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Cdigo: FCP08
Versin:02
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Cdigo: FCP08
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Para entender como ubicar una fraccin en la recta numrica veamos un simple
ejemplo 3/5 tomamos el segmento de recta entre O y 1 lo partimos en 5
pedazos y de los cuales contamos 3 desde el cero como lo muestra la figura
1/5
2/5
3/5
4/5
Tutora # 4
Cdigo: FCP08
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Hacer:
Fraccin generatriz
Suma y resta
4.596+0.21+17.9+23.5
a- De 147.74 restar 90.35845
b- A 7.049 restarle 3.08
Multiplicacin y divisin
a- 36.0392.41 b-10133.093 c- 239.9210 d- 0.00043100
e- Dividir 0.489 entre 25
f- Dividir 336.896 entre 24
i- Dividir 0.00842 entre 2.5
j- De un corte de tela de 26.47 m se utilizan 17.42 m Cunta tela queda?
k- El precio de 5 cuadernos es de $1226.3. Si Hernando quiere comprar 12
cuadernos y tiene $28000.05, Le alcanza o le falta el dinero? Cul es la
diferencia?
BIBLIOGRAFA:
Matemticas Operativas
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Utilizaremos la letra x para indicar las incgnitas, nmeros y las primeras letras del alfabeto
para indicar nmeros. Una ecuacin es una igualdad con una o ms incgnitas. El grado de un
trmino es la suma de los exponentes de sus incgnitas, y el grado de la ecuacin es el grado
de su trmino de mayor grado. Por ejemplo, en xy y 5 = 7 el primer trmino es de grado 2 y el
segundo es de grado 5. El segundo miembro es un trmino de grado 0. Luego, la ecuacin es
de quinto grado con dos incgnitas. Se llaman races de una ecuacin a los valores numricos
que, reemplazando las incgnitas, satisfacen la ecuacin, es decir, que la igualdad de ambos
miembros se cumple. Las ecuaciones con una incgnita tienen tantas races como es el grado
de las mismas. (La palabra raz tiene en lgebra dos significados diferentes: raiz cuadrada,
cbica, etc., de un nmero, y raz de una ecuacin.). Las ecuaciones de primer grado con una
incgnita tienen una sola raz cuyo valor se obtiene aplicando las propiedades de las
igualdades que se analizaron al principio de este trabajo. Se trata de dejar sola a la incgnita.
Ejercicios: 3x + 2x = 10, x/3 + x/2 = 30, 2x+3x+2+5x=4+3x, x/ (1/2) + x/(3/4) = 3x
1)
Una persona recorri 50 km cuntos km le faltan si ha recorrido los tres sextos del total?
50 = 3/6 (x+50)
2)
Una persona coloc un capital al 5% anual Cunto invirti si, a fin de ao, recibe un
inters de $20?
5x/100=20
3)
R: x = $ 400
Una persona trabaja en un taller y gana $ 10 por da. Cunto cobra por hora, si trabaj 5
hs?
5x = 10
4)
R: x = 50 km
R: x = $ 2
Una persona trabaja a destajo y cobra el 5% del valor de venta de cada producto que
fabrica. Cunto valor de venta produjo si recibi una comisin de $ 50?
5x/100=50
R: x = $ 1000
BIBLIOGRAFA:
Matemticas operativas
El mundo es una excelente fuente de conocimiento no la desaproveches
e-mail del docente: juesvegar@hotmail.com
Tutora # 7
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Tanto por ciento mas: se trata de hallar un nmero sabiendo el % que otro
nmero es mas que l
De que nmero es 265 el 6 % mas?
Tanto por ciento menos: se trata de hallar un nmero conociendo el tanto por ciento
que otro nmero es menos que l.
De que nmero es 168 el 4 % menos?
BIBLIOGRAFA:
Matemticas operativas
Nunca desaproveches el tiempo mira que se va y no regresa
e-mail del docente: juesvegar@hotmail.com
Tutora # 11-12
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Hacer: Calcular los intereses, con los conceptos vistos anteriormente que
intervienen en el mundo de los negocios.
Actividades de Aprendizaje
1. Definicin de inters simple.
INTERES: Es el precio que se paga por el uso del dinero ajeno durante
algn tiempo; a su vez la persona que dispone de un determinado capital
aplica un % sobre el dinero que presta a determinado plazo, a esto se le
llama tasa de inters.
INTERES SIMPLE: Se da el inters simple cuando el capital permanece
invariable durante toda la transaccin y tambin cuando los intereses se
cargan al final de esta, es decir; no aparecen intereses liquidados sobre
intereses ya que esto sera inters compuesto.
2. Formulas de inters simple
3. Problemas tpicos de inters simple.
4. Monto valor futuro
5. Valor presente de una deuda
6. Clculo exacto y aproximado del tiempo.
BIBLIOGRAFIA
Oscar Garca Pineda las Matemticas Financieras y los negocios
Gabriel Baca Urbina Fundamentos de ingeniera econmica
Libros de matemtica financiera
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Hacer: Calcular los intereses, con los conceptos vistos anteriormente que
intervienen en el mundo de los negocios.
Actividades de Aprendizaje
7. Definicin de inters compuesto: Es aquel donde se aumentan los
intereses al finalizar el tiempo pactado y este se capitaliza, es decir, los
intereses se le aumentan al capital.
Si el inters que gana el capital invertido al final de un periodo, devenga
inters en el periodo o periodos siguientes, se dice que el dinero esta
invertido a inters compuesto, es decir, el capital varia peridicamente
8. Periodo de conversin: Es el tiempo que hay entre dos conversiones o
capitalizaciones sucesivas, por ejemplo, si se dice convertible
trimestralmente, el periodo es de tres meses, si se dice mensualmente el
periodo es de un mes.
9. Frecuencia de conversin: Es igual al numero de conversiones en un ao:
K=(12meses/periodo de conversin)
Ej: si se dice capitalizable mensualmente, la K de conversin es
K=12/1=12 capitalizaciones.
El nmero total de capitalizaciones o periodos de conversin (n) es igual
a: n= t por K
10. Ejercicios de inters compuesto
11. Formulas para calcular el inters compuesto
* Tasa de inters
F= P(1+i)
1/n
i= (F/P)
-1
* Total de periodos
-n
P= F(1+i)
n= t *k
BIBLIOGRAFIA
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TALLER # 1
Docente JUAN ESTEBAN VELASQUEZ GARCIA
Reducir a su ms simple expresin.
2. Debo $183 y pago $ 42 2/7. Cunto me falta por pagar? R. $140 5/7.
3. Una calle tiene 50 2/3 ms. De longitud y otra 45 5/8 ms. Cuntos metros tienen las
dos juntas y cunto falta a cada una de ellas para tener 80 ms de largo? R. 96 1/24m.;
29 1/3m; 34 3/8m.
4. Tengo $ 6 3/5. Cunto necesito para tener $8 1/8? R. $ 1 17/30.
5. Un hombre gana mensualmente $200. Gasta $ 50 3/9 en alimentacin de su familia;
$60 en alquiler y $ 18 3/8 en otros gastos. Cunto puede ahorrar mensualmente? R.
$ 71 29/72.
d. 1. A $ 7/8 el Kg. De una mercanca, Cunto valen 8 Kgs., 12 Kgs.? R. $ 7, $ 10 .
2. Un reloj adelante 3/7 de minuto en cada hora. Cunto adelantar en 5 horas; en
medio da; en una semana? R. 2 1/7 min., 5 1/7 min., 1 h. 12 min.
3. Tengo $86. Si compro 3 libros de $ 1 1/8 cada uno y seis objetos de a $ 7/8 cada
uno, cunto me queda? R. $77 3/8.
4. Para hacer un metro de una obra un obrero emplea 6 horas. Cunto emplear
para hacer 14 2/3 metros; 18 5/33 metros? R. 88 hs., 108 10/11 hs.
5. Compr tres sombreros a $ 2 3/5 uno; 6 camisas a $ 3 una. Si doy para cobrar un
billete de $50, cunto me devuelven? . $19 7/10.
e. 1. Diez obreros pueden hacer 14 2/11 ms. De una obra en 1 hora. cuntos metros
hace cada obrero en ese tiempo? R. 1 23/55 ms.
2. A $2 3/11 el kilo de una mercanca, cuntos kilos puedo comprar con $80? R. 35
1/5 kilos.
3. cul es la velocidad por hora de un automvil que en 5 2/37 horas recorre 202 6/37
Kms.? R. 40 Kms.
4. Un hombre puede hacer una obra en 18 7/36 das. qu parte de la obra puede
hacer en 5 1/3 das? R. 192/655.
5. La distancia entre dos ciudades es de 140 Kms. Cuntas horas debe andar un
hombre que recorre los 3/14 de dicha distancia en una hora, para ir de una ciudad a
otra? R. 4 2/3 h.
Actividad de aprendizaje
Taller # 4
porcentajes
Docente:
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Hallar:
1) 18% de 72
R// 12,96
2) 42% de 1250
R// 525
3) 90% de 1315
R//1183,5
De qu nmero es
4) 35 el 5%?
R//700
5) 115 el 82%?
R//140 10/41
6) 850 al 72%?
R//1180 5/9
7) 860 es 129?
R//15%
8) 1250 es 75?
R//6%
9) 1950 es 156?
R//8%
De qu nmero es?
10) 208 el 4% ms?
R//200
11) 258 el 20% ms?
R//215
12) 1215 el 35% ms? R//900
13) 276 el 8% menos? R//300
14) 91 el 35% menos? R//140
15) 780 el 25% menos? R//1040
Problemas de tanto por ciento.
16. Juan tiene que pagar 90 bolvares. Si le rebajan el 5% de su deuda, cunto tiene
que pagar todava? R// 85,5 bolvares
17. A cmo hay que vender lo que ha costado $680 para ganar el 15% de la venta?
R//800.
18. Se incendia una casa que estaba asegurada en el 86% de su valor y se cobran
$4.300 por el seguro. Cul era el valor de la casa? R//$5000.
19. De los 150 estudiantes de un colegio, 27 son mujeres. Hallar el % de hombres.
R//82%.
20. Pedro tiene $63 y su dinero excede al de Juan en el 5% de ste. Cunto tiene
Juan? R//$60.
Completa el siguiente cuadro.
Tanto por ciento
16%
Fraccin
Decimal
0,08
35%
2/5
Taller # 3
Reparto Proporcional
Regla de tres compuesta
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Actividad de aprendizaje
Ecuaciones con una incgnita
Taller # 5
Docente:
Cdigo: FCP08
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R// y = -3
2. 16 + 7x 5 + X = 11x -3 x.
R// X = 7
R// X = -4
R//X = 1/3
R// X = 1
6. 3x +
7. 16x -
3x (6 9x)
= 30x +
R// X = 1
- (3x + 2) (X + 3)
5 + 3x - 5x - 6 + x) = -3
R// X = 4
R//X = 2/3
8. x-
10. 71 +
- 5x + ( -2x + 3) = 25 -
11. - 3x + 8 -
-(3x + 4) - (4x + 3)
R//X = 1/2
R//x = 3
-15 + 6x - (- 3x + 2) - ( 5x + 4) - 29 = -5 R//X = -5
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INTERES SIMPLE
TALLER # 7
Docente:
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INTERES SIMPLE
TALLER # 8
Docente:
Cdigo: FCP08
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b) Semestralmente
e) Diariamente
c) Trimestralmente
f) Continuamente
i = 18%
t = 5 aos
9) C= 4.000.000
i = 16%
t = 2 aos
10) C = 50.000.000
i = 11%
t = 42 meses
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Taller # 6
Unidad de Aprendizaje:
Docente:
Tema
Unidad No 1 , 2 ,3 y 4
Juan Esteban Velsquez Garca
Taller de aprendizaje
Saber:
Reforzar los conceptos vistos por medio de ejercicios de aplicacin sobre
fracciones, decimales, porcentajes y problemas algebraicos.
Hacer:
Plantear y resolver problemas de fracciones, decimales, porcentajes y
problemas algebraicos.
1.Si 8 caramelos cuestan $ 544/5 cuanto cuesta un solo caramelo?
2. Por que numero hay que multiplicar a 5/6 para que se convierta en 17/7 ?
3. Diez obreros hacen 156/11 metros de una obra en una hora cuntos metros
hace cada obrero en una hora ?
4.por qu numero hay que dividir a 32/5 para obtener 3 de cociente?
5.hallar la fraccin
a) 0.381
b) 2.52..
57.51818.
c) 0.213.
21.34747.
d) 0.444
0.25231231
e) 0.55.
3.31528528.
6.Resolver
a) 4.32 + 7.15
b) 0.031 + 1.002
c) 0.47 + 9.03
f) 0.333.
g) 0.99.
k) 31,23.
l) 0.9777
p) 4.23737.
q)
h) 0.2929
m) 0.32
r)
i) 0.21717
n) 0.00444.
s)
j) 74.81..
o) 2.317777..
t)
d) 87.21 47.3
e) 51.11 8.21
f) 12.04 0.99
g) 8.3 * 9.71
h) 0.03 * 0.009
i) 817.2 * 0.001
j) 9/0.17
k) 11/1.94
l)15.3/4.7
7.
Tanto por ciento
17 %
Fraccin
Decimal
4/25
0.035
9/80
45.4 %
8. Porcentajes
a) el 8 % de 10500
b) el 37.5 % de 80000
c) 90000 es el 15 % de?
d) 3250 es el 25 % de?
e) que porcentaje es 2700 de 81000?
f ) que porcentaje es 1800 de 1980?
10. la suma de dos nmeros es 540 y su diferencia 32. Hallar los nmeros