PROJETO: EXPRESSO E ARTE NA EDUCAO INFANTIL

E AS OBRAS DE ROMERO BRITTO

Simone Helen Drumond Ischkanian
AREA ESPECIFICA: ARTE (PINTURA, DESENHO, TEATRO, MSICA E DANA )
PBLICO ALVO: Ensino Infantil, turma do maternal 3 anos
JUSTIFICATIVA
Ensinar Artes na Educao Infantil significa ir alm da mera produo de desenhos, pinturas,
e colocar uma musica simplesmente para ouvir, mexer o corpo, ou dramatizar, por que h
uma data comemorativa por vir. A arte na Educao Infantil, no o tempo de aula, onde a
criana deixada a deriva, simplesmente como uma hora do descanso, para a professora
desenvolver outra atividade enquanto as crianas pintam, modelam, danam ou ouvem
msicas. Artes linguagem e como tal fundamental para desenvolver aspectos cognitivos,
sensveis e culturais, sendo assim o ensino das Artes significa articular os trs campos
conceituais: fazer artstico, apreciao e reflexo fundamentada no desenvolvimento cultural
da criana.

A arte tambm pode promover uma maior independncia das crianas, melhorar a sua
autoestima, despertar e desenvolver os seus potenciais em diversos sentidos atravs de uma
comunicao introspectiva, alm de ajudar crianas com dificuldades diferenciadas, por ser
um instrumento de expresso e comunicao do inconsciente. As crianas, em geral, tm
uma grande criatividade e sensibilidade expressiva, e ns, professores, temos uma imensa
responsabilidade por trabalhar dia a dia com esse emocional.

O desenvolvimento da criana apresenta direta relao entre o conhecimento e a

compreenso que este venha a ter do mundo das artes, uma vez que s o ser humano
capaz de produzir cultura, deixar legado histrico e cultural para outras geraes. De acordo
com os Parmetros Curriculares Nacionais para a Educao Bsica 1997: O ser humano que
no conhece arte tem uma experincia de aprendizagem limitada, escapa-lhe a dimenso do
sonho, da fora comunicativa dos objetos sua volta, da sonoridade instigante da poesia, das
criaes musicais, das cores e formas, dos gestos e luzes que buscam o sentido da vida.
O contexto retratado nesta disciplina, evidencia a importncia das diversas formas de arte e
cultura no contexto infantil. Segundo Vigotsky (2009) quanto mais veja, oua e experimente,
quanto mais aprenda e assimile, quanto mais elementos reais disponha em sua experincia,
quanto mais ser considervel e produtiva a imaginao infantil. A concluso pedaggica
segundo o autor que dessa forma poderemos ampliar as experincias e a capacidade

criadora suficientemente slida das crianas. Com esse entendimento que o Projeto:
expresso e arte na educao infantil e as obras de Romero Britto.
OBJETIVO GERAL:
Despertar nas crianas o gosto pelo desenho e pintura, a partir da releitura das obras do
artista plstico Romero Britto.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Conhecer a biografia de Romero Britto, uma vez, que ele comeou a demonstrar j na
infncia o gosto, talento e interesse pelas artes. Pintava em jornais e papelo sempre usando
muitas cores em suas pinturas. Seu estilo infantil ou estilo icnico emana calor, otimismo e
amor.
Fazer leitura de imagem.
Desenvolver oralidade, interao e socializao.
Aprofundar conhecimentos sobre cores, linhas e formas.
Identificar cores primrias e secundrias.
Trabalhar coordenao motora fina e ampla.
Perceber traos da natureza em suas obras.
Desenvolver raciocnio lgico matemtico por meio de trabalho concreto.
Desenvolver a imaginao, criatividade, ateno, concentrao, expresso artstica,
percepo visual, noo espacial.
Trabalhar conceito de releitura de uma obra artstica de acordo com o entendimento infantil a
partir de materiais diversos.
Utilizar materiais reciclveis como caixas de papelo, jornal, revistas, para reproduzir
trabalhos do autor.
FUNDAMENTAO TERICA DA REA ESPECIFICA:
As crianas da Educao Infantil devem pintar desenvolvendo tcnicas variadas, especficas
e diferenciadas, respeitando sempre a individualidade expressiva de cada um, e o seu tempo
de desenvolvimento artstico. Esse trabalho no objetiva resultados de tcnicas em
construes perfeitas e sim o prazer de explorar e conhecer diversos materiais. Esta postura
de ensino, incuti habilidades, competncia, valorizao e interpretao do mundo por

intermdio da observao das cores, imagens, harmonia dos sons, apreciao de suas
prprias

produes,

constituindo

assim

sua

prpria

linguagem

artstica,

afinal,

desenvolvimento artstico de uma criana jamais pode ser comparado com o de outra. Cada
aluno tem seu tempo, e no cabe a ns, professores, interferir nessa particular evoluo. A
criana constantemente movida por meio de estmulos, e o que podemos fazer na educao
com arte oferecer-lhe ferramentas encorajadoras desse processo, mas sem interferncia na
sua expresso artstica. As artes visuais pelo sentido de um tempo histrico nos permite d
sentidos e significados sobre o mundo, apropriando-nos de modos de ser, pensar e sentir.
Constituindo um acervo pessoal de valores, concepes e sentimentos que de certa forma
orientam a atribuio de significados e sentidos ao vivido (MARTINS; PICOSQUE; GUERRA,
1998, p. 21). Nesse sentido a apreciao das esculturas de Romero Britto, pode ser utilizada
no cotidiano, infantil como experincias reais e simblicas.
SEQUNCIA DIDATICA:
1 - Roda de Conversa (educandos e educadora).
2 - Quem Romero Britto? Apresentar s crianas, imagens (telas) e vdeo no Data Show
sobre a vida e algumas telas do autor. Ex: borboleta, peixe, cachorro, flor, bola, outras.
Prtica: Desenho livre; criar um desenho a partir da obra de Romero Britto.
AREA DE DESENVOLVIMENTO: MSICA, DANA E DRAMATIZAO (TEATRO)
Tela: Borboleta (cantar e danar a msica borboletinha)
Borboletinha ( Cantigas Populares)

Borboletinha t na cozinha
fazendo chocolate
para a madrinha
Poti, poti
perna de pau
olho de vidro
e nariz de pica-pau pau pau

Obs.
Dramatizar
o
movimento
sequencial da cano e dana no
vdeo da Galinha Pintadinha.

Tela: Cachorrinho (cantar e danar a msica borboletinha)

Cachorrinho - Cantigas Populares
Cachorrinho est latindo l no fundo do quintal
Cala a boca, Cachorrinho, deixa o meu
benzinho entrar
Refro - Crioula l ! Crioula l, l !
Crioula l ! No sou eu quem caio l !
Atirei um cravo n'gua de pesado fou ao fundo
Os peixinhos responderam, viva D. Pedro
Segundo.
Refro

3. Fazer leitura de imagem de algumas telas do autor. Observar, trabalhar conceitos de

formas e cores e o desenvolvimento da oralidade (na sala de aula). Prtica: Pintar com lpis
de cor as telas em preto e branco do autor em folha de papel A4.
Tcnica: Mosaico com a obra O PEIXE.
Peixe Vivo - Palavra Cantada
Como pode um peixe vivo
viver fora da gua fria
Como poderei viver
Como poderei viver
Sem a tua, sem a tua,
Sem a tua companhia
Os pastores dessa aldeia
fazem prece noite e dia
Como poderei viver
Como poderei viver
Como pode um peixe vivo
viver fora da gua fria...
1.Cantar, dramatizar e
danar a cano do
peixe.
2. Fazer releitura da
obra Peixe.
Prtica: usando
tcnica Mosaico.

Usar pedacinhos de
EVA coloridos e cola.

4. Estudo das cores primrias e secundrias.

Assistir ao vdeo: Doki Descobre as Cores (Discovery Kids).
Explorar as cores que o cachorrinho apresenta no vdeo.
Prtica:
Formar outras cores usando tinta guache, retome as
informaes do vdeo do Doki.
Pintar telas em preto e branco (xerox papel A4) do autor
Romero Britto tendo as telas coloridas como referncia.

Doki Descobre as Cores

5. Releitura da Obra do autor Romero Britto. Realizar com as crianas trabalhos de releitura
de uma obra do autor. Sugesto: Flor. Professor: selecionar materiais com antecedncia.
Materiais: telas, pincel (individual) e tinta guache vrias cores.

Obra:

Cano:

Releitura:

Sou Uma Florzinha de Jesus

Msica Infantil Gospel

Sou uma florzinha...

Eu sou uma florzinha...
Sou uma florzinha...
Sou uma florzinha de jesus
Abro a boquinha para
cantar,
Fecho os olhinhos para
orar.

6. Organizao e seleo de Materiais para a Exposio - junto com as crianas, selecionar e

organizar os desenhos que sero apresentados no dia da Exposio de Arte na escola.
Tambm expor material nas salas para visitao de outros colegas.
7. Exposio de Arte - finalizar o projeto com uma linda exposio de arte para toda a escola
e pais dos alunos.
RECURSOS MATERIAIS
TV, DVD
Mquina fotogrfica/filmadora
Xerox coloridas de algumas telas do autor Romero Britto: borboleta, peixe, gato, cachorro,
flor, bola.
Xerox preta e branca de algumas telas do autor (outras)

Fita gomada
Tinta guache, lpis de cor, giz de cera
Papel 40kg diversas cores
Cartolina colorida
Retalhos de EVA
Revistas para recorte
Cola branca
Pincel de maior espessura
Tesoura
Papel crepom diversas cores
Caixas de papelo mdias
CULMINNCIA
Exposio de Arte Releituras da Obra de Romero Britto na viso das crianas da Educao
Infantil. Apresentao do vdeo mostrando as atividades realizadas pelas crianas durante o
projeto.

AVALIAO
Observar

fundamental

compreender
para

dinamismo

redimensionar

presente
fazer

no

desenvolvimento

pedaggico.

Essa

infantil

compreenso

influenciar diretamente na qualidade da interao dos professores com a infncia, uma vez
que conhecimento de uma criana construdo em movimento de idas e vindas, portanto,
fundamental que os envolvidos no projeto, assumam seu papel de mediadores na ao
educativa;

mediadores

que

realizam

intervenes

pedaggicas

no

acompanhamento da ao e do pensamento individualizado infantil. Nesse processo, todos

devem, sentir-se comprometidos com o ato avaliativo. A avaliao dever ser realizada
durante todo o processo e transcorrer das atividades e com as construes de cada criana
de acordo com suas percepes artsticas e seu desenvolvimento.

REFERNCIAS
GOBB, Mrcia. Mltiplas linguagens de meninos meninas no cotidiano da educao infantil
Disponvel em: http://cefort.ufam.edu.br/posinfantil/mod/resource/view.php?id=477. Acessado
em 08/08/2013
Vdeo: Msica na educao infantil - a expresso musical e a criana de 0 a 5 anos.
Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=hhpmug58abc. Acessado em 07/08/2013

Vdeo:
Grafismo
infantil
leitura
e
desenvolvimento.
Disponvel
http://www.youtube.com/watch?v=dpzyg6zw8w8. Acessado em 09/08/2013

em:

http://danipsicopedagogia.blogspot.com.br/2013/02/projeto-de-artes-para-educacaoinfantil.html. Acessado em 23/08/2013

BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Arte.

Braslia: MEC/SEF, 1997.
VIGOTSKY, Lev Semenovich. La imaginacin y el arte en la infncia. Madrid: Akal, 2009.

ANEXOS
ALGUMAS TELAS DO AUTOR EM
PRETO E BRANCO PARA AS CRIANAS
TRABALHAREM.

"A arte muito importante para no ser compartilhada"

Romero Britto

A FLOR DE ROMERO BRITTO

O CACHORRINHO DE ROMERO BRITTO

O GATO DE ROMERO BRITTO

A BORBOLETA DE ROMERO BRITTO

O GATO DE ROMERO BRITTO

O PEIXE DE ROMERO BRITTO

O BOI DE ROMERO BRITTO