Proyecto : El Otoo y los cambios en la Naturaleza

Fundamento:
Al poco tiempo de comenzar las clases se pueden realizar experiencias directas para observar la naturaleza y sus cambios; el calor del verano va desapareciendo y los das se acortan; se
suceden das templados y otros nublados y frescos.
El viento mueve los rboles y provoca la cada de las hojas. El paisaje otoal muestra composiciones ricas en matices y texturas: rboles, arbustos y herbceas de ciertas especies viran
hacia los colores clidos: amarillo, ocre, marrn, naranja y rojo; algunas hojas adoptan tintes violceos y negros.
En los negocios de venta de ropa las vidrieras comienzan a cambiar las prendas fresca y liviana por otras ms abrigadas y en los hogares mam comienza a preparar las prendas ms
adecuadas para el cambio de clima y las que se usan para los das de lluvia.
Partiendo de la anterior fundamentacin, se establecer situaciones donde los nios puedan investigar y explorar por s mismos sin que el adulto les d la respuesta favoreciendo el
proceso de investigacin y a pensar crticamente sobre por qu suceden las cosas de la manera en que suceden.
Destinatarios:
Los nios de tercera seccin y comunidad educativa.
OBJETIVOS

Despertar el
inters por lo
cientfico,
iniciando al nio
en la
investigacin.
Interesarlo por el
medio que lo
circunda y
demostrar los
efectos que este
medio ejerce
sobre l.
Estimular la
curiosidad y el

CONTENIDOS

Ciencias Sociales:
La obtencin de informacin:
observacin, seleccin y
registro.

POSIBLES ACTIVIDADES

Actividades Previas:
- Provocar el dilogo para poder registrar los conocimientos previos
de los nios.
- Se plantearn hiptesis.
- Investigar con la familia que cambios produce el otoo, cuales son
las estaciones del ao, registrar todas las respuestas,
La identificacin de la
dialogar en grupo sobre la investigacin realizada.
sucesin temporal.
- Recordar las normas de cmo conducirse en la va pblica.
Observar los semforos y otras seales de trnsito al cruzar las calles.
La utilizacin de
Observar:
instrumentos simples. La
El cambio, con la llegada del otoo, del color en el follaje de
exploracin activa y
algunas plantas en los jardines de la casa, en los rboles del
sistemtica.
parque, de la plaza.
La formulacin de preguntas. Que encontramos debajo de los rboles, caminando por la calle,
que pas con las hojas de algunas plantas y rboles.
La formulacin de
El cambio de la temperatura
anticipaciones.
La vestimenta.

Rincones del Jardn

http://rinconesdeljardin.jimdo.com/

ESTRATEGIAS
DOCENTES

Propuestas de
observacin.
Depender del
contenido y del
objeto a
observar.

EVALUACION

Inicial o diagnstica:
Con el grupo total
Indagacin sobre sus
ideas previas: qu
conocen, cmo lo
conocen, etc.

De seguimiento: Sobre
el proceso:
Registro de
Indagacin de
saberes previos. observaciones de la
experiencia cientfica,
de las creaciones
Formulacin de
grafo-plsticas.
preguntas que
guen a los nios, Ajustes y cambios.
que permitan
Final y/o conclusiones:
comparar
Trabajo grupal.

deseo de
experimentar con
distintos
materiales.
Favorecer el
desarrollo
cognoscitivo
mediante
ejercicios de
clasificacin y
agrupamiento.

Horas de luz
- Recoleccin de diferentes tipos de hojas.
- Evocar la experiencia mediante expresiones grafo-plsticas,
seleccionadas libremente por los nios.
- Conversar sobre lo observado en la experiencia directa.
Investigar como se protegen fro y la lluvia, que prendas se usan para
El registro de informacin
los das de lluvia, que cambios se producen en los hogares.
mediante representacin
(Participacin de la familia en la investigacin).
grfica.
Registro de la investigacin en un papel afiche, mediante dictado a la
docente o dibujos de impermeables, botas de goma, paraguas,
Actitudes relacionadas con el prendas de abrigo, etc.
cumplimiento de consignas de Expresin corporal y dramtica de situaciones de fro y lluvia.
Desarrollar la
Elaborar secuencias temporales de las estaciones del ao.
trabajo: atencin, orden,
capacidad de
Elaborar un calendario sealando el comienzo del otoo.
prolijidad, responsabilidad.
observacin de los
* Experiencia Cientfica:

Las
formas
de
practicar
fenmenos
La docente previamente investiga y se propone acciones tentativas
comportamientos sociales
naturales.
tendientes para una experiencia cientfica: Debe incluir preguntas
respetuosos.
como Qu predices que suceder? - Observa lo que est sucediendo.
Favorecer a
Contenga componentes de investigacin, vocabulario, y discusin.
Lengua:
Posibilite que los nios hagan conexiones sobre cmo funcionan las
travs de la

Dilogo
y
entrevista.
cosas en base a las experiencias y a sus conocimientos previo.
actividad artstica
Establezca situaciones donde los nios puedan investigar y explorar
el pensamiento y

La
comprensin
de
por s mismos sin que el adulto les d la respuesta favoreciendo el
la imaginacin
instrucciones y consignas
proceso de investigacin y a pensar crticamente sobre por qu
creadora
simples.
suceden las cosas de la manera en que suceden.
Las Hojas

La descripcin de objetos y
Con las hojas recolectadas durante la experiencia directa la maestra
situaciones.
podr estimular a los nios a dar comienzo a observaciones ms
profundas en el sector de ciencias.

La argumentacin. Preguntas Observando:

Los nios observarn las distintas partes de una hoja: el pecolo, las
y respuestas. Expresin de
nervaduras.
acuerdo y desacuerdo.
Los bordes: lisos, aserrados, ondulados.
Opinin.
Las formas: ovaladas, acorazonadas.
Los colores: algunas hojas ya estn secas tiene color amarillo, otras

La interpretacin de

La obtencin de la
informacin: observacin,
seleccin y registro. Distintas
fuentes.

Rincones del Jardn

http://rinconesdeljardin.jimdo.com/

hiptesis previas
con los resultados
obtenidos.
Coordinacin de
conversaciones
grupales.

Planteo de
situaciones
problemticas.

Puesta en comn.
Socializacin de
los saberes.
Propuestas de
variedad de
elementos para
que los nios
seleccionen
libremente.

Intercambio y
evaluacin con el
grupo total.
Anlisis de los
objetivos, contenidos
trabajados,
dificultades y logros
por parte del docente.

convenciones de uso social en estn cambiando su color y algunas todava est verdes.
conversaciones.
Las diferentes caractersticas observadas dan origen a realizar
clasificaciones: por color, forma, bordes.

Los cambios de turno en el Experimentando:

Funciones dela hoja: la asimilacin cloroflica, la respiracin y la
uso de la palabra.
transpiracin.
Para que los nios puedan llegar a comprenderlo se le ofrece la

Materiales de lectura y
posibilidad de hacer experiencias para observar directamente el
escritura construidos en el
proceso.
aula: calendario
Asimilacin cloroflica:
Ciencias Naturales:
La clorofila es una sustancia de color verde que se encuentra presente
La interpretacin de la
en las hojas. Esta se puede obtener aplastando en un bols las hojas
informacin: relaciones
verdes preferentemente de ligustro, pasto o alfalfa.
causales simples y
Una vez deshechas se agrega alcohol y se deja reposar.
verificacin de anticipaciones Al cabo de un tiempo se filtra el contenido del bols.
Se obtiene un lquido verde intenso, porque contiene clorofila, que es
El respeto por las plantas del la sustancia que da color a las hojas.
Para que los nios descubran que la clorofila sola no da color a las
entorno cercano.
hojas y que es necesaria la presencia de la luz solar se realiza la
siguiente comprobacin: Se sujeta con alfileres dos trozos delgados de
Imaginacin creativa.
corcho sobre las caras superior e inferior de la hoja. Pasadas algunas
semanas se retiran, observndose en las zonas que haban sido
La observacin de los
cubiertas que el color verde ha palidecido tornndose amarillento.
cambios producidos en las
Comprobando as porque la llegada del otoo produce el cambio de
plantas.
color y la cada de las hojas: Cuando el rbol nota calor, activa su
crecimiento vegetativo; sin embargo, cuando llega el fro y se
Ropa adecuada al otoo
encuentra en el momento de reposo, tiene lugar la cada de las hojas.
Transpirando:
Cambios reversibles e
Para comprobar que las hojas transpiran, se cubre con un vaso o
irreversibles.
frasco de vidrio, cuyo interior este seco, una planta o unas hojas
recin cortadas.
Inters por el propio
Exponiendo el recipiente al sol los nios observarn despus de una
entorno.
horas que las paredes interiores se empaan debido a que sobre ellas
se ha condensado el agua evaporada de las hojas.
La observacin de
Respirando:
Rincones del Jardn
http://rinconesdeljardin.jimdo.com/

caractersticas fsicas de
planta

Pensamiento lgico, reflexivo

y crtico.

La exposicin de opiniones y
ejemplos.

Tiempo atmosfrico
caracterstico del otoo
Educacin Artstica:
Expresin Corporal
La imitacin, la
transformacin y la creacin
de movimientos.

Plstica :
Cualidades de los materiales
y objetos presentes en el
entorno natural y social
(forma, tamao, color,
textura, diseo).

Las forma en la naturaleza y

en los objetos: sus
diferenciaciones.

EL reconocimiento de los
colores del entorno.

Textura tctil y visual.

Soporte de produccin
(papel, cartn, etc.).

Rincones del Jardn

http://rinconesdeljardin.jimdo.com/

Necesidad de aire: se colocan dos plantas iguales, cada una en su

maceta. Mientras una de ellas es cuidad y mantenida al aire libre, la
otra se cubre con una bolsita plstica. Para evitar que la bolsa toque
la planta se coloca un alambre a su alrededor. Aunque las plantas se
sigan regando y manteniendo al sol, despus de unos das, los nios
observarn que la primera contina fresca y la segunda va
perdiendo su vigor.
Foliacin:
Para observar el proceso de foliacin, comprobando como crecen las
hojas, tipos de hojas, de tallo, rapidez de crecimiento, se colocan las
hortalizas (zanahoria, cebolla, papa, batata) en un frasco con agua
que slo la cubra parcialmente.
El recipiente se coloca en un lugar aireado e iluminado, manteniendo
siempre el nivel de agua.
Despus de unos das se vern las primeras hojas y slo brindndole
el cuidado indicado, el proceso de crecimiento continuar.
* Otras actividades pueden relacionarse con la ciencia, si el concepto
cientfico de cambio ya esta establecido y los nios han
experimentado, como en este caso, las hojas cambian en el otoo, el
clima cambia, la gente y los animales cambian.
Se puede combinar la ciencia con el arte al hacer collage usando los
diferentes colores de hojas que recolectaron, pegarlas en diversos
soporte: papel afiche, hojas blancas, de colores, cartn y hacer
cuadros, etc.
Combinar con diferentes materiales, tmpera, crayones, lpices,
plasticola de colores, plastilina, masas, etc.
La propuesta es vlida como ejemplo pero lo ms importante es
brindar la posibilidad de la libertad de creacin en la eleccin y forma
de uso de los materiales, para lograrlo el nio tiene que tener siempre
todos los materiales a su alcance para utilizarlos con independencia.
* Actividad de cierre:
Invitar a los padres a participar de experiencias cientficas

relacionadas con las plantas:

Herramientas. Su
exploracin y manipulacin.

Matemtica:
Estrategias simples de
resolucin de problemas.

El calendario y su uso.

La explicacin de hechos o
acciones en la resolucin de
problemas.

Rincones del Jardn

http://rinconesdeljardin.jimdo.com/

Ejemplo: Experiencia con germinadores, comprobar porque las

plantas necesitan para vivir agua, aire y luz solar.
Tambin pueden hacer una eleccin conjunta de la experiencia a
realizar o la propuesta por los nios.