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Universidad Mayor de San Simn

Facultad de Ciencias Econmicas


Carrera de Contadura Pblica

PRCTICA
DE
LGEBRA

Mgr. Jos Montao Romero


Cochabamba Bolivia
2015

lgebra

Jos Montao Romero

PRCTICA N 1
LOGICA PROPOSICIONAL
1. Dadas las siguientes oraciones, determinar:
a)
b)
c)
d)

Cules son proposiciones


Cules son proposiciones simples (atmicas)
Cules son proposiciones compuestas (moleculares)
En caso de compuestas, qu conectivos se utilizan.

i. Cundo estar arreglada esta calle?


ii. El propsito de la ley es hacer justicia, si y slo si, los abogados son honestos
iii. 21 es factor de 63 y 21 es menor que 63
iv. Los perros ladran!, es seal de que avanzamos.
v. 3 5 7 , entonces 7 5 3
vi. x 4 5
2. Escriba en forma simblica los siguientes enunciados
a) Si las exportaciones disminuyen entonces bajarn las ganancias.
b) Los precios son altos si y slo s los costos aumentan.
c) Si la produccin disminuye entonces subirn los precios.
d) Si aumenta la demanda esto implica que aumenta la oferta y viceversa
e) Si la contaminacin aumenta entonces existir restriccin vehicular adicional
3. Sean las proposiciones:
p : la computacin es fcil
q : los licenciados deben saber computacin
Entonces, traduzca a lenguaje verbal las proposiciones siguientes y Cul(es) a su juicio representa(n) una
expresin aceptable en el sentido cotidiano?
a) p q
b) ( p q ) c) (q p )
d) ( p q )
e) p q
4. Determinar si las expresiones siguientes, son tautologas, contradicciones o contingencias. Utilice las
tablas de verdad.
1) ( p q ) r q ( p q )
2) ( p q) (q p)
3) ( p q ) ( p q )
4) ( p p) (q q )
5) ( p q ) (p q )

6) p q r p q p r
7) (p q ) ( p q )
5. Si p y q son proposiciones verdaderas y r es falsa, determine el valor de verdad de:
a) ( p q ) r q

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b) ( r q ) ( r p r
c) ( p q ) r ( q r )
6. Qu condiciones debe satisfacer p y q para que la siguiente proposicin sea:
a) ( q p ) q ( p q )

Falsa

b) (p q ) r ( q r )

Falsa

c) p ( p q ) ( p q )

Verdadera

7. Sean p , q , r , tres proposiciones tales que r es falsa, p q y q r son verdades, deducir el


valor de verdad de p .
8. Cul de las siguientes expresiones son lgicamente equivalentes a ( p q ) r .
a) p ( q r )
b) ( p q) r
c) ( p q) r
d) a) p ( q r )
9. Dadas las siguientes proposiciones compuestas, efectuar la simplificacin mnima respectiva,
empleando las leyes de la lgica simblica.
1) (p q ) ( p q )
2) (p q ) (p q )
3) p (q q ) p
4) q ( p q )
5) (p q ) (p p )

6) (r r ) ( p r ) p
7) ( p q ) p q
8)

( p q) q ( p q) (p q)

9) r ( q r ) r q

10) r ( r p ) r ( p r )

11) (r r ) (r p ) r p

12) ( r p ) (p q ) r

13) ( r p ) ( p r ) r
14) r (r p ) r p

15) (p q ) (p q ) q p

16) (p q ) ( p q ) ( p q )

10. Demostrar la validez de los siguientes razonamientos simbolizados:


a. Demostrar: p
1) p q
2) t
3) q t
b.
1)
2)
3)
4)

Demostrar: t r

q p
q
r s
p ( s t )

c. Demostrar: t s
1) p q

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2) p r
3) r q
4) t q
5) s
d. Demostrar u
1) ( p q ) ( p r )
2) p s
3) s t
4) (q r ) (u t )
5) t
Demostrar: s r

e.
1)
2)
3)

s p
p t
t r

f.
1)
2)
3)
4)

Demostrar: p
rt
sq
(t q) p
rs

g.
1)
2)
3)
4)

Demostrar: q

p q
q r
rs
s

h. Demostrar: G H
1) ( A B ) (C D )
2) ( B E ) (D F )
3) (E G ) ( F H )
4) A C
i. Demostrar: p r
1) p q
2) q r
3) p p
j. Demostrar: r
1) p q
2) q r
3) p s

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4)
5)
6)

st
qr
tr

k. Demostrar: r
1) (m n) (o p )
2) (o q ) ( r s )
3) (r t ) (m u )
l. Demostrar: p r
1) ( p q ) (r s )
2) q s
ll. Demostrar: q p
1) ( p q )
2) s q
3) p s
m. Demostrar: x w
1) x y x z
2) x z x w
3) x y x 0
4) x 0 x w 1
5) x w 1
n. Demostrar: x 3
1) ( x 2 5) x 4
2) x 4 ( x 4 7 )
3) x 4 7
4) ( x 2 5) (5 x 2 x 3)
. Demostrar: x 1 x 2 y 1
1) x 1 xy 2
2) x y 3 x 1
3) y 1 x 2 ( x y 3 xy 2)
o. Demostrar: x 0 x 1 x 3 3x 2 2x 0
1) x 0 x 2 x 0
2) x 1 x 2 x 0
3) x 2 x 2 x 0 x 3 3x 2 2x 0

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p. Demostrar: x 1
1) ( z 3 x y ) y 2
2) x y x 1
3) x z x y
4) x z x y
11. Demostrar si los siguientes argumentos son o no razonamientos vlidos.
1) Anibal es un hombre, entonces es mortal. Anibal es un hombre. Por lo tanto, Anibal es mortal.
2) Estoy cansado o estoy enfermo. Si estoy enfermo me voy a mi casa. No me voy a mi casa. Entonces
estoy cansado.
3) Si Kennedy fue asesinado, entonces Kennedy est muerto. Kennedy est muerto. Luego, Kennedy fue
asesinado.
4) Si el tringulo es issceles entonces tienen dos lados iguales. Pero, el tringulo no tiene dos lados
iguales; por lo tanto, no es issceles.
5) Si este es buen libro, vale la pena leerlo. El lgebra es fcil o este libro no vale la pena leerlo. Pero el
lgebra no es fcil. Por tanto, este no es un buen libro.
6) Si este mes es febrero, entonces el mes anterior fue enero. Si el mes anterior fue enero, entonces hace
tres meses fue noviembre. Si hace tres meses fue noviembre, entonces este mes es febrero. Si el mes que
viene ser marzo, entonces este mes es febrero. El mes pasado fue enero. Por tanto, este mes es febrero.
7) Si Javier gan la carrera, entonces Jos fue el segundo o Abel fue el segundo. Si Jos fue el segundo,
entonces Javier no gan la carrera. Si Marcos fue el segundo, entonces Abel no fue el segundo. Javier
gan la carrera. Por tanto, Marcos no fue el segundo.
8) Si el mercado de trabajo es perfecto, entonces los salarios de las personas en un cierto empleo sern
iguales. Pero el caso es que siempre los salarios para tales personas no son iguales. Por tanto, el mercado
de trabajo no es perfecto.
9) Melissa est en el Consejo Facultativo, y Alex ser elegido o Marlene ser elegido para el prximo
periodo del Centro de Estudiantes. Si Melissa est en el Consejo Facultativo, entonces Marlene no ser
elegido para el prximo periodo del Centro de Estudiantes. Si Alex fuera elegido, entonces Melissa no
continuar durante todo el periodo presente en el Consejo Facultativo. Por tanto, Melissa no est en el
Consejo Facultativo.
10) Guyana obtiene 75 puntos en el examen de Lgica u obtiene 80 puntos. Si Guyana obtiene 75 puntos
en el examen de Lgica, entonces no logra la calificacin de sobresaliente. Si obtiene 80 puntos en el
examen de Lgica, no logra la calificacin de sobresaliente. Si Guyana estudia, entonces logra la
calificacin de sobresaliente en el examen de Lgica. Por tanto, Guyana no estudia.
11) Si Antonio gan la carrera, entonces Baltasar o Carlos fueron los segundos. Si Baltasar fue segundo,
entonces no gan Antonio. Si Demetrio fue segundo, no lo fue Carlos. Antonio gan la carrera. Por tanto,
Demetrio no fue segundo.

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12) Si un monte se quema, algo tuyo se quema. Algo tuyo se quema, si y slo si, eres descuidado. Si eres
descuidado, no mereces que te feliciten. Por tanto si no mereces que te feliciten entonces es que un monte
se quema.
13) Si Juan es ms alto que Pedro, entonces Mara es ms baja que Alicia. Mara no es ms baja que
Alicia. Si Juan y Luis tienen la misma estatura, entonces Juan es ms alto que Pedro; luego Juan y Luis no
tienen la misma estatura.
14) Si Anderson fue electo candidato, entonces fue a Boston. Si fue a Boston, entonces hizo campaa
aqu. Si hizo campaa en Boston, se encontr con Douglas. Anderson no se encontr con Douglas. O
Anderson fue electo candidato o se eligi a alguien con mayores posibilidades. Luego, se eligi a alguien
con mayores posibilidades.
15) Si el reloj est adelantado, entonces Juan lleg antes de las diez y vio partir el coche de Andrs. Si
Andrs dice la verdad, entonces Juan no vio partir el coche de Andrs. Andrs dice la verdad o estaba en
el edificio en el momento del crimen. El reloj est adelantado. Por tanto, Andrs estaba en el edificio en
el momento del crimen.
16) Slo hay dos formatos de foto: rectangular y cuadrada. Las fotos son en color o en blanco y negro. Si
la foto es cuadrada, entonces es una foto en blanco y negro. Si es rectangular, es una foto digital en color.
En caso de que la foto sea en blanco y negro o digital, entonces es un retrato. Si es un retrato, es la foto de
mi amigo. Luego, se trata de la foto de mi amigo.
12. Negar las proposiciones siguientes:
1) x /[ P( x) Q( x)]
2) x : y / ( x 0 y 0 )
3) x : x / [ P ( x) Q ( x)] P ( x)
4) x : x / [ M ( x) N ( x)] M ( x)
5) x / x :[( x 1 5 x 5 1) x 5 1]
13. Expresar en el lenguaje ordinario utilizando cuantificadores y negar las siguientes proposiciones:
1) Hay alumnos que estudian y trabajan.
2) Toda persona que la conoce, entonces la admira.
3) Si Linda pasa de curso, entonces viaja.
4) Algunos profesores solo aprueban a los que asisten a clase.
5) Algunos enteros positivos son nmeros primos.
6) Algunos programadores son inteligentes.
7) Todos los municipios tienen escuelas pblicas.
8) Existe un nmero impar que no es primo
9) Algunos enteros pueden ser expresados como la suma de tres cuadrados.
10) Cada entero es un nmero racional
14. Considere las siguientes declaraciones y pruebe posteriormente:
1. Todas las personas inteligentes son nobles.
2. Todos son inteligentes o tontos.
3. Algunas personas no son tontas
4. Por lo tanto, algunas personas son nobles.

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PRCTICA N 2
TEORA DE CONJUNTOS

1. Defina:
a) Conjunto, elemento,
Venn Euler
d) Unin de conjuntos,
conjuntos
g) Complemento de un conjunto,
2. Sea

b) Conjunto universal,
e) Interseccin de conjuntos, f)

c) Diagramas de
Diferencia

de

h) Diferencia simtrica de conjuntos

A a, b, c . Seale cules de las afirmaciones siguientes son correctas, si alguna es

incorrecta, decir por qu. a) b A , b) b A ,

c) a B ,

d) c A ,

e) a A .

3. Empleando notacin conjuntista, escribir:


a) A no es subconjunto de B.
b) 1 es elemento de C.
c) El conjunto vaco.
d) 3 no es elemento de A.
4. Expresar en forma de extensin los siguientes conjuntos:
A x N / x 4 x 0

B x N / x 4 4 x3 x 2 6 x 0

C x R /( x 2 1)( x 2 4)( x 2 3 x 2) 0
D x Z /( x 9) 2 100 ( x 7) 2 64

E x R / x 2 ( x 2)( x 1)( x 3) x 0

M x / x es una vocal de la palabra "murcilago"


Z x / x es un signo del zodiaco
T x/x es un dgito del telfono

5. Expresar en forma de comprensin los siguientes conjuntos.


1 2 3 4 5
A 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 , B , , , , ,... , C 2, 4, 6,... , D
2 3 4 5 6

6. Establecer cules de los siguientes conjuntos son iguales:


A 1,1 , B 1,1, 1,1 ,
C 1, 0,1 , D 1, 0,1, 1, 0 , E x /( x.x 1) 0
7. Dados los conjuntos: A 1, 2 , B 2,3, 4 y C 2 . Cuntos subconjuntos tiene

( A B C) .

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8. Sea el conjunto, A x / x N , x 5 , Cuntos subconjuntos podemos construir a partir de


A?
9. Sea A . Determinar: a) P(A),

b) P[P(A)]

10. Sea: B x / x x . Determinar: a) P(B),

b) P[P(B)]

11. Sea: C x N / ( x 1)( x 3 4 x 0) . Determinar: a) P(C),

b) P[P(C)]

12. Sea: U 1, 2,3, 4,5, 6, 7,8 , A 1, 2, 4,5 , B 2,3,5,6 y C 4,5, 6, 7 . Hallar:


a) ( A B )c ,
b) ( A B C ) ( A C )c ,
c) [ A ( BC )] ( B c C c )
13. Sea: U a, b, c, d , e, f , g , h , A a, b, d , e , B b, c, e, f , C d , e, f , g . Hallar:
a) ( A B)c C ,
b) ( A B c ) ( Ac C ) ,
c) [( A B) ( B C )] ( A C c )
14. Sean los conjuntos: A, B y C. Rayar y encontrar las soluciones para los siguientes casos:
a) Ac B c ,
b) A ( B C ) ,
c) A ( B C ) ,
d) ( A B) ( A B) ( B C )
15. Demostrar cada una de las afirmaciones mediante el empleo de las leyes del lgebra de
conjuntos:
C
a) ( A B) ( A B) Ac
b) A ( B C ) ( A B) ( A C ) ,
c) ( A B c ) ( B C ) A ( B C )
d) ( A B) ( B A) ( A B) ( A B)
e) ( A B) ( A C ) ( A B) ( A C )
f) C A ( B C ) ( B C ) A A C
g) ( A C )C ( B C )C A (C B) C , si B A
C

h) A ( B C C )C ( A B C ) ( A C ) ( A C C ) U
16. Simplificar mediante el empleo de las leyes del lgebra de conjuntos:
a) ( A B ) ( A B c )

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b) ( Ac B)c ( A B)c
c) [( A B c ) ( B c A)] A
d) AC ( A B c ) ( BC )
e) ( A B ) ( B A) ( A B
f) A ( B C ) ( B C ) A (C AC )
g) ( A C )C ( B C )C ( A C ) (C B)
C

h) A ( B C C )C ( A B C ) ( A C ) ( A C C )
17. Sea A x Z / 3 x 10 , B x Z / x 7 y C x Z / 6 x 10 .
Hallar el conjunto solucin y representar grficamente.
a) ( A B) C
b) ( A B) B
c) ( A B) C
d) A ( B C )
18. Sean A x R / x 2 , B x R / 1 x 5 , C x R / x 2 .
Hallar el conjunto solucin y representar grficamente.
a) A B
b) ( A B) C
c) A ( B C )
d) ( A C ) B
19. Sean los conjuntos:

A x Z / x 3n 1, y n N , n 14
B x Z / x (5n / 2), y n N , n 13

Entonces A B ?.
20. Una caja contiene 120 caramelos, de los cuales 56 son redondos y 36 de menta. Si 22
caramelos de menta son tambin redondos, se pide determinar:
a) Cuntos de los caramelos no son de menta ni redondos?
b) Cuntos de los caramelos de la caja no son redondos?
21. Una empresa vendedora tiene 30 miembros que venden repuestos, 50 que venden servicios y
15 que venden ambas cosas. Cuntos vendedores hay en la empresa?
22. En un Instituto universitario hay 14 estudiantes que siguen al mismo tiempo los cursos de
francs e ingls, hay 16 que estudian francs, 27 que estudian ingls y 7 no estudian idiomas.
Halle el nmero de estudiantes que estudian en el instituto.

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23. En un curso compuesto por 22 alumnos; 12 estudian Alemn ; 11 estudian ingls y 11


francs, 6 estudian alemn e ingls; 7 estudian Ingls y Francs ; 5 estudian alemn y francs y 2
estudian los tres idiomas. Cuntos alumnos estudian slo ingls?
24. Una encuesta realizada entre 100 individuos para conocer las preferencias por los helados dio
el siguiente resultado: Sea F el conjunto de los individuos que les gusta el sabor a fresa, B el
conjunto de los que les gusta la vainilla, L el de los que les gusta el limn, y sea: n(F) = 42,
n(B) = 48, n(L) = 41, n(F B) = 15, n(F L) = 17, n(B L) = 18, n(F B L) = 10.
Determinar el nmero de individuos a los que no les gusta ninguno de los tres sabores.
25. Un club deportivo consta de 79 socios, de los cuales 47 practica ftbol, 34 bsquet, 41 voley,
63 ftbol o bsquet. Si 15 practican solamente ftbol y bsquet, y 16 solamente voley:
a) Cuntos socios practican un solo deporte de los tres deportes?
b) Cuntos socios practican por lo menos dos de los tres deportes?
c) Cuntos socios practican los tres deportes?
26. En una encuesta a 75 estudiantes de la carrera de Comunicacin Social que leen peridicos,
se encontr que 43 leen Opinin, 18 leen Los Tiempos, 14 leen El Diario, 10 leen Opinin y Los
Tiempos, 9 leen Opinin y El Diario, 8 leen Los Tiempos y El Diario, 5 leen Los Tiempos,
Opinin y El Diario.
a) Cuntos leen nicamente Opinin?
b) Cuntos leen Opinin o Los Tiempos pero no El Diario?
c) Cuntos ninguno de los tres peridicos?
27. Se sabe que 100 de los 120 estudiantes de matemticas de una facultad toman por lo menos
un idioma entre francs, alemn y ruso. Se conoce tambin que: 65 estudian francs, 45 estudian
alemn, 42 estudian ruso, 20 estudian francs y alemn, 25 estudian francs y ruso, 15 estudian
alemn y ruso.
a) Cuntos estudian francs y alemn pero no ruso?
b) Cuntos estudian francs y ruso pero no alemn?
c) Cuntos estudian alemn y ruso pero no francs?
d) Cuntos estudian exactamente dos idiomas?
e) Cuntos estudian exactamente uno de los tres idiomas?
28. Un grupo de primer ingreso de una escuela de ingeniera tiene 300 estudiantes. Se sabe que
180 pueden programar en Pascal, 120 en Fortran, 30 en Apl, 12 en Pascal y Apl, 18 en Fortran y
Apl, 12 en Pascal y Fortran y 6 en los tres lenguajes. Conteste:
a) Cuntos estudiantes pueden programar exactamente en dos lenguas?
b) Cuntos estudiantes pueden programar a lo menos en dos lenguajes?
c) Cuntos estudiantes pueden programar a lo sumo en tres lenguajes?
d) Cuntos estudiantes de la escuela de ingeniera no saben ninguno de estos tres lenguajes?
29. Un conjunto formado por 285 personas present una prueba formada por tres preguntas.
Luego de la correccin, se obtuvieron los siguientes resultados: 15 respondieron correctamente
las tres preguntas, 31 respondieron correctamente slo la primera y la segunda pregunta, 32

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respondieron correctamente slo la primera y la tercera pregunta, 27 respondieron correctamente


slo la segunda y la tercera pregunta, 134 respondieron correctamente la pregunta 1, 87
respondieron correctamente la segunda pregunta y 129 respondieron correctamente la pregunta
tres. Con la ayuda del diagrama de Venn calcule el nmero de personas que no respondi
correctamente ninguna pregunta.
30. Se tienen 3 conjuntos A , B y C , que cumplen las siguientes condiciones: n( A B) 3 ,
n( A C ) 3 , n( B C ) 4 , n( A) 8 , n( B) 12 , n(C ) 10 , n( A B C ) 1 .
Determinar el nmero de elementos de ( A B C ) ; A B ; B C .
31. Se ha investigado una poblacin con los siguientes resultados: A 816 personas les gusta el
azcar, a 723 personas les gusta el helado, a 645 los pasteles, a 562 el azcar y los helados, a 463
el azcar y los pasteles, a 470 los pasteles y el helado. Existen 310 personas que les gustan las
tres cosas. Se trata de conocer por cuntas personas est formada esa poblacin.
32. En un estudio de 1000 personas, un inspector mercantil encontr que 740 haban comprado
acciones de minas de oro, 560 haban comprado acciones de minas de plata, y 380 haban
comprado acciones de explotaciones. De estos, 500 compraron acciones de minas de oro y plata,
200 de oro y explotaciones y 80 de plata y de explotaciones.
a) Cuntos personas solo tenan acciones de uno de los tres tipos de actividad mineras?
b) Cuntas personas tenan acciones de al menos dos actividades productivas?
c) Cuntas personas solo tenan acciones en dos y solo dos actividades mineras?
d) Cuntas personas compraron de los tres tipos de acciones?
33. Se realiz una encuesta con 550 personas. Se encontr que 130 vean la televisin, 215
escuchaban la radio, 345 lean el peridico para enterarse de las noticias. Ms an, 100 lean el
peridico y escuchaban radio, 35 vean la televisin y escuchaban radio y 65 vean televisin y
lean el peridico. Si 20 personas se enteraban de la noticias por los tres medios,
a) Cuntas solo vean TV?
b) Cuntas usaban al menos dos medios de comunicacin para enterarse de las noticias?
c) Cuntas usaban exclusivamente slo dos medios de comunicacin?
d) Cuntas usaban uno y solo un medio para enterarse de las noticias?
e) Cuntos no utilizaban ninguno de estos tres medios?
34. En cierta escuela de ciencias administrativas, se requiere que todos los estudiantes de ltimo
ao cursen matemticas o contadura o economa. En una clase de 400 estudiantes de estos
estudiantes se sabe que 300 cursan matemticas, 200 contadura y 150 economa. Si 140 cursan
matemticas y economa, 90 matemticas y contadura y 50 contadura y economa.
a) Cuntos estudiantes solo cursan matemticas?
b) Cuntos estudiantes cursan las tres materias?

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35. El diagrama representa un grupo de estudiantes que fueron encuestados y a los cuales se les
pidi su opinin respecto de los temas A, B y C.

Al respecto se desea saber:


a) Nmero de estudiantes de la muestra?
b) Nmero de estudiantes que opinaron del tema B o C?
c) Cuntos no opinaron?
d) Cuntos estudiantes que haban opinado sobre el tema B opinaron sobre los temas A o C?
e) Nmero de estudiantes que opinaron de los temas A y B?
f) Cuntos dieron su opinin slo referente al tema A?
g) Cuntos manifestaron su opinin sobre los tres temas?
h) Cuntos opinaron sobre el tema C pero no sobre el tema B?
36. Sean A x / 1 x 2 y B y / y 2 . Hallar A B y B A y dibujar.
37. Sean A x / x 4 y B y / y 2 . Hallar A B y representar grficamente.
38. Sean A a, b, c, d y B 1, 2,3 . Hallar A B , B A y representar grficamente.

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PRCTICA N 3
DESIGUALDADES - INECUACIONES
I. Resuelva las siguientes desigualdades y represente grficamente:
1.

2x 1 4 5 x 1

2. 5 2x 7 13
3. 2x 1 3 x 2x 5
4. 3 2x 9 4x
5. 5x 7 31 3x
6. 4 2x x 2 2x 4
7.

3 x 4
2

8. 4
9. x

1 4x
5

4 4x
6
2

4 2x 3

1
3
4

10.

2x 1
x 1
x
4
6 3

11.

x 1 x 3 2x 1 3

2
4
2
4

12. 2

2x 2
6
3

II. Resuelva las siguientes desigualdades cuadrticas y represente grficamente:


13. x 2 6 x 9 0
14. 2x 2 11x 15 0
15. y 2 y 1 6
16. ( x 2)( x 4) 0
17. (2 x 4)(3x 12) 0
18. x 2 x 3 2 x
19. 2x 1 x 3 9 x 1 x 4

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20. 6 ( x 2 9 ) (2x 4 )(3x 2) 3(5x 21)


21. x 2 2 x 2 ( x 3) 2
22. x 2 4 4x
23. x( x 2)( x 1) 26 ( x 4)( x 5)
24. x 4 3 x3 4 x 0
25. 3 x 6 18 x 5 36 x 4 24 x 3 0
26. 2 x5 4 x 4 2 x3 4 x 2 0
27. 2 x3 7 x 2 6 x 0
28. (1 3 x)[10(2 x 1) 5(4 x 1)] 3(1 4 x)(5 x 1)
29.

3 x
3
4 x

30. 0

2x 1
1
x 1

31.

x5 x7

x 2 x 1

32.

2x 1 2x 5

3x 1 3x 2

( x 1)( x 2)( x 2 1)
33.
0
(2 x 3)(3x 2)
34.

4
3

1
x 1 x 2

35.

3x 2
2x 1
1
x 1
x 1

36.

1
2

x3 x3

37.

x( x 1)( x 3)
0
( x 2 4)( x 5)

4 x2
38. 2
0
x 9

x2 4
1
x3
39. 2

x 4 x2 x2

Jos Montao Romero

15

lgebra

40.

5 x
2
5 x
2

3x 2
x 1 x
41.
2
0
2
2
3
42.

( x 1)( x 2) ( x 2 1)
5(1 x)
3
1
4

III. Resolver los sistemas de inecuaciones y representar grficamente.

x 2 y 4
x y 2
2x 5 y 10

5x y 15
3x 5 y 15

2x 3 y 6
2x 6 y 48

x 6 y 18
2x y 3

3x 3 y
x y

x y 2
x 0

y 0
x 1

y 2
x 4

y 1
y x

yx
1 x 4

1 y 3
x 2 y 10

y 2x
x y 2

x y 2

43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.

Jos Montao Romero

lgebra

16

Jos Montao Romero

IV, Resuelva los siguientes valores absolutos y represente grficamente:


56. 2 x 6 4 x 8
57. 2x 1 3x 2 0
58. 2 x 8 3 x 10
59. 3x 7 4
60. 2 5x 3
61. 5 2 3 2x 7
62. 3x 2 2x 3
63. 7 3x 5 5
64. 3x 13 6 0
65. 2 x 6 4 x 8
V. Represente las siguientes proposiciones como desigualdades.
a) x est entre -5 y 5, ambos incluidos.
b) x es menor que -2 o mayor que 2.
c) Juan tiene solo 100 bolivianos y necesita comprar dulces a Bs. 9 y chocolates a Bs. 13, expresar este
problema como una inecuacin.
d) Juan ahora debe decidir si comprar solamente dulces o solamente chocolates. Para ello slo considerar
aquel producto del cual obtenga mayor cantidad. Cuntos comprar?

17

lgebra

Jos Montao Romero

PRCTICA N 4
RELACIONES
1. Defina:

a) Relacin,

b) Dominio, rango y relacin inversa,

c) Clases de relaciones

2. Encontrar los valores de a y b , sabiendo que:


a) (2a 3b, 3a b) (20,3)
b) (a b, 2b a) (3,3)

a b
5 3

d) (a 2 b 2 , 5) (85, a b)
e) (a b, a b) (20, 64)

b a
1)
4 3

a b
6 4

c) ( , ) ( ,

b a
2)
4 4

f) ( , ) ( ,

3. Sea: A x N /( x 7)( x 2 7 x 10) 0 , B x N /( x 1)( x 2)( x 3) 0 .


a) A B ,

b) B A ,

c) A ( A B ) ,

Hallar:

d) A A

4. Analizar cules de los siguientes conjuntos de pares son relaciones de A en B, si:


A a , b, c , d ,
B a, c, x, y, z
a)

R1 (a, x), (c, t )

b) b) R2 (b, y ), (c, e), (c, x), (d , a )


c)

R3 (5, a ), (a, a ), (b, c), (c, x)

d)

R4 (b, z )

e) A B
f) ( A B) B
g)

5. Si A x N / x es par 5 x < 9 y B y N / y 3 80 x = 8 .

Determine cules de los

siguientes conjuntos de pares son relaciones de A en B.


a) R1 (8, 4), (6,8)
b)

R2 (2,8), (8, 4)

c)

R3 (8,8)

d)

A B

6. Dados los conjuntos A 4, 8, 9, 12, 13 y B 2, 3, 4, 5, 6 , 7 , 8 , escriba las siguientes relaciones de

A en B por extensin.
a) R ( x, y ) / x es mltiplo de y
b) S ( p, q ) / p es divisor de q
c) T (a, b) / ab es mltiplo de a b

18

lgebra

Jos Montao Romero

7. Si A 3, 2,9, 6 y B 4, 6,1,5,12 Exprese por extensin cada una de las siguientes relaciones:
a)

R1 ( x, y ) A B / x y 10

b)

R2 ( x, y ) A B / x y y 1

8. Si S 5, 7,9,11 S y T 1, 4,10,14,15 . Analice cules de los siguientes conjuntos son


relaciones de S en T.
a) R1 ( x, y ) S T / x y
b)

R2 ( x, y ) S T / y 2 x

c)

R3 ( x, y ) S T / x y

9. Si U x N / x es impar x 8 Tabule las siguientes relaciones en U.


a)

R1 ( x, y ) N N / xy 0

b)

R2 ( x, y ) N N / x y 8

c)

R3 ( x, y ) N N / x es divisor de 20

d)

R4 ( x, y ) N N / x 3 y 5

e)

R5 ( x, y ) N N / 2 x 2 y

10. Sea R ( A, B) / P( x, y ) , una relacin entre los conjuntos A 1, 2,3, 4 y B 0, 2, 4


definidas por el siguiente enunciado formal: P( x, y ) = x es menor que y . Hallar el conjunto
solucin y represente por un grfico en el plano cartesiano.
11. Grafique cada una de las siguientes relaciones reales:

M ( x, y ) R R / 1 x 3

R ( x, y ) R R / y x 2 9

N ( x, y ) R R / 1 y 5

S ( x, y ) R R / y 2 x 2 8 x 4

O ( x, y ) R R / 1 x 3 2 y 4

T ( x, y ) R R / xy 2 2 y 4 x 0, x 0

P ( x, y ) R R / y x

U ( x, y ) R R / xy 2 x y 2 0

Q ( x, y ) R R / x 2 y 2 16

V ( x, y ) R R / x 2 y y 2 0

12. Hallar el dominio y el rango de cada una de las siguientes relaciones:

a)

R1 ( x, y ) R R / y x 1

c) R3 ( x, y ) R R / xy 5 y 5

b)

R2 ( x, y ) R R / xy 2 y 4

d) R4 ( x, y ) R R / x 3 2 x 5

13. Si

S 0, 2, 4, 6,8 y la relacin R ( x, y ) S S / x y 8 .

el rango de R y grafique.

Determine el dominio y

19

lgebra

Jos Montao Romero

14. Hallar la inversa y graficar cada una de las siguientes relaciones:


R1 (2,3),(4,1),(7,9),(12,3) ,

R2 ( x, y ) R R / y 4 x 1

R3 ( x, y ) R R / 3 x 4 y 5 1 x 5
15. Dada la relacin R , R ( x, y ) / 3x 4 y 64 Grafique y halle el dominio y el rango de

R y R 1
16. Graficar las siguientes relaciones y hallar el dominio y rango.

R8 ( x, y ) R R / 2 x 2 2 y 2 32 0

R1 ( x, y ) R R / 2 x 3 y 6 0

R2 ( x, y ) R R / 4 x 2 y 8 0

R9 ( x, y ) R R / 4 x 2 9 y 2 36 0

R4 ( x, y ) R R / y x 2 4 x 6

R11 ( x, y ) R R / 2 x 2 4 y 2 50 0

R6 ( x, y ) R R / x 8 4 y y 2

R13 ( x, y ) R R / yx 5

R3 ( x, y ) R R / y x 2 x 6

R10 ( x, y ) R R /16 x 2 9 y 2 144 0

R5 ( x, y ) R R / x y 2 3 y 6

R12 ( x, y ) R R / 4 x 2 5 y 2 25 0

R7 ( x, y ) R R / x 2 y 2 9 0

R14 ( x, y ) R R / y ( x 4) 4

17. Sean los siguientes conjuntos de pares de nmeros reales, es decir, relaciones en:
a)

P1 ( x, y ) R R / x 2 y 2 25 P2 ( x, y ) R R / 4 y 3 x

R ( x, y ) R R / x y
S ( x, y ) R R / x y
T ( x, y ) R R / x y

25 R ( x, y ) R R / 9 y 4 x
25 S ( x, y ) R R / 4 y 3 x
25 T ( x, y ) R R / 9 y 4 x

b) Q1 ( x, y ) R R / x 2 y 2 25 Q2 ( x, y ) R R / 9 y 4 x 2
c)
d)
e)

Grafique Ri Rj y encuentre el dominio y rango de Ri Rj.


18. Representar cada relacin en un diagrama cartesiano de y hallar el dominio y rango.
c) x 2 4 y 2 9
e) x 2 4 y 2 9
a) y x 2
b) y sen x

d) x 2 y 2 16

f) y ( x 3) ( x 4)

19. Sean las relaciones: P1 ( x, y ) R R / y 2 x 2 4 y P2 ( x, y ) R R / y x 6 . Se pide:


Graficar P1 P2 y hallar el dominio y rango de P1 P2

20. Dadas las relaciones: R1 ( x, y ) R R / x 2 y 2 25 , R2 ( x, y ) R R / x y 5


a) Graficar R1 R2

b) Determinar el dominio y rango de R1 R2

20

lgebra

Jos Montao Romero

21. Para cada figura propuesta seleccione la relacin adecuada y encuentre los puntos de interseccin para
determinar el dominio y rango que respalde el conjunto solucin de la regin del plano de las relaciones
siguientes:

M ( x, y ) R R / y x 2 1, 4 x 2 25 y 2 100 ,
R ( x, y ) R R / y x 2 2 x 2,

y 2 x 2

S ( x, y ) R R / x y 2 0, x 2 y 2 16
N ( x, y ) R R / x y 2 4 y,

y x

Figura N 1

Figura N 2

Figura N 3

Figura N 4

21

lgebra

Jos Montao Romero

22. Si A x N / x 3 15 x 5 . Determine cules de las siguientes relaciones en A son:


Reflexivas, simtricas y transitivas.
a) R1 (1,1), (2, 2), (1,5), (5,5)
b)

R2 (1, 2), (2,1)

c)

R3 (1, 2), (2,5), (1,5), (5,5)

d)

R4 (1, 2), (2,1), (1,5), (5,1)

e)

R5 A A

23. En P x, y, z .

Defina:

a) Una relacin simtrica pero no reflexiva


b) Una relacin transitiva pero no simtrica
c) Una relacin reflexiva pero no simtrica ni transitiva
24. En Q , , .

Defina:

a) Una relacin reflexiva pero no simtrica.


b) Una relacin simtrica pero no transitiva
c) Una relacin transitiva pero no simtrica ni reflexiva
25. Sea

A 4,5, 6, 7 y S una relacin en A definida por:

S (4, 4), (5,5), (6, 6), (7, 7), (7, 4), (4,5), (6,5)

Determine si S es de equivalencia en A.
26. Si B 1, 2,3, 4,5 .

Explique por qu la relacin siguiente no cumple ninguna de las 3

propiedades de una relacin de equivalencia: R (2,4),(3,3),(1,1),(1,3),(3,5),(2,2),(4,2),(3,1) .

22

lgebra

Jos Montao Romero

PRCTICA N 5
FUNCIONES
1. Defina:
a) Funcin
b) Dominio, rango y la inversa de una funcin
2. Si A 1, 2, 3, 4, 7 y B 2, 5, 6 , 9 . Determine cules de las siguientes relaciones son funciones:

M (1, 5), (4, 9), (3, 5), (2, 2), (7 , 6 )


N (2, 5), (3, 6 ), (4, 9 )
O (1, 2), (3, 6 ), (4, 2), (7 , 5), (2, 9 ), (3, 5)
P (1, 2), (4, 2), (3, 2), ( 2, 2), (7 , 2)
Q (2, 5), (2, 2), (2, 9 ), (2, 6 )
R (1, 5), (4, 9 ), (3, 5), (2, 2), (4, 9 ), (7 , 6 )
3. Dados los conjuntos A 2, 5, 7 y B a, b, c , cules de las siguientes relaciones son funciones de

A en B ? Justifique su respuesta.
a) R1 (2, a ), (5, b)
b) R2 (2, c), (7 , c), (5, b)
c) R3 (2, c), (5, a ), (2, b), (7 , a )
d) R4 (2, b), (7 , b), (7 , a )
e) R5 A B

f) R6 (2, a ), (5, a ), (7 , a )
4. Si

f ( x) 3x 15 . Hallar: a) f (h 5) ,

5. Si g ( x) 3x ( x 2 1) . Hallar: a) g (1) ,

b) f (h 2 h 5)
b) g (1 / 2)

6. Si h( x) x 2 3x 2 . Hallar:

h(3x 5) h( x)
2

7. Si G ( x) ax b . Determine

G ( x h) G ( x )
, donde h 0
h

8. Si f ( x)

1
2

a) f ( )

x2
, donde x 1 . Determine:
x 1

23

lgebra

Jos Montao Romero

m 1
)
2
f (m 2) f (m)
, donde m 0
c)
m

b) f (

d)

f (h 1) f (h)
, donde h 0
h

9. Analizar cules de las siguientes relaciones reales son funciones. Luego dar el dominio y rango de cada
funcin o relacin no funcional. Ilustrar con la grfica correspondiente en cada caso:
a) ( x, y ) /( y 3)( y 3) 0

c)

( x, y) / y x
( x, y) / x y 16

d)

( x, y) / y (2x 4) x

b)

10. Dada la funcin f : , definida por:

2x 5

f ( x) x 2 x

x4

si

x9

si 9 x 9
si
x 9

Determine:
a) f (3), f (12), f (9 ), f [ f (5)]
b) Dominio y rango de f .
c) Grfico de f .
11. Encuentre el dominio, el rango y grafique las siguientes funciones f : , definidas por:

a)

x 2
5 si

f ( x) 1 si 2 x 3
3 si
x3

b)

x 1 si
g ( x)
2 x 1 si

c)

1
x 2 1 si
h( x )
1

1 si
x 1

x2
x2
x2
x2

24

lgebra

d)

2 si 4 x 2

i ( x) x si 2 x 4
4 si
4 x6

12. Sean
a)
b)
c)
d)
e)

Jos Montao Romero

A 1, 2, 3, 4 B a, b, c y f (1, a ), (2, b), (3, c), (4, c)

f es funcin de A en B? En caso afirmativo:


f es inyectiva?
f es sobreyectiva?
f es biyectiva?
f admite funcin inversa?

13. Determinar cules de las relaciones son funciones y cules no. Aquellas que no lo son, redefinirlas de
tal manera que se conviertan en funciones y luego clasificar y graficar.
a) f : R R / f ( x) 3 x 3
b) g : R R / g ( x)

1
x2
2

c) h : R R / h( x) x 2 9

2x
4 2x
x 1
e) j : R R / j ( x)
x 1
2x 4
f) k : R R / k ( x)
2x
d) i : R R / i ( x)

1
2

1
2

14. Dada la funcin f : tal que: f ( x)

x3
.
2x 1

a) Demuestre que f es biyectiva.


b) Determine f 1 y grafique.

x 2 si
2x si

15. Si la funcin f est definida por f ( x)

x2
.
x2

a) Demuestre que f es biyectiva.


b) Determine f 1 y grafique.

x 2 3x si

x2

x4

x2

16. Se define la funcin f : : f ( x)


a) Demuestre que f es biyectiva.
b) Determine f 1 y grafique.

si

25

lgebra

x si
2 x si

17. Dada la funcin f : definida por: f ( x)

Jos Montao Romero

x4
.
x4

a) Demuestre que f 1 es funcin.


b) Grafique f y f 1 .

f ( x) x 2 3x 2 y g ( x) 3x 2 , definen funciones reales. Calcular:


a) ( f g ) ( x )
18. Si

b) ( g f ) ( x )
c) ( f g ) ( 3)
d) ( g f ) ( 1)
e) ( f g ) ( x 1)
f) ( g f ) (1 2 x )
g)

( f g ) ( x ) ( f g ) ( 2)
x2

, para x 2

f : , f ( x) x 2 3x 1 y g : , g ( x) 2x 3 .
a) Encuentre ( f g )( 4 ) , ( g f )( 4 ) y ( f f )( 4 ) .

19. Dadas las funciones

b) Se cumple que ( f g )( x ) ( g f )( x ) ?
c) Existe algn x tal que ( f g )( x ) ( g f )( x ) ?
20. Dadas las funciones definidas en los nmeros reales: f ( x) 2x 2 3x k y g ( x) 3x 1 .
a) Para qu valor de k existe un nico nmero real x tal que ( f g )( x ) ( g f )( x ) ?
b) Cul es dicho nmero real?
21. Si f y g son funciones definidas en los nmeros reales, tales que: ( f g )( x ) 12x 2 28x 16 y

g ( x) 2x 3 determine la funcin f ( x).


x3
3x 1 si

22. Sea f : , definida por: f ( x) x 2 si 2 x 3


2x 3 si
x 2

a) Halle: f ( 2 ) , f ( 4 ) , f ( 1) , f ( 3 ) , f (61) , f (31)


b) Halle: f 1 , f f , f f f , f 1 f 1

2x 2 si 0 x 2

23. Sea f : , definida por: f ( x) x 3 si 2 x 5

x 7 si 5 x 7
a) Halle: f (1) , f ( 2 ) , f ( 3 ) , f ( 4 ) , f (61) , f (31)
b) Halle: f 1 , f f , f f f , f 1 f 1

26

lgebra

24. Sean f : / f ( x) 3x 2

g : / g ( x) 2x k
Donde k y se cumple que: ( f g )( x ) ( g f )( x ) , x .
Hallar:
a) ( f g ) ( 2 )
b) ( g f ) ( 4 )
c) [( f f ) f ] ( 1/ 2 )
d) [( g g ) g ] ( 1)
e) [( g g ) g ] ( 2 )

x 1
2
2
g : / g ( x)
x 1
h : / h( x) 2x 2 .

25. Sean f : / f ( x)

Hallar:
a) [( f g ) h] ( 1)
b) [( g f ) h] ( 2 )
c) [( f f ) f ] ( 1/ 2 )
d) [(h h) h] ( 1)
e) [( g g ) g ] ( 5 / 2 )
26. Sean f : / f ( x)

x 1
g : / g ( x) x 2
h : / h( x ) x 1 .
2

Hallar:
a) ( f g ) h ( x )
b) ( f h) g (2)

c) ( g h) f ( 3 )
d) (h g ) f (

2)

e) [( g f ) h] ( 4 )
f) [( f f ) f ] ( 1)
g) [( g g ) g ] ( 2 )
h) [(h h) h] ( 2 y 1)

Jos Montao Romero

27

lgebra

Jos Montao Romero

PRCTICA N 6
TEORA COMBINATORIA
I. Factorial y binomios
1. Calcular:

7! 6!3!
m!
,
,
4!
5!
(m 1)!

2. Desarrollar por la frmula del binomio:

( x 2)5 ,

(4 x) 4 ,

( a b) 7

II. Permutaciones y variaciones


3. Calcular:

P4 , P5 , P6

4. Calcular:

V55 , V47 , V312

5. Si 10 V2n V4n 1 , hallar n .


6. Si 3 V32 n 4 2 V4n 4 , hallar n .
7. Un estudiante tiene que elegir un idioma y una asignatura entre 4 idiomas y 3 asignaturas. Hallar el
nmero de formas distintas en que puede hacerlo.
8. De cuntas formas distintas pueden sentarse ocho personas alrededor de una mesa redonda?
9. Cuntos nmeros de 5 cifras diferentes se puede formar con los dgitos: 1, 2, 3, 4, 5?
10. En una clase de 35 alumnos se quiere elegir un comit formado por tres alumnos. Cuntos comits
diferentes se pueden formar?
11. De cuntas maneras se pueden colocar siete libros sobre una estantera?
III. Combinaciones
100
C77 , C27 , C98
13. Si 4 C2n C3n 2 , hallar n .

12. Calcular:

14. Si 5 P3n 24 C4n , hallar n .


15. Cuntos grupos de 4 alumnos se pueden formar con 17 alumnos aventajados para representar a un
colegio en un concurso de preguntas de matemticas?
16. De cuntas maneras se pueden elegir 5 idiomas de entre 8?
17. Un alumno tiene que escoger 5 preguntas de entre 9. De cuntas maneras puede hacerlo?

28

lgebra

Jos Montao Romero

PRCTICA N 7
TEORA MATRICIAL

2 4 4
7
, B

6 2 6
6

1. Con las siguientes matrices: A

3 1
3 3 3
,C

4 2
0 1 1

Se pide:
a) Demostrar: ( A B) C A ( B C )
b) Demostrar: B C C B
c) Hallar: 2 A 3 B
d) Hallar: 4 A 3 B 0, 3C

1
1
2. Sean las matrices: A
4
1 2

3
3
, B
3
6

1
2
5

3
.
2

Hallar:
a) A B
b) A B / 2
c) 3( A B) 2 A / 3

2
0
1 1
0 2 3
log 5 5
2

, C ln e
3
3
3. Sean las matrices: A 1 2 2 , B 2 1
4

1
1
1 1
0 2
log 100 2 2

Hallar:

3
A ( B C ), c) 2 ( A B) C
2
3
1 1 2
0 2 1
0 0 2

4. Sean las matrices: A 3 4


5 , B 3 0 5 , C 3 1 0

0 1 1
7 6 0
0 2 4

a) 3 A 2 B ,

b)

Hallar:
a) A 2 B ,

b) A B 2C ,

c) 4C 2 B 3 A

1
2 1 3
1 3 5
7 6

5. Dadas las matrices y los escalares: A 1 1 2 , B 4 2 1 , C 5 4 3 ;

1 2 1
3 1 2
2 4 1
1
3 , . Demostrar:
2
a) ( AB)C A( BC )
b) ( )( BC ) ( ) B ( )C
c) ( BA) t A t B t

29

lgebra

Jos Montao Romero

x y
x y x log 2 64 4

2 w w z log 3 27
z w 1

6. Hallar x, y, z y w para que se verifique: 3

2 1
2 1
3
X

0 3
3 4

7. Hallar la matriz X en la ecuacin: 2

2 3 0 1
0 3
1 1 2
1

8. Dadas las matrices: A


, B 1 2 3 , C 5 1 4 2 ,
0
3
4

0 3
1 0
2
D 1 . Calcular: a) 3 A 4 B , b) AB , c) AD , d) BC , e) BD , f) CD
3

1 2
. Hallar: a) A 2 , b) A 3 , c) f ( A) , donde f ( x) 2 x 3 4 x 5 .

4 3

9. Sea A

2 2
. Hallar:
3 1

10. Sea A
a) A 2

c) Si f ( x) x 3 3 x 2 2 x 4 , encontrar f ( A) .

b) A 3

d) Si g ( x) x 2 x 8 , hallar g ( A)

4 2 1
1 0 2

11. Sean A 2 1 1 , B 0 1 0 .

0 2 2
2 0 1

Hallar: a)

1
2
AB 2 B 2 , b) BA2 B 2 .
3
3

4 2 1
1 0 2

12. Sean A 2 1 1 , B 0 1 0 .

0 2 2
2 0 1
1
Hallar: a) 3 A 2 X A B , b) AX B , c) AXB I n , c) (2 A B ) t .
2
1 1 0
1 3 2

13. Hallar la transpuesta de las matrices siguientes: A 2 1 2 , B 2 1 3

1
3 2 1
1 1
14. Supongamos que A es de 3 por 5, B es de 5 por 3, C es de 5 por 1 y D es de 3 por 1. Cules de
las siguientes operaciones matriciales son posibles y qu forma tienen los resultados?
a) BA

b) A( B C )

c) ABD

d) AC BD

e) ABABD .

30

lgebra

Jos Montao Romero

15. Calcule el producto AB de las siguientes matrices:

1
0

A 0

0
0

1
1
0
0
0

0
0
2
5
4

0
0
3
0
1

0
0
0

1 , B 0

2
0
0
2

0
0
0
0
0

0
0
1
0
0

0
0
0
1
0

0
0
0

0
1

16. Hallar la matriz incgnita X en la siguiente ecuacin matricial.

1 5 2 1 36 0
6 0 X 4 2 0 12

17. Dada una matriz de orden 3x3, se pide descomponerla como la suma de dos matrices:

1
5
3
10 2 4

1 6 22
18. Calcule las inversas de las siguientes matrices:

2 2
A

3 1
1
3
D
0

2
5
0
0

2
0
3
1

1
2
8

1 1 0
B 2 1 2
1 1 1

1
3
C
0

2
5
0
0

0
0
3
1

0
0
8

1
3
E
2

1
2
F
1

0
3
0
2

2
0
1
2

1
0
0

2
5
1
2

0
0
3
1

0
0
8

1 2 3

2
19. Dada la matriz A se pide determinar su rango: A 1 0

2 0 4
1 1 0 3

20. Dada la matriz B se pide determinar su rango: B 2 4 2 1

3 7 9 2

31

lgebra

Jos Montao Romero

PRCTICA N 8
DETERMINANTES
1 0
2 1
1 , C
3 2
3
4 3

2 4 1

1 2 3
1. Calcule el valor de: A 3 7

6 ,
1 2 3

B 0
0

1
0

0
0
1
2

0
0
0
1

2. Calcule el valor de los determinantes, por el mtodo de Cofactores de las matrices siguientes:

2 3 4
A 0 0 3 ,
1 2 7

1
1
B
2

6
8 6
4
0 3 0 1

C
3
3 4 2

4
2
2 3

2
1
,
3

2 1
2 4
0 1
2 1

3. Calcule por el mtodo de Gauss-Chio, el valor de los determinantes siguientes:

A 3 3 1 ,
3 9 2

1
2

1
2

1
2

21

1
2

1
2

2
3

1
3

1
3

1
2

1
3

0 0 2
3 3 3
C 4 4 4
5 5 5
6 6 6

4. Resolver las ecuaciones:

2z
a)

1 z 2 0 ,
1 2 z

4
2

b) 1

2
1 1

x2
4 0
1

5. Calcular el valor de los determinantes siguientes:

8
a) 3

4 6 ,
7

b) 2

a)

k 1

k 1

k 1

1 k

6. Demostrar las siguientes identidades:

1
k 1 k 2 (k 3)
1

2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

32

lgebra

a b 1 a
b) b c

a 1 b

1 b b 1 c

ca 1 c

c 1 a

x2
c) yz

y2
xz

z2
xy x( x y )( z y )( x z )( x y z )

abc
d) 2ab

abc

Jos Montao Romero

ca

2a 2 2abc(b a )(c a )
cb

7. Encuentre por el mtodo de la matriz adjunta la inversa de las matrices siguientes:

1
1
A
2

2
3
4
1

3
3
3
1

1
2
,
3

0
1 x 0
0 1 x 0
,
B
0 0
1 x

0
1
0 0

6
0
C
1

4
1
1
3

3
1
1
2

5
0
1

8. Resolver los siguientes determinantes:

3
2
A 1 2 1 , B
2
1 1 2
2
2 1 1

2
2
E 1 2 1 , F
2
2 1 1
3
1 1 2

2
3
2
2

4
2 2
3
2 2
, C 3
3 2
3
2 3
3

3
4
3
3
3

3
3
4
3
3

3
3
3
4
3

5 4
3
4 5
3
4 4
3 , D
4 4
3
4 4
4
4 4

4
4
5
4
4
4

4
4
4
5
4
4

4
4
4
4
5
4

4
4
4
4
4
5

2
2
3
2

2
2 3
2
3 2
, G 2
2 2
2
2 2
4

2
2
2
4
2

2
2
4
2
2

2
4
2
2
2

2 2
4
2 2
2
2 2
2 , H
2 2
2
2 1
2
1 2

2
2
2
1
2
2

2
2
1
2
2
2

2
1
2
2
2
2

1
2
2
2
2
2

33

lgebra

Jos Montao Romero

PRCTICA N 9
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
1. Resuelva los siguientes sistemas, en donde a , b , c y d son constantes.

2x y a
,
a)
3x 6 y b

ax by c
b)
,
bx ay d

x y z a

c) 2 x 2 z b

3 y 3z c

2. Hallar el conjunto solucin en cada uno de los sistemas:

x 2 y 3z 3

a) 2 x 3 y 8 z 4 ,
3 x 2 y 17 z 1

x y 2z 5

b) 2 x y 4 z 11 ,

yz 3

4 x 7 y 3 z 10

c) 2 x y z 8
3x 2 y z 1

3. Resolver por el mtodo de Gauss:

3 x 2 y 8 z 7

a) 4 x 5 y 3 z 1 ,
x 3y z 6

2 x 3 y 2

b) 3 x 2 y 1 ,
2x y 1

3 x 4 y 5 z 2 w 4

c) x 5 y 8 z 6 w 5

x 2 y 3z 2w 2

2 x y 4 z 11

d) x y 2 z 5

yz 3

3x 2 y z 1

e) 5 x 3 y 3 z 2
7 x 4 y 5 z 3

x 2 y z 2w 2
2 x 3 y z 5w 9

f)
4x y z w 5
5 x 3 y 2 z w 3

4. Resuelva cada uno de los siguientes sistemas mediante la eliminacin de Gauss-Jordn:

x y z 10

a) 2 x 3 y 4 z 6 ,
x 2 y 2z 4

x yz 0

b) 2 x 5 y 2 z 0 ,
7 x 7 y z 0

2 x y z 4w 32

7 x 2 y 9 z w 14
c)
3 x y z w 11
x y 4 z 2w 4

5. Resuelva cada uno de los siguientes sistemas mediante el mtodo de Cramer:

2 x y 4 z 16

a) 3 x 2 y z 10 ,,
x 3 y 3 z 16

3 x 2 y 4 z 7

b) x 3 y 5 z 2 ,
2x y z 4

3 x 2 y 4 z 3u 9w 3
2 x y 2 z 2u 6 w 2

c)
x y 2 z u 3w 1
2 y 4 z 6u 18w 0

6x 2 y 4z 6

lgebra

34

Jos Montao Romero

6. Resuelva los problemas aplicados del sistema de ecuacin siguiente:

a) Un grupo de personas se reune para ir de excursin, juntndose un total de 20 entre hombres,


mujeres y nios. Contando hombres y mujeres juntos, su nmero resulta ser el triple del nmero
de nios. Adems, si hubiera acudido una mujer ms, su nmero igualara al de los hombres.
1) Plantear un sistema para averiguar cuntos hombres, mujeres y nios han ido de excursin.
2) Resolver el problema.
b) En una tienda de pan se hizo una venta especial de temporada navidea y el 22 de diciembre se
vendieron 3 cuernos, 2 donas y 1 bizcocho con una venta total de Bs.13; el 23 de diciembre se
vendieron 4 cuernos, no se encontraron 5 donas ni tampoco 2 bizcochos encontrando un faltante
en caja de Bs. 9; el 24 de diciembre se vendi 1 cuerno e hicieron falta 2 donas y 5 bizcochos
encontrando un faltante en caja de Bs. 9. Encontrar el precio de cada pan.
c) Ana compra tres pantalones, dos blusas y un sombrero por 135 dlares, Bolivia, un pantaln,
tres blusas y un sombrero por 100 dlares y Susana, dos pantalones, tres blusas, y dos sombreros
por 155 dlares. Cul es el precio de cada prenda?
d) Una empresa produce tres productos A, B y C, los que procesa en tres mquinas. El tiempo (en
horas) requerido para procesar una unidad de cada producto por las tres mquimas est dado
enseguida:
Se dispone de la mquina I por 850 horas, de la mquina II
A B C
por 1200 horas y de la mquina III por 550 horas. Cuntas
Mquina I 3 1 2
unidades de cada producto deberan producirse con objeto
Mquina II 1 2 4
de emplear todo el tiempo disponible de las mquinas?
Mquina III 2 1 1
e) Una compaa constructora ofrece tres tipos de casas. El primer tipo de casa requiere 3
unidades de concreto, 2 unidades de madera para cancelera y 5 unidades de madera para
estructuras. Los tipos segundo y tercero requieren 2, 3, 5 y 4, 2, 6 unidades, respectivamente, de
concreto, madera para cancelera y madera para estructuras. Si cada mes la compaa dispone de
150 unidades de concreto, 100 unidades de madera para cancelera y 250 unidades de madera
para estructuras, calcule el nmero de diferentes tipos de casas que la compaa podr construir al
mes si usa todos los materiales de que dispone.
f) Una empresa elabora tres productos, A, B y C, los cuales deben procesarse por tres mquinas,
I, II y III. Una unidad de A requiere 3, 1 y 8 horas de procesamiento en las mquinas, mientras
que 1 unidad de B requiere 2, 3, 3 y una unidad de C necesita 2, 4 y 2 horas en las mquinas. Se
dispone de las mquinas I, II y III por 800, 1200 y 1300 horas, respectivamente. Cuntas
unidades de cada producto pueden elaborarse usando todo el tiempo disponible en las mquinas?
g) Repita el ejercicio (e) si el nmero de unidades de concreto, madera para cancelera y madera
para estructuras son 100, 80 y 200, respectivamente.
h) En el ejercicio (f), cuntas unidades de A, B y C pueden producirse si se dispone de las
mquinas por 900, 1200 y 1500 horas, respectivamente?

35

lgebra

Jos Montao Romero

i) Esteban compr 3 pantalones, 5 camisas, 2 corbatas y 3 chaquetas en una tienda de


departamentos. Si los pantalones tienen un costo de $us 12 cada uno, las camisas $us 5 cada una,
las corbatas $us 3 cada una y cada chaqueta $us 20, use la multiplicacin de matrices a fin de
representar la cantidad total que Esteban gast en la tienda de departamentos.
j) Una empresa de consultora tiene oficinas en Cochabamba y Sucre, esta ltima tiene 5 sillas, 7
escritorios y 4 mquinas de escribir. La oficina en Cochabamba posee 12 sillas, 16 escritorios y 8
mquinas de escribir. Si las sillas tienen un costo de $us 10 cada una, las mesas de $us 15 y las
mquinas de escribir $us 200 cada una, exprese las cantidades totales gastadas en estos artculos
en las dos oficinas en trminos de productos de matrices.
7. Resuelva cada uno de los siguientes sistemas mediante el mtodo de la matriz inversa:

3x 6 y 5z 0

a) 2 x 4 y 3 z 1 ,
x y 2z 9

3 x1 2 x2 6 x3 24

b) 2 x1 4 x2 3 x3 23 ,
5 x 3 x 4 x 33
2
3
1

4 x1 x2 5 x3 8

c) 2 x1 3 x2 x3 12
3x x 4 x 5
3
1 2

8. Resuelva cada uno de los siguientes sistemas homogneos:

3 x 6 y 5 z 0

a) 2 x 4 y 3 z 0 ,
x y 2z 0

4 x1 x2 5 x3 0
4x x 5x 0
1 2
3
b)
,
3 x1 x2 4 x3 0
2 x1 2 x2 x3 0

2 x y 2 z u 4 w 0

2 x y 2 z 3u 4w 0
c)
x y 2 z u 3w 0
2 y 4 z 6u 8w 0

9. Determinar las condiciones para que los sistemas tengan: solucin nica e infinita solucin:

x 2 y 4z a

a) 2 x 3 y z b ,
3x y 2 z c

x 5 y (8 a ) z 2

b)
3x y 2 z b

x 2 y 3z a

3 x1 2 x2 2 x3 3

c) x1 3 x2 3 x3 2

2 x1 x2 x3 5

10. Utilizando la regla de Cramer, despejar la incgnita indicada

7 x 3 y 5 z 8 w 3
3x 7 y z w 1

a)
para z ,
4x y z w 6

x y z 2w 3

3i1 2i2 4i3 2

b) i1 3i2 6i3 8 para i2


2i i 2i 0
3
1 2

kx y z 1

11. Dado el sistema x y kz 5 , discutir segn los valores del parmetro k .


x yz k

a) Resolver para k 2 por el mtodo de Gauss.


b) Resolver para k 1 por la regla de Cramer.

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