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Departamento de Matemtica
EDUCACIN MATEMTICA
GUIA DE APOYO LENGUAJE ALGEBRAICO
Octavo bsico
II SEMESTRE 2013
Es esencial, para tener un buen manejo algebraico, el saber la equivalencia entre el lenguaje verbal
cotidiano y el lenguaje algebraico. Para esto, te entregamos un listado de palabras con su respectivo
significado algebraico que es fundamental que te aprendas para su posterior aplicacin, en especial, en el
planteamiento de problemas verbales.
Aqu vamos:
Ms, suma, adicin, agregar, aadir, aumentar -----> +
Menos, diferencia, disminuido, exceso, restar -----> Multiplicacin, de, del, veces, producto, por, factor ----->
Divisin, cuociente, razn, es a -----> :
Igual, es, da, resulta, se obtiene, equivale a -----> =
Un nmero cualquiera -----> x
Antecesor de un nmero cualquiera -----> x - 1
Sucesor de un nmero cualquiera -----> x + 1
Cuadrado de un nmero cualquiera -----> x2
Cubo de un nmero cualquiera -----> x3
Doble de un nmero, duplo, dos veces, nmero par, mltiplo de 2 -----> 2x
Triple de un nmero, triplo, 3 veces, mltiplo de 3 -----> 3x
Cudruplo de un nmero -----> 4x
Quntuplo -----> 5x
Mitad de un nmero ----->
1
x
2
x
2
1
x
x
3
3
x y
2
x y
2
Nmeros impares consecutivos -----> 2x+1, 2x+3, 2x+5, 2x+7, 2x+9 .....
Con respecto a los mltiplos consecutivos, aqu van dos de ejemplo, supongo que te dars cuenta del patrn que forman:
Mltiplos de 5 consecutivos -----> 5x, 5x+5, 5x+10, 5x+15, 5x+20, ......
Mltiplos de 6 consecutivos -----> 6x, 6x+6, 6x+12, 6x+18, .....
Inverso multiplicativo (recproco) de un nmero cualquiera ----->
1
x
Nmero cualquiera de dos dgitos -----> 10x + y (Ya que , por ejemplo, 59 = 510 + 9)
Ejemplos: Vamos a escribir en lenguaje verbal las siguientes expresiones algebraicas:
1) x - 4: "La diferencia entre un nmero cualquiera y 4"
2) 2x + 3y: " Al doble de un nmero agregarle el triple de otro nmero"
3) 5x - y: "El exceso del quntuplo de un nmero sobre otro nmero cualquiera"
4)
x
+ 3y: "A la cuarta parte de un nmero agregarle el triple de otro nmero"
4
2x 3y
: "La cuarta parte de la diferencia entre el doble de un nmero y el triple de otro nmero"
4
8)
( x y) 2
: "La tercera parte del cuadrado de la suma entre dos nmeros"
3
9) x
x
: "A un nmero cualquiera aadirle su cuarta parte"
4
3x 2 (2 y ) 3
: La quinta parte de la diferencia entre el triple del cuadrado de un nmero y el cubo del doble de otro
5
nmero
13)
Ahora el proceso inverso y que es el que ms nos ayudar a resolver problemas verbales algebraicos.
1. El doble de un nmero disminuido en el triple de otro nmero: 2x 3y
2. Un nmero aumentado en su mitad: x
x
2
4x - 8
8. La diferencia entre la cuarta parte del cubo de un nmero y la tercera parte del cuadrado de otro nmero:
9. La mitad del exceso del cuadrado del triple de un nmero sobre el doble del cubo de otro nmero:
10. Un mltiplo de siete cualquiera:
x3 y 2
4
3
(3x) 2 2 y 3
2
7x
b) 5n - 1
c) 5n - 3
d) 5n - 4
e) 5n - 5
Cul de las siguientes expresiones representa un nmero que tiene m unidades menos que el nmero n?
a) n m
b) m + n
c) m n
d) n : m
e) m : n
El pap de Alvaro tena x aos cuando l naci. Si ahora Alvaro tiene y aos. Qu edad tendr el pap en y aos ms?
a) 2y
b) x + 2y
c) 2x + y
d) x 2y
e) 2x y
b) 2x + 3
c) 2x + 4
d) 2x + 6
e) 2x + 8
b) k - 5
c) 5k
d) 3k
e) k
La expresin que representa al enunciado el cuadrado de la diferencia entre dos nmeros es:
a) 2x 2y
b) 2x - y
c) x2 - y
d) (x y)2
e) x2 y2
Al nmero h se le suma m, dicha suma se divide por k y el resultado se multiplica por p, se representa por:
a) (h + m : k) p
b) (h + m p) : k
c) h : k + m p
d) [(h + m) : k] p e) h p + m : k
1
Si el inverso multiplicativo de n 4 es 6, entonces n =
a) -2
b) -10
c) 23/6
d) 25/6
e) 25/6
3
8
Cul es la expresin que corresponde al enunciado: encontrar un nmero x cuyo cubo es igual a
de 56?
3 3
x 56
a) 8
b)
x3
3
56
8
c)
3
56
8
d)
56
8
e)
3
: 56
8
El enunciado: el cuadrado de la suma de dos nmeros a y b es igual al doble de la diferencia de los cuadrados de esos
nmeros, se expresa:
a) a2+b2 =2a2b2
b) a2+b2 =2(a-b)2
c) a2+b2 =2(a2-b2)
d) (a+b)2 =2(a-b)2
e) (a+b)2 =2(a2-b2)
Sean a, b, y c nmeros enteros tales que a b = c. Si a = 3 y c = 10a, entonces el cudruplo de b es:
a) 120
b) 30
c) 27/4
d) -108
e) -27
b) 2(p q)3
c) (2p 2q)3
d) [2(p q)]3
e) 3[2(p q)]
d) 1/6
e) 3
b) 1/3
c) 1/6
b) 3 aos
c) 4 aos
d) 5 aos
e) 6 aos
Siendo n un nmero entero, el cuociente entre un nmero impar cualquiera y el nmero impar que le antecede es:
a)
n
n 1
b)
n2
n
c) 1
2
n
d) 1
1
2n
e)
2n 1
2n 3
b) 32
c) 3,2
d) 45/16
e) -3
Si el largo de un rectngulo se triplica y su ancho disminuye al 50%, entonces se afirma que su rea:
I)
se hace 1,5 veces mayor
II)
se incrementa en el 50%
III)
aumenta en el 150%
Cul de estas afirmaciones son verdaderas?
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo I y II
e) I, II y III
c) 95
d) 96
e) 915
d) 3n
e) n(2+n)
b) 315
b) 2n3
c) n2(n+1)
II.- Escribir en lenguaje algebraico, los siguientes enunciados entregados en lenguaje comn
( considera x como cantidad )
1. El doble de un numero aumentado en 5
2. La mitad de un numero disminuida en 7
3. Las tres cuartas partes de un numero disminuida en cinco veces el mismo numero
4. La cuarta potencia de un numero mas su antecesor
5. El producto entre el sucesor de un numero y su doble disminuido en 9
6. El cuociente entre un numero y su antecesor
7. El exceso de un numero sobre 30
c) Siendo
Respuestas
1.
11.
Alternativa A: Incorrecta. Se determina b, en forma errada, como 30 y el cudruplo resulta 120
Alternativa B: Incorrecta. Se obtiene 30 para b y luego no se efecta el cudruplo.
Alternativa C: Incorrecta. Se confunde cudruplo con cuarta parte y en vez de efectuar el producto por 4, se divide por 4.
Alternativa D: CORRECTA. Como c=10a y a = 3, entonces c = 30.
Reemplazando en a b = c, obtenemos 3 b = 30, de donde se determina que b = -27 y su cudruplo 4 por 27, o sea 108.
Alternativa E: Incorrecta. Falt determinar el cudruplo.
12.
Alternativa A: Incorrecta. El cubo no afecta al 2 como lo seala el enunciado.
Alternativa B: Incorrecta. El cubo corresponde a la diferencia de p y q y no al doble, que es lo correcto.
Alternativa C: Incorrecta. Se lee: el cubo de la diferencia..., lo que no corresponde al enunciado
Alternativa D: CORRECTA. Se inicia el enunciado con el cubo, lo que nos indica que todo lo que viene a continuacin va entre parntesis, o sea la
alternativa D.
Alternativa E: Incorrecta. Se confunde cubo con triple.
13.
Alternativa A: CORRECTA. Primero se efecta el producto entre a y b, obtenindose 1/3, siendo su inverso aditivo 1/3.
Alternativa B: Incorrecta. Se obtiene el producto 1/3, pero no se aplica el inverso aditivo
3(
3 5
9 25
16
16
) 3(
) 3
3,2
5 3
15
15
5
Alternativa D: Incorrecta. Se efecta el producto del triple por la diferencia como una divisin de fracciones, lo que produce el error.
Alternativa E: Incorrecta. Se restan las fracciones incorrectamente, sin mnimo comn mltiplo, obtenindose 1; que al aplicarle el triple, resulta
3.
18.
Alternativa A: Incorrecta. Aunque la afirmacin I es correcta, no es slo ella la que cumple con el enunciado. Falta comparacin entre porcentajes.
Alternativa B: Incorrecta. La afirmacin es correcta, pero no es nica.
Alternativa C: Incorrecta. El rea aumenta de ab a 1,5ab por lo que su aumento es de 50% y no de 150%
Alternativa D: CORRECTA. Consideremos un rectngulo de largo a y ancho b. Su rea es ab.
Si el largo se triplica y su ancho disminuye a la mitad, el rea es
3
ab
2
el 50%.
Alternativa E: Incorrecta. Aunque la I y II son correctas, la III no lo es como se explic anteriormente.
19.
Alternativa A: CORRECTA. Al triplicar 35 se obtiene 3 35 = 36
Alternativa B: Incorrecta. El error viene de pensar que triplicar corresponde a sumar tres veces 35, o sea, 35 + 35 + 35 y aplicar la propiedad de la
multiplicacin de potencias de igual base, siendo que es una suma.
Alternativa C: Incorrecta. El producto de 3 por 35 debe efectuarse de acuerdo a las propiedades de las potencias y ellas sealan que al
multiplicarlas se debe conservar la base, o sea, el 3.
Alternativa D: Incorrecta. La suma de los exponentes corresponde al producto de 3 por 35, pero la base debera haberse conservado.
Alternativa E: Incorrecta. Doble error, ya que al triplicar se multiplic la base y tambin el exponente.
20.
Alternativa A: Incorrecta. Corresponde a el doble del cuadrado de un nmero
Alternativa B: Incorrecta. Corresponde a el doble del cubo de un nmero
Alternativa C: Incorrecta. Aqu se expresa el producto entre el cuadrado de un nmero y su sucesor.
Alternativa D: Incorrecta. Corresponde al triple de un nmero
Alternativa E: CORRECTA. El doble de un nmero n es 2n. Su cuadrado es n2. La suma de ellos es 2n + n2 = n(2 + n)