Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Proyecto: Excelencia en capacitación E-learning

Responsables
Información: Silvia Cedrez de la Cruz
Planificación: Mercedes Cristina Guzmán Alarcón
Creación: Osmari Goitia
Evaluación: Naydrubys Trejo

Coordinación: Patricia Proaño Rosado

 TABLA DE CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................3
LA INSTITUCIÓN................................................................................................................................4
DATOS GENERALES......................................................................................................................4
BREVE RESEÑA HISTÓRICA ......................................................................................................4
AUTORIDADES DEL CAMPVS SANTO TOMÁS.......................................................................5
.......................................................................................................................................................5
CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN................................................................................6
2.5.1 MISIÓN..........................................................................................................................6
2.5.2 PILARES DE LA UNIVERSIDAD................................................................................6
CARRERAS QUE OFRECE EL CAMPUS SANTO TOMÁS........................................................7
.......................................................................................................................................................7
CUERPO DOCENTE.................................................................................................................7
MATRIZ F.O.D.A.........................................................................................................................8
FUENTES DE INFORMACIÓN....................................................................................................9
DATOS DE LA INSTITUCIÓN.......................................................................................................9
BIBLIOGRAFÍA...............................................................................................................................9

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 Primera etapa

INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN
Este trabajo resume la fase de investigación para la implementación de un programa
de capacitación docente institucional en el uso correcto de las TIC´S aplicando la
metodología PACIE en sus tres primeras fases (Presencia, Alcance y Capacitación).
En el comienzo del proyecto estuvo la elección de la institución en la que se aplicaría,
se optó por el CAMPVS SANTO TOMÁS de la ciudad de Quito, Ecuador.
Esta institución tiene escaso aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación para el desarrollo de actividades de enseñanza-
aprendizaje y no cuenta con infraestructura para la incursión en e-learning.
La metodología PACIE busca incluir las TIC´S dentro de los procesos educativos
paulatinamente para evitar un impacto negativo en la comunidad, busca entregar todos
los recursos necesarios para que se pueda aprovechar la tecnología en favor de la
educación. Así el docente que aprenda a usar la tecnología a través de PACIE, podrá
aplicarlas en su trabajo con la misma concepción.
Las TIC´S no resuelven los problemas que se presentan en la educación en la
actualidad, pero son un invalorable recurso para generar y compartir conocimiento.
Esta investigación intenta recopilar la información necesaria para planificar el alcance
del proyecto, crearlo y evaluar el impacto de su implementación.

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LA INSTITUCIÓN

DATOS GENERALES
Dirección del Campus: Villalengua Oe. 422 y Av. América esquina
Quito, Ecuador.
Llamada gratuita al 1800-STOMAS
Sitio web: www.cst.edu.ec

BREVE RESEÑA HISTÓRICA

La universidad nace de la yuxtaposición de esfuerzos, capitales de educadores
empresarios chilenos y ecuatorianos, que consideran que la mejor forma de sacar un
país adelante es por la educación.

Por el lado de Chile: Participa la UDELMAR cuyos signatarios son la Universidad del
Mar, la Universidad del Azuay y el instituto Bernardo O´Higgins, que aportan sus
conocimientos y experiencia académica a través de los planes y programas que se
traspasan a Ecuador.

Por el lado de Ecuador: Participan personas conscientes de la problemática de la

educación superior en ese país y de la necesidad de evacuar excelentes profesionales.

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AUTORIDADES DEL CAMPVS SANTO TOMÁS
PRESIDENTE Héctor Zúñiga Salinas
RECTOR Edwm Marchán Carrasco
DIRECTOR Raúl Baeza Aspee
DIRECTOR Marcelo Naranjo Valenzuela
DIRECTOR Luis López Cordobés

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CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN

2.5.1 MISIÓN
Servir a la nación mediante la profesionalización del recurso humano capacitándolo
integralmente con calidad técnica y humanística.
Entregar al país de profesionales capaces de enfrentar con éxito los desafíos del
nuevo milenio, comprometidos con la fiel observancia de principios éticos, morales y de
equidadsocial.
Persuadir a empresarios y políticos que el éxito de los negocios depende de la
educación y que solo habrá negocios en grande si la educación es de calidad.
Internacionalizar la educación, para que los futuros profesionales sean capaces de
desempeñar exitosamente su actividad en cualquier país del mundo.

2.5.2 PILARES DE LA UNIVERSIDAD

En la universidad se distinguen, lo que llaman sus cuatro pilares básicos, que sustentan
su modo de formar grandes personas y eficientes profesionistas:

Educación personalizada: Les interesa que se aprenda la parte académica de la

carrera y al mismo tiempo se conozcan sus implicaciones éticas. Para conseguirlo, los
directores de carrera, maestros y coordinadores siempre buscarán ayudar y orientar
cuantas veces el alumno lo necesite.
Formación Integral: Proporcionan todas las herramientas y conocimientos técnicos
para tu desarrollo profesional, asegurando los mejores puestos en empresas nacionales
yextranjeras.
Se preocupan en desarrollar todas las capacidades: intelectuales, artísticas y
espirituales para que crezcas como una persona íntegra.
Respeto a la Libertad: Se empeñan en que el alumno aprenda a valorar la diversidad y
sea responsable de las oportunidades que tiene ser libre. En este ambiente, la
veracidad, la confianza, la lealtad y el optimismo son parte de las metas
fundamentales.
Trabajo bien hecho: Se proponen fomentar el cuidado de los detalles, la competencia
profesional y el sentido de la perfección. Es una meta el hacer cosas extraordinarias
con lo rutinario para lograr un mejor desarrollo profesional y de servicio hacia los
demás

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 CARRERAS QUE OFRECE EL CAMPUS SANTO TOMÁS

Carrera Mención
Publicidad Creatividad
Diseño gráfico
Marketing
Ciencias Económicas y Banca
Administrativas Finanzas
Ingeniería comercial
Marketing
Negocios internacionales
Recursos humanos
Gastronomía
Psicología Organizacional
Hotelería y Turismo
Comunicación Corporativa
Dietética y nutrición geriátrica

CUERPO DOCENTE

En el Campvs Santo Tomás trabajan 102 profesores

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 MATRIZ F.O.D.A.
En la siguiente matriz sintetizamos las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas que se presentan en la institución para la implementación del proyecto.

FORTALEZAS DEBILIDADES

Preocupación por la excelencia y la La institución carece de CampusVirtual.

formación integral
Limitado uso de las TIC'S en lo procesos
Educación personalizada educativos.

Dedicación total de los docentes Desconocimiento del nivel del grupo

destinatario en el uso de las TIC´S

Desconocimiento de los recursos

tecnológicos de los docentes.
OPORTUNIDAD AMENAZAS

El número de docentes Costes, tiempos y profesionales para el

desarrollo del Campus Virtual,
del Departamento de
Educación en Línea y del
Centro de Interacción
Virtual.

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 FUENTES DE INFORMACIÓN

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Datos aportados por la Prof. Patricia Proaño Rosado que es docente de la institución.
Sitio web de la universidad www.ust.edu.ec

BIBLIOGRAFÍA

Camacho, P., “Aplicación de la Metodología PACIE en un proceso institucional de

incursión en Elearning”, www.pedrocamacho.vgcorp.net

Gisbert Cervera, M., “El Nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos”, Acci´n
Pedagógica, vII, nº1, pp 48-59, Universidad de los Andes,
Venezuela/2002

Khvilon, E., et all , “Tic´s en la formación docente”, UNESCO/2004.

Pazmiño, R., “Diseño y aplicación de los sistemas Elearning en la educación superior”,

Riobamba/2008.

Camacho, P., “Ciclo del diseño”, www.fatla.org/Peter/pacie/capacita/cycleindex.html