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ACTUALIZACIN CURRICULAR
DEL BACHILLERATO CIENTFICO
DE LA EDUCACIN MEDIA
PLAN ESPECFICO
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Aclaracin:
En este material, para facilitar la lectura y por una cuestin de economa lingstica, se ha
utilizado la forma masculina de los sustantivos y sus modificadores en la mayora de los
casos para referirse a varones y mujeres, respetando la disposicin de la Real Academia
Espaola de la Lengua al respecto: en la lengua est prevista la posibilidad de referirse a
colectivos mixtos a travs del gnero gramatical masculino, posibilidad en la que no debe
verse intencin discriminatoria alguna, sino la aplicacin de la ley lingstica de la economa
expresiva (Fuente: RAE. Diccionario Panhispnico de Dudas, 2005).
El MEC es una institucin que alienta y acompaa la lucha por la equidad de gnero, por lo
que esta decisin no debe verse de ninguna manera como un indicio de discriminacin.
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ndice
Presentacin
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Pilares de la Educacin
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Antropologa Cultural
28
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Estadstica
Investigacin Social
Poltica
30
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Sociologa
39
41
Bibliografa
45
Ficha Tcnica
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Presentacin
.
De esta forma, el MEC pone en manos de los docentes especialistas de las diferentes
reas acadmicas el listado de capacidades actualizado. Adems, este documento
incluye las orientaciones curriculares ms importantes que facilitarn la tarea de los
diferentes actores involucrados en el desarrollo curricular.
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comn y especfico. Este hecho conlleva mayor protagonismo de los actores locales
y, tambin, mayor responsabilidad.
Por otra parte, para la produccin de este documento se han considerado las
siguientes fuentes de informacin:
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Objetivos Generales de la
Educacin Paraguaya
La educacin tiene como objetivos:
Formar la conciencia tica de los educandos de modo que asuman sus derechos
y responsabilidades cvicas, con dignidad y honestidad.
Desarrollar valores que propicien la conservacin, defensa y recuperacin del
medio ambiente y la cultura.
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Demuestren en su actuar valores de respeto por la propia vida y por la vida de los
dems, sin distincin de ninguna naturaleza.
Acten como agente de cambio en los emprendimientos sociales, polticos y
econmicos contribuyendo al desarrollo sostenible y sustentable del pas.
Manifiesten amor, respeto y valoracin hacia la propia cultura, enmarcados en los
principios de equidad, como miembros de un pas pluritnico y pluricultural.
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Plan de Estudio
BACHILLERATO CIENTFICO CON NFASIS EN CIENCIAS SOCIALES
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Pilares de la Educacin
La Educacin Media debe formar jvenes que estn en condiciones de aprovechar y
utilizar cada oportunidad que se les presente para actualizar, profundizar y
enriquecer sus conocimientos de modo a realizarse como persona, en un mundo en
permanente cambio.
Para cumplir con este gran desafo el currculo se estructura en torno a los cuatro
pilares de la educacin establecidos por la Comisin Internacional sobre la
Educacin para el siglo XXI de la UNESCO.
Aprender a conocer
Este tipo de aprendizaje que tiende ms al dominio de los instrumentos del saber
que a los conocimientos clasificados y codificados, puede considerarse a la vez
medio y finalidad de la vida humana.
Como medio propugna que cada persona comprenda el mundo que le rodea para
vivir con dignidad.
Como fin pretende lograr el placer de comprender, de conocer y descubrir.
Aprender a hacer
Este aprendizaje incluye el descubrimiento del otro que pasa necesariamente por
el conocimiento de uno mismo. Solamente cuando la persona se conoce, podr
ponerse en el lugar de los dems y comprender sus reacciones.
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El Paraguay posee una pluralidad de culturas representadas por las diferentes etnias
que lo habitan y los grupos de inmigracin antigua y reciente que lo pueblan. Las
ciencias pedaggicas y la didctica mostrarn los medios y los modos ms eficaces
para satisfacer las exigencias de este pluralismo cultural, atendiendo especialmente
la situacin que plantea el bilingismo, de modo que la expresin en las dos lenguas
oficiales sea un vehculo efectivo para la transformacin, la promocin y la
dinamizacin de la cultura.
La tercera caracterstica se refiere al estilo de aprendizaje y de enseanza que
necesariamente se debe promover para contribuir al desarrollo integral de la
mujer y el hombre.
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nfasis en
Ciencias Sociales
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Fundamentacin
En el plan especfico, el rea Ciencias Sociales propicia espacios de profundizacin
en el desarrollo disciplinar y en el de capacidades tendientes al logro de la
competencia social. Las disciplinas propuestas resultan fundamentales para la
asuncin de posturas, participacin, investigacin, y lograr de esta forma la ntegra
comprensin del hecho social.
Con ayuda de la disciplina Sociologa se podr estudiar cmo se dan las relaciones
entre los individuos y los grupos, las organizaciones e instituciones a fin de procurar
entender el trasfondo de los fenmenos sociales. Esta disciplina tiene como
caracterstica el afn por cuestionar el funcionamiento del mundo social tal como es
para as imaginar, proyectar y ayudar a construir un mundo mejor.
Por medio de la disciplina Poltica, se propiciar la capacidad crtica del estudiante y
su deseo de participar activamente en la vida poltica de su comunidad y pas. No
olvidemos como educadores que el mayor compromiso que posee la sociedad actual,
es la de lograr que los jvenes se realicen plenamente en los mbitos en que les toca
interactuar.
entre otras cosas, la disciplina dota a los estudiantes de los conocimientos necesarios
para analizar e interpretar informaciones estadsticas que se presentan en los medios
de comunicacin cotidianamente.
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Antropologa Cultural
Competencia especfica de la disciplina
Emite juicio crtico respecto a la diversidad cultural que caracteriza a los grupos
humanos que conviven en el territorio nacional.
Tendencias actuales de la Antropologa.
Patrimonio cultural: Manifestaciones culturales prehistricas en el Paraguay.
Etnografa. Etnicidad y etnia. Multiculturalismo. Pluriculturalidad,
Interculturalidad. Conceptos y caractersticas.
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Estadstica
Competencia especfica
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Identifica los factores causantes de accidentes (fatiga, sueo, uso del celular,
alcohol, otras drogas).
Medios y medidas de seguridad.
Elementos de seguridad del vehculo.
Conduccin vehicular.
Reconoce la importancia de las seales de trnsito como gua, en la va pblica
para la seguridad de peatones y conductores.
Seales de trnsito: concepto, funciones.
Clasificacin de las seales de trnsito: seales verticales (reglamentarias,
preventivas e informativas); seales horizontales, seales luminosas y seales
manuales (seales de agentes de circulacin y seales de los conductores).
Importancia del respeto a las seales de trnsito de nuestro pas.
Practica acciones a realizar en caso de que suceda un accidente de trnsito.
Secuencia de pasos a seguir en el lugar del accidente.
Cmo solicitar ayuda para las vctimas.
Medidas de seguridad en un accidente.
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Investigacin Social
Competencia especfica de la disciplina
Cuasi
experimentales.
No
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Poltica
Competencia especfica de la disciplina
Emite juicio crtico acerca de las formas de la accin poltica y las posibilidades
protagnicas de los sujetos.
El gobierno. Legitimidad. Estado y gobierno.
Formas de gobierno.
Participacin poltica.
Partidos polticos.
Movimientos sociales.
Emite opinin crtica acerca de las caractersticas del sistema poltico paraguayo y
la forma de participacin poltica en nuestro medio.
Problemas polticos actuales del Paraguay.
Lucha de partidos polticos.
Grupos de presin.
Grupos subversivos.
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Relaciones Estado-iglesia
Perspectivas de cambio al sistema poltico paraguayo.
Nuevas formas de participacin poltica: redes sociales.
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Sociologa
Competencia especfica de la disciplina
Manifiesta actitud crtica respecto a la realidad nacional a partir de la interpretacin
de los fenmenos sociales que influyen en la conformacin de la sociedad actual.
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Analiza metas y el grado de xito que puede alcanzar una sociedad por medio de su
economa para mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos.
Metas sociales
Eficiencia econmica.
Seguridad econmica.
Crecimiento econmico.
Estabilidad econmica.
Equidad econmica.
Libertad econmica.
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Analiza los cambios que experimentan en el tiempo la moneda local por medio del
tipo de cambio.
Moneda extranjera (divisa).
Tipos de cambio.
Apreciacin de la moneda.
Depreciacin de la moneda.
Comprende que la balanza de pagos muestra las relaciones econmicas que
mantiene un pas con los otros pases del mundo.
Balanza de pagos.
Balanza de cuenta corriente.
Balanza comercial.
Balanza de la cuenta capital.
Reconoce que la poltica fiscal del gobierno y la poltica monetaria del Banco
Central afectan los niveles generales de empleo, produccin y precios.
Poltica fiscal.
Gasto pblico e impuestos.
Dficit / Supervit fiscal.
Poltica monetaria.
Oferta de dinero.
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Es fundamental que el docente tenga claro qu espera que aprendan los estudiantes a
su cargo. Esto facilitar la preparacin de los procesos de aprendizajes, pues podr
centrar la atencin en lo importante, lo significativo; as mismo, podr elegir los
materiales y actividades ms apropiados que requiere para el fin propuesto y,
consecuentemente, podr orientar la evaluacin hacia la evidencia y la valoracin de
los aprendizajes. Se insiste en evaluar las capacidades en toda su complejidad (para ello
habr que analizar cada una de ellas) y no quedarse simplemente con la evaluacin de
contenidos aislados.
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Bibliografa
Ander-Egg, Ezequiel (2001). Mtodos y tcnicas de Investigacin Social. Buenos Aires:
Lumen. Tomos 1 al 4.
AA.VV. (2005) Cuaderno didctico sobre educacin vial y salud. Ministerio de
Educacin y Ciencia: Centro de Investigacin y Documentacin Educativa
Gobierno de Espaa, Madrid.
Goig Martnez, Mara. (2009) Gua didctica del material digital Aprende Educacin
Vial. Ministerio del Interior. Direccin General de Trfico. Salamanca
Guelle, Richard [et al] (2000) Sociologa: Con aplicaciones en pases de habla hispana.
Mxico: Mac Graw-Hill.
Lenski, Gerhard [et al] (1997) Sociedades Humanas. Mxico: Mac Graw-Hill.
Macionis, John [et al] (1999) Sociologa. Mxico: Prentice Hall.
Morales Vallejos, Pedro (2008) Estadstica aplicada a las Ciencias Sociales. Mxico:
Universidad Pontificia Comillas.
Prez, Csar (2012) Estadstica Aplicada. Madrid: Garceta.
Prellezo Jos y Garca Jess (2003) Investigar: Metodologas y tcnicas del trabajo
cientfico. Madrid: CCS.
Sautu, Ruth (2005) Todo es Teora: Objetivos y mtodos de investigacin. Buenos Aires:
Lumiere.
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Ficha Tcnica
Silveria Concepcin Laguardia Viales
Directora de Currculum
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Elaboradores
Rubn Daro Argello Godoy
Lorena Sandri Gonzlez Rojas
Mara Estela Bez de Armoa
Silveria Concepcin Laguardia Viales
Carmen Susana Bentez Prieto
Zonia Maricel Centurin Bentez
Carlos Knapps
Hernn Colmn
Liliana Molinas
Luis Fernando Torres
Zulma Espnola
Anlisis Curricular
Gerardo Waldemar Pfingst Schena
Hilda Insfrn Portillo
Luis Fernando Iriondo Cappello
Marcelo Adrin Lezcano Bentez
Mario Concepcin Parra Gaona
Tapa
Marcos Adrin Echeverra Paredes
Vctor Ramn Lpez Amarilla
Diagramacin
Carmen Susana Bentez Prieto
Marcelo Adrin Lezcano Bentez
Apoyo logstico
Liliana Lavand Bate
Hugo Daniel Romero Pavn
Gladys Elizabeth Barrios de Daz
Mnica Beatriz Lezcano de Ruiz Daz
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