Universidad de Matanzas

Camilo Cienfuegos
Eco universidad con equidad de gnero: Experiencias de buenas prcticas en
la Educacin Superior Cubana sobre la base de la igualdad de gnero y el
respeto a la diversidad en pos de la transformacin social.
Autora: MsC. Mariela Gonzlez Robaina.
Presidenta Ctedra de Gnero.
Departamento de Extensin Universitaria.
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos.
Correo Electrnico: mariela.gonzalez@umcc.cu
Telfono: 256821
256822
Co autora: MsC. Mabel Domnguez Villalonga.
Secretaria Ctedra de Gnero.
Departamento de Extensin Universitaria.
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos.
Correo Electrnico: mabel.dominguez@umcc.cu
Telfono: 256821
256822
Marzo, 2014.

RESUMEN.
El resultado investigativo que se presenta, muestra los resultados obtenidos en
el trabajo que se desarrolla en la Ctedra de Gnero, Cultura y Sociedad de la
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos, Cuba.
Objetivo de la ponencia: _Fundamentar la importancia del trabajo que
desarrolla actualmente, el proyecto Eco Universidad con equidad de gnero,
en la Educacin Superior Cubana en pos de la transformacin social.
Se expone un anlisis sintetizado del proyecto y los principales resultados
obtenidos hasta la fecha que han permitido incorporar estudiantes varones
universitarios, motivados en recibir capacitacin en la temtica de gnero, as
como adentrarnos ms en las necesidades espirituales de estudiantes y
trabajadores/as.
En el proceso investigativo se trabaj con el mtodo investigacin accin
participativa y finalmente el trabajo muestra como principales conclusiones
que el proyecto Eco Universidad con equidad de gnero, ha contribuido a
una mayor formacin humanista en las/los participantes, y al desarrollo de
acciones importantes para el logro de una mayor equidad de gnero y el
respeto a la diversidad entre las /los miembros de la comunidad intra y extra
universitaria, por parte de la referida ctedra.
Palabras claves: Equidad de gnero, formacin humanista, diversidad,
transformacin social.

INTRODUCCIN.

En el mundo actual y muy especialmente en nuestro pas se dan muchsimos

cambios y transformaciones sociales que han hecho que surjan nuevos
desafos y contradicciones para el hombre y la mujer.
La Educacin Superior, en Cuba,

tiene ante s el reto de

luchar por un

crecimiento pleno de las potencialidades personales y sociales, por un

desarrollo sostenible, por la paz, por la equidad y la justicia social, es por eso
que el tratamiento del tema gnero a partir de los tres procesos sustantivos, la
docencia, la investigacin y la extensin universitaria constituye, en el presente,
el objetivo fundamental de las Ctedras de la Mujer constituidas en todas las
universidades cubanas.
Investigadores y especialistas concuerdan en que gnero es una categora
social, que contribuye a explicar lo que acontece en las relaciones entre seres
sexuados diferentes y devela la forma como hombres y mujeres se comportan
y se relacionan en una determinada sociedad. Esta categora trasciende las
diferencias biolgicas entre los sexos y se concentra en las diferencias y
desigualdades que existen entre hombres y mujeres por razones de contexto
socio-econmico, por las condiciones histricas y polticas, as como por los
patrones culturales y religiosos de las diversas sociedades en las cuales ellos y
ellas interactan. (Colectivo de autores, 2004, p. 20)
Conscientes de la importancia de capacitar y superar a la comunidad
universitaria en general en los conceptos de igualdad de gnero, as como de
las oportunidades y posibilidades entre hombres y mujeres, se contribuir a la
eliminacin de estereotipos y prejuicios sexistas y a promover la equidad de
gnero en las relaciones interpersonales, este ser el nico modo en que
podremos superar las contradicciones y elevar la formacin humanista de
los/las estudiantes, y de las/los trabajadores en general.

Para poder potenciar una interpretacin efectiva, en la Universidad de

Matanzas Camilo Cienfuegos, se ha diseado un proyecto de capacitacin
en enfoque o perspectiva de gnero, ya que la mayora de las/los trabajadores
y estudiantes desconocen en profundidad el tema, y cmo insertar esta
problemtica en sus respectivas disciplinas y asignaturas.
El enfoque o la perspectiva de gnero en el desarrollo de

los procesos

educativos y socializadores en general, implica la concientizacin e

interiorizacin por parte de las/los trabajadores y dems agentes sociales de la
necesidad de detectar y superar toda manifestacin de fuerza, poder,
discriminacin por motivos de sexo (sexismo), en especial en las nias y las
mujeres, pero tambin en nios, adolescentes y ancianos(as). Aunque la
implementacin del proyecto muestra resultados positivos, se considera que el
profesorado an no est lo suficientemente preparado para enfrentar este reto.
La gnesis del proyecto se establece a partir de un grupo de acciones que
desarrolla la Ctedra de Gnero, Cultura y Sociedad, de la Universidad de
Matanzas Camilo Cienfuegos, las experiencias obtenidas y la incorporacin
en nuevos espacios de la comunidad intra y extra universitaria han servido para
continuar el fortalecimiento del trabajo de capacitacin en gnero.
En el curso 2013-2014 se efectu un diagnstico valorativo del proyecto y sus
principales resultados, referentes que permitieron encaminarnos en el anlisis
de proyecciones futuras en reas ms amplias, posteriormente la realizacin
del Taller Terico Provincial Gnero, Cultura y Sociedad, permiti valorar la
posibilidad de enfocar el trabajo realizado en acciones ms concretas, basadas
en el anlisis de cuestiones que afectan a la comunidades intra y
extrauniversitaria, lo cual generar cambios a partir de las ideas e intereses de
sus miembros, basados en la equidad y el respeto.
Los talleres de reflexin realizados, han permitido asumir nuevas perspectivas
para el proyecto existente:

La formacin acadmica es importante, pero se deben propiciar mayor

nmero

de

acciones

que

generen

cambios

positivos

en

las

comunidades.

El respeto y la equidad de gnero, son aspectos medulares para el

desarrollo social.

El cambio se genera

a partir de la propia transformacin de los

individuos, fomentando valores ms acorde a nuestra sociedad, con un

marcado carcter humanista.

La Educacin cubana actual, exige individuos capaces de luchar por un

mundo sostenible.

A partir de los anlisis anteriores se determina una nueva concepcin del

proyecto, y una nueva definicin del mismo. En la actualidad la Ctedra de
Gnero, Cultura y Sociedad, ejecuta el proyecto Eco Universidad con equidad
de gnero.
Por lo antes expuesto se declara el siguiente objetivo:

Fundamentar la importancia del trabajo que desarrolla actualmente, el

proyecto Eco Universidad con equidad de gnero, en la comunidad
intra y extra universitaria en pos de la tranformacin social.

En el proceso investigativo se aplic principalmente el mtodo de la

investigacin accin participativa, as como la observacin y anlisis de
documentos.
Se considera que el resultado que se presenta es pertinente, en cuanto
pretende dar solucin a necesidades reales de la Educacin Superior en Cuba,
as como en otros pases latinoamericanos. La investigacin est estructurada
a partir de la introduccin, en la que se refieren los elementos necesarios para
lograr mayor comprensin del problema objeto de anlisis, y valorar de esta
forma su importancia y contribucin a la Educacin Superior. En el desarrollo
se muestran, en sntesis, algunos conceptos, puntos de vista sobre el tema, as

como los resultados obtenidos, y seguidamente se exponen las conclusiones,

recomendaciones, bibliografa del trabajo, y anexos.

DESARROLLO.
1.1_La Universidad cubana por la Equidad de Gnero.
Cambiar Cambiando
La Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer, efectuada en Beijing, 1995,
permiti definir dos estrategias bsicas para alcanzar el objetivo de la igualdad
de gnero: la transversalizacin de gnero en todos los procesos de toma de
decisiones y en la ejecucin de polticas y programas y el empoderamiento de
las mujeres, entendido como la autoafirmacin de las capacidades de las
mujeres para su participacin en condiciones de igualdad en los procesos de
toma de decisiones y en el acceso al poder.
Varias fueron las ideas fundamentadas por parte de la Organizacin de
Naciones Unidas (ONU) en aras de estructurar una lnea de trabajo en los
diferentes estados:
_ Necesidad de definir, con la activa participacin de las mujeres, un nuevo
modelo de desarrollo que subvierta las actuales relaciones de poder basadas
en la subordinacin de las mujeres.
_ Desarrollar instrumentos metodolgicos tales como el ndice de Desarrollo
Relativo al Gnero y el ndice de Potenciacin de Gnero que se introdujeron
en el Informe de Desarrollo Humano a partir de 1995.
_Elaboracin, por parte del PNUD, de directrices para la transversalizacin de
gnero.
La Declaracin y el Programa de Accin originados en la Cumbre Mundial
sobre Desarrollo Social, celebrada en marzo de 1995 en Copenhague,
Dinamarca, dieron inicio a una serie de programas con el objetivo de apoyar a

pases que han mostrado su intencin de aplicar, dentro de sus polticas

nacionales, los compromisos suscritos en la Cumbre. Por tal motivo, el
Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) instituy el fondo
para el Desarrollo Humano Sostenible, la Paz y el apoyo a pases en
situaciones especiales (UNOPS).
El Gobierno de Cuba, en abril de 1997, expres al PNUD/UNOPS el inters de
participar en la estrategia de cooperacin internacional, apoyada en esos
momentos por el Gobierno de Italia. Como resultado, en septiembre de 1998
qued aprobado el documento del Programa de Desarrollo Humano a Nivel
Local (PDHL-Cuba), para un perodo de 18 meses, que deba concluir sus dos
primeras etapas en abril del ao 2000. Por los resultados obtenidos, el
mencionado programa se ha ido ampliando y se mantiene hasta nuestros das.
Por otra parte, el Consejo Econmico y Social de las Naciones Unidas
(ECOSOC)

efectuado

en

Julio

de

1997,

precis

el

concepto

de

transversalizacin de gnero como el proceso de valorar las implicaciones que

tiene para hombres y mujeres las acciones planificadas, ya sean de
legislacin, polticas o programas, en todas las reas y niveles. A partir de esto
se estableci como estrategia que las preocupaciones y experiencias de las
mujeres, al igual que las de los hombres, deben ser parte integrante en la
elaboracin, puesta en marcha, control y evaluacin de las polticas y de los
programas en todas las esferas polticas, econmicas y sociales, de manera
que las mujeres y los hombres puedan beneficiarse de ellos igualmente
erradicando la desigualdad. La estrategia tiene como objetivo principal una
mayor equidad entre los gneros.
La Federacin de Mujeres Cubanas (FMC) desde su creacin el 23 de agosto
de 1960, hasta la actualidad, ha dirigido y organizado el trabajo en importantes
acciones que han beneficiado a la mujer cubana. Entre ellas se encuentran:

Promover estudios sobre las mujeres en todos los mbitos: familia,

trabajo, comunidad, leyes, participacin poltica, situacin educacional,
sociedad, etctera.

Creacin de Crculos infantiles, en 1961.

Creacin del Grupo Nacional de Trabajo de Educacin Sexual, en 1972.

Creacin de la Editorial de la Mujer, en 1978.

Programa de Ctedras de la mujer en Cuba, 1989.

Creacin del Centro de Estudios de la Mujer (CEM) de la propia FMC,

1997.

La ardua lucha por el bienestar y superacin de la mujer encaminado por la

FMC, as como la certera proyeccin de la ONU en torno a insidir en el pleno
desarrollo de la mujer, permitieron que se diera paso a la creacin de ctedras
especializadas en los Institutos Superiores Pedaggicos Cubanos, que luego
de la experiencia inicial en la provincia de Villa Clara, se extendi a distintas
universidades, aprecindose con ello la conveniencia de transversalizar con el
enfoque de gnero la docencia en la enseanza superior.
La misin de la universidad moderna, vista desde su aceptacin ms general,
es la de preservar, desarrollar y promover, la cultura de la humanidad, a travs
de sus procesos sustantivos y en estrecho vnculo con la sociedad, motivo por
lo que result necesario

articular y dar seguimiento a algunas de las

principales medidas declaradas en el Plan de Beijing, aprobado en 1997 y que

refiere Desarrollar programas de estudio de gnero en la educacin superior,
de modo que contribuyan al desarrollo de esta perspectiva en la investigacin
cientfica, la enseanza y el quehacer profesional de profesores y futuros
profesionales. (Colectivo de autores, 2008, p.13) siendo esta una de las ideas
que, a travs de la creacin de las Ctedras de la mujer, se dan seguimiento en
todas las universidades del pas.
El perfeccionamiento actual de los programas de desarrollo en Cuba, con una
perspectiva ms determinante de la sostenibilidad y la equidad, permite valorar
en toda su dimensin la incorporacin del tema gnero en acciones, a partir de
la docencia, investigacin y extensin que conduzcan a una mejor calidad de
las relaciones entre mujeres y hombres, propiciando un clima favorable que
indiscutiblemente contribuir en gran medida al desarrollo social.

Finalmente, a partir de la Resolucin Ministerial No.178/92 sobre las Ctedras

Honorficas, se oficializ la creacin de ctedras de la mujer en las diferentes
universidades cubanas.
En las distintas provincias del pas se crearan alrededor de 29 ctedras, con
nombres diferentes, segn las particularidades y motivaciones de cada entidad
o grupo de miembros y con la idea rectora de incentivar el estudio hacia
problemticas referentes a las mujeres, as como elaborar estrategias de los
planes de estudios, entre otros. Las ctedras dieron lugar a un elevado inters
de la comunidad acadmica en cuanto a insertar, a partir de los tres procesos
sustantivos, una visin de gnero basada en la equidad y la igualdad.
Es importante destacar que: las Ctedras no constituyen estructuras
administrativas, sino grupos de personas interesadas en la problemtica de la
mujer y el tema de gnero, los cuales trabajan por introducir esta perspectiva
en la docencia que imparten, en las investigaciones que realizan y en las
actividades de extensin universitaria en las comunidades.(Colectivo de
autores, S/F, p.1)
Una fortaleza en la estructuracin y desarrollo de las ctedras es el apoyo y
total implicaccin de los Ministerios de Educacin y Educacin Superior, as
como de las direcciones de los Centros Universitarios, entre otras entidades no
menos importantes, de lo cual result el amplio voluntariado femenino cuyas
potencialidades crecen en la misma medida que las mujeres adquieren una
mayor experiencia profesional, as como niveles culturales y polticos ms
elevados.
Teniendo en consideracin lo expuesto anteriormente, y conscientes de que la
Extensin Universitaria garantiza la estrecha relacin universidad- sociedad, se
ha valorado la inclusin y fortalecimiento del tema gnero a partir del desarrollo
de un proyecto sociocultural con impacto en la comunidad intra y
extrauniversitaria.

Es necesario precisar que, antes de la elaboracin e implementacin del proyecto

por parte de la ctedra,

el enfoque de gnero no estaba concebido en

programas de cada una de las disciplinas

y asignaturas, por

no

los
estar

contemplado en los planes establecidos por el Ministerio de Educacin Superior

en Cuba, sin embargo, uno de los mayores aportes del proyecto Eco universidad
con equidad de gnero, es lograr mayor insercin en los programas y planes de
estudio de cada una de las carreras.
Por lo expuesto anteriormente se puede concluir que el tema gnero es de
actualidad y de importancia para la sociedad cubana moderna, lo cual implica
lograr un desarrollo sostenible basado en el respeto y una cultura de paz, en
este sentido es importante que los egresados universitarios sean portadores de
una mejor formacin acadmica y humanista, capaces de continuar el
perfeccionamiento de la obra social.
1.2 _Breve resea de la Universidad de Matanzas "Camilo Cienfuegos".
Como parte del proceso de universalizacin de la enseanza superior,
presente en las polticas educacionales del pas, surge en 1972 la entonces
llamada Sede universitaria de Matanzas, perteneciente a la Universidad de la
Habana.
Adscripta al Ministerio de Educacin Superior de Cuba, la Universidad de
Matanzas, con 42 aos de existencia, es una de las universidades cubanas con
un alto nivel de desarrollo.
La Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos se encuentra en la ciudad de
Matanzas, capital de la provincia cubana del mismo nombre y ubicada en el
noroeste del pas a 100 kilmetros de Ciudad de La Habana y a unos 30 Km.
de la playa de Varadero, una de las ms bellas del mundo.
Su campus central ocupa 60 hectreas y dispone de diversas instalaciones
para dar respuesta a las necesidades docentes, investigativas, de la actividad
postgraduada, extensin universitaria y garantizar la vida universitaria en su
conjunto.

En el campus universitario se encuentran aulas, laboratorios y talleres, salas de

video, salas de conferencias, un centro de servicios informticos y de
comunicaciones,

un

amplio

centro

de

informacin

cientfico

tcnica,

instalaciones deportivas, centros culturales y unidades de apoyo, tales como un

hospital con servicios mdicos y estomatolgicos, un correo nacional e
internacional, almacenes, un hotel universitario y

otras edificaciones que

conforman un agradable conjunto con sus parques, jardines y reas de estar,

frente a un inmenso mar azul que se divisa desde diferentes lugares . Forman
parte tambin de la universidad, catorce sedes municipales y varias unidades
docentes, distribuidas por toda la provincia.
Para el desarrollo de sus investigaciones cientficas cuenta con la Estacin
Experimental de Pastos y Forrajes y 7 centros de estudios, adems de
investigaciones que se realizan en sus cinco facultades y otras reas. Sus
fortalezas de investigacin estn en: tecnologa enzimtica, biotecnologa,
energa, tecnologas educativas, gestin turstica, alimentacin animal, medio
ambiente, proteccin anticorrosiva, desarrollo local, extensin universitaria,
informtica y estudios sociales y lingsticos.
La

Universidad

cuenta

con

372

trabajadores

comportndose de la siguiente manera:

120.0%
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
20.0%
0.0%

53.4%734
Docentes

46.5% 638
No docentes

100.0%
Total
1372

(curso

2013_2014)

Estudiantes Curso regular diurno.

120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%

57% 1377
Femenino

43% 1028
Masculino

100%
Total
2405

46% 696
Masculino

100%
Total
1538

Curso para trabajadores:

120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%

54% 842
Femenino

Estudiantes en sede central:

120.0%

100.0%

80.0%

60.0%

40.0%

20.0%

0.0%

56.2%2219
Femenino

43.8%1724
Masculino

100.0%
Total
3943

1.3_Ctedra Honorfica: Gnero, Cultura y Sociedad.

La Ctedra de Gnero, Cultura y Sociedad, de la Universidad de Matanzas
Camilo Cienfuegos, se cre el 6 de Marzo de 2004, la misma asume como
nombre: Ctedra de la Mujer, calificativo que inicialmente estableca una
barrera comunicativa en las diferentes acciones que desarrollaba, a partir de un
estudio realizado, se determina cambiar estratgicamente el nombre, as como
algunos aspectos de su funcionamiento, sin que estos cambios representaran
la prdida del objetivo principal por el cual fue creada. A partir del curso 2008 a

2009 se oficializa el cambio y se asume el desarrollo de

acciones que

incluyeran no solo el tema de la mujer, sino estudios de masculinidades, as

como otros temas de inters para el desarrollo cultural y social.
Resulta importante precisar que la ctedra radica en la Direccin de Extensin
Universitaria de la Universidad, motivo por el cual ha podido insertarse en todos
los espacios de la casa de altos estudios, as como de otros espacios
extrauniversitarios, tambin se ha

interrelacionado con otras ctedras

honorficas y mantiene vnculos con las otras dos de la provincia de Matanzas,

radicadas en el Instituto Superior Pedaggico y la Universidad de Ciencias
Mdicas.
La ctedra inici el trabajo de reunir un potencial cientfico y acadmico, que
dentro y fuera de la universidad mostrara inters por los temas de gnero, de
forma que dimensiona y promueve, de manera general, el papel de la mujer en
las diferentes reas, as como en la cotidianidad.
Una orientacin del Centro de Estudio de la Mujer (CEM) radicado en La
Habana, era que las ctedras deban concebir el accionar de la mujer como
agente de cambio de la universidad y sistematizar los logros y retos de la mujer
en la enseanza superior, unido a esto se iniciara la transversalizacin de
gnero en la docencia e investigacin, que unido a

la colaboracin en la

asesora metodolgica del trabajo de las Casas de Orientacin a la Mujer y a la

Familia de la FMC de la provincia y la participacin como colaboradores en el
trabajo directo de orientacin y extensin comunitaria que estas realizan,
constituira en la actualidad la misin fundamental de la ctedra.
Actualmente la Ctedra est organizada de la siguiente manera:
Ejecutivo:

Presidenta: MSc. Mariela Gonzlez Robaina.

Vice- presidenta: MSc. Julia Garca de la Fe.

Secretaria: MSc. Mabel Domnguez Villalonga.

Miembros:
Estudiantes

Trabajadores/as

Instituciones

asociaciones
implicadas.
Mujeres_ 12

Mujeres_25

_Centro de Estudios de

Hombres_ 8

Hombres_ 4

la Mujer(FMC)
_Federacin de Mujeres
Cubanas ( FMC)
(Municipal y Provincial)
_ Unin de juristas de
Cuba en la provincia.
_Asociacin

provincial

de pedagogos.
_Hogares de nios sin
amparo filial.
_Ctedras

del

Adulto

Mayor, en la provincia.

Principales acciones desarrolladas por la Ctedra de Gnero, Cultura y

Sociedad.
Como se refiere anteriormente el trabajo desarrollado por la ctedra ha sido
estruturado a partir de los tres procesos sustantivos: docencia, investigacin y
extensin universitaria.

La igualdad y equidad de gnero, as como el respeto a la diversidad son

elementos rectores de las principales acciones desarrolladas, a continuacin se
expone una muestra tomada desde el ao 2012 hasta la fecha:
Docencia.
Conferencias
_Conferencia: El enfoque de gnero en la Educacin Superior,
impartida a cuadros de la universidad de Matanzas. Impartida por: MsC.
Mariela Gonzlez Robaina.2012.
_Conferencia: Las familias y las relaciones de gnero. Impartida
por MsC. Mabel Domnguez Villalonga. 2012.
_Conferencia: La Educacin de Gnero.

Los

discursos

hegemnicos y la postmodernidad. La universidad y los estudios

de gnero. Debate actual en los estudios de gnero. Impartida por:
Lic.Yassert Parodi Deschapelles. 2013.
_ Conferencia: La mujer cubana y su rol en el desarrollo integral
de la sociedad. Impartida por Lic. Norma Emilia Piloto Len. 2013.
_Conferencia: Sistema de indicaciones metodolgicas para el
trabajo con deportistas desde la perspectiva de gnero. Impartido
por: Dra. Norma Sainz de la Torre Len. 2013.
_ Conferencia: Experiencias en el trabajo de gnero, desde el
proceso docente educativo. Impartido por MsC. Mariela Gonzlez
Robaina. 2013.
_Conferencia: La mujer en la agricultura. Impartida por: Lic.
Marisleidys Pino Rosa. 2014.
_ Conferencia: Mujer y ciencia: marginalidad vs reconocimiento.
Impartida por: MsC. Leyda Final de la Cruz. 2014.
Talleres desarrollados
_Capacitacin a los profesores, a partir de talleres desarrollados en
sesiones metodolgicas, en el estudio y comprensin de temas
referentes a los estudios de gnero. Dirigido por: MsC. Madeln
Rodrguez Bentez, MsC. Mabel Domnguez Villalonga y MsC. Mariela
Gonzlez Robaina. 2012.

_Taller: Socializacin de gnero. Mundo azul-mundo rosado.

Dirigido por: MsC. Mariela Gonzlez Robaina. 2012.
_Taller Acercamiento al tema Gnero. Dirigido por: MsC. Julia
Garca de la Fe. 2012.
_Talleres para la capacitacin en gnero con estudiantes de la
universidad, en las diferentes facultades. Dirigido por: MsC. Mariela
Gonzlez Robaina.2012.
_Taller Diversidad es humanidad: Reflexiones en torno a la
equidad social. Dirigido por: MsC.Madeln Rodrguez Bentez. 2013.
_Taller: Anlisis y actualidad de las estrategias e implementacin
de prcticas para la atencin a los trastornos de la identidad de
gnero en Cuba. Dirigido por: MsC. Mariela Gonzlez Robaina. 2013.
_Taller Socializacin de gnero. Dirigido por: MsC. Julia Garca de
la Fe. 2013.
_Talleres

para

la

capacitacin

en

gnero,

en

diferentes

comunidades
(Canmar, La Marina, La Playa) Dirigido por: MsC. Mabel Domnguez
Villalonga y MsC. Mariela Gonzlez Robaina. 2012 _2014.
_Talleres para la capacitacin en gnero con nios/as y familiares
del Proyecto infantil Trencito de la Alegra. Dirigido por: MsC.
Madeln Rodrguez Bentez, MsC. Mabel Domnguez Villalonga y MsC.
Mariela Gonzlez Robaina 2012_2014.
Cursos

_Imparticin del programa Cultura Universitaria, en la que se

inserta un mdulo sobre gnero. Impartido por colectivo de profesoras
de la Direccin de Extensin Universitaria. (De 2009 hasta la fecha).
_Postgrado de Extensin Universitaria a profesores/as de la
universidad
(Inclusin de un mdulo sobre gnero en la Educacin Superior)
Impartido por: MsC. Mariela Gonzlez Robaina. 2012.
_Como parte del plan de estudio de las Carreras de Licenciatura en
Estudios Socioculturales, e Ingeniera Mecnica, se ha impartido la
asignatura Problemas sociales contemporneos, referencia gnero.
Impartido por: MsC. Mariela Gonzlez Robaina. 2012.
Investigacin

Trabajos de curso
Las/los estudiantes, a partir del conocimiento recibido, han realizado diferentes
trabajos, alguno de ellos:
_ La moda en las/los jvenes universitarios. Autora: Maria Esther
Rodrguez Fernndez (Estudiante de la carrera Licenciatura en Economa),
2012.
_ Crnicas de conquista. El amor en las/los jvenes Autor: Luis Ernesto
Garca Lpez (Estudiante de la carrera Licenciado en Contabilidad) 2012.
_ Acercamiento al trastorno de la identidad de gnero. Necesidad de su
regulacin legal. Autor: Carlos Antonio. Montes de Oca (Estudiante de la
carrera Turismo) 2013.
_ Insercin de la mujer en las cadenas productivas agroforestales
cafetaleras. Autor: Javier Cobas Lpez (Estudiante de Agronoma).2014.
_ Relaciones de equidad en el anlisis del papel de la mujer en la
sociedad. Autor: Yandier Tamayo Galrraga (Estudiante de Estudios
Socioculturales) 2014.
Tesis de culminacin de estudios en pre grado y post grado
Los resultados investigativos obtenidos han contribudo a desarrollar y
profundizar en algunos temas necesarios para el trabajo de la ctedra:

Sistema de actividades para la capacitacin en gnero en mujeres

de la circunscripcin 24 de Jagey Grande. Autora: Maria Belmaida
Lpez Alonso, Trabajo de diploma en opcin al ttulo de licenciado en
estudios socioculturales, 2012.

Percepcin social de la violencia contra el hombre en las parejas

heterosexuales de la comunidad matancera La Marina. Trabajo de
diploma en opcin al ttulo de licenciado en estudios socioculturales.
Autora: Edith Fernndez Dueas. 2012.

Experiencias educativas del Proyecto Eco- Universidad, para las

adultas

mayores,

en

la

ciudad

de

Matanzas:

Propuestas

metodolgicas y de organizacin para elevar su eficiencia. Autora:

Norma Fernndez Galn. Trabajo de diploma en opcin al ttulo de
licenciado en estudios socioculturales, 2013.

La participacin de la mujer rural en el proyecto sociocultural

emancipatorio del Consejo Popular de Guanbana, Matanzas en el
perodo 1990-2013. Autora: Yunietsy Rosales Surez. Trabajo de
Diploma en opcin al ttulo de licenciado en Estudios Socioculturales,
2014.

Ponencias en eventos nacionales e internacionales

Ctedra de la mujer: experiencias en la transversalizacin de

gnero, a partir de la extensin universitaria. Autora principal: MsC.
Mariela Gonzlez Robaina, Congreso Internacional Universidad 2010.

Estrategia extensionista para la capacitacin en gnero, de la

comunidad intra y extrauniversitaria en Matanzas. Autora principal:
MsC. Mariela Gonzlez Robaina, Congreso Internacional Universidad
2012.

Sistema de indicaciones metodolgicas para el trabajo con

deportistas desde la perspectiva de gnero. Autora: Dr. C. Norma
Sainz de la Torre Len. I Taller Regional Repensando al gnero desde
las periferias; retos y desafos del nuevo milenio en la sociedad cubana,

La Habana, Cuba, 2013.

Valores sexistas y androcntricos en la educacin de los deportes
de combates. Autora: Lic. Ariadna Quintana Daz. I Taller Regional

Repensando al gnero desde las periferias; retos y desafos del nuevo

milenio en la sociedad cubana, La Habana, Cuba, 2013.

Situacin actual del enfoque de gnero
en la seleccin y
compromiso de las mujeres cuadros en la Universidad de Matanzas
Camilo Cienfuegos. Autora: MsC. Mabel Domnguez Villalonga. I
Taller Regional Repensando al gnero desde las periferias; retos y
desafos del nuevo milenio en la sociedad cubana, La Habana, Cuba,
2013.

Taller Terico Provincial.

El Taller, con carcter anual, ha propiciado el intercambio de investigaciones y
ha determinado el grado o comportamiento de las relaciones de gnero en los
diferentes espacios universitarios, as como el impacto de proyectos
comunitarios en las relaciones interpersonales, algunos de los temas
abordados se enfocan hacia el sexismo en el lenguaje, sexualidad en la tercera
edad, comportamiento de la violencia en la actualidad, monoparentalidad y
pobreza, gnero y acceso de poder en las empresas, gnero desde el proceso
docente educativo, entre otros.( Ver epgrafe 1.4.4)
Lneas de investigacin
Las lneas de investigacin actuales de la ctedra son:
_ La familia, maternidad y paternidad desde un enfoque de gnero.
_Violencia, actualidad y consecuencias.
_Gnero desde el proceso docente_educativo.
_La mujer por una mejor calidad de vida.
_Desarrollo profesional de la mujer, en Cuba.
Los participantes en ellas son profesores/as, estudiantes y expertos
pertenecientes a la ctedra.
Extensin Universitaria:

Proyecto Eco universidad con equidad de gnero.

El proyecto surge con la finalidad de potenciar, en la comunidad intra y extra
universitaria, la capacitacin en gnero. (Ver epgrafe1.4)
Estrategia extensionista para la capacitacin en gnero de la comunidad intra y
extra universitaria.
Con la finalidad de ampliar las posibilidadse de capacitacin en gnero de la
comunidad intra y extrauniversitaria, se elabor la estrategia, y se logr
insertar con mayor fuerza, el tema gnero. La Facultad de Humanidades y la de
Ingeniera, han obtenido resultados evidentes con la imparticin de la
asignatura sobre gnero a sus estudiantes. (Ver epgrafe1.4.1)

Estudios de comunidades urbanas

La ejecucin del proyecto ha permitido diagnosticar las particularidades de los
diferentes espacios comunitarios en los que se ha insertado, los principales
estudios han sido realizados en comunidades con condiciones geogrficas y
sociales diferentes, tales como: La Marina, Canmar y Reparto Reynold Garca.
Entre los temas trabajados se encuentran:
_ Protagonismo de la mujer rural en la creacin de fincas agro ecolgicas.
_Trabajo integrado para el logro de la equidad de gnero.
_ La labor educativa de la mujer rural.
_ Manifestaciones de violencia en las relaciones interpersonales.

1.3.1 Promocin y divulgacin de la ctedra.

La ctedra tiene una estructura de divulgacin y promocin que abarca los

siguientes medios:
_Radio base de la universidad.
_Radio provincial de Matanzas.
_Boletn anual.
_Publicacin digital.
_ Televisin provincial.
_Peridico El Universitario, rgano oficial de la Universidad de Matanzas.
_Otros medios digitales.
Mltiples son las vas para divulgar las acciones y funcionamiento de la
ctedra a partir fundamentalmente de:

Entrevistas

profesores/as y

especialistas, as

como

estudiantes sobre temas gnero.

Invitaciones a las actividades y debates.

Publicacin digital anual de un compendio con los trabajos

presentados en las diferentes ediciones del Taller terico
provincial.

Elaboracin de carteles y su colocacin en reas concurridas de

la universidad.

Publicacin anual de un boletn (soporte papel) con una

panormica de los principales resultados de la ctedra.

Insercin de artculos en la Revista El Universitario, de la

Universidad de Matanzas.

Los mdios utilizados, tienen como finalidad el establecimiento del proceso de

divulgacin y promocin en el que participan las mujeres y los hombres de la
Universidad de Matanzas, estudiantes y trabajadores(as) y expertos, en los que

se abordan los temas

y las

acciones ms importantes que desarrolla la

Ctedra de Gnero, Cultura y Sociedad.

La sexualidad en jvenes universitarios, la violencia cotidiana, el consumo de
drogas legales o no, as como otras preocupaciones de los estudiantes, son
algunos de los temas tratados.

1.4 Eco-Universidad con Equidad de Gnero. Experiencias y retos.

A partir del diagnstico del funcionamiento y efectividad del trabajo
metodolgico y orientador de la ctedra, se pudieron evaluar las fortalezas y
debilidades de la misma, as como el impacto en la comunidad intra y
extrauniversitaria y surgi de esta manera la necesidad de organizar el trabajo
en un proyecto sociocultural que aportara mayor orden e intencionalidad en las
acciones desarrolladas.
El estudio de fuentes bibliogrficas, as como el anlisis de las particularidades
y necesidades de las posibles reas beneficiadas, permiti consolidar la
estructura del proyecto hacia la capacitacin de mujeres y hombres, en la
equidad y el respeto a la diversidad para una transformacin social.
Mltiples fueron los conceptos analizados, no obstante se determin que la
formacin de egresados con un nivel elevado, no solo en la cultura de su
profesin, sino en valores slidos y acordes a las exigencias de la sociedad
cubana actual sera la estructura rectora y el camino a seguir, Orlando Licea
Daz, en su libro Ecologa Interior, refiere: Se habla del deterioro de la capa
de ozono, de la disminucin de la fertilidad de la tierra, de la desertificacin, de
la contaminacin de las aguas, de la desaparicin de especies animales y
vegetales, etc. Sin embargo, apenas se habla (ni se estudia lo suficiente) del
deterioro del hombre mismo, de la contaminacin de sus pensamientos y
sentimientos, de la basura y chatarra comercial, sexual, familiar, artstica y
literaria, ni de la necesidad de cambiar nosotros mismos si queremos que el
entorno cambie. (Licea, 2006. P. 5)

La idea de generar cambios positivos y lograr la transformacin social permiti

acercarnos al estudio del trmino Ecologa Humana, y considerar que el
mismo representa el estudio de las relaciones entre los seres humanos y su
entorno a partir de un amplio marco ecolgico y evolutivo, que comprende dos
procesos: la influencia del entorno en los seres humanos y la adaptacin de
stos al entorno.
Por lo anteriormente expuesto, el ejecutivo y miembros de la Ctedra
determinaron oficializar la creacin del proyecto Eco Universidad con equidad
de gnero
A continuacin se exponen los principales objetivos que rigen la esencia del
proyecto que se presenta.
Objetivo Principal
_ Contribuir a la transformacin social de miembros de la comunidad intra y
extra universitaria, en base a una mayor equidad de gnero.
Objetivos especficos
_Desarrollar una visin ms humanista en las/los participantes del proyecto que
irradie valores positivos en miembros de la comunidad intra y extra
universitaria, para lograr perfeccionar las distintas lneas de trabajo.
_Estimular el debate y reflexin acerca de temas referentes a la equidad de
gnero, a la prevencin de las infecciones de transmisin sexual (ITS),

al

consumo de drogas, violencia entre otros, con lo cual se profundiza en las

concepciones bsicas.
_Fortalecer la capacitacin de gnero como va para la transformacin social,
mediante promotores comunitarios.
_Establecer relaciones nacionales e internacionales con instituciones y redes
que trabajen la tematica de gnero para lograr mayor profundidad cientfica.

Las experiencias y principales resultados obtenidos en la ejecucin del

proyecto han permitido concientizar la actualidad e importancia de los estudios
de gnero.
Varias son las lneas de trabajo que conforman el proyecto:

1.4.1_Estrategia extensionista, para la capacitacin en gnero, de la

comunidad intra y extrauniversitaria en Matanzas.
El proyecto se encuentra, actualmente, en fase de implementacin de una
estrategia extensionista para la capacitacin en gnero, elaborada en el 2012.
La referida estrategia est conformada por un sistema de acciones por etapas,
en cuya estructura se exponen los objetivos, contenidos, mtodos, medios,
forma de organizacin, y participantes, etc, por cada accin. Tambin incluye

acciones de retroalimentacin de los resultados, as como la evaluacin de la

propia estrategia. La misma est dirigida a trabajadores/ras, estudiantes y
miembros de la comunidad cercana a la universidad, y est organizada en tres
etapas: Etapa # 1 Diagnstica, Etapa # 2 Desarrollo, Etapa # 3 Evaluacin.
La nueva concepcin del proyecto tambin ha permitido incorporar estudiantes
varones universitarios, interesados en investigar sobre temas que propicien el
mejoramiento

del

entorno

universitario,

as

como

de

las

relaciones

interpersonales entre las/los miembros de la comunidad, hasta la fecha

participan 8 varones y 12 hembras. Varios son los temas seleccionados:

El Sexismo en el lenguaje.

Mujeres en la Historia de Cuba.

Tipos de violencia. Actualidad y consecuencias.

Sexualidad en mujeres y hombres.

Drogas. Impacto en la salud de mujeres y hombres.

La familia y las relaciones de gnero.

El proceso de construccin de gnero.

Gnero visto en el arte.

Entre los principales resultados con la implementacin de la estrategia se

puede mencionar:

Capacitacin a cuadros de la Universidad de Matanzas, realizada

en reuniones y consejos de direccin con el objetivo de capacitar
a directivos y prepararlos para las diferentes etapas de
implementacin de la estrategia.

Imparticin del programa de capacitacin en gnero a estudiantes

de la universidad e instituciones vinculadas al proyecto. El
programa abarca temas de gnero cuyo conocimiento es
necesario como parte de la obtencin de una cultura general
integral en los egresados universitarios.

Capacitacin a jvenes adolescentes de nivel secundario y pre

universitario, realizada en dos secundarias bsicas y un pre
universitario del municipio Matanzas, la enseanza en estos
niveles permite seleccionar los temas que resultan interesantes
para las/los jvenes.

Diplomado de Extensin Universitaria con la insercin de un

mdulo

sobre

representa
estrategia

gnero.

La

capacitacin

profesores/as

una etapa importante de la implementacin de la

por

cuanto

las/los

docentes

se

apropian

de

conocimientos slidos que les permite obtener una visin ms

actualizada del tema gnero y las posibilidades de establecer
nuevos mtodos de trabajo con los estudiantes.

Conferencias, talleres y cursos de verano. A partir de solicitudes

de instituciones, el diagnstico que se realiz en la comunidad
intra y extra universitaria y sobre la base del criterio de expertos
se ha ofertado la capacitacin considerando las particularidades
de cada modalidad. Algunos de los temas desarrollados son:
_Gnero desde el proceso docente educativo. Experiencias y
retos.
_ Socializacin de gnero. Mundo azul-mundo rosado.

La aplicacin de la estrategia representa un aspecto importante para la

capacitacin en gnero de la comunidad intra y extra universitaria, las
acciones desarrolladas muestran como resultado la buena aceptacin
entre los estudiantes y trabajadores/as. Algunos de los principales
criterios refieren:
_ La capacitacin es necesaria para lograr mayor conocimiento en el
tema gnero. Yeni Zamora Dueas, 2013.
_ Todava persisten critrios errados sobre el tema gnero, as como
posiciones machistas. Maria del Carmen Mendoza lvarez, 2013.
_ La formacin en gnero permite ampliar la comunicacin entre
mujeres y hombres, logrando um clima favorable en las relaciones
humanas. Angel Luis Torriente Junco, 2014.

1.4.2_Taller Inclusin.
Por la importancia del tema gnero, las/los miembros de la ctedra valoran la
idea de promover acciones y programas educativos que fomenten el
conocimiento sobre temas de gnero, sexualidad, envejecimiento con calidad,
familia, medio ambiente, entre otros que faciliten el desarrollo de actitudes,
valores y conocimientos en todas las edades y poblaciones y cada cual se
sienta a plenitud, en su condicin de hombre o mujer.
Como respuesta a lo planteado anteriormente se crean los talleres Inclusin,
diseados y estructurados para realizarse en grupos poblacionales con
particularidades diferentes, el aprendizaje de tcnicas artesanales y el debate
de temas de gnero para las/los participantes result la premisa rectora en
cada encuentro. Entre los beneficiados estn las instituciones culturales y
proyectos comunitarios de la ciudad de Matanzas, entre los que se encuentran
las mujeres de la tercera edad del Centro Cultural

Nelson Barrera de la

Comunidad La Marina y nios/as del proyecto infantil Trencito de la Alegra.

Los talleres se elaboraron basados en los siguientes objetivos:
Objetivo general:

Contribuir a travs de las manualidades y el debate de temas de gnero,

a mejorar la calidad de vida de las/los adultos mayores.

Objetivos especficos:

Posibilitar la comunicacin grupal en aras de facilitar una

interrelacin de amistad, comprensin y unin de las/los

participantes.
Crear habilidades y capacidades para desarrollar diferentes
tcnicas manuales, para su realizacin personal y social.

Formar un grupo de promotoras /es que trabajen en conjunto con

los miembros de la Ctedra de gnero, de la Universidad de
Matanzas.

Los temas seleccionados responden a los intereses de la Ctedra, as como a

las particularidades de las/los participantes y cuenta con la participacin de
expertos de diferentes organismos, entre ellos se distinguen:
_ Conceptos de Gnero y Equidad de Gnero, surgimiento e importancia de las
Ctedras de la Mujer en Cuba, acciones que realizan.
_ La familia en la sociedad.
_ La violencia. Manifestaciones y consecuencias.
_Las manualidades y su importancia en la sociedad actual.
_ Drogas. Repercusin social.
_ Sexualidad y enfermedades de transmisin sexual.
_Deberes y derechos de las mujeres.
_El medio ambiente y la sostenibilidad.
A continuacin se presenta la metodologia utilizada para un taller tipo:
Taller #1: Las manualidades y su importancia en la sociedad, tcnicas
manuales que se impartirn en los talleres y su vinculacin com acciones
anti stres.
Objetivo

Fundamentar la importancia del conocimiento de tcnicas manuales

para el beneficio social y nuevos estilos de vida.

Contenidos
1- Tcnica participativa: tres verdades y una mentira, para que el grupo y las
profesoras se conozcan.
2-Comentario sobre el surgimiento de las manualidades y su importancia en el
mundo actual.

3- Relacin de tcnicas manuales por mdulos que se impartirn en los

talleres.
4-Beneficios de las manualidades y su relacin con la calidad de vida de las
personas que la realizan, as como en su entorno familiar y comunitario.

Mtodos utilizados
Investigacin accin participacin, dilogos participativos y lluvia de ideas. Ello
permitir propuestas de acciones transformadoras.
Resultados esperados
Basado en el propio mtodo de dilogo participativo los miembros del taller
expondrn sus criterios referentes a los resultados del taller.
Beneficiados
_Mujeres trabajadoras y alumnas de la Universidad de Matanzas Camilo
Cienfuegos.
_Adultas mayores de varias zonas de la ciudad.
_Nios y nias del proyecto infantil Trencito de la Alegra.
En el caso de las adultas mayores represent una experiencia importante ya
que se trabaj bajo la visin de ampliar su calidad de vida adems de servirles
como beneficio econmico y espiritual. Los grupos de adultas mayores fueron
motivados a su vez, para convertirse en promotoras de la Ctedra,

en la

comunidad y apoyar a las profesoras con el trabajo con otros grupos, en la

propia comunidad, escuelas primarias y secundarias o empresas que lo
solicitaran.
Actualmente el taller de manualidades se encuentra impartindose en:
_Comunidad Universitaria con un total de 34 participantes mujeres, de
las cuales 10 son estudiantes y 24 trabajadoras o no de la universidad.

_Centro Cultural de la Marina: En este espacio hay una matrcula de 36

mujeres de la tercera edad.
_Proyecto Cultural Trencito de la Alegra: El taller es impartido a 21
nias, de ellas una joven presenta limitaciones fsicas.
_Galera de Arte Provincial: Se imparte el taller a 47 mujeres. El grupo
es variado en cuanto a la edad, y se divide en dos grupos.
_ Casa de Abuelos del Reparto Reynold Garca: En el mismo se trabaja
con 6 abuelas.
Es importante destacar que la validacin del proyecto ha permitido ofrecer
espacios nuevos como es la apertura, dentro del proyecto Trencito de la
Alegra, de un grupo ecologista, en el cual s se ha logrado extender la
matrcula hacia el sexo masculino, con la participacin de un grupo de varones
de diferentes edades (8 nios) y un total de 29 nios/as.
1.4.3_ Gnero en las/los jvenes.
El proyecto ha desarrollado acciones de capacitacin en escuelas de nivel
secundario y pre universitario. Las principales experiencias han sido en el
trabajo con las secundarias de La playa, Reparto Reynold Garca y un pre
universitario de Matanzas.
Objetivo general.
_ Demostrar la importancia de los estudios de los problemas de gnero en la
adolescencia.
Principales acciones.

Talleres sobre diferentes temas de inters en la adolescencia:

Tatuaje y piercing. Mitos y realidades.
Violencia. Actualidad y consecuencias.

 Socializacin de gnero. Mundo azul-mundo rosado.

Roles de gnero.
La familia en la sociedad actual.

Actividades de intercambio cultural entre las/los jvenes, con la finalidad

de desarrollarlas a partir de los intereses de las/los implicados.

1.4.4 Taller Terico Provincial Gnero, Cultura y Sociedad.

En el ao 2006, se organiza el primer Taller Terico Provincial.
Ojetivo general
_Motivar la investigacin y desarrollo hacia estudios feministas y estudios de
gnero, contribuyendo a la difusin y socializacin de los principales resultados
investigativos de profesores/as, investigadores/as y expertos en general.
El Taller Terico Provincial, en sus nueve ediciones y con carcter anual, ha
permitido determinar el grado o comportamiento de las relaciones de gnero en
los diferentes espacios universitarios, as como el impacto de proyectos
comunitarios en las relaciones interpersonales, algunos de los temas
abordados se enfocan hacia: el sexismo en el lenguaje, sexualidad en la
tercera edad, comportamiento de la violencia en la actualidad, gnero y acceso
de poder en las empresas, gnero desde el proceso docente educativo, entre
otros.
La ejecucin del taller se logra a partir de un diseo estructurado en acciones
concretas que dan respuesta al objetivo propuesto en cada edicin:

La mujer cubana y su rol en el desarrollo integral de la sociedad.

Evaluacin del impacto de la capacitacin de gnero a partir de la

implementacin de estrategias, planes y proyectos universitarios.

En el resultado que presenta la ejecucin de los talleres, se puede evidenciar el

nivel de excelencia alcanzado progresivamente en cada uno.
El martes 11 de marzo, se realiz la IX edicin del Taller de Gnero, Cultura y
Sociedad, un encuentro que a decir de las /los presentes super en calidad las
ediciones

anteriores.

Importante

resulta

enfatizar

en

los

resultados

presentados.
Participantes en el taller:
Cantidad de participantes

_ 106 personas ( Total)

_ 84 (Sexo femenino.)
_ 22 (Sexo masculino.)

Miembros

de

la

Asociacin

_ 15 (Estudiantes)
de _ 42 personas

pedagogos.
Visitantes

_ 1 (Especialista del Centro de

Estudios de la Mujer)
_Dra. Leonor Amaro( Conferencista
invitada)
_Dra. Reina Fleitas Ruiz (Profesora
de la Universidad de La Habana.)
_Mileyda Menndez (Periodista de
Juventud Rebelde)

Actividades realizadas en el encuentro:

_Conferencia inicial impartida por la profesora de la Universidad de la Habana,
Dra. Leonor Amaro. Ttulo: La familia entre la poltica y la guerra.
_Trabajo en comisiones:
Comisin # 1: Gnero, Cultura y Educacin. (5 trabajos).
Comisin # 2: Violencia, actualidad y consecuencias. (4 trabajos).

Comisin # 3: Gnero y salud. (4 trabajos)

Comisin # 4: Mujer, familia y sociedad. (1 trabajo).

_Presentacin y entrega de libros a los participantes en el taller:

Familia, gnero y violencia domstica. Diversas experiencias de

investigacin social, de las compiladoras Reina Fleitas Ruiz y Magela

Romero Almodvar.
Gnero, salud y sexualidad, de las compiladoras Reina Fleitas Ruiz y

Niuva vila Vargas.

Sexo, delicia proscrita, a cargo de la periodista Mileyda Menndez.

La ctedra, de la Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos, ha continuado

la elaboracin de boletines y publicaciones digitales con la finalidad de
promover las principales acciones del proyecto Eco universidad con equidad de
gnero, as como publicar artculos sobre aspectos importantes en torno al
tema gnero.
RESULTADOS GENERALES DEL PROYECTO:
Principales resultados obtenidos con la ejecucin del proyecto:

Mayor inters acadmico y poltico de la comunidad universitaria en el

desarrollo de acciones de capacitacin en gnero.

Mayor insercin de hombres al trabajo de la ctedra. En sus inicios la
ctedra contaba con 3 hombres en total, en la actualidad cuenta con 12
hombres.

Elevada motivacin de estudiantes, trabajadores/as y especialistas,

hacia la investigacin, con efectos evidentes en la obtencin de
resultados que no solo se limitan a la ciudad, sino que se manifiesta
hacia problemas de la mujer en espacios rurales.

Mejor preparacin de las/los jvenes adolescentes, en temas de gnero,

lo que se manifiesta a partir de los dilogos establecidos.

Participacin de las/los estudiantes universitarios, de la carrera de

Licenciatura en Estudios Socioculturales, en la realizacin de acciones
de capacitacin a estudiantes de secundaria y pre universitario.

Excelente apoyo por parte de la direccin de la universidad, en las

actividades que desarrolla el proyecto, lo que no solo se circunscribe a
ello, sino que resulta evidente la participacin de directivos en las
acciones ejecutadas.

La imparticin de talleres ha permitido la vinculacin laboral de cinco

mujeres en la comunidad de Canmar.

Las/los adultos mayores manifiestan mayor aceptacin y jovialidad con

las acciones que realizan, y se aprecia una disposicin creativa en los
encuentros. Algunas de las ideas manifestadas por parte de dos
participantes en los talleres y convertidas en promotoras culturales son:
1_ El proyecto nos ayuda a mantener el tiempo libre ocupado por
acciones que nos resultan agradables e interesantes,

testimonio

ofrecido el 15 de marzo de 2014 por Marina Rodrguez Menndez, 83

aos.
2_ La acciones de capacitacin que hemos recibido han contribuido a
un mayor conocimiento en temas de gnero, sexualidad y violencia,
entre otros. Testimonio ofrecido el 15 de marzo de 2014, por Ledia
Dorado Valera, 68 aos.

El Taller terico provincial representa un espacio de intercambio y

reflexin de buenas prcticas, experiencias y una va de actualizacin a
partir de los resultados investigativos obtenidos.

A pesar de la poltica inclusiva de ubicar a mujeres en cargos de

direccin, segn sus capacidades y formacin,
tendencias, en algunos espacios,

todava persisten

a seleccionar hombres para estas

responsabilidades. No obstante en la Universidad de Matanzas, se ha

logrado que se cumpla, la poltica de cuadros a favor del desarrollo

profesional de la mujer. Actualmente la universidad cuenta con 667

trabajadores/as, 124 tienen cargos de direccin, de ellos 71 (57,2%) son
mujeres y 53 son hombres.

Las y los nios del proyecto Trencito de la alegra han recibido temas
elementales de capacitacin en gnero que les ha permitido asumir el
accionar cotidiano con el conocimiento necesario sobre el tema. Con la
orientacin de los instructores de arte han dado tratamiento a algunas de
las temticas recibidas en el montaje y presentacin de creaciones
artsticas.

CONCLUSIONES:
A partir del resultado investigativo se arriba a las siguientes conclusiones:

La ctedra ha logrado incentivar a las/los profesores, trabajadores y

estudiantes con acciones docentes e investigativas intra y extra
universitarias, lo cual se ha manifestado en la participacin en eventos.

Los adolescentes se muestran interesados en conocer elementos de

sexualidad y vida familiar, ya que en algunos hogares todava no hay
comprensin de esta comunicacin para evitar situaciones estresantes.

Las acciones desarrolladas con la tercera edad ha implicado un estmulo

relevante para los ancianos de casas de abuelos, por manifestar inters
en rescatar habilidades perdidas y conocer nuevas.

El trabajo desarrollado en las comunidades, que ha tenido como accin

fundamental, el estudio

de los diferentes tipos de violencia ejercida

hacia la mujer, ha logrado la vinculacin laboral en 5 mujeres.

GLOSARIO DE TRMINOS:
Capacitacin de/en gnero: Mtodo que forma parte imprescindible de la
transversalizacin del enfoque de gnero. Partiendo del supuesto de que las
relaciones desiguales entre los gneros se reproducen por estereotipos,
prejuicios y cdigos de conductas aprendidos en el proceso de socializacin, la
formacin en gnero intenta concienciar al personal de una organizacin sobre
las relaciones de gneroEl objetivo de la formacin en gnero es generar, por
un lado, el conocimiento y reflexiones sobre las desigualdades de gnero y el
papel que desempea cada uno/a en estas relaciones y, por otro, facilitar
herramientas para poder aplicar el enfoque de gnero en los respectivos
mbitos de actuacin.( Colectivo de autores, 2013, p 362 )
Desarrollo sostenible: Satisfacer las necesidades de las generaciones
presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus
propias necesidades.
(http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Desarrollo_sostenible&oldid=7578354
2014) []
Diversidad: El trmino... proviene del latn diversitas, y se refiere a la
diferencia o a la distincin entre personas, animales o cosas, a la variedad, a la
infinidad o a la abundancia de cosas diferentes, a la desemejanza, a la
disparidad o a la multiplicidad.

Existen diferentes tipos de diversidad que

podemos definir ahora, como la diversidad cultural, la diversidad lingstica, la

diversidad biolgica o biodiversidad, la diversidad gentica, la diversidad
ecolgica,

la

diversidad

sexual,

la

diversidad

funcional,

etc.

(http://www.significados.info/diversidad 2014)
Eco universidad: Proyecto de la Universidad de Matanzas que se estructura
a partir de un sistema de acciones para la capacitacin en gnero y se enfoca

a establecer, en la comunidad intra y extra universitaria, mejores relaciones

humanas sobre la base de la equidad de gnero. (Mariela Gonzalez, 2010)
Enfoque o perspectiva de gnero: Es una forma de observar y analizar la
realidad, que permite visualizar y reconocer la existencia de relaciones de
jerarqua y desigualdad entre hombres y mujeres, expresadas en opresin,
injusticia, subordinacin, discriminacin hacia las mujeres en relacin con las
de los hombres y a la inversa, para tomar decisiones en funcin de esto. Este
enfoque trata de humanizar la visin del desarrollo, al estimular que en su base
est la equidad de gnero. (Colectivo de autores, 2004, p.21)
Equidad: Pretende el acceso de las personas a la igualdad de oportunidades
y al desarrollo de las capacidades bsicas, para lo cual reconoce las
caractersticas objetivas que cada persona o grupo humano

tiene y las

posibilidades o limitaciones que esta pertenencia genera, ya sea de sexo,

gnero, raza, clase, religin, edad u otros.( Colectivo de autores, 2013, p 359)
Equidad de gnero: Es la distribucin justa de recursos y beneficios entre
mujeres y hombres. Implica reconocer las relaciones de poder, subordinacin y
las disparidades de gnero. Promueve medidas de accin positiva, atiende las
diferencias en condiciones y valoracin social de mujeres y varones, producto
de los sistemas de relaciones de gnero socialmente construidas. (Colectivo
de autores, 2013, p 359)
Gnero:

Construccin

socio-cultural,

que

implica

comportamientos,

caractersticas, actitudes y roles, que la sociedad asigna a los individuos en

funcin del sexo que tengan. Esto marca diferentes expectativas de conducta
social e incluso diferentes derechos y deberes para mujeres y varones. El
gnero, al ser social y culturalmente construido, es modificable y diferente
segn la poca histrica y la cultura.
Como metodologa aporta una visin enriquecida de la sociedad; toma en
cuenta su diversidad y las condiciones especficas de varones y mujeres. El
gnero es tambin una variable socio-econmica que permite analizar las
funciones, responsabilidades, obstculos, oportunidades y necesidades de las

mujeres y los hombres en cualquier situacin. En las funciones y necesidades

llamadas de gnero influyen la edad, la raza, el origen tnico, la clase social,
la religin y otros factores ideolgicos, o de origen geogrfico, econmico y
poltico. En un determinado contexto social, esas necesidades pueden ser
flexibles o rgidas, similares o diferentes, complementarias o contrapuestas.
(Colectivo de autores, 2013, p362)
Justicia social: "la justicia social es un principio fundamental para la
convivencia pacfica y prspera" y
global

para

promover

el

constituye "el ncleo de nuestra misin

desarrollo

la

dignidad

humana.

(http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Justicia_social&oldid=75895353 ,2014)
Socializacin: Proceso por el cual la persona interioriza, aprende e imita la
cultura predominante, con todas sus actitudes, caractersticas, roles y
comportamientos. Por la socializacin aprendemos a ser mujeres y a ser
varones, dentro del mandato que la misma sociedad nos asigna. Este proceso
de imposicin y aprendizaje suele ser inconsciente. (Colectivo de autores,
2013, p 365)
Socializacin/agentes de socializacin: Son las estructuras sociales que
nos influyen ms en el proceso de socializacin. Entre ellas se encuentran la
familia, la escuela, los medios de comunicacin, las religiones y el grupo de
iguales. (Colectivo de autores, 2013, p 366) []
Sostenibilidad: En ecologa, sostenibilidad describe cmo los sistemas
biolgicos se mantienen diversos y productivos con el transcurso del tiempo.
Se refiere al equilibrio de una especie con los recursos de su entorno. Por
extensin se aplica a la explotacin de un recurso por debajo del lmite de
renovacin del mismo. Desde la perspectiva de la prosperidad humana y segn
el Informe Brundtland de 1987, la sostenibilidad consiste en satisfacer las
necesidades de la actual generacin sin sacrificar la capacidad de futuras
generaciones

de

satisfacer

sus

(http://es.wikipedia.org/wiki/Sostenibilidad, 2014)

propias

necesidades.

Transversalidad de gnero: Supone que el enfoque de gnero debe estar

incorporado a todas las polticas y acciones que lleven a cabo desde cualquier
rea, sector o institucin, sin excepcin alguna. (Colectivo de autores, 2013, p
366)
Teora de gnero: el saber que devela que el ser mujer u hombre ms all
del hecho biolgico es el resultado de una construccin simblica que se erige
sobre los cuerpos y las subjetividades de sujetos sexuados que se constituyen
en la historia y que adquieren su identidad en un movimiento relacional y
complejo de interacciones sociales, a la vez que constituyen un ethos
particular (Colectivo de autores, 2007, p.21)

FUENTES CONSULTADAS:

Ars Munzio, Patricia. Familia y convivencia. Editorial Cientfico-tcnica,

La Habana, 2004.

Castro Espn, Mariela. Qu nos pasa en la pubertad? Editorial

Cientfico-Tcnica, La Habana, 2007.

Campusano, Luisa y Vallejo, Catarina. Yo con mi viveza. Fondo editorial

Casa de la Amricas y Concordia University (Montreal) y de Hivos (La
Haya) 2003.

Colectivo de autores. Acercamiento a la teora de gnero. CEM, La

Habana, 2012.

_________________Camino a la igualdad de gnero, UNIFEM, 2009.

_________________Capacitacin en gnero y Desarrollo Humano.

Editorial Cientfico _ Tcnica, La Habana, 2004.

_________________Ctedras de la Mujer en Cuba: Experiencias de

transversalizacin de gnero. Editorial de la Mujer. La Habana, 2008.

_________________La discriminacin de gnero en el derecho y sus

expresiones en la legislacin y en la prctica jurdica. CEM, La Habana,
2012.

_________________Mujeres Latinoamericanas en cifras: Cuba. Instituto

de la Mujer, 1993.

_________________Ni con el ptalo de una rosa, Violencia de gnero.

Editorial de la Mujer, La Habana(S/F)

_________________Orientaciones metodolgicas para el trabajo de las

Ctedras de la Mujer, La Habana, Centro de Estudio de la Mujer. s/f.

_________________Pasajes de gnero en Cuba. CEM, La Habana,

2007.

_________________Rompiendo silencios: Lecturas sobre mujeres,

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ANEXOS
Galera de imgenes de acciones desarrolladas por el proyecto.
Mujeres de la tercera edad, pertenecientes al Taller Inclusin.

Actividades realizadas con nias y nios del proyecto Trencito de la

Alegra

Participacin de miembros de la ctedra, en eventos Nacionales e

internacionales.

Taller Terico Provincial de Gnero, Cultura y Sociedad.

Talleres con estudiantes de la carrera de informtica.