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Date :
cole:
Enseignant:
Classe : IVe
Niveau : IIe anne dtude, L1.
Manuel : Limba francez pentru clasa a IV-a, Ed. Cavallioti
Unit 3 : On va o aujourdhui ?
Sujet de la leon : Le prsent des verbes du IIe groupe
Type de la leon : communication/ acquisition de nouvelles connaissances
But : Lenrichissement des connaissances
La formation des habilits dans la communication orale et crite
Comptences gnrales :
dvelopper la comptence de comprhension orale ;
dvelopper la comptence de comprhension crite;
dvelopper la comptence dexpression orale ;
dvelopper la comptence dexpression crite ;
dvelopper la capacit de travailler en petits groupes;
Comptences oprationnelles :
identifier le sens global dun message produit par le professeur;
comprendre le message global du texte ;
identifier les terminaisons spcifiques et les verbes appartenant au IIe groupe;
utiliser correctement les verbes du IIe groupe au prsent et les insrer dans des phrases courtes ;
lenrichissement des connaissances lexicales;
rsoudre correctement les exercices proposs.
enrichir son vocabulaire et les connaissances de franais.
la fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices.
Stratgies didactiques
1.-mthodes et procds : la communication, la simulation des situations de communication,
lexercice, le jeu de rle ; la conversation, lobservation, lexplication, le dialogue dirig, le jeu
didactique : la traduction et lexercice oral, lexercice crit.
2.- moyens et matriels : le manuel de franais Limba francez pentru clasa a IV-a, Limba modern 1,
Micaela Slvescu, Angela Soare, Ed. Cavallioti, des fiches de travail individuel.
3.- forme dorganisation :
Frontale : le contrle et la correction du devoir, la conversation
Individuelle : les rponses aux questions,
Le travail collectif, le travail par groupes : le jeu didactique, le jeu de rle.
4. valuation :
- formative, pour diagnostiquer les erreurs de comprhension et de mise en pratique du problme
tudi
- cumulative, finale, par des apprciations et par des notes.
5. Ressources bibliographiques :
Le manuel : Limba francez pentru clasa a IV-a, Limba modern 1, Micaela Slvescu, Angela Soare,
Ed. Cavallioti, Bucureti, 2010.
La didactique du franais langue trangre, Roman D., d. Umbria, Baia Mare, 1994.
Curriculum Naional, Programa colar pentru clasa a IV-a, L1.
Dure: 50 min.
Le contenu informationnel
No
Crt.
/Du
re
1./2
min
.
2./3
min
.
3./ 3
min
.
4./
10
min
.
Les tapes de la
leon
La mise en route
Vrification des
connaissances
acquises pendant
la classe
prcdente
Lveil de
lattention
Prsenter le
matrielstimulus**
Lactivit du professeur
Le professeur salue les lves,
enregistre les absents, puis il
demande aux lves de prparer les
matriels ncessaires pour la classe
de franais.
Les lves ont eu comme devoir
lexercice 5, la page 24. Le
professeur fait le contrle quantitatif
et le contrle qualitatif des devoirs,
en veillant ce que tous les lves
corrigent leurs erreurs. Le professeur
corrige les fautes dorthographe et de
prononciation, sil y en a.
Le professeur demande aux lves
de lire le texte sur la fiche (annexe
1). Le professeur entrane les lves
dans une discussion qui est li aux
terminaisons spcifiques des verbes
qui appartiennent au Ier groupe de
verbes, faisant de cette manire le
passage au sujet de la nouvelle leon
dont il annonce le titre et lcrit au
tableau noir : Le prsent des verbes
du IIe groupe.
Aprs avoir annonc le titre de la
nouvelle leon, le professeur nonce
aussi les comptences attendues.
A la fin de la classe de franais, les
lves sauront reconnatre et insrer
correctement les verbes du IIe groupe
dans des phrases au prsent de
lindicatif.
Le professeur attire lattention des
lves sur des verbes au prsent,
(autres que les verbes du Ier groupe),
Le
Mthodes et
procds
La
conversation
lexercice
Le
questionnaire
Les lves rpondent aux
questions du professeur.
Ils sont attentifs aux
explications du professeur.
l'coute
l'observation
La lecture
Lobservation
l'exercice
des verbes qui finissent en IR, c'est-dire des verbes du IIe groupe.
5./
20
min
.
Diriger
lapprentissage
tableau
noir
les
l'exercice
Les lves crivent les
mots dans leurs cahiers.
Ils notent dans les cahiers
les terminaisons
spcifiques du IIe groupe :
-is, is, it, issons, issez,
issent.
6./
10
min
.
a. Obtenir la
performance
b. Assurer le
feed-back
7./ 2 Clture
min
l'exercice
Annexe 1
Observe :
Lis le texte suivant:
Cest lundi. Il fait beau temps. Je finis rapidement mes devoirs puis je choisis une
balle rouge et je joue avec mes amis.
Il ne finit pas ses devoirs. Il choisit de rester encore une heure dans sa chambre. Ils ne
sont pas daccord avec sa dcision.
FINIR
Forme affirmative
Forme ngative
Je finis rapidement
Tu finis tout de suite
Il/ Elle/ On finit le devoir
Nous finissons la classe de franais
Vous finissez le dessin
Ils/Elles finissent le jeu
CHOISIR
Forme affirmative
Je choisis un crayon rouge
Tu choisis un stylo
Il/Elle/On choisit des roses jaunes
Nous choisissons les feutres (cariocile)
Vous choisissez un film
Ils/Elles choisissent le vert.
Forme ngative