CONTENIDO

ACENTUACIN
CLASE 1. Palabras agudas, llanas y esdrjulas

-4-

CLASE 2. Reglas generales de acentuacin

-6-

CLASE 3. Diptongo

-8-

CLASE 4. Acentuacin de monoslabos

-10-

CLASE 5. Acentuacin de qu, quin, cul, cundo

-13-

CLASE 6. Acentuacin de este, ese, aquel

-15-

CLASE 7. Acentuacin de palabras compuestas

-17-

CLASE 8. Acentuacin de "solo", "aun" y adverbios terminados

en "-mente"
-19SIGNOS ORTOGRFICOS
CLASE 9. Utilizacin de la coma

-21-

CLASE 10. Utilizacin del punto

-24-

CLASE 11. Utilizacin del punto y coma

-27-

CLASE 12. Utilizacin de dos puntos

-30-

CLASE 13. Utilizacin de puntos suspensivos

-32-

CLASE 14. Utilizacin de las comillas

-34-

CLASE 15. Utilizacin del parntesis

-36-

OTRAS REGLAS ORTOGRAFICAS

CLASE 16. Divisin de la palabra al final del rengln

-38-

CLASE 17. Letra mayscula

-42-

CLASE 18. Las conjunciones "y / e", "o / u"

-45-

CLASE 19. Por qu, porque y porqu

-47-

CLASE 20. Numerales (I)

-49-

CLASE 21. Numerales (II)

-51-

CLASE 22. Siglas

-54-

CLASE 23. Consonantes "g" y "j"

-56-

CLASE 24. "Sino" y "si no" / "as mismo" y "asimismo"

-58-

CLASE 25. Palabras extranjeras

-60-

AGRADECIMIENTOS
Quisiramos agradecer sinceramente la desinteresada
colaboracin que nos viene prestando un amigo, D. Ramn
Capiro, y que tan til nos resulta.
Por tanto, muchas gracias.

Editor: Daniel Alejandro Noriega Piero

LECCION 1
Palabras agudas, llanas y esdrjulas
En castellano existen unas reglas generales de
acentuacin que nos permiten conocer que palabras deben llevar
tilde (es decir, van acentuadas en la escritura).
Para ello, hay que comenzar por distinguir entre slabas
tonas y slabas tnicas:
En cualquier palabra, independientemente de que se
acente en la escritura o no, una de sus slabas se pronuncia con
mayor intensidad (slaba tnica) que las dems (slabas tonas).
En el siguiente cuadro marcamos con rojo las slabas tnicas:
Caballo
Pilotar
Perejil
Merluza
Vernica
En funcin de qu lugar ocupa en la palabra esta slaba
tnica, podemos distinguir entre:
Palabras agudas: el acento recae sobre la ltima slaba de la
palabra.
Madrid
Timn
Pared
Pantaln
Pincel

Palabras llanas: el acento recae sobre la penltima slaba de la

palabra.
Maleta
Playa
Campana
Cliz
Prez
Palabras esdrjulas: el acento recae sobre la antepenltima
slaba de la palabra.
Parsito
Pjaro
Cmara
Pcaro
Lgico
Vemos como en los ejemplos hay veces que las palabras
van acentuadas y otras veces que no. Cada tipo de palabra (aguda,
llana o esdrjula) sigue una regla particular de acentuacin que
veremos en la prxima leccin.

LECCION 2
Reglas generales de acentuacin
Hemos indicado en la leccin anterior, que segn sean las
palabras agudas, llanas o esdrjulas, siguen reglas diferentes de
acentuacin.
Palabras agudas: Se acentan si terminan en vocal, o en las
consonantes "n" o "s". No se acentan en el resto de los casos.
Pantaln
Patn
Pincel
Pared
Jos

Palabras llanas: Se acentan si terminan en consonante,

exceptuando la "n" y la "s".
Regla
Cdiz
Moda
Perla
Prez
Palabras esdrjulas: Se acentan en todos los casos.
Pattico
Mrito
Pretrito
6

Prdida
Bsico
Si el acento recae en la cuarta slaba empezando por el final
(palabras sobreesdrjulas) siempre se acenta (son casos poco
frecuentes).
Permtemelo
Escndeselo
Termnatelo

LECCION 3
Diptongo
Se denomina "diptongo" cuando en una palabra van dos vocales
juntas.
Pausa
Mara
Merienda
Poeta
Cuidado
Segn qu vocales son las que van juntas, ambas pueden
ir en la misma slaba o formar dos slabas diferentes. Para ello
vamos a distinguir entre vocales fuertes y vocales dbiles.
Vocales fuertes

Vocales dbiles

a
e
o

i
u

1.- Si las dos vocales que van juntas son vocales fuertes:
En este caso forman dos slabas diferentes y su
acentuacin sigue las reglas generales (palabras agudas, llanas y
esdrjulas). En rojo se seala la slaba tnica.
Poema
Pen
Caos
Catico
8

Maestro

2.- Si las dos vocales que van juntas son vocales dbiles:
Forman una nica silaba. Se acenta en funcin de las
reglas generales y en su caso el acento suele recaer sobre la
segunda vocal.
Cudalo
Ruido
Fuimos
Luisa
Ruina
3.- Si las dos vocales que van juntas una es fuerte y la otra es
dbil:
Si el acento recae sobre la vocal fuerte, forman una nica
slaba y sigue la regla general de acentuacin.
Pauta
Pienso
Reino
Unin
Peridico
Si, por el contrario, el acento recae sobre la vocal dbil,
sta siempre se acenta (con independencia de que se cumplan o
no las reglas generales), formando dos slabas diferentes.
Mara
Cada
9

Garca
Maz
Pas
LECCION 4
Acentuacin de monoslabos
Por regla general los monoslabos (palabras formadas por
una nica slaba) no se acentan.
Mar
Sol
Luis (*)
Luz
Fe
(*) La palabra Luis est formada por una
nica slaba. Comentamos en la leccin
anterior que cuando van juntas dos vocales
dbiles, forman una nica slaba.
Los monoslabos slo se acentan cuando existen dos
palabras con la misma forma, pero con significados diferentes.
Los casos ms conocidos son:
d
de

Verbo dar (1 y 3 pers. sing. del subjuntivo)

Preposicin
Ejemplo:
Dile a tu hermano que te d un libro
El coche de tu hermano es muy rpido

l
el

Pronombre personal
Artculo
10

Ejemplo:
Cuando venga l, dile que pase
All est el monumento del que te habl
ms Adverbio de cantidad
mas Conjuncin
Ejemplo:
Dame ms dinero
Dile lo que quieras, mas no le digas que yo te
lo cont
m
mi

Pronombre personal
Adjetivo posesivo
Ejemplo:
Dmelo a m
se es mi coche

s
se

Verbo saber
Pronombre personal
Ejemplo:
Yo lo s todo
Ella se siente regular

s
si

Afirmacin
Condicional
Ejemplo:
Vienes conmigo? s, voy
Si tuviera dinero, ira al cine

t
te

Infusin
Pronombre personal
11

Ejemplo:
Yo tomara una taza de t
Te lo regalo

t
tu

Pronombre personal
Posesivo
Ejemplo:
No s si t puedes venir
Tu perro me ha mordido

12

LECCION 5
Acentuacin de qu, quin, cul, cundo.
Las partculas qu, quin, cul, cundo, cunto, dnde
y cmo se acentan nicamente si se utilizan con sentido
interrogativo o exclamativo.
Cuando se utilizan con significado interrogativo
normalmente van al comienzo de la interrogacin:
Qu es lo que se ha cado?
Quin me ha llamado?
Cul es la solucin?
Cundo vas a venir?
Dnde lo conociste?
Cmo dices que te llamas?
Cunto cuesta este coche?
Aunque tambin pueden ir a mitad de la interrogacin
(aunque es menos frecuente), o precedidos por preposiciones:
Quieres saber quin me lo ha dicho?
No te imaginas qu ha ocurrido?
No te crees cunto me ha costado?
De dnde ha salido este nio?
A quin tengo que devolverle el libro?

13

Tambin se utilizan con sentido interrogativo y, por tanto,

van acentuadas, en el discurso indirecto (no aparecen signos de la
interrogacin):
l quera saber quin me lo haba dicho
El me pregunt cunto costaba mi piso
Ella no saba dnde nos habamos conocido
Ellos se preguntaban cul de las soluciones sera la mejor
El no sospechaba cmo lo habamos hecho
En las oraciones exclamativas estas palabras suelen ir
tambin al comienzo de la frase:
Quin se cree que es!
Qu coche ms bonito!
Dnde se habr metido mi hermano!
Cunto cuesta el cine!, qu barbaridad!
Cmo ha jugado!, es impresionante
Estas mismas palabras que, quien, cual, cuando, cuanto,
donde y como tambin se utilizan como conjunciones o relativos
y, por tanto, sin sentido interrogativo o exclamativo. En estos
supuestos no se acentan.
El nio que ha venido es mi hermano
La playa donde veraneamos est en Cdiz
Cuando llegue tu hermana nos vamos al cine
Ella dijo que como no tena dinero no ira a la fiesta
El coche que te has comprado es carsimo
Se puede ver como en estas oraciones estas palabras no se
utilizan para preguntar por algo o para exclamar algo, sino que
funcionan como conjunciones o como relativos.
14

LECCION 6
Acentuacin de este, ese, aquel.
En castellano existen los siguientes demostrativos:
Singular

Plural

Este, esta , esto

Ese, esa, eso
Aquel, aquella,
aquello

Estos, estas
Esos, esas
Aquellos, aquellas

Si estas palabras sustituyen a un nombre funcionan

como pronombres demostrativos:
se es mi coche
Quin es aqul?
Aqulla es tu novia
De dnde viene ste?
Eso no me lo creo
Pero si acompaan a un nombre, entonces funcionan
como adjetivos demostrativos:
Ese coche es el mo
Quin es aquel individuo?
Aquella nia es tu novia
De dnde viene este seor?
Esta casa es muy bonita
Cundo se acentan los demostrativos?:
15

Se acentan los pronombres demostrativos

No se acentan los adjetivos demostrativos

Veamos algunos ejemplos:

Este libro es muy caro
Hay
muchos
libros,
pero
ste
es
el
ms
caro
Pronombre
Adjetivo

Ese colegio es el mejor de la

ciudad
De todos los colegios, se es el
Pronombre mejor
Adjetivo

Aquel perro me ha mordido

Qu
perro
te
ha
Pronombre
mordido?, aqul ha sido
Adjetivo

El pronombre demostrativo se acenta precisamente para

distinguirlo del adjetivo demostrativo, por eso mismo,
el pronombre demostrativo neutro (esto, eso, aquello) no se
acenta ya que no hay una forma adjetiva equivalente con la que
se pudiera confundir.
Pronombre ste es el que ms me gusta
Pronombre Esto es lo que ms me gusta
Aqul es el mejor
Pronombre
Pronombre Aquello es impresionante

16

LECCION 7
Acentuacin de palabras compuestas
Vamos a distinguir dos tipos de palabras compuestas:

Palabras compuestas unidas:

Guardacoches
Sacacorchos
Caradura
Paracadas
Pararrayos

Palabras compuestas separadas por un guion:

Fsico-qumico
Terico-prctico
Poltico-militar
Mdico-odontlogo
Cirujano-anestesista

La regla de acentuacin que se aplica a estas palabras compuestas

es la siguiente:

Palabras compuestas unidas: funcionan como una

palabra normal, siguiendo las reglas generales de
acentuacin:
Guardarropa
Quitamiedo
Abrecartas
17

Todoterreno
Tiralneas

Palabras compuestas separadas por un guion: cada una

de las palabras que la componen funcionan como una
palabra independiente, y a cada una de ellas se le aplican
las reglas generales de acentuacin:
Fsico-qumico
Terico-prctico
Poltico-militar
Mdico-odontlogo
Cirujano-anestesista

18

LECCION 8
Acentuacin de "solo", "aun" y adverbios terminados en
"-mente"
a) Acentuacin de "solo":
Hay que distinguir cuando funciona como adjetivo, en cuyo
caso no se acenta:
El solo aprob el examen
Mi hermano est solo en casa
l se ha quedado solo en la defensa de su amigo
Yo solo conozco la respuesta
El solo se enfrent a todos los ladrones
Y cuando funciona como adverbio, que s va acentuado:
Ella trabaja slo por las tardes
l come slo hamburguesas
Yo slo juego al tenis
Mi hermano slo sabe discutir
Tu primo slo estudia antes de los exmenes
Se distingue cuando se utiliza como adverbio, porque en este
caso se puede sustituir por "solamente":
Ella trabaja solamente por las tardes
l come solamente hamburguesas
Yo solamente juego al tenis
19

Mi hermano solamente sabe discutir

Tu primo solamente estudia antes de los exmenes

b) Acentuacin de "aun":
"Aun" puede tener dos significados:

"An" con el significado de "todava" s va acentuado:

An no ha llegado el cartero
An puedes comprar la entrada del cine
An no han llamado tus padres
l an no se ha decidido
Tu hermana an no ha aparecido

"Aun" con el significado de "incluso" no va acentuado:

Aun lloviendo, salimos al campo
Aun no habiendo estudiado, aprob el examen
Aun sin razn, segua discutiendo
Aun siendo cierto, no supo defender su argumento
Aun despus de la carrera, quera seguir haciendo
deporte

c) Adverbios que finalizan en "-mente":

Los adverbios que finalizan en "-mente" proceden de
adjetivos y su acentuacin depende de si la forma adjetiva va
acentuada o no. No se le aplican, por tanto, las reglas generales
de acentuacin.
20

Adjetivo
Adverbio
Rpido
Rpidamente
Triste
Tristemente
Hbil
Hbilmente.
Lento
Lentamente
LECCION 9
Utilizacin de la coma (,)
El signo ortogrfico de la "coma" tiene diversos usos en
el lenguaje escrito. As, se utiliza para:
a) Separar palabras dentro de una enumeracin:
Yo desayuno caf, galletas, un bizcocho y
algo de fruta
Mi hermano, mi hermana, mi padre y un
primo tuvieron un accidente
Me gusta pintar, bailar, leer y jugar al tenis
En esa tienda encuentras leche, azcar, pan,
caf, ...
Ellos compraron ginebra, ron, cervezas,
refrescos y zumos
b) Separar incisos dentro de una oracin:
Mi amigo, que estudi en Londres, no
termina de colocarse
Ricardo, el segundo hijo de mi amiga, es
jugador de ftbol
Mi coche, que me cost tan caro, no para de
darme problemas
Espaa, miembro de la Comunidad
Europea, crece aceleradamente
21

Tu primo, con el que no me hablo, me

parece un impresentable

c) Separar partes de la oracin que funcionan

como complementos circunstanciales (tiempo, lugar, modo,
etc.) y que van al comienzo:
Tras una noche de tormenta, el da amaneci
despejado
Despus de esforzarse, no consigui aprobar
el examen
Tras las elecciones, el Presidente nombrar
al nuevo gobierno
Sabiendo que no iba a estar, decidimos no
acudir a la cita
Aunque fuera del horario
consigui terminar el maratn

previsto,

d) Separar expresiones que sirven para conectar oraciones: "es

decir", "por tanto, "por consiguiente", "mejor dicho", "sin
embargo", "por ejemplo", etc.
Apenas he estudiado, por tanto, dudo que
apruebe el examen
Yo trabajo muchas horas, sin embargo, me
gusta mi trabajo
l no ha llamado, por consiguiente, no
participa en el concurso
Me gusta el buen vino, es decir, el vino de
autntica calidad

22

No me gusta el colegio, mejor dicho, no me

gusta estudiar

e) Separar vocativos dentro de la oracin:

T, Manuel, ven por tus cosas
Te dije, Vicente, que perdimos el partido?
Alfredo, creo que estabas equivocado
Don Camilo, no sabe usted cmo est la caldereta
Oye, Rodrigo, no hagas tanto ruido
f) Cuando en una carta se indica lugar y fecha, van separados
por una coma:
Madrid, 17 de julio de 1990
Sevilla, 22 de octubre de 1964
Sanlcar de Barrameda, 19 de septiembre de 1992
Como conclusin: En la escritura, tan criticable es no poner las
comas que corresponden, como poner comas innecesarias.

23

LECCION 10
Utilizacin del punto (.)
El signo ortogrfico del "punto" se utiliza para cerrar
partes de la comunicacin que tienen sentido en s mismo:
Despus de salir a la calle, comenz a llover
y como no llevaba impermeable, decid
entrar en una tienda y comprarme uno.
Mientras que la "coma" separa palabras, secuencias de
palabras, oraciones, etc., dentro de un mismo enunciado, el
"punto" cierra el propio enunciado.
Hay tres tipos de punto:
a) Punto y seguido: separa, dentro de un mismo prrafo,
enunciados que estn relacionados entre s (desarrollan una
misma idea).
Despus de salir a la calle, comenz a llover
y como no llevaba impermeable, decid
entrar en una tienda y comprarme uno. Pero
cuando entr en la tienda me di cuenta de
que no llevaba dinero. Decid entonces que
mejor sera volver a casa y esperar a que
escampase.
Despus del "punto y seguido", tal como su nombre
indica, se contina escribiendo en el mismo rengln.
24

b) Punto y aparte: separa prrafos entre s. En cada prrafo se

desarrolla una idea independiente:
Despus de salir a la calle, comenz a llover
y como no llevaba impermeable, decid
entrar en una tienda y comprarme uno. Pero
cuando entr en la tienda me di cuenta de
que no llevaba dinero. Decid entonces que
mejor sera volver a casa y esperar a que
escampase.
Ms tarde, cuando sali el sol, volv de
nuevo a la calle, pero ya se me haba hecho
un poco tarde y no pude comprar lo que
necesitaba.
Entre prrafo y prrafo conviene dejar un rengln en blanco.
c) Punto y final: pone fin a la comunicacin.
Despus de salir a la calle, comenz a llover
y como no llevaba impermeable, decid
entrar en una tienda y comprarme uno. Pero
cuando entr en la tienda me di cuenta de
que no llevaba dinero. Decid entonces que
mejor sera volver a casa y esperar a que
escampase.
Ms tarde, cuando sali el sol, volv de
nuevo a la calle, pero ya se me haba hecho
un poco tarde y no pude comprar lo que
necesitaba.
Al final, haba perdido el da y no haba
hecho nada de lo que me haba propuesto.
25

Como conclusin: La eleccin entre un "punto y seguido" y un

"punto y aparte" es a veces una decisin subjetiva. Es muy difcil
en ocasiones determinar si seguimos desarrollando la misma idea
(y, por tanto, corresponde "punto y seguido"), o si se trata de una
nueva idea (en cuyo caso debe ser "punto y aparte").
Lo importante es mantener cierta lgica y no utilizar los
signos de puntuacin caprichosamente.
A nivel de estilo, no resulta atractiva una escritura con
prrafos muy extensos, ni tampoco con prrafos muy reducidos.

26

LECCION 11
Utilizacin del punto y coma (;)
El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre
el "punto" y la "coma". Es decir, se utiliza para separar partes
del prrafo entre las que existe una mayor conexin que cuando
se utiliza el "punto", pero menor que cuando se utiliza la "coma".
La eleccin entre el "punto y coma" y los otros dos signos
es, muchas veces, un tanto subjetiva. En todo caso, se
suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:
a) En enumeraciones, cuando dentro de cada componente de la
enumeracin ya se est utilizando la coma:
Cuando estuve en el hospital vinieron a
visitarme Pedro, que es un vecino mo;
Laura, una compaera de clase; Rodrigo, un
chico que conoc en Italia; y Lorenzo, que es
un amigo de toda la vida.
El sbado por la maana, estuve jugando al
tenis; por la tarde, fui con unos amigos al
cine; y por la noche, me qued en casa
viendo una pelcula muy divertida.
b) Cuando se dan explicaciones sobre algo que se acaba de
decir:

27

Mi amigo invirti toda su fortuna en bonos

de empresas petroleras; l entenda que sta
era la inversin ms rentable y segura.
Mi hermano estudio econmicas; desde
pequeo ya le fascinaba todo lo relacionado
con la bolsa.
c) Cuando se relacionan distintos puntos de vistas sobre un
asunto:
Sobre la pena de muerte, muchos estaban
totalmente en desacuerdo; otros, en cambio,
eran partidarios; por ltimo, haba algunos
que preferan no opinar.
Salimos del cine encantados con la pelcula;
otros, en cambio, opinaban que la pelcula
era muy lenta y un tanto aburrida.
d) Cuando, tras mencionar una idea general, se pasa a
describir una particularidad:
Todas las casas eran fantsticas; sin
embargo, haba una en lo alto de la colina de
la que me he quedado enamorado.
A mi padre le encanta toda la pintura; eso s,
su pintor favorito es, sin lugar a duda,
Sorolla.
Otros aspectos que conviene resear:

Detrs del "punto y coma" no se utiliza mayscula y se

contina escribiendo en el mismo rengln.
28

Dentro de un prrafo conviene, en la medida de lo posible,

ir alternando el "punto" y el "punto y coma", ya que si se
utiliza exclusivamente el "punto" puede resultar un
lenguaje un tanto entrecortado.

29

LECCION 12
Utilizacin de dos puntos (:)
Los "dos puntos" se utilizan en castellano para introducir
un enunciado. Este enunciado puede ser de diversos tipos:
a) Una cita literal:
El Primer Ministro dijo: "Nuestro pas
nunca va a firmar un tratado de paz en esos
trminos".
El profesor, al comienzo del examen,
advirti: "Al menor indicio de que se est
copiando, el alumno ser expulsado del
aula".
b) Una enumeracin:
ltimamente hemos visitado numerosos
pases: Francia, Italia, Austria, Turqua y
Egipto, entre otros.
l tiene varias licenciaturas: es licenciado
en Derecho, en Econmicas y en
Periodismo.
c) Un ejemplo, una ancdota, un relato:
Cuando estuve en Barcelona tuve una grata
sorpresa: estaba paseando por Las Ramblas
y me encontr a un amigo de toda la vida
que haca aos que no vea.

30

Siempre que viajo en avin tengo algn

percance: por ejemplo, la ltima vez mi
equipaje lleg con tres das de retraso.
d) Una explicacin:
Disculpa que haya llegado, pero no ha sido culpa
ma: resulta que la calle estaba cortada y no haba
un camino alternativo.
Las ventas de la empresa estn cayendo: la
fortsima competencia es la causante de todo ello.
e) Tambin se utiliza para encabezar una carta:
Queridos Pap y Mam:
Os escribo desde Pars...
Muy Seor mo:
El motivo de esta carta...
Por ltimo, conviene recordar:

Detrs de los "dos puntos" no se utiliza mayscula.

31

LECCION 13
Utilizacin de puntos suspensivos (...)
Los "puntos suspensivos" se utilizan principalmente en:
a) Enumeraciones: cuando no se finaliza la enumeracin se
puede cerrar con "puntos suspensivos" con el significado de "etc."
(Por ello, no se debe utilizar conjuntamente puntos suspensivos y
etc. ya que sera una repeticin).
Ayer nos pas de todo: perdimos el tren,
llegamos tarde a la reunin, nos atracaron en
la calle...
Me gustan todos los deportes: el ftbol, el
tenis, el baloncesto, la natacin...
b) En citas literales cuando se omite una parte: los puntos
suspensivos se ponen entre parntesis.
El Presidente remarc: "Este es un da
importante para nuestro pas, (...). Debemos
ser conscientes de los retos tan importantes
a los que nos enfrentamos".
El juez ley la sentencia: "Este Tribunal
declara culpable al acusado, (...) y le
condena a 7 aos de prisin".
c) Narraciones, ideas, relatos, etc., que se dejan sin finalizar:
Volviendo de Santander, conoc en el tren a
una chica encantadora. Estuvimos hablando
largo rato y entre nosotros fue surgiendo un
sentimiento de amistad...
32

Sus explicaciones no nos convencieron. Se

defenda alegando que en el da del crimen
l se encontraba de viaje, pero sabamos que
no era cierto ...
Para finalizar, conviene recordar:

Detrs de los "puntos suspensivos" no se utiliza

mayscula, salvo que la frase haya finalizado.
He ledo todos los libros de Tintn: La Oreja
Rota, La Isla Negra, El Secreto del
Unicornio..., pero, sin lugar a duda, el que
ms me ha gustado ha sido El Asunto
Tornasol.

Discut con todo el mundo: con mi mujer,

con mis hijos, con la portera... Est claro que
mi mal humor vena de mis problemas en la
oficina.

33

LECCION 14
Utilizacin de las comillas ( )
Las comillas se utilizan principalmente en:
a) Citas textuales: cuando en un enunciado se reproduce una cita
textual, sta se suele introducir entre comillas.
El sola decir: "no pienso casarme con esa
mujer", pero al final se termin enamorando
locamente de ella.
El profesor nos advirti: "como vea a
alguien copiar suspender inmediatamente
el examen"; y, efectivamente, a mitad de la
prueba cumpli su amenaza.
b) Cuando se utiliza intencionadamente en un texto formal
una palabra o expresin excesivamente coloquial:
Las expectativas de venta de esta empresa
han "naufragado" tras la entrada de nuevos
competidores.
Era una persona encantadora, simptica y
"bonachona", de ah la perplejidad de todos
cuando supimos que se trataba de un
asesino.
c) Para sealar que una palabra o expresin se utiliza en un
sentido irnico:
El presidente demostr su "gran
conocimiento" de la empresa, al no ser
34

capaz de responder a ninguna de las

preguntas que le formularon.
Aquel seor se comport como un
"caballero" al no ceder su asiento a la mujer
embarazada.
d) Al referirse a ttulos de libros, cuadros, piezas musicales,
artculos, etc.:
En el cuadro "Las Meninas", Velzquez fue
capaz de plasmar la vida cortesana de su
poca.
En su libro "Guerra y Paz", Tolstoi nos
presenta los aspectos ms decadentes de la
Rusia de comienzos del XIX.
Para finalizar, conviene sealar:

No es conveniente abusar del uso de las comillas, ya que

dificulta la lectura del texto y resulta poco esttico.

35

LECCION 15
Utilizacin del parntesis ( )
El parntesis se utiliza principalmente para introducir en
un texto alguna informacin adicional, alguna aclaracin, que
no sea absolutamente imprescindible:
El accidente tuvo lugar en Carmona (pueblo
de la provincia de Sevilla) cuando un
camin invadi el carril contrario.
Mi hermano cambi de coche (se compr un
monovolumen con capacidad para 8
personas) cuando naci su sexto hijo, ya que
el anterior se le haba quedado pequeo.
A veces, esta informacin adicional se podra
introducir entre comas, siendo una eleccin personal el preferir
un mtodo u otro. En todo caso, los parntesis son preferibles en
la medida en que la informacin que se introduce sea menos
necesaria, aunque es una cuestin de matices.
El Concorde (nico avin comercial supersnico) est
siendo muy cuestionado tras su reciente accidente.
El accidente del Concorde, que tuvo lugar recientemente
en Pars, est siendo investigado por la compaa
constructora de la aeronave.
Tambin se utiliza el parntesis para dar un dato preciso:
a) Una fecha:
Cuando muri el dictador (1947) el pas
recuper la libertad perdida.
36

El Da de la Constitucin (6 de diciembre)
es fiesta en todo el pas.
b) El autor de una obra:
"Don Quijote de La Mancha" (Cervantes) es
la obra cumbre de la literatura espaola.
"El Guernica" (Picasso) guarda una gran
simbologa sobre uno de los periodos ms
tristes de nuestra historia.
c) El significado de unas siglas:
La UE (Unin Europea) est formada
actualmente por 15 pases.
El Ecu (European Currency Unit) ha sido
sustituido por el Euro.
Si dentro de un texto que va entre parntesis hubiera que
utilizar nuevamente parntesis, estos segundos se sustituyen
por corchetes:
En la reunin de la OPEP (que tuvo lugar en
Ginebra [Suiza] el pasado mes de agosto)
los pases productores de petrleo no
alcanzaron ningn acuerdo.
El contrato del nuevo entrenador (con una
elevada ficha anual [200 millones], adems
de otros beneficios) fue muy cuestionado
por la aficin.

37

LECCION 16
Divisin de la palabra al final del rengln
Cuando el final de un rengln obliga a dividir una
palabra, esta separacin se realiza siguiendo unas reglas
determinadas:
a) La divisin se realiza entre slabas, nunca se separan las
letras de una misma slaba:
Correcto

Incorrecto

Ca-min
Pal-mera
Vele-ro
Mira-dor

Cami-n
Palm-era
Veler-o
Mir-ador

b) Nunca se separa la primera slaba si sta es una sola vocal,

ni la ltima slaba si tambin es una sola vocal:
Correcto

Incorrecto

Ovie-do
Aves-truz
Esca-sea
Baca-lao

O-viedo
A-vestruz
Escase-a
Bacala-o

c) Tampoco se separan dos vocales juntas aunque

pertenezcan a distintas slabas (hiato):
Correcto

Incorrecto

Pao-la

Pa-ola

Maes-tro
Leo-na
Co-gulo

Ma-estro
Le-ona
Co-gulo

d) Las consonantes dobles "ll" y "rr" no se separan:

Correcto

Incorrecto

Pae-lla
Para-rrayos
Sevi-lla
Po-rra

Pael-la
Parar-rayos
Sevil-la
Por-ra

e) Si van juntas las consonantes "cc" s se separan:

Correcto

Incorrecto

Protec-cin
Contrac-cin
Trac-cin
Sec-cin

Prote-ccin
Contra-ccin
Tra-ccin
Se-ccin

f) Los prefijos se pueden separar aunque se est rompiendo

una slaba:
Correcto

Tambin correcto

De-sautorizar
De-sinfectar
Hipe-ractivo
Antio-xidante

Des-autorizar
Des-infectar
Hiper-activo
Anti-oxidante

39

g) Las siglas no se separan:

Correcto

Incorrecto

OPEP
UNESCO
UNICEF
OTAN

O-PEP
UNES-CO
UNI-CEF
O-TAN

40

LECCION 17
Letra mayscula
En castellano se utiliza letra mayscula al comienzo de
las palabras en los siguientes casos:
a) Al comienzo del texto:
El sbado pasado fuimos al cine...
En esta leccin vamos a repasar los
principales usos...
b) Tras un punto o punto y aparte:
La reunin fue todo un xito. En primer
lugar habra que destacar...
El partido termin en empate. El primer
equipo en marcar fue...
c) Tras los puntos suspensivos, si stos funcionan adems como
punto:
Fue un da intenso: jugamos al futbol y al
tenis, fuimos al cine, estuvimos cenando...
Al da siguiente estbamos agotados.
Vinieron muchos a la fiesta: mis padres,
mis hermanos, los compaeros y amigos...
Estuvimos bailando hasta el amanecer.
d) Cuando de introduce una cita literal:
El profesor anunci: "El prximo jueves
iremos de visita al museo".

41

El magistrado ley la sentencia: "Reunido

el jurado y tras una larga deliberacin..."
e) Con nombres propios: personas, ciudades, pases, accidentes
geogrficos, etc.:
Pedro, Mara, Gonzlez, Paula
Sevilla, Madrid, Espaa, Portugal
Everest, Baikal, Nilo, Amazonas
f) Con motes, apodos, alias, seudnimos, etc.:
el Lentejas, el Pistola, el Taita, el Piti
el Chacal, el Lute, Paquirri, el Faran de
Camas
g) Nombres de obras, composiciones musicales, cuadros,
etc. (comienza con mayscula la primera palabra del ttulo):
Las meninas, El caballero de la mano en el
pecho, Las hilanderas
Crnica de una muerte anunciada, La
colmena, Platero y yo
h) Siglas:
ONU, FAO, OCDE, USA, OPEP, GM, BP.
i) Organismos, instituciones, empresas, etc. Si el nombre est
compuesto por varias palabras, todas ellas comienzan con
mayscula, salvo artculos, preposiciones y conjunciones
(excepto si van en primer lugar).
El Ministerio de Economa y Hacienda
42

Banco Santander Central Hispano

Instituto Nacional de Estadsticas
Por ltimo, conviene recordar:
a) Si el acento recae en una letra mayscula, hay que acentuarla.
b) Los das de la semana y los meses comienzan con minscula,
salvo que vayan al comienzo de la frase.
c) Si va en mayscula una consonante doble ("ll" o "ch"), slo la
primera de las consonantes se pone en mayscula:
Chile es un pas en pleno desarrollo
Lloret del Mar es un pueblo costero

43

LECCION 18
Las conjunciones "y /e", "o / u"
Conjuncin "y"
La conjuncin "y" tiene un significado de adicin: introduce
dos o ms posibilidades, todas ellas vlidas:
Me gustan los coches y las motos
En verano juego al tenis y prctico la vela
Cuando se trata de una enumeracin, se utiliza para introducir el
ltimo miembro de la relacin:
A la fiesta vinieron Pedro, Mara,
Jorge y Antonio
El ao pasado termin Derecho, saqu el
carnet de conducir, conoc a mi novia, hice
algunos viajes y me compr un coche
Si la palabra siguiente comienza por "i-" o "hi-" entonces la
conjuncin "y" se transforma en "e":
Mis amigos son Antonio, Luis e Ignacio
En el zoo haba leones, jirafas,
cebras e hipoptamos
Conjuncin "o"
La conjuncin "o" tiene el significado de opcin: se presentan
varias posibilidades de las que slo una puede tener lugar:
No s si tomar caf o t

Este verano ir a Inglaterra o me quedar

en Espaa
Cuando se trata de una enumeracin donde se presentan
diversas opciones, slo se utiliza la conjuncin "o" en la
introduccin de la ltima opcin:
l puede estar ahora en el trabajo, en su
casa o en el club
Podemos cenar carne, pescado,
pasta o verdura
Si esta conjuncin va seguida de una palabra que comienza por
"o-" / "ho-"entonces se utiliza la forma "u":
Qu prefieres tomar: langostinos u ostras?
El pas sede de la prxima convencin ser
Cuba u Honduras

45

LECCION 19
Por qu, porque y porqu
Por qu
Tiene un valor interrogativo o exclamativo, por lo que se
utiliza en oraciones con signos de interrogacin o exclamacin:
Por qu no has contestado?
Por qu no quieres venir con nosotros?
Por qu cosas viene este hombre!
A veces, las oraciones interrogativas o exclamativas van sin sus
signos correspondientes (discurso indirecto), pero se sigue
utilizando esta forma:
l quera saber por qu no viniste
Mi hermano no entenda por qu haba tanta
tensin
Ella me pregunto por qu no la sacabas a
bailar
Porque
Se utiliza esta forma en contestaciones a preguntas:
Por qu no has contestado? Porque pensaba
que tu no estabas
Por qu no quieres venir con
nosotros? Porque me he peleado con tu
hermano
Por qu no estudias? Porque estoy cansado

Tambin se utiliza en otras expresiones con un sentido de causa

o explicacin:
El no viene porque dice que se aburre
Mi hermana estaba contenta porque empezaban
sus vacaciones
El polica nos mult porque no llevbamos la
documentacin
Porqu
Funciona como sustantivo y significa el motivo, la razn, la
causa de aquello de lo que se est hablando:
El porqu de tu despido sigo sin entenderlo
Sigues sin explicar el porqu de tu rabieta
Nunca nos justific el porqu de su decisin

47

LECCION 20
Numerales (I)
Dentro de los numerales se distinguen entre:

Numerales cardinales: expresan un nmero

Numerales ordinales: expresan un orden
Cardinales

Ordinales

Uno
Cinco
Diez

Primero
Quinto
Dcimo

Tanto los numerales ordinales, como los cardinales se pueden

escribir con letras o con nmeros.
Numerales cardinales
Su escritura responde a ciertas reglas:

Del 1 al 30 se escribe en una sola palabra:

7
14
21
29

Siete
Catorce
Veintiuno
Veintinueve

Del 30 al 100 se escribe en dos palabras. Salvo las

decenas que si se escriben en una sola palabra
44
50

Cuarenta y cuatro
Cincuenta

48

68
90

Sesenta y ocho
Noventa

Del 100 al 1.000 se escribe separando las palabras que

forman el nmero, salvo las centenas que se escriben en
un sola palabra
103
Ciento tres
300
Trescientos
454
Cuatrocientos cincuenta y cuatro
762
Setecientos sesenta y dos
800
Ochocientos
912
Novecientos doce

A partir del 1.000 tambin se escribe separando las

palabras que forman el nmero
4.000

Cuatro mil
Veintitrs
mil
ochocientos
23.850
cincuenta
150.400
Ciento cincuenta mil cuatrocientos
Un milln ciento veinte mil
1.120.336
trescientos treinta y seis
20.000.000 Veinte millones
500.000
Quinientas mil

49

LECCION 21
Numerales (II)
Numerales ordinales
Su escritura responde a ciertas reglas:

Hasta el 20 se escribe en una sola palabra:

7
14
17
19

Sptimo
Decimocuarto
Decimosptimo
Decimonoveno

A partir del 21 se escribe en dos palabras:

44
53
68
90

Cuadragsimo cuarto
Quincuagsimo tercero
Sexagsimo octavo
Nonagsimo

Vamos a repasar algunos ordinales:

11
12
13
14
15
16
17
18
19

Undcimo
Duodcimo
Decimotercero
Decimocuarto
Decimoquinto
Decimosexto
Decimosptimo
Decimoctavo
Decimonoveno

50

20
Vigsimo
30
Trigsimo
40
Cuadragsimo
50
Quincuagsimo
60
Sexagsimo
70
Septuagsimo
80
Octogsimo
90
Nonagsimo
100
Centsimo
200
Ducentsimo
300
Tricentsimo
400
Cuadringentsimo
500
Quingentsimo
600
Sexcentsimo
700
Septingentsimo
800
Octingentsimo
900
Noningentsimo
1.000
Milsimo
1.000.000 Millonsimo
Otros numerales

Fracciones
2
3
4
5
6
7
8

Medio
Tercio
Cuarto
Quinto
Sexto
Sptimo
Octavo
51

9
10
11
12
13
14
...
20
30
40
...
100

Noveno
Dcimo
Onceavo
Doceavo
Treceavo
Catorceavo
...
Veinteavo
Treintavo
Cuarentavo
...
Cntimo

52

LECCION 22
Siglas
Las siglas estn formadas por las iniciales de las palabras
que forman el nombre de una organizacin, institucin, empresa,
etc.:
INI
SEAT
BBV
UCD

Instituto Nacional de Industria

Sociedad Espaola de
Automviles de Turismo
Banco Bilbao Vizcaya
Unin de Centro Democrtico

Hay cierta flexibilidad a la hora de formar las siglas (por

ejemplo, se utilizan las primeras slabas, o comienzos y finales de
las palabras, etc.):
PRYCA
BANESTO
BANERCIO

Precio y Calidad
Banco Espaol de Crdito
Banco del Comercio

Si las palabras que forman el nombre van en plural, entonces se

suelen repetir las iniciales:
CCOO
SSMM
EEUU

Comisiones Obreras
Sus Majestades
Estados Unidos

Como se observa en los ejemplos, las siglas se escriben con letras

maysculas y no tienen plural.

53

Si las siglas van acompaadas por un artculo o un adjetivo,

entonces concuerda con la primera palabra que forma la sigla:
Los EEUU
La UE
La UGT

Los Estados Unidos

La Unin Europea
La Unin General de Trabajadores

54

LECCION 23
Consonantes "g" y "j"
En castellano se produce a veces confusin entre estas dos
consonantes: "g" y "j".
Ambas letras se pronuncian exactamente igual delante de las
vocales "e" e "i":
Jirafa
Jerez
Jesuita
Jimnez

Geranio
Gema
Gimnasia
Gitano

En estos casos slo el conocimiento de la lengua nos

permitir saber cul de dichas consonantes se debe utilizar, ya que
no hay reglas determinadas, sino que depende del origen de cada
palabra.
En cambio, s existen diferencias de pronunciacin delante de las
vocales "a", "o" y "u":
Jardn
Jota
Jarabe
Judo

Gato
Gorrin
Gusano
Gastar

Este sonido de la "g" tambin se puede dar con las

vocales "e" y "i", pero para ello hay que colocar una "u" entre la
consonante y dichas vocales:
Guerra
Guinda
Guevara
55

Guisar
Si en el caso anterior hubiera que pronunciar la vocal "u", sta se
escribira con diresis (dos puntos encima de dicha letra):
Pingino
Pedigeo
Antigedad
Gisqui

56

LECCION 24
"Sino" y "si no" / "as mismo" y "asimismo"
"Sino" y "si no"
"Sino" puede tener diversos usos:
1.- Sustantivo: destino, futuro
Su sino era quedarse soltera
Por mucho que estudiara, mi sino ha sido
siempre catear
Siempre ha sido pobre; desgraciadamente ese ha
sido su sino
2.- Conjuncin: introduce un enunciado contrario al anterior
l no ha sido un gran trabajador, sino un
oportunista
Tu hermano no ha ayudado nada, sino que slo
ha molestado
No me gusta aquella moto verde, sino la otra roja
"Si no" tambin tiene diversos significados:
1.- Conjuncin: introduce una condicin
Si no compras la entrada, no podrs venir al cine
Si no te conociera, me lo habra tomado mal
Si no nos ayudas, no podremos terminar
2.- Conjuncin: introduce interrogaciones indirectas:
Me pregunt si no queramos participar
Ella quera saber si no podamos ir a recogerla al
aeropuerto
57

Tu padre se preguntaba si no sera demasiado

caro aquel coche
"As mismo" y "asimismo"
"As mismo" es un adverbio acompaado de un adjetivo:
Djalo as mismo; yo creo que ser suficiente
Pinta la habitacin as mismo; te puede quedar
muy acogedora
Yo lo voy a hacer as mismo; prefiero no
complicarlo demasiado
"Asimismo" se utiliza con el significado de "tambin", aunque
en estos casos sera vlido escribirlo separado:
Fuimos a la playa y asimismo (as mismo)
visitamos el pueblo
Practico tenis y asimismo (as mismo) entreno
natacin
Quiero ir a Sevilla y asimismo (as mismo) pasar
unos das en Sanlcar.

58

LECCION 25
Palabras extranjeras
En castellano se utilizan numerosas palabras que proceden de
otros idiomas:
Tenis
Ftbol
Marketing
Karate
Whisky
Estas palabras, que se denominan extranjerismo, en algunos
casos estn recogidas en el Diccionario de la Real Academia de
la Lengua Espaola y en otros no.
1.- Si estn recogidas, se deben de pronunciar como cualquier
otra palabra castellana:
Yudo
Cctel
Buf
2.- Si no estn recogidas: se puede optar por pronunciarlas segn
las reglas del castellano o mantener la pronunciacin segn su
lengua de origen. Esto ocurre tambin con los nombres propios:
Shakespeare
Foie-gras
Walkman

59

Aunque en ciertos casos se ha impuesto la pronunciacin

extranjera:
Hardware
Software
E-mail

60

61