verde e rosa.
Podes utilizar a mquina de calcular com que habitualmente trabalhas.
De quantas maneiras diferentes pode a Rita pintar o painel, sabendo que pinta cada tira com uma s cor
e que no repete cores?
Para responderes aos itens de escolha mltipla, escreve, na folha de respostas:

o nmero do item;
a letra que identifica a opo correcta.

O ltimo item do teste (item 13.) o nico em que podes utilizar material de desenho e de
medio. Este item deve ser resolvido, a lpis, no enunciado.
As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

O teste inclui, na pgina 2, um formulrio e, na pgina 3, uma tabela trigonomtrica.
3. Considera o conjunto P = 3, 2 2 , +

(A) 2,
2. Teste Intermdio de Matemtica 3. Ciclo do Ensino Bsico Verso 1 Pgina 1
Qual dos conjuntos seguintes igual a P ?
(B) 3, +
(C) 3, 2
(D) 2, +
4. Considera o conjunto S =
1
,
64
7. Para medir a temperatura, podem utilizar-se termmetros graduados em graus Celsius ou termmetros
graduados em graus Fahrenheit.
27
27,
Para relacionar graus Celsius com graus Fahrenheit, utiliza-se a frmula
Qual dos nmeros do conjunto S um nmero irracional?
F = 1, 8C + 32
5. Qual dos pares ordenados (x , y ) seguintes soluo da equao 3x = 15 y ?
7.1. Determina o valor da temperatura, em graus Fahrenheit, correspondente a 25 graus Celsius.

(A)
(3, 6)
(B)
em que C representa o valor da temperatura em graus Celsius e F representa o correspondente valor

em graus Fahrenheit.

(C)
(6, 3)
(3, 6)
(D)
(6, 3)
7.2. Determina o valor da temperatura, em graus Celsius, correspondente a 95 graus Fahrenheit.

2(1 x )
3
7.3. Nem o grfico A nem o grfico B traduzem a relao

F = 1, 8C + 32
Apresenta uma razo para rejeitar o grfico A e uma razo para rejeitar o grfico B.
Grfico A
Grfico B
C
5
-32
5
10
15
8. O astrnomo e matemtico Ptolomeu enunciou a propriedade seguinte:

Num quadriltero inscrito numa circunferncia, a soma dos produtos das medidas dos lados opostos
igual ao produto das medidas das diagonais.
Na Figura 2, est representado um trapzio [ABCD ] inscrito numa circunferncia.
10. Para assegurar a actividade de preveno, vigilncia e deteco de incndios florestais, existem torres
de vigia. A Figura 3 uma fotografia de uma dessas torres.
Para determinar a altura da plataforma da torre, imaginaram-se dois tringulos rectngulos,
semelhantes, representados na Figura 4.
A figura no est desenhada escala.
Figura 2
Sabe-se que:
AB = 12 e CD = 9
Figura 3
Figura 4
AC = BD = 150
AD = BC
Determina o valor exacto de AD , utilizando a propriedade enunciada por Ptolomeu.
A Figura 5 representa um esquema desses dois tringulos. O esquema no est desenhado escala.
Sabe-se que:
2,5
DC = 2, 5 m
9. A Rita tem 5,50 euros no mealheiro. No total, tem 17 moedas, sendo umas de 20 cntimos e outras
de 50 cntimos.
Seja x o nmero de moedas de 20 cntimos e seja y o nmero de moedas de 50 cntimos que a Rita
tem no mealheiro.
Indica qual dos sistemas seguintes permite determinar quantas moedas de 20 cntimos e quantas
moedas de 50 cntimos tem a Rita no mealheiro.
x + y = 17
(A)
20
x + 50y = 55
x + y = 55
20
x + 50y = 17
(C)
EC = 1, 6 m
AB = 4, 8 m
1,6
Qual o comprimento, em metros, de [CB ]?

4,8
Figura 5
x + y = 17
(B)
0
, 2x + 0, 5y = 5, 5
x + y = 5, 5
0
, 2x + 0, 5y = 17
(D)
11. Na Figura 6, est representada uma circunferncia de centro O, na qual est inscrito um hexgono
regular [ABCDEF ].
11.1. Qual a amplitude, em graus, do ngulo DOC ?
13. A Figura 9 representa um mapa da zona onde vai ser instalado um conjunto de painis solares.
O local da instalao deve obedecer s seguintes condies:
ficar dentro da zona representada no mapa;
estar a mais de 9 km e a menos de 12 km da localidade C.
11.2. Relativamente Figura 6, sabe-se ainda que:
a circunferncia tem raio 4;
Escala
o tringulo [DOC ] tem rea 4 3
Determina a rea da regio sombreada.
12 km
C
Figura 6
Nota: Sempre que, nos clculos intermdios, procederes a arredondamentos, conserva, no

mnimo, duas casas decimais.
11.3. Considera a rotao de centro no ponto O e de amplitude 240 (sentido contrrio ao dos
ponteiros do relgio).
Qual a imagem do ponto D obtida por meio dessa rotao?
12. A Figura 7 mostra um conjunto de painis solares. Numa das estruturas de apoio de um desses painis,
imaginou-se um tringulo rectngulo.
A Figura 8 um esquema desse tringulo. O esquema no est desenhado escala.
B
B
Figura 9
Figura 7
Figura 8
Relativamente ao tringulo rectngulo [ABC ], sabe-se que:

AB = 2,5 m
Desenha a lpis, na Figura 9, uma construo geomtrica rigorosa que te permita obter a parte do mapa
correspondente zona onde, de acordo com as condies anteriores, possvel instalar o conjunto de
painis.
Sombreia essa zona.
FIM
BC = 1, 7 m
Qual a amplitude, em graus, do ngulo CAB ?

Esta folha vai acompanhar a tua folha de respostas; por isso, deves identific-la, escrevendo o teu nome.
Nota: Nos clculos intermdios, conserva duas casas decimais.
Nome: ________________________________________________________________________________

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica
1. A Rita, o Pedro e o Jorge vo fazer um jogo, para decidirem qual dos trs ser o porta-voz de um grupo
de trabalho.
O jogo consiste em lanar, uma s vez, um dado, como o da Figura 1, e adicionar os trs nmeros da
face que fica voltada para cima.
A Figura 2 representa uma planificao do dado.
Verso 1
1 0
0
1
1
1
0
1
2
2
0
1
1
3
Identifica, claramente, na folha de respostas, a verso do teste (1 ou 2) a que respondes.
Utiliza apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta.
Figura 1
No permitido o uso de corrector. Sempre que precisares de alterar ou de anular uma

resposta, risca, de forma clara, o que pretendes que fique sem efeito.
Escreve, de forma legvel, a numerao dos itens, bem como as respectivas respostas. As
respostas ilegveis so classificadas com zero pontos.
Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se apresentares mais do que uma resposta
a um mesmo item, s a primeira classificada.
Figura 2
Os amigos combinaram que:

se a soma dos trs nmeros fosse um nmero par, o porta-voz seria o Pedro;
se a soma dos trs nmeros fosse um nmero mpar maior do que 1, o porta-voz seria a Rita;
se a soma dos trs nmeros fosse 1, o porta-voz seria o Jorge.

O teste inclui cinco itens de escolha mltipla.
1.1. Os trs amigos tm a mesma probabilidade de ser porta-voz do grupo?

Em cada um deles, so indicadas quatro opes de resposta, das quais s uma est
correcta.
Deves escrever, na folha de respostas, o nmero do item e a letra da opo que
1.2. Supe que, num outro dado cbico, s existem faces de dois tipos:
seleccionares para responder ao item. No apresentes clculos, nem justificaes.
Se apresentares mais do que uma letra, a resposta classificada com zero pontos.
As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
O teste inclui, na pgina 2, um formulrio.
A probabilidade de, ao lanar o dado, uma face do tipo

Quantas faces do tipo
2
1 0
ficar voltada para cima
1
.
3
tem o dado?
Escreve a letra que apresenta a resposta correcta.

(A) 2
2
1 0
1
1 0
1
1 0
(B) 3
(C) 4
(D) 5
2. Cinco amigos vo ao teatro. Na bilheteira, compram os ltimos bilhetes disponveis. Os bilhetes

correspondem a trs lugares seguidos, na mesma fila, e a dois lugares separados, noutras filas.
Como nenhum quer ficar sozinho, decidem distribuir os bilhetes ao acaso. O Pedro o primeiro a tirar o
seu bilhete.
Qual a probabilidade de o Pedro ficar separado dos amigos?
Escreve a tua resposta na forma de uma fraco.
5. Considera o conjunto I = ] 2 , ]
Qual dos conjuntos seguintes est contido no conjunto I ?
3
(A)
,
2
3. Numa aula de Matemtica, foi medida a altura de cada aluno de uma turma. De todos os alunos da turma,
a Rita a mais alta e mede 180 cm, e o Jorge o mais baixo e mede 120 cm .
A altura mdia das raparigas 150 cm.
Mostra que o nmero de raparigas da turma no pode ser igual a 2.
(B)
, 0, 1
(C)
{2,
1, 2
(D)
{4,
2, 0
6. Considera o conjunto B = 1; 1, 42 2 , +
Escreve o conjunto B na forma de um intervalo de nmeros reais.
4. O Pedro, na aula de Matemtica, construiu a sequncia de quadrados da Figura 3. Os quadrados so

formados por tringulos geometricamente iguais ao tringulo
2,
A 1. construo formada por 2 tringulos, a 2. construo formada por 8 tringulos, a

3. construo formada por 18 tringulos e assim sucessivamente.
7. Escreve um valor aproximado, por excesso, a menos de uma centsima, do nmero
5+ 7
8. A Figura 4 representa o reservatrio de gua quente da cozinha da escola da Rita.

Supe que, antes de cada refeio, o reservatrio est vazio. Depois, enche-se de gua,
razo de um litro por segundo.
Qual dos grficos seguintes traduz a variao da altura da gua, no reservatrio, com o
decorrer do tempo?
2. construo
(B)
Altura
Figura 3
4.1. Quantos tringulos do tipo
Figura 4
(A)
3. construo
Altura
1. construo
tem a quinta construo da sequncia?
4.2. Qual das expresses seguintes pode representar a lei geradora da sequncia?
(C) n 2
(D) 2n 2
(C)
(D)
Tempo
Tempo
Altura
(B) 2n +1
Altura
(A) 2n 1
Tempo
Tempo
9. Um grupo de amigos foi almoar. Ao dividirem o preo do almoo, os amigos verificaram que, se cada um
pagasse 14 euros, faltavam 4 euros. Mas se cada um deles pagasse 16 euros, sobravam 6 euros.
13. Na figura 5, est representado o quadrado [ABCD ]
Quanto deve pagar cada um dos amigos, de modo a obterem, exactamente, a quantia correspondente ao
preo do almoo?
Sabe-se que:
O lado do quadrado 10
E, F, G e H so os pontos mdios dos lados [AB ], [BC ], [CD ] e [DA], respectivamente.
10. A tabela seguinte mostra a relao entre o nmero de fatias (n ) em que o bolo de aniversrio do Jorge
pode ser dividido e a massa (p ), em quilogramas, de cada uma das fatias do bolo.
A massa (p ) de cada uma das fatias de bolo inversamente proporcional ao nmero de fatias (n )
Nmero de fatias (n)

Massa das fatias (p) em kg
10
0,60
0,45
0,36
A
10.1. O que representa a constante de proporcionalidade inversa, no contexto do problema?

10.2. Escreve uma expresso que relacione o nmero de fatias (n ) e a respectiva massa (p)
E
Figura 5
13.1. Qual a medida de [EF ] ?

11. Resolve o sistema de equaes seguinte:
y 3x = 0
x + 2y = 1
2
13.2. Qual a rea da regio sombreada [AEFCGH ] ?

(A) 100
7 (2 x )
3
(B) 75
(C) 50
(D) 45
FIM
7

1. A me, o pai e o filho mais velho da famlia Coelho ganharam trs automveis num concurso
televisivo: um cinzento, um branco e um preto.
Todos queriam o automvel preto, por isso decidiram distribuir aleatoriamente os trs automveis.

Nome Completo
COTAES
1.1. Qual a probabilidade de o automvel preto no ser atribudo me?
Assinala a alternativa correcta.

Nmero convencional
Nmero convencional
1
3
2
3
1
6
5
6

%(
)
por cento)
Data
1.2. De quantas maneiras diferentes podem ser distribudos os automveis, um por cada um dos
trs elementos da famlia?
Observaes

2. A tabela seguinte representa os consumos de gasolina, em litros, de um automvel da famlia

Coelho, no primeiro trimestre do ano.
Consumo de gasolina (em litros)

Prova 23/2. Chamada
16 Pginas
Janeiro
Fevereiro
Maro
170
150
160
Supe que o consumo mdio, por ms, nos 4 primeiros meses do ano foi igual ao dos 3 primeiros
meses.
Qual foi, em litros, o consumo de gasolina do automvel, no ms de Abril?
2009
A transportar
Transporte
3. Qual o mximo divisor comum de quaisquer dois nmeros naturais diferentes, sendo um mltiplo
do outro?
x +1
2x
3
,
,
,
,
Transporte
O produto desses dois nmeros.
Apresenta os clculos que efectuares e, na tua resposta, escreve o conjunto soluo na forma de
intervalo de nmeros reais.
O menor desses dois nmeros.

O quociente desses dois nmeros.
O maior desses dois nmeros.
4. Uma empresa de automveis decidiu oferecer 364 bilhetes de entrada para uma feira de veculos
todo-o-terreno. No primeiro dia da feira, ofereceu onze bilhetes, no segundo dia ofereceu onze
bilhetes e assim sucessivamente, at ter apenas um bilhete.
Quantos dias a empresa precisou para ficar s com um bilhete?
5. Considera o conjunto A = 2, + .
Qual dos seguintes nmeros pertence ao conjunto A ?

1,4 102
1,4 101
1,4 100
, 1,4 10
A transportar
A transportar
7. A distncia de reaco a distncia percorrida por um automvel, desde que o condutor avista
um obstculo at ao momento em que comea a travar.
Transporte
A distncia de reaco depende, entre outros factores, da velocidade a que o automvel circula.
ngulo de viso (em graus)
Em determinadas circunstncias, a relao entre distncia de reaco, d, em metros, e

velocidade, v, em km/h, pode ser traduzida pelo grfico seguinte.
Transporte
8. A tabela seguinte relaciona o ngulo de viso com a velocidade de conduo.
Velocidade de conduo (em km/h)
100
75
45
30
40
70
100
130
Quanto maior a velocidade a que se conduz, mais reduzido o ngulo de viso.

Justifica que a velocidade de conduo no inversamente proporcional ao ngulo de viso.
9. Na praceta onde mora a famlia Coelho, esto estacionados automveis e motos.

Cada automvel tem 4 rodas, e cada moto tem 2 rodas.
O nmero de automveis o triplo do nmero das motos e, ao todo, h 70 rodas na praceta.
7.1. De acordo com o grfico, a que velocidade circula um automvel se a distncia de reaco for
de 60 metros?
Determina quantos automveis e quantas motos esto estacionados na praceta.

Resposta: __________________________________________________________________
7.2. Qual das seguintes expresses representa a relao entre a distncia de reaco (d ) e a
velocidade a que um automvel circula (v ), apresentada no grfico?
d=
10
v
3
d=
100
v
3
d=
3
v
100
d=
3
v
10
A transportar
A transportar
Transporte
6x 2 + 2x = 5 + x
11. No jardim da famlia Coelho, encontra-se um balanc, com uma trave de 2,8 m de comprimento,
como o representado na figura 1.
Transporte
Quando uma das cadeiras est em baixo, a trave do balanc forma um ngulo de 40 com o solo,
tal como mostra a figura 1.
Determina, em metros, a altura mxima, a, a que a outra cadeira pode estar.
2,8 m
40
Fig. 1
Apresenta os clculos que efectuares e, na tua resposta, escreve o resultado arredondado s

dcimas.
Nota: Sempre que nos clculos intermdios procederes a arredondamentos, conserva duas casas
decimais.
A transportar
A transportar
12. A famlia Coelho pretende instalar, no jardim da sua casa, um sistema de rega, utilizando
aspersores.
Transporte
O alcance dos aspersores a distncia que a gua atinge, medida a partir do aspersor.
ngulo de disperso
Bico 90
Bico 180
Bico 270
Transporte
13. A famlia Coelho vai mandar fazer floreiras em

cimento. A figura 2 um esquema dessas floreiras:
a regio mais clara a parte de cimento, e a mais
escura a cavidade que vai ficar com terra, para as
flores.
O modelo geomtrico das floreiras tem a forma de
um cubo com 50 cm de aresta.
Bico 360
A cavidade que vai ficar com a terra tem a forma de

um prisma quadrangular recto, com a mesma altura
da floreira e 40 cm de aresta da base.
Alcance: 5 m
Fig. 2
13.1. Determina, em centmetros cbicos, o volume da parte de cimento da floreira.
A famlia Coelho comprou dois aspersores de 5 m de alcance: um com bico 90 e um com

bico 270; colocou-os no jardim, nos pontos assinalados com X, de forma a regar a maior rea
possvel.
Sombreia a lpis, na planta, a rea do jardim que vai ser regada, simultaneamente, pelos dois
aspersores.
Utiliza material de desenho e de medio.
Casa
X
Jardim
13.2. Utilizando as letras da figura, identifica uma recta perpendicular ao plano que contm a base
da floreira.
X
2m
Resposta: ________________________________________________________________
A transportar
A transportar
Transporte
14. Na figura 3, sabe-se que:
o dimetro [BD] perpendicular ao dimetro [AC];
[OHDE] e [OFBG] so quadrados geometricamente

iguais;
o ponto O o centro do crculo;

OC = 2 cm .
14.1. Escreve, em graus, a amplitude do ngulo ACB.
A
Fig. 3
Resposta: ________________________________________________________________
14.2. De entre as transformaes geomtricas indicadas nas alternativas seguintes, assinala

a que no completa correctamente a afirmao que se segue.
O quadrado [OHDE] a imagem do quadrado [OFBG], atravs da transformao
geomtrica definida por uma:
,
,
,
,
rotao de centro no ponto O e amplitude 180.

rotao de centro no ponto O e amplitude 180.
simetria axial de eixo AC.
simetria axial de eixo DB.
14.3. Determina o valor exacto, em centmetros, da medida do lado do quadrado [OFBG].

FIM
A transportar

1. A agncia de viagens ViajEuropa tem como destinos tursticos as capitais europeias.
A tabela 1 mostra o nmero de viagens vendidas pela agncia nos primeiros trs meses do ano.
Nome Completo
Tabela 1
Meses

Nmero convencional
Nmero convencional
COTAES
%(
)
Total
Madrid
Paris
Londres
Outras
capitais
Janeiro
382
514
458
866
2220
Fevereiro
523
462
342
1172
2499
Maro
508
528
356
1008
2400
1413
1504
1156
3046
Total
por cento)
Data
Capitais europeias
1.1. Qual foi a mdia do nmero de viagens vendidas por ms, para Madrid, nos primeiros trs
meses do ano?
Observaes
Resposta: __________________________________________________________________
1.2. A ViajEuropa vai sortear um prmio entre os clientes que compraram viagens no ms de Maro.
Qual a probabilidade de o prmio sair a um cliente que comprou uma viagem para Paris?
Apresenta o resultado na forma de dzima.

Prova 23/1. Chamada
16 Pginas
2009
2. Quais so os nmeros do conjunto
que so irracionais?
,
,
A transportar
Transporte
3. Qual das afirmaes seguintes verdadeira para todos os nmeros divisveis por 3?
A figura 1 mostra o valor de 1 euro na moeda inglesa, a libra, durante os primeiros 15 dias do ms
de Fevereiro.
,
,
,
,
O nmero representado pelo algarismo das unidades divisvel por 3.
Euro para libras
O nmero representado pelo algarismo das unidades igual a 3.

0,94
A soma dos nmeros representados por todos os seus algarismos divisvel por 3.
0,93
O produto dos nmeros representados por todos os seus algarismos divisvel por 3.
0,92
0,91
Libra
4. O Museu do Louvre um dos mais visitados do mundo.

No ano 2001, recebeu a visita de 5 093 280 pessoas.
0,88
0,87
Tabela 2
Nmero de visitantes (em milhes)
2004
2005
2006
6,7
7,5
8,3
0,86
Dias do ms
10
11
12
13
14
15
5.1. Em que dias do ms de Fevereiro, 1 euro valia 0,90 libras?
, 5,1 106
Fig. 1
4.1. Qual , de entre as expresses seguintes, a que est em notao cientfica e a melhor
aproximao ao nmero de visitantes do Museu do Louvre, em 2001?
, 509 104
0,90
0,89
A tabela 2 apresenta o nmero de visitantes, em trs anos consecutivos.
Anos
Transporte
5. O Rui foi a Londres de 5 a 10 de Fevereiro.
Resposta: __________________________________________________________________
, 5,0 106
, 51 105
5.2. No dia 4 de Fevereiro, vspera da partida para Londres, o Rui trocou 100 euros por libras.
4.2. Observa que o aumento do nmero de visitantes, por ano, entre 2004 e 2006, constante.
Quantas libras recebeu?
Determina o ano em que haver 15,5 milhes de visitantes, supondo que o aumento, nos
anos seguintes, se mantm constante.
Resposta: __________________________________________________________________
5.3. No dia seguinte sua chegada de viagem, 11 de Fevereiro, o Rui foi trocar as libras que lhe
sobraram por euros.
Qual das expresses seguintes permite determinar quanto recebeu em euros, E, pela troca
das libras, L , que lhe sobraram?
,
A transportar
,
A transportar
6. Em Moscovo, a Susana guardou alguns rublos, moeda russa, para comprar lembranas para os
amigos. Decidiu que as lembranas teriam todas o mesmo preo.
Transporte
Transporte
Verificou que o dinheiro que guardou chegava exactamente para comprar uma lembrana de
35 rublos para cada um de 18 amigos, mas ela queria comprar lembranas para 21 amigos.
Qual o valor mximo que poderia pagar por cada lembrana, com o dinheiro que tinha?
7. Um museu recebeu 325 euros pela venda de bilhetes, durante um dia.

Nesse dia, o nmero dos bilhetes vendidos para adultos foi o triplo do nmero dos bilhetes vendidos
para crianas.
Os bilhetes de adulto custavam 2 euros e os bilhetes de criana 50 cntimos.
Considera que a designa o nmero dos bilhetes vendidos para adultos e c , o nmero dos
bilhetes vendidos para crianas.
Qual dos sistemas de equaes seguintes permite determinar o nmero dos bilhetes vendidos para
crianas e o nmero dos bilhetes vendidos para adultos, nesse dia?
A transportar
A transportar
Transporte
9. A figura 2 [ABCDEFGH ] um octgono regular inscrito na circunferncia de centro O.
10. O mapa da figura 3 representa o distrito do Porto, que o Rui vai visitar com os pais.
Transporte
A
B
H
C
O
G
D
F
E
Fig. 2
Qual a imagem do tringulo [AOB ] obtida por meio da rotao de centro no ponto O e de
amplitude 135, no sentido contrrio ao dos ponteiros do relgio?
[COD ]
[EOD ]
[HOG ]
[GOF ]
Fig. 3
Os pais do Rui vo visitar o Porto e Paredes. Pretendem ficar alojados num local que se situe a
menos de vinte quilmetros de Paredes e que seja mais prximo do Porto do que de Paredes.
Sombreia a lpis a poro do mapa relativa zona onde os pais do Rui devero ficar alojados.

Nota: Se traares linhas auxiliares, no as apagues.
A transportar
A transportar
Transporte
11. Na figura 4, sabe-se que:

O o centro da circunferncia;
[AB] e [BC] so cordas geometricamente iguais;
12. A figura 5 a imagem de um monumento situado no centro de uma cidade. Todos os blocos desse
monumento resultam de um corte de um prisma quadrangular recto. A figura 6 representa o
modelo geomtrico de um dos blocos do mesmo monumento.
Transporte
D o ponto de interseco do dimetro [EB] com a corda [AC].

B
F
E
A
E
Fig. 4
Fig. 5
Fig. 6
12.1. Em relao figura 6, qual das seguintes afirmaes verdadeira?
Nota: A figura 4 no est construda escala.

11.1. Qual , em graus, a amplitude do arco AC, supondo que

?
,
,
,
,
Resposta: ________________________________________________________________
11.2. Qual , em centmetros, a medida do comprimento de [DE] , supondo que AO = 6,8 cm
e AC = 6,4 cm?
A recta EG paralela ao plano que contm a face [ABCD].

A recta EG perpendicular ao plano que contm a face [ABCD].
A recta FB paralela ao plano que contm a face [ADGE].
A recta FB perpendicular ao plano que contm a face [ADGE].
12.2. Na figura 6, sabe-se que AB = 2 m e que
Qual , em metros, a medida do comprimento de [EB]?

Apresenta os clculos que efectuares e, na tua resposta, escreve o resultado arredondado
s unidades.
A transportar
A transportar
Transporte
12.3. No slido representado na figura 7, sabe-se que [ABCDEFGH]

quadrangular recto, e que
um prisma
H
E
C
A
B
Fig. 7
Qual , em metros cbicos, o volume da pirmide triangular sombreada?

s dcimas.
FIM
A transportar

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica
Verso 1
3. Ciclo do Ensino Bsico 9. Ano de Escolaridade
1. A Marta pratica ballet. Para cada aula tem de se equipar com um maillot, um par de sapatilhas e uma fita
que coloca no cabelo. No roupeiro, a Marta tem as seguintes peas, arrumadas em trs gavetas
diferentes:
Gaveta 1: trs maillots (1 preto, 1 cor-de-rosa e 1 lils).
Gaveta 2: dois pares de sapatilhas de dana (1 preto e 1 cor-de-rosa).

Gaveta 3: uma fita preta para prender o cabelo.
1.1. A Marta tira ao acaso da gaveta 1 um maillot.

Qual a probabilidade de a Marta no tirar o maillot preto?
Escreve, na folha de respostas, a letra da alternativa correcta.
(A)
Identifica claramente, na folha de respostas, a verso do teste (1 ou 2) a que respondes.

Identifica claramente, na folha de respostas, os nmeros dos itens a que respondes.
Apresenta uma nica resposta a cada item.
1
3
(B)
1
2
(C)
2
3
(D) 1
1.2. A me da Marta ofereceu-lhe uma fita para o cabelo, ficando a Marta com duas fitas, uma preta e
outra cor-de-rosa. Para cada aula, a Marta leva sempre um maillot, um par de sapatilhas e uma fita.
De quantas formas diferentes pode a Marta apresentar-se agora numa aula de ballet?

O ltimo item do teste (item 13.) o nico em que podes utilizar material de desenho e de
medio. Este item deve ser resolvido, a lpis, no enunciado.
2. A Marta vai viajar de Faro para Moscovo.

As temperaturas nas duas cidades so as seguintes.

Em cada um deles, so indicadas quatro alternativas de resposta, das quais s uma est
correcta.
Deves escrever, na folha de respostas, o nmero do item e a letra da alternativa que

Se apresentares mais do que uma letra ou se a letra e/ou o nmero do item forem ilegveis, a
resposta ser classificada com zero pontos.
As cotaes do teste encontram-se na pgina 12.

O teste inclui, na pgina 2, um formulrio e, na pgina 3, uma tabela trigonomtrica.
Escreve a diferena entre a temperatura de Faro e a de Moscovo.
Teste Intermdio de Matemtica 3. Ciclo do Ensino Bsico Verso 1 Pgina 1
3. A Marta tem 5,50 euros em moedas de 20 cntimos e de 50 cntimos. No total tem 17 moedas.
Considera x o nmero de moedas de 20 cntimos e y o nmero de moedas de 50 cntimos.
Qual dos sistemas seguintes permite determinar quantas moedas de 20 cntimos e de 50 cntimos tem
a Marta?
5. Qual das representaes grficas seguintes traduz a funo definida por f x = 2x + 2 ?
()

(A)
(A)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
x + y = 17
20
x + 50y = 55
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
(B)
x + y = 17
0
, 2x + 0, 5y = 5, 5
(C)
x + y = 55
20
x + 50y = 17
(C)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-9
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1 -1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
4. Considera o conjunto seguinte:
S = 3, 5;
-8
1
;
7
109 ;
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-1 -1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
x + y = 5, 5
(D)
0
, 2x + 0, 5y = 17
(B)
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
(D)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
x
2
-9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1 -1
-1
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
2,(45)
Qual dos nmeros do conjunto S corresponde a uma dzima infinita no peridica?
6. A figura 1 mostra uma diverso que a Marta experimentou num parque de diverses.
7. Quatro amigas vo alugar um apartamento, no Algarve, para gozarem duas semanas de frias. O valor
do aluguer ser dividido igualmente pelas raparigas. Cada uma delas pagar 400 euros.
7.1. Quanto pagar cada uma das amigas se ao grupo se juntar mais uma rapariga?
7.2. Qual das equaes seguintes traduz a relao entre o nmero de amigas, n, e o valor a pagar, p, por
cada uma delas?
(A) p =
1600
n
(B) p =
400
n
(C) p = 400 + n
(D) p = 1600 + n
Fig. 1
2 (1 x )
A diverso consiste numa cadeira que se desloca num carril ao longo de uma torre. Depois de um grupo
de pessoas se sentar na cadeira, inicia-se a viagem.
Em cada viagem:
a cadeira parte do nvel do cho e sobe at ao cimo da torre sem parar;
permanece no cimo da torre durante algum tempo;
em seguida, a cadeira largada, atingindo uma velocidade de cerca de 100 km/h antes de se iniciar a
travagem e chegar ao cho.
O grfico da figura 2 no corresponde situao descrita.
Apresenta as duas razes pelas quais o grfico no corresponde situao descrita.
1
4

16x + 20
= 2x 2
2
Distncia ao solo
10. Na figura 3 est representada uma circunferncia.

Sabe-se que:
[AC ] um dimetro de comprimento 15.
B um ponto da circunferncia.
AB = 12 .
Tempo
Fig. 2
10.1. Justifica que o tringulo [ABC ] rectngulo em B .

10.2. Calcula a rea da regio sombreada da figura 3.
C
Fig. 3

unidades.
Nota: Sempre que, nos clculos intermdios, procederes a arredondamentos, conserva duas
casas decimais.
11. A figura 4 apresenta um pormenor arquitectnico da casa do Cipreste, de Raul Lino, em Sintra.
Na figura 5, esto a representao geomtrica de parte do pormenor arquitectnico e o vector v .
12. Na figura 6 est representado um esquema da piscina que a me da Marta comprou para colocar no
jardim. A figura 7 representa um esquema da base da piscina.
L
I
O
O
A
D
A
Fig. 4
Fig. 5
Em qual das alternativas seguintes esto representadas a figura 5 e a imagem dessa figura atravs da
translao associada ao vector v ?

(A)
Fig. 7
Fig. 6
Na figura 6, [ABCDEFGHIJKL ] um prisma regular e BH = 1, 5 m .

Na figura 7, [ABCDEF ] um hexgono, BC = 2 m e OM = 3 m .
(B)
12.1. Calcula, em metros cbicos, a capacidade da piscina.

dcimas.
Nota: Sempre que, nos clculos intermdios, procederes a arredondamentos, conserva trs casas
decimais.
12.2. A me da Marta vai colocar dentro da piscina um escorrega como o representado na figura 8.
(C)
(D)
A figura 9 representa um esquema do escorrega da figura 8.
1,8 m
)a
2m
Fig. 8
Fig. 9
Qual , em graus, a amplitude do ngulo ?

unidades.
13. A Marta vai danar na festa de encerramento das aulas de ballet.

O esquema da figura 10 representa a planta do palco.
D
Escala
12 m
Fig. 10
A Marta marcou no cho do palco a zona onde vai executar a sua coreografia, que obedece s seguintes
condies:
A distncia ao vrtice A superior ou igual a 8 metros.
A distncia ao vrtice C superior ou igual a 6 metros.
Sombreia a lpis, na figura 10, a zona onde a Marta vai executar a sua coreografia.
Nota: Se traares linhas auxiliares, no as apagues.
FIM
Esta folha vai acompanhar a tua follha de respostas, por isso, deves identific-la, escrevendo o teu nome.
Nome: _____________________________________________________________________

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica
Verso 1
1. No clube desportivo Os Medalhados vai ser sorteada uma viagem aos prximos Jogos Olmpicos. As
90 rifas para o sorteio foram numeradas de 1 a 90 e foram todas vendidas.
1.1. O Joo tem 14 anos.
Qual a probabilidade de a rifa premiada ter um nmero mltiplo da sua idade?
(A)

Identifica claramente, na folha de respostas, a verso do teste (1 ou 2) a que respondes.
1
15
(B)
2
15
(C)
1
2
(D)
1
90
1.2. O pai da Ana e da Sara comprou uma rifa e ofereceu-a s filhas.

A Ana e a Sara decidiram que iriam fazer um jogo para escolherem qual das duas iria fazer a viagem,
no caso de a rifa ser a premiada.
O jogo consistiria em lanar dois dados, como os representados nas figuras 1 e 2, com a forma de
uma pirmide com 4 faces geometricamente iguais, todas elas tringulos equilteros e numeradas
de 1 a 4.

O teste inclui quatro itens de escolha mltipla.

Fig. 1
correcta.
Fig. 2
Combinaram que, em cada lanamento, o nmero que sai o que est na face voltada para baixo
e que:
se o produto dos nmeros sados for menor do que 6 ou igual a 6, vai a Ana fazer a viagem;
Se apresentares mais do que uma letra ou se a letra e/ou o nmero do item forem ilegveis, a
se o produto dos nmeros sados for maior do que 6, vai a Sara fazer a viagem.
resposta ser classificada com zero pontos.

Se a rifa for a premiada, as duas irms tero a mesma probabilidade de fazer a viagem?
2. O nmero de rifas vendidas a cada scio do clube desportivo variou de 1 a 4.

2.1. O grfico seguinte mostra, de entre 50 scios, a percentagem dos que compraram 1, 2, 3 ou 4 rifas.
O tabuleiro vai ter uma rea de 32 400 cm2.
Percentagem de scios que compraram rifas
12%
5. No clube desportivo os scios esto a desenhar no cho um tabuleiro do

jogo de damas. O tabuleiro representado na figura 3 tem a forma de um
quadrado, dividido em 64 quadrados pequenos, todos geometricamente
iguais (casas).
As peas para este jogo tm todas a forma de um pequeno cilindro, tal

como se mostra na figura 4.
2 Rifas
Qual , em centmetros, o maior dimetro que a base

das peas pode ter para ficar contida numa casa do
tabuleiro?
3 Rifas
1 Rifa
26%
10%
Fig. 3
Fig. 4
4 Rifas
52%
6. A viagem aos Jogos Olmpicos vai custar ao clube desportivo 100 euros, mas o clube quer vender as rifas
para a viagem de forma a ter 80 euros de lucro. As rifas sero todas vendidas e ao mesmo preo.
Determina o nmero de scios, de entre os 50, que compraram 2 rifas.

2.2. Fez-se uma lista onde se registou o nmero de rifas compradas por cada um de 10 scios. A
mediana dessa lista de nmeros 2,5. Destes 10 scios houve quatro que compraram 1 rifa,
trs que compraram 3 rifas e um que comprou 4 rifas.
Quantas rifas poder ter comprado cada um dos outros dois scios?
3. A qual dos conjuntos seguintes pertence o nmero

(A) ]2,22 ; 2,23[
(B) ]2,23 ; 2,24[
5 ?
(C) {2,22 ; 2,23}
(D) {2,23; 2,24}
A tabela seguinte representa a relao entre o nmero de rifas (n) que devem vender e o preo (p), em
euros, de cada rifa.
Nmero de rifas (n)
...
Preo de cada rifa (p) em euros
60
45
36
...
6.1. Qual o nmero de rifas que deveriam ser vendidas para que o preo de cada uma fosse 1,5 euros?
6.2. O nmero de rifas (n) inversamente proporcional ao preo (p), em euros, de cada rifa.
4. Considera o conjunto
Qual a constante de proporcionalidade inversa?
B = ; 3, 15 , +
Escreve o conjunto B na forma de um intervalo de nmeros reais.
6.3. Qual das expresses seguintes pode traduzir a relao entre as variveis nmero de rifas (n) e
preo (p), em euros, de cada rifa?
(A) p = n 180
(B) p = n + 180
(C) p =
n
180
(D) p =
180
n
7. Resolve o sistema de equaes seguinte:
11. No jardim do clube desportivo Os Medalhados, existem duas balizas como a representada na figura 6.
3x = y
3 (x + y )= 4
3(x 2)
3
5
Fig. 6
Fig. 7
Apresenta o conjunto soluo na forma de intervalo de nmeros reais.

A figura 7 representa um esquema da baliza da figura 6. Os tringulos [ABC ] e [DEF ] so rectngulos
em A e em D, respectivamente. [BEFC ] um rectngulo.
9. A Sara foi tomar o pequeno-almoo. Gastou 2,25 euros num sumo natural e numa torrada. O sumo custou
mais 55 cntimos do que a torrada.
Nota: a figura 7 no est desenhada escala.

11.1. Qual a posio relativa entre o poste da baliza representada na figura 7 pelo segmento [AC ] e
o plano que contm a parte lateral representada na figura 7 pelo tringulo [DEF ] ?
Quanto custou a torrada e quanto custou o sumo natural?

(A) Concorrente oblqua.

(B) Estritamente paralela.
10. Na figura 5 sabe-se que:
(C) Concorrente perpendicular.

(D) Contida no plano.
[ACEF ] um quadrado
[BCDG ] um quadrado
11.2. Sabe-se que: AB = 120 cm, BE = 180 cm e AC = 160 cm .
AC = x
BC = 8
Determina a rea do rectngulo [BEFC ] do esquema da baliza representada na figura 7.

Apresenta os clculos que efectuares e, na tua resposta, escreve a unidade de medida.
Escreve uma expresso simplificada para o permetro da

regio sombreada.
Fig. 5

Prova 23/ 2. Chamada/ 2008
COTAES
1. Qual o mnimo mltiplo comum entre dois nmeros primos diferentes, a e b?
Nome Completo

ab
a+b
Nmero convencional
Nmero convencional
%(
)
1
2
2. Qual o menor nmero inteiro pertencente ao intervalo 10, ?

por cento)
Data
3. Numa aula de Matemtica sobre as propriedades dos nmeros, os alunos discutiram a afirmao
que se segue:
Observaes
O nico divisor mpar de um nmero par o nmero um, porque divisor de

todos os nmeros.

Explica por que razo esta afirmao falsa.

Prova 23/2. Chamada
15 Pginas
Durao da Prova: 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos
2008
Prova 23 Pgina I/ 15
A transportar
4. Numa Faculdade, realizou-se um estudo sobre o nmero de alunos da turma da Beatriz que j
doaram sangue. O grfico que se segue mostra o nmero de doaes de sangue, por sexos.
Transporte
5.1. O professor de Educao Fsica resolveu propor um desafio matemtico aos seus alunos,
dizendo-lhes:
A turma vai treinar durante 1,5 103 minutos, antes do torneio. Calculem o nmero de
treinos que sero feitos.
Doaes de sangue
8
Nmero de alunos
Transporte
5. Na escola do Lus, foi realizado um torneio de futebol interturmas.
7
6
5
4
Sabendo que cada treino tem a durao de uma hora, quantos treinos foram feitos pelos
alunos?
Rapazes
Apresenta todos os clculos que efectuares.
Raparigas
3
2
1
0
0
Nmero de doaes de sangue
5.2. Em cada jogo do torneio, uma turma obtm 2 pontos se vencer, 1 ponto se empatar e 0 pontos
se perder.
Na primeira fase, cada turma defronta uma vez cada uma das outras turmas.
Na tabela, esto representados os totais dos resultados da primeira fase do torneio.
4.1. Relativamente aos dados do grfico, qual das seguintes afirmaes verdadeira?
30% dos alunos nunca doaram sangue.
30% dos alunos doaram sangue duas vezes.
65% dos alunos doaram sangue mais do que uma vez.
75% dos alunos doaram sangue menos do que duas vezes.
Turmas
Pontos
Vitrias
Empates
Derrotas
B
C
D
A tabela seguinte, relativa a todos os jogos realizados, j tem a indicao do resultado do jogo
entre a turma A e a turma B, do qual saiu vencedora a turma A.
4.2. Escolhido ao acaso um aluno de entre todos os alunos da turma da Beatriz, qual a
probabilidade de essa escolha ser a de uma rapariga que doou sangue menos do que duas
vezes?
Completa a tabela com:
na coluna da esquerda, as turmas participantes nos jogos realizados;
Apresenta o resultado na forma de fraco irredutvel.
na coluna da direita, a turma vencedora de cada jogo.
Resposta: __________________________________________________________________
Jogo
Turma vencedora
A com B
A transportar
A transportar
Transporte
6. Considera a seguinte representao grfica de uma funo.
8. Uma matrioska um brinquedo tradicional da Rssia, constitudo por uma srie de bonecas que
so colocadas umas dentro das outras.
Transporte
Numa srie de matrioskas, a mais pequena mede 1 cm de altura, e cada uma das outras mede mais
0,75 cm do que a anterior.
Qual a sua representao analtica?
,y=
40
x
Supondo que existe uma srie com 30 bonecas nestas condies, alguma delas pode medir 20 cm
de altura?
y = 40x
y =
40
x
y = 40x + 4
7. Resolve a seguinte inequao:
x+
4 3x
5
2
A transportar
A transportar
9. No sbado, o Lus combinou encontrar-se com uns amigos no pavilho da Escola, para verem um jogo
de andebol. Saiu de casa, de moto, s 10 horas e 30 minutos. Teve um furo, arranjou o pneu
rapidamente e, depois, reuniu-se com os seus amigos no pavilho da Escola, onde estiveram a ver o
jogo.
Quando o jogo acabou, regressou a casa.
Transporte
Transporte
10. Na figura ao lado, est representada uma circunferncia de centro

no ponto O e dimetro [AB].
O ponto C pertence circunferncia.
Determina a amplitude, em graus, do ngulo .
O grfico representa as distncias a que o Lus esteve da sua casa, em funo do tempo, desde
que saiu de casa at ao seu regresso.
11. Num tringulo rectngulo, a hipotenusa mede 15 cm e um dos catetos 10 cm.

Calcula a medida do comprimento do outro cateto.
Atendendo ao grfico sobre a ida do Lus ao jogo de andebol, responde aos seguintes itens.
Apresenta os clculos que efectuares e, na tua resposta, escreve o resultado na forma de valor
exacto.
9.1. Quanto tempo levou ele a arranjar o furo?

Resposta: __________________________________________________________________
9.2. A que horas chegou a casa?
Resposta: __________________________________________________________________
9.3. O jogo de andebol tinha dois perodos, com a durao de 20 minutos cada, e um intervalo de
5 minutos entre os dois perodos.
Explica como podes concluir, pela anlise do grfico, que o Lus no assistiu ao jogo todo.
12. Num crculo de raio r, sejam d o dimetro, P o permetro e A a rea.

Qual das seguintes igualdades no verdadeira?
A
=
r2
A
=
2r
P
=
2r
P
=
d
A transportar
A transportar
13. Na figura 1, podes observar uma rampa de pedra, cujo modelo geomtrico um prisma em que
as faces laterais so rectngulos e as bases so tringulos rectngulos; esse prisma encontra-se
representado na figura 2.
Transporte
Sabe-se que, neste prisma de bases triangulares: AB = 300 cm , BC = 250 cm e BE = 42 cm
Fig. 1
Fig. 2
,
,
,
,
O plano que contm a face [ABE] perpendicular ao plano que contm a face [AEFD].
O plano que contm a face [ABE] paralelo ao plano que contm a face [AEFD].
O plano que contm a face [ABE] oblquo ao plano que contm a face [AEFD].
O plano que contm a face [ABE] coincidente com o plano que contm a face [AEFD].
13.2. Calcula a amplitude, em graus, do ngulo .

s unidades.
13.3. Determina o volume do prisma representado na figura 2.

Apresenta os clculos que efectuares e, na tua resposta, escreve a unidade de medida.
FIM
A transportar

Prova 23/ 1. Chamada/ 2008
1. O Joo foi ao cinema com os amigos.

Comprou os bilhetes com os nmeros 5, 6, 7, 8, , 17, da fila S, isto , todos os nmeros entre
5 e 17, inclusive.
O Joo tirou, aleatoriamente, um bilhete para ele, antes de distribuir os restantes pelos amigos.

Nome Completo
Qual a probabilidade de o Joo ter tirado para ele um bilhete com um nmero par?

Nmero convencional
, 22 3

1
2
6
13
7
13
13
7
2. Qual o mnimo mltiplo comum entre 12 e 24?
Nmero convencional
COTAES
%(
)
por cento)
Data
, 23 3
, 25 32
, 26 32
3. Numa sala de cinema, a primeira fila tem 23 cadeiras.

A segunda fila tem menos 3 cadeiras do que a primeira fila.
A terceira fila tem menos 3 cadeiras do que a segunda e assim, sucessivamente, at ltima fila,
que tem 8 cadeiras.
Quantas filas de cadeiras tem a sala de cinema?
Observaes
Explica como chegaste tua resposta.


Prova 23/1. Chamada
16 Pginas
Durao da Prova: 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos
2008
A transportar
Transporte
4. Numa escola com 1000 alunos, fez-se um estudo sobre o nmero de vezes que, em mdia, as
raparigas e os rapazes da escola iam ao cinema por ms.
5. Considera a seguinte representao grfica de um intervalo de nmeros reais.
Transporte
Com os dados recolhidos construiu-se a tabela que se segue.

Nmero de idas ao cinema por ms
Raparigas
Rapazes
1 vez
2 vezes
3 vezes
200
150
100
300
200
50
Qual dos seguintes conjuntos define este intervalo?
4.1. Qual dos grficos que se seguem representa os dados da tabela?
Grfico A
Grfico B
, {x :
x 1 x < 4
, {x :
x > 1 x 4
, {x :
x 1 x < 4
, {x :
x > 1 x 4
6. Uma Associao de Estudantes vai organizar uma festa num recinto fechado e resolveu, por
questes de segurana, que o nmero de bilhetes a imprimir deveria ser menos 20% do que o
nmero mximo de pessoas que cabem no recinto.
, Grfico C
, Grfico D
6.1. A Associao de Estudantes decidiu organizar a festa no ginsio da escola onde cabem, no
mximo, 300 pessoas.
Quantos bilhetes deve a Associao de Estudantes mandar imprimir?
Resposta: __________________________________________________________________
4.2. Vai sortear-se um bilhete de cinema entre todos os alunos da escola.
Qual a probabilidade de o bilhete sair a uma rapariga que, em mdia, vai ao cinema mais
do que uma vez por ms?
6.2. Sendo n o nmero mximo de pessoas que cabem num recinto fechado, qual das seguintes
expresses permite Associao de Estudantes calcular o nmero de bilhetes a imprimir?
Apresenta o resultado na forma de fraco irredutvel.
, n 0,8
Resposta: __________________________________________________________________
A transportar
, n 0,2
, n 0,2
, n 0,8
A transportar
7. O aparelho de ar condicionado de uma sala de cinema teve uma avaria durante a exibio de um
filme.
A temperatura, C, da sala, t horas aps a avaria e at ao final do filme, pode ser dada,
aproximadamente, pela expresso:
Transporte
Transporte
8. Considera as funes definidas por:
y =x +2
para
x 0
para
x > 0
C = 21 + 2t, com C expresso em graus centgrados e t expresso em horas.
y=
7.1. Na sala, qual era a temperatura, em graus centgrados, uma hora aps a avaria?
3
x
Em qual dos seguintes referenciais esto os grficos das duas funes?
Resposta: __________________________________________________________________
7.2. Qual foi, na sala, o aumento da temperatura por hora, em graus centgrados?
Referencial A
Referencial B
Referencial C
Referencial D
Explica como chegaste tua resposta.
7.3. No final do filme, a temperatura na sala era de 24 graus centgrados.

H quanto tempo tinha ocorrido a avaria?
Apresenta os clculos que efectuares e, na tua resposta, apresenta o resultado em minutos.
A transportar
A transportar
Transporte
10. A figura representa uma sala de cinema. O Joo sentou-se no ltimo lugar da ltima fila,
assinalado, na figura, pelo ponto A. O ngulo de vrtice A o seu ngulo de viso para o ecr.
Transporte
No cinema, as pessoas que se sentam no lugar em que o Joo est sentado devem ter um ngulo
de viso de, pelo menos, 26, sendo o ideal 36, para que possam ter uma viso clara do filme.
2 x 2 1 = 3 x
Tendo em ateno as medidas indicadas na figura, determina a amplitude do ngulo de viso do

lugar do Joo.
Na tua resposta, apresenta os clculos que efectuares e explica se a amplitude obtida permite
uma viso clara do filme.
A transportar
A transportar
Transporte
11. Na figura que se segue, os vrtices do quadrado [IJKL] so os pontos mdios das semidiagonais
do quadrado [ABEF].
A interseco das diagonais dos dois quadrados o ponto O.
12. Na figura 1, podes observar um pacote de pipocas cujo modelo geomtrico um tronco de
pirmide, de bases quadradas e paralelas, representado a sombreado na figura 2.
A pirmide de base [ABCD] e vrtice I, da figura 2, quadrangular regular.
Transporte
Os lados [CD] e [HG] do rectngulo [HCDG] so paralelos aos lados [BE] e [AF] do quadrado
[ABEF] e [CD] mede o triplo de [BC].
11.1. Qual a amplitude do ngulo EAB?
Fig. 1
Fig. 2
= ____
EAB
,
,
,
,
11.2. Sabendo que a medida da rea do quadrado [ABEF] 64, calcula a medida do
comprimento do segmento de recta [OB].
Na tua resposta, escreve o resultado arredondado s dcimas.
A recta DH paralela ao plano que contm a face [ABFE].

A recta CG oblqua ao plano que contm a face [ABFE].
A recta CB perpendicular ao plano que contm a face [ABFE].
A recta HG concorrente com o plano que contm a face [ABFE].
12.2. Determina o volume do tronco de pirmide representado na figura 2, sabendo que:
AB = 12 cm
EF = 3 cm
e que a altura da pirmide de base [ABCD] e vrtice I 20 cm.
Apresenta todos os clculos que efectuares e, na tua resposta, escreve a unidade de medida.
11.3. Em relao figura, qual das seguintes afirmaes verdadeira?
,
,
,
,
O tringulo [AOB] escaleno.

O tringulo [AOB] acutngulo.
O trapzio [ACDE] issceles.
FIM
O trapzio [ACDE] rectngulo.
A transportar
A transportar
Teste Intermdio
1.
Matemtica
O Scrabble um jogo em que os jogadores tm de retirar, ao acaso, peas de dentro de

um saco.
Em cada pea est inscrita uma letra.

9. Ano de Escolaridade 3. Ciclo do Ensino Bsico
Os jogadores usam essas letras para tentar construir palavras.

Num determinado momento de um jogo de Scrabble entre o Martim e a Leonor estavam,
dentro do saco, #) peas.
Na tabela seguinte indica-se a frequncia absoluta de cada letra.
Letra
Frequncia
"
"

1.1.
Retirando, ao acaso, uma pea do saco, qual dos seguintes valores a

probabilidade de sair uma vogal?
(A)
#
(
(B)
$
(
(C)
%
(
(D)
&
(
correcta.
1.2.

seleccionares para responder ao item. No apresentes clculos nem justificaes.
Se apresentares mais do que uma letra, a resposta ser classificada com zero pontos, o mesmo
acontecendo se a letra e/ou o nmero do item forem ilegveis.
Das vinte e oito peas que estavam no saco, o Martim retirou quatro com as
quais possvel formar a palavra KEX S.
Se, imediatamente a seguir, o Martim retirar, ao acaso, outra pea do saco, qual
a probabilidade de sair a letra X ?
Apresenta o resultado na forma de fraco.
No justifiques a tua resposta.

Teste Intermdio de Matemtica 9. Ano de Escolaridade Pgina 1
2.
Na tabela que se segue esto registados os preos, em euros, a pagar, por dia, num
parque de campismo e os descontos especiais para os meses de Julho, Agosto e
Setembro.
3.
(em euros)
$,#!
&,&!
&,'!
$,%!
',&!
&,)!
$,%!
DESCONTOS ESPECIAIS
Ms
Julho
Agosto
Setembro
$ "! ! "!
Qual dos intervalos seguintes poder ser o conjunto M ?
PREOS POR DIA

Criana dos $ aos "# anos
Pessoa com mais de "# anos
Caravana
Tenda individual
Tenda familiar
Automvel
Motocicleta
Sabe-se que
Estadia igual ou superior a

#& dias
$! dias
" semana
Desconto
#!%
"!%
$&%
O Martim e a sua irm Leonor foram acampar com os pais para este parque de
campismo.
O Martim tem "$ anos e a Leonor tem "! anos.
Levaram uma tenda que d para toda a famlia.
Decidiram guardar o automvel dentro do parque de campismo.
Chegaram ao parque no dia # de Setembro e s saram no dia "# desse ms. Como
partiram de madrugada, j no tiveram de pagar a estadia deste dia ("# de Setembro).
Tendo em conta os descontos especiais, quanto que a famlia do Martim pagou pela
sua estadia no parque de campismo?
4.
(A)
(B)
(C)
#
$ !
(D)
#
$ 0
Considera o seguinte sistema de equaes:
B "C #
#
B " $C &
Qual dos quatro pares ordenados B, C seguintes a soluo deste sistema?
(A)
(B)
(C)
(D)
$ 4 ", #%
$", #%
$ 4 #, "%
$#, "%
5.
6.
Resolve a equao
7.
#$B# 4 &% )B
B#$
# 0 & #B
Quando se coloca um objecto sobre a areia, ela fica marcada devido presso exercida
por esse objecto.
A tabela seguinte relaciona a presso, exercida por um tijolo sobre a areia, com a rea
da face do tijolo que est assente na areia
rea (m# )
Presso (N/m# )
!,!!&
%!!!
Resolve a inequao
!,!"
#!!!
!,!#
"!!!
8.
O Martim prendeu, com uma trela, o seu co a um poste, prximo do supermercado do

parque de campismo.
O co ficou encostado ao poste mas, ao ver o dono desaparecer, tentou libertar-se.
Afastou-se rapidamente do poste, at a trela ficar completamente esticada.
Depois, correu volta do poste, com a trela completamente esticada (a trela rodou em
torno do poste, nunca se enrolando neste).
A presso est expressa em newton por metro quadrado (N/m# ) e a rea em metro
quadrado (m# ).
J cansado, aproximou-se lentamente do poste, at ficar encostado a este, espera do

Martim.
6.1.
Seja . a distncia entre o co e o poste e seja > o tempo que decorre desde que o
Martim prendeu o co ao poste.
A presso exercida pelo tijolo inversamente proporcional rea da face que

est assente na areia.
Qual o valor da constante de proporcionalidade inversa?
Mostra como obtiveste a tua resposta.
6.2.
Na figura ao lado, podes ver um tijolo.
Qual dos trs grficos seguintes poder representar a situao descrita?

Explica a razo que te leva a rejeitar cada um dos outros dois grficos.
(A)
Grfico A
(C)
Grfico C
(B)
Grfico B
Na posio em que o tijolo se encontra, a

presso que ele exerce sobre a areia
%!!! N/m# .
A face do tijolo que est assente na areia
um rectngulo, em que o comprimento
igual ao dobro da largura, tal como est
assinalado na figura.
De acordo com os dados da tabela,
determina a largura, 6, desse rectngulo.
Apresenta todos os clculos que
efectuares e, na tua resposta, indica a
unidade de comprimento.
9.
Na praia do parque de campismo existem barracas como as da fotografia abaixo.
Ao lado da fotografia est um esquema da estrutura de uma dessas barracas.
10.
Na figura est desenhado um pentgono regular EFGHI.
Em qual das quatro figuras que se seguem o pentgono sombreado a imagem do

pentgono EFGHI obtida por meio de uma rotao de centro no ponto E e
amplitude ")!?
No esquema:
&EFGHIJ KL um prisma quadrangular regular;

&IJ KLM uma pirmide quadrangular regular;
(A)
(B)
(C)
(D)
&MO a altura da pirmide &IJ KLM;

&MN uma altura do tringulo &IJ M.
As medidas de comprimento indicadas esto expressas em metro (m).
9.1.
9.2.
Qual das seguintes rectas paralela ao plano EHL ?
(A)
EF
(B)
MI
(C)
FJ
(D)
IK
Sabe-se que
MN " m.
De acordo com o esquema, determina o volume da barraca de praia.
Apresenta todos os clculos que efectuares e, na tua resposta, indica a unidade

de volume.
11.
Na figura que se segue est representada uma circunferncia de centro S, em que est
inscrito um pentgono regular T UVWX .
11.1. Qual a amplitude, em graus, do ngulo X T U?

Apresenta todos os clculos que efectuares
11.2. Sabe-se que:
a circunferncia tem raio &;
o tringulo WSV tem rea "#.
Determina a rea da zona sombreada a cinzento na figura
Apresenta todos os clculos que efectuares e indica o resultado arredondado s

dcimas.
FIM
Teste Intermdio
1.
Matemtica
O Pedro e a Maria fazem anos no ms de Maro.
Sabendo que a Maria faz anos no primeiro dia do ms, qual a probabilidade de o
Pedro fazer anos no mesmo dia?

2.
O Andr, o Bruno e o Carlos vo oferecer uma prenda Maria e resolveram tirar sorte
quem vai entreg-la.
Como tinham apenas uma moeda, decidiram atir-la ao ar duas vezes e registar, em
cada lanamento, a face que ficava voltada para cima.
Na figura que se segue, podes ver as duas faces dessa moeda.
O teste inclui quatro itens de escolha mltipla.

correcta.

seleccionares para responder ao item. No apresentes clculos nem justificaes.
Se apresentares mais do que uma letra, a resposta ser classificada com zero pontos, o mesmo
acontecendo se a letra e/ou o nmero do item forem ilegveis.
Face europeia
Face nacional
Combinaram que:
se registassem face europeia em ambos os lanamentos, seria o Andr a

entregar a prenda;
se registassem face nacional em ambos os lanamentos, seria o Bruno a

entregar a prenda;
se registassem face europeia num dos lanamentos e face nacional no

outro, seria o Carlos a entregar a prenda.
Ter cada um dos rapazes a mesma probabilidade de vir a entregar a prenda Maria?

Teste Intermdio de Matemtica 3. Ciclo do Ensino Bsico Pgina 1
3.
A pedido da Maria, todas as pessoas convidadas para a sua festa de aniversrio vo

levar, pelo menos, um CD de msica.
A Maria perguntou a todos os convidados quantos CD tencionava cada um deles levar, e

fez uma lista onde escreveu todas as respostas.
6.
O grfico que se segue mostra como o preo, em cntimos, a pagar pelo envio de
correspondncia, em correio normal, para o territrio nacional, est relacionado com o
peso, em gramas, dessa correspondncia.
Depois de ordenadas, todas as respostas, por ordem crescente, as primeiras "% so as

seguintes:
", ", ", ", #, #, #, #, #, $, $, $, %, &.
Sabendo que a mediana de todas as respostas dadas %, quantas pessoas foram

convidadas para a festa de aniversrio da Maria?
4.
Apenas um dos quatro nmeros que se seguem um nmero irracional. Qual?

"
(A) "'
(B) ! "'
"
(C) "'
6.1.
(D) ",'
5.
Para enviar um envelope por correio, com o convite para a sua festa de
aniversrio, a Maria teve de pagar $! cntimos.
Escreve um valor possvel para o peso, em gramas, desta correspondncia.
Considera o conjunto
6.2.
E + ; $,"%"
+ #, 1
Escreve o conjunto E na forma de um intervalo de nmeros reais.

As duas primas gmeas da Maria vo enviar-lhe, cada uma, um carto de

aniversrio por correio. O carto que uma delas escolheu pesa "' g, e o carto
que a outra escolheu pesa "* g.
Cada uma tem um envelope que pesa # g, oferecido na compra do respectivo

carto.
Para economizar dinheiro, no envio desta correspondncia, devero as gmeas

enviar os dois cartes de aniversrio em envelopes separados, ou num nico
envelope?
7.
9.
B # C $
Qual o par ordenado
B#C
#C $
O nmero de pacotes de leite comprados o triplo do nmero de pacotes de sumo.

Quantos pacotes de leite e quantos pacotes de sumo se compraram?
B, C! que a soluo deste sistema?
Escreve um sistema de duas equaes do 1. grau que traduza este problema,

representando por 6 o nmero de pacotes de leite e por = o nmero de pacotes de
sumo.
No resolvas o sistema.
Os convites de aniversrio da Maria tm a forma de um rectngulo com "!! cm# de

rea.
Qual dos grficos seguintes poder representar a relao entre a base e a altura de
rectngulos com "!! cm# de rea?
(A) Grfico A
(B)
Para a festa de aniversrio da Maria, gastaram-se &% euros na compra de pacotes de

leite e de pacotes de sumo.
Cada pacote de leite custou (! cntimos e cada pacote de sumo custou '! cntimos.
8.
Considera o seguinte problema:
Grfico B
10.
Algumas pessoas da classe de dana da Maria combinaram oferecer-lhe, em conjunto,

uma prenda, dividindo igualmente o seu preo por todos.
Inicialmente, apenas $ pessoas quiseram participar nesta iniciativa. Cada uma delas
contribua com #! euros
10.1.
Passado algum tempo, o nmero de participantes duplicou.

O valor com que cada pessoa ter de contribuir...
(A) ... aumenta para o dobro.

(B) ... aumenta # euros.
(C) ... diminui para metade.
(C)
Grfico C
(D)
Grfico D
(D) ... diminui # euros.

10.2.
No final desta iniciativa, cada um dos participantes contribuiu com
( euros e &! cntimos.
Quantas pessoas participaram na compra da prenda?

11.
Considera a figura ao lado, onde:

"EFJ K um quadrado de rea $';
"FGHI um quadrado de rea '%;
J um ponto do segmento de recta "FI.
11.1. Qual a rea total das zonas sombreadas da figura?
(A) '%
(B) ''
(C) ')
(D) (!
11.2. Determina o valor exacto de IK
FIM
2007
EXAME NACIONAL DE MATEMTICA

3. CICLO DO ENSINO BSICO
A preencher pelo estudante
NOME COMPLETO
BILHETE DE IDENTIDADE N.
|__|__|__|__|__|__|__|__|__|
EMITIDO EM (LOCALIDADE)
No escrevas o teu nome em

mais nenhum local da prova
Rubrica do professor vigilante
________________________________
ASSINATURA DO ESTUDANTE
A preencher pela Escola
PROVA REALIZADA NO ESTABELECIMENTO
N. CONVENCIONAL
9. ANO DE ESCOLARIDADE
CHAMADA _____.
COTAES
N. CONVENCIONAL
A preencher pelo professor classificador

CLASSIFICAO EM PERCENTAGEM
CORRESPONDENTE AO NVEL
|__|
|__|__|__|
(____________________________________________________________________________ por cento)
(_________)
Data
ASSINATURA DO PROFESSOR CLASSIFICADOR
______/______/______
1.
A preencher pelo Agrupamento
OBSERVAES:
N. CONFIDENCIAL DA ESCOLA
O Paulo tem dois dados, um branco e um preto, ambos equilibrados e com a forma de
um cubo.
As faces do dado branco esto numeradas de " a ', e as do dado preto esto
numeradas de ' a ".
O Paulo lanou uma vez os dois dados e adicionou os valores registados nas faces que
ficaram voltadas para cima.
Qual a probabilidade de essa soma ser um nmero negativo?
MINISTRIO DA EDUCAO
EXAME NACIONAL
DE
MATEMTICA
2007
Prova 23 2. Chamada
16 pginas
Durao da prova: 90 minutos
Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro, com as alteraes introduzidas pelo Decreto-Lei n. 209/2002, de 17 de Outubro.
23/2
A transportar
Transporte
2.
3.
Considera um segmento de recta EF com % cm de comprimento.
2.1.
Transporte
Efectuou-se uma reduo do segmento de recta EF.

O segmento de recta obtido tem !,) cm de comprimento.
Qual dos seguintes valores igual razo de semelhana desta reduo?
!,#
2.2.
!,$
!,%
O Paulo e o seu amigo Joo foram comprar telemveis.

O Paulo gostou de um modelo que custava (& euros e comprou-o com um desconto de
#!%.
O Joo comprou um telemvel, de um outro modelo, que s tinha "&% de desconto.
Mais tarde, descobriram que, apesar das percentagens de desconto terem sido
diferentes, o valor dos dois descontos, em euros, foi igual.
Quanto teria custado o telemvel do Joo sem o desconto de "&%?
monetria.
!,&
Na figura abaixo, est desenhado o segmento de recta EF, numa malha

quadriculada em que a unidade de comprimento um centmetro.
Existem vrios tringulos com ' cm# de rea.

Recorrendo a material de desenho e de medio, constri, a lpis, nesta malha,
um desses tringulos, em que um dos lados o segmento de recta EF.
V.S.F.F.
23/3
A transportar
23/4
A transportar
Transporte
4.
Transporte
5.
B e C so duas grandezas inversamente proporcionais.

Das quatro afirmaes que se seguem, apenas uma sempre verdadeira. Qual?
Na figura ao lado, esto

representados um quadrado
EFGH e quatro tringulos
geometricamente iguais.
Em cada um destes tringulos:
um dos lados tambm
lado do quadrado;
os outros dois lados so
geometricamente iguais.
Se B aumenta # unidades, ento C tambm aumenta # unidades.

Se B aumenta # unidades, ento C diminui # unidades.
Se B aumenta para o dobro, ento C tambm aumenta para o dobro.
Se B aumenta para o dobro, ento C diminui para metade.
5.1.
Quantos eixos de simetria tem esta figura?
Resposta ______________________________________________
5.2.
A figura anterior uma planificao de um slido.

Relativamente ao tringulo EFJ , sabe-se que:
a altura relativa base EF &;
EF '.
Qual a altura desse slido?

Comea por fazer um esboo do slido, a lpis, e nele desenha o segmento de
recta correspondente sua altura.
V.S.F.F.
23/5
A transportar
23/6
A transportar
6.
Considera o intervalo
Transporte
1 , "$ .
Transporte
8.
Escreve todos os nmeros inteiros relativos pertencentes a este intervalo.
Para efectuar chamadas do seu telemvel, para duas redes (E e F ), o preo, em

cntimos, que o Paulo tem a pagar por cada segundo de durao de uma chamada
o seguinte:
Resposta ___________________________________________________
7.
Explica, por palavras tuas, como se deve proceder para determinar o nmero mdio de
chamadas telefnicas feitas, ontem, pelos alunos da turma do Paulo.
8.1.
Rede
Preo por segundo
!,&
!,'
(em cntimos)
O Paulo tem )! cntimos disponveis para efectuar chamadas do seu telemvel.

Aps ter iniciado uma chamada para a rede E, o dinheiro disponvel foi
diminuindo, at ser gasto na sua totalidade.
Qual dos quatro grficos que se seguem representa esta situao?
V.S.F.F.
23/7
A transportar
23/8
Grfico A
Grfico B
Grfico C
Grfico D
A transportar
Transporte
8.2.
Transporte
10.
Ontem, o Paulo s efectuou chamadas do seu telemvel para as redes E e
F.
A soma dos tempos de durao dessas chamadas foi de '! segundos e, no

total, o Paulo gastou $& cntimos.
Para determinar a altura (2 ) de uma antena cilndrica, o Paulo aplicou o que aprendeu
nas aulas de Matemtica, porque no conseguia chegar ao ponto mais alto dessa
antena.
No momento em que a amplitude do ngulo que os raios solares faziam com o cho era
de %$, parte da sombra da antena estava projectada sobre um terreno irregular e, por
isso, no podia ser medida.
Nesse instante, o Paulo colocou uma vara perpendicularmente ao cho, de forma que as
extremidades das sombras da vara e da antena coincidissem. A vara, com ",) m de
altura, estava a "% m de distncia da antena.
Qual foi o tempo total de durao das chamadas efectuadas pelo Paulo, para a
rede E?
Apresenta todos os clculos que efectuares e, na tua resposta, indica a unidade.
Na figura que se segue, que no est desenhada escala, podes ver um esquema
que pretende ilustrar a situao descrita.
Qual a altura (2 ) da antena ?

Na tua resposta, indica o resultado arredondado s unidades e a unidade de medida.
Sempre que, nos clculos intermdios, procederes a arredondamentos, conserva, no
mnimo, duas casas decimais.
9.
Escreve um nmero, compreendido entre &!!! e &***, que seja simultaneamente

divisvel por # e por $.
Resposta ___________________________________________________
V.S.F.F.
23/9
A transportar
23/10
A transportar
Transporte
11.
13.
Resolve a seguinte inequao:
B
Transporte
"#B
B
#
$
Sejam E, F e G trs pontos distintos de uma circunferncia em que o arco EF

tem ")! de amplitude.
Justifica a seguinte afirmao:
Apresenta o conjunto soluo na forma de intervalo de nmeros reais.
O tringulo EFG no equiltero.
14.
Recorrendo a material de desenho e de medio, constri, a lpis, a circunferncia

cujo centro um ponto da recta < e que passa pelos pontos E e F.
No apagues as linhas auxiliares que traares para construres a circunferncia.
12.
Qual dos quatro nmeros que se seguem o menor?
"*
"
*
"
*
#
"
*
FIM
V.S.F.F.
23/11
A transportar
23/12
A transportar
2007

NOME COMPLETO
|__|__|__|__|__|__|__|__|__|
No escrevas o teu nome em

________________________________
PROVA REALIZADA NO ESTABELECIMENTO
N. CONVENCIONAL
CHAMADA _____.
N. CONVENCIONAL
1.

|__|
|__|__|__|
O Miguel v televiso, na sala de estar, sentado a $ m do televisor.

Na figura abaixo, est desenhada a planta dessa sala, escala de ":&!.
O ponto E representa o local onde o Miguel se senta para ver televiso.
COTAES
(____________________________________________________________________________ por cento)
(_________)
Data
______/______/______
OBSERVAES:
MINISTRIO DA EDUCAO
EXAME NACIONAL
DE
MATEMTICA
Recorrendo a material de desenho e de medio, assinala a lpis, na planta, todos os

pontos da sala em que o televisor pode estar.
(Se traares linhas auxiliares, apaga-as.)
2007
Prova 23 1. Chamada
23 pginas
23/2
A transportar
Por vezes, o comprimento da diagonal do ecr de um televisor indicado em polegadas.

No grfico que se segue, podes ver a relao aproximada existente entre esta unidade
de comprimento e o centmetro.
3.
Transporte
BC $
HC B #
#
8,89
7,62
Centmetro
2.
Transporte
Qual o par ordenado B, C que soluo deste sistema?

6,35
5,08
3,81
2,54
1,27
0,5
1,5
2,5
Polegada
Qual das quatro igualdades que se seguem permite calcular a diagonal do ecr de um
televisor, em centmetros (- ), dado o seu comprimento em polegadas (:)?
- ",#( :
"
- ",#( :
- #,&% :
"
- #,&% :
V.S.F.F.
23/3
A transportar
23/4
A transportar
4.
Transporte
Durante a realizao de uma campanha sobre Segurana Rodoviria, trs canais de

televiso emitiram o mesmo programa sobre esse tema.
No ". dia da campanha, o programa foi emitido nos trs canais.
Do ". ao ")!. dia de campanha, o programa foi repetido de * em * dias, no canal E,
de ") em ") dias, no canal F e de #% em #% dias, no canal G .
5.
Transporte
Na figura, podes ver um cubo e, sombreada a cinzento, uma pirmide quadrangular

regular.
A base da pirmide coincide com a face EFGH do cubo.
O vrtice T da pirmide pertence face IJ KL do cubo.
Do ". ao ")!. dia de campanha, em que dias que coincidiu a emisso deste
programa nos trs canais?
5.1.
Utilizando as letras da figura, indica uma recta que seja complanar com a recta
EG e perpendicular a esta recta.
Resposta _________________________________________________________
5.2.
V.S.F.F.
23/5
A transportar
23/6
Se a pirmide da figura tivesse * cm3 de volume, qual seria o comprimento da

aresta do cubo?
de medida.
A transportar
Transporte
5.3.
Imagina que um recipiente com a forma da pirmide, inicialmente vazio, se vai

encher com gua.
A quantidade de gua que sai da torneira, por unidade de tempo, at o
recipiente ficar cheio, constante.
6.
Transporte
Hoje em dia, possvel ver um programa de televiso atravs de um computador.

Na tabela que se segue, podes observar o nmero de pessoas (em milhares) que viu
televiso num computador, no primeiro trimestre de #!!', em Portugal.
Ms
N. de pessoas (em milhares)
Janeiro
')!
Fevereiro
''$
Maro
')#
[Adaptado de Marktest-Netpanel]
6.1.
De Janeiro para Fevereiro, o nmero de pessoas que viu televiso num

computador diminuiu.
Determina a percentagem correspondente a essa diminuio.
6.2.
A mdia do nmero de pessoas que viu televiso, num computador, nos

primeiros quatro meses de #!!', foi de ')! (em milhares).
Tendo em conta os dados da tabela, quantas pessoas (em milhares) viram
televiso num computador, durante o ms de Abril desse ano?
Qual dos seguintes grficos poder traduzir a variao da altura da gua, no

recipiente, com o tempo que decorre desde o incio do seu enchimento?
Grfico A
Grfico C
Grfico B
Grfico D
V.S.F.F.
23/7
A transportar
23/8
A transportar
Transporte
7.
O Miguel verificou que mais de metade das vezes que v televiso depois das ## horas
chega atrasado escola, no dia seguinte.
Considera a seguinte questo:
9.
Transporte
Considera a equao B B " $.

#
Resolve-a utilizando a frmula resolvente.
Escolhendo ao acaso um dia em que o Miguel v televiso depois das ## horas, qual
a probabilidade de ele chegar atrasado escola, no dia seguinte?
Dos trs valores que se seguem, dois nunca podero ser a resposta correcta a esta
questo. Quais?
#
&
$
&
'
&
8.
Considera os intervalos E , #
e F $,
Qual dos seguintes intervalos igual a E F ?
, $
#,
,
$, #
V.S.F.F.
23/9
A transportar
23/10
A transportar
10.
Transporte
Diz-se que o ecr de um televisor tem formato %:$ quando semelhante a um

rectngulo com % cm de comprimento e $ cm de largura.
12.
Transporte
Na figura, est representada uma circunferncia, de centro S, em que:
E, F , G e H so pontos
O ecr do televisor do Miguel tem formato %:$, e a sua diagonal mede (! cm.
Determina o comprimento e a largura do ecr.
de medida.
da circunferncia;
o segmento de recta FH
um dimetro;
I o ponto de interseco
das rectas FH e EG ;
o tringulo EHI rectngulo em I ;
sH $!.
GE
12.1. Qual a amplitude, em graus, do arco GH (assinalado na figura a trao mais

grosso)?
Resposta _________________________________________________________
12.2. Sabendo que EH &, determina IH
11.
Escreve o nmero
"
* na forma de uma potncia de base $.
Resposta __________________________________________________
V.S.F.F.
23/11
A transportar
23/12
A transportar
Transporte
12.3. Sem efectuares medies, explica por que que a seguinte afirmao
verdadeira.
Os tringulos EHI e GHI so geometricamente iguais.
FIM
V.S.F.F.
23/13
A transportar
2006

NOME COMPLETO
|__|__|__|__|__|__|__|__|__|
No escreva o seu nome em

________________________________
CDIGO |__|__|
PROVA DE
REALIZADA NO ESTABELECIMENTO
CDIGO |__|__|
PROVA DE
ANO DE ESCOLARIDADE
9. ANO
CHAMADA _____.

N. CONVENCIONAL
COTAES
N. CONVENCIONAL

|__|
|__|__|__|
(____________________________________________________________________________ por cento)
(_________)
Data
______/______/______
1.
OBSERVAES:
Como sabes, a Bandeira Nacional est dividida verticalmente em duas cores

fundamentais, verde-escuro e escarlate (vermelho-vivo) e, sobreposta unio das
cores, encontra-se a esfera armilar.
1.1.
No ms de Junho de 2004, realizou-se, em Portugal, o Campeonato Europeu de

Futebol, Euro 2004, e, em todo o pas, as janelas encheram-se de bandeiras
portuguesas.
L, com ateno, a tira de banda desenhada que se segue, publicada no jornal
Dirio de Notcias, no dia 17 daquele ms.
MINISTRIO DA EDUCAO
EXAME NACIONAL
DE
MATEMTICA
2006
Prova 23 2. Chamada
16 pginas
Nesta banda desenhada, a informao relativa Bandeira Nacional est de

acordo com a legislao (uma bandeira como deve ser).
Este exame destina-se a alunos abrangidos pelo disposto:
no n. 42 do Despacho Normativo n. 1/2005, de 5 de Janeiro, com as alteraes introduzidas pelo Despacho n. 18/2006,
de 14 de Maro;
nos n.os 43.2 e 43.3 do Despacho Normativo n. 18/2006, de 14 de Maro.
23/2
A transportar
Transporte
1.2.
O Roberto fez, com a ajuda da sua me, uma bandeira portuguesa para colocar
na janela do seu quarto.
Na figura abaixo, est representado um esquema dessa bandeira, em tons de
cinzento.
Transporte
De acordo com o Decreto n. 150, de 30 de Junho de 1911, o comprimento da

Bandeira Nacional de vez e meia a sua altura.
1.2.1. Constri, no referencial abaixo desenhado, o grfico que traduz a
relao entre a altura da Bandeira Nacional e o seu comprimento, para

valores da altura compreendidos entre "! e '! -7 (inclusive).
O rectngulo que se encontra do lado esquerdo corresponde ao rectngulo de

cor verde da Bandeira Nacional.
Ser que, neste esquema, o rectngulo referido ocupa efectivamente
#
& da
rea total da bandeira?

Justifica a tua resposta, apresentando todas as medies e todos os clculos
que efectuares.
1.2.2. Qual das quatro equaes que se seguem permite calcular o permetro
(T ) de uma Bandeira Nacional, dada a sua altura (+)?
V.S.F.F.
23/3
A transportar
23/4
T $+
T &+
T %+
T '+
A transportar
2.
Transporte
O Roberto tem nove primos.
2.1.
Explica como farias para determinar a mediana das idades dos nove primos do
Roberto.
2.2.
Escolhendo, ao acaso, um dos nove primos do Roberto, a probabilidade de

ser um rapaz de
4.
Transporte
A altura, 2 , do Sol a amplitude, medida em graus, do ngulo que os raios solares

fazem com o plano do horizonte.
O grfico que se segue d a altura do Sol s > horas do dia 21 de Junho de 2006,
solstcio de Vero, na regio de Lisboa, de acordo com os dados do Observatrio
Astronmico de Lisboa.
"
$ .
4.1.
Quantas so as raparigas?
Durante quantas horas que a altura do Sol foi superior ou igual a '!?
Resposta ________________________________________________________
4.2.
A fotografia ao lado a do monumento da praa

dos Restauradores, em Lisboa. A altura desse
monumento de 30 metros.
No dia 21 de Junho de 2006, s 15 horas e 38
minutos, qual foi, em metros, o comprimento da
sombra projectada no cho pelo monumento?
3.
Comea por fazer um esboo que ilustre a

situao.
Indica o resultado arredondado s unidades e
apresenta todos os clculos que efectuares.
Considera a expresso $B " !.

#
Qual das seguintes equaes equivalente equao dada, no conjunto dos nmeros reais?
B# " !
B# #B " !
B# " !
B# #B " !
V.S.F.F.
23/5
A transportar
23/6
A transportar
5.
Transporte
Sabe-se que E 1 ( + "!
7.
Transporte
O valor monetrio de um computador diminui medida que o tempo passa.

Admite que o valor, @, de um computador, em euros, > anos aps a sua compra, dado
por:
Escreve, na forma de um intervalo de nmeros reais, o conjunto E
@ $!! > #"!!
Resposta ______________________________________________________________
7.1.
6.
Na figura abaixo, est desenhado um tringulo equiltero que tem ' -7 de lado.
Recorrendo a material de desenho e de medio, constri a ampliao, de razo ",&,
deste tringulo.
Tendo em conta esta situao, qual o significado real do valor #"!!?
Resposta ________________________________________________________
Efectua a construo a lpis. (No apagues as linhas auxiliares que traares para
construres o tringulo.)
7.2.
V.S.F.F.
23/7
A transportar
23/8
Determina, em euros, a desvalorizao do computador (perda ou diminuio do

seu valor monetrio) dois anos aps a sua compra.
A transportar
Transporte
8.
Escreve um nmero compreendido entre $ "!"
"
e
$ .
10.
Transporte
Na figura, est representado um esquema da piscina da casa do Roberto, esquema que

no est desenhado escala.
No esquema:
as
medidas
esto
expressas em metros;
Resposta ______________________________________________________________
9.
A piscina da casa do Roberto vai ser decorada com azulejos.

Em cada uma das quatro figuras que se seguem, esto representados dois azulejos.
Em qual delas o azulejo da direita imagem do azulejo da esquerda, por meio de

uma rotao, com centro no ponto S, de amplitude *! (sentido contrrio ao dos
ponteiros do relgio)?
Figura A
EFGHIJ KL um
paraleleppedo
gulo;
rectn-
MN OP uma rampa
rectangular que se inicia
a !,' 7 de profundidade da piscina e
termina na sua zona
mais funda.
10.1. Utilizando as letras da figura, indica dois planos concorrentes.
Figura B
Resposta ________________________________________________________
10.2. Quantos litros de gua sero necessrios para encher totalmente a piscina?
Nota: " 7$ "!!! 63><9=.
Figura C
Figura D
V.S.F.F.
23/9
A transportar
23/10
A transportar
Transporte
Transporte
11.
Resolve a inequao
13.
B
"B
$ # B
Uma empresa de vendas por catlogo decidiu apresentar duas promoes (A e B) sobre
o preo de venda dos seus artigos.
Promoo A:
desconto de #&% na compra de um artigo escolha e
desconto de "!% nos restantes artigos.
Promoo B:
desconto de "! euros na compra de um artigo escolha e
desconto de #!% nos restantes artigos.
O Roberto vai encomendar umas calas no valor de $! euros e um casaco no valor de
)! euros.
Como que o Roberto poder gastar menos dinheiro no pagamento desta encomenda?
Indica que promoo dever escolher e que desconto dever aplicar a cada artigo.
Justifica a tua resposta, apresentando todos os clculos que efectuares.
12.
Na
figura
ao
lado,
est
representada uma circunferncia,
de centro S, em que:
E, F , G e H so pontos
da circunferncia;
s &!;
HEF
s '!.
HSG
Qual , em graus, a amplitude do arco GF ?
Resposta ______________________________________________________________
FIM
V.S.F.F.
23/11
A transportar
23/12
A transportar
2006

NOME COMPLETO
|__|__|__|__|__|__|__|__|__|

________________________________
CDIGO |__|__|
PROVA DE
N. CONVENCIONAL
ANO DE ESCOLARIDADE
CDIGO |__|__|
PROVA DE
9. ANO
N. CONVENCIONAL
CHAMADA _____.
COTAES
1.

|__|
|__|__|__|
1.1.
(____________________________________________________________________________ por cento)
(_________)
Data
______/______/______
Para evitar leses na coluna vertebral, o peso de uma mochila e o do material

que se transporta dentro dela no devem ultrapassar "!% do peso do
estudante que a transporta.
A Marta pesou a sua mochila.
Na balana da figura que se segue, est indicado o peso dessa mochila vazia.
OBSERVAES:
Muitos dos estudantes que usam mochilas transportam diariamente peso a mais para a
sua idade.
MINISTRIO DA EDUCAO
EXAME NACIONAL
DE
MATEMTICA
Sabendo que a Marta pesa %& 51, qual , em 51, o peso mximo que ela
poder transportar dentro da sua mochila, de forma a evitar leses na coluna
vertebral?
2006
Prova 23 1. Chamada
18 pginas
Este exame destina-se a alunos abrangidos pelo disposto:
no n. 42 do Despacho Normativo n. 1/2005, de 5 de Janeiro, com as alteraes introduzidas pelo Despacho n. 18/2006,
de 14 de Maro;
nos n.os 43.2 e 43.3 do Despacho Normativo n. 18/2006, de 14 de Maro;
nos n.os 48 e 49 do Despacho Normativo n. 18/2006, que o realizem em chamada nica.
23/2
A transportar
Transporte
1.2.
O grfico circular que se segue fornece informao sobre as zonas do corpo

onde as leses provocadas por mochilas so mais frequentes.
Considera o conjunto E 1 , .
Qual dos seguintes nmeros pertence ao conjunto E?
A Marta e duas das suas amigas comearam a construir, cada uma, um grfico
de barras que traduzisse a mesma informao deste grfico circular.
Na figura que se segue, podes observar esses trs grficos.
Grfico A
2.
Transporte
3.
Grfico B
$," "!#
$," "!!
$," "!"
$," "!"
Na figura, esto representados trs rectngulos, E, F e G , cujas dimenses esto

indicadas em centmetros (-7).
Grfico C
3.1.
Apenas um deles poder corresponder ao grfico circular apresentado. Qual?

Para cada um dos outros dois grficos, indica uma razo que te leva a rejeit-lo.
Apenas dois dos rectngulos representados na figura so semelhantes.

Indica a razo dessa semelhana, considerando-a uma reduo.
Resposta ________________________________________________________
V.S.F.F.
23/3
A transportar
23/4
A transportar
Transporte
3.2.
Existe um quadrado que tem o mesmo permetro do que o rectngulo E.

Determina, em centmetros quadrados, a rea desse quadrado.
4.
Transporte
A TAGARELA uma nova empresa de comunicaes que opera em Portugal.

O preo, T , em cntimos, de uma chamada telefnica feita atravs desta empresa
calculado da seguinte forma:
T )
n. de segundos de conversao,
para alm do 1. minuto
preo, em cntimos, por segundo de

conversao, para alm do 1. minuto
Nesta frmula, ) um valor fixo, em cntimos, para pagar o incio de qualquer

chamada. At ao fim do primeiro minuto de conversao, no h qualquer acrscimo de
preo.
Para alm do primeiro minuto, o preo por segundo, em cntimos, calculado de
acordo com o seguinte tarifrio:
TIPO DE CHAMADAS
Horrio Normal
LOCAIS
!," cntimos
!,!( cntimos
REGIONAIS
!,# cntimos
!,"% cntimos
NACIONAIS
!,$ cntimos
!,#" cntimos
(de acordo com a distncia, . ,

em 57, entre os telefones)
3.3.
Imagina que o rectngulo E est inscrito numa circunferncia.

Qual o valor exacto do dimetro dessa circunferncia?
. "&
. "& e . $&
. $&
9 h - 21 h
Horrio Econmico
0 h - 9 h e 21 h - 24 h
Sabendo que a Marta vive em Vila Nova de Paiva e cliente da TAGARELA, responde
aos dois itens que se seguem (4.1. e 4.2.).
V.S.F.F.
23/5
A transportar
23/6
A transportar
Transporte
4.1.
Usando material de desenho e de medio e de acordo com a escala dada,

assinala, pintando a lpis no mapa, a zona correspondente s chamadas
regionais que a Marta pode efectuar de Vila Nova de Paiva.
(Esta questo deve ser resolvida a lpis e no a tinta.)
5.
Transporte
Na figura, est representado um tringulo rectngulo em que:
+, , e - so as medidas de
comprimento dos seus lados, em

centmetros;
B a medida da amplitude de um
dos seus ngulos agudos, em

graus.
Apresentam-se a seguir quatro igualdades. Apenas uma est correcta. Qual?
=/8 B +
=/8 B ,
=/8 B +
=/8 B -
6.
4.2.
Resolve a seguinte equao:
B# "
" B
$
A Marta efectuou, s "( horas, uma chamada de sua casa para Faro, com a
durao de " minuto e #! segundos.
Quanto ir pagar a Marta pela chamada, sabendo que Faro fica a mais de %!!
quilmetros de Vila Nova de Paiva?
V.S.F.F.
23/7
A transportar
23/8
A transportar
7.
Transporte
Na fotografia (figura A), podes observar um dos vulces de gua da Alameda dos
Oceanos, no Parque das Naes, em Lisboa. Estes vulces expelem, periodicamente,
jactos de gua.
Na figura B, est representado um cone de revoluo.
A parte sombreada desta figura um esquema do slido que serviu de base
construo do vulco de gua.
8.
Transporte
Os alunos da turma da Marta combinaram encontrar-se no Parque das Naes.

Cada um deles utilizou apenas um meio de transporte para chegar ao parque.
Na tabela que se segue, podes observar os meios de transporte usados e o nmero de
alunos que utilizou cada um deles.
Transporte
N. de alunos
Comboio
*
Metropolitano
"#
Autocarro
'
Bicicleta
$
Escolhendo, ao acaso, um aluno da turma da Marta, qual dos seguintes valores o da

probabilidade de esse aluno no ter ido de autocarro?
'!%
9.
Figura A
(!%
)!%
*!%
Numa aula de Matemtica, a turma da Marta envolveu-se na procura de propriedades de

nmeros.
A certa altura a Marta afirmou:
Se pensar em dois nmeros naturais consecutivos e subtrair o quadrado do menor ao
quadrado do maior, obtenho sempre um nmero que no mltiplo de dois.
Figura B
As medidas de comprimento indicadas esto expressas em metros.

",) 7 e !,' 7 so os comprimentos dos raios das duas circunferncias.
A altura do cone ' 7.
Determina, em metros cbicos, o volume do slido representado no esquema a
sombreado. (Se a tua calculadora no possui a tecla 1 , utiliza o valor aproximado $,"%.)
Indica o resultado arredondado s unidades e apresenta todos os clculos que
efectuares. Sempre que, nos clculos intermdios, procederes a arredondamentos,
conserva duas casas decimais.
9.1.
Escolhe dois nmeros naturais consecutivos e verifica que, para esses nmeros,
a afirmao da Marta verdadeira.
9.2.
Designando por 8 um nmero natural mostra que
8 "# 8# sempre um nmero que no mltiplo de dois.
V.S.F.F.
23/9
A transportar
23/10
A transportar
Transporte
10.
O smbolo ao lado est desenhado nas

placas do Parque das Naes que
assinalam a localizao dos lavabos.
12.
Transporte
Na fotografia abaixo (figura A), podes ver o telefrico do Parque das Naes.
A seu lado, na figura B, est representado um esquema do circuito (visto de cima)
efectuado por uma cabina do telefrico.
As quatro figuras a seguir representadas foram desenhadas com base nesse smbolo.
Em cada uma delas, est desenhada uma recta <.
Em qual delas a recta < um eixo de simetria?
Figura A
Figura B
Figura A
Figura B
12.1. Uma cabina parte do ponto E, passa por F e regressa ao ponto E, sem
efectuar paragens durante este percurso.
Sejam:
> o tempo que decorre desde o instante em que a cabina parte do ponto E;
. a distncia dessa cabina ao ponto E.
Figura C
11.
Considera o sistema de equaes:
Qual dos grficos seguintes poder representar a relao entre > e .?
Figura D
#B C
# B C $
Grfico A
Grfico B
Grfico C
Grfico D
Qual dos quatro pares ordenados B, C que se seguem a soluo deste sistema?
", #
", #
# , "
# , #
"
"
"
V.S.F.F.
23/11
A transportar
23/12
A transportar
Transporte
12.2. No telefrico do Parque das Naes, o nmero de cabinas em utilizao no
sempre o mesmo, mas duas cabinas consecutivas esto sempre igualmente

espaadas.
O ajuste da distncia entre as cabinas feito automaticamente, de acordo com a
seguinte frmula,
8- $
em que:
- representa a distncia, em quilmetros, entre duas cabinas consecutivas;
8 o nmero total de cabinas em utilizao.
Quando o telefrico est em funcionamento, a sua velocidade mdia pode variar
entre 11 e 17 quilmetros por hora.
Qual o maior nmero possvel de voltas completas que uma cabina pode
dar durante uma hora?
Justifica a tua resposta, comeando por referir o significado da constante $ na
frmula 8 - $.
FIM
V.S.F.F.
23/13
A transportar
2005
E X A M E N A C I O N A L D E M AT E M T I C A
9. ANO DE ESCOLARIDADE / 3. CICLO DO ENSINO BSICO

NOME COMPLETO
|__|__|__|__|__|__|__|__|__|

CDIGO |__|__|
PROVA DE

N. CONVENCIONAL
CDIGO |__|__|
PROVA DE
ANO DE ESCOLARIDADE
9. ANO
CHAMADA _____.
|__|
|__|__|__|
N. CONVENCIONAL
1.
Data
COTAES
O grfico que se segue mostra a distncia percorrida pela Ana, em funo do tempo que
decorreu desde o instante em que ela saiu de casa at ao instante em que chegou
escola.
(____________________________________________________________________________ por cento)
(_________)
Hoje de manh, a Ana saiu de casa e dirigiu-se para a escola.

Fez uma parte desse percurso a andar e a outra parte a correr.
______/______/______

OBSERVAES:
MINISTRIO DA EDUCAO
EXAME NACIONAL
Apresentam-se a seguir quatro afirmaes.

De acordo com o grfico, apenas uma est correcta. Qual?
DE
MATEMTICA
A Ana percorreu metade da distncia a andar e a outra metade a correr.
A Ana percorreu maior distncia a andar do que a correr.
2005
Prova 23 2. Chamada
18 pginas
A Ana esteve mais tempo a correr do que a andar.
A Ana iniciou o percurso a correr e terminou-o a andar.
Alunos em conformidade com os pontos 42 e 43 do Despacho Normativo n. 1/2005, de 5 de Janeiro.
23/2
A transportar
Transporte
2.
Transporte
3.
Na figura, est representado, num referencial ortogonal (eixos perpendiculares), um

tringulo ()*.
O segmento de recta )* perpendicular ao eixo dos %%.
Quando se vai praia, preciso ter cuidado com o tempo de exposio ao sol, para que
no se forme eritema (vermelho na pele), devido a queimadura solar.
O tempo mximo, , em minutos, de exposio directa da pele ao sol sem formar eritema
pode ser calculado atravs da frmula
~ "
em que:
" representa o ndice de radiao solar ultravioleta;

! um valor constante para cada tipo de pele.
O grfico que se apresenta a seguir traduz essa relao para o tipo de pele da Ana.
2.1.
Sabe-se que () ~ j (* ~ e )* ~ .

Indica um valor aproximado por defeito e outro por excesso do permetro do
tringulo ()*, a menos de ,.
2.2.
Valor aproximado por defeito
_________________________________
Valor aproximado por excesso
_________________________________
A imagem do segmento de recta )* obtida por meio de uma rotao de centro

em ( e amplitude um segmento de recta ...
... paralelo ao eixo dos %%.
... paralelo ao eixo dos &&.
... perpendicular a ().
... perpendicular a (*.
3.1.
A Ana foi praia numa altura em que o ndice de radiao solar ultravioleta era 5.
Quantos minutos, no mximo, que ela poder ter a pele directamente exposta ao
sol, sem ficar com eritema?
Resposta _______________________________
V.S.F.F.
23/3
A transportar
23/4
A transportar
Transporte
3.2.
Transporte
4.
Na tabela que se segue, apresentam-se, para cada um dos principais tipos de pele
da populao europeia, algumas das caractersticas fsicas que lhe esto
associadas e o valor da constante !.
O pai da Ana foi contratado para vender um modelo de computadores, cujo preo unitrio
de 600 euros.
Por ms, ele recebe uma quantia fixa de 200 euros. Para alm deste valor, recebe ainda,
por cada computador que vender, 12% do seu preo.
Qual o nmero mnimo de computadores que ele ter de vender, num ms, para receber
mais do que 1500 euros, nesse ms?
Tipo de pele
Cor do cabelo
Cor dos olhos
Ruivo
Azul
200
Louro
Azul/Verde
250
Castanho
Cinza/Castanho
350
Preto
Castanho
450
Qual a cor do cabelo da Ana?

Explica como obtiveste a tua resposta.
5.
Em cada uma das seis faces de um dado equilibrado, com a forma de um cubo, desenhou-se um smbolo diferente. Numa das faces, est desenhado o smbolo
5.1.
A Ana lanou este dado duas vezes consecutivas e, em ambas as vezes, saiu o
smbolo
Se ela lanar o mesmo dado mais uma vez, o smbolo
, dos seis smbolos, o
que tem maior probabilidade de sair? Justifica a tua resposta.
V.S.F.F.
23/5
A transportar
23/6
A transportar
Transporte
5.2.
Transporte
6.
Nas figuras 1 e 2, podes observar o mesmo dado em duas posies distintas.
Os espigueiros so construes que servem para guardar cereais, ao mesmo tempo que
os protegem da humidade e dos roedores. Por isso, so construdos sobre estacas (ps
do espigueiro), de forma que no estejam em contacto directo com o solo.
Se o terreno for inclinado, os ps do espigueiro assentam num degrau, para que o
espigueiro fique na horizontal, como mostra a fotografia (figura A).
Figura 1
Figura 2
Qual das quatro planificaes seguintes uma planificao desse dado?
Planificao A
Planificao B
Figura A
Figura B
A figura B um esquema do espigueiro da fotografia. Neste esquema, esto tambm

representados os seis ps do espigueiro, bem como o degrau no qual eles assentam.
Planificao C
O esquema no est desenhado escala. As medidas de comprimento indicadas esto

expressas em metros. As questes 6.1. e 6.2. referem-se a este esquema.
Planificao D
6.1.
O degrau onde assentam os ps do espigueiro um prisma triangular recto.

As duas bases deste prisma so tringulos rectngulos.
Determina (em metros) a altura, !, do degrau.
Apresenta todos os clculos que efectuares e indica o resultado, arredondado
s dcimas.
Sempre que, nos clculos intermdios, procederes a arredondamentos,
conserva quatro casas decimais.
V.S.F.F.
23/7
A transportar
23/8
A transportar
Transporte
6.2.
Transporte
7.
O espigueiro um prisma pentagonal recto, cujas bases so pentgonos no

regulares. Cada pentgono pode ser decomposto num rectngulo e num
tringulo issceles.
No bar da escola da Ana, vendem-se sumos de frutas e sanduches.
7.1.
Determina (em metros cbicos) o volume do espigueiro.

A Ana e a sua melhor amiga gostam de sanduches de queijo, de fiambre e de

presunto.
Na hora do lanche, escolhem, ao acaso, um destes trs tipos de sanduches.
Qual a probabilidade de ambas escolherem uma sanduche de queijo?
7.2.
Considera o seguinte problema:

A Ana comprou, no bar da escola, sumos e sanduches para alguns colegas.
Comprou mais trs sanduches do que sumos. No total, pagou #,$ .
Cada sanduche custa ,' , e cada sumo ,+ .
Quantos sumos e quantas sanduches comprou a Ana?
Escreve uma equao do 1. grau que permita completar o sistema que se segue,
de modo que este traduza o problema.
"~#,+
................
No resolvas o sistema.
Equao pedida _______________________________
V.S.F.F.
23/9
A transportar
23/10
A transportar
Transporte
8.
Na figura, est representada uma circunferncia, de centro -, em que:
Transporte
9.
1
Considera o intervalo 0
+
9.1.
(, )
e *
circunferncia;
Escreve todos os nmeros inteiros relativos pertencentes a este intervalo.
so pontos da
o segmento de recta (* um
Resposta _______________________________
dimetro;
.) ~ +.
-(
9.2.
8.1.
Qual a amplitude do arco () (em graus)?
Resposta _______________________________
8.2.
Escreve, na forma de intervalo de nmeros reais, o conjunto
0
2 0
1
+
Resposta _______________________________
Considera uma recta tangente circunferncia no ponto (/

Seja ! um ponto pertencente a essa recta.
10.
Sabendo que o ngulo )(! agudo, determina a sua amplitude (em graus).
Resolve a seguinte equao:
% ~ !# 0 %"
V.S.F.F.
23/11
A transportar
23/12
A transportar
Transporte
11.
Na figura, est representado um octgono regular ()*!34 56, inscrito numa

circunferncia de centro -.
Ao observar a figura, e sem efectuar medies, a Ana afirmou:

O quadriltero #)!4 6 $ um quadrado.
Como que ela poder ter chegado a esta concluso?
FIM
V.S.F.F.
23/13
A transportar
2005
E X A M E N A C I O N A L D E M AT E M T I C A
9. ANO DE ESCOLARIDADE / 3. CICLO DO ENSINO BSICO

NOME COMPLETO
|__|__|__|__|__|__|__|__|__|

CDIGO |__|__|
PROVA DE
CDIGO |__|__|
PROVA DE
ANO DE ESCOLARIDADE
9. ANO
CHAMADA _____.

N. CONVENCIONAL

N. CONVENCIONAL
1.
Na escola da Rita, fez-se um estudo sobre o gosto dos alunos pela leitura.
Um inqurito realizado inclua a questo seguinte.
COTAES
Quantos livros leste desde o incio do ano lectivo?

|__|
|__|__|__|
As respostas obtidas na turma da Rita, relativamente a esta pergunta, esto representadas

no grfico de barras que se segue.
(____________________________________________________________________________ por cento)
(_________)
Data
______/______/______

OBSERVAES:
MINISTRIO DA EDUCAO
EXAME NACIONAL
DE
MATEMTICA
Escolhendo, ao acaso, um aluno da turma da Rita, qual dos seguintes acontecimentos o

mais provvel?
2005
Prova 23 1. Chamada
18 pginas
Ter lido menos do que um livro.
Ter lido mais do que dois livros.

Ter lido menos do que trs livros.
Alunos em conformidade com os pontos 42 e 43 do Despacho Normativo n. 1/2005, de 5 de Janeiro.

Alunos abrangidos pelas situaes especiais, ao abrigo dos pontos 48 e 49 do Despacho Normativo n. 1/2005, de 5 de Janeiro
(para estes alunos, esta prova fase nica).
Ter lido mais do que quatro livros.
23/2
A transportar
Transporte
2.
3.
Considera o conjunto ( ~ c b B
2.1.
2.2.
Transporte
Logo aps o sinal de partida, o Joo estava frente do Carlos, mas, ao fim de algum tempo,
o Carlos conseguiu ultrapass-lo. Na parte final da corrida, o Joo fez um sprint, ultrapassou
o Carlos e cortou a meta em primeiro lugar.
Qual das quatro igualdades que se seguem verdadeira?
Os grficos que se seguem representam a relao entre o tempo e a distncia percorrida, ao

longo desta corrida, por cada um deles.
( ~ c
c b B
( ~ c
c b B
( ~ c
c b B
( ~ c
c b B
Dois amigos, o Carlos e o Joo, participaram numa corrida de 800 metros.
Considera a seguinte inequao:
b
c%

Ser ( o conjunto soluo desta inequao?

Justifica a tua resposta e apresenta todos os clculos que efectuares.
3.1.
Quantos metros percorreu o Joo durante o primeiro minuto e meio da corrida?
Resposta _______________________________________
3.2.
Quanto tempo decorreu entre a chegada de cada um dos dois amigos meta?
Apresenta, na tua resposta, esse tempo expresso em segundos.
Resposta _______________________________________
V.S.F.F.
23/3
A transportar
23/4
A transportar
Transporte
4.
Transporte
5.
Pintaram-se as seis faces de um prisma quadrangular regular antes de o cortar em cubos

iguais, tal como se pode observar na figura.
Uma tenda de circo (figura 1) est montada sobre uma armao.

A figura 2 representa uma parte dessa armao.
Figura 1
Figura 2
Os pontos (,
, ! e " so alguns dos vrtices de um polgono regular, contido no
plano do cho da tenda.
Os ferros representados pelos segmentos de recta #(!, $ !, &! ! e
todos o mesmo comprimento e esto colocados perpendicularmente ao cho.
O mastro representado pelo segmento de recta )* ! tambm est
perpendicularmente ao cho. O ponto + pertence a esse segmento de recta.
Se escolheres, ao acaso, um desses cubos, qual a probabilidade de o cubo escolhido ter

s duas faces pintadas?
Apresenta o resultado na forma de uma fraco irredutvel.
5.1.
'"! tm
colocado
Utilizando as letras da figura 2, indica:
5.1.1. uma recta paralela ao plano ( $ .
Resposta _______________________________
5.1.2. um plano no perpendicular ao cho.
Resposta _______________________________
V.S.F.F.
23/5
A transportar
23/6
A transportar
Transporte
5.2.
Um grupo de 20 crianas foi ao

circo.
Na tabela ao lado, podes
observar o preo dos bilhetes,
em euros.
Transporte
7.
IDADE
PREO
(por bilhete)
At 10 anos
(inclusive)
10
Mais de 10 anos
15
Na figura est representado um decgono regular ( !"#$ %&') , inscrito numa

circunferncia de centro *.
Na compra dos 20 bilhetes,

gastaram 235 .
Quantas crianas daquele grupo tinham mais de 10 anos de idade?

Os segmentos de recta '" e &! so dimetros desta circunferncia.
7.1.
Aps uma rotao de centro em * e de amplitude (sentido contrrio ao

dos ponteiros do relgio), o ponto ( desloca-se para uma posio que, antes da
rotao, era ocupada por outro ponto. De que ponto se trata?
Resposta _______________________________________
7.2.
Ao observar a figura, a Rita afirmou:

A amplitude do ngulo !"' igual amplitude do ngulo !&' +
Uma vez que a Rita no tinha transferidor, como que ela poder ter chegado a
esta concluso?
6.
Escreve um nmero irracional compreendido entre 4 e 5,
Resposta _______________________________________
V.S.F.F.
23/7
A transportar
23/8
A transportar
Transporte
7.3.
Transporte
8.
Com o auxlio de material de desenho, inscreve, na circunferncia abaixo

desenhada, um tringulo equiltero.
O ponto que est marcado no interior da circunferncia o seu centro.
No apagues as linhas auxiliares que traares para construres o tringulo.
Existem vrios rectngulos, de dimenses diferentes, com , -. de rea.
8.1.
Completa a tabela que se segue, indicando, em -., o comprimento e a largura de

trs rectngulos diferentes (A, B e C), com , -. de rea.
Rectngulo A
Comprimento ()
Largura ()
8.2.
Grfico C
23/9
A transportar
23/10
Rectngulo C

/, 0
Qual dos grficos seguintes pode representar a relao entre a largura (1) e o
comprimento (- ) de rectngulos com , -. de rea?
Grfico A
V.S.F.F.
Rectngulo B
Grfico B
Grfico D
A transportar
Transporte
9.
Transporte
10.
O acesso a uma das entradas da

escola da Rita feito por uma escada
de dois degraus iguais, cada um
deles com / -. de altura.
Com o objectivo de facilitar a entrada
na escola a pessoas com mobilidade
condicionada, foi construda uma
rampa.
Quatro amigos encontraram-se para resolver um problema de Matemtica que envolvia o

clculo do permetro de um crculo com / -. de dimetro.
Na tabela que se segue, est indicado o valor que cada um obteve para o permetro do
crculo.
Para respeitar a legislao em vigor, esta rampa foi construda de modo a fazer com o solo
um ngulo de , como se pode ver no esquema que se segue (o esquema no est
escala).
Rita
Carlos
Joo
Sofia
, -.
, -.
, -.
, -.
Qual dos quatro amigos obteve uma melhor aproximao do permetro daquele crculo?
Rita
Carlos
Joo
Sofia
Determina, em metros, o comprimento, , da rampa.

Indica o resultado arredondado s dcimas e apresenta todos os clculos que efectuares.
Sempre que, nos clculos intermdios, procederes a arredondamentos, conserva quatro
casas decimais.
V.S.F.F.
23/11
A transportar
23/12
A transportar
Transporte
11.
Arrumaram-se trs esferas iguais dentro de uma caixa cilndrica (figura 1).
Como se pode observar no esquema (figura 2):
a altura da caixa igual ao triplo do dimetro de uma esfera;
o raio da base do cilindro igual ao raio de uma esfera.
Figura 1
Figura 2
Mostra que:
O volume da caixa que no ocupado pelas esferas igual a metade do volume das trs
esferas.
(Nota: designa por 2 o raio de uma esfera.)
FIM
V.S.F.F.
23/13
A transportar

Exames 9ºano de 2005 Até 2011

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MATEMTICA

EXAME NACIONAL DO ENSINO BSICO

1. A Beatriz e o Carlos abasteceram os seus carros de gasolina.

No escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova

Gasolina (em litros)

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR

Tempo (em segundos)

Prova Escrita de Matemtica

Apresenta o resultado em euros, com duas casas decimais.

3. Ciclo do Ensino Bsico

Prova 23/2. Chamada

Durao da Prova: 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

Nmero de livros lidos

Assinala a opo correcta.

Nmero de livros lidos

Nmero de livros lidos

Nmero de livros lidos

!# o volume total do slido H 57 m3

Determina a altura do prisma.

Nmero de livros lidos

12. Na Figura 7, est representado o prisma triangular

! o tringulo [ABC ]&&5&+#.,B-C(<6&#/&&A

Assinala a opo correcta.

! a amplitude do arco BC&&5&&80

11.1. Determina a amplitude, em graus, do ngulo DBA

11.2. Os tringulos [ABP ] e [DCP ]&%96&%#/#<>!-,#%=

N!&EC(+!@&6%&*6-,6%&A e B& +#*+#%#-,!/&7(!%&<6.!<17!7#%&'(#&71%,!/&5 km uma da outra.

EXAME NACIONAL DO ENSINO BSICO

1. Um saco contm bolas indistinguveis ao tacto.

Em cada uma das bolas est inscrito um nmero.

No escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova

A Ana tira, ao acaso, uma bola do saco.

Qual a probabilidade de nessa bola estar inscrito um nmero par superior a 3 ?

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR

2. Uma certa turma do 9. ano constituda por rapazes e por raparigas.

Quantos rapazes h nessa turma?

Assinala a opo correcta.

Prova Escrita de Matemtica

3. Ciclo do Ensino Bsico

Prova 23/1. Chamada

Durao da Prova: 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

3. A Beatriz tem quatro irmos.

6. Quando ia para a escola, a Catarina encontrou uma caixa de fsforos.

A mdia das alturas dos quatro irmos da Beatriz 1,25 metros.

A altura da Beatriz 1,23 metros.

Qual , em metros, a mdia das alturas dos cinco irmos?

Mostra como chegaste tua resposta.

# quando os separou em grupos de quatro, para construir quadrados, sobrou um fsforo.

designa o conjunto dos nmeros inteiros relativos.)

7. Qual das expresses seguintes equivalente a _x " 1 i " x 2 ?

Qual das expresses seguintes equivalente a a 6 ?

Assinala a opo correcta.

8. Na Figura 1, est representado um aqurio que tem

Num determinado instante, uma torneira comea a

9. O Daniel vai abastecer o depsito do seu automvel.

9.1. O depsito do automvel do Daniel tem 71 litros de capacidade.

@1! .-#8! 3,2! ;%?*+,2! 2);-&'$)2! A,3)! )2$#%!

9.2. A relao entre L e t uma relao de proporcionalidade directa, sendo 33 a constante de

Assinala a opo correcta.

10. Resolve a equao seguinte.

Apresenta os clculos que efectuares.

11. Considera o seguinte sistema de equaes.

12. Na Figura 2, est representada uma circunferncia de centro

N!&EC(+!@&6%&6-,6%&A e B& +#+#%#-,!/&7(!%&<6.!<17!7#%&'(#&71%,!/&5 km uma da outra.

9. K/$e+?.'/$6B$!"#1,$'!>'!"!&#/,"$,+"$#'+f&?.=,"$"!(!=H/&#!"8$b$#'+f&?.=,$ [ABC ]$)$.(/$/(>=+/01,$*,$

11. >!&?'@+0!&NB&#%<C&0#70#%#(<!)!&+4!&:'0:+(D#0E(:'!&)#&:#(<03&O B&(!&+!.&#%<C&'(%:0'<3&+4&+!)0!)3&[ABCD ]&

9 /&:%;$0! 1, 1, 2 , 3 , 2 , 2 , 1, 1, 3 , 1, 2 , 1 < ! /&:%;$0! .-/ $3+&(-/ (&2*/)!.-/ 4&'- #!$%&'6

=$.0! ! +&.!$! .&/)& 0-$>%$)- .& $3+&(-/6

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8. _&/-'8& ! $&:%!CD- /&2%$)&6

94(&/&$)! - 0-$>%$)- /-'%CD- $! B-(+! .& %+ $)&(8!'- .& $3+&(-/ (&!/6

9. `-$/.&(! - /&2%$)& /*/)&+! .& &:%!C5&/6

10. @%!' .!/ &W4(&//5&/ /&2%$)&/ < &:%8!'&$)& ! `x - 2j + 6x !