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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
NAYARIT
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Lengua Extranjera (Ingles IV)
ALUMNO (A):
Katia Nallely Ocampo Fletes
CATEDRATICO:
Lic. Laura Isela Aguirre Becerra
Ahuacatln, Nayarit, Enero 2015.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
NAYARIT
PROGRAMA DE ESTUDIOS
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Lengua Extranjera (Ingles lV)
ELABORADO POR:
LIC. LAURA ISELA AGUIRRE BECERRA
1.
Presentacin
El programa de Ingles IV tiene como propsito lograr que el estudiante desarrolle la competencia
comunicativa, en un nivel bsico, bajo los principios del enfoque comunicativo de la enseanza de ingls
como lengua extranjera; entendiendo al enfoque comunicativo como el sistema de enseanza que
funciona los aspectos organizacionales de una lengua (gramtica y genero) con la parte pragmtica (como
lo son los aspectos funcionales, sociolingsticos y estratgicos) factores imprescindible al bsqueda de un
entendimiento mutuo inter-subjetivo, como principio generador de conocimiento y de socializacin.
Esto por lo tanto implica que el estudiante desarrollara un juego de estrategias que le permitirn
negociar significados para ser capaces y recibir mensajes como un participante activos en la interseccin,
ya sea de manera oral y/o escrita.
Se considera a esta unidad de aprendizaje Ingles IV como el cuarto nivel de un programa de
Ingles general que consta de 4 niveles.
2.
Unidades de Competencia
El estudiante desarrollara la competencia comunicativa mediante la integracin de cuatro subcompetencias que le permitirn ser capaz de comunicar informacin personal y cotidiana para entender
textos orales y escritos en ingles a un nivel intermedio.
El sud-competencia a integrar conformar a su vez los saberes tericos, prcticos y formativos
como se indican a continuacin.
Unit 7 Fame
A:
B:
C:
have (got) to
should
must
A.
B.
Verb patterns 2
Infinitives
Passives
Second conditional
might
6. Criterios de Desempeo
1. Con el fin de tener un seguimiento del curso, el eestudiante realiza un examen del curso donde plasma
su avance en las reas de lenguaje en uso, vocabulario, compresin lectora y auditiva. En donde el
estudiante, con base en la presentacin y prctica de tiempos gramaticales y vocabulario, identifica las
diferentes formas del idioma que se utilizan en determinado contexto.
2. El estudiante produce de manera oral a un nivel intermedio, informacin sobre eventos cotidianos.
3. El estudiante presenta, durante todo el curso-taller, un compendio de ejercicios gramaticales, de
vocabulario, resmenes y ejercicios de lectura y composiciones escritas, denominado portafolios. En el
desarrollo del discurso escrito, el estudiante deber enfocar su atencin en dos aspectos bsicos de la
composicin:
a. coherencia y claridad
b. puntuacin, ortografa, uso de vocabulario y estructuras gramaticales.
7. Criterio de Calificacin
Evidencia
Desglose
Resumen de Gramtica
Resumen de Vocabulario
Composicin y Correccin
Lectura y Anlisis
Seis Unidades
30
Portafolios
Expresin Oral
Precisin del lenguaje
Vocabulario
Fluidez
Pronunciacin
20
Libro de Trabajo
Actividades
Extra Tareas
Bsqueda de Informacin
10
Trabajo Independiente
1 Exmenes Escritos
Lenguaje en Uso
Vocabulario
Comprensin Auditiva
30
Total: 100
8. Acreditacin
Cumplir con los lineamientos establecidos para el periodo en que se cursa la Unidad de Aprendizaje de
Lengua Extranjera.
9. Referencias
Bsicas
American Headway. Liz and John Soars, Amanda Maris.
Oxford Press
Diccionario de Ingls-Espaol Espaol-Ingles.
Diccionarios en lnea.
http://www.yourdictionary.com
http://www.thefreedictionary.com
http://www.wordreference.com
http://www.wordiq.com
http://www.traducegratis.com
http://www.onelook.com
http://dictionary.cambridge.org
http://tradu.scig.uniovi.es/trad.cgi
Comprensin Auditiva
Identificar el propsito
Sacar conclusiones
Identificar que hacen las
personas.
Leer entre lneas.