DUTEKA

GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE

PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMTICA
NOMBRE DEL DOCENTE:

Liliana V florez M.
Shirley k. Torres
Richard R. Cuasquer

NOMBRE DEL APORTE:

Aprender jugando

REA ACADMICA:

Idiomas

HERRAMIENTAS
INFORMTICAS

Scratch v.1.4

DESCRIPCIN:
Procure que la Descripcin
aporte una visin, lo ms clara
y amplia posible, de la
intencin educativa de este
proyecto y de los objetivos de
aprendizaje que pretende
lograr.

En sta actividad los estudiantes deben identificar los colores en

scratch de forma animada, desarrollando el proyecto en forma
correcta.

DOBJETIVOS DE
APRENDIZAJE:
Qu quiero que los
estudiantes logren o alcancen
con la realizacin del
proyecto? Se deben tener en
cuenta los cuatro elementos
propuestos por Mager: quin,
qu, cmo y cunto.

Tipo de Aporte:
Proyecto de Clase o Actividad de Informtica Proyecto

MATERIA:

ingls
Edad y Grado:

Grado 2 y 3

De 7 a 8 aos, 2y 3

Estndar MEN que cubre.

Relaciona los colores de forma ldica para contextualizarlo a un mundo linguistico
comunicativo

El estudiante clasificara de manera adecuada los

colores aprendidos

Escribir
correcta

En el paisaje identificara los colores escribindolos y

pronuncindolos a satisfaccin

Plasmara los nueve colores en el paisaje teniendo

en cuenta la relacin entre los objetos y su color
correspondiente

pronunciara

los

colores

5 sesiones de 45 minutos cada una

Descripcin
DURACIN DEL PROYECTO
Cunto tiempo requiere el
estudiante para cumplir con la
tarea? Nmero de clases y
duracin de cada una; por
ejemplo, 2 clases de 45
minutos cada una.

de Clase

Sesin
1
2
3
4
5

Ensear de manera ldica los colores en

ingles
Identificar en los bloques lgicos y
objetos del saln los colores
Salida a los alrededores de la institucin
para observar el paisaje
Juegos de la cinta y la lleva para
practicar la pronunciacin
Ejecucin del proyecto

REQUISITOS:
Estos pueden ser

http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php

de

forma

Conexin a Internet (compartir proyecto)

conocimientos, cubrimiento de
- Estar registrado en la pgina de Scratch
temas especficos, manejo de
herramientas informticas, etc Los estudiantes deben apropiarse del tema

Manejar herramientas informticas como el teclado y el mouse

RECURSOS Y MATERIALES:
Recursos indispensables para
que el estudiante pueda
desarrollar adecuadamente el
proyecto. Incluye tanto
especificaciones de Hardware
y Software, como enlaces a
sitios Web con informacin
relevante.

Software de scratch
Mdulo aprender jugando
Lista de materiales (aprender jugando)
Bloques lgicos, juegos de la cinta de colores, la lleva

ACTIVIDADES:
EL DOCENTE DEBER:
Detalle en la columna
Sesin 1
izquierda los pasos o acciones
Antes de presentar el proyecto, el
que debe realizar el docente
maestro deber ensear de forma
durante el desarrollo del
ldica los colores en ingles, su
proyecto. En la columna
derecha, lo que debe hacer el escritura y pronunciacin, el manejo
estudiante.
de las herramientas informticas como
Estos deben ser lo
el teclado y el mouse.
suficientemente claros y
ordenados para evitar tanto
confusiones, como el riesgo de
dejar por fuera asuntos
importantes de atender por
Realizar actividades y ejercicios donde
parte del docente o del
se reconocern y practicaron los
estudiante.

colores aprendidos.

Efectuar la salida a los alrededores de

la Institucin Educativa donde el nio
identificar los colores los sealar, y
pronunciar en forma correcta.

Explicar los juegos, cinta de colores y

lleva de colores. El lder indicar los
colores

EL ESTUDIANTE DEBER:

Aprender los colores, nombrarlos,

diferenciarlos y escribirlos en forma
correcta.

Al observar el objeto, el nio

pronunciar en forma clara el color.
Luego buscar los objetos del color
propuesto.

Nombrar los colores observados en su

entorno.

Participar activamente de los juegos

buscando los respectivos colores.

Ejecutar el proyecto scratch aprender

Explicar el proyecto aprender jugando jugando siguiendo las normas y reglas
al estudiante para que este desarrolle establecidas por el docente y los
de forma adecuada el juego.
estudiantes.

http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php

Sesin 2-45 minutos

Utiliza los objetos de la Institucin y

en su entorno para facilitar el
aprendizaje de los colores.
De forma didctica los nios
memorizaran los nueve colores
programados.

Por medio de la observacin se debe

Participar en la seleccin de los
bloques lgicos y los objetos
pronunciando y practicando su
escritura.

Sesin 3-45 minutos

Argumentar la salida de la Institucin

como un paso que facilitar el
desarrollo del proyecto aprender
jugando. Y practicar lo visto en clase,
la salida ser dinmica y didctica.

Relacionar lo visto en clase con lo

observado.
Identificar el color del paisaje
natural, para luego aplicarlos en la
fotocopia.
Escribir y pronunciar
correctamente los colores.

SESION 4
Explicar en qu consiste el juego
participando en el hasta que se
desarrolle de manera correcta.
Observar cmo se desarrolla el juego
para hacer los correctivos del caso.

Manejar con mayor propiedad el tema y de

esta manera desarrollar la pronunciacin y
su escritura.
Memorizar y practicar el tema desarrollado
Regirse a las reglas de juego y todos los
colores deben pronunciarse en ingles.

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Sesin 5
Explicar a los estudiantes en que
Seguir las instrucciones del docente
cosiste el proyecto (aprender jugando), Participar activamente del juego aplicando
los pasos que se deben seguir para
lo aprendido durante las sesiones hasta
alcanzar el objetivo el cual es aprender lograr realizarlo sin ningn error.
los colores, su pronunciacin y su
escritura.
Participar de forma pasiva durante el
desarrollo del proyecto para corregir
las falencias detectadas.
Motivar a los nios para que
practiquen lo aprendido.

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Aspectos

AP
RE
ND
ER

Superior
Toda la animacin
corresponde a lo
Animacin:
solicitado, los
Aprendizaje
De Los Colores personajes y
objetos creados
despliegan gran
creatividad, utiliza
varias
herramientas de
scratch.

.
JU
GA
Aplica
En todas las
ND correctame situaciones
los
propuestas logr
O nte
colores con relacionar

Alto
Bsico
Toda la
La mitad de la
animacin
animacin
corresponde a corresponde a
lo solicitado, los lo pedido.
personajes y
objetos de su
animacin
hacen lo
pedido.

En la mayora
de las
situaciones
propuestas
los objetos correctamente los para relacionar
objetos con los
los colores
colores y explica logr hacerlo
porque lo hace.
correctamente.

Identifica En el proceso del

los colores aprendizaje de los
colores logra
identificar como
mnimo 6 clases
de colores y logra
aplicarlos en los
dibujos
Trabajo en Cumple su funcin
equipo.
y respeta la de
otras personas en
el trabajo en
equipo. Apoya
cuando termina lo
suyo

NOTAS:

Bajo
No logra
relacionar
los colores
con los
objetos
correctos

En ms de la
mitad de las
situaciones
propuestas
para relacionar
los colores lo
hizo
correctamente.

En menos
de la mitad
de las
situaciones
propuestas
para
relacionar
los colores
pudo
hacerlo
bien.
En el proceso En el proceso En el
del aprendizaje de aprendizaje proceso
de los colores de los colores aprendizaje
identifica
identifica al
de los
como mnimo 5 menos 3
colores
clases de
colores y
identifica
colores y
aplicarlos en losuno o
aplicarlos en losdibujos
ningn
dibujos
color.
Cumple su
En la mayora No logra
funcin y
de las
cumplir su
respeta la de ocasiones
funcin,ni
otras personas cumple su
respeta a
en el trabajo en funcin
los otros.
equipo.

Reconozco el valioso apoyo de la Institucin Educativa El Bosque por facilitarnos la

Realice las anotaciones que estimeplanta fsica y los equipos necesarios para desarrollar el proyecto Aprender
convenientes y de los crditos
Jugando, a la Universidad de Ibagu con la herramienta Scratch que me permiti
respectivos a las personas o
animar y enriquecer mi proyecto, gracias al facilitador CHRISTIAN VILLARRAGA por
instituciones que facilitaron
su gran apoyo y su inmensa generosidad al compartirnos su saber con gran
cualquier tipo de ayuda o
paciencia.
informacin para elaborar este
proyecto.
.

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