Mac Donald

Field Residency Lesson Plan

Formato de Plan de Leccin

Nombre del Estudiante: Christian Mac Donald
Randall

Maestro Mentor: Catalina

Semana #:

Grado: 7 grado.

Fecha: 02/23/2015

Seccin Uno Objetivos y TEKS

Objetivos:

Los estudiantes demostraran al final de la leccin como usar ortografa, y

reglas gramticas correctas al escribir enunciados completos.
Los estudiantes demostraran entendimiento atravs de preguntas y
participacin en la clase, escribiendo enunciados conjugando verbos y verbos
reflexivos.
Los estudiantes demostraran entendimiento del lenguaje traduciendo el
espaol con su lenguaje natal.

T.E.K.S.: A.1.a. The students engages in oral and written exchanges at the novice proficiency level to
socialize and to provide and obtain information.
A.1.c. The students presents familiar words, phrases and sentences at the novice proficiency
level to listeners and readers.
D.1.a. The Students demonstrates understanding of the nature of language through
comparisons of his/her own language.

Seccin Dos Motivacin, Materiales y Recursos

Materiales:

Presentacin de PPT hecha por el maestro, materiales de referencia (posters

escolares) y hojas de trabajo.

Motivacin: Los estudiantes sern motivados atravs de preguntas que conectan

aprendizaje previo con reflejo de emociones.
Aprendizaje Previo:

Referencias de estudiantes acerca de verbos en futuro regular.

Preguntas acerca de las definiciones de verbos reflexivos.

Seccin Tres Deliberacin de leccin.

Pasos Instruccionales a Seguir:

Mac Donald

Field Residency Lesson Plan

a) Motiva a los estudiantes a participar en la leccin atravs de preguntas

acerca de lo que aprendieron la semana pasada y da ejemplos.
b) Habla con los estudiantes y haz preguntas de lo que los estudiantes ya
saben:
a. Lo que saben acerca de adjetivos, pronombres, etc.
b. Como formar enunciados completos.
c. Pregunta a los estudiantes durante la leccin para asegurar su
entendimiento.
d. Incluye preguntas de muestra para que estudiantes vean ejemplos
claros.
e. Involucra a los estudiantes en el proceso.
c) Monitorea respuestas de estudiantes para asesorar de acuerdo a sus
necesidades.
d) Implementa la revisin (warm-up) en no ms de tres minutos.
e) Agrupa a los estudiantes y explica la actividad:
a. Los estudiantes escribirn diez oraciones completas
b. Los estudiantes usarn verbos reflexivos localizados en el tablero del
vocabulario.
c. Demuestra cmo escribir un enunciado completo utilizando verbos
reflexivos.
d. Dirige a los estudiantes a trabajar juntos.
Clausura
Revisin:
Repasa con los estudiantes lo que aprendieron el da de hoy, reitera como
describir emociones usando verbos reflexivos y pronombres reflexivos.
Futuro Aprendizaje:
Habla con los estudiantes del por qu es importante lo que aprendieron hoy,
y como usaran lo que aprendieron hoy en la siguiente leccin.
Asesoramiento:
Los estudiantes completaran sus hojas de trabajo individualmente, as como
en equipo. Los estudiantes escribirn sus oraciones favoritas en la pizarra para que
toda la clase las evale juntos. Haz preguntas a todos los estudiantes para
asegurarte de que entendieron el concepto. Los estudiantes entregarn su boleto
de salida con una oracin completa describiendo lo que hicieron por la maana
usando lo que aprendieron en clase.
Seccin Cuatro Circunstancias Especiales
Extensin y/o Modificacin de Leccin:

Provee actividades de extensin para aquellos alumnos que demuestran

dominar el objetivo.
Leer en voz alta y traducir instrucciones a los alumnos que no comprenden.
Referir a los alumnos al tablero de vocabulario y verbos.