Professional Documents
Culture Documents
1
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
NOCIONES DE COMERCIO
MODULO N 1
EL PRODUCTO Y
SUS ATRIBUTOS
2
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
MODULO N 1
EL PRODUCTO Y SUS ATRIBUTOS
MODULO INSTRUCCIONAL: EL PRODUCTO
OBJETIVO TERMINAL:
El alumno ser capaz de comprender e identificar el concepto de producto
y sus atributos y su ciclo de vida.
OBJETIVOS CAPACITADORES:
Dado el Texto: A qu llamamos Producto, el alumno ser capaz de
entender el concepto de producto y su clasificacin a lo menos en un 60%.
3
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
INTRODUCCIN
Bien queridos alumnos, en el siguiente Mdulo comenzaremos analizando
las siguientes preguntas Qu es Producto? Cules son las Caractersticas
o Atributos del Producto?, ya que cada persona tiene una visin de ello, como
tambin los empresarios, o quienes fabrican el producto.
T encontrars una definicin clara de lo que es el producto, su
clasificacin y los atributos propios de l, que lo diferencian de otro producto
competidor.
Todo lo que t aprenders te servir para tu realizacin personal y para
usarlo en tu diario vivir.
Lee con atencin, ya que si lo haces con deseos de aprender, sers
recompensado, puesto que vers incrementado tu aprendizaje con nuevos
conocimientos del rea Comercial.
4
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRE- TEST
I.
Marca:
I)
II)
III)
c) Slo II
d) Slo I
e) Ninguna anteriores
El Envase es:
I)
II)
III)
a) I-II
Contenedor de cosas
Elemento de proteccin
Elemento publicitario
b) I-III
c) N/anteriores
d) Slo II
e) II-III
f) T/anteriores
Producto colorido
Producto agradable
Producto hermoso y cmodo
b) Slo III c) N/anteriores
d) T/anteriores
e) II-III
5
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
II.
1.- Producto es todo aquello que sirve para satisfacer una necesidad.
3.- Insumo es otro tipo de producto que sirve para fabricar otro producto.
6
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
I.
1. -
2-
3. -
4. -
II.
1.-
CORRECTO
2.-
INCORRECTO
3.-
CORRECTO
4.-
INCORRECTO
5.-
INCORRECTO
7
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
ACTIVIDAD N 1
A QU LLAMAMOS PRODUCTO?
Cuando t compras, por ejemplo un perfume qu te interesa de l?, lo que
te interesa es la satisfaccin de sentirte limpio, fragante cierto?
Producto
Satisfaccin Recibida
8
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Productos
Bien
Servicio
PELUQUERIA
PAN
PANTALONES
ATENCIN MDICA
MESA
ZAPATERIA
Te has dado cuenta que existe una diferencia entre un Bien y un Servicio,
pero ambos son productos, uno es fsico, tangible, lo puedes ver; pero en cambio
el servicio es algo intangible, por ejemplo la atencin mdica, al enfermo, por
consiguiente, satisface una necesidad.
Bien, has comprendido mejor ahora, que el producto es un bien o servicio,
ya que ambos satisfacen una necesidad. si o no?
Pero mirndolo desde otro ngulo, gran parte de lo que t adquieres, son los
que se denominan I N S U M O S.
Es decir los insumos son los recursos necesarios para producir otros bienes
y servicios.
POR EJEMPLO:
9
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
INSUMO
MATERIA PRIMA
PRODUCTO
Insumo /
producto
Hilos de Coser
Producto
Insumo
X
Pantaln
Harina
Escoba
Empanadas
Tambin podemos ver que adems de las ya conocidas encontramos otros
tipos de clasificacin de producto como por ejemplo:
OTRAS CLASIFICACIONES DE LOS PRODUCTOS:
1. Por su naturaleza:
Materiales: son aquellas materias que se necesitan para una obra o el conjunto
de ellas.
11
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
2. Por su Procedencia:
2.1. Productos Agrcolas; aquellos que se obtienen por la explotacin de la
tierra y ganaderos; aquellos que se obtienen producto de la explotacin del
ganado.
2.2. Productos del Mar; son los que resultan de la explotacin de los recursos
del mar.
2.3. Productos Industriales; aquellos que se obtienen por transformacin de
materias prima.
3.
12
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Productos de consumo
4.2.-
Productos Industriales
4.3.-
Servicios.
4.1. Productos de Consumo
13
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
14
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
LECHE
15
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
16
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Tambin los productos pueden ser clasificados utilizado otros criterios como
por ejemplo:
A.-
Productos Semifacturados:
Comprenden a las materias primas que han
sufrido alguna transformacin, pero aun requieren otro proceso adicional antes
de que puedan ser usados (madera -petrleo, etc).
Productos Manufacturados:
Son aquellos que
despus de haber sido sometido a algn proceso.
pueden
ser
usados
17
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
B.-
De
De
De
De
manejo problemtico
compra rutinaria
tecnologa avanzada
posicin de compra poltica.
Compra poltica: Compra que se hace por parte del estado para
abastecer dependencias dentro del pas o en misiones en el extranjero.
4.3. SERVICIOS.
Los servicios son prestaciones que realizan las empresas a otras empresas
o a las personas y es un producto que no se puede palpar, es decir, el producto de
las empresas de servicios es intangible.
El sector servicio est formado por todas aquellas entidades que producen
bienes intangibles lucrativos o no.
Los servicios lucrativos son variados y pueden ser clasificados en varios
grupos:
Educacin Privada- Vivienda- Electricidad- Gas- FinanzasSeguridad- Salud Privada- Transporte y Servicios domsticos.
18
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRUEBA FORMATIVA
Como has aprendido algunos conceptos bsicos revisemos como vamos, para lo
cual te invitamos a solucionar el siguiente Crucigrama.
VERTICAL
HORIZONTAL
.
3. Productos Tangibles 3. Producto que se invierte mucho tiempo y dinero en
adquirirlo
1
19
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
PRUEBA FORMATIVA
VERTICAL
1.-
SERVICIOS
2.-
PRODUCTOS
3.-
BIENES
HORIZONTAL
1.-
PERECIBLES
2.-
INSUMOS
3.-
ESPECIALIZADOS
20
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Los Fsicos: Son todos aquellos que tienen relacin con el Diseo, el Color
y la Forma, es decir, destacan el cuerpo del producto.
Fsicos
COLOR
DISEO/FORMA
Bonito
Cmodo
Lujoso
Psicolgicos
21
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Ahora bien existen algunos atributos que se encuentran en la gran mayora de los
productos y que en su aplicacin se produce una diferenciacin entre ellos.
22
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
EL ENVASE Y LA MARCA:
EL ENVASE:
Podemos comenzar sealando, que no es solamente un
recipiente (bolsa o caja de cartn) para contener un producto, ya que cumple otros
objetivos de igual o mayor importancia. El EVVASE es la imagen del producto, su
contacto visual con el consumidor.
La importancia del envasado radica en 2 aspectos principales. El primero es
proteger el producto y el segundo es la promocin que pueda hacer.
Un envase EFICIENTE: debe cumplir con ambos aspectos, de tal manera,
que el producto llegue al consumidor en forma oportuna, en buen estado y que
adems, el consumidor lo identifique y diferencie de los dems.
El envase es tan importante, que puede crear o modificar un producto,
puesto que puede diferenciarlo de la competencia.
23
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Un buen envase, que brinde una proteccin adecuada reduce los costos de
almacenado y disminuye las mermas o prdidas por descomposicin o roturas.
24
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
25
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
BOLSA
TARRO
BOTELLA
LECHE
Como puedes apreciar, el envase en caja tetra pack es el ms utilizado a
nivel mundial ya que logra la ms perfecta combinacin de seguridad, proteccin
y bajo costo.
26
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
o recrtalo de una
SLOGAN._______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
LOGOTIPO.
LA MARCA:
La marca es otro elemento de gran importancia. Es tan
importante, que si no existiera sera difcil elegir en un supermercado los
productos que ms nos convienen si tenemos un promedio de 30.000.(Treinta Mil pesos) productos en exhibicin. Cmo sabramos la calidad, el
prestigio o si es nuevo o tradicional?.
La marca no es solamente un nombre, a veces, es un concepto. Es el
resumen de una idea. Con sta se produce la diferenciacin en un mercado y la
identidad del producto importante, ya que en el mercado a simple vista los
productos nos parecen iguales.
Ahora, las ventajas de la marca las podemos diferenciar para los clientes
y los dueos.
ZAPATILLAS
NIKE
ZAPATILLAS
ADIDAS
ZAPATILLAS
PUMA
28
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
I n d i c a n
Calidad: una marca de
acuerdo a los
resultados en su uso o
consumo puede ser catalogada como buena o mala y est comprobado que si
utilizamos marcas conocidas aseguramos no tener problemas en el uso.
SONY
SUKY
30
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
31
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
EVALUACIN FORMATIVA
Escribe correcto o incorrecto segn corresponda.
1.-_____________________ Las caractersticas de los productos los podemos dividir
en fsicas y psicolgicas.
2._____________________ Las caractersticas psicolgicas tienen que ver con los
psiclogos que compran productos.
3.-____________________ La marca y el envase estn asociados a la etiqueta.
4.- ___________________El envase solamente es el objeto que cubre o contiene un
producto.
5.- __________________El envase es importante por proteger y promocionar el
producto.
6.-__________________ Los envases mltiples son los que sirven para varios usos.
7.-__________________ Si un buen envase brinda una buena proteccin aumenta.
El costo de almacenaje.
8.-__________________Un envase cumpliendo con la proteccin y promocin
adecuada ya es eficiente.
9.-_________________ La etiqueta es la parte promocional del envase.
10.-_______________ Para elegir productos, no requerimos de las marcas.
11.-_______________ La marca es un nombre que resume una idea o un concepto.
12.-_______________ Indican calidad: cualquier marca nos indica verdaderamente
que detrs de ella hay calidad.
13.-_______________ Una buena marca aumenta la imagen de la empresa.
14.-_______________ Las caractersticas deben ser obligatoria para asegurar el
xito de una marca.
32
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
1.-
CORRECTO
2.-
INCORRECTO
3.-
CORRECTO
4.-
INCORRECTO
5.-
CORRECTO
6.-
INCORRECTO
7.-
INCORRECTO
8.-
CORRECTO
9.-
CORRECTO
10.- INCORRECTO
11.- CORRECTO
12.- INCORRECTO
13.- CORRECTO
14.- INCORRECTO
33
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
NOCIONES DE COMERCIO
MDULO N 2
CICLO DE VIDA
DEL PRODUCTO
34
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
MODULO N2
CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO
MDULO INSTRUCCIONAL: CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO
OBJETIVO TERMINAL:
Los alumnos sern capaces de identificar cada una de las etapas por las
cuales atraviesa el producto en su ciclo de vida, al menos de un 80%.
OBJETIVOS CAPACITADORES:
Dado un texto denominado: Ciclo de vida del producto con cada una de
las etapas de dicho ciclo y sus caractersticas, los estudiantes sern capaces de
reconocer en qu etapa de vida se encuentran distintos productos dados.
Dado un grfico rectangular de coordenadas cartesianas con variables
dinero y tiempo y una tabla con valores sobre ventas y cantidad de artculos, los
alumnos sern capaces de dibujar el ciclo de vida de un producto.
35
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
INTRODUCCIN
Te felicitamos por haber concluido en forma exitosa el mdulo n1 sobre el
Concepto de Producto y sus atributos. Probablemente te encontraste con algunas
dificultades, pero con toda seguridad lograste superarlas finalmente. Ahora te
encuentras en condiciones de iniciar el segundo mdulo, cuyo tema central es El
Ciclo de Vida del Producto.
Te invitamos, entonces, a introducirte en este interesante captulo de la
asignatura Nociones de Comercio.
Debes tener en cuenta que el xito o
fracaso depender del esfuerzo y empeo que coloques de tu parte para construir
tus propios conocimientos.
Sabas t que el producto atraviesa por varias etapas durante su
existencia? Y que estas etapas se asemejan a las del ser humano en su ciclo de
vida?
Pues bien, el xito de una compaa depende en gran medida de su
capacidad para entender y dirigir el ciclo de vida de sus productos.
Seguramente t tendrs otras interrogantes relacionadas con el Ciclo de
vida del producto.
Frente a esta interrogante y durante este mdulo iras encontrando las
respuestas adecuadas a cada una de ellas.
Ahora te invitamos a contestar un PRE- TEST, a realizar las actividades
relacionadas con el tema, a contestar una Evaluacin Formativa y finalmente
volvers a someterte a una Evaluacin Sumativa.
Debes proceder en forma responsable, contestando todas las preguntas sin
leer antes las claves de respuesta. No debes omitir ningn paso del mdulo.
36
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRE TEST
Escribe en el recuadro Correcto o Incorrecto segn las aseveraciones sean
correctas o incorrectas, respectivamente. Lee con atencin y contesta cuando
ests seguro de hacerlo.
1.-
2.-
3.-
4.-
Cuando un producto se introduce al mercado debe ir acompaado de una fuerte campaa publicitaria.
5.-
6.-
Los productos que ya no son aceptados por los consumidores quedan obsoletos y fuera del mercado.
7.-
37
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTA
1.-
INCORRECTO
2.-
INCORRECTO
3.-
CORRECTO
4.-
CORRECTO
5.-
INCORRECTO
6.-
CORRECTO
7.-
CORRECTO
38
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
39
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Despus de leer esta primera etapa, seala 3 ejemplos de productos
verdaderamente nuevos y 3 de productos con alguna caracterstica o accesorio de
innovacin.
2.- CRECIMIENTO:
En la etapa de crecimiento o aceptacin del mercado, las ventas aumentan
rpidamente. Los competidores entran al mercado en grandes cantidades si las
perspectivas de ganancias resultan muy atractivas. Las empresas optan por la
estrategia promocional Compre mi Producto ms que por la de Pruebe este
Producto. Crece el nmero de distribuidores, se introducen las economas de
escala y los precios disminuyen un poco. Por lo regular las utilidades despus de
alcanzar su mximo volumen, al final de esta etapa comienzan a disminuir.
3.- MADUREZ:
Durante la primera parte de este perodo las ventas siguen creciendo, pero a
un ritmo cada vez menor. Luego las ventas tienden a estabilizarse, pero las
utilidades del fabricante y de los detallistas disminuyen.
Los productores marginales o los ltimos en entrar al mercado se ven
obligados a salir de l. La competencia de precios se torna cada vez ms fuerte.
40
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Se introducen nuevos modelos a medida que los productores amplan sus lneas
y adquieren mucha importancia las ventas en que se aceptan artculos usados
como apoyo inicial (automviles).
________________,____________________________,_______________,_________________
INTRODUCCION
CRECIMIENTO
MADUREZ
DECLINACIN
Volumen de Ventas
Margen de Utilidades
TIEMPO
42
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
ACTIVIDADES
Contesta las siguientes preguntas, utilizando como fuente de informacin los
grficos anteriores:
1.- De acuerdo al grfico en qu etapa del ciclo de vida del producto se
alcanza el mximo volumen de ventas?
Respuesta:__________________________________________________________________
2.-
Respuesta:__________________________________________________________________
3.-
Respuesta:__________________________________________________________________
4.-
Todos los productos pasan por las 4 etapas del ciclo de vida?
Respuesta:__________________________________________________________________
43
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTA
1.-
EN LA ETAPA DE MADUREZ
2.-
EN LA ETAPA DE CRECIMIENTO
3.-
4.-
44
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
ACTIVIDADES
I.
1.-
2.-
3.-
4.-
6.-
45
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTA
1.-
INCORRECTO
2.-
CORRECTO
3.-
INCORRECTO
4.-
CORRECTO
5.-
INCORRECTO
6.-
CORRECTO
46
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRUEBA FORMATIVA
Completa el sentido de las siguientes oraciones con los conceptos que aprendiste
en el Mdulo, sobre el ciclo de vida del Producto.
47
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
48
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
NOCIONES DE COMERCIO
MDULO N 3
OBJETIVOS Y
POLITICAS DE
PRECIO
49
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
MODULO N3
OBJETIVOS Y POLTICAS DE PRECIOS
MODULO INSTRUCCIONAL:
OBJETIVO TERMINAL:
Los alumnos sern capaces, de acuerdo a la lectura y ejemplos planteados,
de conocer y comprender los objetivos y polticas de precios.
OBJETIVOS CAPACITADORES:
Identificar y diferenciar los objetivos y polticas aplicadas a los precios al
menos en un 60%.
50
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
INTRODUCCIN
Cmo ests? BIEN. Qu bueno!
Una vez conocido el concepto de producto, sabemos que este debe ser
producido por una empresa, la cual debe venderlo para su consumo. En esta
operacin la empresa debe fijar el precio del producto a vender y que debe ser
pagado por el consumidor.
Para llevar a cabo la tarea de fijar los precios las
empresas deben establecer los objetivos y polticas de precio..
Con los objetivos y las polticas de precios el empresario comerciante o
vendedor puede obtener una gua que le ayudar a fijar precios que lo hagan
competitivo.
Entonces te invitamos a leer y aprender los conceptos y las ideas que se
sealan en el interior. Pero, es necesario que, en forma seria, contestes el PreTest que te indicar en forma breve de lo que se tratar el mdulo.
51
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRE- TEST
Escribe Correcto o Incorrecto cuando corresponda.
1.-___________
2.-___________
3.-___________
4.-___________
5.-___________
6.-___________
7.-___________
del
52
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
1.-
CORRECTO
2.-
CORRECTO
3.-
INCORRECTO
4.-
CORRECTO
5.-
CORRECTO
6.-
INCORRECTO
7.-
INCORRECTO
53
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
UTILIDAD
+
PRECIO $1200
=
54
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
$400
$800
PRECIO CON MUCHA COMPETENCIA
COSTOS
C C C C
O O O O
UTILIDAD
+
PRECIO $800
$400
$400
PRECIO CON POCA COMPETENCIA
AHORA CON EL OBJETIVO DEBE SER:
+
costos
PRECIO
utilidad
Reduccin de Costos.
Cuando se quiere aumentar las ganancias se pretende lograr establecer
una pronta recuperacin de la inversin. A veces, este apuro o premura no logra
hacer que las empresas se estabilicen frente a la competencia.
El empresario y el consumidor deben identificar este efecto como el
resultado de la eficiencia del producto o la calidad del mismo, si no se percibe esto
no se justifica este objetivo.
2.-
%descuentos
Precio
PRECIOS
PRECI
< Utilidad
$
PEQUEOS
<Costos
3.-
encuentre bien posicionada en el mercado, que cuente con una fiel clientela y por
sobre todo que su consolidacin le permita aceptar la perdida de clientela cuando
la competencia baje sus precios.
500
1 mes
2 mes
18 meses
de
Garanta
3 mes
4 mes
Lentes
Por su
Compra
Entrega
Gratis en
24 horas
57
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Y qu es Poltica de Precio?
Una poltica es una gua o idea principal que en una forma general nos
muestra una direccin hacia el objetivo.
En el caso de los precios, existen tantas polticas como empresas. Cada
empresa fijar sus propias polticas.
Entre las polticas de precios que conocers luego de esta lectura, estn las
siguientes:
1.
2.
3.
Poltica de un nico precio: Esta sugiere mantener un precio para todos sus
clientes con las mismas condiciones y cantidades. Su ventaja se presenta cuando
permite mantener la imagen y seriedad ya que se trata a todos los clientes de la
misma manera.
Ser desventaja cuando se trata de una empresa con muchas sucursales y que
estas no estn orientadas o ubicadas al mismo tipo de clientes o marcados
(segmento).
$500
TODOS LOS
CLIENTES
PAGAN EL
MISMO PRECIO.
58
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Precios Diferentes (flexibilidad): Esta poltica sugiere fijar para un mismo
producto distintos precios y se fijaran de acuerdo a la capacidad de negociacin
de los clientes y la familiaridad de relacin comercial con los clientes.
Precio XXX XX
PRODUCTO 1
Precio XX0 00
PRODUCTO 1
La principal dificultad de esta poltica es que clientes que no justifiquen un
tratamiento desigual podran tender a dejar las compras o reclamarn un trato
ms justo. Para evitar esto se debe mantener un cielo en la informacin con los
clientes.
a) Que una empresa coloque sus precios, con respecto a la competencia, por
encima de los precios. Comnmente se recomienda mantener los precios por
59
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
debajo del mercado cuando los productos se fabrican en una gran cantidad y con
alta rotacin.
b) Se fijar una poltica por encima del mercado cuando en la publicidad la
empresa esta haciendo hincapi en la extraordinaria calidad de los productos.
Cuando no es posible aplicar esta poltica habr que acudir a disminuir los precios
por debajo de ellos.
c) O a nivel de precios de la competencia. Se mantendrn los precios a nivel de la
competencia cuando se den situaciones oligoplicas (pocos vendedores acuerdan
precios). En estas situaciones para evitar competir, se producen ciertos acuerdos
que no producen diferencia en los precios entre los distintos competidores. Si el
acuerdo pretende elevar los precios, bajara el nivel de ventas. Ahora, si estos
precios no llegan a ser elevados podran mantenerse las ventas en el tiempo. (De
todos modos esta no es una situacin ideal y/o legal).
VENTAS
UTILIDADES
COSTOS
60
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRECIOS
ALTOS
PRECIOS
BAJOS
PRECIOS MANIPULADOS
61
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
EVALUACIN FORMATIVA
POLTICA Y OBJETIVOS DE PRECIOS
Columnas pareadas a los conceptos de la columna A bscale las ideas que
asocien a el:
COLUMNA A
1.
Poltica de Precio
________
3 y 4 Etapas
2.-
________
3.-
Aumentar Ventas
________
4.-
________
5.-
Imagen de Seriedad
________
Orientados a aumentar
las ganancias.
6.-
Primera Etapa
________
7.-
________
Polticas de flexibilidad de
los precios.
________
Precios elevados.
________
62
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
1.-
2.-
3.-
4.-
De un precio o de diferentes
5.-
6.-
Precios elevados
7.-
3 y 4 etapa
63
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
NOCIONES DE COMERCIO
MDULO N 4
ESTRUCTURA Y
FIJACION DE
PRECIOS
64
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
UNIDAD N4
ESTRUCTURA Y FIJACIN DE PRECIOS
MODULO INSTRUCCIONAL: ESTRUCTURA Y FIJACIN DE PRECIOS
OBJETIVO TERMINAL:
El alumno ser capaz de comprender los objetivos y polticas de precios y
aplicacin de acuerdo a su estructura y fijacin del mismo.
OBJETIVO CAPACITADORES:
De acuerdo a la estructura de precios y sistema de fijacin entregados, el
alumno deber determinar diferentes tipos de precios al menos en un 60%.
65
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
INTRODUCCIN
Queridos Alumnos(a) en este captulo analizaremos algunos criterios para
fijar el precio del producto. Por lo tanto, encontrars la forma de cmo identificar y
calcular diferentes tipos de costos que influyen en la formacin del precio de venta
final.
El anlisis de la fijacin tiene gran importancia para las empresas o
negociantes, ya que l determina el ingreso real de dinero para ellas.
Por lo tanto, vers que existe una relacin entre lo que t vendes y el precio
que le pones al producto. O bien, si t eres el consumidor existir una relacin
entre precio y calidad del producto.
Es decir, para el negociante o empresario
Precio-Cantidad, para el consumidor Precio-Calidad.
la
relacin
es
de
66
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRE TEST
CORRECTO O INCORRECTO.
1.-____________
2.-____________
3.-____________
4.-____________
TRMINOS PAREADOS.
A
1. INSUMO
2. PRECIO PROMOCIN
3. MANO DE OBRA
4. MATERIA PRIMA
5.
INFRAESTRUCTURA
funciona
E _______
Instalaciones
donde
el negocio.
6. PRECIO NICO
67
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
68
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
CORRECTO O INCORRECTO
1.-
INCORRECTO
2.-
CORRECTO
3.-
INCORRECTO
4.-
INCORRECTO
COLUMNAS PAREADAS
69
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
ACTIVIDAD
QU ES EL PRECIO?
Has escuchado alguna vez que nada es gratis Cierto?. Por ejemplo para
satisfacer el deseo de comer un dulce debemos, la mayora de las veces,
comprarlo, por lo tanto, pagar un precio por l. Por lo tanto, el precio es el valor
monetario (monto de dinero) que debes desembolsar (gastar) para obtener algn
bien o servicio.
Al pagar el precio estamos pagando los costos en que incurri la persona
que nos vendi el dulce. Por lo tanto, la suma de todos los costos de produccin y
venta del dulce deben ser menor que el precio que pagamos, ya que quien nos
vendi el producto, tiene que obtener una utilidad (ganancia).
Por lo tanto, el precio es lo que cobran las personas que venden productos o
servicios y que les permite cubrir todos sus costos y les genera una utilidad.
(aumentado) al costo del producto, aunque tambin puede ser llevado a prdida
en forma inmediata
EJEMPLO:
MATERIA PRIMA:
EJEMPLO:
B.
COSTOS INDIRECTOS: Son todo aquellos costos en que debe incurrir una
empresa para funcionar, pero que no son directamente asociables a los bienes
producidos, pero an as son necesarios para que el proceso productivo se lleve a
cabo. Dentro de estos podemos distinguir:
Equipamiento. Son todos aquellos costos asociados a las maquinarias y
herramientas para la fabricacin de productos o servicios, es decir, son aquellos
costos que se conocen con el nombre de depreciacin, que significa la prdida
del valor original de la mquina o herramienta por el desgaste que se produce en
su uso.
EJEMPLO:
martillo.
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
RESULTADO
Herramienta: Martillo
Costo: $12.000
Vida til: 6 meses
Costo mensual: 12.000: 6 = $ 2.000
Produccin al mes: 8 cajas de madera
Costo de depreciacin: 2000: 8 = $250 por caja
EJERCICIO 2
RESULTADO
72
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
EJERCICIO 3
RESULTADO
INTERPRETACIN N 3:
73
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Gastos Generales. Como por ejemplo telfono, gas, agua potable, energa
elctrica, etc.
4.
ACTIVIDAD.
1)
A= 2000 Bolsas
__
B= 300 Paquetes
__
C= 80 Cajas
__
74
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
2500
100
$25
UNIDAD DE COMPRA
P.UNITARIO
MATERIA UTILIZADO
POR PRODUCTO
1 Pliego Papel
$ 50
Pliego
$ 25
1 Metro Cinta
$20
1 Metro
20
100 Corchetes
100
1 Corchete
500
2 Gramos
10
-----------
---------------------
$56
75
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
5% Prdida
$3
Costo Total M. P.
$59
PRECIO
UNITARIO
MATERIALES
UTILIZADO
30 Tablas de 2 X
2
$1200
5 Tablas
50 Clavos 1.1/2
p.
$ 20
10 Clavos
$150 el Gramo
2 frascos
$150
15 Bisagras
UNIDAD DE COMPRA
15 Bisagras
Costo
Materia
prima
X
producto.
76
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
5% prdida
Costo Total
Materia Prima
Como has podido observar, empiezan a aparecer otros trminos de los cuales es
necesario que tengas claro sus conceptos por lo que te presentamos algunos de
ellos:
a) Mermas: Estas son prdidas de
como por ejemplo: hurto.
SOLUCIN
a)
Ejercicio de Depreciacin
1=
2=
3=
b)
Calculo de Infraestructura
A=
$100
B=
$800
C=
$625
77
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
78
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
$ 500: 25
$ 20
79
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
A.-
B.-
80
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
A=
B=
81
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
59
30
COSTO DE DEPRECIACIN
DE MATERIALES
10
COSTO DE INFRAESTRUCTURA
20
OTROS GASTOS
15
$134
82
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Bien, ahora que t conoces tus costos del producto puedes lograr el precio de
venta.
Pero tendrs que observar 3 aspectos antes de hacerlo.
a)
b)
c)
d)
Ahora bien, cualquier precio de venta que sea mayor que el costo de cada
producto nos permitir obtener utilidad (ganancia).
Es decir, el precio de venta de nuestro producto debe ser superior al costo
unitario, pero menor al valor mximo que estn dispuesto a pagar los clientes.
83
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
los
A.-
B.-
C.-
D.-
84
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
b)
c)
d)
e)
AHORA
$ 10.000
$ 9.990
85
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
POR EJEMPLO.
Valor lista
Automvil
Valor artculo
2.850.000
850.000
$2.000.000
Precio a Pagar
Como vemos pago igual los 2.850.000 ya que lo que el entrego en parte de
pago cubra el precio de lista.
Otras formas de bajar el precio es a travs de bonificaciones, tal como
te explicamos en las lneas siguientes:
2-
3-
CF (Costo Fijo)
CV (Costo Variable)
$
$
30.000
20.000
$
$
50.000
10.000
86
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PV Neto o imponible
IVA ( 19% )
$
$
60.000
11.400
PV Final o Bruto
71.400
$
$
$
60.000
6.000
30.000
P.Costo Neto
15% Utilidad
96.000
14.000
P. Venta
IVA (19%)
$
$
110.400
20.976
131.376
Debes tener presente que el valor neto corresponde al valor de un producto sin
I.V.A., adems debes saber que en el desarrollo de una actividad comercial no
todos los contribuyentes tienen una misma forma de tributar, y que el IVA. No es
el nico impuesto que se paga en nuestro pas, pero no te preocupes ya que esta
materia y muchas ms las encontrars en el Mdulo de Normativa Comercial y
Tributaria en los cursos ms avanzados.
87
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
88
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
89
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
VOLUMEN A
11.788.200
VOLUMEN B
25.846.720
$118
B=
$129
90
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRUEBA FORMATIVA
Para confeccionar 800 chalecos de hilo, al mes se compran los siguientes
materiales 50 madejas de hilo, valor unitario $800, pero se ocupan 5 unidades en
un chaleco, 10 agujas roma $50 c/u, ocupndose 8 unidades por chalecos,
adems se compran 500 botones, ocupndose 4 botones por chaleco, valor
unitario $20.
En arriendo de local se cancela $150.000.- mensuales. La mquina
tejedora que se usa tiene un valor de $120.000.- y el tiempo de uso se estima en
un ao.
La mano de obra se calcula en base a 40 horas semanales, tiempo para
elaborar el producto, sabiendo que en una hora se producen 5 unidades adems
el costo total semanal es de $30.000.
Responde las siguientes preguntas:
1 Cul es el costo unitario de producir los chalecos?
2 Cul sera el precio de venta bruto de cada producto si se desea
obtener una utilidad del 25%?
3 Realiza un anlisis de los costos del producto e indica cuales son
los costos fijos y cuales los costos variables. Explica.
91
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
NOCIONES DE COMERCIO
MDULO N 5
LA PLAZA Y LOS
CANALES DE
DISTRIBUCION
92
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
UNIDAD N5
LA PLAZA Y LOS CANALES DE DISTRIBUCIN
MODULO INSTRUCCIONAL: LA
PLAZA
Y
DISTRIBUCIN.
LOS
CANALES
DE
OBJETIVO TERMINAL:
Dada la informacin necesaria acerca de un producto y la empresa que lo
fabrica, el alumno ser capaz de determinar el canal de distribucin ms
adecuado para l.
OBJETIVOS CAPACITADORES:
Dado un texto titulado Plaza y Canales de Distribucin el alumno ser
capaz de identificar los diferentes tipos de canales, ya sea de bienes de consumo
o de bienes industriales.
93
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
INTRODUCCIN
Esperamos que este nuevo mdulo que comienzas a desarrollar sea de tu
total agrado y de fcil comprensin.
La Plaza y los Canales de Distribucin juegan un papel muy significativo
tanto para la empresa como para el consumidor o usuario. La verdad es que si no
existieran ellos, nos sera prcticamente imposible comprar los productos para
nuestro consumo y satisfacer nuestras necesidades.
Te imaginas que slo existieran los productores o fabricantes de los
artculos Qu sucedera? Cmo resolveramos este problema?.
Pues bien, para contestarte stas y otras interrogantes que surgirn en el
camino, te invitamos nuevamente a incursionar en este mdulo titulado Plaza y
Canales de Distribucin y Caractersticas de los canales de
Distribucin
Lee el texto con mucha atencin y concentracin, luego contesta las
preguntas sin mirar la Clave. Recuerda que debes demostrar lo que has
aprendido, no te engaes a ti mismo.
94
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRE TEST
A continuacin encontrars una serie de oraciones relacionadas con los canales
de distribucin y sus caractersticas. Frente a cada una de ellas debes colocar la
palabra Correcto o Incorrecto segn corresponda.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
Los bienes de consumo y los bienes industriales usan los mismos canales.
95
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTAS
1.-
INCORRECTO
2.-
CORRECTO
3.-
CORRECTO
4.-
CORRECTO
5.-
INCORRECTO
6.-
CORRECTO
7.-
INCORRECTO
96
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
97
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
ACTIVIDADES
COLUMNAS PAREADAS: Dados los objetivos ideales de la Plaza, Columna A y
los Tipos de Bienes Columna B, coloca el N de la columna A que corresponde a
cada tipo de Bienes de la Columna B.
(_____) Homogneos
98
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTA
1.-
( 3 )
2.-
( 5 )
3.-
( 4 )
4.-
( 1 )
5.-
( 2 )
99
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Productor
Consumidor:
Es el canal ms corto y sencillo de la
distribucin de bienes de consumo, que se realiza entre el fabricante y el
consumidor, sin que intervengan los intermediarios.
El fabricante puede vender sus productos de casa en casa o por correo.
Productor
Minorista
Consumidor: El minorista o detallista
compra directamente al fabricante y luego vende a los consumidores.
Productor
Mayorista
Minorista
Consumidor: Este se
puede decir que es el Canal Tradicional de los bienes de consumo. Los
pequeos minoristas y fabricantes encuentran en este canal la nica opcin
factible desde el punto de vista econmico.
Productor
Agente
Minorista
Consumidor: En lugar de
preferir a un mayorista, muchos fabricantes recurren a un agente de fbrica
o de otro agente intermediario para llegar al mercado al menudeo, en
especial a los minoristas a gran escala por ejemplo un fabricante de
lavadoras de vasos a presin escogi de un intermediario de alimentos para
llegar al mercado de las tiendas de comestibles, que incluan tambin las
grandes cadenas.
Productor
Agente
Mayorista
Minorista
Consumidor:
En este canal los productores se sirven de los agentes intermediarios,
quienes a su vez recurren a los mayoristas los que venden a las tiendas
pequeas.
100
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
ACTIVIDAD
Completa los recuadros del siguiente esquema, con los intermediarios que faltan,
basndote en las caractersticas de los Canales de Distribucin para los bienes de
consumo.
AGENTES
AGENTES
MINORISTA
MINORISTA
CONSUMIDORES FINALES
101
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Fabricante
Usuario Industrial: Este canal es el que obtiene los
mayores ingresos por productos industriales que cualquier otra estructura
de distribucin. Algunos ejemplos de este tipo de canal son los fabricantes
de grandes instalaciones, tales como aviones, generadores y plantas de
calefaccin.
Fabricante
Distribuidor industrial
Usuario: Los productores
de suministros de operacin y pequeos equipos accesorios, se valen de
los distribuidores industriales para llegar a sus mercados. Ejemplo:
fabricante de materiales para construccin y de equipos de aire
acondicionado.
Fabricante
Agente
Usuario: Las empresas que no cuentan
con un departamento de mercadotecnia, utilizan este canal. Asimismo
las compaas que desean introducir un producto nuevo o entrar a un
nuevo mercado prefieren recurrir a los agentes en lugar de contar con su
propia fuerza de ventas.
102
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTA
MAYORISTAS
MINORISTAS
MAYORISTAS
MINORISTAS
CONSUMIDORES FINALES
103
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Productor
Agente
Distribuidor industrial
Usuario: Este canal
es similar al anterior. Se emplea cuando por alguna razn no es posible vender a
travs de los agentes directamente al usuario industrial.
ACTIVIDAD.
Completa los recuadors del esquema de Distribucin de los Bienes Industriales
con los elementos que faltan, basndote en las caractersticas antes sealadas.
AGENTES
COMERCIANTES
MAYORISTAS
(DISTRIBUIDORES
INDUSTRIALES)
USUARIOS INDUSTRIALES
104
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTA
PRODUCTORES
AGENTES
MAYORISTAS
(DISTRIBUIDORES
INDUSTRIALES
USUARIOS INDUSTRIALES
105
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRUEBA FORMATIVA
I.
1.-
2.-
3.-
4.-
106
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
II.
1.
2.
3.
4.-
5.-
Fabricante de materiales
de construccin.
(____)
Fabricante-
mayoristaconsumidor.
107
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTA
I.
1.-
2.-
3.-
DE COMPRA URGENTE
4.-
PRODUCTOR AL CONSUMIDOR
II.
1.-
( 4 )
2.-
( 5 )
3.-
( 1 )
4.-
( 2 )
5.-
( 3 )
108
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
NOCIONES DE COMERCIO
MDULO N 6
ORIGEN Y
NATURALESZA DE
LA PROMOCION
109
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
MODULO N 6
ORIGEN Y NATURALEZA DE LA PROMOCIN
MODULO INSTRUCCIONAL: ORIGEN Y NATURALEZA DE LA PROMOCIN
OBJETIVO TERMINAL:
Dado un texto acerca de la Promocin y los elementos necesarios sobre
estrategias promocionales, los alumnos sern capaces de crear un programa
promocional para un producto cualquiera.
OBJETIVOS CAPACITADORES:
Dados un texto titulado Origen y naturaleza de la Promocin y los
elementos bsicos de la promocin el alumno ser capaz de crear una estrategia
promocional.
110
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
INTRODUCCIN
Hola estimados alumnos y alumnas, nos encontramos nuevamente.
Esperemos que los Mdulos anteriores te hayan servido para aumentar tus
conocimientos en el rea comercial.
En este mdulo encontrars las formas de determinar qu estrategia de
mezcla promocional utilizars para vender un producto.
Las combinaciones de publicidad, de venta personal y de otros apoyos
promocionales son muy necesarias para lograr tomar cual mezcla promocional.
Por lo tanto, te mostraremos, en forma simple cada uno de los factores que
influyen en una mezcla promocional como: Fondos disponibles, Naturaleza de
Mercado, Naturaleza del producto, Etapa del ciclo de vida del producto.
Como asimismo le daremos respuestas a seis preguntas relacionadas con
la estrategia promocional, las cuales te darn una visin ms clara de cmo
utilizar los factores anteriormente nombrados.
Querido amigo lee con atencin lo que entregamos en este mdulo, analzalo
y compralo con la realidad que t vives, asocindolo a los productos que t
compras o consumes.
111
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRE - TEST
I.
CORRECTO O INCORRECTO.
1.-________________
2.-________________
3.-________________
4.-________________
5.-________________
6.-________________
7.-________________
SUERTE
112
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRE - TEST
II.
CORRECTO O INCORRECTO.
corresponda.
segn
1.-____________
2.-____________
3.-____________
4.-____________
5.-____________
113
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
I.
CORRECTO O INCORRECTO.
1.
CORRECTO
2.-
INCORRECTO
3.-
CORRECTO
4.-
INCORRECTO
5.-
CORRECTO
II.
CORRECTO O INCORRECTO
1.
CORRECTO
2.
INCORRECTO
3.
INCORRECTO
4.
INCORRECTO
5.
CORRECTO
6.
CORRECTO
7.
CORRECTO
114
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
115
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
116
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
117
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRECIO
PRECIO
02
0
01
CANTIDAD
CANTIDAD
118
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
119
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
120
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
EVALUACIN FORMATIVA
I.
1.-_______________
2.-_______________
3.-_______________
4.-_______________
5.-_______________
6.-_______________
7.-_______________
8.-_______________
9.-_______________
10.-______________
121
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
122
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
1.-
CORRECTO
2.-
INCORRECTO
3.-
CORRECTO
4.-
INCORRECTO
5.-
INCORRECTO
6.-
CORRECTO
7.-
CORRECTO
8.-
CORRECTO
9.-
INCORRECTO
10.-
INCORRECTO
123
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
NOCIONES DE COMERCIO
MDULO N 7
EL PROCESO DE
COMUNICACIN EN LA
PROMOCION
124
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
MODULO N 7
EL PROCESO DE LA COMUNICACIN EN LA PROMOCIN
MODULO INSTRUCCIONAL: EL PROCESO DE LA COMUNICACIN EN LA
PROMOCIN
OBJETIVO TERMINAL:
Dado el texto acerca del proceso de la comunicacin en la promocin el
alumno ser capaz de elaborar un mensaje promocional considerando cada una
de las etapas del sistema de comunicacin.
OBJETIVO CAPACITADORES:
Dados los conceptos necesarios sobre el proceso de comunicacin, el
alumno ser capaz de reconocer cada una de las etapas en la estructuracin de
un mensaje promocional.
125
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
INTRODUCCIN
En este preciso instante estas iniciando el desarrollo del ltimo mdulo de
autoaprendizaje de la asignatura: Nociones de Comercio.
Este mdulo trata sobre el Proceso de la Comunicacin en la Promocin de
Productos por las Empresas. Te parece interesante?. Esperamos que s.
Seguramente ya posees un conocimiento bsico sobre lo que es la Comunicacin
Verdad?. Pues bien ahora se deben amalgamar el concepto de Comunicacin al
de Promocin. En el transcurso de este mdulo podrs conocer y entender cada
una de las etapas que comprende la elaboracin de un mensaje promocional.
Asimismo debers realizar algunas actividades que te ayudarn a
comprender este proceso. Luego desarrollars una Prueba Formativa que te
reflejar lo que has aprendido al respecto. Por ltimo te someters a una Prueba
Sumativa, la cual contemplar todo lo tratado en este mdulo. Esperamos que no
tengas mayores dificultades en el desarrollo de esta unidad ya que si as fuese
debers consultar a tu profesor para que te aclare tus dudas.
126
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRE - TEST
I.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
127
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTAS
1.-
CORRECTO
2.-
CORRECTO
3.-
CORRECTO
4.-
INCORRECTO
5.-
INCORRECTO
6.-
CORRECTO
128
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
129
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CODIFICACIN
ANUNCIOS,
VISITAS
DE
V E N T A S ,
EXIHIBICIONES
DECODIFICACIN
FUERZA
DE
V E N T A S ;
M E D I O S
PUBLICITARIOS
RUIDO
PUBLICIDAD COMPETITIVA;
CONFUSIN
FUENTE
DE
E N
LAS OFICINAS;
INFORMACIN.
CONFUSIN
EJECUTIVOS
DE
E N
EL HOGAR;
MERCADOTECNIA
OTROS
CON IDEAS QUE VENDEDORES
INTERPRETACIN
DEL
CONSUMIDOR
RECEPTOR
ACCIN DEL
CONSUMIDOR
COMUNICAR
RETROALIMENTACIN
INVESTIGACIN
DE
LA
PUBLICIDAD; INFORMES DE
LA FUERZA DE VENTAS.
130
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Mediante la
figura anterior podrs entender mejor el sistema de
comunicacin de la Comercializacin. En este esquema la fuente de informacin
puede ser un Ejecutivo de Mercadotecnia con algunas ideas que comunicar.
Luego codificar su idea en una forma transmisible al convertirla en anuncios o
conversaciones de ventas. El mensaje codificado es llevado por la fuerza de
ventas o por los medios de publicidad (canales del mensaje)hacia sus receptores
finales. (quiz varios segmentos del mercado). Estos consumidores-receptores
decodificarn (interpretarn) el mensaje en base a sus marcos individuales de
referencia. Cuanto ms cerca est el mensaje descifrado de su forma codificada
(suponiendo que se cifr de manera exacta y fiel) mas eficaz ser la comunicacin.
Al evaluar las palabras o acciones del receptor (retroalimentacin) el emisor
puede juzgar cmo llego el mensaje. Por ltimo debes saber que en las distintas
etapas del proceso de comunicacin, el mensaje est sujeto a interferencia (ruido)
proveniente de la publicidad de la competencia, confesin en los hogares de los
receptores y otra clase de perturbaciones.
131
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
ACTIVIDADES
I.
1.-
RESPUESTA:________________________________________________________________
2.-
elementos
bsicos
que
requiere
un
proceso
de
RESPUESTA:________________________________________________________________
3.-
RESPUESTA:________________________________________________________________
4.-
RESPUESTA:________________________________________________________________
5.-
RESPUESTA:________________________________________________________________
II.
132
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
III.
133
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTAS
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
IV.
134
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
SEJEMEN
2.-
IDORU
3.-
TAMELITROREACIN
4.-
SORMIE
5.-
FECODEDICACIN
6.-
NACAL
7.-
TEFUEN
8.-
TORCEPRE
9.-
CIONCAFIDICO
de la
10.- DADMINUCO
135
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
CLAVE DE RESPUESTAS
1.-
MENSAJE
2.-
RUIDO
3.-
EMISOR
4.-
DECODIFICACIN
5.-
CANAL
6.-
FUENTE
7.-
RECEPTOR
8.-
CODIFICACIN
9.-
COMUNIDAD
136
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRUEBA FORMATIVA
I.
Trminos pareados.
En la columna A encontrars los diferentes
elementos que intervienen en el proceso de la comunicacin y en la
Columna B los significados de esos elementos. Escribe en el parntesis el
nmero de la columna A que corresponda en la columna B.
1.- Codificacin (
2.- Ruido (
transmitir el mensaje.
3.- Retroalimentacin (
4.- Emisor (
5.- Canal (
6.- Receptor
7.- Decodificacin
(
CLAVE DE RESPUESTAS
1.-
5
137
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
138
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
OBJETIVO ESPECIFICO
Dado los elementos y conceptos necesarios los alumnos sern capaces de
crear una mezcla promocional.
ACTIVIDAD.
Toda gerencia de una empresa debe determinar qu combinaciones de:
publicidad, de venta personal y de otros apoyos promocionales darn el programa
promocional ms eficaz para su empresa.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA MEZCLA PROMOCIONAL.
Para realizar una mezcla promocional hay que tener en cuenta que existen
cuatro factores que influyen en una mezcla promocional.
1-
139
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
2.
=
=
Ms venta personal.
Publicidad y Venta Personal
141
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
3.-
Hay que diferenciar entre los productos para el consumidor y los productos
industriales ya que a veces requieren estrategias diferentes.
142
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
143
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
4.-
b)
c)
d)
e)
f)
g)
b)
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
c)
pueden
146
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
- Geogrficamente disperso
- Muchos clientes
- Muchas industrias
- Geogrficamente concentrado
- Pocos clientes
- Pocas industrias
PUBLICIDAD
EL PRINCIPAL ELEMENTO DE LA
MEZCLA PROMOCIONAL
VENTA PERSONAL
ES:
Estandarizado
147
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Respuesta: El costo de la publicidad del detallista tendra que ser pagado por el
fabricante para dejarle exclusivamente el manejo de la mercanca.
En cambio, cuando el poder de venta del nombre del detallista es mayor
que el fabricante, aquel esta en condiciones de exigir el pago de la publicidad.
Respuesta: Los artculos del fabricante han de ser promovidos por el detallista
cuando el nombre de aqul es muy importante.
148
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
EMPUJN
ESTIRN
FABRICANTE
MAYORISTA
DETALLISTA
CIERRE
149
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
ESTRATEGIA
DE JALN
FABRICANTE
MAYORISTA
DETALLISTA
CONSUMIDO
Ahora bien, como ves existe otra forma de aplicar la estrategia promocional,
como lo indica la figura de arriba (*) llamada Estrategia de Jaln.
Veamos de qu se trata:
Aqu el fabricante dirige el esfuerzo promocional hacia los usuarios finales,
es decir, generalmente a los usuarios finales.
Qu se logra con esto?
Bien, el fabricante logra crear una demanda de los consumidores, de modo
que pidan el producto en las tiendas al menudeo.
A su vez el detallista solicitar, presionado por el consumidor, el producto al
mayorista, y ste a su vez al fabricante.
Para lograr esto el fabricante utiliza la publicidad realizando tambin otras
formas de promocin de ventas como: premios, muestras gratuitas o
demostraciones en las tiendas.
150
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
persiste
la
demanda,
seguramente
se
atrasara
los
151
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRUEBA FORMATIVA
I.
TERMINOS PAREADOS.
1.-
Fondos disponibles
A________
2.-
Ms venta personal
3.-
C________
4.-
II.
CORRECTO O INCORRECTO.
cuando
el
mercado
esta
152
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
153
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
PRUEBA FORMATIVA
I.
TERMINOS PAREADOS.
A
3
B
1
C
2
II.
CORRECTO O INCORRECTO.
1.-
CORRECTO
2.-
INCORRECTO
3.-
INCORRECTO
4.-
CORRECTO
154
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
NOCIONES DE COMERCIO
MDULO N 8
ESTRATEGIA
PROMOCIONAL EN EL
CICLO DE VIDA DEL
PRODUCTO
155
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
MODULO N 8
ESTRATEGIA PROMOCIONAL EN EL CICLO DE VIDA DEL
PRODUCTO
MODULO INSTRUCCIONAL: ESTRATEGIA PROMOCIONAL APLICADA
OBJETIVO TERMINAL:
Dado un texto el alumno deber aplicar el concepto de Promocin y
Estrategia Promocional al ciclo de vida del producto.
OBJETIVO CAPACITADORES:
Dado el concepto de estrategia promocional el alumno ser capaz de
aplicarlo al ciclo de vida del producto, creando su propia estrategia promocional.
156
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
157
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
INTRODUCCIN
Estamos terminando la materia. Te felicitamos por tu entrega y dedicacin
a aprender.
En este ltimo mdulo te damos una visin clara de cmo y qu estrategia
debes utilizar de acuerdo al ciclo de vida del producto.
Debemos recordar que el ciclo de vida del producto pasa por 4 etapas:
Introduccin, Crecimiento, Madurez y Declinacin, que para cada una de
ellas encontraras el comportamiento del mercado y la estrategia promocional.
Con lo que t aprendas estars en condiciones de llevar a cabo una
estrategia promocional en cada etapa del ciclo de vida del producto.
Te felicitamos. Si has comprendido lo que te entregamos durante el ao.
158
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRE TEST
I.
CORRECTO O INCORRECTO.
Incorrecto.
4. La competencia se intensifica
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
160
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
I.
CORRECTO O INCORRECTO.
1.-
INCORRECTO
2.-
CORRECTO
3.-
INCORRECTO
4.-
CORRECTO
5.-
INCORRECTO
II.
TERMINOS PAREADOS.
A
2
B
1
C
4
D
3
161
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
162
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Etapa de Introduccin.
Qu pasa con el Mercado?
Esta etapa se caracteriza por los altos costos fijos, bajos volmenes de
venta y los mrgenes de contribucin son los ms pequeos. Los clientes
potenciales corresponden a personas innovadores, que gustan de lo exclusivo,
capaces de experimentar con productos nuevos y sobre todo estn dispuestos a
pagar un alto precio por ellos.
En esta etapa la empresa depender de aquellos clientes que se mantienen
fieles a sus marcas.
Qu estrategia promocional usaremos?
163
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
164
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
165
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Etapa de Crecimiento.
Qu pasa con el mercado?
Los clientes conocen los beneficios del producto. ste se est vendiendo bien y
los intermediarios quieren manejarlo.
Qu estrategia promocional usaremos?
Los intermediarios componen una mayor parte del gasto promocional total
Se debe persuadir a los clientes que compren el producto y que sean fieles a l.
166
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
Etapa de Madurez.
Qu pasa con el mercado?
167
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
168
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
PRUEBA FORMATIVA
I.
1.
2.
3.
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
III
170
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE
HOJA DE RESPUESTA
1.
CORRECTO O INCORRECTO.
1.-
INCORRECTO
2.-
CORRECTO
3.-
INCORRECTO
4.-
INCORRECTO
5.-
CORRECTO
2.
TERMINOS EXCLUIDOS.
1.-
III
2.-
3.-
III
171
__________________________________________________________________________________________
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO ANTOFAGASTA: PROYECTO MONTEGRANDE