La Satisfaccin intelectual del gnero humano.

A veces me veo como un adolescente, sintindome encarcelada, sentada en

medio de una habitacin lo suficientemente amplia, unas 45 personas ms
mirando a un sujeto que se dice el profesor, el cual est tratando de explicar la
misma telaraa de todos los das.
Al frente slo veo nmeros plasmados sobre una tabla blanca, y divago: S el ser
humano fuese un poco ms sensato dejara de buscarle soluciones sin razn a
ecuaciones absurdas y se dedicara a inculcar lo que alguna vez llamamos amor,
respeto, igualdad, justicia, valores en s.
Bendita tecnologa que nos carcome el cerebro, que nos consume la vida, que nos
arranca los sueos, que nos priva de imaginacin, que fractura la emocin y que
inhibe el sentimiento.
El mundo, ya tan perdido, en sus avances tecnolgicos verdaderamente cree que
es ms inteligente ser capaz de resolver un problema sin aplicacin real a la vida
cotidiana que lograr responder a preguntas de sustancia y vivir en armona con el
resto

de

la

humanidad.

Entonces, me pregunto a veces - Dnde han quedado nuestros valores? Qu

hemos hecho de la especie humana? Ser acaso que la Tierra es el infierno de
otro planeta? Ser que estamos pagando los errores cometidos en otro mundo?
Por qu en lugar de innovar no nos dedicamos mejor a vivir en unidad?
Tanto avance en la mente humana, cuanto rezago existe en el corazn de sta
humanidad. De nada le sirve a la humanidad, tener capacidad intelectual tan
amplia y tan grande, si es a base de guerras como demuestra su saga. Cuntas
guerras se necesitan para darnos cuenta que jams viviremos en un mundo feliz,
si los deseos de poder, de venganza y destruccin son eje rector de la vida misma

que nos est ocupando. Cundo se dar cuenta la humanidad, que est aqu para
amar el sonido que envuelve el silencio, el aroma que despiden las flores, los
rayos de luz que regala el sol, la inspiracin que produce la luna , que est aqu
para saber lo que se siente amar y disfrutar cada da en pleno gozo de sus
libertades y facultades que lo hacen pertenecer al gremio del animal racional, que
evala sus acciones y responde por las mismas, que toma decisiones
fundamentadas en que la oscuridad y la ignorancia no es suficiente para
abstenerse de una decisin, pues de ellas est cubierto el camino de esto que
bien o mal llamamos vida.
De nada sirve detenernos un instante a darle solucin a ecuaciones que no son
parte de la vida, que resultan obsoletas, sin embargo, all estamos, analizando una
posible solucin a lo que jams tendr aplicacin en nuestro actuar. Sera ms
sencillo si tomramos un instante de la vida y en lugar de dar solucin a una
ecuacin sin sentido, nos tomramos la molestia de preguntarnos qu podemos
hacer para que el desarrollo intelectual vaya a la par con el crecimiento emocional,
y verificar si no se nos ha olvidado lo que en sustancia somos. Humanos.
Considero entonces que la Gestin Escolar, no slo involucra cuestiones formales
administrativas, sino que, gestin, en mi particular opinin es un proceso en el cual
la calidad humana va por encima de los procesos burocrticos, en donde queda
prohibida la manifestacin narcisista de los ms bajos impulsos humanos, gestin,
es un camino en donde el saber ser humano no es cuestin de forma, sino de
fondo, en donde hay que saber actuar para poder vivir.