HIPERTEXTO E HIPERMEDIA

Material Instruccional
Yadhyra Rivero G
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Venezuela (s.n.)

Hipertexto e Hipermedia
El hipertexto es un documento donde solo se presenta informacin en bloques de texto
unidos entre s por nexos o vnculos que hacen que el lector elija o decida en cada momento el
camino de lectura a seguir en funcin de los posibles itinerarios que le ofrece el programa. Por
ejemplo, podemos tener el siguiente texto: Len. Mamfero carnvoro que vive en las zonas
esteparias de frica, etc. Podemos, en este caso, leer el bloque completo o activar los nexos
o vnculos que estn programados que podran ser la palabra mamfero, que al activarla nos
lleve a otro bloque de texto distinto donde nos explique este contenido. Otros nexos o
vnculos podran ser carnvoro, frica, etc. A su vez dentro de estos nuevos bloques habra
tambin otros nexos o vnculos que nos llevasen a bloques distintos. De esta forma el lector va
eligiendo el camino de lectura que quiere en cada momento.
Cuando al hipertexto se le empiezan a aadir dibujos, imgenes, sonidos, etc. aparece el
concepto de hipermedia. Ambos son documentos no lineales, cuya informacin est unida por
vnculos que configuran una red o malla de informacin, estando la diferencia entre ellos en
que en el hipertexto tenemos solo informacin textual, mientras que el hipermedia incluye
aparte del texto, imgenes y sonidos.
Un documento hipermedia es siempre un multimedia, pero no al revs. Podemos tener un
documento multimedia
Caractersticas
Quintana (1997) presenta las caractersticas que debera de reunir un entorno Hipertexto e
Hipermedia:
1. La integracin de diferentes tipos o formas de informacin: grfica, sonora, textual y visual.
2. La presentacin y el tratamiento de la informacin no es de forma lineal o secuencial, sino
en forma de red y con mltiples ramificaciones y diferentes niveles.
3. La ampliacin de las posibilidades de interaccin hasta hacer posible la inmediatez de las
respuestas.
4. La sencillez de su uso, muy ligada a la intuicin.

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Ventajas pedaggicas
Ros y Cebrin (2000, 209-211) presentan las ventajas pedaggicas del uso de programas
Hipertexto e Hipermedia, destacamos de entre ellas:
Mejora el aprendizaje ya que el alumno explora libremente, pregunta cuando lo necesita,
repite temas hasta que los haya dominado, se puede hablar de un aprendizaje
personalizado.

Incrementa la retencin al presentar los contenidos a travs de textos, imgenes, sonidos, y

todo ello unido a las simulaciones y a la posibilidad de interactuar.
Aumenta la motivacin y el gusto por aprender debido a la gran riqueza de animaciones y
sonidos, que resultan muy atractivos para el alumnado.
Tambin nos presentan diversos modos de aplicarlos en la educacin:
Como apoyo al profesor.
Para explorar informacin.
Como simulaciones de fenmenos complejos.
Para la realizacin de proyectos de trabajo.
Las posibilidades de los Hipertexto e Hipermedia son tales que las empresas editoriales han
comenzado a realizar proyectos implicando a profesionales de diversa procedencia:
ilustradores, fotgrafos, diseadores, documentalistas, guionistas, etc. Unos se encargarn de
crear los contenidos, otros de la manera de presentarlos, unos terceros de realizar el trabajo
informtico necesario para hacerlos accesibles, etc.
Todo esto est produciendo que cada vez haya ms materiales Hipertexto e Hipermedia en el
mercado con la etiqueta de didcticos y recomendados para la enseanza. Esta abundancia
nos da la posibilidad de elegir, de examinar, de comprobar lo que realmente puede sernos til
en nuestro contexto especfico (contenidos a transmitir, nivel de nuestros alumnos, situacin,
etc.). Al igual que con otros recursos, como por ejemplo los libros, donde nos encontramos
con libros muy buenos, pero tambin con malos libros, lo mismo sucede con los Hipertexto e
Hipermedia
Debemos examinar si los Hipertexto e Hipermedia comerciales que existen en el mercado se
adaptan a nuestra situacin de enseanza, pero debemos dar un paso ms y no convertirnos
en meros consumidores de estos productos, debemos pasar a ser productores, ya que
nosotros s sabemos lo que realmente necesitamos en un momento determinado y gracias a
los continuos avances de la informtica nos encontramos con programas muy sencillos de
utilizar y que nos dan la posibilidad de realizar nuestros propios multimedia. Estos no sern
tan vistosos y tcnicos como los comerciales, pero s sern ms educativos y su resultado final
en el aula ser ms efectivo.

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QU ES EL HIPERTEXTO?
Lo primero es definir el trmino Hipertexto, as como otro muy similar: Hipermedia. Con
respecto a Hipertexto podemos decir que resulta difcil definir en qu consiste y varios
expertos en el tema tienen diferentes puntos de vista.
La palabra Hipertexto fue acuada hacia 1965 por Theodore Holm Nelson (quin dio forma
tambin a la palabra Hipermedia) y se gest cuando estaba tomando un curso en
computadores como parte de su maestra en Sociologa en la Universidad de Harvard. Tuvo
entonces la idea de disear un sistema para manejo de textos que permitiera a los escritores
revisar, comparar y corregir su trabajo con facilidad.
l lo defini en su libro Literary Machines (Mquinas Literarias) como lectura no
secuencial y as:
Hipertexto es la presentacin de informacin como una Red de nodos enlazados a travs de
los cuales los lectores pueden navegar libremente en forma no lineal. Permite la coexistencia
de varios autores, desliga las funciones de autor y lector, permite la ampliacin de la
informacin en forma casi ilimitada y crea mltiples rutas de lectura.
Los avances tecnolgicos de las ltimas dcadas expandieron la nocin de lo que es
Hipertexto. La siguiente descripcin refleja con claridad los alcances actuales de este trmino.
Michael Bieber define el Hipertexto como el concepto de Inter relacionar (enlazar) piezas de
informacin y utilizar esos enlaces para acceder a otras piezas de informacin relacionadas
(un elemento de informacin o nodo puede ser desde una simple idea hasta la porcin de un
documento). El hipertexto es una coleccin o una Red de nodos que estn Inter-relacionados
o enlazados. Un sistema de Hipertexto le permite a un autor crear los nodos y los enlaces
entre ellos, y permite al lector recorrerlos; esto es, navegar de un nodo a otro utilizando esos
enlaces. Por lo general, el sistema de Hipertexto seala los puntos de enlace o indicadores de
alguna manera dentro del nodo, cuando se muestran en el monitor del computador. (eje:
textos subrayados en los documentos de la Web que se ven en los navegadores). Cuando el
usuario selecciona el enlace indicado o marcado, haciendo clic sobre ste con el ratn, el
sistema de Hipertexto recorre, busca, y exhibe el nodo que est al otro extremo del enlace. Si
un solo marcador representa mltiples enlaces, el sistema de Hipertexto le presenta al usuario
una lista de enlaces disponibles (los diseadores de sistemas deben priorizar, filtrar, o
establecer niveles, si consideran que el nmero de enlaces puede rebasar al usuario). Los
principios de diseo de interfaz de usuario de Hipertexto recomiendan que cuando el
propsito o destino del enlace no sea claro, el autor le ponga a ste un ttulo. El sistema de
Hipertexto incluye muchas caractersticas de navegacin, anotacin y configuracin, que se
apoyan en la estructura de los nodos y los enlaces para ayudar a los autores y a los lectores.
Entre las caractersticas ms importantes del hipertexto tenemos las siguientes:
No es lineal. A travs de enlaces de navegacin, los lectores pueden saltar por el
documento como lo deseen. En efecto, ningn orden determina la secuencia de la
informacin que se va a leer. El hipertexto da mayor control a los lectores de los

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documentos en lnea, que el que pueden tener en un documento impreso. Segn Jacob
Nielsen, un verdadero hipertexto debe... hacer sentir a los usuarios que pueden moverse
libremente a travs de la informacin, de acuerdo a sus propias necesidades.

Es eminentemente interactivo. Permite a cada usuario seleccionar los temas que sean de su
inters o que le parezcan ms importantes. Es bueno recordar aqu, que el usuario debe
entender las ventajas y desventajas de tener control absoluto de la direccin que tome al
escoger los enlaces y estar en capacidad de establecer diferencias y prioridades entre enlaces.
Permite al autor ofrecer un contexto rico en informacin relacionada en torno a sus ideas
principales. Los textos escritos constrien a los autores a seguir en su escritura un formato
lineal. El Hipertexto libera a autores y lectores de esta forma de expresin. Los autores
pueden estructurar sus textos como una Red de informacin con enlaces interrelacionados y
resaltar la(s) idea(s) principal(es) con ellos.
Permite al usuario leer, co-escribir y comprender informacin ms efectivamente. El
presentar la informacin en forma de Red permite a los lectores acceder a sta de la manera
que consideren ms apropiada para el cumplimiento de sus objetivos. Adems, la libertad de
acceso a esa Red enriquecida con informacin relacionada ofrece un medio fecundo para
entenderla. Algunos piensan incluso que mejora la comprensin ya que se imita la Red de
asociaciones que la gente usa cognitivamente para guardar y recuperar informacin.
Si no est bien estructurado o si el usuario no ha desarrollado las competencias
adecuadas, se puede desorientar fcilmente. En los documentos con hipertexto a menudo se
pierde el contexto. Los lectores pueden desorientarse y perder la pista de su posicin dentro
del documento. Para Reducir la probabilidad de desorientacin del lector, proporcione seales
contextuales que le ayuden a navegar fcilmente el documento. Por ejemplo, escribiendo un
texto eficaz para un enlace, usted puede ayudar a los lectores a entender hacia donde dirige el
enlace sin necesidad de hacer clic sobre l.
Permite seleccionar los temas de inters. El hipertexto no debe utilizarse para fraccionar
textos lineales extensos en varias pginas. El mejor uso del hipertexto consiste en permitirle al
lector seleccionar los temas de su inters y descargar solamente esas pginas. La estructura
del hipertexto debe basarse en un anlisis de la audiencia.
USOS DEL HIPERTEXTO
Segn Jacob Nielsen, el hipertexto no es apropiado para todos los usos, y ofrece tres reglas de
oro para ayudar a determinar cundo es conveniente usarlo. Se enuncian a continuacin:
Cundo existe un gran cuerpo de informacin organizado en muchos fragmentos.
Cundo estos fragmentos se relacionan unos con otros.
Cundo en cualquier momento, los lectores necesitan solamente una pequea fraccin de
esta informacin.

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Las siguientes son aplicaciones ideales del hipertexto:
Material de referencia general o especializado. Por ejemplo, las instrucciones de los
computadores funcionan muy bien en lnea. Los usuarios de stos no quieren leerse todo un
manual, necesitan la informacin contenida en las partes relevantes o en las secciones que
vayan necesitando. Lo normal es que acudan a documentos en lnea para obtener respuestas
rpidas a sus preguntas.

Cualquier material que pueda dividirse en segmentos (contenidos) cortos y autnomos. La

mayora de los lectores acuden a la Red con un propsito determinado y buscan informacin
especfica. Al fraccionar el material en contenidos ms pequeos y etiquetarlos con ttulos y
subttulos precisos, usted ayudar a los lectores en lnea que tienden a barrer el texto con la
mirada en busca de esa informacin. Por ejemplo, el artculo de un peridico o de una revista
en lnea, puede tener los detalles esenciales de un acontecimiento en el texto de introduccin.
Los enlaces que en ste se encuentren pueden conducir a detalles suplementarios o a
informacin de fondo, si los lectores deseen saber ms. Los ttulos deben ser exactos e
identificar claramente el contenido al cual conduce cada enlace.
LA EFICACIA DEL HIPERTEXTO
Segn Alysson Troffer, una forma para determinar la eficacia del hipertexto consiste en
evaluar, con lectores reales, su usabilidad Jacob Nielsen por otro lado, propone cinco
parmetros de usabilidad del hipertexto que los autores deben considerar.
Un hipertexto eficaz es:
Fcil de aprender. Cuando un hipertexto se comprende fcilmente, los lectores captan con
rapidez cmo se navega (sus opciones de navegacin) y cules son los otros comandos bsicos
para localizar la informacin. Adems entienden la estructura bsica de la Red de contenidos y
de enlaces. Cada contenido en la Red debe tener informacin fcil de leer.
Eficiente de usar. Cuando un hipertexto se puede usar con eficiencia, los usuarios
encuentran la informacin rpidamente, o al menos descubren muy pronto que lo que buscan
no est en esa Red. Adems, al llegar a un contenido, pueden orientarse rpidamente y
entender su significado en relacin con su punto de partida.
Fcil de recordar. Si un hipertexto se recuerda con facilidad, los usuarios pueden regresar al
tiempo y todava recordar su estructura general. Esto es, encontrar la ruta que recorrieron por
la Red, reconocern adems contenidos marcados y convenciones especiales usadas para
stos, as como sus enlaces.
Prcticamente libre de errores. Cuando los lectores encuentran pocos errores con un
hipertexto, rara vez siguen un enlace que los conduzca a donde no quieren ir. Incluso, si
errneamente siguen un enlace, pueden regresar fcilmente a su localizacin anterior,

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como tambin volver fcilmente a cualquier lugar anterior si piensan que se han alejado
mucho del objetivo.

Amigable. Cuando un hipertexto es amigable, los lectores utilizan la Red con agrado.
Raramente se sienten frustrados o decepcionados al seguir los enlaces. Por otra parte, en
lugar de sentirse coaccionados, sienten que ejercen el control y que pueden navegar
libremente por la Red.
En la siguiente tabla se resumen las
diferencias principales entre texto e
hipertexto en relacin a distintos factores
como son la estructura de la informacin, el
tipo de soporte, los modos de lectura y otros
aspectos relacionados con el contenido, uso,
etc. TEXTO
Estructura de la informacin
Secuencial

HIPERTEXTO

Soporte
Dispositivo de lectura
Forma de acceso
ndice/sumario del contenido
Morfologa del contenido

Papel
Libro
Lectura
Tabla de contenidos
Texto e imgenes estticas

Portabilidad

Fcil de portar y usar

Uso

Puede leerse en cualquier sitio

No secuencial o
multisecuencial
Electrnico/Digital
Pantalla
Navegacin
Mapa de navegacin
Texto, imgenes estticas y
dinmicas, audio, vdeo y
procedimientos interactivos
Es necesario disponer de un
ordenador o un dispositivo
especial de lectura
Para leer se precisa una
estacin multimedia

Fuente: Lamarca Lapuente, Mara Jess(s.a). Hipertexto: El nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen.
Disponible en: http://www.hipertexto.info/documentos/text_hipertex.htm