ACTIVIDAD DE LOS

ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIN

VIDEOS DE APOYO:
https://www.youtube.com/watch?v=JIfPh-1TojQ
https://www.youtube.com/watch?v=XqxDqk4nKKM
ANALICE LOS DILOGOS SIGUIENTES Y DETERMINE LOS
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN EN CADA UNO DE ELLOS:

ALBERT EINSTEIN Y SU CONVERSACIN CON

EL PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD
En la universidad, un profesor pregunt a sus alumnos, con intencin de dejarlos
sin respuesta: Dios cre todo lo que existe?
Un estudiante, valiente, levant la mano y contest: S, lo hizo.
Dios cre todo? aadi el profesor, con sonrisa picarona.
S, seor, todo, respondi el joven con decisin.
El profesor, con aire de superioridad intelectual aadi: Si Dios cre todo, hizo
tambin el mal? Pues el mal existe, y bajo el precepto de que nuestras obras son
un reflejo de nosotros mismos Entonces, Dios es malo?
El estudiante qued callado ante tal respuesta, y el profesor feliz de eso, se
jactaba de haber probado una vez ms que la fe cristiana era un mito.
Otro estudiante levant su mano y dijo: Puedo hacerle una pregunta, profesor?
Por supuesto. Contesto el profesor
El joven se puso en pie, tom aire y pregunt, con decisin: Existe el fro?
Qu pregunta es esa? Claro que existe, o usted no ha tenido fro? Contest el
profesor
Con una pequea sonrisa, el joven dijo: De hecho, seor, el fro no existe. Segn
las leyes de la Fsica, lo que consideramos fro, en realidad, es ausencia de calor.
Todo cuerpo u objeto es susceptible de estudio cuando tiene o transmite energa.
El calor es lo que hace que dicho cuerpo tenga o transmita energa. El cero
absoluto es la ausencia total y absoluta de calor. Todos los cuerpos se vuelven
inertes, incapaces de reaccionar, pero el fro no existe. Hemos creado ese trmino
para describir cmo nos sentimos si no tenemos calor.
Hubo una breve pausa.
Y, existe la oscuridad? , pregunt el estudiante.
El profesor respondi, indeciso: Por supuesto.
Con cara expresiva, tal que el profesor saba que iba a responder con algo
semejante a lo anterior, el estudiante explic: Nuevamente se equivoca, seor, la
oscuridad tampoco existe. La oscuridad es en realidad la ausencia de luz. La luz se
puede estudiar, la oscuridad no. Incluso existe el prisma de Nichols para
descomponer la luz blanca en varios colores, en que est compuesta, con
diferentes longitudes de onda. La oscuridad no. Un simple rayo de luz rasga las
tinieblas e ilumina la superficie donde termina el haz de luz. Cmo puede saber

cuan oscuro est un espacio terminado? Con base en la cantidad de luz presente
en este espacio, no es as?se autorrespondi Oscuridad es un trmino que el
hombre ha desarrollado para describir lo que sucede cuando no hay luz presente.
Tras la inteligente explicacin, el joven repiti al profesor: Seor, el mal existe?
Indeciso, el profesor respondi: Por supuesto, como lo mencion al principio,
vemos violaciones, crmenes y violencia en todo el mundo, esas cosas son del mal.
El estudiante volvi a repetir la misma estructura de explicacin: El mal no existe
seor, o al menos no existe por si mismo. El mal es simplemente la ausencia de
Dios, es, al igual que los casos anteriores, un trmino que el hombre ha creado
para describir esa ausencia de Dios. Dios no cre el mal. No es como la fe o el
amor, que existen como existen el calor y la luz. El mal es el resultado de que la
humanidad no tenga a Dios presente en sus corazones. Es como resulta el fro
cuando no hay calor, o la oscuridad cuando no hay luz.
Al terminar la explicacin, los cincuenta jvenes que estaban en la clase, se
levantaron efusivos aplaudiendo.
El profesor agach la cabeza, asinti y se qued callado.
Con el escndalo, el director de la universidad se acerc a la clase, pregunt el
motivo y el profesor cont la historia sucedida haca instantes. El director mir al
joven y se acerc a l:
Cul es tu nombre, joven?
Einstein, Albert Einsten, seor.

CON BASE EN EL RELATO DEL DILOGO ANTERIOR, DETERMINE:

QUIN ES EL EMISOR?
QUIN ES EL RECEPTOR?
CUAL ES EL MENSAJE?
CUL ES EL CANAL?
CUL ES EL CDIGO?
CUL ES EL CONTEXTO SITUACIONAL?

QU TIPO DE COMUNICACIN HAY:

(Recproca o Bidireccional) o (Unilateral o Unidireccional)
Explique por qu?

HAY RETROALIMENTACIN EN EL DILOGO?

(Si) (No)
Explique su respuesta:

UNA VEZ ANALIZADO EL TEXTO, DETERMINE SI SE APLIC LA COMUNICACIN ASERTIVA:

(Si se Aplic) (No se Aplic)
Justifique ampliamente su respuesta:

DIALGO ENTRE PADRE E HIJA

Un padre entr en la habitacin de su hija y encontr una carta sobre la cama. Con la peor de
las premoniciones la ley mientras le temblaban las manos:
QUERIDOS PAP Y MAM: "Con gran pena y dolor les digo que me he escapado con mi nuevo
novio. He encontrado el amor verdadero y es fantstico. Me encantan sus piercings,
cicatrices, tatuajes y su gran moto.
Pero no es slo eso: estoy embarazada y Jonathan dijo que seremos muy felices en su
pueblo. Quiere tener muchos ms nios conmigo y se es uno de mis sueos.
He aprendido que la marihuana no daa a nadie y la vamos a cultivar para nosotros y
nuestros amigos. Ellos nos proporcionan toda la cocana y pasta base que queremos.
Entre tanto, rezaremos para que la ciencia encuentre una cura para el SIDA, para que
Jonathan se mejore. Se lo merece. No te preocupes por el dinero: L.. Jonathan, lo ha
arreglado para que participe en las pelculas que sus amigos Brayan y Maikel ruedan en su
stano. Por lo visto puedo ganar $ 500.000 por escena, $ 500.000 ms si hay ms de tres
hombres en la escena y $ 500.000 ms si participa un caballo. No te preocupes mam. Ya
tengo 15 aos y s cmo cuidar de m misma.
Algn da los visitar para que puedan conocer a sus nietos.
Con cario, su querida hija".
P.D.: Papi, es una broma. Estoy viendo la tele en la casa de la vecina. Slo quera mostrarte
que hay cosas peores en la vida que mis calificaciones, que te adjunto a la presente!".
RESPUESTA DEL PADRE
Querida hija,
"Le he dado a leer la nota a tu madre y le ha dado un infarto del susto y hemos tenido que
ingresarla en el hospital. Los mdicos temen por su vida. Al decirle a los abogados lo que ha
pasado me han recomendado que haga uso de la figura del repudio, por lo que ya no eres
nuestra hija, as que te hemos quitado del testamento. Hemos tirado a la basura todas tus
cosas y hemos habilitado tu habitacin como despacho. Tambin hemos cambiado la
cerradura de casa por lo que tendrs que buscarte un alojamiento, pero no intentes pagar
con tarjeta, porque la hemos anulado, y hemos cancelado tu cuenta en el banco, (el dinero
que haba all, lo vamos a utilizar para el tratamiento de tu madre).
Por cierto, no intentes llamarnos para pedirnos dinero, porque hemos anulado el contrato de
tu telfono mvil y hemos dado de baja tu nmero. Las joyas que tenas guardadas, tu
equipo de msica, y la coleccin de CDS y pelculas, las hemos vendido al vecino del quinto
(se que te cae tan mal y que dices que te vigila por la ventana cuando te cambias de
ropa)
Ah! Por cierto, tendrs que buscar tambin un trabajo, porque ya no te vamos a pagar los
estudios ni las clases de msica. Para el caso de que no puedas conseguir ni trabajo ni
alojamiento, te recomiendo al "Perico". Es un to que conoc en la mili, y no s muy bien a
que se dedica, pero le he mandado una foto tuya y me ha dicho que una chica como t no
tendra problemas para vivir en ciertos pases del Magreb que l conoce.
En fin espero que en tu nueva vida todo te vaya bonito y que seas muy feliz.
P.D.: Hija, es una broma. Estoy viendo la tele en casa con tu madre, que est perfectamente
y rindose a carcajadas. Slo quera mostrarte que hay cosas peores en la vida que pasarte

las prximas tres semanas castigada sin salir de casa, por las calificaciones, y sin ver la
tele".
QUIN ES EL EMISOR?
QUIN ES EL RECEPTOR?
CUAL ES EL MENSAJE?
CUL ES EL CANAL?
CUL ES EL CDIGO?
CUL ES EL CONTEXTO SITUACIONAL?

QU TIPO DE COMUNICACIN HAY:

(Recproca o Bidireccional) o (Unilateral o Unidireccional)
Explique por qu?

HAY RETROALIMENTACIN EN EL DILOGO?

(Si) (No)
Explique su respuesta:

UNA VEZ ANALIZADO EL TEXTO, DETERMINE SI SE APLIC LA COMUNICACIN ASERTIVA:

(Si se Aplic) (No se Aplic)
Justifique ampliamente su respuesta:

DILOGO ENTRE UN HIJO ADOLESCENTE Y SU

PADRE
Diego sali muy afectado de la clnica, al visitar un amigo que haba tenido un accidente y se
encontraba en coma., Afectado anmicamente, determina llamar a su padre y sostener esta
conversacin: Pap, estoy muy confundido y triste, he visto a mi amigo en estado de coma y
son muy pocas las posibilidades de su recuperacin, por lo tanto, deseo decirte lo siguiente:
Pap, nunca me dejes vivir en estado vegetativo, dependiendo de mquinas y lquidos de
una botella. Si me ves en ese estado, desenchufa los artefactos que me mantienen vivo.
PREFIERO MORIR.

Al llegar a casa, mi Pap se levant con una cara de aspaviento e inmediatamente

desenchuf el Televisor, apago el DVD, quito el Cable, desconecto la Internet, apago la PC, el
mp3, la Play Station, silencio el telfono, me quito el Celular, la notebook y aslo el
refrigerador donde se encontraban todas las cervezas!!
UffffCASI ME MUERO!!!!
QUIN ES EL EMISOR?
QUIN ES EL RECEPTOR?
CUAL ES EL MENSAJE?
CUL ES EL CANAL?
CUL ES EL CDIGO?
CUL ES EL CONTEXTO SITUACIONAL?

QU TIPO DE COMUNICACIN HAY:

(Recproca o Bidireccional) o (Unilateral o Unidireccional)
Explique por qu?

HAY RETROALIMENTACIN EN EL DILOGO?

(Si) (No)
Explique su respuesta:

UNA VEZ ANALIZADO EL TEXTO, DETERMINE SI SE APLIC LA COMUNICACIN ASERTIVA:

(Si se Aplic) (No se Aplic)
Justifique ampliamente su respuesta:

CARTA DE UN SOLDADO ANTES DE MORIR

Este poema se encontr en la chaqueta del soldado Marcelo Daniel Massad, fallecido en
Malvinas
ESCUCHA DIOS:
Yo nunca habl contigo, Hoy quiero saludarte: Cmo ests?. T sabes? Me decan que no
existes, y yo, tonto, cre que era verdad. Anoche vi tu cielo. Me encontraba oculto en un hoyo

de granada Quin ira a creer que para verte bastara con tenderse uno de espaldas! No
s si an querrs darme la mano; al menos, creo que me entiendes.
Es raro que no te haya encontrado antes, Si no en un infierno como ste. Pues bien Yo todo
lo he dicho. Aunque la ofensiva nos espera para muy pronto. Dios, no tengo miedo desde que
descubr que estabas cerca.
La seal!.... Bien Dios, ya debo irme. Olvidaba decirte que te quiero. El choque ser
horrible en esta noche Quin sabe! tal vez llame a tu cielo. Comprendo que no he sido
amigo tuyo. Pero me esperars si hasta ti llego?
Cmo! Mira Dios: estoy llorando! tarde te descubr Cuanto lo siento! (Qu raro: sin
temor voy a la muerte) Dispensa, debo irme Buena Suerte!
QUIN ES EL EMISOR?
QUIN ES EL RECEPTOR?
CUAL ES EL MENSAJE?
CUL ES EL CANAL?
CUL ES EL CDIGO?
CUL ES EL CONTEXTO SITUACIONAL?

QU TIPO DE COMUNICACIN HAY:

(Recproca o Bidireccional) o (Unilateral o Unidireccional)
Explique por qu?

HAY RETROALIMENTACIN EN EL DILOGO?

(Si) (No)
Explique su respuesta:

UNA VEZ ANALIZADO EL TEXTO, DETERMINE SI SE APLIC LA COMUNICACIN ASERTIVA:

(Si se Aplic) (No se Aplic)
Justifique ampliamente su respuesta:

E-MAIL DE UN APRENDZ A SU INSTRUCTOR

Apreciado instructor, ensame cmo aprender y no slo qu aprender; ensame a pensar

y no qu debo pensar. As desarrollar mi inteligencia y no slo mi memoria.

Selenme con frecuencia mis cualidades y aciertos, no slo mis errores o defectos. As me
animars a esforzarme y a dar lo mejor de m.
Ten ms presente mi esfuerzo y progreso que los resultados que obtengo. A veces con poco
esfuerzo logro mucho, pero es ms meritorio cuando pongo todo mi empeo as logre poco.
Trtame con la amabilidad y el respeto con que quisieras que otros instructores traten a tu
hijo. Cuando lo haces te admiro y me animas a que yo tambin te respete.
Mustrame lo que hago bien y no solamente lo que me sale mal. Cuando destacas mis
aciertos ms que mis fracasos, me motivas a esforzarme y a seguir intentndolo.
No me ruegues que me porte bien ni me amenaces con sanciones que no cumples. As
aprender a que, haga lo que haga, siempre puedo salir exento. Cuando te pregunte algo, no
me respondas "eso ya lo expliqu". A veces tus explicaciones no son claras o suficientes para
m y, si te pregunto, es porque quiero entender y aprender.
No demuestres preferencias. Cuando privilegias a algunos compaeros mientras ignoras a
otros, no logras que nos esforcemos ms sino que nos llevemos mal.
Escucha lo que te digo con atencin e inters. Si me ignoras o me callas cuando trato de
hablarte, pienso que mis ideas son tontas y concluyo que soy poco inteligente. No me
compares con mis compaeros ni con mis hermanos cuando fueron tus aprendices en aos
anteriores. No soy igual a nadie y, aunque no tengo los mismos talentos, tambin tengo otras
cualidades.
Necesito sentirme valorado por ti para querer aprender lo que tienes para ensearme. Si me
aprecias, no slo creer en m sino que ver en ti un aliado y no un enemigo.
No temas ser firme conmigo y exigirme que me calle cuando molesto en clase. Es importante
hacerme respetar tu derecho a ensear y el de mis compaeros a aprender.
Aydame a enriquecer mis virtudes y no simplemente mis capacidades. Ten en cuenta que,
ms importante que ser un buen aprendiz es que yo sea un buen ser humano.
QUIN ES EL EMISOR?
QUIN ES EL RECEPTOR?
CUAL ES EL MENSAJE?
CUL ES EL CANAL?
CUL ES EL CDIGO?
CUL ES EL CONTEXTO SITUACIONAL?

QU TIPO DE COMUNICACIN HAY:

(Recproca o Bidireccional) o (Unilateral o Unidireccional)
Explique por qu?

HAY RETROALIMENTACIN EN EL DILOGO?

(Si) (No)
Explique su respuesta:

UNA VEZ ANALIZADO EL TEXTO, DETERMINE SI SE APLIC LA COMUNICACIN ASERTIVA:

(Si se Aplic) (No se Aplic)
Justifique ampliamente su respuesta: