Padres formados

Leticia Garcs Larrea

Pedagoga. Orientadora y formadora familiar.
Tel. (948)231099/ 658296439
E-mail: leticia@padresformados.es
www.padresformados.es
Rincn del cuento: tienda.padresformados.es



En algunas ocasiones no sabemos si debemos intervenir o no ante una pelea entre hermanos,
si vemos que es una simple discusin pensamos que es bueno que lo resuelvan por ellos
mismos pero si vemos que llegan a las manos intervenimos inmediatamente, los separamos,
cada uno a su habitacin y fin de la discusin.
Todo empieza como un juego, uno hace una broma, el otro se la devuelve, la gracia se
convierte en burla, la burla en ofensa, el sentido del humor se anula y todos acabamos
enfadados.

Para saber si demos mediar o intervenir, debemos identificar el tipo de conducta que tenemos
delante, hay tres tipos:
1. Conducta molesta: el nio hace ruido al jugar pero su intencin no es molestar
2. Conducta inadecuada: Hay una intencin por parte del nio pero no mala intencin. La
conducta es inadecuada por una falta de hbito, habilidad, recurso, experiencia, etc.
Esto es lo que le tenemos que aportar al nio para que su conducta sea adecuada.
3. Conducta con mensaje oculto: El nio est gestionando mal una situacin o una
emocin y por eso su conducta se debe corregir desde la comprensin de la causa que
la genera.

Estas conductas deben de ser corregidas por el adulto, lo har desde la base afectiva o desde
los mtodos de control. Cul es el riesgo que corremos?
x Abusar de los mtodos de control (toda tcnica que utilizamos para controlar el
comportamiento del nio: castigo, condicionamiento, amenaza,etc. Pueden ser
mtodos tanto autoritarios como permisivos)
x Usar los mtodos de control como mtodos educativos.
x No es fcil responder siempre desde la base afectiva, pero si utilizamos mtodos de
control ser mejor hacerlo para frenar conductas que no debemos permitir y
completar la correccin aportando el recurso que el nio ha demostrado no tener.

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Leticia Garcs Larrea
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Tel. (948)231099/ 658296439
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Como mediar ante una discusin verbal:

Observar en la distancia la discusin: escuchar sin intervenir para valorar como podemos
guiarles en la resolucin de ese conflicto.
Validar los sentimientos que salen en la discusin: Veo que estis enfadados y que no os
ponis de acuerdo!
Escuchar ambas partes: cada nio tiene derecho a expresar su punto de vista y a ser
escuchado, con esta actitud de escucha activa les damos un modelo a seguir para prximas
discusiones donde el adulto no est presente.
Resumir lo ocurrido: Segn veo, tu estas enfadado porque ha entrado en tu habitacin sin
llamar y te ha cogido un juguete y t ests molesto porque el juguete es tuyo y te lo ha cogido
sin permiso!
Recordar las normas: En cada casa hay unas normas que guan el comportamiento de cada
miembro de la familia y que nos sirven de gua a la hora de solucionar conflictos de forma
justa y equitativa. En este caso, si la norma que hay que respetar es llamar a la puerta antes
de entrar cualquier habitacin de la casa o pedir permiso antes de coger cualquier objetivo de
otra persona, los dos han incumplido una norma por lo tanto dos tienen que rectificar.
Lluvia de ideas para solucionar el problema: cada nio puede sugerir posibles soluciones para
resolver el problema. El adulto les orientar para que elijan la mejor opcin.
Aportacin del adulto: los padres tambin pueden dar ideas preventivas como poner un cartel
en la puerta que diga STOP, llama antes de entrar o No me cojas sin permiso!