Reconocimiento general del curso

Actividad Individual

INGRID BEATRICE CAMARGO COHEN

Cdigo: 32726153

Grupo: 403012A_220

Tutora:
Lorena Karina Baleta

Universidad nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicologa
CEAD Florencia
Febrero de 2015

Contenido
INTRODUCCION 3
OBJETIVO 4
CONTENIDO 5
CONCLUSIONES 6
REFERENCIAS.. 7

INTRODUCCIN
El curso de Psicologa Evolutiva, proporcionar los aspectos fundamentales del
desarrollo humano y los procesos de transicin en diferentes esferas a lo lardo de
la vida, para una excelente formacin como psiclogos. Tratar los referentes
tericos y conceptuales sobre el origen e historia del sujeto, objeto de estudio,
mediante la investigacin y las diferentes teoras evolutivas del desarrollo del
individuo a lo largo de su ciclo de vida. Dicha en otras palabras estudia la forma en
la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, en su ciclo de vida,
observando los cambios continuos de las acciones de un individuo.
Lo anterior dar al estudiante las herramientas necesarias para comprender con
mayor facilidad las transformaciones que tienen lugar durante el desarrollo en su
ciclo vital del ser humano desde el nacimiento hasta su vejez, en el anlisis e
investigacin de las diferentes teoras que se tratar en el transcurso del curso.

OBJETIVO

Reconocer los diferentes entornos de manera general, cada unidad, sus

contenidos y las diferentes actividades, para un mayor control y facilidad en el
desarrollo de las actividades durante el proceso de aprendizaje del curso

Psicologa Evolutiva.
Resolver de manera comprensiva cada tema y actividad en cada unidad por

desarrollar.
Obtener el mximo conocimiento no slo de cada unidad establecida para este
curso, sino tambin en la investigacin e indagacin de los temas de manera
individual.

Cuadro sinptico
Unidad 1
Dimensiones y
modelos tericos,
la concepcin y el
nacimiento

Captulo 1: Construccin
histricas, conceptos de infancia
y adolescencia.
Captulo 2: Dimensiones y
modelos tericos del desarrollo.
Captulo 3: Fecundacin y
nacimiento.

Psicologa Evolutiva

Estudia la forma en la que

los
seres
humanos
cambian a lo largo de su
vida, observa y analiza el
desarrollo humano y la
conducta durante su vida
sus cambios continuos en
sus
acciones
y
las
reacciones a un ambiente
que est en constante
cambio.

Unidad 2
Infancia,
pubertad y
adolescencia.

Captulo 1: Desarrollo psicosexual,

psicosocial y cognitivo de 0 a 3 aos.

Reconocimiento del curso.

Captulo 2: Desarrollo psicosexual,

psicosocial y cognitivo niez temprana.

Momento 1

Captulo 3: Desarrollo psicosexual,

psicosocial y cognitivo en la niez
intermedia.
Captulo 4: Desarrollo psicosexual,
psicosocial y cognitivo pubertad y
adolescencia.

Captulo 1: Desarrollo psicosexual,

psicosocial y cognitivo adultez
temprana.
Unidad 3
La adultez, la
muerte y el
duelo

Captulo 2: Desarrollo psicosexual,

psicosocial y cognitivo adultez
intermedia.
Captulo 3: Desarrollo psicosexual,
psicosocial y cognitivo adultez tarda
muerte y duelo.

ACTIVIDAD
ES DE
APRENDIZ
AJE

Momento 2
Momento 3
Evaluacin Final

CONCLUSIN
Es importante no slo conocer e identificar cada tema de cada unidad, sino aprender a desarrollar estrategias de anlisis
para ayudar a buen diagnstico y anlisis en los diferentes casos que se desarrollan en la psicologa evolutiva, el cual
ser una de las bases fundamentales en la solucin de casos presentados donde se involucren temas de la evolucin del
individuo.
Teniendo en cuenta la importancia de apropiarse de cada tema, esta actividad de reconocimiento ayuda a comprender el
desarrollo del curso, la metodologa a utilizar, y as mismo, conocer las herramientas necesarias para la investigacin
constante en cada tema que se estudiar en este proceso de aprendizaje.

REFERENCIAS
Posso, M. (2014). Propuesta de Syllabus. Universidad Nacional abierta y a distancia. Recuperado en febrero de 2015
de http://datatecha.unad.edu.co/contenidos/403012/Syllabus_psicologia_evolutiva_Enero_27_2015.pdf
Posso, M. (2015). Psicologa evolutiva. Presentacin del curso