Material de Apoto Cuarto Bimestre Tercer Grado Primaria

Marzo - Abril
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
ESPAOL
MARZO-ABRIL 2014-2015
3o. GRADO
ESPAOL
A.E. Describe un proceso cuidando la secuencia de la informacin.
CMO LLEGAN A NOSOTROS?

Te has preguntado cmo llegan a nuestra
mesa las tortillas que comemos cada da? o
qu proceso de elaboracin siguen?
Investiga y anota qu es un proceso.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Observa las imgenes, coloralas y relaciona las imgenes de las etapas, ordena del 1 al 7
el proceso de elaboracin que sigue el maz hasta llegar a nuestra mesa convertido en tortilla.
siembra
venta
3
moliendo
4
1
desgranado
5
$14.00
lavar y cocer
crecimiento
6
fabricacin
A.E. Conoce la funcin y caractersticas de los diagramas.
Cmo se elaboran las tortillas?

Completa este diagrama que resume y ordena el proceso de elaboracin de las tortillas.
1. Se lava y se coce el _____________________
3. Se ______________ el maz y se forma la masa.
4. Con la masa se forman las _____________________
5. Las _________________ se cocen y se envuelven.

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MARZO-ABRIL 2014- 2015
ESPAOL
3o. GRADO
A.E. Recupera informacin relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.
Ahora describe la
narracin de tu
producto.
Recuerda que debes

utilizar letras
maysculas, puntos,
comas y otros.
Bien, ahora describe paso a paso el proceso de elaboracin de las tortillas usando las
palabras que indican el orden en que sucede cada etapa, (primero, enseguida,
despus, entonces y finalmente). Dibuja cada paso.
Ttulo ____________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
CUENTOS Y MS CUENTOS
A.E. Identifica las caractersticas de personajes y escenarios, y establece su importancia en el cuento.
Te gustan los cuentos? __________

Cules cuentos sabes? Anota sus nombres. _________________________________,
_________________________________ , ________________________________,
_________________________________ , _________________________________
Este es un cuento tradicional que seguramente ya has escuchado.
Coloralo y redacta tu propia versin al reverso de la hoja.

ESPAOL
3
3o. GRADO
PERSONAJES Y ESCENARIOS
Instrucciones:
1. Ilumina y recorta las tarjetas de los personajes.
2. Escribe al reverso su descripcin.
3. Se juega entre dos personas.
4. Si tu compaero te muestra la imagen, tendrs que describirlo, si te lee la descripcin,
tendrs que adivinar el personaje de quien se trata.
Al redactar, cuiden su escritura.

4
ESPAOL
3o. GRADO
A.E Conoce la funcin de las encuestas y la forma de reportar la informacin obtenida.
Recuerda que una encuesta contiene una serie de preguntas que

sirven para conocer la opinin acerca de un tema.
Has participado en alguna encuesta?________________

Qu te preguntaron? ____________________________________________________
HAGAMOS UNA ENCUESTA

A.E. Emplea cuestionarios para obtener informacin y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.
En esta ocasin vas a participar en una encuesta.

En equipo con estas preguntas vas a entrevistar a 50 compaeros de la escuela.
Registra la informacin anotando una rayita inclinada / por cada respuesta.
1. Desayunas antes de venir a clases?

SI
NO
ALGUNAS VECES
2. Comes alguna fruta diariamente?

SI
NO
ALGUNAS VECES
3. Comes comida chatarra?

SI
NO
ALGUNAS VECES
Este tipo de preguntas son cerradas porque solo contestan s, no y algunas veces.
Para saber los resultados, qu hay que hacer? __________________________________
Y despus?______________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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ESPAOL
3o. GRADO
A.E. identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en la tabla o grfica y los interpreta.
ORDENA LOS RESULTADOS

Ahora hagamos una grfica prolongando las lneas para conocer grficamente los
resultados de tu encuesta.
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
DESAYUNAN
COMEN FRUTA
COMEN COMIDA CHATARRA
Renanse en equipo, comenten y comparen los resultados.

Contesta:
Cuntos nios encuestados comen alguna fruta durante el da? ____________________
Qu prefieren los nios?______________________________________________________
En la grfica, cul barra es la ms alta? Por qu?
____________________________________________________________________________
Si te pidieran agregar preguntas abiertas, cules haras? Escrbelas.
____________________________________________________________________________
Cmo le hiciste para realizar las preguntas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
INFORME DE RESULTADOS
Elabora un informe de la encuesta, redacta tus conclusiones, recuerda usar nexos y socialzala
al grupo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
MARZO-ABRIL 2014 - 2015
3o. GRADO
MATEMTICAS
A.E. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica.
Identificacin de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.
Las fracciones que se escriben de diferente manera, pero que

representan la misma cantidad se llaman equivalentes.
Ilumina la fraccin que se indica en cada figura.
1 entero
Cules fracciones son equivalentes? Antalas y explica por qu.
Cmo repartiras estas 6 hojas entre 8 nios de tal forma que les toque lo mismo?
Ilumina de diferente color la parte que le corresponde a cada nio.
Anota lo que hiciste para encontrar la respuesta, comparte tu opinin y escucha a

los dems.

7
MATEMTICAS
3o. GRADO
Para saber si una fraccin es equivalente de otra, multiplica el

numerador y el denominador por un mismo nmero.
Ejemplo:
Numerador, indica el nmero de unidades fraccionarias elegidas.
x 4 =
Denominador, indica el nmero de partes en que se ha dividido

la unidad.
Colorea las siguientes fracciones, compara y contesta.

1
Qu nmero tiene el crculo con la fraccin mayor? ______________________

Cul nmero corresponde a la fraccin de menor tamao?_________________
Cules crculos podemos juntar y nos da la misma cantidad del crculo nmero 4?
_______________________
Observa detenidamente la pieza de pan, compara las fracciones y escribe una

conclusin.
Una ardilla, un chapuln y un sapo tienen que recorrer un camino que mide 10 metros
de largo.
Mis saltos son de 1

metro. Para completar
10 metros tengo que
dar 10 saltos.
Mis saltos son de

metro, para completar
10 metros tengo que dar
__________ saltos.
Mis saltos son de de

metro, para completar los
10 metros tengo que dar
___________ saltos.

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MATEMTICAS
3o. GRADO
La ardilla le dijo al chapuln y al sapo: los espero a la mitad del camino

Cuntos saltos dio la ardilla para llegar a la mitad del camino? ________________
Cuntos dio el chapuln? ______________ cuntos el sapo?________________
Si ya estn a la mitad del camino.
Cuntos saltos le faltan al chapuln para llegar a la meta?____________________
Una fraccin mixta es igual a un entero ms una fraccin.
Fjate en el ejemplo.
Qu cantidad de naranjas ves
en el recuadro? Antalo.
= 1
Escribe con nmeros mixtos la cantidad total.
A.E. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica.
Identificacin de la regularidad en sucesiones con figuras para continuar la sucesin o encontrar trminos faltantes.
Completa la siguiente serie.
De acuerdo con la secuencia, cmo supiste cuantos puntos tenas que dibujar en
los cuadros que faltan?________________________________________________
Observa y dibuja las figuras que faltan.
Cmo supiste cules figuras seguan? Antalo.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

MATEMTICAS
3o. GRADO
A.E. Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adicin y sustraccin.
Laura y Teresa quieren armar un rompecabezas de 96

piezas, Laura acomod 36 y Teresa 34.
Cuntas piezas han colocado? ______________ y,
cuntas les faltan por acomodar? ________________
En el camin viajan 23 personas, en la calle Costa Rica bajan 3 y en la siguiente

parada suben 8, Cuntas personas hay ahora en el camin?
A.E. Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
La maestra va a repartir en partes

iguales 32 colores, entre 8 nios.
Cuntos le tocan a cada uno?
Esta es la tabla de Pitgoras

La forma de usarla es as:
Fjate que donde se unen las lneas es la
multiplicacin de 3 x 4 = 12
Localiza en la tabla los resultados de las
siguientes multiplicaciones y colorea como
en el ejemplo anterior.
4 X 3 = ____ 5 X 8= ____ 9 X 2 =____

Cuntas veces se encuentra el 45 en la
tabla? ____________
Por qu?__________________________
__________________________________
Realiza en tu cuaderno algunas

multiplicaciones y divisiones.
10
MATEMTICAS
A.E. Identificacin de ngulos como resultado de cambios de direccin.
A JUGAR
Recorta el crculo y la manecilla.
Colorea cada parte de la rueda.
Se necesitan 2 jugadores.
2 fichas o piedritas.
Manecillas
Un clavo o alambre.
INSTRUCCIONES
1. Pon las fichas en HORA DE
SALIDA.
2. Por turno giren la rueda.
Cada jugador avanza el tiempo
que sealen las manecillas en
la rueda.
3. Gana el que llegue primero
a las 4:00 horas.

3o. GRADO
3o. GRADO
11
CIENCIAS NATURALES
A.E. Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos: movimiento, reposo y deformacin.
La fuerza es una accin capaz de cambiar un objeto o modificar

su estado de reposo o movimiento, tambin puede deformarlo, es
decir cambiar su forma.
Dnde y cmo aplicas la fuerza en este aparato?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Qu sucede cuando mueves el interruptor hacia arriba?
_____________________________________________________
y si lo bajas? _________________________________________
LIGAS DE HULE
Si les aplicamos fuerza a las ligas, qu pasa?

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Al quitar la fuerza a las ligas, qu sucede?
_________________________________________________
_________________________________________________
Escribe ejemplos en donde al aplicar una fuerza el objeto se deforma.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Observa las imgenes y escribe en donde se aplica la fuerza y qu sucede al aplicarla.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
12
CIENCIAS NATURALES
3o. GRADO
A.E. Reconocimiento de la aplicacin de algunas caractersticas de la luz en el funcionamiento de diversos aparatos para satisfacer nuestras
necesidades.
CARACTERSTICAS DE LA LUZ Y SU IMPORTANCIA

Gracias a la luz podemos ver los objetos que nos rodean y
distinguir su forma, color, tamao y ubicacin.
La luz puede ser natural (Sol) y artificial (creada por el hombre)
Anota algunas actividades en las que es necesaria la luz para realizarlas.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
El Sol es la principal fuente de luz natural, el hombre ha utilizado el fuego para alumbrarse y
tambin ha inventado objetos que producen luz artificial, anota algunos ejemplos: _______
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Lee las pginas 107 a 109 y resuelve el crucigrama.

S E T N E R A P S N A R T
Para su elaboracin
se usa material
transparente como
la mica o el vidrio.
Es el camino que
recorre la luz.
T R A Y E C T O R
A M L
P E A F G O L P S T R R N
Significa casi
sombra.
E C Q W A J K A C B B M U
As se les llama a
los objetos que no
dejan pasar la luz.
N T U A S L V C Z X M A M
La luz viaja en lnea

_____
U A C H G E N O C Q U H B
Es la sombra que
los objetos opacos
proyectan.
M I
Objetos que dejan

pasar la luz casi
totalmente.
B J O P S R A G U O T P A
Objetos que dejan

pasar poca luz y
producen una
sombra muy tenue.
E N T E S L T Y E R
R Z H G S K F R H S M G A
A A R O T
A C R
T R A N S L U C
P O S
D O S A
13
CIENCIAS NATURALES
3o. GRADO
A.E. Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.
EL SONIDO EN NUESTRA VIDA

Los seres humanos nos comunicamos con sonidos. Cmo comunica un bebe sus
necesidades? ______________________ Anota con cules sonidos el hombre expresa su
pensamiento _______________________, su tristeza ___________________________ y
su enojo__________________________.
Anota los sonidos que has escuchado en la naturaleza.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Colorea las siguientes imgenes y recuerda que nos comunican cuando escuchamos el
sonido que producen. Antalo.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
__________________________
__________________________
__________________________
_______________________
_______________________
_______________________
_____________________
_____________________
_____________________
A.E. Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
Cmo sabemos que ya es hora de salir al recreo?

______________________________________________________________________
Cmo es el sonido que tiene el timbre o la campana de tu escuela? Comenta si

tiene las siguientes caractersticas del sonido. Escribe que significan, para ello
consulta en la pgina 117 de tu libro de texto.
Tono ____________________________________________________________________
Intensidad________________________________________________________________
Timbre ___________________________________________________________________
Investiga y anota el nombre de la unidad que sirve para medir la intensidad del sonido.
_____________________________________
Qu pasa si escuchamos un ruido muy fuerte?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

14
CIENCIAS NATURALES
3o. GRADO
SONIDOS Y MS SONIDOS
A.E. Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
Los sonidos se encuentran a nuestro alrededor. Sin embargo para que podamos escucharlo es
necesario que nuestros odos lo capten.
Solo hay que poner atencin y te dars cuenta que son muchsimos.
En este momento cierra los ojos, espera un momento y escucha.
brelos y anota lo que escuchaste.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
El ruido tambin es contaminacin.
Observa la imagen y anota el nombre de los aparatos que nos pueden provocar dao.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
__________________________
Comenta el significado de la palabra
subrayada:
La contaminacin acstica o auditiva
superior a 85 o 90 decibeles al da, durante varios das provoca daos
irreversibles a la salud.
CLASIFICA Y ELABORA
Anota en el crculo 1 si el instrumento que se muestra es de viento, 2 si es de cuerda ,
el 3 si es de percusin y un 4 si es elctrico.
O
O
O
O
O
O
Dibuja al reverso de la hoja un proyecto para elaborar un instrumento musical con material
de reuso, usa tu imaginacin.

15
CIENCIAS NATURALES
3o. GRADO
A.E. Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.
A.E. Describe los efectos de atraccin y repulsin de los imanes sobre los objetos, a partir de sus interacciones.
ENCUENTROS MAGNTICOS
Para qu sirven los imanes?_________________________________________________
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos cuerpos (imanes) para atraer o repeler a
otros.
Busca en el diccionario que significa repeler y anota________________________________

Completa este crucigrama con los nombres de algunos aparatos que tienen
materiales magnticos.
M
A
G
N
E
T
I
S
M
O
HAGAMOS UNA BRJULA
MATERIAL NECESARIO
Aguja
Imn
Corcho
Vaso con agua
INSTRUCCIONES
1. Consigue una aguja y frtala con el imn. (Siempre en la misma direccin)
2. El corcho debe estar limpio y seco.
3. Clava la aguja en el pedazo de corcho, hasta que ste llegue a la mitad.
4. Coloca el corcho con la aguja en un vaso con suficiente agua, para que el corcho pueda
flotar.
5. Coloca el vaso sobre un lugar plano y observa que la aguja empieza a girar hasta que se
detiene en un punto. Cuando la aguja se detenga apuntara al norte.
Ahora que funciona la brjula, puedes mover el vaso y siempre seguir apuntando en la
misma direccin.

16
CIENCIAS NATURALES
3o. GRADO
A.E. Explica la secuencia del da y la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
En la antigedad la gente pensaba que el Sol giraba alrededor

de nuestro planeta la Tierra, pero los hombres de ciencia de la
actualidad descubrieron que el Sol no se mueve, sino los astros
que estn a su alrededor.
LOS DOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

La Tierra es nuestro planeta y efecta dos movimientos al mismo tiempo: uno su eje
llamado Movimiento de Rotacin y otro, el Movimiento de Traslacin.
Tierra
MOVIMIENTO DE ROTACIN
Se realiza cuando la Tierra gira sobre su propio eje y tarda 24 horas en dar una
vuelta completa es decir, un da.
Este movimiento da lugar al da y a la noche.
Fjate bien en la figura que indica el movimiento de rotacin y observa la diferencia entre el
da y la noche.
Anota tus observaciones.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Contesta:Cuntas vueltas completas da la Tierra al pasar

24 horas __________
48 horas______
Una semana____________
MOVIMIENTO DE TRASLACIN
La Tierra gira alrededor del Sol en 365 das y 6 horas, esto significa que tarda un ao en
darle la vuelta.
Durante este movimiento se originan las 4 estaciones del ao.
Escribe los nombres de las estaciones del ao que faltan.

Primavera ________________
_________________
________________
Durante el mes de marzo empieza una de las estaciones del ao, cul es? Antala
_____________________
LA LUNA TAMBIEN SE MUEVE
Te has fijado que la Luna no siempre se ve igual? ______________
Dibuja las formas en que t la has observado.

17
CIENCIAS NATURALES
3o. GRADO
A.E. Explica la secuencia del da y la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
La Luna es el satlite natural de la Tierra y tambin realiza dos

movimientos el de rotacin y el de traslacin.
Dibuja y colorea las fases lunares.
Consulta tu libro pp.132-134 y haz lo que se pide.
El movimiento de rotacin de la Luna

dura aproximadamente ________ das
y lo hace sobre su propio eje.
El movimiento de traslacin lo realiza

alrededor de la ____________ y
tambin tarda _________ das.
Cada noche durante el mes de marzo vas a observar la Luna y dibujars como la ves
en ese momento, procura hacerlo siempre a la misma hora.
MARZO 2015
DOMINGO
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
13
14
LUNA LLENA
10
11
12
CUARTO
MENGUANTE
15
16
17
18
19
20
21
LUNA NUEVA
22
23
24
25
26
27
CUARTO
CRECIENTE
29
30
31
Busca en el diccionario que significan las siguientes palabras:

menguante
creciente
Compartan el trabajo en el grupo y comparen sus observaciones.
28
3o. GRADO
18
CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO

A.E. Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el Mxico independiente a la Revolucin Mexicana.
Despus de conocer el contenido de las pginas 108 y 109 de tu libro de texto, recorta y juega al
memorama.
1857. Chihuahua
acepta la Constitucin,
y el Congreso de la
entidad emite un
decreto que da derecho
a votar a una parte de
la poblacin.
1864. El 12 de octubre
llega Benito Jurez a la
ciudad de Chihuahua,
donde establece su
gobierno y por dos
aos esta entidad es la
capital de la Repblica.
1824. El 8 de
septiembre fue
creada la entidad de
Chihuahua.
1825. El gobernador
Urquidi compr la
primera imprenta que
se instal en
Chihuahua.
1831. El coronel Jos

Joaqun Calvo declar
la guerra a los
apaches, una guerra
que durara 50 aos.
1877. ngel Tras fue

nombrado gobernador
para el periodo de
1877 a 1881. Trat
siempre de pactar la
paz con los apaches.
1880. El coronel
Joaqun Terrazas
derrot a los apaches
en la batalla de Tres
Castillos.
1836. Parte del

territorio chihuahuense
se perdi en la guerra
con Texas.
1847. En marzo fue

tomada la capital de
Chihuahua por los
soldados de Estados
Unidos de Amrica.
1906. Fueron
encarcelados varios
chihuahuenses por ser
simpatizantes del
Partido Liberal
Mexicano, formado por
los hermanos Flores
Magn.
1892. Primer
levantamiento armado
del pas contra la
dictadura, en el pueblo
de Tomochi,
Chihuahua.
1916. En la ciudad de
Parral, Elisa Griensen
enfrent a los soldados
de Estados Unidos de
Amrica que buscaban
a Francisco Villa.
1884. Se inaugur la
lnea de ferrocarril que
une a la Ciudad de
Mxico con Paso del
Norte (Ciudad Jurez).
1910. El 14 de
noviembre el pueblo se
levant en armas en
Cuchillo Parado, por lo
que Chihuahua se
considera cuna de la
Revolucin Mexicana.

19
3o. GRADO
OTROS ACONTECIMIENTOS EN CHIHUAHUA
Investiga en la pgina 116 de tu libro de texto que fue lo que pas en nuestro estado en
las fechas que se sealan y antalo en el recuadro correspondiente.
1821
1836
1841- 1843
1845
1853
1864
Termina la
lucha por la
Independencia
de Mxico.
A.E. Describe caractersticas de la vida cotidiana
CHIHUAHUA ANTES Y AHORA
En las lneas, escribe como es Chihuahua hoy, describe su paisaje, su gente, su

vestimenta, sus casas, calles, medios de transporte y de comunicacin.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
20
3o. GRADO
A.E. Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920.
Copia este mapa en una hoja de papel cebolla y ponlo sobre los mapas de las pginas 112 y
113 para que compares y conozcas el territorio chihuahuense antes y ahora.
Anota las diferencias que encontraste.

TERRITORIO EN 1824
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
TERRITORIO EN 1857
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Busca tu estado en el mapa y coloralo de amarillo.

Colorea de verde la entidad de Durango que junto con Chihuahua formaron la provincia de la
Nueva Vizcaya despus de la Independencia.
Consulta la p.p. 113- 115 y completa:
Jurez, __________________,Camargo y ________________ son ciudades importantes

que se fundaron en Chihuahua hasta 1917.
La Mesilla form parte de los territorios de ______________________ y de_____________,

fue vendida al pas del norte llamado _________ _____________________ su venta ayud
a evitar una nueva ____________con este pas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
21
3o. GRADO
A.E. Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el Mxico independiente a la Revolucin Mexicana.
Recorta y arma este cubo para jugar y aprender en equipo.

Todos debern tener su dado armado para lanzarlo cuando sea su turno de participar, despus
de haber decidido en qu lugar va a jugar cada uno.
Cuando lancen el dado, una cara va a quedar hacia arriba y debern hacer lo que en ella se
indica.
PEGAR
Contesta la primera
pregunta de la
pgina 125.
PEGAR
PEGAR
Lee la pag.119 y
explica que era la
apachara y quin
los derroto en la
Batalla de Tres
Castillos.
Menciona los
lugares por los que
pas Benito Jurez
hasta llegar a Paso
del Norte.
Pg. 117.
Comenta con tus

compaeros por
qu tuvo Benito
Jurez que
gobernar al pas
desde nuestro
estado. Pg. 117
PEGAR
PEGAR
En la pg. 118 hay

un relato, lelo a tu
equipo y que uno
conteste la primera
pregunta y otro la
segunda.
Lee a tus
compaeros lo que
pas en nuestro
estado en el ao
2000.
La informacin
aparece en la pg.
119.
Con estas imgenes puedes empezar tu lbum biogrfico de los personajes que
participaron en la Revolucin. Al reverso de cada uno anota que hicieron.
FRANCISCO VILLA
PASCUAL OROZCO
ABRAHAM GONZALEZ

TORIBIO ORTEGA
22
3o. GRADO
A.E. Describe caractersticas de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo xlx.
ACTIVIDADES ECONMICAS Y CAMBIOS DURANTE EL PORFIRIATO

Esta es una de las haciendas de Don
Luis Terrazas, el terrateniente ms
poderoso que ha tenido nuestro
estado.
Se localiza en Casas Grandes,
Chihuahua.
Tena miles de cabezas de ganado,
borregos, caballos, mulas, y deca
que l no era de Chihuahua, sino que
Chihuahua era de l.
Busca en el diccionario que significa la palabra subrayada en el texto anterior y antalo.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Investiga y escribe algunas caractersticas que tenan las haciendas.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Explica por qu las actividades econmicas producen cambios en el paisaje.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Cmo era la educacin en los inicios del siglo XX en nuestra entidad?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
A.E. Identifica las actividades econmicas, comunicaciones y transporte que cambiaron la entidad durante el porfiriato.
Ilumina los dibujos, y escribe a qu tipo de actividad corresponden y di que cambio han
tenido hasta nuestros das.
____________________
____________________
_________________
_________________
_________________
_________________
____________________
____________________
_________________
_________________
_________________
_________________

3o. GRADO
23
FORMACIN CVICA Y TICA
A.E. Identifica la importancia de la aplicacin imparcial de las normas y leyes en la proteccin de sus derechos por parte de las
autoridades.
Las leyes y las normas se establecen para que la sociedad en que

vivimos funcione mejor, nos sealan que podemos hacer y que no
podemos hacer y todos las debemos cumplir.
Las leyes y las normas nos sealan nuestros derechos y nuestras obligaciones.
Existen leyes o normas en diferentes lugares como la escuela, la casa, la iglesia, el lugar de
trabajo, la calle, etc.
Anota una norma o una regla que deba cumplirse en cada lugar que se indica.
BIBLIOTECA
HOSPITAL
FBRICA
ESTABLECIENDO ACUERDOS
A.E. Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos.
Te acuerdas que cuando entraste a tercer grado elaboraron el reglamento del saln de
clases? Cmo le hicieron para tomar acuerdos? Antalo.
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Anota tres reglas que has respetado durante el ao.
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Quin dirigi la actividad?
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Qu pasa cuando no se cumple con los acuerdos o reglas? Antalo.
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Cules reglas hay que cumplir en tu casa y cmo se toman los
acuerdos?
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24
3o. GRADO
En la calle tambin tenemos que seguir

normas. Anota algunas.
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Comenta en el grupo por qu los acuerdos
son mejores por escrito?
Cul es tu juego preferido?

Escribe aqu cmo se juega y qu reglas o normas hay que seguir.
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Comenten, qu se puede hacer cuando alguien no cumple los acuerdos, sin emplear violencia .
A.E. Conoce los derechos de la niez y localiza informacin sobre personas o instituciones que contribuyen a su proteccin.
Por ser nio o nia y haber nacido en Mxico, t tienes derechos, stos son algunos.
Relaciona con diferente color el derecho con la imagen que lo representa.
Aunque todos son importantes escoge solamente dos y escribe al reverso de la hoja todo
lo que sabes acerca de ellos, en qu consisten, cmo te ayudan, etc.
NOMBRE
Y
NACIONALIDAD
FAMILIA
VIVIENDA
DIVERSIN
EDUCACIN
ALIMENTACIN
ATENCIN
MDICA

25
3o. GRADO
A.E. Conoce los derechos de la niez y localiza informacin sobre personas e instituciones que contribuyen a su proteccin.
Estas son algunas de las personas que te apoyan para que algunos de tus
derechos sean respetados.
Anota sobre las lneas en que forma lo hacen.
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Ilumina el smbolo de la institucin a la que acudes a recibir atencin mdica.
Qu apoyo te brindan all? Antalo.

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Existen otras instituciones que ayudan a la niez porque necesitan atencin muy especial
como el CRIT o Centro de Rehabilitacin Infantil Teletn, investiga y comenta los tipos de
ayuda que proporciona.
A.E. Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relacin con personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.
qu en la casa, en la localidad y en la escuela hay autoridades que junto con otras personas
toman decisiones para que todo funcione mejor.
Reunidos en equipo contesten el cuadro.
En la casa:
En la escuela:
En la localidad:
Quin es la
autoridad?
Sus funciones
principales son:
En que nos
beneficia obedecer
sus normas?
Comenta en el grupo:Qu sucede cuando una autoridad no es justa?


Material de Apoto Cuarto Bimestre Tercer Grado Primaria

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Marzo - Abril

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A.E. Describe un proceso cuidando la secuencia de la informacin.

CMO LLEGAN A NOSOTROS?

Investiga y anota qu es un proceso.

Cmo se elaboran las tortillas?

3. Se ______________ el maz y se forma la masa.

4. Con la masa se forman las _____________________

5. Las _________________ se cocen y se envuelven.

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A.E. Recupera informacin relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.

Recuerda que debes

Te gustan los cuentos? __________

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Al redactar, cuiden su escritura.

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A.E Conoce la funcin de las encuestas y la forma de reportar la informacin obtenida.

Recuerda que una encuesta contiene una serie de preguntas que

Has participado en alguna encuesta?________________

HAGAMOS UNA ENCUESTA

En esta ocasin vas a participar en una encuesta.

1. Desayunas antes de venir a clases?

2. Comes alguna fruta diariamente?

3. Comes comida chatarra?

Para saber los resultados, qu hay que hacer? __________________________________

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ORDENA LOS RESULTADOS

COMEN COMIDA CHATARRA

Renanse en equipo, comenten y comparen los resultados.

MARZO-ABRIL 2014 - 2015

Las fracciones que se escriben de diferente manera, pero que

Ilumina la fraccin que se indica en cada figura.

Anota lo que hiciste para encontrar la respuesta, comparte tu opinin y escucha a

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Para saber si una fraccin es equivalente de otra, multiplica el

Numerador, indica el nmero de unidades fraccionarias elegidas.

Denominador, indica el nmero de partes en que se ha dividido

Colorea las siguientes fracciones, compara y contesta.

Qu nmero tiene el crculo con la fraccin mayor? ______________________

Observa detenidamente la pieza de pan, compara las fracciones y escribe una

Mis saltos son de 1

Mis saltos son de

Mis saltos son de de

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La ardilla le dijo al chapuln y al sapo: los espero a la mitad del camino

Escribe con nmeros mixtos la cantidad total.

Completa la siguiente serie.

Observa y dibuja las figuras que faltan.

Cmo supiste cules figuras seguan? Antalo.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

Laura y Teresa quieren armar un rompecabezas de 96

En el camin viajan 23 personas, en la calle Costa Rica bajan 3 y en la siguiente

A.E. Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.

La maestra va a repartir en partes

Esta es la tabla de Pitgoras

4 X 3 = ____ 5 X 8= ____ 9 X 2 =____

Realiza en tu cuaderno algunas

A.E. Identificacin de ngulos como resultado de cambios de direccin.

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MARZO-ABRIL 2014- 2015

La fuerza es una accin capaz de cambiar un objeto o modificar

Dnde y cmo aplicas la fuerza en este aparato?

Si les aplicamos fuerza a las ligas, qu pasa?

4 X 3 = 5 X 8= 9 X 2 =

Jurez, __,Camargo y son ciudades importantes

La Mesilla form parte de los territorios de __________ y de_,