Capfruto | — A EDUCACAO NA COMUNIDADE, PRIMITIVA ica de todos os povos da sobre a propriedade comum que ajustaram as suas vidas nocraticamente por todos oO ido em nediatamente ° entos de trabalho impedia que se produzisse mais do que o necessirio para a vida quotidiana e, acumulacao de bens. ‘Mesmo em tribos contemporineas, como acontece no sudoeste muitas vezes nfo se ra qualquer instrumento de m de uma grosseira acha de pedra. Apenas com tais 1 tribo despenda todas foi consumido no di de uma sociedade deve a conseguiu sobre é ivas nao poderia ser fia, mas nao empregava para designar estas comuni ter de um grupo que se jacgue apenas um membro ‘a um precoce comeco ‘om as criang: tos em forgas e, como yentos como qualquer ido estava confiada dijusa do ambiente. Mercé 9 do seu meio 2 0 aos padres reverenciados pelo grupo. nha com os adultos a ja nas erencas e nas priticas que o seu grupo social tinha Presa as costas da sua mie, metida dentro de um je que a cercava € com -se ao seu ritmo ¢ As suas normas e, como lava sem cessar de um lado para 0 outro, 0 al comportar-se em deter- nologia a gosto dos edu: para a vida e por meio da vida; para aprender a manejar 0 arco, para aprender a guiar um barco, navegava. As ando parte nas funcdes da coletividade. E, porque tomavam parte nas , elas se mantinham, obstante as diferencas naturais, no mesmo nivel que os adultos. Nunea era “Deixam-nas Feconhecer que esponténea da 0 para aprender a s evidente que, A disposigiio de todos, ide ser suficiente para desigualdade dos tempe- vo nfo recebia uma educagio Se, por “natureza”, quisermos 7. Deseamps 8) Marx: ET petores especiais para af yor todos os ancifos © pelo ukheim: Education et Sociologie, pés. 81. 19© homem das comunidad m les pri cepedo prépria do mundo, esse me deuses, favam em fore tudo o que existia, da mesma ciais impregnavam todos os me s ocupavam ames posicio na producto — der snte 0 ideal pedagégico fa que as criangas (0 dever ser, no qual esta a mle de uma evoligso mais povesdo or ‘dretamente a alt adequado p: deixouApesar de e: esses inleresses certa ex da distribuigao de viveres, ma divisio ru- ncio ‘A distribuigio ia desempenki es que a vida grupo de individuos lthertos do pais demonstra parte da necessi , sem div conheci asia de16 8 seus membros, poi ‘Mas, to cedo 0 bem- is de producio, os pri- € 0 inimigo vencido reprodugao para nés, Na so- ns se fundamentava a necessidade de obje de cruz ‘4 21 mo decor 22Os que convi ides do que os membros con apren- icava os seus parentes 0 resto da o pasar do tempo, essa el 3 — prim posteriormente, donos do saber ingio geral iciadores. Cada tibo foi rec wrga experiéncia que foi send Jago, os sacerdotes explicavam aos mais desses mitos ¢ iciagio eram acom- jolorosas e, As vezes, mor fara témpera dos futuros di e tes © a te ** 0 cardter intransjerivel da Quando indla no se havia dividido em classes, pouco d na tribo as relago social se com icigo, quando 0 ji Uazer com28 te & notar que esses 13 ‘outros 2° a que aparece n ao p ssos dao um m ter, portanto, wsavam diferentemente as asses dirigentes entre os incas; é yue deduzimos quando vemios Tupaque lupanqui afirmar que na ias que pertencem aos nobres, para e' ‘se ensoberbem, desprezem ¢ apoqu sas préprias dos plebeus, blica © a profissio permitir que ‘98 plebeus fagam es teria sido também a mesma fe ressoou varios séculos tas da China acreditavam que nao se de (9 saber 20 povo, Ge desperta desejos, afirmando que ao homem do povo bastariam fisculos solidos © vontade escassa, estomago satisfeito e coracio para elas é sui 9 mandar eo governar néo sio ndo as transformagSes experimentadas pela proprio. 0 social da mulher também sofreu modificagées de em que imperava o matrimonio e dissolivel, a paternidade era ida, e @ filiagdo, por esse motivo, se transmitia “arcado® sempre aparece junto a essas rescol: His Peri, con Observaciones Pre ‘vilizacién de los Incas, pag. 33. a Sociedade em que o poder s muieres, minca exist, ou, pelo, menos, em que se teaha positivado a tropolé: HERS oteses, zu, mairs ete. — em que encontramos ores imate conjunio das. sociedades primitivas conhecidas, a Imascutina € bastante, mais generalizada, Na opinigo de Margaret Position in. Society ‘elopae her na. sociedade 1 ‘muleres sic ceneores des Sei [pareates mas 5. da gerontocr: ida, quase universal. De fato, Tato gue £ observado em todas as sociedades, e com maior 3 € possivel que os exemplos encontrados io passem de uma conse ‘giencia Por outra. lado, wearidade seria um sistema de usos ©, costumes, baseado ma descendénci\dadas na propriedade comum do solo. dos animais provocou um aumento da riqueza social, a pro as terras foram rep: grandes transformagoes. privada através das gerat filhos — © no dos fi o exclusivo dos seus préprios 108 dos outros, como ocorreria seo matriar io paterna substituiu a materna, © jareceu.! Com ela, mente, ou se & passagelca het para paent, com os seus ida, precisa, contudo, ser reconhecido como uma uma conclusio estabelecida, (Nota c.08 iroqueses no estava de yr exemplo, 0 iroques chamava.filhos 1s préprios, como ainda os dos m por sua vez, ‘hamavam pal ja je vigente entre 0S 1 has Sanduiche levavam a supor 2 existéncia de um do vigente no momento, organizagio fe. tendo. desaparecido, deixou marcas visiveis no sistema de tipo de familiar essa 30 ‘A mulher, penhava fungies teis a comunidade, gozava dos mesmos direitos este; mas perdeu essa igualdade ¢ passou a servidio no momento em que ficou afastada do trabalho social produtivo, para cuidar apenas do seu esposo ¢ dos seus filhos. A sua edueacao, ao mesmo tempo, passou a ser un i¢do pouco superior & de wma crianca. Nessa familia patrarcal, que se organizou baseada na propti- dade priveds, Marx notou argutamente que ja exstiam ent-germe de hoje: um marido. auto tio, que representa a classe opressora, e uma esposa submiss, que representa classe oprimida, tes de aba da edu "no momento da sua transigo para 0 "hom emos 2 atengio do tante: no momento ie surgem a propriedade privada e a socie~ somo conseqiéneias necessérias, ses, a educacdo secreta, a autoridade paterna, a submisso da mulher e dos filhos, ¢ a separacdo entre os trabalha- retanto, de ter fungGes socialmente ihe deu crigem, ¢ facilmente compreeasivel co sistema de parentesco, um cle TExte #6 se modifica a largos intervalos, ao passo que a estru- muda No" sistema le parentesco ent nae Hihas Sandaich Temente, nesta organizagao fa procamente, itmios, ¢ encarar como fs mulheres do grupo, respectivamente Esta hipdtese do’ matriménio stupal, extromamente fecunda em conse- auénei rmarck, Fecusouse sempre a admit que esse tipo de familia hhoje Thurnwald seguelhe as pegadss. (Nota do Traduter.) fe como mie todos of homens © todasidade transformowse na opressao dos. home cio, no. poder de exploragao. Os Gefensores armados das obras de itrigago ou dos depésitos de vive- aa ser os servidores saquem”.'* © soberan magos, 08 sacerdotes € 08 gu .¢ compacta, com lo grupo total stava faltando al le de Londres, noroeste da Mel presenciou: grande parte opostos Mas, ainda es todos os homens de se, ou ajoelhar-s astituigfo que ie acordo com nto 18.4 forma prvada de adguiir riguezas, em | Sob ‘nenhum pretext posigho ast de ibo, como também. que Tel eee eee eee masse € per ivisio em classes © 0 de deste € guartecida de pequenos estrados: durante ae Teunioe Seip ar os que nada possufam. da tribo, 0 chete fle an ‘dalee (de enociolat ne oe cele fase instlguo surgi tentes possam circular iemente, mantendo-se sempre em um nivel a0 seu, de nobres que e (de pé); imec passa de ri que chega freqiiente \do um plebeu tem de passar junto a um grupo strumento poderoso nas maos da classe exploradora, o Estado io, ele deve gritar de longe tocai chefe supremo o seu representante e 0 seu cimo. Convinha feresses dos ricos revesti-lo de um halo religioso. Guerreiros ibas, sacerdotes ¢ artistas — cada qual no seu campo — contri ia que eles, pessoalmente, nao tivessem ito da natureza do grande chefe, e que nao mn-em deporlo todas as vezes em que se mostrava imdtil ow izeram os chancas da América do Sul com 0 mbém € certo que fomentavam de lio supersticiosa da plebe, Desde ia pomposa, tudo contribuia para ‘para infundir na alma das massas o caréter Naqueles tempos, as classes favor das nfio dispunham dos pode de perst {gue hoje estdo a0 aleance dos seus herdeiros: jomal de seis edigoes Gidrias, que se vende aos milhares, o telégrafo, que s6 transmite de é cigs que convém 20s seus interesses. Mas, os detalhes mais triviais em aparéncia sé ‘nas sociedades mais afastadas da nossa, com dominio, As crengas na superioridade das classes i ‘am com o tempo, se no fossem periodicamente reavivadas. a piramide reforcar esse prestigi diving das classes abastada' ide para estes e, além disso, o desen ‘ano variava de acordo com a hierarquia social do retra- logos modernos, Ehrmann, assegura ples mortais empregando 34. Denominagio dos membros do cor ava, mesmo que ‘América do. Norte.” Em iroqués Tratava'se de um repr Deserevemos os ‘i respond iio da arte para represent-los jodermos. compree sdlicaedi Gores, ov. deputa Morgan: Le Sociedad Pr Pe P a educasao. mi especialmente 0 Tradutor.) 35." Peels ia, dele Propiedad Privada y del 7 pag. I 36. Baudin: Malindvisgui 36, E nperio de los Incas y la Conquista Espatiote, pis. Historique, pi. 209 32 2 2 33itura colheita. De acordo com os. sacerdotes M ainda que o objetivo fosse ui por outro, creseimento bedientes comegavam a subir 10 € necessirio dizer x que na co immpostos. 34 figdes apenas se ma- c (9 que afirmaram Marx gels no pri seram que a ncia que sabe proceso da producio; a se define como uma ue Thes era assegurado pelo heio, as classes opressoras adquiriram, em relagdo as opri- 33 srifo € nosso.)© 3° prevenir un No plano da edue es distintas, © 86 as classes dominantes dominada, como ainda natureca loucura reby Vamos estuda Roma, de qu 16 seus propos \do_os gregos entraram para que sobrava das su: 108 produtos que a terra la, OW Os escassos uter Nesse mome} E sabido que jjudada Se vinte escravos nfo il. Comaltura do forga de bragos. 1S gigantescos, 0s smo ocorria na agti- rosseiro arado permaneceu ys de um comér~ © proceso o, que per- do muitas veres. qu nobre — que ja era dono 1s terras alheias, E, como ito por todos havia sucedido 0 arconte, eleito uni- breza, nada tei sombroso que surgisse uma credor contra 0 devedor. a0 antigo chefe el escravos. Os escravos jé niio ‘a quem sé concedia a vida, ‘as quais. se deforma. inv ‘Chima advertencia do préprio 38 entio, de um lado, apresentam aspectos algo a sat, para ir destacando, pouco a pouco, 0 cardter 0 Brega. em partes terra jue formavam a classe superior, mas também é verdade que nao logrou é i entre os com 0 tempo, Temos, por exe! dos Jguais, que concentrou em suas mios qua poder. ow lega-las sigdo entre a a no tardaria a que imperava a propris Fra que 0 esparta mais velho , Estado, Marx em Le Capital, tomoheres. espar smpo em descre a severidade © mentava treitar os lagos de abre as classes mente disciplinada por meio da pr: controlada pelos éf gagio da nobreza, um pod Thante educagéo? “Selvagens brutais, as vezes, herdicos” ", mas sempre capazes de mandar © de faz obedecer. ‘era bastante exiguo sao seu poder: os rabalhadores agricolas sem luta © que fe que 08 espartanos cobra io os direitos civicos. E verdade Instrugo, no sentido moderno do termo, quase nio ¢? os esp os nobres sabiam ler e con alo desprezo que votavam a tudo que ndo fossem “virtudes” guer- que os sressarem por qual- se empregava a expressio quer quer assunto que pudesse os ilofas tenham sido escravos na expresso completa da palavr lenham sido apenas individuos semi nos, @ sua situ la educacao, a is classes superiores, bastante is € a0 periecos. Temerosos ia dos ilotas, os nobres nao Ihes 0 e, sob 0 pretexto de mostrar wel a embriaguez, obri- embriagados durante 80 — de proibicio dos para embrutecs-los — as classes * decisivo: or ‘emboscada’ numerosa do organizagao ‘95 banquetes. exercicios & fi na realidade, “a nobreza em armas”, 0 espartano: sada em pono mada Criptéia, ow (Os jovens no- 15, Na ceriménia chamada “do per exemplo, todos os anos de Pédagosie, de Alegs vor 8 pag. 87 pig. 277. No mesmo sentido, ef. Plutarco: Vidas Paralelas, tomo 1, pag. Al’ segs 40-semprecom brancos* se$ € 20 OFE cus bens, sc um processo haviam temposcaands goa 46 7‘am_sagazmente dele.c_lancatapressada —, de pelas despencarWe beijado sua esposa em presenca de sua ferando contra o Iuxo ¢ falando d 0s, proporcionais ao niimero de e- mesma forma que o ideal da beleza tivel com a usura, também em Roma eram incompativeis, j6 no digo com a usu fungdes que entre nds so desempenhadas px para vendé-los mais caro posteriormer © “ferro velho”,*? os escravos dos que queriam se divertir com as suas escravas © terror © 08 castigos, pelo fato de terem sido durante tempo o ‘nico acicate para manter desperto o trabalho do es repercutiram de modo extenso ¢ cont desse trabalho. de boa qua era possivel entregar-se a giam certo esmero, nas Por outro lado, com apareihage fatoriamente, nem a exploragi Incapazes omanos estava estas exigiam mui além da pos prego era sempre bertar escra~ Yos era um negéeio quase Os eseravos libertos ¢ os pequenos prop foram do Vos aprenderam o seu relho e instruide eseravo, Nesse sentido, cada lar romano foi para os escravos uma escola ele ‘mentar de artes ¢ oficios. Os que haviam sido antigos proprietarios, 9. Plutarco: V1 10. Plutareo, ob. ci varlas vezes citado livro de Paul Lou 11, Plutarco, ob. cit, tomo 1V, . pig. 8. ‘Cf, me mesmo sentide, 0 id igs, 182-1 a7. 6567 66thar invejosamente para a situagio, menos miserdvel talvez, dos eseravos.!" Mal instaladas, as escolas de primeiras letras dispunham apenas de uns bancos para os alunos e de uma c: cos cubos, esferas quase sempre, alguns mapas as vezes, eis todo 0 ‘Com a vara na mio, o mestre fazia Stonas ligdes a respeito jestres era natu: uo, a ponto de eles serem forcados a exercer conjuntamente outros '08, como o de copista, por exemplo.!” Mas, também havia outra rcunstincia que agra ia mais @ sua desgraga: em principio, © professor nao estava legalmente autorizado a cobrar pelo seu ensi- no, ainda que se admitisse que recebesse presentes dos seus alunos. Posteriormente, esses se transformar em si fixo, pago pelas fami s rando a existéncia desse pagamento, tanto que, até o fim do Império, no er: ar juridicamente contra os pais que se recust- ‘vam a pagar as ligdes recebidas pelos seus filhos.?* A situagdo cra um pouco diferente em relagio aos mestres (graméticos) © aos do ensino superior (retores).. nquanto Roma foi um Estado pequeno, as suas classes dominantes uderam. se contentar cor jtada educago que mencionamos, fas, & medida que o comércio e as guerras foram fazendo com que éla entrasse em contato com outros povos e foram provocando novas recessidades, a do que falamos deixou de ser sufi- ciente, © grammaticus levou de casa em casa a instrugao enciclo- igo, 96 podia ser homem livre © dono de um pedago terra que Ihe fornecesse a matéria-ptima necesséria para produzit fos, mais indispensavels.. Eo homem que 40. possuia esse" pedago de ra obrigado a se pr a servigo dos que 0 possuiam. Kconomicament, era um homem perdido; nfo podia dedicar-se inddstia, Sentido moderno do termo, no exis odes. produziam pes 16. “No ama vez a ise sbtrapas jue foram reis e.sitrapas eat los, por necessidade, péidica necesséria para a politica, pa nos tribunais. Desde a dicca los6tico, o esse os negécios © para as disputas esmerada, até um répido bosquejo ensinado pelos gra ‘© modo, forma Mas, quecidos #* uma cultura geral que tornasse menos in: dor do ouro, faltava a cul ida que cond Teta 205 altos cargos off elogiiéncia no amplo se ‘essa foi a novidade trazida pelos tinha de pagar a tal prego, que sé Técito, por exemplo, que, nao. tinha nen! uma educacdo que pudesse levé-lo 20s. 1 Feservados até endo aos nobres. A figura de Aper, do seu Did dos Oradores, c oa ce ee Técito conhecia tio b 05 Exitos rapidos ¢ idosos. 0 retor nao se esque: e de ator, de advogado e den maneiras. Previa os gestos mais Sabia, por exemplo, até que a dio e como estender a mao a fundo. ves. pole que para nos nao passam de hava, por exemplo, que 0 ora- dot que transpira e enxuga a fronte deve sided p desarran Grave erro, replica Quint geiramente em desordem © uma toga nas lo. n povo em decadéncia, ow ref fessores que complicam de propésito Gnio excusivo dos rics, © resonbeceu lado De Libero Educandiv: “Qualguer educa Jo, "Eu desejria ardentemente se alguns (cidade ves comselhos, que eles ueaycon 0. Mor ‘um poderia observar-me: 0 dos nobres, 49 © seas, de Pégosogi, de Buisson, pa ores 69As fungées imprens, tribune, 0 fo) vam reserv desde 0 berso para nifo soubesse exp indigno de reinar , 08 discursos de N Uma import acentuou as diferencas existentes que ganhaya, ur um dever do fempo para outras co Tomano que no fosse sol cidade, mas em véo: nante que, no ano 92 barbus e Lici Enquanto a retd quietou ninguém, pessoas cultas qh ades nao seriam perigosas. Pequeno seq Mas, os novos retores idioma de todos, novas escolas 1© com oute 2 As escola | (es, dos indus Mas, os comerciantes, obravam ira para set bravia Tiquidada tudo om or compl ‘det Mundo La" Deeadencla Lox Doce Césares, pis. trios: Apesar dos seus uma estabilidad r nao conseryou o nome dos ful niatios que, 3s vezes, desempenhav cha do. Impér heranga, FE: como um mis a fazeni desempenhou o cargo de Secret eTrajano, Es diferentes no dev a supor.* Uma vez que no podiam for pos repub) ‘quanto. po: a conhecimentos pro} mas cle ensinava a defender com argumentos si de trés graus: 0 nado causas, dos processos realmente atraf tica, de teatro ¢ mas caprichosos, (ou menos bem os assuntos reais." Os debate- dores eram estimulados pelos seus ¢ fentusiasmado a0 nasc 108 obtidos pelos da arte de governar. que refletiam Imdticos. Esse fa Comerciantes igular porque a concorrénci pode exist fi expressio conducir sein Qs inconvenientes dessa 0b. cit, pig. 295. 36, Veinse “um des tem: por tiranos. Um deles € assass The Sela entrezue, ameagando sua ex © assasi Historia Romana, piA concer livre no ‘em segundo, turba despreziv c de discfpalo que os lad les mou que “a profissio de certa: categoria” 3 grandes fortunas © que ia sendo cons fem troca de va de um homem lida que dimin de escravos vez_menos ignom ‘Sem perdi parigrafo se 0 seu patriménio exigi Segundo as leis de todos os sébios, concordar (05 seus. servicos” 880, 0 orador titulo de muitua ben mais do que recebeu’ ‘Vamos. ver, thosos foram os com que re abain subsidios ‘ado, e de qu ‘a0 Servieo do In ar incluido entre © Estado comecou a esti- deixado em mios dou to do governo, ¢ vida e os costumes, | livres de funcionavam em locais que al | quando no se localizav | {88 se detinham muitas vezes para observar ‘as lig, ¢ elas costumavam ser tao ruidosas nota entre os motivos q dos escolares, que 0 ji | com justiga, supor que im, fregiientemente, para simples p6i105 costumes sobre ica — attaisse, de te dos censores, imos surgir no ano consagradas — esses vel elnaifeeg en se assentava a Repil 05 quais, segundo PI magister 10 mais enérgica, sem 92 a.C,, contra as escolas dos rerores privada lancia em foi o pt: mpre esteve sob direta, Augu: cipua: uma espécie de regent dos jovens.*! Mas, revelaram 0 08 professores de gramé io de wos Bvt ir de Ne, (erammatci), 05 (orator) iberados das obrigacées pi significava, pai aque as classes governantes est ‘cendo-o como um porque esse pr asso além (ano 70 ou 79), a0 concede dies a deter Sempre aos. ret jos a det 8 professores. prim de ajuda. O ensit dividir-se necessitavan uma inddstria liv no superior, cada vez mais " submetido & todas as for mas de concorréncia. Gi, Barbagallo: Lo Stato e Lnsruaione Pubblica nell lmpero Ron 56. a a2. Los Doce Césares, és. 379, © ara X clementar, a0 contréi Adriano torn sido iregulares, © pos em pr ou A disposicao dos rerores acum Romanum — pai juristas ao Con: senadores, tio livre como jo-se os jurise pelos seus ci os 1 tres. Mas, a 10 comecou a ser pi do necessitava sobretudo da ciéncia dos ad» ~ Porat jurisconsultos ao Consetho do I Maneira clara que classe de espec Antonio Pio estendeu as re de professores que preparavam. 5: Acentuow'a orientagao que o 05 aos empregos pibl © mesmo An Que a8 cidades mai: Fendas 08 saldrios d dor interfer com 0 que de prop tando as mu © mesmo, cargo do Es té 0 século V, os professores nao era siondtios do Estado, mas jé 8 das municipal Estas acciteram de 1 havia Tancado sobre as gagio enquanto puderam biam os seus salérios com outro nfo, 2 essa obri- 08 professores rect is Vezes um ano de sapatos. “TE: juando véem’o pa por causa do que A situacio chegou a tal ponto que Con: frdenando que os seus como 0 montante destes co; precisou fixer o qui Inscrevew nos orcamentos mi 05 salétios dos professores. como encargos abrigatérios, 0 dos professores ficava a 4, Boisier, astigo citado, n Revue des Deux Mondes, pig. 332, 11fe por concurso, mas 32) se reservou o direito de contirmé| mula elegante — "a escolhido pela (© que pretendia: temeroso de: Império, resolvew inter desse ano, regula, ria da desoe modo na Om seve a gxoret esse piviégo de modo ofc i ones vez na ‘his et meses eesti (oe Miiguari); mete “de geomesin (geome may). Se asrexentarmos ia poieremos ter una. Ket Roma xe" ganava cada tm, podemos proceder do semis ios ea redugdo. do seu valor 2 nat ‘Se. tomarmot @ ia as municipalidades, lum longo discurso de repugnante adulag: talor por este “ter-se ocupado com a esc: © mesmo zelo q esquadrio de fava que, a0 fnlengio ‘de tude que deve s da Cas i leixar v adorno I ssa juventude”) possa parecer ela eneerra um cont her os funcionirios © os ju dor nio se circunscrevia a incomodar com tu: rador vigiava 0s se (80 aos seus isso, fortem momento a gl ontemporineo do Imperador Cor fscolas cattas geogrificas todos 0s mares, que os in Gonduta nos espetdculos pri Que resultava dessa vi gue Gaston Boissier enun; compreendido o seu cl fo, de quem Séne: de Augus- iu_as declaragdes, © os ret6: ficamente do mesmo modo; a resp: eles tém as mesmas idéias.” 19Seema tade do amo, er othado 31 iplet des Latins. © re, tomo 1, pig. 228. Mawes le Trasique, pie. 64 et Se