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LA SECRETARA ACADMICA

DE LA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE QUERTARO



A travs de la FACULTAD DE PSICOLOGA,
a todos los interesados en cursar el
DIPLOMADO EN INTERVENCIN EN CRISIS
CAMPUS SAN JUAN DEL RO

FINALIDAD DEL CURSO: Brindar las herramientas tcnicas y metodolgicas para que los estudiosos de la psicologa y
carreras afines se actualicen en materia de intervencin en crisis y apliquen las habilidades obtenidas en el presente
diplomado en cualquier mbito institucional.
HORAS TOTALES: 80hr
INICIO Y CONCLUSIN DE ACTIVIDADES: 14 de marzo a 13 de junio del 2015
HORAS POR SESIN: 6 hrs.
NMERO DE SEMANAS: 13
HORARIO DE LAS SESIONES: Sbados de 9 a 15 hrs (las ltimas dos sesiones estn asignadas a supervisin y el
horario se extiende de 9 a 16 hrs.)
SEDE: Campus San Juan del Ro
DIRIGIDO A: Psiclogos, estudiantes de psicologa y carreras afines.
RESPONSABLE DEL CURSO: Mtra. Araceli Oropeza Huerta
COSTO:
Pago nico de $7,500 (siete mil quinientos pesos 00/100 M.N) IMPRIMIR RECIBO
o 3 pagos parciales de $3,000 (tres mil pesos 00/100 M.N.)
DIPLOMADO INTERVENCION EN CRISIS (1/3) IMPRIMIR RECIBO

DIPLOMADO INTERVENCION EN CRISIS (2/3) 2015-1 IMPRIMIR RECIBO

DIPLOMADO INTERVENCION EN CRISIS (3/3) 2015-1 IMPRIMIR RECIBO



Nota: Este curso es autofinanciable y se requiere un cupo mnimo para garantizar su apertura
INTRODUCCIN: La intervencin en da hoy en da se ha convertido en una herramienta bsica de la psicologa en el
contexto institucional, de ah que se ha planeado el presente diplomado cuya currcula cubre los temas de mayor
demanda en el mercado laboral del psiclogo.

Una caracterstica a resaltar del presente es que el alumno conocer distintas modalidades de intervencin en crisis
tanto de primero como segundo orden.
OBJETIVO GENERAL: Identificar los criterios clnicos adecuados para cada tipo de intervencin en crisis, con una
perspectiva de anlisis y resolucin de problemas.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

El alumno aprender a realizar intervencin en crisis en los distintos contextos institucionales que por
demanda suelen generarse.

El alumno conocer distintos abordajes clnicos aplicables en la intervencin en crisis.

El alumno aprender a realizar diagnstico de vulnerabilidad a nivel institucional y elaborar una estrategia
de resiliencia.


CONTENIDOS:

Programa:
Mdulo 1. Intervencin en Crisis
1.1 Conceptualizacin de Crisis
1.2 Intervencin en Crisis de Primer Orden
1.2.1 Va telefnica
1.2.2 Emergencias y desastres
1.2.3 Secuestro
1.2.4 Violacin
1.2.5 Notificacin de malas noticias
1.2.6 Pacientes psicticos
1.2.7 Presentacin de casos
1.3 Vulnerabilidad y diagnstico
1.4 Resiliencia como estrategia de intervencin institucional

Mdulo 2.
Consideraciones Clnicas de Violencia
2.1 Violencia de gnero
2.1.1
Conceptualizacin de Violencia
2.1.2
Tipos de violencia
2.1.3
Sensibilizacin de la violencia
2.1.4
Los perfiles de la violencia domstica
2.1.5
Intervencin psicolgica individual
2.1.6
Intervencin psicolgica grupal
2.1.7
Abordaje teraputico de nios receptores y/o
testigos de violencia
2.1.8
Modelo de terapia cognitivo conductual
2.3. Bullying
2.4 Consideraciones legales



Mdulo 3.
Depresin y Suicidio
3.1 Conceptos bsicos
3.2 Consideraciones clnicas

Intervencin en Crisis

3.2.1 Importancia de la palabra


3.2.2 Acting out y pasaje al acto
3.3 Modelo de activacin conductual para el tratamiento de la depresin
3.4 Abordaje de la muerte y presentacin de casos


Mdulo 4.
Protocolos de Intervencin Modelo Cognitivo-Conductual
4.1 Protocolos de Intervencin en Crisis de Angustia
4.2 Protocolos de Intervencin en TEPT
4.3 Protocolos de Intervencin en TOC


Metodologa de trabajo



El diplomado se desarrollar bajo la modalidad de Curso-Taller.
Es por ello que se utilizarn diversas tcnicas, como: exposicin del instructor y de los participantes,
trabajo en equipo, anlisis de lecturas.
Especficamente, los participantes llevarn a cabo las siguientes actividades:
Lectura y anlisis de textos,
Participacin en discusiones grupales.
Role playing.
Presentacin de casos.
Corrillos.


Bibliografa bsica
Aberastury, Arminda (1962) Teora y Tcnica del psicoanlisis en nios. Ed. Paids, Buenos Aires.
Amato, Mara Ins (2004) La pericia psicolgica en violencia familiar. Ediciones Rocca, Buenos Aires.
Beane, Allan L. (2006) Bullying, Aulas libres de acoso, trad. de Albino Santos, Barcelona, Espaa, Ed. GRA.
Bleichmar, N., Leiberman, C. (1997) El psicoanlisis despus de Freud. Ed. Paids, Mxico.
"El acoso escolar y la prevencin de la violencia desde la familia" (2006), Madrid, Espaa, Direccin General de
Familia, Comunidad de Madrid.
Daz, Isabel (2000) Bases de la Terapia de Grupo. Ed. Paz Mxico, Mxico.
DSMIV CD "Depresin Mayor".
The Guilford Press, Lega L., Caballo V., Ellis A. (1998) "Teora y prctica de la terapia racional emotivo-conductual."
Siglo XXI, EE.UU.
Freud, Sigmund (1972) Obras Completas de Freud. "Art. Duelo y Melancola (1914[1915]) ", Vol. 14, Argentina.
Kbler-Ross, Elisabeth (2001) Sobre la muerte y los moribundos, Ed. Mondadori, Espaa.
Labrador, F. Rincn, P. (2005) Mujeres vctimas de la violencia domstica, Ed. Pirmide, Madrid.
Lacan, Jacques (1984) Escritos 1. Art. "Funcin y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanlisis", Ed. Siglo XXI,
Mxico.
Lacan, Jacques (2006) Seminario 10. La Angustia, "Art. Pasaje al acto", Ed. Paidos, Argentina.
Leahy R. & Holland S. (2000). "Treatment plans and interventions for depression and anxiety disorders."
Lega L., Caballo V., Ellis A. (1998) Teora y prctica de la terapia racional emotivo-conductual. Ed. Siglo XXI, Mxico.
Martell, C., Dimidjian, S. (2013) Activacin Conductual para la depresin. Una gua clnica. Ed. Descle De Brouwer,
Bilbao.
Intervencin en Crisis

Melillo, A., Surez, E. (2008) Resiliencia y Subjetividad. Los ciclos de la vida. Ed. Paids, Argentina.
Mndez, Carlos (2006) La depresin como sntoma de alarma entre las y los adolescentes escolares en el municipio de
Yuridia, Gto. "Art. Dialctica del suicidio", Secretara de Salud de Guanajuato, Mxico.
Mendoza, Brenda (2012) Bullying, los mltiples rostros del acoso escolar: estrategias para identificar, detener y
cambiar la agresividad y la violencia a travs de competencias, Ed. Brujas, Argentina.
Munist, Mabel (1998), Manual de identificacin y promocin de la resiliencia en nios y adolescentes, OPS,
Washington, USA.
ONU (2010) Manual de legislacin sobre la violencia contra la mujer, Departamento de Asuntos Econmicos y
Sociales. Divisin para el adelanto de la mujer.
Oropeza, Araceli (2006) "El suicidio La bsqueda de la felicidad?", Revista la misin, UAQ, Mxico.
Serret, Estela (2006) ,"El gnero y lo simblico. La construccin imaginaria de la identidad mexicana", Instituto de la
Mujer Oaxaquea ediciones, Mxico.
Slaikeu, Kart (1984), Intervencin en Crisis, Ed. Moderno, Mxico.
Sotelo, Ins (2006) "Clnica de la Urgencia", Seminario online, Comunidad Russell, Argentina, 05.03.2007 12:08.2007
Torres, Laura (2010) "Lo que Usted debe saber sobre violencia de gnero", Ed.Caja, Espaa.
UNESCO "Recomendaciones para un uso no sexista del lenguaje"
Zayfert, C., Black, C. (2006) Terapia Cognitivo-Conductual para el tratamiento de Trastorno por Estrs Postraumtico.
Ed. Manual Moderno, Mxico.

Bibliografa complementaria
Follette, V., Ruzek, J. y Aubueg, F. (1998), Cognitive-Behaioral Therapies for Trauma, Ed. The Guilford Press, New York,
EE.UU.
Gerber, D., Harari, R. (2005) El psicoanlisis ante la violencia. Ediciones de la noche, Mxico.
Macas, A., Coln, A. (2010) Vidas Breves. Suicidio y accidentes de nios. Ed. Fontamara, Mxico.
Moreno, Kena (2005) Violencia Familiar y Adicciones. Ed. Trillas, Mxico.
Muoz, M. y Bermejo, M. (2001) Entrenamiento de inoculacin de estrs. Ed. Sntesis, Espaa.
OMS (2013) Comprende y abordar la violencia contra las mujeres. Consecuencias para la salud, Traduccin OPS,
Washington,
EE.UU.
Obtenido
en
enero
2014
en
http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/98862/1/WHO_RHR_12.43_spa.pdf
OMS (2013) Comprende y abordar la violencia contra las mujeres. Trata de personas, Traduccin OPS, Washington,
EE.UU.
Obtenido
en
enero
2014
en
http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/98857/1/WHO_RHR_12.42_spa.pdf?ua=1
OMS
(2010)
Injuries
and
violences
the
facts
Obtenido
en
enero
2014
en
http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/44288/1/9789241599375_eng.pdf?ua=1
OPS (2003) La violencia contra las mujeres: responde al sector salud, EE.UU.
Prez, B., Garcia, J. (2004) El suicidio. Manual para la familia y glosario de trminos suicidolgicos. Ed. Psicgarca,
Mxico.
Rincn, Mara (2012) Bullyin. Acoso Escolar. Ed. Trillas, Mxico.
Robles, J. y Medina J. (2002), Intervencin psicolgica en catstrofes. Sntesis Editorial, Espaa.
Tamayo, Luis (2001) Del sntoma al acto. Ed. Serie de Psicologa UAQ, Mxico.
Tellez, Arnoldo (2007) Hipnosis clnica. Un enfoque ericksoniano. Ed. Trillas, Mxico.

Facilitadores
Intervencin en Crisis

Mtra. Araceli Oropeza Huerta.

Mdulos 1, 3 y 4

Mtra. Leticia Margarita Velzquez Prez.

Mdulo 5.

Mtro. Sergio Noriega Vivanco.

Mdulo 2

Lic. Perla Azucena Ramrez Ramos.

Mdulo 2.

Lic. Heidi Magdalena Martnez Bentez

Mdulo 2.

Mtro. Lorenzo Manuel Vzquez Pegueros

Mdulo 2.



Criterios de evaluacin
Asistencia mnima 80% para derecho a evaluacin.
50%

Trabajo en casa: Las lecturas previas sern consideradas a travs de la participacin en clase.

Importante: Los trabajos solicitados debern entregarse en folder con hojas engrapados (no se aceptan
engargolados) con hoja portada que contenga nombre, e-mail, a fin de reunir todos los trabajos al final como carpeta
de evidencias del grupo.
50% Trabajo final: consiste en una investigacin y aplicacin de estrategia institucional en base a algn tema
escogido del diplomado. Mximo 20 cuartillas, letra arial 12, espacio 1.5 contenido: Resume ejecutivo, antecedentes,
introduccin, planteamiento del problema, marco terico, metodologa utilizada, resultados obtenidos, conclusin,
bibliografa y si hubiese anexo.
Si ests tomando el diplomado como opcin a titulacin favor de acudir a secretara acadmica para que te indiquen
las caractersticas que debe contener tu trabajo final, as como el tiempo mximo de entrega.

Opcin a Titulacin
Para los estudiantes o egresados que opten por la titulacin por Curso o Diplomados de Actualizacin y
Profundizacin Disciplinaria debern cumplir con lo establecido en el Reglamento de estudiantes vigentes de la
Universidad Autnoma de Quertaro en el Captulo VII, artculo 95 fraccin V que dice:
V. Titulacin por Cursos y Diplomados de Actualizacin y de Profundizacin Disciplinaria.
stos debern incluir la formacin escolarizada complementaria por un mnimo de ochenta horas en cursos y
diplomados autorizados por el Consejo Acadmico de la Facultad o Escuela correspondiente, al que el profesor
Intervencin en Crisis

responsable informar de la forma de evaluacin y de los resultados de aprovechamiento de los egresados al trmino
de los cursos y diplomados. La calificacin mnima aprobatoria de ocho punto cero. Estos cursos se pueden adicionar
al plan curricular, sealando el objetivo del curso, de tal forma que, cuando el alumno termine se pueda titular
automticamente.

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PARA COMPLETAR EL PROCESO DE INSCRIPCIN:


Debe realizarse la impresin del 1er recibo antes del inicio de clases para el pre-registro en lnea.
El pago se realiza en el BANCO (Banorte, Bancomer, HSBC) antes de la fecha lmite indicada en cada recibo.
Es necesario entregar el recibo pagado y el formato de solicitud de ingreso en la Coordinacin de Educacin Continua.

DADA A CONOCER EL 27 DE FEBRERO DE 2015


ATENTAMENTE
EDUCO EN LA VERDAD Y EN EL HONOR
Dr. Irineo Torres Pacheco
Secretario Acadmico
INFORMES E INSCRIPCIONES: Mtra. Renata Gonzlez renata@uaq.edu.mx, tel. 442 1 92 12 00 ext. 6328


Intervencin en Crisis