Texto: Carol Zardetto

Ilustraciones: Christine Varadi

La esta
que cambi
a un pueblo
Texto: Carol Zardetto
Ilustraciones: Christine Varadi

ISBN 978-99939-977-0-2

Editado por: Programa Estndares e Investigacin Educativa-USAID

Texto: Carol Zardetto
Ilustraciones: Christine Varadi.

Este material ha sido elaborado con fondos de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) bajo
la Orden de Trabajo No. GEW-I-03-02-00020-00 con Jurez y Asociados, y en apoyo al Convenio de Donacin de Objetivo
Estratgico No. 520-0436.7, Inversin Social: Personas ms Sanas y con Mejor Nivel de Educacin.
Las opiniones expresadas por las autoras no reflejan necesariamente los puntos de vista de USAID o del Gobierno de los
Estados Unidos de Amrica.

Guatemala, agosto de 2009.

La esta
que cambi
a un pueblo

y ella era la hija mayor. Nadie dud en que era necesario que Ana dejara la

EDRO SUC naci en San Mateo Ixtatn en un da con muchas

escuela para ayudar a su mam. Nadie pens en que era importante para

corrientes de aire. Ninguno se extra pues se trataba del da

ella estudiar. Su tristeza tuvo que guardarla para s misma. Pero pronto

que corresponde al nahual Iq, seor de los vientos. Tampoco se

encontr una forma de consolarse: empez a jugar que era mam de un

extraaron de que le gustaran tanto las letras y el estudio, pues desde muy

niito imaginario que iba a la escuela. Curiosamente, un to suyo que lleg

pequeo demostr ser un patojo listo. Sus padres, Ana y Martn, haban

de visita le llev de regalo un mueco de trapo que trajo de la capital. Ella

vivido siempre de la tierra. Se dedicaban a la crianza de un pequeo rebao

lo llam Pedro y Ana jugaba con l siempre de lo mismo: el niito iba a

de cabras y sembraban maz, frijol y hortalizas. Tambin les gustaba el

la escuela y se senta tan feliz de aprender como se haba sentido ella. Por

comercio. Todos los das jueves y domingo caminaban desde su casa situada

eso, cuando su hijo naci tan listo, Ana no tuvo ninguna duda en llamarlo

en lo ms alto del pueblo, hasta donde se encontraba el mercado. All,

tambin Pedro. Eran sus deseos hechos realidad: haba llegado a su hogar un

aprovechaban la oportunidad para saludar a los vecinos y rerse un poco

nio deseoso de estudiar, como haba sido ella de nia. Pero l nunca iba a

con sus historias cotidianas. Tambin para comprar los pequeos tesoros

tener que renunciar al estudio como a ella le pas.

que alegraban sus das: pauelos de colores para cubrir el cabello de Ana,

Martn nunca haba podido ir a la escuela porque en la aldea donde naci

o algn buen azadn que se converta en el orgullo de Martn por varias

no haba ninguna. Cuando se miraba las manos, grandotas y toscas de tanto

semanas. Sus vidas eran felices, pero simples, atados a su pueblo y a su

trabajar en el campo se rea: Cundo iban estas manos a poder agarrar un

comunidad, sin esperanza de salir algn da de all o conocer ms cosas de

lpiz para escribir? Aparte, se deca riendo, yo tengo la cabeza cerrada,

ese misterioso mundo que estaba ms all de las hermosas montaas que

como que fuera de piedra.

eran su hogar.

Martn no era un hombre tonto como l pensaba. Saba leer los signos

Ana haba ido a la escuela unos cuantos aos, hasta que su madre enferm

de la naturaleza y era un gran sembrador. Sus cabras estaban siempre

y tuvo que quedarse en la casa a cuidar a sus hermanos. Aprendi a escribir,

bien cuidadas y conoca mucha medicina natural para sanarlas cuando se

a leer, el nombre de algunos pases lejanos y a matar los piojos que llegan

enfermaban. Todo este conocimiento lo haba recibido de sus padres y de su

con el invierno, pues son dainos para la salud. Le encantaba la escuela,

comunidad, cuya antigua sabidura todava guardaban algunos pocos. Lo

especialmente en la maanita: las nias llegaban con sus trenzas recin hechas

que suceda es que Martn nunca haba aprendido a leer y el mundo de las

y los nios con sus camisas muy limpias. Era alegre observarlos tan serios

letras le pareca un gran misterio. Qu dirn todas esas hormiguitas negras

y calladitos oyendo al maestro hablar de cosas tan extraas y fascinantes o

que ponen en los libros?, pensaba con mucha curiosidad.

risueos y nerviosos cuando les tocaba pasar al frente y decir la leccin.

Pedro creci como hijo nico, ya que su madre nunca pudo tener ms

Llor mucho cuando tuvo que dejar de ir, pero su mam estaba enferma

nios. Les lea a sus padres de los libros de la escuela, mientras en las noches,
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se calentaban alrededor del fuego del fro de la montaa. Todos aprendan.

ganar ms dinero con sus pequeos negocios. Haber ido a la escuela le daba

Eran los momentos ms preciosos para la familia pues, aparte de estar juntos,

mucha ventaja y saba que poda buscar nuevas oportunidades para que la

se rean y disfrutaban mucho.

familia saliera adelante. Soy el nico hijo: estaremos mejor si yo le echo el

As pasaron los aos y pronto lleg el da en que la familia tuvo que tomar

hombro a mi pap, mejor sera que no me fuera, pensaba en las noches y no

una decisin difcil: si queran que fuera maestro tendra que dejar su casa,

poda dormir bien.

irse a estudiar a Huehuetenango, la cabecera departamental, a donde no

As, con el corazn partido en dos, Pedro no tena sosiego, se fue poniendo

podran visitarlo debido a sus escasos recursos: todo el dinero que pudieran

aco, aco y tena unas enormes ojeras por no dormir. Cuando ya se acercaba

conseguir habra que enviarlo al muchacho para que nada le hiciera falta. Lo

la fecha en que deba tomar la decisin nal, pues ya era la poca de las

que suceda es que solamente all en esa distante ciudad haba una Escuela

inscripciones en la Escuela Normal de Huehuetenango, sus padres sentaron

Normal, que es la escuela de maestros.

a Pedro y le hablaron: Sabemos cuanto has sufrido dndole vueltas en tu

Pedro comprendi a travs de las palabras de su padre que el sueo de ser maestro
no era solamente suyo. Era tambin el sueo de su familia. A partir de ese da ya no dud ms.
Cuando lleg el momento, parti contento en busca del destino que sus padres con
tanto amor haban soado para l.
Pedro senta que el corazn se le parta en dos: por una parte, quera irse

cabeza a esta decisin. Pero no te sigs martirizando. Desde que naciste, tu

a estudiar. Le picaban los pies por salir del pueblo y conocer ms cosas del

mam y yo ya lo tenamos pensado: si Dios nos da licencia, nos daremos el

mundo. Ir a la cabecera departamental le llenaba la cabeza de ilusiones,

gusto de ver a nuestro hijo convertido en maestro. Somos dos campesinos

sobre todo porque saba que se convertira en lo que siempre quiso ser: un

sencillos que hemos sido felices con ese gran sueo y queremos ver si vos

maestro que pudiera ensearle a la gente. No quera que nadie se quedara

quers poner tu parte para cumplirlo.

como sus padres, soando toda una vida con una educacin que no lograron

Pero pap, dijo Pedro, somos tan pobres. Yo puedo echarle el hombro

tener. Tengo que ir en busca de lo que tanto desea mi corazn, se deca en

y vamos a estar mejor. Aparte, no tendramos que separarnos.

las noches y el pensamiento no lo dejaba dormir.

Mijo, mejor vamos a estar si vos estudis. Cmo hubiramos deseado

Por otra parte, dejar a sus padres lo pona muy triste. Tambin pensaba

tener educacin nosotros! Pero saber que pudimos hacer de nuestro hijo una

en que si l se pona a trabajar podran estar mejor. Su pap ya estaba grande

persona estudiada nos va a recompensar por nuestras penas y pobrezas.

y le haca falta ayuda. l con la educacin que ya tena, podra ayudarlos a

Imaginate, nos sentiremos ricos, aunque no tengamos dinero! Y se ri con

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tantas ganas que a Pedro se le salieron las lgrimas.

Maana ser el da de la graduacin. Pedro se pasea por la escuela

Pedro comprendi a travs de las palabras de su padre que el sueo de ser

solitaria que est hermosa, llena de cadenas de papel azul y blanco y muchas

maestro no era solamente suyo. Era tambin el sueo de su familia. A partir

ores. Todo el da estuvieron preparando el acto a la perfeccin, ensayando

de ese da ya no dud ms. Cuando lleg el momento, parti contento en

los discursos y la entrega de los diplomas. Pedro reexiona que estos ltimos

busca del destino que sus padres con tanto amor haban soado para l.

aos han sido muy importantes en su vida. Vivir lejos de sus padres le

Los aos pasaron muy rpido. Cuando se acercaba el da de la graduacin

ense mucho, pues tuvo que aprender a hacerse todo solito: lavar su ropa,

de su hijo, Ana y Martn no tenan sosiego: estaban haciendo los preparativos

procurarse su comida y vivir con extraos, lo cual siempre es difcil. Tambin

para viajar a Huehuetenango. Nunca haban estado all, pero Ana estaba

fueron aos muy alegres, pues hizo muchos amigos. Juntos se iban a los ros

tan ilusionada con ver a su hijo graduarse que Martn no dud en vender

a nadar, o de excursin por los alrededores. Pero lo que ms le gust de

varias cabras de su rebao para complacerla. Ana y Martn arreglaron unas

estos aos fue lo mucho que pudo aprender en la Escuela Normal. Tuvo

Mariano les haba explicado a los muchachos que iban a graduarse de maestros, la importancia de lo
que l llamaba la Reforma Educativa. Fue parte de los Acuerdos de Paz, les explicaba,
y, por lo tanto, es un logro de nosotros los guatemaltecos.
Y qu es?, preguntaban los muchachos.
pocas cosas para llevar. Ana haba estado cosiendo los ltimos seis meses

un maestro extraordinario: Mariano Coyoy. Durante la poca del conicto

un hermoso gipil y haba preparado muy cuidadosamente su tocado. Este

armado, Mariano haba vivido el horror de la guerra. Pedro no. l ya haba

traje era imprescindible en cualquier gran ceremonia. Ella tena que llevarlo

nacido en tiempos de paz, pero la gente de su comunidad todava recordaba

el da ms importante de su vida.

cosas muy tristes de aquellos das. Su maestro les contaba muchas historias

Con mucha excitacin por el viaje, Ana y Martn subieron a la camioneta

y las razones de aquel conicto. Sin embargo, segn les deca, lo que le

que habra de llevarlos una madrugada muy helada del mes de octubre.

haba enseado la guerra, es la importancia de la paz. Pero la paz no es

Mientras, las seoras de San Mateo prendan veladoras en la iglesia del

un regalo, les deca Mariano es algo que tenemos que construir todava,

pueblo dando las gracias por el triunfo del muchacho.

porque no existe una verdadera paz cuando no hay equidad, la gente no

Pedro aguardaba la llegada de sus padres con grandes ansias. Las ganas

tiene lo que necesita y no hay oportunidades. Y luego aada: por eso, yo

de abrazar a su madre y de or la risa de su padre, lo tenan inquieto, casi no

amo la educacin: porque puede construir mejores condiciones para la gente

poda esperar.

y as, consolidar la paz verdadera.

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Mariano se esforzaba en que los muchachos pudieran valorar lo que el

A Pedro le encantaba escuchar a Mariano hablar de este tema. Le daba

pueblo de Guatemala haba obtenido con la Firma de los Acuerdos de Paz:

mucho entusiasmo pensar que l podra ayudar ese sueo tan hermoso

el sueo de un nuevo pas. Lo mejor del conicto armado que hubo en

donde la educacin sera la que servira para transformar a su gente y a su

Guatemala fue la oportunidad para que nacieran esos acuerdos. All hay un

pas. Cuando pensaba en esto, la imagen de sus padres era lo primero que

camino para que los guatemaltecos logremos hacer de nuestra Nacin un

miraba. Cunto hubiera l deseado que ellos hubieran podido disfrutar de

lugar donde nos sintamos incluidos y podamos vivir mejor.

ese nuevo pas! Ahora l ayudara a que fuera realidad para sus propios

Mariano les haba explicado a los muchachos que iban a graduarse de

hijos.

maestros, la importancia de lo que l llamaba la Reforma Educativa. Fue

El da de la graduacin fue memorable. Ana se la pas llorando todo el

parte de los Acuerdos de Paz, les explicaba, y, por lo tanto, es un logro de

acto, pero eran lgrimas de alegra. Se miraba muy hermosa con su atavo

nosotros los guatemaltecos.

tan elegante y Pedro se senta muy orgulloso al verla. Cuando termin el

Y qu es?, preguntaban los muchachos.

acto, Ana y Martn abrazaron a su hijo y se tomaron muchas fotos. Seran

Pues es el reconocimiento de que solamente a travs de una educacin de

hermosos recuerdos de un da en que ellos vieron culminado un sueo

calidad podemos transformar la sociedad guatemalteca. Para que podamos

que alguna vez pareci tan remoto: su hijo era ya un maestro de educacin

vivir bien en este pas, necesitamos ser gente formada con la mejor educacin,

primaria.

es decir, una educacin de calidad. As, cada uno podr construir el futuro

II

UANDO lleg a su pueblo, Pedro tuvo una grata sorpresa y pens

que preera, pero bien preparado para los retos que vengan. Y luego,

en que la suerte estaba de su parte: por tratarse de un indgena

aada: pero no se trata slo del destino de cada uno: se trata del destino

de la tnia Chuj consigui pronto un empleo con el Ministerio

de nuestra Nacin. Podemos soar con un gran pas y luego, trabajar para

de Educacin, pues hay muy pocos maestros con dominio de ese idioma.

construirlo.

No tuvo que esperar, como otros, largos aos para obtener una plaza de

Cmo as? se rean los muchachos. Uno no puede soar con un pas

maestro. El salario no era mucho, pero el trabajo era estable y le daba la

Los pases ya existen, no son sueos.

oportunidad de empezar de inmediato a realizar su vocacin.

Mariano entonces les contestaba: Los pases son igual que la gente.
Pueden cambiar. Nuestro pas puede ser prspero y grande, si nosotros los

Sin embargo, la alegra le dur poco. Cuando empez el ao escolar, se dio

guatemaltecos aprendemos a soarlo as. Ah pero tampoco crean que es

cuenta del sin n de problemas que haba en la escuela. Para empezar, ni los

fcil. Aparte de soarlo, luego hay que trabajar. Por eso ustedes los maestros

maestros, ni el director del establecimiento, conocan la Reforma Educativa.

tienen una gran misin: llevar la Reforma Educativa al aula, todos los das.

Estaban bastante acostumbrados a impartir sus clases y manejar la escuela

Ese es el trabajo que est pendiente, ahora que logramos la paz.

de la manera antigua. Muchos haban recibido capacitaciones y tambin

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Lo que yo deseo con todo mi corazn es que todos los que estamos presentes nos esforcemos por
conocer mejor lo que es la Reforma Educativa, para que hagamos de nuestra escuela algo mejor, en
bien de los nios y de las nias. Podemos divertirnos y al mismo tiempo aprender.
los materiales necesarios para implementar nuevos mtodos y contenidos

No queremos que les llenen la cabeza a nuestros nios con los conocimientos

educativos, pero tenan mucha resistencia a cambiar. As nos ensearon a

de los antepasados. Queremos que puedan tener acceso al Internet, las

nosotros, decan los maestros. por qu tenemos que cambiar?

computadoras y la televisin extranjera. Eso es mejor que lo que tenemos

La escuela tambin tena problemas: no haba sucientes escritorios para

aqu. No les interesaba que sus hijos recibieran educacin en su lengua

los nios y el techo goteaba cuando llova. Los textos no llegaron sino hasta

materna o que se les ensearan las tradiciones y la historia de su pueblo.

en marzo y casi nunca haba suciente dinero para la refaccin escolar o

Suceda que en muchos casos, algn familiar se haba ido para el norte y

materiales didcticos. Pedro intentaba hablar de estos temas con don

desde all mandaba bastante dinero. Pareca que saber ingls y manejar las

Rogelio, el Director, para encontrarles salida porque le preocupaban mucho

computadoras era lo nico importante. Pedro reconoca que en parte tenan

sus alumnos. Pero, siempre pasaba lo mismo: el Director se enojaba y le

razn, porque el ingls y el manejo de las computadoras eran conocimientos

deca que no era culpa suya. Se quejaba de que no reciba suciente apoyo o

valiosos. Pero tambin pensaba que la cultura propia era importante. Una

de que se haban olvidado de su escuela.

persona debe conocer nuevos idiomas, manejar mquinas y saber qu pasa

Por su parte, los padres de familia tampoco apoyaban mucho sus esfuerzos.

en el mundo, pero tambin debe mantenerse unida a sus races, reconocer

No les dedicaban tiempo a sus hijos para revisar las tareas escolares y

la riqueza de su cultura y conocer su historia. As cada persona puede

lejos de interesarles una educacin exigente y de calidad, preferan que

pertenecer a su comunidad y tambin tener conocimientos que lo unan a las

se hiciera todo fcil para que pasaran el ao sin esfuerzo. Los padres de

personas de todo el mundo, pensaba.

familia desconocan la Reforma Educativa y peor an, no pensaban que la

Toda esta situacin incomodaba mucho a Pedro y, a veces, lo haca sentirse

educacin fuera tan importante. Lo que queremos es el cartn, le dijo una

desanimado. Sin embargo, entonces recordaba que su maestro Mariano le

vez una seora, rerindose al diploma del sexto de primaria que, segn ella,

haba enseado que nunca se debe uno resignar a que las cosas no estn bien.

solamente serva para llenar un requisito necesario para conseguir trabajo a

Los cambios son siempre responsabilidad de todos, le haba explicado.

los patojos.

Por ello, un da tom la iniciativa de presentar al Director, un plan para que

Tambin haba una cuestin que a Pedro le daba mucha tristeza: algunos

padres, alumnos y maestros comprendieran la importancia de la Reforma

padres de familia se haban apartado mucho de su riqueza cultural. Decan:

Educativa, esperando que, al conocerla, se animaran a tomar medidas para

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hacerla realidad en su comunidad.

tomar conciencia de la importancia de la educacin para mejorar nuestra

Bueno, le dijo don Rogelio, si vos te encargs de organizarla y pons

calidad de vida y que, a travs de una educacin de calidad, se deseaba

los gastos, yo te apoyo.

construir un mejor pas, donde todos los guatemaltecos tuviramos mejores

Pedro se sinti muy entusiasmado. De inmediato convoc a una reunin

oportunidades. Un pas donde hubiera ms equidad. Esto conmovi a los

a donde llegaron los maestros sin faltar ni uno. Tambin llegaron la mayora

asistentes. Muchos siempre haban pensado que si deseaban tener mejores

de los padres. Todos tenan curiosidad de saber qu era lo que este nuevo

oportunidades lo mejor era irse de Guatemala. Ahora Pedro les deca otra

maestro tena que hablarles. Su madre quera ayudarlo y le prepar tamales

cosa: juntos podan construir el pas que siempre haban soado, apoyando

y fresco de schiles que Pedro pag con su primer salario.

la educacin. Eran ideas nuevas que sembraban en sus cabezas muchas

Pedro empez por preguntar si alguno saba qu era la Reforma Educativa.

inquietudes.

El silencio se apoder de la sala a pesar de que los que all estaban presentes

Pero, qu es equidad?, pregunt Rigoberto el carnicero.

estaban muy cerca de la escuela y de la educacin.

Pedro se rasc la cabeza, intentando encontrar las palabras ms apropiadas.

Entonces Pedro, busc las palabras ms sencillas que pudo para explicarles:

Equidad es Lo que sucede es que en Guatemala todos somos ciudadanos

La Reforma Educativa es como una mesa, donde la parte de arriba son todas las
condiciones que ya hemos hablado. La calidad educativa son las patas de esa mesa.
Todas son necesarias para que la mesa se sostenga.

La Reforma Educativa es un proceso de transformacin del sistema educativo

y deberamos contar con las mismas oportunidades. Pero en nuestra historia

en Guatemala, que se quera ir construyendo paso a paso con la participacin

eso no ha sucedido as. Algunos nos hemos sentido excluidos en nuestra

de muchos sectores de la poblacin guatemalteca, incluyendo a los maestros,

propia patria. Eso debe cambiar y la mejor manera de cambiarlo es si nos

padres de familia y autoridades.

educamos. Por eso tener acceso a una buena educacin es una enorme

Aqu muchos padres se interesaron, porque nunca haban pensado en

oportunidad para cambiar las vidas de cada uno y la de nuestra nacin. La

estos temas. Para qu era necesario cambiar la educacin en Guatemala?

Reforma Educativa abre la puerta para que ello suceda, pero es importante

Cmo podan ellos colaborar con esos cambios?.

que cada uno de nosotros podamos ver esta puerta abierta.

Pedro aprovech el inters para explicarles que los guatemaltecos debamos

Lo que pasa, continu Pedro, es que la educacin debe servir para

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formar a las nuevas generaciones para la paz y la democracia. As, cada

tiempo. Claro que queran que trajeran a estos nios. Qu bueno sera que

nio y cada nia se convertirn en ciudadanos que apoyen el sueo de un

nos ensearan algunas de sus comidas, su msica, sus bailes, opin doa

pas con igualdad de oportunidades para todos.

Romelia.

Tambin les explic que mediante esta reforma, se deseaba que las culturas

Pues esta actividad puede ser parte de un hermoso proyecto que quiero

propias de Guatemala se desarrollaran, promoviendo el conocimiento de las

plantearles dijo: he visto con tristeza que muchos estn muy distanciados

tradiciones, los idiomas y la historia de los Cuatro Pueblos que conformaban

de las tradiciones de nuestro pueblo. Aparte, desconocen lo que ha pasado

nuestro pas.

a travs de los aos y no pueden ver las riquezas que tiene nuestra cultura.

Cuatro Pueblos?, pregunt una seora. S, contest Pedro, en este

Yo quera invitarlos a que juntos hagamos en la pared de la Municipalidad

pas convive gente de cuatro distintos pueblos: el maya, el ladino, el garfuna

un mural que cuente nuestra historia, para que nunca la olvidemos. Para

y el Xinca. A todos les gust mucho saber este dato y no paraban de

hacerlo podemos invitar a unos pocos nios y nias de los Cuatro Pueblos

preguntar. Dnde viven los garfunas?, Cmo se visten y qu comen?,

de nuestro pas y as hacemos dos cosas al mismo tiempo: por un lado

Y los Xincas? , Qu idioma hablan?

recordamos lo que es nuestro y por el otro, podemos conocer mejor nuestro

Pedro les explic que mediante la Reforma Educativa se reconoce el

pas.

profundo valor que tiene la diversidad cultural, tnica y lingstica en

Pero, qu obtendrs t con todo esto?, pregunt Emiliana, una de las

nuestro pas y cmo el sistema educativo debe fortalecer esta diversidad.

maestras ms antiguas de la escuela.

Les record que tener una educacin bilinge era un gran logro para pueblos

Gracias por preguntarlo, contest Pedro. Lo que yo deseo con todo mi

tales como el Chuj.

corazn es que todos los que estamos presentes nos esforcemos por conocer

Esta manera de ver las cosas era nueva para ellos: nunca les haban

mejor lo que es la Reforma Educativa, para que hagamos de nuestra escuela

enseado a pensar que su idioma o su cultura fueran valiosas. De hecho,

algo mejor, en bien de los nios y de las nias. Podemos divertirnos y al

durante muchos aos, pareca que su diferencia con el mundo ladino era

mismo tiempo aprender.

motivo de su atraso y pobreza.

Algunos se entusiasmaron al ver qu buen nimo tena Pedro y cmo

En este momento a Pedro se le alumbr la cabeza y pens que no haba

haca tanto esfuerzo por lograr lo que quera. Otros lo vieron con malos ojos,

que perder la oportunidad:

pues ya desde el principio tenan pensado cerrar los odos a todo aquello que

No creen ustedes que sera hermoso invitar a nuestro pueblo a nios

fuera nuevo y pusiera en entredicho lo que ellos ya saban.

y nias de estos Cuatro Pueblos y as conocer mejor cmo somos los

Como Emiliana era muy querida y respetada en el pueblo, ella pens

guatemaltecos?

que era importante tomar la palabra: Pedro, qu bueno que tienes tantas

La gente no caba en s de entusiasmo. Todos queran hablar al mismo

ganas de ayudar. Yo estoy dispuesta a apoyarte. Ya que estamos aqu,

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&

empecemos con lo que quieres ensearnos y luego, podremos platicar de tu

capacitaciones y elevar nuestro nivel acadmico para ser mejores

lindo proyecto, donde aprenderemos tanto.

maestros.
La respuesta negativa de algunos de los presentes no se hizo esperar:

Se hizo un gran silencio. Nadie se atrevi a contradecir lo dicho por

Pero si nosotros ya somos profesionales. Por qu se nos va a exigir que

Emiliana y Pedro empez a explicar lo que quera decirles:

sigamos estudiando? Acaso somos patojos, pues?

Ya les he explicado que con la Reforma Educativa se busca crear un

pas con ms equidad por medio de la educacin. Ya sabemos que eso

Pedro intent explicarles que, en el mundo moderno, todos tienen

slo se lograr con el aporte de toda la comunidad educativa. Pero lo ms

continuar educndose a travs de la vida. Siempre hay cosas nuevas que

importante y que no hemos hablado, es que para cambiar nuestras vidas y

aprender, especialmente cuando uno es maestro y debe ayudar a los nios y

a nuestro pas, lo fundamental es una educacin de calidad para los nios

las nias a que conozcan ms cosas y estn bien preparados para el futuro.

y las nias de Guatemala.

Un maestro que no mantiene vivo su inters por aprender, no va a ayudar a

sus alumnos a superarse. Aparte, siempre se estn creando nuevos mtodos

Pero qu es eso de la educacin de calidad, se anim por n a preguntar

para ensear a los nios y las nias. Conocerlos es importante.

la mam de Juanito, el nio ms travieso de la escuela.

Al da siguiente, Pedro se sent a escribir su propuesta. Se invitara a cuatro nios,

uno de cada uno de los Cuatro Pueblos de Guatemala. Tambin se escogera a los cuatro nios
con mayor mrito en la escuela para que representaran a San Mateo Ixtatn. Los ocho nios
conviviran durante una semana. Pintaran el mural y juntos trabajaran con Pedro para pensar en
cmo se imaginaban el futuro de su pueblo.

La Reforma Educativa es como una mesa, donde la parte de arriba son

Sin dejar que lo siguieran interrumpiendo, Pedro continu: La segunda

todas las condiciones que ya hemos hablado. La calidad educativa son las

pata de la mesa, es la reforma curricular. Muchos de los presentes, tanto

patas de esa mesa. Todas son necesarias para que la mesa se sostenga.

padres, como maestros no saban qu signi caba esta frase tan peculiar:
reforma curricular.

La primera pata de una educacin de calidad es la profesionalizacin

de los maestros. Esto signi ca que nosotros, los que enseamos, tenemos

Pedro les explic que el Ministerio de Educacin haba hecho el esfuerzo

la responsabilidad de seguir estudiando y prepararnos siempre. Recibir

de revisar el currculo nacional base, para reformarlo y adecuarlo a las

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Si los que educamos a los nios no nos proponemos metas, entonces andamos perdidos. Es como el
que se mete a la montaa sin gua y sin brjula. Se pierde. Cuando sabemos qu queremos de los
nios y las nias es ms fcil ayudarlos para que lleguen lejos. Porque todos queremos que nuestros
alumnos lleguen lejos. No es cierto?
le haba costado mucho entender lo que signi caban estas palabras.

necesidades que actualmente tienen los nios y las nias en Guatemala. Se

busca que nuestros alumnos estn en un mejor nivel de educacin al estudiar

Pero voy a tratar de hacerlo fcil para ustedes: A ver Don Anselmo,

y aprender conforme los avances del conocimiento en el mundo. Ya no

para qu siembra usted sus semillas? Don Anselmo se rasc la cabeza

podemos vivir aislados, como si estuviramos solitos en todo el planeta.

porque la pregunta era demasiado fcil y no saba si quedara en ridculo

Muchos preguntaron entonces qu era el currculo nacional base

al contestarla as noms. Al n se anim y dijo: Para cosechar mis buenas

y Pedro se ri. La frase parece difcil, les dijo, pero signi ca una cosa

mazorcas de maz. Pues ya ve, contest Pedro. Usted siembra y espera

bastante simple: se trata de los conocimientos que queremos que tengan

un resultado. Igual pasa con la educacin. El maestro ensea y luego espera

nuestros nios y nias cuando salgan de la escuela. Si los conocimientos que

como resultado que los nios aprendan. Los estndares educativos son una

les damos no son los adecuados, de nada servir que vengan a estudiar.

forma de decir: queremos que cuando termine el ao, nuestros nios hayan
aprendido esto, esto y esto.

Aqu muchos padres alzaron las cejas con asombro. Ellos haban pensado

Ve pues, dijo doa Lencha, tanta palabra extraa para decir eso tan

que ir a la escuela era slo un requisito sin mucha importancia. Por supuesto

simple.

que saban que leer y escribir les servira mucho. Tambin los rudimentos
de la matemtica. Pero, nunca imaginaron que todos los conocimientos de la

Usted tiene razn, seora. Es muy simple, pero no por eso menos

escuela eran importantes y que el Ministerio se haba puesto en el trabajo de

importante, continu Pedro. Si los que educamos a los nios no nos

estudiar y reformar estos contenidos. Ahora lo que enseaban en la escuela

proponemos metas, entonces andamos perdidos. Es como el que se mete a

a sus hijos empez a parecerles ms interesante.

la montaa sin gua y sin brjula. Se pierde. Cuando sabemos qu queremos

de los nios y las nias es ms fcil ayudarlos para que lleguen lejos. Porque

La tercera pata de la mesa, continu Pedro, son los estndares

todos queremos que nuestros alumnos lleguen lejos. No es cierto?

educativos a los que tambin se les llama aprendizajes esperados. Ahora

s, los presentes se quedaron con la boca abierta. Nadie saba de qu estaba

La cuarta pata de la mesa son las evaluaciones, sigui Pedro. Esto

hablando Pedro. l se ri con mucha picarda y les confes que a l tambin

signi ca que cada cierto tiempo vamos a examinar a los nios y las nias
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para saber qu es lo que saben.

en cmo se imaginaban el futuro de su pueblo. Todo lo compartiran con los

Ah qu bueno que ya termin, don Pedro, dijo entre bostezos don

padres de familia y las autoridades del lugar. Los maestros ayudaran.

Benjamn. Ya hace hambrita por aqu.

La gestin de Pedro fue enviada con toda diligencia al Ministerio de

Pues fjese que no, don Benjamn. Aunque le parezca extrao sta

Educacin, donde pas largas semanas sumergido en una pila de expedientes,

es una mesa de cinco patas. Todos los que estaban presentes se rieron a

porque al Ministerio siempre llegaban miles de solicitudes. Pero la suerte

carcajadas. Nunca haban visto una mesa de cinco patas.

acompa el sueo de Pedro. Cuando la Ministra ley su peticin, le pareci

La quinta pata son los recursos que necesita la escuela: libros de texto,

tan interesante y distinta a lo que reciba todos los das que se entusiasm:

buenas instalaciones de la escuela, material didctico

Jovita, esta gestin merece mi atencin personal. Inicie los arreglos para

Ay Dios, exclam don Rogelio. Si a eso vamos, cundo tendremos

que podamos realizarla. Debemos escoger a los nios y organizar todo este

una educacin de calidad?

maravilloso evento. Adems, deseo llegar para el da de la inauguracin del

Pues ya ve. Si sabemos que lo necesitamos, ser ms fcil que nos

mural, pues me parece que el resultado ser importante.

pongamos de acuerdo en solicitarlo a las autoridades o buscar la manera de

obtenerlo. La cosa es que la educacin de los nios y de las nias no se vea

III

partir de ese momento, la gestin de Pedro fue viento en popa.

afectada por estas carencias. Esta idea dej pensando a don Rogelio, quien

La Ministra orden a su asistente ubicar a los nios y las nias

tuvo que confesarse a s mismo que muchas veces, ante tanto obstculo para

que participarn en el proyecto. Deberan venir de cada uno de

obtener los recursos para la escuela, ya no los peleaba como deba.

los Cuatro Pueblos que conforman la nacin guatemalteca y ser muy buenos

Pedro se dio cuenta que ya la reunin se haba hecho larga, as que

estudiantes.

termin con su pltica e invit a todos a comer, lo cual disfrutaron mucho.

Lo que a Pedro ms le gust es que, durante la comida, conversaban de la

El primero que recibi la noticia fue Julio, un nio xinca que viva en una

Reforma Educativa y de la calidad en la educacin, temas de los que nunca

nca de caf en las faldas del volcn Tecuamburro. A l le gustaba mucho

antes haban escuchado hablar. l aprovech para conversar ms sobre el

la escuela, aunque a veces le costaba asistir: en la regin donde l viva las

proyecto, hasta que tuvieron claro qu iban a hacer.

familias tenan que trabajar durante la temporada de corte, ya que era el nico

Al da siguiente, Pedro se sent a escribir su propuesta. Se invitara

tiempo en el ao en que podan reunir dinero adicional para sus necesidades.

a cuatro nios, uno de cada uno de los Cuatro Pueblos de Guatemala.

El da que la noticacin de su participacin lleg a la escuela, Julio andaba

Tambin se escogera a los cuatro nios con mayor mrito en la escuela para

en el corte del caf y sus maestros no saban cmo localizarlo. Marta, su

que representaran a San Mateo Ixtatn. Los ocho nios conviviran durante

maestra, lo quiere mucho y no dud un momento: busc cmo subirse a uno

una semana. Pintaran el mural y juntos trabajaran con Pedro para pensar

de los pick ups que llevan a los mozos, adentrndose en las altas montaas
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=

de la nca. Cuando Marta le anunci a los padres de Julio sobre este gran

jurelitos y dorados para la cena. Pero cuando le contaron la noticia, puso un

viaje al que estaba invitado, en un primer momento se asustaron y no queran

grito en el cielo: su hija no viajara sola. Era muy peligroso para una mujercita

dejarlo ir: cmo va a viajar solo su nio hasta ese lugar tan lejano? Aparte

que debe estar siempre en su casa, al abrigo de sus padres. Si hubiese sido

est el tema del trabajo. Su padre piensa que Julio ya tiene doce aos y debe

un varn otra cosa sera. En vano fueron las splicas de la madre y de

aprender a trabajar. Dejar la temporada de corte por un viaje, al cual no le

su maestra Carmela, que viajara con ella. Su padre no cedi. Despus de

ve un propsito prctico, no le parece lgico. Marta hizo su mejor esfuerzo

pensarlo mucho, Victoria decidi que no permitira que su hija perdiera esta

para convencer a los padres: ella estaba tambin invitada y cuidara del nio.

oportunidad. Baj de lo alto de la alacena una cajita donde guardaba los

Finalmente, a regaadientes, los padres aceptaron ya que Julio no caba en

ahorros que haca vendiendo pan de coco y le habl a Anselmo su marido.

s de entusiasmo al pensar en esta aventura. De una vez tom sus cosas y

Ella viajara con la nia, pagando sus propios gastos. De esta manera la nia

regres con su maestra a su aldea, donde se terminaran de hacer los arreglos,

podra asistir. Anselmo que tena un corazn muy dulce, entendi el deseo

ya que slo faltaban dos das para el viaje. Julio y su maestra se pusieron a

de su mujer y de su hija y se decidi a permitir el viaje. A partir de all

pensar qu podran llevarle a la gente de San Mateo que representara su

ya todo fue movimiento. Los preparativos incluyeron rico pan de coco para

cultura. Se acercaron a los ancianos de su comunidad, quienes con pena les

llevar de regalo a San Mateo, los trajes que las mujeres garfunas utilizan

explicaron que no haba ya mucho que rescatar. Su idioma era recordado

para sus hermosas danzas y un par de buenos tambores para acompaarse.

slo por los ms viejos y de sus costumbres casi no quedaba nada. Estaban

En la Antigua Guatemala, Felipe viva con su abuela en una granjita justo

muy tristes, hasta que Julio pens que l podra explicarles cmo cultivaban

en las faldas del volcn de Agua. Cuando les lleg la noticacin, aunque

el caf en estas tierras. Era todo un arte. Tambin llevaran granos del mejor

el nio se puso muy feliz, tambin le entr una gran preocupacin, pues

caf para ofrecerles una tacita.

viva solo con la anciana. Quin podra cuidarla mientras l estaba fuera?

La segunda nia que recibi la noticacin fue Yasmin. Ella viva en

Todos los das, l le haca las compras y ayudaba a limpiar la casa. Como

Livingston y era hija de un pescador anzuelero. Victoria, su madre, es muy

ella no poda leer porque sus ojos estaban casi ciegos, l era su apoyo para

alegre y cuando supo la noticia se puso a bailar de la alegra. Cuando la

comprender muchas cosas: las recetas de cocina, las instrucciones de las

vieron bailando, Tono y Oswaldo, sus dos hijos grandes no dudaron en

medicinas y hasta las noticias del peridico. Sin su ayuda, la abuela no sabra

agarrar unos botes vacos para acompaarla con el ritmo pegajoso de la

qu hacer y se sentira muy sola. Estaba a punto de decir que no aceptaba,

punta, un baile que se llama as, quiz porque se baila con las puntas de

cuando su abuela lo llam y le dijo: Mijo, vos tens que ir y no penss en m.

los pies. Yasmin se les uni y, al rato, se haba armado una linda esta,

Yo ya estoy vieja y aprecio mucho tu ayuda y compaa, pero si te queds

pues llegaron las dos vecinas con sus nios. Cuando Anselmo, el padre de

sin ir, causa ma, no voy a tener sosiego. Mejor andate y goz que ests

Yasmin, regres de la faena en el mar, vena muy contento, pues traa varios

patojo. Yo me voy a apoyar con las vecinas. Doa Chona y la Marg no me

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2
dejarn pasar penas.

atrs, el Director de la Escuela fue el segundo que maniest: yo puedo

Felipe no caba en s de gozo. Viajara con Mario su querido maestro que

recibir a otro de los nios y tambin a su maestra. Mi mujer y mis hijas

siempre lo apoyaba en su sueo secreto: cuando fuera grande sera periodista.

harn los arreglos para que se sientan muy cmodos en la casa que es

Mario siempre le peda que hiciera pequeos reportajes de las cosas que

grande. Pedro no quera perder la oportunidad de tener a uno de los nios

pasaban en la escuela y en su cumpleaos le haba regalado una cmara. El

en su casa y tambin ofreci dar hospedaje, aunque en su casa estaban ya

viaje sera importante para Felipe, pues signicaba la oportunidad de realizar

bastante apretados. En su caso le toc acoger a Jacinta, a su maestro y a

su primer gran reportaje y su maestro le haba prometido ayudarlo.

su padre. Solamente quedaba encontrar casa para Yasmin, su madre y su

Cuando la noticia le lleg a Jacinta en la escuela de Solol, sali corriendo

maestro. Todas las casas de San Mateo eran muy pequeas e incmodas. La

al puesto de mercado donde Remigio, su padre, alquilaba trajes de moros

mayora de vecinos no se sentan con nimo de ofrecer su casa, no porque no

para las estas. Le cont sobre el viaje que estaba invitada a realizar y no

quisieran, sino porque sentan pena de que ellos no fueran a estar bien, y es

paraba de hablar. Su pap se interes mucho por el proyecto ya que l

que venan de tan lejos: de un lugar a la orilla del mar.

antes haba sido maestro; trabajo que haba abandonado cuando muri su

Entre todos pensaron en una solucin: arreglaran dos aulas de la escuela

pap y le dej el negocio en el mercado. De inmediato se le ocurri que

para acomodarlos. Los vecinos ayudaran prestando las camas y todas las

esa era una buena oportunidad para l tambin y que hara el esfuerzo de

cosas necesarias. Adems, las seoras se turnaran para cocinarles. Todo iba

acompaar a su hija. As que juntos Jacinta, su pap y la seorita Matilda

a resultar muy bien.

hicieron los preparativos para llevar a San Mateo algunas cosas que hablaran

A pesar de lo mucho que iban avanzando, pareca que el proyecto no

de sus tradiciones. Tambin les llevaran muchas fotografas del bello lago

terminaba de cuajar: Dnde conseguiran las pinturas para el mural? Quin

de Atitln del cual estaban tan orgullosos.

dibujara el bosquejo sobre el cual pintaran los jvenes? Cules seran los

Los cuatro nios iniciaron el viaje desde todos los puntos cardinales de

pasajes de la historia que se deberan escoger?

Guatemala para encontrarse en la ciudad de Huehuetenango donde se

Para Pedro todas estas interrogantes eran pequeas preocupaciones que

reuniran para la parte nal del viaje.

conaba resolver. Lo que ms le preocupaba era cmo hara para que este

Por su lado, en San Mateo, todo se volvi un hormiguero. Se deba tomar

evento sirviera para impulsar los cambios que desea en su escuela, pero

muchas decisiones: dnde se hospedaran los nios, dnde se realizara el

tambin en otras escuelas. Aparte, la visita de la Ministra lo tena nervioso,

mural. Los ancianos se reunieron para pensar en la historia de su pueblo,

ya que su ms profundo deseo era que ella se llevara el mensaje de que

hacer remembranzas empolvadas.

muchos maestros suean con una educacin mejor para los nios.

Francisco Pascual, el Alcalde de San Mateo fue el primero en ofrecerse:

Cuando su madre lo vio tan preocupado le dijo que lo que pasaba era

Yo recibir en mi casa a uno de los nios y a su maestro. Para no quedarse

que l se estaba echando toda la carga encima, sin pensar en que todo el
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pueblo quera ayudarlo y participar. Lo que l tena que hacer era tener la

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4

les obsequiaron alimentos y bebidas, cohetillos y mucho papel de colores

inteligencia de hacer que todos tuvieran algo que hacer. Pedro se admir,

para decorar. Una comisin viaj a la cabecera departamental y consigui

como siempre, de que su madre fuera tan inteligente y de que siempre

las pinturas para el mural.

pudiera ver claro donde l vea todo enredado.

Finalmente, Pedro tuvo una gran sorpresa: la maestra Emiliana fue a

Su principal tarea fue entonces sentarse a pensar cmo hacer para que

visitarlo y se ofreci para organizar a los maestros en grupos para presentar,

todos participaran y lo ayudaran a sacar adelante su proyecto.

durante el evento, cada uno de los elementos de la calidad educativa. As, al

Los ancianos y las mujeres pronto se organizaron para recordar la historia

nal, conoceran bien de qu se trataba y habran pensado cmo hacer que

del pueblo. Benita, la mujer de Joaqun el carpintero, era buena dibujante

en su comunidad, esa mesa de cinco patas pudiera empezar a hacerse una

y, mientras los ancianos hablaban, ella iba creando bellas imgenes de cada

realidad.

uno de los pasajes de la historia del pueblo. Se le ocurri que el mural

Gracias, Emiliana le dijo Pedro, no sabs lo que siente mi corazn, pues

quedara muy bello si como fondo usaban los motivos del gipil de San

hasta hoy me sent muy solo con mi sueo.

Mateo. Estuvieron de acuerdo con la propuesta, porque si algo los haca

Gracias a vos, Pedro le contest Emiliana, por recordarnos lo hermoso

sentirse orgullosos, era ese maravilloso gipil que a cada mujer le tomaba

que es ser maestro. Te aseguro que muchos de nosotros ya lo habamos

casi seis meses bordar.

olvidado.

En esos das, mientras hablaban de la historia del pueblo, una cuestin

se fue volviendo clara: haban vivido muchas vicisitudes para las cuales no

IV

FANADO por los preparativos, a Pedro se le haba olvidado

estaban preparados porque no tenan educacin. Pensaron cmo habra

escoger a los cuatro nios que representaran a San Mateo y no se

sido su historia si hubiesen tenido ms mdicos y comadronas, si hubiesen

record sino hasta el momento en que se present un grupo de

conocido mejor cmo generar riqueza para ser menos pobres, si algunos
de ellos hubieran sido buenos abogados para defender los derechos de la

madres de familia a preguntarle por este detalle, ya que entre ellas se haban

comunidad, si las autoridades que los gobernaron tambin hubieran sido

pasado las ltimas semanas especulando si sus hijos seran los escogidos.

ms capaces y ellos hubiesen participado ms en las cosas de inters para el

Pedro corri a reunirse con don Rogelio y el claustro de maestros para

municipio. Llegaron a la conclusin que los nios y las nias, los jvenes,

conversar sobre este importante tema. Todos pensaban que lo mejor sera

bien merecan crecer en un pueblo mejor y que quiz Pedro tena razn: una

escoger a los nios y nias ms aplicados. Pedro tena otra cosa en mente:

educacin de calidad hara la diferencia aunque tomara tiempo.

Pidamos a los nios y las nias juntarse en equipos de cuatro. Cada equipo

Otro grupo se encarg de planicar las celebraciones. Organizaron rifas

construir una escuela imaginaria. La escuela que todos deseamos para San

para conseguir dinero. Aparte, muchos dueos de tiendas y otros comercios

Mateo. Les daremos una semana para hacerlo. El domingo, veremos qu han
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hecho y escogeremos al equipo ganador. La premiacin se har el primer da

es importante recordar y preservar nuestra sabidura y tradiciones. Hoy

del evento. Los nios que puedan soar con la escuela que a la comunidad

vemos a muchos jvenes que ya no saben quines son. Si no sabemos de

educativa le guste ms, sern los que nos representen. A todos les pareci

dnde venimos, cmo sabremos a dnde debemos ir? Podra la escuela

muy emocionante la idea de Pedro y el pueblo se anim todava ms.

servir para eso? As, la sentiramos nuestra.

Los nios y las nias se metieron de lleno en el asunto. Muy pronto

Matilda fue a hablar con el grupo de padres y madres que estaba reunido

se armaron los equipos y se sentaron a pensar esa pregunta que nunca se

haciendo los preparativos para el evento. Cuando les hizo la pregunta,

haban hecho antes: Cmo debera ser la escuela?

ellos se quedaron pasmados. Nunca se haban preguntado eso. Despus

Uno de los equipos pens slo en la diversin: una escuela tendra que

de pensarlo un rato, los padres y las madres contestaron: Queremos que la

tener ms espacios para jugar. Grandes patios y lugares para jugar ftbol y

escuela ensee a nuestros nios y nias a construir un mejor futuro. As no

otros deportes. As los nios y las nias siempre querran venir a la escuela.

tendran que irse.

Otros pensaron al revs: la mejor escuela sera aquella que pusiera muchas

Marcos habl con otros nios. Ellos contestaron: Queremos aprender

tareas y donde los nios y las nias no se distrajeran nunca del aprendizaje

haciendo cosas interesantes. Adems aadi una nia muy lista, los

escolar. Segn pensaron, a padres y maestros les gustara una escuela as,

nios tenemos gran imaginacin, pero casi ningn maestro nos deja usarla.

aunque a los alumnos no les gustara tanto.

Sera lindo una escuela donde los nios y las nias pudiramos dejar que

Un equipo, sin embargo, pens que no importaba si ganaban o no la

nuestra imaginacin volara.

competencia. Lo que realmente importaba era pensar claramente. Cmo

Finalmente, Eulalia habl con

Mario, el profesor de quinto grado,

deba ser la escuela? Despus de mucho hablar, no encontraban la respuesta.

quien dijo: La mejor escuela es la que ensea el valor del esfuerzo y la

Entonces, pensaron en dividirse e ir a preguntar a otras personas, a ver si

disciplina.

sacaban algo en claro.

Al nal, los nios pensaron que haba alguien interesante a quien podran

A Ramn le toc hablar con los ancianos que eran los lderes ms respetados

preguntarle. Se trataba de Miguel, quien haba vivido muchos aos en el

de la comunidad. Ellos dijeron: Nosotros sentimos en nuestro corazn que

extranjero y que contaba siempre historias increbles de lo que suceda fuera

Llegaron a la conclusin que los nios y las nias, los jvenes, bien merecan crecer
en un pueblo mejor y que quiz Pedro tena razn: una educacin de calidad hara
la diferencia aunque tomara tiempo.
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de San Mateo. La respuesta de l fue muy simple: La mejor escuela es la

con msica de marimba, comida y cohetillos. El equipo de nios y nias

que ensea a los nios y a las nias a pensar por s mismos. As podrn

de San Mateo estaba listo para ayudar a cada uno de los visitantes y sus

sentirse libres.

acompaantes a instalarse. Cuando bajaron del bus, los recibieron con gran

El equipo de nios estaba muy confundido. Por un lado haban aprendido

algaraba.

mucho. Pero cada quien tena una opinin tan diferente y todas parecan

Durante la tarde, Pedro explic cules seran las actividades de la

importantes y valiosas. As que trabajaron sobre una idea: la escuela es de

semana: los nios y las nias pintaran el mural durante la maana. Por las

todos. A partir de esta idea hicieron una escuela tan hermosa, que cuando la

tardes cada uno de los visitantes hara una presentacin de su regin y, al

vieron los habitantes del pueblo se quedaron enamorados. Esa era la escuela

nalizar, cada grupo de maestros explicara cada uno de los elementos de

con la que soaban: una escuela que fuera para todos y que sirviera para

la Reforma Educativa. Cuando Pedro estaba explicando esto, Emiliana lo

que la comunidad pudiera realizar sus diferentes anhelos. Pedro estaba

interrumpi para contar que los maestros haban decidido construir en el

especialmente conmovido, pues con una escuela as, las transformaciones

patio de la escuela una gran mesa de cinco patas, smbolo que servira para

El equipo de nios estaba muy confundido. Por un lado haban aprendido mucho.
Pero cada quien tena una opinin tan diferente y todas parecan importantes y valiosas.
As que trabajaron sobre una idea: la escuela es de todos.

seran fciles, pues se trataba de una escuela viva que se nutra con los

que pudieran recordar siempre su compromiso con este sueo. Este trabajo

intereses y los sueos de todos. Este equipo de nios y nias mereca

lo haran mientras los nios y las nias pintaban el mural.

representar a San Mateo.

Los presentes se alegraron de que cada quien estuviera contribuyendo

Ya para medioda, lleg el bus donde venan los nios y las nias de los

con tanto regocijo para hacer de este evento algo memorable. Martn el pap

Cuatro Pueblos de Guatemala acompaados de sus maestros y de los dos

de Pedro, escuchaba desde su lugar entre el pblico y no dejaba de pensar en

padres de familia que se haban decidido a acompaar al grupo. Durante

lo importante que haba sido su decisin de educar a su hijo. Hoy l estaba

el camino, se haban hecho amigos y estaban muy contentos, esperando la

empujando un cambio importante en su comunidad.

llegada al pueblo.

Los das fueron pasando llenos de actividad y entusiasmo. El mural se

Los habitantes de San Mateo esperaban frente a la Municipalidad

llenaba de colores que iluminaban los momentos histricos ms importantes:

27

la poca precolombina con sus hermosos glifos que narraban la gloria de sus

1
8

no poder presentar ningn elemento propio de su cultura. A pesar de ello, la

gobernantes, su sabidura de los astros y de la medicina. Luego, la poca

experiencia fue importante para los habitantes de San Mateo, especialmente

colonial cuando se construy la magnca iglesia que era orgullo del pueblo

aquellos que no apreciaban lo que tenan, pues de repente se dieron cuenta

y de donde vena el sincretismo religioso que era hoy parte de su cultura,

de su gran riqueza y eso les dio un sentido de pertenencia que antes no

y as, uno a uno los eventos que haban dejado huella en los habitantes. Al

haban experimentado.

nal solo iba quedando el espacio nal: Cmo soaban los chujes que sera

De todas maneras, Julio quiso aportar algo: les habl de la extraordinaria

el futuro?

tradicin que es el cultivo, corte y procesamiento del caf. Es una gran

Esta era la nica parte del mural que no tena plasmado un bosquejo,

riqueza de nuestro pas. A continuacin probaron una tacita de caf que les

pues haban pensado que sera mejor dejarlo para el nal: decidir qu deba

pareci ms sabrosa, luego de comprender el arte tan delicado que la haca

ir en esta ltima parte de la bella obra que sera una inspiracin.

tan especial y que era patrimonio de Guatemala.

Por las tardes, el pueblo entero se reuna: presenciaron los bailes de

Despus de cada uno de estos actos tan hermosos, la comunidad se sentaba

Livinston y les picaban los pies por bailar con los tambores que trajeron los

en el saln grande de la Municipalidad, all donde cada da el mural iba

garfunas. Pudieron probar el famoso pan de coco que haban trado Yasmin

tomando forma y escuchaba atenta a los maestros. Cada da, el diseo de la

y su mam. Estaban maravillados de este sabor tan extrao, pues el coco no

Reforma Educativa se haca ms claro. Hablaron de cmo Guatemala era un

llegaba mucho por estos lugares montaosos. Tambin estaban maravillados

pas donde mucha gente viva aislada y sin oportunidades. En nuestro pas

al escucharlas hablar en su idioma, tan melodioso.

muchos no han tenido acceso a las oportunidades, explicaba Pedro. La

Al da siguiente, toc realizar el baile del venado, con las mscaras y trajes

educacin puede ser la llave que nos ayude a cambiar esta situacin. Todos

de moros que haban trado Jacinta y su pap. Pudieron ver las fotografas

podemos tener oportunidades, pero una educacin de calidad nos brindar

del Lago de Atitln y se sintieron muy orgullosos de vivir en un pas que

una mejor calidad de vida y ayudar a que podamos cambiar.

tena el lago ms bello del mundo.

Tambin reconocieron que las culturas de los Cuatro Pueblos eran

Felipe y su maestro hicieron una exposicin de fotografas de las

importantes y que por ello una educacin que fortaleciera los idiomas y las

procesiones de la Antigua, y con aserrn de colores ensearon a los presentes

culturas era a lo que debamos aspirar.

a hacer una gran alfombra. Los padres de familia aportaron ores y frutos y,

Haban comprendido tambin que la escuela era de todos y que por ello

as, la alfombra tom un sabor especial. Luego degustaron sabrosos dulces

deban participar en construirla.

tpicos de los que se fabrican en La Antigua. Felipe no dejaba de tomar fotos

Los maestros iban haciendo da a da la enorme mesa del patio con adobes

y apuntes de lo que pasaba, pues al nal realizara su gran reportaje.

que cada uno haba elaborado. Primero colocaron, una a una, las cuatro

Al nal, le toc el turno a Julio y a su maestra. Se sintieron muy tristes al

primeras patas que representaban la calidad educativa.

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0

Finalmente lleg el quinto da. Ese era el da en que no solamente colocaran

amigos, pero sobre todo, aprendiendo cmo podemos hacer para tener una

la quinta pata sino la tapa de la mesa que simbolizaba la Reforma Educativa

vida mejor por medio de la educacin. Tambin hemos casi terminado este

en s misma, con su promesa de lograr equidad para nuestro pas y con ello

hermoso mural de nuestra historia y es hora de soar con el futuro: Qu

transformacin del destino de nios y nias por medio de la educacin.

vamos a pintar al nal del mural?

Era el da ms importante pues tambin se terminara el mural con ese

Uno de ellos dijo: Una gran fbrica. Si pusieran una en San Mateo todos

ltimo elemento que todava estaba por ser denido. El pueblo de San Mateo

tendramos trabajo. Muchos pensaron que era razonable, pero no llenaba

hara una esta para sus invitados y llegara la Ministra para presenciar el

el corazn.

acto. Todas las mujeres estaban bien engalanadas con sus trajes y tocados

Una seora mencion: En San Mateo no tenemos un centro comercial

maravillosos. El lugar se llen de amarillos y rojos y hasta las jovencitas

moderno He visto en la cabecera cmo se divierten all: hay cine y otras

que se paseaban por el parque en sus pantalones de mezclilla y tacones a

cosas deberamos tener uno. Soemos con eso!. La propuesta sonaba

la moda, hoy estaban preciosas con su pelo recogido y muy orgullosas de

atractiva pero saban que eso no cambiara las cosas.

su gipil. Estaba lista la marimba y en las grandes ollas borbollaban ricos

Finalmente, se levant Ana, la madre de Pedro y habl. Durante todo este

Luego pusieron la parte de encima de la mesa: la Reforma Educativa impulsada por todos
ayudara a cambiar la suerte de los guatemaltecos
y transformara nuestra nacin.
tamales hechos al estilo de San Mateo, para el almuerzo. Los hombres vestan

tiempo, mi hijo ha intentado decirles cosas importantes y s que sus palabras

con sus capishay oscuros y estaban listos para rematar la esta contando

han entrado en el corazn de muchos. Ya no sigamos sordos y ciegos a sus

hermosas tradiciones y cuentos.

palabras. Lo que necesitamos colocar all es la escuela que los nios de San

Cuando son la campana de la escuela, se juntaron en el Saln Municipal.

Mateo construyeron: una escuela que sea nuestra. Una escuela que podamos

Deban decidir lo que habra de pintarse como elemento ltimo del mural:

sentir que es de todos.

cul era el sueo para el futuro de San Mateo? Pedro estaba al frente y

Cuando Ana termin de hablar, se quedaron en silencio. Los padres

cuando todos hicieron silencio dijo: Estos das, hemos estado juntos

de familia pensaban. Los maestros pensaban. Los ancianos pensaban. Fue

compartiendo, aprendiendo a conocer a nuestros hermanos de los Cuatro

Emiliana quien empez a aplaudir y poco a poco todos se le unieron. El

Pueblos que conforman nuestra nacin y, comprendiendo que podemos ser

futuro soado por San Mateo era una escuela que transformara la vida.
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Juntos podran construirla. Sin ms dudar, los nios y las nias pintaron esa

de mi casa y de mi pueblo. ste es el da en que estamos celebrando el inicio

de una nueva manera de ver la escuela. Y lo que me tiene contento es que

maravillosa escuela y el mural qued terminado.

Ya para medioda, el sonido del helicptero sacudi al pueblo. Se levant

no estoy solo: me acompaan los maestros, me acompaan las autoridades

una enorme nube de polvo y tuvieron que buscar resguardo. Los nios

de nuestro pas, me acompaan los padres de familia, pero sobre todo me

estaban fascinados viendo este aparato volar. Cuando baj hasta el suelo,

acompaan los nios de Guatemala, a quienes nos debemos. Los nios de

corran para verlo de cerca y tocarlo. La Ministra baj con todo el pelo

San Mateo nos ensearon una gran verdad: la escuela es de todos y por eso

alborotado por el viento de las hlices. Se miraba muy contenta acompaada

debe ser construida por todos. La mesa que est puesta afuera en el patio

de sus asistentes.

de la escuela es muy importante: sus cinco patas sostienen la posibilidad de

Fue recibida con la marimba y los cohetillos en el saln Municipal. El

que, a travs de la educacin, podamos sostener la equidad en nuestro pas

Alcalde, el Director de la Escuela, los maestros y Pedro acompaaron a la

y que con ello, podamos cambiar el destino de los nios y las nias, pero

Ministra para que recorriera el mural. Cuando lleg al nal y vio que el

tambin soar una Guatemala grande y que progresa. S que he hecho mi

sueo de futuro de San Mateo era una preciosa escuela, una enorme sonrisa

parte para que conozcan lo que es la Reforma Educativa y la importancia de

le ilumin la cara y dijo: ste es el mejor regalo que pudieron hacerme, pues

una educacin de calidad. S que este conocimiento ha cado en buena tierra

el sueo de ustedes es mi propio sueo.

y dar frutos. Les doy las gracias por este da.

A continuacin, la Ministra presenci cmo se colocaba la ltima pata de la

Cuando Pedro termin de hablar el pueblo entero le aplauda conmovido.

mesa: los recursos de calidad para la escuela. Para lograr este ltimo objetivo

Los inundaba una felicidad que era extraa y muy intensa, pues era una

era muy importante contar con el apoyo del Ministerio y de las autoridades.

felicidad compartida. A continuacin empez la esta que fue muy lucida y

La Ministra prometi buscar mecanismos para que no faltara en la escuela los

nunca fue olvidada, pues a instancias de algunos de los presentes, los nios

recursos necesarios: la refaccin escolar, los textos, los materiales didcticos,

y las nias la pintaron en el mural que narraba su historia.

las reparaciones para el edi cio, los pupitres. Sus asistentes tomaban nota.
Luego pusieron la parte de encima de la mesa: la Reforma Educativa
impulsada por todos ayudara a cambiar la suerte de los guatemaltecos y
transformara nuestra nacin.
Pedro fue el encargado de terminar con los discursos de ese da, antes de
que iniciara la gran esta. Para dirigirse a los presentes, llam a los nios
visitantes y a los nios representantes de San Mateo a que lo acompaaran
en la tarima. Y dijo as: ste es el da para el cual estudi tantos aos fuera
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Carol Zardetto. Naci en Guatemala. Se ha desempeado como abogada,

escritora, diplomtica, funcionaria de gobierno, columnista y guionista de
cine. Con Pasin Absoluta (F&G Editores, 2006) es su primera novela y fue
galardonada en el ao 2004 con el Premio Centroamericano de Novela
Mario Monteforte Toledo. Este ao, 2009, bajo la misma casa editora,
pblic El Discurso del Loco. Cuentos del Tarot.

ILUSTRADORA

ESCRITORA

Christine Varadi. Naci en Marruecos de padres hngaros. Desde 1990

realiza trabajo artstico en Guatemala. Ha ilustrado numerosos libros infantiles
para varias editoriales locales e internacionales, y preparado exposiciones
de pintura en reconocidas galeras. Adems de ilustradora, Christine Varadi
tambin es fotgrafa, arte donde maneja tcnicas digitales y tradicionales.

Ministerio de Educacin
6a. Calle 1-87 zona 10,
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e Investigacin Educativa
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