PROYECTO DE

INNOVACION

I.

DATOS GENERALES

Ttulo o nombre del Proyecto

Institucin Educativa:

Cdigo Modular:

Direccin:

Lugar: Distrito

Correo electrnico:

Telfono de la Institucin Educativa:

Nombre y Apellidos
Robert,
GAMBOA

MEDINA

Provincia:

Cargo

DNI

Director

32850655

_Regin:

Direccin
Trapecio

Telfono

e-mail

943950381

rome160464@ho
tmail.com

316973

vargascas_acuar
io@hotmail.com

L-14 1 etapa
Ana,
CASTILLO

VARGAS

Docente

32801759

Las Brisas
S-14

Liliana
RIVERA

SAENZ

Docente

32387989

Urb. Garatea

Vctor,
PAREDES
ARTEAGA

Docente

32889482

Las Brisas

lirasari_5@hotm
ail.com
312848

victorpa
24@hotmail.com

943781319

Carolina_
cp24@hotmail.co
m

H-23
Liliana,
SALDAA
CORNEJO

Docente

Mnica,
CRUZADO
PALACIOS

Madre de
Familia

40725353

Florida Alta
Jr.Lima N1545

Integrantes del Comit de Gestin:

Fecha de inicio y trmino del proyecto: del

II.

al

DESCRIPCIN GENERAL DE LA INNOVACIN

La Institucin Educativa N 88009 Enrique Meiggs de Educacin Primaria
en el A.H. Florida Alta Chimbote Santa Ancash, desarrollar el Proyecto
de Innovacin Pedaggica denominado EL USO DE TTERES COMO
ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS
NIAS DEL 1 AL 6 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N
88009 - ENRIQUE MEIGGS.

La innovacin que se pretende realizar responde a un problemtica objetiva,

que se ve reflejada en los nios y nias por su poca participacin en la lectura y
expresin oral, son pocos comunicativos, muestran inseguridad en si mismo al
expresar sus ideas, vivencias; usan un lenguaje corto e inapropiado, se
nombran por apelativos y apodos, no leen con fluidez y coherencia; todo ellos
tiene sus causas en el poco inters y hbito por la lectura tanto en la familia
como en la escuela; adems los docentes no empelan adecuadamente las
estrategias de expresin oral ya sea por desconocimiento o falta de inters y
gusto por la lectura.
Por ello nuestra innovacin encuentra una justificacin vlida por que
queremos que nuestros nios y nias empleen un lenguaje adecuado en su
comunicacin con sus compaeros, amigos y padres de familia, que muestren
naturalidad, coherencia y seguridad en si mismo y tambin al hablar en pblico;
durante las lecturas usen un tono de voz adecuado, pronuncien y vocalicen las
palabras correctamente.
Este proyecto de innovacin esta dirigido especialmente a los 542 alumnos, 20
docentes, 530 padres de familia, 06 personal administrativos, todos ellos
compartirn sus beneficios y bondades de la innovacin; participaran en los
diferentes actividades programadas para el logro del objetivo y los resultados
propuestos.
La sociedad de hoy exige una eficiente capacidad comunicativa, las
posibilidades de trabajo, estudio, relaciones sociales y superacin dependiente
en buena parte de nuestra capacidad para interactuar con los dems, teniendo
como herramienta fundamental la expresin oral.
Es necesario que la escuela contribuya a fortalecerla especialmente los
siguientes aspectos:
Una articulacin correcta de modo que la articulacin de los sonidos sea
clara.
Entonacin adecuada a la naturaleza del discurso.
Expresin con voz audible para todos los oyentes.
Fluidez en la presentacin de las ideas.
Adecuado uso de los gestos y la mmica, etc.
Adems se debe tener n cuenta que la expresin oral en los nios debe sea
espontnea y producto tambin de una preparacin rigurosa, ambas formas de
expresin oral son los que fomentamos en nuestra I.E.
Nuestro proyecto tendr una duracin de un ao aproximadamente, se iniciar
en el mes de febrero del ao 2008 y culminar el 31 de diciembre del 2009;
todas las actividades se desarrollaran de manera coherente y oportunamente.

III.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

3.1. Problema:
Los Nios y nias de la I.E. N 88009 Enrique Meiggs, tiene dificultades
para expresarle en forma oral, clara, fluida, con coherencia lgica y
seguridad en si mismo.

3.2. Causas y Efectos:

Causas.- Docentes desconocen tcnicas y estrategias e expresin oral.
- Los nios tiene poco gusto, hbito e inters por la lectura.
- Los padres de familia dedican poco tiempo para dialogar, conversar
asertivamente con sus hijos.
- Los padres de familia no fomentan el hbito, gusto por la lectura de
revistas, peridicos, textos cortos, etc. con sus hijos.
- La escuela no fomenta concursos de lecturas, elocucin, argumentacin,
dramatizaciones en los estudiantes para que se expresen con claridad,
fluidez, coherencia lgica y seguridad en si mismo.

Efectos.- Los nios expresan con un lenguaje inapropiado con jergas y hasta vulgar.
- Lo nios no expresan fluidez, claridad, coherencia lgica y seguridad en si
mismo cuando realizan lecturas orales.
- Los nios (as) son pocos expresivos, comunicativos.

3.3. Plan Diagnostico.

Informacin Quin brinda Instrumentos Fecha

en Responsable
se de obtener la
que se usar que
que
se la
requiere la informacin
necesita
informacin
informacin
Cantidad de
estudiantes
matriculados

Director

Procedencia
de
los
estudiantes

Estudiantes

Docentes
capacitados
en
estrategias
de
expresin
oral

Instituciones
superiores y
universidades

Estrategias
para
el
manejo de
tteres
del

Docentes

Nminas de
matrculas

Junio

Equipo
diseo
proyecto

de
del

Fichas
matrcula

Junio

Equipo
diseo
proyecto

de
del

Equipo
diseo
proyecto

de
del

de

- Certificados Julio
de
capacitacin
Currculo
vitae
Unidades
didcticas

Julio

Equipo
de
diseo
del
proyecto
de
innovacin

docente
Expresin
Estudiantes
oral de los
estudiantes

Encuesta

julio

Equipo
de
diseo
del
proyecto
de
innovacin

3.4. DIAGNSTICO
La I.E.N 88009 Enrique Meiggs se encuentra ubicada en el A.H.
Florida Alta, tiene un promedio de 600 alumnos y alumnas del primero al
sexto grado del nivel primaria, un 50% proceden de los alrededores de
la Florida Alta, (P.J. La Libertad, A.H. Florida Baja, A.H. Miramar Bajo, y
A.H. Miraflores) el otro 50% de los estudiantes son del lugar; un 50% de
los padres de familia son comerciantes pequeos, el 30% estn sin
trabajo estable, el 20% son profesionales.
El nivel de estudio de los padres y madres de familia est en un 5%
tienen secundaria incompleta, 70% tiene secundaria completa y el 25%
tienen estudios superiores.
Los cuadros estadsticos muestran los siguientes resultados en la
poblacin escolar:

AO LECTIVO

2004

2005

2006

2007

2008

MATRICULADOS

664

664

633

612

542

Los docentes capacitados en el Ministerio de Educacin fueron el 80% y

el otro 20% no asisti a la capacitacin. Asimismo los resultados de la
Prueba Censal 2007 estuvieron aceptables, un 20% pas el nivel 1,
un 60% est en el nivel 2 y el 20% restante est en el nivel 3 de las
capacidades comunicativas.
Los alumnos y alumnos hacen uso del lenguaje inapropiado, la poca
participacin en el aula, lectura en voz baja, leen entre cortado, no
respeta los signos de puntuacin, muestran inseguridad al expresarse
ante los dems sobre temas de inters.
Tienen habilidades para el canto, danzas, llegan temprano a clases,
tienen condiciones para mejorar su lectura, manejo de Internet, deporte.

IV.

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

El Proyecto de Innovacin denominado EL USO DE TTERES COMO
ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS
NIAS DEL 1 AL 6 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N
88009 - ENRIQUE MEIGGS; pretende enfrentar el problema de nios y nias
con dificultades en la expresin oral clara, fluida, sin coherencia lgica y
seguridad en si mismo; dicho problema no ha sido anteriormente en la I.E.
debido a la desidia y falta de inters, descuido de los directivos y docentes que

no tuvieron la voluntad emprendedora de realizar proyecto de innovacin, ya

sea por falta de capacitacin o dejadez.
La innovacin que e pretende realizar denominada EL USO DE TTERES
COMO ESTRATEGIA PARA
MEJORAR LA EXPRESIN ORAL EN LOS
NIOS NIAS DEL 1 AL 6 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA
I.E. N 88009 - ENRIQUE MEIGGS; consiste en realizar talleres de
capacitacin docente en estrategias activas de expresin oral, teniendo en
cuenta la elocucin y dramatizacin para que en el proceso de aprendizaje el
estudiante pueda mejorar su expresin oral; hable con propiedad, con fluidez
verbal, tenga coherencia lgica en su elocucin y sobre todo muestre
seguridad en sus opiniones, comentarios, y crtica constructiva.
Tambin se desarrollar capacitacin al docente en uso y manejo de tteres;
cuya finalidad es emplearlo como una estrategia para lograr que el nio
participe, se desinhiba, pronuncie y vocalice con fluidez y naturalidad, tenga
coherencia lgica en su elocucin y sobre todo muestre seguridad al hablar o
actuar en pblico.
Se desarrollar un taller de sensibilizacin para padres y estudiantes sobre las
bondades de la expresin oral y finalmente se realizar un festival de tteres
para fomentar y mejorar la expresin oral; ya que los estudiantes mostrar su
elocucin, su dinamismo, su fluidez, su claridad, su verbo, su lenguaje, su
pronunciamiento y su vocalizacin.
En conclusin este proyecto de innovacin va ha modificar y mejorar conductas
en la expresin oral de los nios y nias, haciendolos ms comunicativos,
dialogante asertivos; se expresaran con un lenguaje apropiado, respetaran las
opiniones de sus compaeros, se mejorara el orden y la disciplina por la
existencia de un dialogo fluido y permanente entre docentes, padres de familia
y estudiantes.
La expresin oral implica desarrollar
comprender lo que nos dicen los dems.

capacidades de escuchar para

La fluidez verbal implica la capacidad de un hablante de expresarle

correctamente con cierta facilidad y espontaneidad, desenvolvindose de
manera pertinente.
La claridad consiste en la manera optima de la pronunciacin y entonacin que
se emplee con pertinencia y naturalidad, toda estas bondades nos proponemos
innovar en la expresin oral de nuestros nios y nias.

V.

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

Tipo
Beneficiarios
Directos

Meta
600
estudiantes

Caractersticas
Estudiantes creativos, participativos
con un nivel aceptable en la
Comprensin Lectora, segn los
resultados obtenidos en la Evaluacin
Censal 2007.
Estudiantes
innovadores
e
interesados en el arte, danzas, canto
y conocimientos tecnolgicos.

 Estudiantes poco comunicativos,

tmidos con dificultades con la
expresin oral, clara y fluida.
Beneficiarios
Indirectos

20
docentes

Estudiantes creativos, participativos

con un nivel aceptable en la
Comprensin Lectora, segn los
resultados obtenidos en la Evaluacin
Censal 2007.
Estudiantes
innovadores
e
interesados en el arte, danzas, canto
y conocimientos tecnolgicos.
Estudiantes poco comunicativos,
tmidos con dificultades con la
expresin oral, clara y fluida.

Beneficiarios
indirectos

530 padres
de familia

Padres de familia talentosos, con

habilidades artsticas.
Los padres de familia cuentan con un
nivel educativo en el nivel secundario
de un 70%.
El 30% de padres de familia cuentan
con estudios superiores.

VI.

OBJETIVO y RESULTADOS
Objetivo del Proyecto Innovador de la escuela:
Los estudiantes de la I.E. N 88009 Enrique Meiggs se expresan oralmente
con fluidez verbal, claridad, coherencia lgica, seguridad en si mismo a travs
del uso de los tteres.

Resultados del Proyecto de Innovacin:

1 Resultado:
Los docentes adecuan el currculo con estrategias activas de expresin oral
(elocucin y dramatizacin) y el uso de tteres.
2 Resultado:
Los estudiantes hacen uso de las estrategias de expresin oral a travs del
empleo de textos, libretos de tteres.
3 Resultado:
Los estudiantes se expresan en pblico con claridad, fluidez, coherencia
lgica y seguridad en si mismo a travs del uso de tteres.
4 Resultado:

Los estudiantes realizan un festival de tteres, expresando con coherencia

lgica, fluidez verbal, claridad y seguridad en si mimo con textos de su
experiencia familiar y escolar.

VII.

ACTIVIDADES / CRONOGRAMA / RESPONSABLES

Resultado 1

Meta

Cronograma
M A M J

Actividades

A S

O N D

Director

1. Elaboracin de
la lnea de base
de
las
capacidades de
los estudiantes
con relacin al
PEI, PCI, PCA.

Equipo de Gestin
X

2. Capacitacin
docente
en
estrategias de
expresin oral.
3. Capacitacin
docente
en
estrategias para
el uso de tteres.

Responsable

Director

Equipo de Gestin
02

Director
01

X
Equipo de Gestin

Resultado 2
Actividades
1. Elaboracin de
una gua por
ciclo
de
estrategias
para
la
expresin oral.
2. Los estudiantes
realizan taller
de expresin

Docente

Equipo de Gestin
03

oral (Elocucin
y
dramatizacin).
3. Los estudiantes
realizan taller
de elaboracin
y
uso
de
tteres.

Estudiantes
X

Docentes de Aula
Equipo de Gestin

01

Estudiantes
Profesor
Equipo de Gestin

01
X
Resultado 3
Actividades
1. Taller
de
sensibilizacin
a los padres de
familia sobre la
importancia de
la
expresin
oral.
2. Elaboracin de
libretos, textos
cortos de su
experiencia
familiar
y
escolar a nivel
de
aula
empelando
tteres.
3. Ejecutan
la
hora de lectura
a travs del
Plan
Lector
expresando
con
fluidez,
claridad
y
seguridad en si
mismo

Equipo de Gestin

X X

Equipo de Gestin
Profesor

estudiantes

Equipo de Gestin
X
Profesor
Estudiantes

Resultado 4
Actividades
1. Construccin
de un teatrin de
tteres.

2. Elaboracin de
textos cortos,
libretos de su
experiencia
familiar
y
escolar.

Equipo de Gestin

X X
Profesor
Estudiante.

3. Elaboracin del
ttere de bolsa
vara, etc.
4. Prctica
de
ensayo
del
libreto a travs
de
la
manipulacin
del ttere y la

X
X X
Profesor
Estudiante

expresin oral.
5. Concurso
interno por aula
de expresin
oral
con
manipulacin
del ttere.
6.

Realizacin del
festival
de
tteres
con
elocucin
y
dramatizacin.

X X

Profesor
Estudiante

X X

Profesor
Estudiante

X X

Equipo de Gestin.

VIII.

ACTIVIDAD

PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS

RUBRO DE GASTO

UNIDAD
DE
MEDIDA

CAN
TI
DAD

COSTO
S/.
UNITA-

TOTA
L S/.

RIO

TOTA
L S/. TOTAL
TOTAL ACTI
S/.
S/.
RESULVITADO
RUBRO DAD

Resultado 1

7745.6

1.1 Lnea de
base

2530
Materiales

827
Papel bond

Millar

25

125

Flder de
plstico

docena

96

192

grapas

caja

12

papelotes

Ciento

30

150

Plumones

Caja

15

120

Cinta maskin docena

24

24

Resaltador

Docena

24

48

Corrector

Docena

36

36

Cartucho de
tinta

Unidad

60

120

Servicios

80
Fotocopias

Hoja

800

0.10

80

Bienes

450
Impresora

unidad

450

450

1.2
Capacitacin
docente en
estrategias
de expresin
oral.
Materiales

244
Papelotes

Ciento

30

60

Papel bond

Millar

25

50

Cartulina

Ciento

50

50

Plumones

Caja

15

60

24

24

Cinta maskin Docena

Servicios

160
Fotocopia

Hoja

400

0.10

40

Alquiler de
multimedia

Hora

30

120

personal

200
Capacitador

Hora

50

300

1.3
Capacitacin
docente en
estrategias
para el uso
de tteres

149
Materiales
Papel bond

Millar

25

50

Plumones

Caja

15

45

Papelote

ciento

30

30

24

24

Cinta maskin Docena

Servicios

120
Alquiler de
multimedia

Hora

30

120

Personal

300
Capacitador

Resultado 2
2.1
Elaboracin
de una gua
de
estrategias
para
la
expresin
oral
por
ciclo.

Hora

50

200
2 237

Materiales

1 527
Cuadernos

docena

18

45

820

Lpices

Ciento

45

45

Lpiz bicolor

Cajas

54

Lapiceros

Cajas

25

100

Papelotes

Ciento

30

90

Cartulina

Ciento

50

50

Papel bond

Millar

25

50

Plumones

Caja

18

15

270

24

48

Cinta maskin Docena

Servicios

140
Fotocopias

Hoja

400

0.10

40

Refrigerio

Unidad

20

100

2.2
Los
estudiantes
realizan
taller
de
expresin
oral
(Elocucin y
dramatizaci
n).
Materiales

98
Cartulina

Ciento

Cinta maskin Docena

50

50

24

48

Servicios

60
Fotocopias

Hoja

600

0.10

60

Bienes

450
Grabadora

2.3
Los
estudiantes
realizan
taller
de
elaboracin
y uso de

Unidad

150

450

1021

tteres
de
bolsa y vara
Materiales
Tela

Metro

90

450

Pegamento

Docena

30

90

Cinta

Rollo

18

90

Tijeras

Juego

18

90

Cola
sinttica

Docena

36

108

Pegamento

Docena

15

45

Temperas

Docena

48

48

Servicios

60
Fotocopia

Hoja

1000

0.10

100

Resultado 3
3.1
Taller
de
sensibilizaci
n
a los
padres
de
familia sobre
la
importancia
de
la
expresin
oral.

1 460
Materiales

90
Papelote

Ciento

30

30

Plumones

Caja

15

60

Servicios

180
Fotocopia

Hoja

600

0.10

60

Alquiler de
multimedia

Hora

30

120

Materiales

15
Plumones

3.2

Caja

01

15

15

Elaboracin
de libretos,
con textos
cortos de su
experiencia
familiar
y
escolar
a
nivel de aula
empelando
tteres.
Materiales

135
Cartulina

Ciento

50

50

Papel bond

Millar

25

25

Cartucho de
tinta

Unidad

60

60

3.3 Ejecutan
la hora de
lectura
a
travs
del
Plan Lector
expresando
confluidez,
claridad
y
seguridad en
si mismo.
Materiales

1 660
Libros

Unidad

100

10

1000

Petates

Unidad

54

10

540

Resultado 4

4 388

4.1
Prctica de
ensayo del
libreto a
travs con
manipulaci
n del ttere y
la expresin
oral
Materiales

1000
Teatrn

4.2

Unidad

500

1000

Concurso
interno
de
expresin
oral
con
manipulaci
n del ttere.
Servicios

100
Refrigerio

Da

100

100

4.3
Festival de
tteres con
elocucin y
dramatizaci
Materiales

288
Discos
compactos

Unidad

12

50

Diplomas

Unidad

72

288

Bienes

2 000
Equipo de
sonido

Unidad

1800

1800

Micrfono

Unidad

400

400

Cmara
digital

Unidad

500

500

Otros

300

Total

11 552

RESUMEN DEL PRESUPUESTO

Rubros de
gasto

Fuente
de
Financia
miento

Unidad
de
medida

Canti Costo Total

dad unitar
io

FON IE
DEP
Bienes
capita

de

Equipo
sonido

de

Radio

Cronograma de gasto

E
n

F
e

Ma

Unidad

1800

1800

Unidad

150

450

Unidad

100

400

X
X

Ab

Ma

J
u

J A S
u g e

O N Di
c o

X
X

Grabadora
Micrfonos

Cmara digital

Unidad

500

500

Impresora

Unidad

450

600

Materiales

Papelotes

Millar

300

300

Plumones

Caja

38

510

Papel bond

Millar

12

25

300

corrector

Docena

36

36

Cuadernos

Docena

18

45

820

Lpices

Ciento

45

45

Lpiz bicolor

Caja

54

Lapiceros

Caja

25

100

Cinta maskin

Docena

24

168

Flder plstico

Docena

96

192

Goma escolar

Docena

18

72

Resaltador

Docena

24

48

Cartucho

Unidad

60

180

cartulina

Ciento

50

100

Grapas

Caja

04

12

libros

Unidad

100

10

1000

Discos
compactos

Unidad

10

50

Unidad

72

248

Diplomas

Servicios
Fotocopias

Hoja

3400

0.10

18
340

X
X
X
X
X X

X X X

X X X

Anillado

Unidad

12

36

Resumen del Presupuesto

IX.

EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO

Evaluacin del Proyecto

19

Objetivo
Indicadores
Medios de Verificacin
Los estudiantes de la
I.E. N 88009
Enrique Meiggs se
expresan
oralmente
con fluidez verbal,
claridad, coherencia
lgica, seguridad en si
mismo a travs del
uso de los tteres.
Resultado 1
Los
docentes
adecuan el currculo
con
estrategias
activas de expresin
oral
(elocucin
y
dramatizacin) y el
uso de tteres.

El 100% de
los
docentes se capacitan
en estrategias
de
expresin
oral
(elocucin
y
dramatizacin).

El 100% de los
docentes se capacitan
en elaboracin y uso
de tteres.

95% de los docentes

emplean estrategias
de expresin oral y
manejo de tteres.

Registro de Asistencia

Registro de Asistencia

Ficha de Supervisin
Resultado 2
Los
estudiantes
hacen uso de las
estrategias
de
expresin
oral
a
travs del uso de
libretos de tteres
(elocucin
y
dramatizacin).

El 100% de los
estudiantes
realizan
en clase elocucin
corta y dramatizacin
de su vida diarias.

Los estudiantes se
expresan con fluidez y
claridad.

El 100% de los
estudiantes elaboran y
usan
tteres
para
expresar experiencias

de su vida
diaria dura2n0te la
sesin de clase.

Lista de Cotejo
Escala Valorativa

Monitoreo del Proyecto

21

Objetivo

Meta
Cronograma
Instrumento
/medio de
verificacin
M A M J J A S O N D

Resultado 1
Actividades:
1. Elaboracin de
la lnea
de
base de las
capacidades
de
los
estudiantes
con relacin al
PEI,
PCI,
PCA.

01

X X

Informe de
lnea de
base

2. Capacitacin
docente
en
estrategias de
expresin oral.
3. Capacitacin
docente
en
estrategias
para el uso de
tteres.

Parte de
asistencia

02

Experiencias
sistematizad
as

Parte de
asistencia

02

Experiencias
sistematizad
as

Resultado 2
1. Elaboracin de
una gua por
ciclo
de
estrategias

pa
ra
la

ex
pr
es
i

n oral.
2. Los

03

22

Lista de
cotejo

3. Elaboracin
del ttere de
bolsa vara,
etc.

18

X X X

4. Prctica
de
ensayo
del
libreto a travs
de
la
manipulacin
del ttere y la
expresin oral.
5. Concurso
interno
por
aula
de
expresin oral
con
manipulacin
del ttere.

Registro de
proyectos
elaborados

600

X X X

6. Realizacin
del festival de
tteres
con
elocucin
y
dramatizacin.

Gua de
observacin
Lista de
cotejo
Escala
valorativa

12

X X X

Gua de
observacin
Lista de
cotejo
Escala
valorativa

12

X X X

Ficha de
inscripcin
Lista de
cotejo
Escala
valortiva

01

23

MATRIZ DE CONSISTENCIA

Objetivo
General

Resultado
Resultado N
1

Los
estudiantes
de la I.E.
N 88009
Enrique
Meiggs se
expresan
oralmente
con fluidez
verbal,
claridad,
coherencia
lgica,
seguridad
en
si
mismo
a
travs del
uso de los
tteres.

Los docentes
adecuan
el
currculo con
estrategias
activas
de
expresin oral
(elocucin
y
dramatizacin)
y el uso de
tteres.

Resultado N
2
Los
estudiantes
hacen uso de
las estrategias
de expresin
oral a travs

Indicador

Actividades

a. El 100% de
los docentes
se capacitan
en estrategias
de expresin
oral
(elocucin y
dramatizacin
).

Actividad:

..

...

Elaboracin
de la lnea
de base de
las
capacidades
de
los
estudiantes
con relacin
al PEI, PCI,
PCA.

b. El 100% de
los docentes Actividad:
se capacitan
en
Capacitacin
elaboracin y
docente en
uso
de
estrategias
tteres.
de expresin
oral.
c. 95% de los
docentes
Actividad:
emplean
estrategias de Capacitacin
expresin oral
docente en
y manejo de
estrategias
tteres.
para el uso
de tteres.

a. El 100% de
los
estudiantes
realizan en
clase
elocucin
corta
y

24

Metas

.
...

..

...

..
...

Actividad:

d. ..

e. ...

Elaboracin
de una gua
por ciclo de
estrategias
para
la
expresin
oral.

del uso de
libretos de
tteres
(elocucin y
dramatizacin).

dramatizaci
n de su vida
diarias.

Los
estudiantes se
expresan
en
pblico
con
claridad,
fluidez,
coherencia
lgica
y
seguridad en si
mismo a travs
del uso de
tteres.

f.

g. ...

b. Los
estudiantes
se expresan
con fluidez y
claridad.
c. El 100% de
los
estudiantes
elaboran
y
usan tteres
para
expresar
experiencias
de su vida
diaria
durante
la
sesin
de
clase.

Resultado N
3

Actividad:

a. Elaboran
textos cortos
de su inters,
teniendo en
cuenta
los
valores de la
I.E.
b. Realizan
representaci
ones
grupales de
expresin
oral a travs
del teatro de
tteres a nivel
de aula.
c. Expresan
con fluidez
verbal,
coherencia
lgica,
seguridad en
si mismo en
sus
represtacion

Los
estudiantes
realizan
taller
de
expresin
oral
(Elocucin y
dramatizaci
n)

..

Actividad:

Los
estudiantes
realizan
taller
de
elaboracin
y uso de
talleres.

Actividad:

h. ..

i.

...

Actividad:

j.

..

k. ...

Taller
de
sensibilizaci
n a los
padres
de
familia sobre
la
importancia
de
la
expresin
oral.

Taller
de
sensibilizaci
n a los
estudiantes
sobre
la
importancia
de
la
expresin
oral.
(Elocucin y
dramatizaci
n)

es.

Actividad:

l.

m. ...

Se
organizan en
grupos,
elaboran sus
libretos,
textos cortos
de
su
experiencia
familiar
y
escolar
a
nivel de aula
empelando
tteres.

..

Actividad:

n. ..

o. ...

Expresan
con claridad,
fluidez,
coherencia
lgica
y
seguridad en
s mismo los
textos,
libreto
elaborados
por
ellos
mismos
durante
la
sesin
de
clase.

Actividad:

Ejecutan la
hora de
lectura a
travs del
Plan Lector
expresando
con fluidez,
claridad y
seguridad en
si mismo.

p.

Resultado
N4
Los estudiantes
realizan
un
festival
de
tteres,
expresando
con coherencia
lgica, fluidez
verbal, claridad
y seguridad en
si mimo con
textos de su
experiencia
familiar
y
escolar.

a. Construyen
un teatrin de
tteres.
b. Participan
todos
los
estudiantes
por graos y
secciones en
el festival de
tteres
con
textos cortos.
c. Expresan
textos cortos
con temas de
su
inters
familiar
y
escolar.
d. Expresan
con claridad,
fluidez
coherencia
lgica,
seguridad en
si mismo en
su elocucin.

Actividad

Construccin
de un teatrin
de tteres.

Actividad

u.

Concurso
interno por
aula
de
expresin
oral
con
manipulaci
n del ttere.

Actividad

t.

Prctica de
ensayo del
libreto
a
travs de la
manipulaci
n del ttere y
la expresin
oral.

Actividad

s.

Elaboracin
del ttere de
bolsa vara,
etc.

Actividad

r.

Elaboracin
de
textos
cortos,
libretos de
su
experiencia
familiar
y
escolar.

Actividad

q.

Realizacin
del festival
de
tteres
con
elocucin y
dramatizaci
n

v.

X.

SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

Campos de
sostenibilidad
en la
comunidad

Estrategia

Campo
educativo
1.
2.
Campo social
1.
2.
Campo
poltico
1.
2.

XI.

RENDICIN DE CUENTAS

Campos de inters

Aspectos a considerar en la Rendicin de

Cuentas

En la Institucin
Educativa
1. Aprendizaje.

Reunin con los docente para evaluar el avance del

proyecto de innovacin.
Informe a los padres de familia para informar sobre
el avance del proyecto.

2.Gestin

Informes a la UGEL- Santa.

Inventario de los equipos adquiridos para el
Proyecto de Innovacin.

3.
4.

En la Comunidad
1.Participacin de la
comunidad.

Participacin de las actividades culturales y en la

difusin del Proyecto de Innovacin.

2.Autoridades locales.

Informe de los costos y beneficios del Proyeco para

la mejora de la calidad educativa en el distrito de
Chimbote.
UGEL-Santa.
FONDEP
APAFA

3.

ANEXOS

RBOL DE PROBLEMAS

Efectos

Los nios expresan

Lo

con

expresan

un

lenguaje

inapropiado
jergas

nios

no
fluidez,

con

claridad, coherencia

hasta

lgica y seguridad
en si mismo cuando

vulgar.

realizan

lecturas

orales.

- Los

Los Nios y nias de la I.E. N 88009

Problema

Enrique Meiggs, tiene dificultades

para expresarle en forma oral, clara,
fluida,

con

coherencia

lgica

seguridad en si mismo.

Causas

Docentes

Losnios

desconocen

poco gusto, hbito

tcnicas
estrategias
expresin oral.

y
e

tiene

inters por

lectura.

la

Los padres de familia

dedican poco tiempo
para
dialogar,
conversar
asertivamente
con
sus hijos.
Los padres de familia
no fomentan el hbito,
gusto por la lectura de
revistas, peridicos,
textos cortos, etc. con
sus hijos.

Formato 3: Acta de conocimiento y compromiso de todos los docentes de la I.E.

con el proyecto.

Acta de conocimiento y compromiso de los docentes de la I.E. con el proyecto.

Los docentes y directivos firmantes damos fe de que el CONEI y el Comit

de Gestin de Proyectos de la Institucin Educativa N 88009 Enrique
Meiggs del A.H. Florida Alta Chimbote Del Santa - Ancash. Nos ha
informado sobre los objetivos, beneficiarios, actores involucrados,
actividades y presupuesto del proyecto de innovacin el cual se
presentar al CONCURSO Lectura y Expresin Libre y Creativa:
Desarrollo Proyecto EL USO DE TTERES COMO ESTRATEGIA PARA
MEJORAR LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS NIAS DEL 1 AL 6
GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. N 88009
de
Capacidades Comunicativas realizado por el FONDEP, adems nos
comprometemos a apoyar en las actividades que este implique.
Chimbote, 28 de agosto de 2008

1. Robert Medina Gamboa

2. Cristbal Pea Berr

.
.

3. Otilia Iparraguirre Vsquez

4. Ana Mara Vargas Castillo

5. Gonzalo Cerquen Garca

6. Isabel Rivas Reina

7. Sara Jaico Aguirre

8. Liliana Saenz Rivera

9. Mirna Miranda Seminario

10. Mara Miranda Caldas

11. Martha Quispe Chvez

12. Olga Saravia Aragn

13. Elizabeth Morales Ochoa

..

14. Rosa Moreno Gmez

...

15. Lidia Colchado Colchado

..

16. Edit Inocencio Milla

..
17. Vctor Paredes Arteaga

..

18. Isabel Gutierrez De La Cruz

..

19. Nelly Ruiz Nez

20. Flor Rondan Palacios

21. Wilson Villegas Chvez

Formato 4: Acta de constitucin de la red educativa

ACTA DE CONSTITUCIN DE RED EDUCATIVA

Los representantes de las Instituciones Educativas:

I.E Nombres y apellidos: . DNI. .. Cargo
I.E Nombres y apellidos: . DNI. .. Cargo
I.E Nombres y apellidos: . DNI. .. Cargo
I.E Nombres y apellidos: . DNI. .. Cargo
I.E Nombres y apellidos: . DNI. .. Cargo
Reunidos
en:

del
distrito/provincia
de
. del departamento de .. constituimos la Red
Educativa .. con la intencin de presentar e implementar un
proyecto de innovacin educativa el mismo que beneficiar a todas nuestras
instituciones y ser administrado por un Comit de Gestin de Proyectos de la
red.
Lugar y fecha:
Firmas de los representantes:

Formato 5: Acta aprobacin del Proyecto y del Comit de Gestin

Acta de aprobacin del Proyecto y del Comit de Gestin

Los miembros del CONEI firmantes, aprobamos el Proyecto EL USO DE

TTERES COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA EXPRESIN ORAL
EN LOS NIOS NIAS DEL 1 AL 6 GRADO DE EDUCACIN
PRIMARIA DE LA I.E. N 88009 ENRIQUE MEIGGS, as como el Comit
de Gestin de Proyectos de la Institucin Educativa N88009Enrique Meiggs
del A.H. Florida Alta - Chimbote Del Santa; el cual est conformado por:

Cristbal Pea Berr - Sub Director

Ana Mara, Vargas Castillo - Docente

Liliana, Saenz Rivera - Docente

Vctor Hugo, Paredes Arteaga - Docente

Liliana Saldaa Cornejo - Docente

Mnica Cruzado Palacios Madre De Familia

Adems nos comprometemos como CONEI a apoyar en las actividades que

esto implique.
Chimbote, 28 de agosto de 2008
Nombre

cargo

DNI.

Direccin

Firma

Robert Hugo Medina Gamboa Director

32850655

Trapecio L-14

.......

Cristbal Pea Berr

32783803

Av. Pardo 3031

Sub Director

Miraflores Alto
Ana Mara, Vargas Castillo

Docente

32801759

Las Brisas S-14

...

Liliana, Saenz Rivera

Docente

32387969

Urb. Garatea

Mz. 20 Lt. 58

Vctor Hugo, Paredes Arteaga

Docente

Liliana Saldaa Cornejo

Docente

32889482

32807873

Las Brisas H-23

...

Psje Los Laureles .

Mz.19-10 El Carmen

Mnica Cruzado Palacios

APAFA

40725353

Florida Alta

.......................

AO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERU

RESOLUCION DIRECTORAL N 110-2008-ME/DREA/UGEL-S/I.E. N 88009-E.M

D.

Chimbote, 29 de agosto de 2008

Visto, el proyecto de innovacion El uso de tteres como estrategia para

mejorar la expresin oral en los nios nias del primero al sexto grado
de educacin primaria de la I.E. N 88009 - Enrique Meiggs.
CONSIDERANDO:

Que, es poltica del sector educacin y la funcin de los Directores de las

Instituciones educativas de incertar la formulacin, elaboracin y ejecucin de
los proyectos de innovacin para mejorar la calidad de los aprendizajes de los
nios y nias.

Que, el proyecto de innovacin denominado El uso de tteres como

estrategia para
mejorar la expresin oral en los nios nias del
primero al sexto grado de educacin primaria de la I.E. N 88009 - Enrique

Meiggs., esta orientado a que se expresen oralmente con fluidez

verbal, claridad, coherencia lgica, seguridad en si mismo a travs del uso de
los tteres.

De conformidad con la Constitucin Poltica del Estado peruano, la Ley

General de Educacin N 28044, el D. S . N 013-2004-ED, Reglamento de
Educacin Bsica Regular, D.S N 007-2001-ED., R.M.N N494-2007-ED.
Normas del Desarrollo de las Actividades Educativas.

SE RESUELVE:

RECONOCER AL Comit de Gestin de la I.E N 88009 ENRIQUE

MEIGGS a las siguientes personas:

1.- Robert Hugo Medina Gamboa

32850655

Presidente - Director

2.- Cristbal Pea Berr

Director

32783803

Secretario Tcnico-Sub

3.- Ana Mara Vargas Castillo

32801759

Representante Docentes

4.- Liliana Saenz Rivera

32387969

Representante Docentes

5.- Vctor Hugo Paredes Arteaga

32889482

Representante Docentes

6.- Liliana Saldaa Cornejo

32807873

Representante Docentes

7.- Mnica Cruzado Palacios

40725353

Representante de PP.FF

3 La vigencia del Comit de Gestin del Proyecto de innovacin a partir de la

fecha hasta el 31 de diciembre 2009.

4 El Comit de gestin cumplir las funciones organizar, ejecutar, monitorear,

supervisar y evaluar el proyecto de innovacin.

5 Remitir una copia autenticada de la presente Resolucin a la Direccin de la

unidad de Gestin educativa Local Santa.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y CUMPLASE