ENSINO FUNDAMENTAL II

I- VARIAES LNGUSTICAS:
So variaes que uma lngua apresenta em razo das condies
sociais, culturais e regionais nas quais utilizada.
. Variedade padro ou Norma culta: variedade de maior prestgio social,
utilizada em livros, documentos, jornais, revistas e por pessoas que tiveram
mais acesso aos estudos.
Ex.:
Dizer, bendizer, maldizer confundem-se na massa dos sons.Tudo
escapando da mesma boca, mas vozes diferentes atropelam-se nesse
anunciar-se de juzos, interesses paixes e estados de esprito que se
desmentem uns aos outros.
(Carlos Drummond de Andrade)
. Formalidade e Informalidade: dependendo da situao e do interlocutor,
podemos ser menos ou mais formais:
a) Lngua coloquial ou informal: quando falamos com pessoas com maior
intimidade.
Ex.:
Me empresta seu caderno?
Cara, esse filme t maneiro!
Voc sabe como ir pro Centro?
b) Lngua Culta ou Formal: quando falamos com autoridades, discursamos,
elaboramos documentos ou pesquisas.
Ex.:
Empreste-me seu caderno?
Este filme est maravilhoso!
O senhor poderia informar-me como ir para o Centro da cidade?
ATIVIDADES:
1- OBSERVE o texto abaixo e RESPONDA s questes:
Rio, 15/09/10
Querida Juju,
E a miga? T com a maior saudade!!! Vem passar o fim de semana
comigo? Vai ser irado!!!! Ah! No esquece de trazer uma roupa de festa. Me
empresta aquele sapato verde que eu adoro? T te esperando,hein.
Mil beijocas,
Carol.

a) O texto foi escrito na variedade padro da lngua? EXPLIQUE.

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b) Por que motivo o locutor utilizou uma linguagem coloquial? CITE 3 exemplos
desse tipo de linguagem utilizada no texto.
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c) Escreva uma pequena carta a uma autoridade utilizando a linguagem culta
ou formal:
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II- FONOLOGIA:
a parte da Gramtica que estuda os fonemas (sons) da lngua. O
estudo do fonema.
. Fonema e letra:
a) Letra: a grafia (escrita da palavra)
b) Fonema: a menor unidade de som, ou seja, cada som de cada letra de
uma palavra. representado por duas barras paralelas: //
Nem sempre o nmero de letras ser igual ao nmero de fonemas:
- casa = /kasa/ 4 letras e 4 fonemas
- hora= /ora/ 4 letras e 3 fonemas
- txi= /taksi/ 4 letras e 5 fonemas
- cachorro = /kaxoro/ 8 letras e 6 fonemas
- campo = /kpo/ 5 letras e 4 fonemas
c) Classificao dos fonemas:
- vogal
- consoante
- semivogal: a vogal mais fraca que s aparece em ditongos e tritongos.

ATIVIDADES:
1- OBSERVE o quadrinho abaixo e depois responda s questes propostas:

a) D O NMERO de letras e fonemas de:

- minha:__________________________________
- guerra:__________________________________
-vida:____________________________________
- tempo:__________________________________
b) Qual palavra no ltimo quadrinho, possui 7 consoantes, 4 vogais e 1
semivogal?
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c) Qual das alternativas abaixo apresenta o nmero de fonemas maior que o
nmero de letras?
(a) heri
(b) bomba
(c) fixo
(d) nuclear
d) Em qual quadrinho h uma onomatopia? O que ela indica?
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. SLABA: um fonema ou grupo de fonemas pronunciados numa s emisso

de voz, com base em uma vogal.
a) Classificao quanto ao nmero de slabas: (consultar Gramtica)
- monosslabo
- disslabo
- trisslabo
- polisslabo
b) Classificao quanto posio da slaba tnica: (consultar Gramtica)
- monosslabo: tono ou tnico
- oxtona
- paroxtona
- proparoxtona

. ENCONTROS VOCLICOS: a unio de fonemas voclicos (semivogais e

vogais) na mesma slaba ou em slabas diferentes. Podem ser:
a) Hiato: vogal + vogal
Ex.: di-a ; sa--da
b) Ditongo: crescente/decrescente; oral/nasal (consultar Gramtica)
Ex.: rei ditongo decrescente oral
no- ditongo decrescente nasal
gua ditongo crescente oral
Obs.: Palavras terminadas em: am e em formam os ditongos decrescentes
nasais /u/ e /~ei/
Ex.: amam ditongo decrescente nasal;
tambm ditongo decrescente
nasal
c) Tritongo: semivogal + vogal + semivogal
Ex.: Uruguai (oral); saguo (nasal)
. ENCONTROS CONSONANTAIS: encontro de consoantes na mesma slaba
ou em slabas diferentes.
Ex.; pro- ble- ma; cor- te
. DGRAFOS: a combinao de duas letras que representam um nico
fonema (som). So dgrafos: nh, lh, rr, ss, gu, qu, sc, s, xc.
So dgrafos voclicos: am,em,im,om,um; an,em,in,on,um.
Ex.: chuva; pssaro; lmpada; conto...
Observao importante: As palavra que apresentarem dgrafos voclicos no
formaro encontros consonantais com estes dgrafos, porque o m e o n so
apenas sons nasais. Veja:
Ex.: CAMPO: no apresenta encontro consonantal MP , pois am dgrafo //,
no h consoante: /kpo/

ATIVIDADES:
1- LEIA o texto e responda:

a) RETIRE da tirinha:

- uma palavra trisslaba paroxtona:___________________________

- uma palavra polisslaba:___________________________________
- uma palavra oxtona:_____________________________________
- uma palavra monosslaba tona:_____________________________
- uma palavra monosslaba tnica:_____________________________
b) ENVOLVA e CLASSIFIQUE os encontros voclicos:
- dia:________________________________________________________
- meu:__________________________________________________________
- no:___________________________________________________________
-sem:___________________________________________________________
- Paraguai:______________________________________________________
c) RETIRE do texto 2 palavras com dgrafo e 1 palavra com encontro
consonantal.
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d) As palavras linda, segunda e tempo possuem encontros consonantais?
EXPLIQUE.
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_______________________________________________________________
e) EXPLIQUE o humor da tirinha:
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III- SUBSTANTIVOS:
So palavras que nomeiam seres visveis ou no aes, estados,
sentimentos e ideias.
. Classificao dos substantivos: (consultar a Gramtica Refexiva)
1- Primitivos e derivados;
2- Simples e compostos;
3- Comuns e prprios;
4- Concretos e abstratos;
5- Coletivos.
ATIVIDADES:

1- LEIA este texto:

Chul psicolgico
Uma equipe japonesa do Centro de Pesquisa de Shisedo, de Yokohama,
foi premiada pelas valiosas pesquisas sobre as causas do chul.
De fato, a pesquisa, em si, sria. O engraado foi a concluso do
trabalho, que parece no concluir nada: Quem acha que tem chul, sempre
tem, e quem acha que no, no tem mesmo.
(Superinteressante, abril 1995)
a)SUBLINHE todos os substantivos do texto.
b) Retire do texto:
- 1 substantivo prprio:____________________________
- 1 substantivo coletivo:___________________________
- 2 substantivos comuns e simples:__________________________________
- 2 substantivos abstratos:__________________________________________
c) Forme substantivos derivados com a palavra trabalho
_______________________________________________________________
d) Forme substantivos compostos com os seguintes substantivos:
- p:_____________________________________________
- flor:____________________________________________
e) Este texto do tipo:
(a) narrativo
(b) informativo
(c) dissertativo
(d) descritivo

PRODUZINDO TEXTOS:
Na segunda etapa, estudamos as fbulas como tipo de texto nas
aulas de produo textual. LEIA a seguir, uma definio de fbula para
depois escrever a sua:

O que so fbulas?

As fbulas so pequenas histrias que transmitem uma lio de moral.

As personagens das fbulas so geralmente animais, que representam tipos
humanos, como o egosta, o ingnuo, o espertalho, o vaidoso, o mentiroso,
etc.
A fbula uma das mais antigas formas de narrativa. Muitos escritores
dedicaram-se s fbulas, mas trs ficaram mundialmente famosos: o grego
Esopo (sculo VI a.C.), o latino Fedro (15 a.C. - 50 d.C.) e o francs Jean de La
Fontaine (1621 - 1695).
No Brasil, Monteiro Lobato (sculo XX) foi quem as recriou. Millr
Fernandes um escritor carioca que recriou as antigas fbulas de Esopo e La
Fontaine, de forma satrica e engraada.
A fbula se divide em 2 partes:
1 parte - a histria (o que aconteceu)
2 parte - a moral (o significado da histria)
Agora que voc j leu o que uma fbula e quais suas caractersticas,
ESCREVA uma, seguindo o seguinte roteiro sua escolha:
-Personagens para escolher: o gato e o rato; o leo e o rato; o elefante e a
formiga
- Moral: A esperana a ltima que morre; Quem tudo quer, tudo perde; Ri
melhor quem ri por ltimo.
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