PA-CVUDES-011

DOCUMENTO DE TRABAJO

C U A D R O

C O M P A R A T I V O

PRUEBAS MASIVAS DE EVALUACION A NIVEL NACIONAL E

INTERNACIONAL
ASPECTO

CARACTERSTICAS

VENTAJAS

Permite evaluar los

Saber 3, 5 y 9. Se aplica a estudiantes de
distintos estndares de
3, 5 y 9 grado. competencias por niveles,
Comenz en 1991 con
es gratuita.
aplicaciones mustrales y
entre 2002 y 2003 se llev
a cabo la primera
aplicacin censal, que
constituye una lnea de
base en las reas de
Lenguaje, Matemticas,
Ciencias Naturales y
Competencias
Ciudadanas. A partir de
2005 se incluy Ciencias
Sociales.

DESVENTAJAS

Los resultados son

grupales por lo cual se
desconoce el desempeo
individual de todos los
estudiantes.

Saber 11 Se aplica a los estudiantes

Permite medir el
No toma en cuenta las
de calendario A y B que desempeo individual de caractersticas del entorno
terminan el grado 11, en cada estudiante partiendo
donde viven los
las reas de lenguaje,
de los lineamientos
estudiantes.
matemtica, fsica,
emanados del MEN. No
qumica, biologa,
es gratuita.
geografa, historia,
filosofa, idioma
extranjero. Hoy en da se
unieron algunas reas y
se empez a trabajar la
pregunta abierta.
Saber ECAES
Se orienta a evaluar los Sirven como lnea de base
No son del todo
aprendizajes y las
de los conocimientos
confiables.
competencias de los adquiridos a lo largo de la
estudiantes que
carrera.
concluyen el ciclo de
educacin superior, en las
reas y componentes
propios de su programa
acadmico. Se realiza una
aplicacin anual y pueden
participar egresados de la

superior o ciudadanos que

aspiren a confrontar su
dominio en un
determinado campo.
PISA

un programa de la
Organisation for Economic
Cooperation and
Development (OECD) que
se efecta en 58 pases,
evala conocimientos y
habilidades para la vida,
relacionados con los
dominios de comprensin
lectora, matemtica y
cientfica. Son pruebas
estandarizadas, dirigidas
a jvenes de 15 aos que
estn cursando al menos
grado 7. En Colombia, la
prueba piloto se aplic en
2005 a 1.720 estudiantes
de 55 instituciones
escolares, y a 5.250
estudiantes de 150
instituciones, en 2006.
SERCE
Un proyecto del
Laboratorio
Latinoamericano de la
Evaluacin de la Calidad
de la Educacin (LLECE)
de OREALC/UNESCO
Santiago de Chile, evala
competencias bsicas y
habilidades para la vida
en las reas de lectura y
matemtica, con la opcin
de hacerlo en Ciencias
Naturales.
En el proyecto participan
estudiantes de grados 3
y 6de 17 pases
latinoamericanos y 3
entidades subnacionales.
La aplicacin piloto tuvo
lugar en 2005 entre 5.610
estudiantes de 79
instituciones escolares y
se prev en 2006 su
aplicacin definitiva a
cerca de 9.000
estudiantes de 150
instituciones.
TIMSS Colombia tom parte en el
estudio TIMSS en 1995; en

Permiten medir y
comparar a nuestros
estudiantes con los de la
OCDE.

No estamos an al nivel
de los dems pases.

Permite medir el
desarrollo de nuestras
competencias.

No tuvieron xito y no se
volvieron a manejar.

Permite el sondeo con

otros pases.

Es reiterada la
observacin sobre las

el Primer Estudio
Internacional Comparativo
del LLECE, en 1997; en el
Estudio Internacional de
Cvica, de la IEA, en 1999;
y en el Progress in
International Reading
Literacy Study (PIRLS), en
2001.
En trminos de los
resultados asociados con
las reas acadmicas y las
habilidades evaluadas, los
proyectos internacionales
han confirmado que los
estudiantes colombianos
alcanzan niveles medios
de desempeo,
comparados con los de
Amrica Latina y el
Caribe, y niveles bajos, en
relacin con estudiantes
del primer mundo.

dificultades en la
comprensin analtica de
textos y la solucin de
problemas complejos, que
requieren un juicio crtico
y un saber terico
especfico, observacin
que tambin corresponde
a los anlisis de los
resultados alcanzados de
las pruebas nacionales